POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny"

Transkript

1 Platné od POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk didaktický test základní pro žáky s SP 1 a SP 2 Francouzský jazyk didaktický test základní pro žáky s SP 1 a SP 2 Německý jazyk didaktický test základní pro žáky s SP 1 a SP 2 Ruský jazyk didaktický test základní pro žáky s SP 1 a SP 2 Španělský jazyk didaktický test základní pro žáky s SP 1 a SP 2 Český jazyk a literatura didaktický test základní (vyjma SP 3) ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou můžete číst žákům nahlas. Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti, individuální kompenzační pomůcky a případně pozvánku ke zkoušce. Ke konání této zkoušky nejsou povoleny žádné další pomůcky. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu. Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí podle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti a s propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu, tak, jak vás budu volat. S sebou si můžete vzít pozvánku ke zkoušce. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Tašky a batohy si odložte (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky). Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou KŽ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný identifikační kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do Protokolu o průběhu MZ v učebně. 1

2 3 4 Zkontrolujte, zda žák použil a má k dispozici pro vyplnění záznamového archu vhodnou propisovací tužku. Vhodná propisovací tužka píše modře či černě, stopa je dostatečně silná, nevynechává a píše při jakémkoliv náklonu. Nevhodné je například tzv. čínské pero. Nemá li žák vhodnou propisovací tužku, zapůjčte mu náhradní. (Kontrola propisovací tužky se týká pouze žáků, kteří budou zapisovat své odpovědi do záznamového archu standardním způsobem, tj. křížkováním.) Není li žák přítomen, zakřížkujte pole Nepřítomen(na) či nedokončil(a) v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do Protokolu o průběhu MZ v učebně. Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze průkaz totožnosti, záznamový arch, povolené pomůcky a případně i pozvánku ke zkoušce. 5 Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: 6 U této zkoušky jsou povoleny pouze uvedené pomůcky. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte nijak poškodit, ohýbat nebo psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu. Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících. (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn! ) Počet úloh máte uveden v testovém sešitu. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení). Povolenými pomůckami jsou psací potřeby a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení. U každé úlohy je uveden maximální počet bodů. U všech úloh/podúloh je právě jedna odpověď správná. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají. Odpovědi pište do záznamového archu. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky zařazení ve skupinách 2 a 3 mohou navíc své odpovědi zaznamenávat (podle posudku ŠPZ) i na volné listy papíru na konci záznamových archů, přímo do testového sešitu, do počítačového souboru či na braillský list na Pichtově psacím stroji. Poznámky si můžete dělat do testového sešitu, nebudou však předmětem hodnocení. Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. 2

3 Didaktický test obsahuje pouze uzavřené úlohy, tedy úlohy s nabídkou možných odpovědí. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu těchto odpovědí. Věnujte proto pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu. Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) Pravidla standardního zápisu do záznamového archu: 6 Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně. Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v záznamovém archu. Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu. Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A. Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď. Pravidla zápisu do testového sešitu: Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v testovém sešitu. Pište čímkoliv kromě obyčejné tužky. Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte. Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou. Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A. Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu: Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů. Můžete psát čímkoliv kromě obyčejné tužky. Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď. Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, přeškrtněte první zvolenou odpověď a vedle původní odpovědi zapište novou odpověď. Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. 3

4 6 7 8 Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji): Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď. Chcete li svou odpověď změnit, pak ji v případě zápisu na PC přepište, či v případě zápisu na Pichtově psacím stroji odpověď přetiskněte plným šestibodem a vedle zapište odpověď novou. Odpovědi pište čitelně. Strany číslujte. Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů. Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. (Cizincům, kteří pobývají na území České republiky nepřetržitě po dobu kratší než 2 roky a požádali si, je prodloužena doba konání didaktického testu z českého jazyka v základní úrovni obtížnosti o 15 minut. V případě prodloužení doby na konání zkoušky zohledněte tuto skutečnost u žáka v tomto i následujících krocích.) Časový limit na konání dané zkoušky je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka. Upozorněte žáky, že pozvánky ke zkoušce nesmí mít od této chvíle na lavici. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Vyloučíte li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a) a nechte žáka odejít z učebny. Chce li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku a nechte žáka odejít z učebny. 9 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. Časový limit vypršel. Odložte psací náčiní a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní mi budete vracet záznamové archy i testové sešity. Pokud psal některý žák své odpovědi na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovy odpovědi poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je li přítomen) na volné listy papíru na konci záznamového archu daného žáka. U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Vyberte od něj záznamový arch (u žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA) a do hlavičky udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!) Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. 4

5 12 Do obálky označené ZA a PL vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte průvodku na obálce. Do obálky označené TS a ostatní vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obálky zalepte. 13 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 14 Vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 15 Odejděte předat obě obálky a protokol komisaři ihned po ukončení písemné zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno. Hlavička záznamového archu obsahuje: HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU 1. Šestimístný identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP 2 (viz obrázek). U žáků bez přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ zde není uvedeno nic. 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen či nepřipuštěn, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole Konal(a) zkoušku (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek). 5

6 PŘEHLED ZÁZNAMŮ VE ZKUŠEBNÍ DOKUMENTACI Situace Popis situace v záznamovém archu žáka Záznamy zadavatele v Protokolu o průběhu MZ v učebně 1. Standardní ukončení zkoušky (tj. po vypršení limitu) Žák se účastnil zkoušky v celém časovém limitu. Konal(a) zkoušku 2. Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (dobrovolné) Žák ukončil svou práci dříve a chce odejít z učebny. Konal(a) zkoušku 3. Nepřipuštění žáka ke zkoušce Žák neprokázal svou totožnost nebo se provinil proti školnímu řádu (byl pod vlivem omamných látek atp.), nebude proto ke zkoušce připuštěn. Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a) do 3. části 4. Vyloučení žáka ze zkoušky *) Žák porušil pravidla řádného průběhu zkoušky, zadavatel ho proto ze zkoušky vyloučil. Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a) do 3. části 5. Nepřítomnost žáka u zkoušky 6. Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (ze zdravotních důvodů) Žák se ke zkoušce vůbec nedostavil (žák se musí do 3 dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv). Žák předčasně opustil učebnu v důsledku vážné zdravotní indispozice a nechce, aby byl jeho záznamový arch vyhodnocen (žák se musí do 3 dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv). Nepřítomen(na) či nedokončil(a) Nepřítomen(na) či nedokončil(a) do 2. části do 2. části *) Vyloučíte li žáka ze zkoušky, formulujte své rozhodnutí takto: Rozhodl jsem v souladu s 80a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění o Vašem vyloučení ze zkoušky. 6

7 Platné od POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Český jazyk a literatura písemná práce základní i vyšší (vyjma žáků s SP 3) ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou můžete číst žákům nahlas. Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a případně pozvánku ke zkoušce. Ke konání této zkoušky jsou povolena Pravidla českého pravopisu a individuální kompenzační pomůcky. Cizinci mají možnost použít překladový slovník. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu. Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání testových sešitů. Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí podle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro testový sešit s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat. Tašky a batohy si odložte (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky). Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) Následně předejte žákovi testový sešit a upozorněte ho, že nesmí sešit zatím otevírat. Je li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do Protokolu o průběhu MZ v učebně. Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze průkaz totožnosti, testový sešit, povolené pomůcky a případně pozvánku ke zkoušce. Cizinci mohou mít i překladový slovník. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: Nejprve budete mít 25 minut na výběr jednoho zadání. Během této doby si můžete psát osnovu či koncept. Není to však povinné. Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: U této zkoušky jsou povoleny pouze uvedené pomůcky. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. 1

8 Záznamový arch nesmíte nijak poškodit, ohýbat nebo psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu. Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících. (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn! ) 5 Z nabízených 10 zadání si vyberte jedno. Na výběr máte 25 minut. Časový limit pro vypracování písemné práce je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení). Povolenými pomůckami jsou psací potřeby, Pravidla českého pravopisu a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení. (Cizinec, který pobývá na území České republiky nepřetržitě po dobu kratší než dva roky, má možnost použít překladový slovník.) Pište do záznamového archu. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek mohou zapisovat své odpovědi na počítači a na volné listy papíru na konci svého záznamového archu, žáci se zrakovým postižením ve skupinách 2 a 3 mohou navíc své odpovědi zaznamenávat (podle posudku ŠPZ) i na braillský list na Pichtově psacím stroji. Napište alespoň počet slov uvedený v testovém sešitu. A nyní si řekneme pravidla správného zápisu práce. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu. Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. Pravidla standardního zápisu do záznamového archu: Pište modře nebo černě píšící propisovací tužkou. Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v záznamovém archu. Pište pouze do ohraničených polí. Zápisy odpovědí mimo tato pole nebudou hodnoceny. Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena! V rámci 25 minut na výběr zadání si můžete psát do testového sešitu osnovu i koncept. Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu: Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volných listech papíru na konci vašich záznamových archů. Můžete psát čímkoliv kromě obyčejné tužky. Nejprve uveďte číslo vámi zvoleného zadání. Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena! V rámci 25 minut na výběr zadání si můžete psát do testového sešitu osnovu i koncept. 2

9 5 6 Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji): Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Poté zapište číslo vámi zvoleného zadání. Strany číslujte. V rámci 25 minut na výběr zadání si můžete psát osnovu i koncept. Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena! Při zápisu na PC hotovou práci vytiskněte pomocí technického asistenta na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů. Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení výběru zadání, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení výběru zadání. 7 Kontrolujte, zda žáci pracují samostatně. 8 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas Po vypršení 25 minut na výběr zadání oznamte žákům způsob rozdání záznamových archů. Časový limit pro výběr zadání vypršel. Odložte psací náčiní. Nyní si ke mně přicházejte pro záznamový arch tak, jak vás budu volat. S sebou si můžete vzít pozvánku ke zkoušce. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou KŽ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný identifikační kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Není li žák přítomen, zakřížkujte pole Nepřítomen(na) či nedokončil(a) v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do Protokolu o průběhu MZ v učebně. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. (Cizincům, kteří o to požádali, je prodloužena doba konání písemné práce o 15 minut. V případě prodloužení doby na konání zkoušky zohledněte tuto skutečnost u žáka v tomto i následujících krocích.) Časový limit na konání dané zkoušky je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka. Upozorněte žáky, že pozvánky ke zkoušce nesmí mít od této chvíle na lavici. Upozorněte žáky na nutnost zapsat na první list záznamového archu číslo zvoleného zadání. Žáci s PUP, kteří nepoužijí k zápisu své práce záznamový arch standardním způsobem, musí napsat viditelně číslo zvoleného zadání na volný list papíru, resp. braillský papír. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Vyloučíte li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce 3

10 13 záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a) a nechte žáka odejít z učebny. Chce li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku a nechte žáka odejít z učebny minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. Časový limit vypršel. Odložte psací náčiní a záznamové archy na kraj lavice. Nyní mi budete vracet záznamové archy i testové sešity. Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka. Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Vyberte od něj záznamový arch (u žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA) a do hlavičky udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří polí!) Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. Do obálky označené ZA a PL vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte průvodku na obálce. Do obálky označené TS a ostatní vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obálky zalepte. 18 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 19 Vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 20 Odejděte předat obě obálky a protokol komisaři ihned po ukončení písemné zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno. Hlavička záznamového archu obsahuje: HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU 1. Šestimístný identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP 2 (viz obrázek). 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen či nepřipuštěn, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole Konal(a) zkoušku (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek). 4

11 PŘEHLED ZÁZNAMŮ VE ZKUŠEBNÍ DOKUMENTACI 1. Situace Popis situace Standardní ukončení zkoušky (tj. po vypršení limitu) Žák se účastnil zkoušky v celém časovém limitu. v záznamovém archu žáka Konal(a) zkoušku Záznamy zadavatele v Protokolu o průběhu MZ v učebně 2. Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (dobrovolné) Žák ukončil svou práci dříve a chce odejít z učebny. Konal(a) zkoušku 3. Nepřipuštění žáka ke zkoušce Žák neprokázal svou totožnost nebo se provinil proti školnímu řádu (byl pod vlivem omamných látek atp.), nebude proto ke zkoušce připuštěn. Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a) do 3. části 4. Vyloučení žáka ze zkoušky *) Žák porušil pravidla řádného průběhu zkoušky, zadavatel ho proto ze zkoušky vyloučil. Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a) do 3. části 5. Nepřítomnost žáka u zkoušky Žák se ke zkoušce vůbec nedostavil (žák se musí do 3 dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv). Nepřítomen(na) či nedokončil(a) do 2. části 6. Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (ze zdravotních důvodů) Žák předčasně opustil učebnu v důsledku vážné zdravotní indispozice a nechce, aby byl jeho záznamový arch vyhodnocen (žák se musí do 3 dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv). Nepřítomen(na) či nedokončil(a) do 2. části *) Vyloučíte li žáka ze zkoušky, formulujte své rozhodnutí takto: Rozhodl jsem v souladu s 80a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění o Vašem vyloučení ze zkoušky. 5

12 Platné od POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk písemná práce základní i vyšší Francouzský jazyk písemná práce základní i vyšší Německý jazyk písemná práce základní i vyšší Ruský jazyk písemná práce základní i vyšší Španělský jazyk písemná práce základní i vyšší Český jazyk a literatura písemná práce základní i vyšší pro žáky s SP 3 ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou můžete číst žákům nahlas. Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti, individuální kompenzační pomůcky a případně pozvánku ke zkoušce. Ke konání této zkoušky jsou povoleny slovníky bez přílohy věnované písemnému projevu. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu. Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí podle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat. S sebou si můžete vzít pozvánku ke zkoušce. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis práce nebo vlastní poznámky. Tašky a batohy si odložte (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky). Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou KŽ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný identifikační kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do Protokolu o průběhu MZ v učebně. Není li žák přítomen, zakřížkujte pole Nepřítomen(na) či nedokončil(a) v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do Protokolu o průběhu MZ v učebně. 1

13 4 Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, rozdaný záznamový arch, povolené pomůcky a případně i pozvánku ke zkoušce. 5 Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: 6 U této zkoušky jsou povoleny pouze uvedené pomůcky. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte nijak poškodit, ohýbat nebo psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu. Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících. (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn! ) Písemná práce obsahuje 2 části. Časový limit pro řešení je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení). Povolenými pomůckami jsou psací potřeby a slovníky, které neobsahují přílohu věnovanou písemnému projevu, a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení. U každé části je uveden maximální počet bodů. Pište do záznamového archu. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek mohou zapisovat své odpovědi na počítači a na volné listy papíru na konci záznamových archů, žáci se zrakovým postižením ve skupinách 2 a 3 mohou navíc své odpovědi zaznamenávat (podle posudku ŠPZ) i na braillský list na Pichtově psacím stroji. Poznámky si můžete dělat do testového sešitu. A nyní si řekneme pravidla správného zápisu vašich odpovědí. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu. Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. 2

14 Pravidla standardního zápisu do záznamového archu: Pište modře nebo černě píšící propisovací tužkou. Hodnoceny budou pouze práce zapsané v záznamovém archu. Pište pouze do ohraničených polí v záznamovém archu. Zápisy odpovědí mimo tato pole nebudou hodnoceny. Rozsah požadované odpovědi psané standardním písmem je v instrukcích každé části vymezen počtem slov. V záznamovém archu je tento rozsah orientačně vyznačen řádky a údajem o počtu slov vedle příslušných řádků. Řádky na šedém podtisku využijte v případě, že jste jednotlivé odstavce v odpovědi oddělovali vynechanými řádky, máte nestandardní rukopis či velikost písma nebo jste v textu škrtali a podobně. Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena! Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu: 6 Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volných listech papíru na konci vašich záznamových archů. Vždy uveďte číslo části. Můžete psát čímkoliv kromě obyčejné tužky. Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena! Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji): 7 8 Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena! Při zápisu na PC hotovou práci vytiskněte za pomoci technického asistenta na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů. Při psaní na Pichtově psacím stroji pište čitelně. Strany číslujte. Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC. Žáci se sluchovým postižením ve skupinách 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD s překladem do českého znakového jazyka. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Časový limit na konání dané zkoušky je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka. Upozorněte žáky, že pozvánky ke zkoušce nesmí mít od této chvíle na lavici. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Vyloučíte li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a) a nechte žáka odejít z učebny. Chce li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku a nechte žáka odejít z učebny. 9 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas. Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. 10 Časový limit vypršel. Odložte psací náčiní a záznamové archy na kraj lavice. Nyní mi budete vracet záznamové archy i testové sešity. 3

15 Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka. Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Vyberte od něj záznamový arch (u žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA) a do hlavičky udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří polí!) Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. Do obálky označené ZA a PL vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte průvodku na obálce. Do obálky označené TS a ostatní vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obálky zalepte. 13 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 14 Vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 15 Odejděte předat obě obálky a protokol komisaři ihned po ukončení písemné zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno. Hlavička záznamového archu obsahuje: HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU 1. Šestimístný identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP 2 (viz obrázek). 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen či nepřipuštěn, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole Konal(a) zkoušku (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek). 4

16 PŘEHLED ZÁZNAMŮ VE ZKUŠEBNÍ DOKUMENTACI 1. Situace Popis situace Standardní ukončení zkoušky (tj. po vypršení limitu) Žák se účastnil zkoušky v celém časovém limitu. v záznamovém archu žáka Konal(a) zkoušku Záznamy zadavatele v Protokolu o průběhu MZ v učebně 2. Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (dobrovolné) Žák ukončil svou práci dříve a chce odejít z učebny. Konal(a) zkoušku 3. Nepřipuštění žáka ke zkoušce Žák neprokázal svou totožnost nebo se provinil proti školnímu řádu (byl pod vlivem omamných látek atp.), nebude proto ke zkoušce připuštěn. Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a) do 3. části 4. Vyloučení žáka ze zkoušky *) Žák porušil pravidla řádného průběhu zkoušky, zadavatel ho proto ze zkoušky vyloučil. Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a) do 3. části Nepřítomnost žáka u zkoušky Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (ze zdravotních důvodů) Žák se ke zkoušce vůbec nedostavil (žák se musí do 3 dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv). Žák předčasně opustil učebnu v důsledku vážné zdravotní indispozice a nechce, aby byl jeho záznamový arch vyhodnocen (žák se musí do 3 dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv). Nepřítomen(na) či nedokončil(a) Nepřítomen(na) či nedokončil(a) do 2. části do 2. části *) Vyloučíte li žáka ze zkoušky, formulujte své rozhodnutí takto: Rozhodl jsem v souladu s 80a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění o Vašem vyloučení ze zkoušky. 5

17 Platné od POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk didaktický test základní i vyšší (vyjma žáků s SP) Francouzský jazyk didaktický test základní i vyšší (vyjma žáků s SP) Německý jazyk didaktický test základní i vyšší (vyjma žáků s SP) Ruský jazyk didaktický test základní i vyšší (vyjma žáků s SP) Španělský jazyk didaktický test základní i vyšší (vyjma žáků s SP) ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou můžete číst žákům nahlas. Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti, individuální kompenzační pomůcky a případně pozvánku ke zkoušce. Ke konání této zkoušky nejsou povoleny žádné další pomůcky. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu. Informujte žáky o specifické struktuře didaktického testu. Didaktický test z cizího jazyka je rozdělen na dva subtesty: poslech a čtení. Nejprve bude testován poslech. Mezi jednotlivými subtesty je pouze administrativní přestávka, během které nesmíte opustit učebnu. Pro oba subtesty je připraven jeden společný testový sešit i společný záznamový arch. Záznamový arch má dva listy určené pro standardní zápis odpovědí první pro poslech a druhý pro čtení. Po poslechu si od vás první list vyberu. Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí podle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti a s propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu, tak, jak vás budu volat. S sebou si můžete vzít pozvánku ke zkoušce. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Tašku a batohy si odložte (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky). Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou KŽ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný identifikační kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. 1

18 4 5 Je li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do Protokolu o průběhu MZ v učebně. Zkontrolujte, zda žák použil a má k dispozici pro vyplnění záznamového archu vhodnou propisovací tužku. Vhodná propisovací tužka píše modře či černě, stopa je dostatečně silná, nevynechává a píše při jakémkoliv náklonu. Nevhodné je například tzv. čínské pero. Nemá li žák vhodnou propisovací tužku, zapůjčte mu náhradní. (Kontrola propisovací tužky se týká pouze žáků, kteří budou zapisovat své odpovědi do záznamového archu standardním způsobem, tj. křížkováním.) Není li žák přítomen, zakřížkujte pole Nepřítomen(na) či nedokončil(a) v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do Protokolu o průběhu MZ v učebně. Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch, povolené pomůcky a případně i pozvánku ke zkoušce. 6 Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: 7 U této zkoušky jsou povoleny pouze uvedené pomůcky. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte nijak poškodit, ohýbat nebo psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky (kromě poslechového subtestu) konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu. Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících. (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn! ) Počet úloh máte uveden v testovém sešitu. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení). Povolenými pomůckami jsou psací potřeby a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení. U každé části je uvedena váha části/úlohy v bodech, např.: 5 bodů/1 bod = v celé části můžete získat nejvýše 5 bodů, za jednu správnou odpověď získáte 1 bod. U všech úloh/podúloh je právě jedna odpověď správná. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají. 2

19 Odpovědi pište do záznamového archu. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek zařazení ve skupinách 2 a 3 mohou navíc své odpovědi zaznamenávat (podle posudku ŠPZ) i na volné listy papíru na konci záznamových archů, přímo do testového sešitu, do počítačového souboru či na braillský list na Pichtově psacím stroji. Poznámky si můžete dělat do testového sešitu, nebudou však předmětem hodnocení. Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. Didaktický test obsahuje uzavřené i otevřené úlohy. U uzavřených úloh máte uvedenu nabídku možných odpovědí. U otevřených úloh musíte odpověď formulovat sami. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu jejich odpovědí. Věnujte proto pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu. Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky bez PUP a žáky s PUP MZ zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) Pravidla standardního zápisu do záznamového archu: 7 Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně. Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v záznamovém archu. Pokyny k uzavřeným úlohám: Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu. Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A. Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď. Pokyny k otevřeným úlohám: Odpovědi pište čitelně do vyznačených bílých polí. Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného pole. Vaše odpověď nesmí přesáhnout hranice vyznačeného pole. Pravidla zápisu do testového sešitu: Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v testovém sešitu. Pište čímkoliv kromě obyčejné tužky. Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. U uzavřených úloh: Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte. Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou. Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A. Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. 3

20 U otevřených úloh: Odpovědi pište čitelně na připravené řádky. Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného řádku. Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu: 7 8 Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volných listech na konci vašich záznamových archů. Můžete psát čímkoliv kromě obyčejné tužky. U uzavřených úloh: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď. Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, přeškrtněte původně zapsanou odpověď a vedle zapište odpověď novou. Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. U otevřených úloh: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď. Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a vedle zapište odpověď novou. Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji): Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. U uzavřených úloh: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď. U otevřených úloh: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy formulujte celou svou odpověď. Chcete li svou odpověď změnit, pak ji v případě zápisu na PC přepište, či v případě zápisu na Pichtově psacím stroji odpověď přetiskněte plným šestibodem a vedle zapište odpověď novou. Odpovědi pište čitelně. Strany číslujte. Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů. Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC. Upravte polohu CD přehrávače, zapojte ho do elektrické sítě a nastavte parametry vyzkoušené v podmínkách příslušné učebny. Upozorněte žáky, že pozvánky ke zkoušce nesmí mít od této chvíle na lavici. 4

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E AKTUALIZACE JSOU VYZNAČENY MODŘE Platné od.. 05 P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E (vyjma pokynů pro zadávání zkoušek v učebně) jaro 05 A. Činnosti vykonávané před zahájením zkoušky (před vstupem do

Více

Maturitní zkoušky 2015

Maturitní zkoušky 2015 Maturitní zkoušky 2015 Písemné zkoušky společné části 4. 5. matematika, anglický jazyk, španělský jazyk (písemná práce) 5. 5. český jazyk (didaktický test, písemná práce) 6. 5. anglický jazyk (didaktický

Více

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti MAGVD10C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 21 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky: psací a rýsovací

Více

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST MAHZD14C0T01 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro řešení didaktického

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2013

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2013 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2013 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, školním maturitním komisařům, zadavatelům

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2015

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2015 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2015 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST MAIZD15C0T01 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro řešení didaktického

Více

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 22 úloh. Časový limit pro

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2015

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2015 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2015 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro

Více

Maturitní zkoušky. Soukromá střední škola a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Č. Budějovice, s.r.o.

Maturitní zkoušky. Soukromá střední škola a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Č. Budějovice, s.r.o. Maturitní zkoušky Soukromá střední škola a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Č. Budějovice, s.r.o. 2015 Přihlašování žáků Přihlášky obdrží žáci od TU. Přihlašování žáků pro jarní zkušební

Více

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti ILUSTRAČNÍ DIDAKTICKÝ TEST MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 0 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky:

Více

MATEMATIKA 2 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

MATEMATIKA 2 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006 Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 006 MAACZMZ06DT MATEMATIKA didaktický test Testový sešit obsahuje 0 úloh. Na řešení úloh máte 10 minut. Úlohy řešte v testovém sešitu. Odpovědi pište do

Více

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAMVD11C0T04 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový

Více

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2014

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2014 ILUSTRAČNÍ MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2014 POČET TESTOVÝCH POLOŽEK: 16 MAXIMÁLNÍ POČET BODŮ: 50 (100%) ČASOVÝ LIMIT PRO ŘEŠENÍ TESTU: 60 minut POVOLENÉ POMŮCKY ŘEŠITELE: psací

Více

2.1. 50 bodů 2.1 Pokyny otevřeným úlohám. je uveden na záznamovém archu. Je-li požadován celý postup řešení, uveďte. výrazů. mimo vyznačená bílá pole

2.1. 50 bodů 2.1 Pokyny otevřeným úlohám. je uveden na záznamovém archu. Je-li požadován celý postup řešení, uveďte. výrazů. mimo vyznačená bílá pole MATEMATIKA MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST DIDAKTICKÝ TEST DIDAKTICKÝ TEST MAMZD14C0T01 MAMZD14C0T01 MAMZD14C0T01 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám Maximální Hranice úspěšnosti:

Více

KONZULTAČNÍ SEMINÁŘ PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2015

KONZULTAČNÍ SEMINÁŘ PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2015 KONZULTAČNÍ SEMINÁŘ PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2015 Od 19. ledna do 30. ledna 2015 Přednášející: Obsah Vyhlášení pilotního ověřování organizace přijímacího řízení na SŠ Podání přihlášky

Více

POKYNY PRO ZADÁVÁNÍ TESTŮ ZÁKLADNÍ INFORMACE

POKYNY PRO ZADÁVÁNÍ TESTŮ ZÁKLADNÍ INFORMACE Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 9. tříd ZŠ (CERMAT) a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií 2008 POKYNY PRO ZADÁVÁNÍ TESTŮ ZÁKLADNÍ INFORMACE 1. Dne 29.

Více

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAMVDC0T03 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit

Více

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

DOVEDNOSTI V MATEMATICE Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 9. tříd ZŠ 2006 MA1ACZZ906DT DOVEDNOSTI V MATEMATICE didaktický test A Testový sešit obsahuje 13 úloh. Na řešení úloh máte 40 minut. Všechny odpovědi pište do záznamového

Více

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení MTEMTIK 5 M5PZD15C0T01 DIDKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je 60 minut.

Více

Gymnázium F. X. Šaldy, Liberec 11, Partyzánská 530, příspěvková organizace. Maturity 2015. Společná část maturitní zkoušky

Gymnázium F. X. Šaldy, Liberec 11, Partyzánská 530, příspěvková organizace. Maturity 2015. Společná část maturitní zkoušky Gymnázium F. X. Šaldy, Liberec 11, Partyzánská 530, příspěvková organizace Maturity 2015 Maturitní zkouška se skládá ze společné a profilové části. Žák získá střední vzdělání s maturitní zkouškou, jestliže

Více

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů. MATEMATIKA MPZD1C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 1 Maximální bodové hodnocení: 0 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je 0 minut.

Více

MATEMATIKA. společná část maturitní zkoušky. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Testový sešit obsahuje 10 úloh. Na řešení úloh máte 60 minut.

MATEMATIKA. společná část maturitní zkoušky. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Testový sešit obsahuje 10 úloh. Na řešení úloh máte 60 minut. Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 005 MA MATEMATIKA společná část maturitní zkoušk Testový sešit obsahuje 0 úloh. Na řešení úloh máte 60 minut. Odpovědi pište do záznamového archu. Poznámk

Více

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST MTEMTIK PŘIJÍMCÍ ZKOUŠKY IKTICKÝ TEST TS-MMCINT Maximální bodové hodnocení: 0 bodů 1 Základní informace k zadání zkoušky idaktický test obsahuje 1 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je 60

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA základní úroveň obtížnosti

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA základní úroveň obtížnosti ČESKÝ JAZYK A LITERATURA základní úroveň obtížnosti CVIČNÁ PÍSEMNÁ PRÁCE CJIZP12C0T01 Maximální bodové hodnocení: 30 bodů Hranice úspěšnosti: 40 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Z nabízených 10

Více

MATURITNÍ ZKOUŠKA VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013 PODÁVÁM PŘIHLÁŠKU K MATURITĚ JARO 2013

MATURITNÍ ZKOUŠKA VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013 PODÁVÁM PŘIHLÁŠKU K MATURITĚ JARO 2013 MATURITNÍ ZKOUŠKA VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013 PODÁVÁM PŘIHLÁŠKU K MATURITĚ JARO 2013 PRŮVODCE ŽÁKA PŘIHLAŠOVÁNÍM K MATURITNÍ ZKOUŠCE 2013 Vážená maturantko, vážený maturante, podle platné maturitní vyhlášky

Více

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 9. tříd 005 MA0Z9 MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI A Testový sešit obsahuje 7 úloh. Na řešení úloh máte 40 minut. Při řešení konstrukční úlohy užívejte rýsovací potřeby. V průběhu

Více

Maturitní zkoušk a ve školním roce 2012/2013. Podávám přihlášku k maturitě podzim 2013

Maturitní zkoušk a ve školním roce 2012/2013. Podávám přihlášku k maturitě podzim 2013 Maturitní zkoušk a ve školním roce 2012/2013 Podávám přihlášku k maturitě podzim 2013 p r ů v o d c e ž á k a p ř i h l a š o v á n í m k p o d z i m n í m at u r i t n í z k o u š c e 2 0 1 3 Vážená maturantko,

Více

MANUÁL K DIDAKTICKÉMU TESTU Z MATEMATIKY PŘIJÍMAČKY MSK 2011

MANUÁL K DIDAKTICKÉMU TESTU Z MATEMATIKY PŘIJÍMAČKY MSK 2011 MANUÁL K DIDAKTICKÉMU TESTU Z MATEMATIKY PŘIJÍMAČKY MSK 2011 Didaktickým testem z matematiky budou ověřovány matematické dovednosti, které nepřesahují rámec dřívějších osnov ZŠ a jsou definované v Rámcovém

Více

JEDNOTNÉ ZKUŠEBNÍ SCHÉMA PÍSEMNÝCH ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MZ JARNÍ ZKUŠEBNÍ OBDOBÍ 2015. Začátek administrace zkoušky v učebně.

JEDNOTNÉ ZKUŠEBNÍ SCHÉMA PÍSEMNÝCH ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MZ JARNÍ ZKUŠEBNÍ OBDOBÍ 2015. Začátek administrace zkoušky v učebně. Příloha 1 VŠICHNI ŽÁCI S VÝJIMKOU ŽÁKŮ S PŘIZNANÝM UZPŮSOBENÍM PODMÍNEK PRO KONÁNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY 1) Čas zahájení přípravy v je nejzazším termínem přítomnosti žáků ve zkušebních učebnách. Pokud se žák

Více

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5. SD1ACZZ506DT Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5. ročníků ZŠ 2006 STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST A Testový sešit obsahuje 18 úloh. Na řešení úloh máte 40 minut. Odpovědi pište do záznamového archu.

Více

k archivaci dokumentů k maturitní zkoušce jaro 2013 UMÍSTĚNÍ DOKUMENTU PŘIHLAŠOVÁNÍ libovolná tiskárna IS CERTIS libovolná tiskárna IS CERTIS

k archivaci dokumentů k maturitní zkoušce jaro 2013 UMÍSTĚNÍ DOKUMENTU PŘIHLAŠOVÁNÍ libovolná tiskárna IS CERTIS libovolná tiskárna IS CERTIS P O K Y N Y P R O Ř E D I T E L E POKYNY PRO ŘEDITELE k archivaci dokumentů k maturitní zkoušce jaro 2013 k archivaci dokumentů k maturitní zkoušce jaro 2013 NÁZEV Přihláška k MZ Posudek pro žáka s PUP

Více

Ve zprávě z vyšetření uvedeme doporučení pro práci se žákem vprůběhu ů studia. Volíme terminologii užívanou v posudku k uzpůsobení podmínek

Ve zprávě z vyšetření uvedeme doporučení pro práci se žákem vprůběhu ů studia. Volíme terminologii užívanou v posudku k uzpůsobení podmínek Žáci se speciálními i vzdělávacími potřebami na středních školách a spolupráce s PPP Brno Seminář VP SŠ Brno 30.9.2010 Žák vycházející ze ZŠ nebo žák na začátku SŠ Ve zprávě z vyšetření uvedeme doporučení

Více

Pokyn k maturitním zkouškám ve školním roce 2015-2016

Pokyn k maturitním zkouškám ve školním roce 2015-2016 V Hradci Králové, 9. 9. 2015, č.j. 1441/2015 Pokyn k maturitním zkouškám ve školním roce 2015-2016 Maturitní zkoušky se konají v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,

Více

ZE1ACZEZ06DT - 1. Testový sešit obsahuje 14 úloh. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Na řešení úloh máte 40 minut.

ZE1ACZEZ06DT - 1. Testový sešit obsahuje 14 úloh. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Na řešení úloh máte 40 minut. ZE1ACZEZ06DT Systémový projekt KVALITA I 2 A1 U1 Tvorba nástrojů pro evaluaci a autoevaluaci výsledků vzdělávání MOSTY A MĚSTA ZEMĚPIS ZŠ Testový sešit obsahuje 14 úloh. Na řešení úloh máte 40 minut. Odpovědi

Více

Pokyn k maturitním zkouškám ve školním roce 2012-2013

Pokyn k maturitním zkouškám ve školním roce 2012-2013 V Hradci Králové, 12. 11. 2012, č.j. 1652/2012 Pokyn k maturitním zkouškám ve školním roce 2012-2013 Maturitní zkoušky se konají v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,

Více

V Praze dne 12. srpna 2013 Č. j. MSMT- 32697/2013-1

V Praze dne 12. srpna 2013 Č. j. MSMT- 32697/2013-1 Sdělení Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se určuje časový rozvrh konání didaktických testů a písemných prací společné části maturitní (jednotné zkušební schéma) v podzimním zkušebním

Více

Maturitní zkouška v souvislostech

Maturitní zkouška v souvislostech Maturitní zkouška v souvislostech 140509 8.1.1 Maturitní zkouška v souvislostech CSPPT_V1.0_KROK Náběhová fáze pro školní roky 2009/10 a 2010/11 Povinné zkoušky (Z/V): ČJL a MA, nebo ČJL a CJ Nepovinné

Více

K PÍSEMNÝM ZKOUŠKÁM SČ MZ

K PÍSEMNÝM ZKOUŠKÁM SČ MZ ZÁKLADNÍ INFORMACE K PÍSEMNÝM ZKOUŠKÁM SČ MZ (PODZIMNÍ TERMÍN MZ 2013) Kdy: od 16. 8. 2013 Kdo: POZVÁNKY k písemným zkouškám SČ MZ Pozvánky předává/zasílá emailem ředitel školy. Kdy: 2. 9. 5. 9. 2013 DIDAKTICKÝ

Více

POSTUP OBJEDNÁNÍ JEDNOTLIVÉ ZKOUŠKY 2014

POSTUP OBJEDNÁNÍ JEDNOTLIVÉ ZKOUŠKY 2014 Obsah Registrace uchazeče o vykonání jednotlivé zkoušky na portálu JZ... 1 Změna registračních údajů... 1 Přihlášení registrovaného uživatele... 2 Postup pro objednání jednotlivé zkoušky/zkoušek... 2 Záložky

Více

Maturitní zkouška. Společná část maturitní zkoušky

Maturitní zkouška. Společná část maturitní zkoušky Maturitní zkouška 77 Maturitní zkouška se skládá ze společné a profilové části. Žák získá střední vzdělání s maturitní zkouškou, jestliže úspěšně vykoná obě části maturitní zkoušky. 78 Společná část maturitní

Více

MATURITNÍ ZKOUŠKA 2014/2015

MATURITNÍ ZKOUŠKA 2014/2015 MATURITNÍ ZKOUŠKA 2014/2015 Model maturitní zkoušky se opírá o platnou legislativu tedy Školský zákon č. 561/2004 Sb. a vyhlášku č. 177/2009 Sb. ve znění pozdějších novel. Maturitní zkouška ve školním

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jméno a příjmení:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jméno a příjmení: Název projektu: Šumavská škola = evropská škola Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.12 /02.0010 ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Praha 10, Weilova 4. www.skolahostivar.cz

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Praha 10, Weilova 4. www.skolahostivar.cz Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Praha 10, Weilova 4 www.skolahostivar.cz Maturitní zkouška školní rok 2010/2011 Nová maturitní zkouška se skládá ze dvou částí: společné (státní) a profilové

Více

Informace k maturitní zkoušce ve školním roce 2014/2015

Informace k maturitní zkoušce ve školním roce 2014/2015 Informace k maturitní zkoušce ve školním roce 2014/2015 MATURITNÍ ZKOUŠKA 2014 JARNÍ TERMÍN REKAPITULACE MINULOSTI Statistické údaje - ve 4. ročníku studovalo celkem 55 žáků; - z toho u druhé povinné výběrové

Více

Pokyn k maturitním zkouškám pro školní rok 2011/2012

Pokyn k maturitním zkouškám pro školní rok 2011/2012 Tento pokyn je vydán v souladu s vyhláškou č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou ve znění pozdějších předpisů. Čl. 1. Přihlašování k maturitní

Více

Maturitní model Nová maturitní zkouška se skládá ze dvou částí společné (státní) a profilové (školní). Aby žák uspěl u maturity, musí úspěšně složit povinné zkoušky obou těchto částí. Zavedení společné

Více

Integrovaný informační systém Státní pokladny (IISSP)

Integrovaný informační systém Státní pokladny (IISSP) Integrovaný informační systém Státní pokladny (IISSP) Detailní návod postupu při registraci účetní jednotky, zodpovědné osoby a náhradní zodpovědné osoby v Centrálním systému účetních informací státu (Detailní

Více

Maturitní komisař a jeho práce

Maturitní komisař a jeho práce Maturitní komisař a jeho práce V.Burkovec 10.3.2013 Úvod S novou formou maturitní zkoušky 1 vznikla řada funkcí, na které se pedagogové musí připravit. Kromě zadavatelů didaktických testů a písemných prací,

Více

UKÁZKY Z DOKUMENTU NAHODILÉ VÝTAŽKY KAPITOL

UKÁZKY Z DOKUMENTU NAHODILÉ VÝTAŽKY KAPITOL UKÁZKY Z DOKUMENTU NAHODILÉ VÝTAŽKY KAPITOL 2. JEDNOTLIVÉ NOVELIZOVANÉ BODY 19. V 30 odst. 1 písm. a) se slova s pedagogickými pracovníky nahrazují slovy se zaměstnanci ve škole nebo školském zařízení.

Více

Informace MŠMT k procesu vyřizování žádostí o přezkoumání společné části maturitní zkoušky konané formou didaktického testu

Informace MŠMT k procesu vyřizování žádostí o přezkoumání společné části maturitní zkoušky konané formou didaktického testu Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy č. j. MSMT-8245/2014-1 V Praze dne 14. května 2014 Informace MŠMT k procesu vyřizování žádostí o přezkoumání společné části maturitní zkoušky konané formou

Více

I N S T R U K C E PRO BEZPROBLÉMOVÝ PRŮBĚH TESTOVÁNÍ

I N S T R U K C E PRO BEZPROBLÉMOVÝ PRŮBĚH TESTOVÁNÍ I N S T R U K C E PRO BEZPROBLÉMOVÝ PRŮBĚH TESTOVÁNÍ Testování probíhá v termínu od 12. do 18. března v případě záznamových archů, od 12. do 25. března 2015 v případě testování on-line a zápisu do ScioDatu.

Více

Manuál pro zasílání záznamů o úrazech

Manuál pro zasílání záznamů o úrazech Obsah: Manuál pro zasílání záznamů o úrazech Kapitola 1) Získání přihlašovacích údajů str. 3 2) Přihlášení a změna hesla str. 3 3) Vytvoření účtu pro pracovníka školy str. 4 4) Založení akce str. 5 5)

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA PÍSEMNÁ PRÁCE CJMZP14C0T01 Maximální bodové hodnocení: 30 bodů Hranice úspěšnosti: 40 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Z nabízených 10 zadání si vyberte jedno. Na výběr

Více

ZÁKON č. 242/2008 Sb. ze dne 4. června 2008, Čl. I Změna školského zákona. 78 Společná část maturitní zkoušky

ZÁKON č. 242/2008 Sb. ze dne 4. června 2008, Čl. I Změna školského zákona. 78 Společná část maturitní zkoušky ZÁKON č. 242/2008 Sb. ze dne 4. června 2008, kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů Parlament

Více

GRAFICKÝ PRŮVODCE POŘÍZENÍM ŽÁDOSTI O SPOTŘEBITELSKÝ ÚVĚR CETELEM

GRAFICKÝ PRŮVODCE POŘÍZENÍM ŽÁDOSTI O SPOTŘEBITELSKÝ ÚVĚR CETELEM BNP PARIBAS PERSONAL FINANCE, bd Haussmann 1, 75009 Paříž, Francie, zapsaná v obchodním rejstříku vedeném Obchodním soudem v Paříži pod č. B 542 097 902 (1954B09790), jednající v České republice prostřednictvím

Více

Pokyny k zajištění maturitních zkoušek

Pokyny k zajištění maturitních zkoušek Pokyny k zajištění maturitních zkoušek V souladu se Školským zákonem č. 561/2004 Sb. a s vyhláškou č. 177/2009, ve znění pozdějších předpisů. 51 odst. 3 maturitní vyhlášky: Nedostaví-li se žák k maturitní

Více

Informace MŠMT k procesu vyřizování žádostí o přezkoumání společné části maturitní zkoušky konané formou didaktického testu

Informace MŠMT k procesu vyřizování žádostí o přezkoumání společné části maturitní zkoušky konané formou didaktického testu Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy V Praze dne 8. září 2015 Čj.: MSMT-31334/2015-1 Informace MŠMT k procesu vyřizování žádostí o přezkoumání společné části maturitní zkoušky konané formou didaktického

Více

Informace MŠMT k procesu vyřizování žádostí o přezkoumání společné části maturitní zkoušky konané formou didaktického testu

Informace MŠMT k procesu vyřizování žádostí o přezkoumání společné části maturitní zkoušky konané formou didaktického testu Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy V Praze dne 5. září 2014 Č. j. MSMT-31203/2014-1 Informace MŠMT k procesu vyřizování žádostí o přezkoumání společné části maturitní zkoušky konané formou didaktického

Více

INFORMATIKA základní úroveň obtížnosti

INFORMATIKA základní úroveň obtížnosti INFORMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST PRAKTICKÝ SUBTEST ITIZS12C0T01 ILUSTRAČNÍ TEST Maximální bodové hodnocení: 42 bodů Hranice úspěšnosti: % 1 Základní informace k zadání zkoušky Zkouška

Více

POZVÁNKA K PÍSEMNÝM ZKOUŠKÁM SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

POZVÁNKA K PÍSEMNÝM ZKOUŠKÁM SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY POZVÁNKA K PÍSEMNÝM ZKOUŠKÁM SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY Jméno a příjmení žáka: Petra Andrlová Identifikační kód žáka: 722251 Datum narození: 3.8.1988 Pohlaví: Žena Rodné číslo: 885803/0808 Místo

Více

Inspektorát v Kraji Vysočina

Inspektorát v Kraji Vysočina Česká školní inspekce Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina PROTOKOL O KONTROLE č. j. ČŠIJ-624/14-J Kontrola dodržování právních předpisů podle 174 odst. 2 písmo d) zákona č. 561/2004 Sb.,

Více

ESLC Testový program Pokyny pro studenty (CZ)

ESLC Testový program Pokyny pro studenty (CZ) ESLC Testový program Pokyny pro studenty (CZ) Obsah 1 ÚVOD 3 2 VYPRACOVÁNÍ TESTŮ 3 2.1 Přihlášení 3 2.2 Zkouška zvuku pro Poslechový test 5 2.3 Vypracování testu 5 3 Informace k testovým úkolům 7 3.1 Poslechové

Více

Tvorba dávek. Uživatelská příručka

Tvorba dávek. Uživatelská příručka Tvorba dávek Uživatelská příručka Návod Dokumentace Poslední aktualizace: 27.9.2013 Tento návod slouží jako ucelený pohled pro vytvoření dávek pro pojišťovny. Neklade si za cíl detailně popsat jednotlivá

Více

Maturitní zkouška se v oboru vzdělání 43-41-M/01 Veterinářství skládá:

Maturitní zkouška se v oboru vzdělání 43-41-M/01 Veterinářství skládá: Základní informace k maturitní zkoušce Zpracováno dle ustanovení zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších novel

Více

JEDNOTNÉ ZKUŠEBNÍ SCHÉMA PÍSEMNÝCH ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 PODZIM

JEDNOTNÉ ZKUŠEBNÍ SCHÉMA PÍSEMNÝCH ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 PODZIM Příloha 1 JEDNOTNÉ ZKUŠEBNÍ SCHÉMA PÍSEMNÝCH ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ VŠICHNI ŽÁCI S VÝJIMKOU ŽÁKŮ S PŘIZNANÝM UZPŮSOBENÍM PODMÍNEK PRO MATURITNÍ FORMA 2) Český jazyk a literatura základní didaktický

Více

První kroky v LMS CISKOM

První kroky v LMS CISKOM První kroky v LMS CISKOM přihlášení do e-learningové části odborného vzdělávání Obsah OBSAH... 1 1. E LEARNINGOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ... 2 1.1 STRUKTURA KURZŮ... 3 1.2 VÁŠ PRŮVODCE KURZEM... 3 2. PŘIHLÁŠENÍ/ODHLÁŠENÍ

Více

ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ. Základní pojmy

ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ. Základní pojmy Vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění vyhlášky č. 90/2010 Sb., vyhlášky č. 274/2010 Sb., vyhlášky č. 54/2011 Sb. a vyhlášky

Více

Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. Vysoká škola sociálně-správní, Havířov

Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. Vysoká škola sociálně-správní, Havířov Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. Vysoká škola sociálně-správní, Havířov Vyhláška rektora č. 3/2011 Pravidla přijímacího řízení ke studiu bakalářských studijních

Více

7. Cvičení Tisk rozsáhlých tabulek

7. Cvičení Tisk rozsáhlých tabulek 7. Cvičení Tisk rozsáhlých tabulek 1. Na Plochu si uložte soubor pro Tisk tabulky, který je uložen v IS VŠFS. Cesta k souboru: Student Předměty VSFS:B_AS_2 Aplikační software 2 Více (otevřeme nabídku)

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA základní úroveň obtížnosti

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA základní úroveň obtížnosti ČESKÝ JAZYK A LITERATURA základní úroveň obtížnosti CVIČNÁ PÍSEMNÁ PRÁCE 2 CJIZP11C0T02 Maximální bodové hodnocení: 15 bodů Hranice úspěšnosti: 40 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Z nabízených 10

Více

ŽÁKOVSKÝ PRŮVODCE MATURITNÍ ZKOUŠKOU

ŽÁKOVSKÝ PRŮVODCE MATURITNÍ ZKOUŠKOU ŽÁKOVSKÝ PRŮVODCE MATURITNÍ ZKOUŠKOU CO V PRŮVODCI NAJDETE? 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE KE ZKOUŠKÁM... 2 ZÁKLADNÍ DOPORUČENÍ... 2 POVOLENÉ POMŮCKY... 3 DIDAKTICKÝ TEST... 3 2. PŘEDMĚTY A DÍLČÍ ZKOUŠKY... 6 ČESKÝ

Více

ŽÁKOVSKÝ PRŮVODCE MATURITNÍ ZKOUŠKOU

ŽÁKOVSKÝ PRŮVODCE MATURITNÍ ZKOUŠKOU Maturitní zkoušk a ve školním roce 2012/2013 ŽÁKOVSKÝ PRŮVODCE MATURITNÍ ZKOUŠKOU PRO JARNÍ ZKUŠEBNÍ OBDOBÍ 2013 Ž Á K O V S K Ý P R Ů V O D C E M AT U R I T N Í Z K O U Š K O U P R O J A R N Í Z K U Š

Více

TEST UČEBNÍCH STYLŮ INSTRUKCE

TEST UČEBNÍCH STYLŮ INSTRUKCE TEST UČEBNÍCH STYLŮ INSTRUKCE S případnými dotazy se obracejte e-mailem na ucebnistyly@scio.cz nebo na tel. číslo 234 705 021. Testování administrativně zajišťuje škola, ale žáci si test a dotazník mohou

Více

INFORMACE PRO UCHAZEČE

INFORMACE PRO UCHAZEČE INFORMACE PRO UCHAZEČE Přihlašování Uchazeči o středoškolské studium podávají školám přihlášku k přijímacímu řízení nejpozději do 15. března 2015. Vzor přihlášky byl stanoven Ministerstvem školství, mládeže

Více

Pokyny pro vypracování maturitního projektu

Pokyny pro vypracování maturitního projektu Pokyny pro vypracování maturitního projektu Prostudujte si prosím pečlivě následující pokyny k vypracování maturitního projektu. Maturitní projekt musí obsahovat: 1. Titulní strana (nečísluje se) Obsahuje:

Více

Celá práce musí být tisknutelná to znamená: všechny obrázky, formuláře, tabulky atd. (které nelze do práce vložit) budou naskenované.

Celá práce musí být tisknutelná to znamená: všechny obrázky, formuláře, tabulky atd. (které nelze do práce vložit) budou naskenované. Pokyny pro vypracování maturitní práce pro školní rok 2014/2015 Při vypracování práce se řiďte následujícími pokyny. Charakteristika jednotlivých částí práce 1. Titulní strana (nečísluje se stránka ani

Více

e-shop Plzeňské karty NÁVOD K POUŽITÍ

e-shop Plzeňské karty NÁVOD K POUŽITÍ NÁVOD K POUŽITÍ Obsah 1 Úvod... 3 2 K čemu slouží e-shop Plzeňské karty... 4 2.1 Úvodní obrazovka e-shopu... 4 3 Vytvoření uživatelského účtu... 5 4 Dobíjení časového předplatného a elektronické hotovosti...

Více

didaktické testy a písemné práce dle harmonogramu uvedeného v příloze 4 tohoto

didaktické testy a písemné práce dle harmonogramu uvedeného v příloze 4 tohoto Sdělení ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k časovému rozvrhu konání didaktických testů a písemných prací společné části maturitní zkoušky (jednotné zkušební schéma) v podzimním zkušebním období

Více

Pravidla organizace a konání zkoušky pro cizince jako jedné z podmínek pro udělení trvalého pobytu. Čl. 1 Působnost pravidel

Pravidla organizace a konání zkoušky pro cizince jako jedné z podmínek pro udělení trvalého pobytu. Čl. 1 Působnost pravidel Pravidla organizace a konání zkoušky pro cizince jako jedné z podmínek pro udělení trvalého pobytu Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) vydává pro účely uskutečňování Systému výuky českého

Více

ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ

ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ Vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění vyhlášky č. 90/2010 Sb., vyhlášky č. 274/2010 Sb., vyhlášky č. 54/2011 Sb., vyhlášky

Více

BLOKY NA POKUTY NA MÍSTĚ ZAPLACENÉ (výnos z pokut plyne do rozpočtu určeného na základě zvláštního právního předpisu)

BLOKY NA POKUTY NA MÍSTĚ ZAPLACENÉ (výnos z pokut plyne do rozpočtu určeného na základě zvláštního právního předpisu) Série HH / 2013 BLOKY NA POKUTY NA MÍSTĚ ZAPLACENÉ (výnos z pokut plyne do rozpočtu určeného na základě zvláštního právního předpisu) POUČENÍ 1. Orgány, pověřené zákonem k ukládání a vybírání pokut v blokovém

Více

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ 2015. Gymnázium a SOŠZE Vyškov

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ 2015. Gymnázium a SOŠZE Vyškov PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ 2015 Gymnázium a SOŠZE Vyškov OBORY Gymnázium 8leté (79-41-K/81) 30 žáků Gymnázium 4leté (79-41-K/41) 60 žáků Zdravotnický asistent (53-41- M/01) Zdravotnické lyceum (78 42 M/04) 30 žáků

Více

STUDENTSKÉ PŘEDČASNÉ PARLAMENTNÍ VOLBY 2013 Jeden svět na školách společnosti Člověk v tísni POKYNY PRO VOLEBNÍ KOMISI

STUDENTSKÉ PŘEDČASNÉ PARLAMENTNÍ VOLBY 2013 Jeden svět na školách společnosti Člověk v tísni POKYNY PRO VOLEBNÍ KOMISI STUDENTSKÉ PŘEDČASNÉ PARLAMENTNÍ VOLBY 2013 Jeden svět na školách společnosti Člověk v tísni POKYNY PRO VOLEBNÍ KOMISI 1. Na přípravě Studentských voleb spolupracujte s garantem voleb. V jakékoli fázi

Více

MANUÁL PRO STĚHOVÁNÍ. BB Centrum Budova FILADELFIE Želetavska 1525/1 140 92 Praha 4 Michle Česka republika

MANUÁL PRO STĚHOVÁNÍ. BB Centrum Budova FILADELFIE Želetavska 1525/1 140 92 Praha 4 Michle Česka republika MANUÁL PRO STĚHOVÁNÍ BB Centrum Budova FILADELFIE Želetavska 1525/1 140 92 Praha 4 Michle Česka republika Obsah Co se stěhuje do Filadelfie centralně? Co se nestěhuje do Filadelfie? Co se stěhuje do Filadelfie

Více

PRO JARNÍ ZKUŠEBNÍ OBDOBÍ 2012

PRO JARNÍ ZKUŠEBNÍ OBDOBÍ 2012 ŽÁKOVSKÝ PRŮVODCE MATURITNÍ ZKOUŠKOU PRO Vážená maturantko, vážený maturante, podobně jako pro maturanty v loňském roce jsme i pro Vás připravili průvodce maturitní zkouškou. Je zaměřen především na společnou

Více

Přijímacízkoušky SCIO 2012/2013. Informační seminář pro koordinátory škol

Přijímacízkoušky SCIO 2012/2013. Informační seminář pro koordinátory škol Přijímacízkoušky SCIO 2012/2013 Informační seminář pro koordinátory škol TERMÍNY PZ 1. kolo přijímacího řízení dva řádné termíny (22. 4., 23. 4.) jeden náhradní termín (6. 5. dát do pozvánek k řádným termínům)

Více

Organizace, průběh a hodnocení maturitních zkoušek v roce 2015

Organizace, průběh a hodnocení maturitních zkoušek v roce 2015 Organizace, průběh a hodnocení maturitních zkoušek v roce 2015 Tento dokument doplňuje a vychází ze zákona 561/2044 Sb., "školský zákon" a vyhlášky 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání

Více

Microsoft Word (opakování formátování, práce s objekty atd.)

Microsoft Word (opakování formátování, práce s objekty atd.) Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity, okres Příbram Microsoft Word (opakování formátování, práce s objekty atd.) Mgr. Radka Hlaváčová VY_32_INOVACE_Inf.Hl.20-1 - Předmět: Informatika Stupeň vzdělávání:

Více

Návod na zadávání nabídky na stránkách www.imalina.cz a orientace v administračním prostředí partnera krok za krokem. Je to jednoduché!

Návod na zadávání nabídky na stránkách www.imalina.cz a orientace v administračním prostředí partnera krok za krokem. Je to jednoduché! Návod na zadávání nabídky na stránkách www.imalina.cz a orientace v administračním prostředí partnera krok za krokem. Je to jednoduché! V případě jakýchkoliv dotazů nás neváhejte kontaktovat. Jsme Vám

Více

POSTUP PRO ŘEDITELE k přihlašování žáků k MZ jaro 2014

POSTUP PRO ŘEDITELE k přihlašování žáků k MZ jaro 2014 POSTUP PRO ŘEDITELE k přihlašování žáků k MZ jaro 04 AKTUALIZACE JSOU VYZNAČENY MODŘE P O S T U P P R O Ř E D I T E L E k přihlašování žáků k MZ jaro 04 Platné od.. 0 OBSAH ZMĚNY V PROCESU PŘIHLAŠOVÁNÍ

Více

Hodnocení profilové praktické zkoušky z odborných předmětů 1

Hodnocení profilové praktické zkoušky z odborných předmětů 1 V souladu s 24 vyhlášky MŠMT č. 177/2009 o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění pozdějších změn a doplňků navrhuji Hodnocení profilové praktické zkoušky

Více

multiverze Pro Windows Vista/XP/9x/2000

multiverze Pro Windows Vista/XP/9x/2000 multiverze Pro Windows Vista/XP/9x/2000 Legislativa a aktualizace 6.5.1. (2015) Změny legislativy: Od 1. 1. 2015 je účinná novela nařízení vlády č. 303/2014 Sb., která mění nařízení vlády č. 564/2006 Sb.

Více

E-PŘIHLÁŠKA KE STUDIU

E-PŘIHLÁŠKA KE STUDIU E-PŘIHLÁŠKA KE STUDIU Ing. Lucie Hinnerová 2010 OBSAH POSTUP PŘIHLÁŠENÍ UCHAZEČE S RODNÝM ČÍSLEM NEBO PSEUDORODNÝM KÓDEM (VŠICHNI UCHAZEČI Z ČR)... 2 ÚVODNÍ STRANA... 2 OSOBNÍ INFORMACE... 3 TRVALÉ BYDLIŠTĚ...

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 4. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Dodatek k ŠVP ZV č. 4. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Dodatek k ŠVP ZV č. 4 Název školního vzdělávacího programu: Škola pro děti - děti pro školu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní škola Olomouc, Gagarinova 19, příspěvková organizace

Více

REFORMA MATURITNÍ ZKOUŠKY jak bude nová maturita probíhat v roce 2010 základní model nové maturity jaké typy zkoušek bude nová maturita obsahovat maturita bez hendikepů kdy bude maturita probíhat maturitní

Více

INFORMACE PRO UCHAZEČE

INFORMACE PRO UCHAZEČE INFORMACE PRO UCHAZEČE Přihlašování Uchazeči o středoškolské studium podávají školám přihlášku k přijímacímu řízení nejpozději do 15. března 2015. Vzor přihlášky byl stanoven Ministerstvem školství, mládeže

Více