POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny"

Transkript

1 Pro žáky s PUP verze A Platné od POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk v úpravě pro neslyšící didaktický test pro žáky s SP-3 Český jazyk v úpravě pro neslyšící didaktický test pro žáky s SP-3 ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ 1 2 Pozn.: Texty psané tučně kurzívou sdělte žákům (např. prostřednictvím tlumočníka). Vyzvěte žáky, aby se usadili do lavic, a poučte je o pomůckách povolených u zkoušky. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a individuální kompenzační pomůcky. Při konání této zkoušky nejsou povoleny žádné další pomůcky. Nikdo u sebe nesmí mít mobilní telefon ani jiná zařízení umožňující připojení na internet. Mobilní telefony vypněte a vše kromě povolených pomůcek uložte do tašky nebo batohu. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici. Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. Nyní vás budu volat v abecedním pořadí podle vašich příjmení a předám vám váš záznamový arch. Součástí záznamového archu jsou volné listy papíru s vaší identifikací, které můžete využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Přicházejte si ke mně s průkazem totožnosti a propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu. Převzetí záznamového archu stvrdíte podpisem do prezenční listiny. Tašky a batohy odložte (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky). Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste-li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) 3 Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou KŽ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. Je-li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má-li na něj žák nárok a poté zapište jeho jméno a příjmení do protokolu o průběhu MZ v učebně. Zkontrolujte, zda má žák vhodnou propisovací tužku pro vyplnění záznamového archu. Vhodná propisovací tužka píše modře či černě, při jakémkoliv náklonu, stopa je dostatečně silná, nevynechává, nepropíjí se na druhou stranu listu. Nemá-li žák vhodnou propisovací tužku, zapůjčte mu náhradní. Není-li žák přítomen, zakřížkujte pole Nepřítomen(na) či nedokončil(a) v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do protokolu o průběhu MZ v učebně. 4 Zkontrolujte, zda mají žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch a příp. individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku. 1

2 5 Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte ohýbat ani jinak poškodit. Nesmíte psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu. Záznamový arch a testový sešit nesmíte odkládat na druhou, neobsazenou část lavice. Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. 6 Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících. (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn! ) Počet úloh je uveden v testovém sešitu. Časový limit pro řešení je 120 minut. Máte povoleno používat pouze individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku. U každé úlohy je uveden maximální počet bodů. U všech úloh je právě jedna odpověď správná. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se neudělují záporné body. Informace o možnostech zápisu odpovědí jsou uvedeny v testovém sešitu. Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. Didaktický test obsahuje uzavřené a otevřené úlohy. U uzavřených úloh máte uvedenu nabídku možných odpovědí. U otevřených úloh musíte odpověď formulovat sami. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu vašich odpovědí. Věnujte proto pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu. Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. Pravidla standardního zápisu do záznamového archu: Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše nepřerušovaně a nezpůsobí propití textu na druhou stranu listu. Nepoužívejte bělítka ani žádné jiné korektory, mohou znehodnotit záznamový arch. Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do záznamového archu. Pokyny k uzavřeným úlohám: Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu. Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C. 2

3 Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A. Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď. Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pokyny k otevřeným úlohám: Odpovědi pište čitelně do vyznačených bílých polí. Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného pole. Vaše odpověď nesmí přesáhnout hranice vyznačeného pole. Pravidla zápisu do testového sešitu: Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do testového sešitu. Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. 6 Pokyny k uzavřeným úlohám: Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte. Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou. Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A. Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pokyny k otevřeným úlohám: Odpovědi pište čitelně k úlohám. Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného řádku. Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu: Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané na volných listech na konci vašich záznamových archů. Pokyny k uzavřeným úlohám: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď. Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi. Pokyny k otevřeným úlohám: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď. Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. 3

4 Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a vedle zapište odpověď novou. Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pravidla zápisu na PC: Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k uzavřeným úlohám: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď. Pokyny k otevřeným úlohám: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy formulujte celou svou odpověď. Chcete-li svou odpověď změnit, pak ji přepište. Strany číslujte. Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů. V testových sešitech máte (u povinných zkoušek) navíc přiloženo CD s překladem do českého znakového jazyka. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Časový limit pro řešení je 120 minut a je uveden na prezenční listině v řádku každého žáka jedná se o čas, který mají žáci pro řešení testu k dispozici, vč. individuálních přestávek. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Vyloučen(a) a nechte žáka odejít z učebny. Chce-li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od něj záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku a nechte ho odejít z učebny. Minimálně 10 minut před koncem časového limitu doporučujeme upozornit žáky na zbývající čas. Žáky je nutné upozornit na zbývající čas 5 minut před koncem zkoušky. Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. Časový limit vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní si od vás vyberu záznamové archy i testové sešity. Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka (žák má právo do vytištěného dokumentu nahlédnout a zkontrolovat, zda dokumentu oproti zápisu v PC nic neschází). U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. 4

5 Vyberte záznamové archy a testové sešity od všech žáků. (U žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA.) Do hlavičky záznamových archů udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!) Do obálky označené ZA a PL vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte průvodku na obálce. Do obálky označené TS a ostatní vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obě obálky zalepte. 14 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 15 Vyplňte protokol o průběhu MZ v učebně a podepište ho. 16 Předejte obě obálky a protokol komisaři ihned po ukončení zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno. Hlavička záznamového archu obsahuje: HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU 1. Identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP-2 (viz obrázek). 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole Konal(a) zkoušku (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek) Kateřina Krátká KŽ SP Konal(a) zkoušku Vyloučen(a) Nepřítomen(na) či nedokončil(a) 5

6 PŘEHLED ZÁZNAMŮ VE ZKUŠEBNÍ DOKUMENTACI Situace Standardní ukončení zkoušky (tj. po vypršení časového limitu) Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (dobrovolné) Nepřipuštění žáka ke zkoušce 4. Vyloučení žáka ze zkoušky *) Nepřítomnost žáka u zkoušky Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (ze zdravotních důvodů) Popis situace Žák se účastnil zkoušky v celém časovém limitu. Žák ukončil svou práci dříve a chce odejít z učebny. Žák se ke zkoušce dostavil, ale neprokázal svou totožnost nebo se provinil proti školnímu řádu (byl pod vlivem omamných látek atp.), a byl proto ze zkoušky vyloučen. Žák porušil pravidla řádného průběhu zkoušky, zadavatel ho proto ze zkoušky vyloučil. (Zadavatel může žáka vyloučit kdykoliv v průběhu konání zkoušky.) Žák se ke zkoušce vůbec nedostavil (je nemocný, neukončil úspěšně poslední ročník atp.). Žák se musí do 3 pracovních dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv. Žák předčasně opustil učebnu v důsledku vážné zdravotní indispozice a nechce, aby byl jeho záznamový arch vyhodnocen. Žák se musí do 3 pracovních dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv. v záznamovém archu žáka Konal(a) zkoušku Konal(a) zkoušku Vyloučen(a) Vyloučen(a) Nepřítomen(na) či nedokončil(a) Nepřítomen(na) či nedokončil(a) Záznamy zadavatele v protokolu o průběhu MZ v učebně do 3. části do 3. části do 2. části do 2. části *) Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, formulujte své rozhodnutí takto: Rozhodl jsem v souladu s 80a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění o vašem vyloučení ze zkoušky. 6

7 Pro žáky s PUP verze B Platné od POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk písemná práce Francouzský jazyk písemná práce Německý jazyk písemná práce Ruský jazyk písemná práce Španělský jazyk písemná práce Český jazyk a literatura písemná práce pro žáky s SP-3 ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ 1 2 Pozn.: Texty psané tučně kurzívou přečtěte žákům nahlas. Vyzvěte žáky, aby se usadili do lavic, a poučte je o pomůckách povolených u zkoušky. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a individuální kompenzační pomůcky. Při konání této zkoušky jsou povoleny slovníky bez přílohy věnované písemnému projevu. Nikdo u sebe nesmí mít mobilní telefon ani jiná zařízení umožňující připojení na internet. Mobilní telefony vypněte a vše kromě povolených pomůcek uložte do tašky nebo batohu. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici. Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. Nyní vás budu volat v abecedním pořadí podle vašich příjmení a předám vám váš záznamový arch. Součástí záznamového archu jsou volné listy papíru s vaší identifikací, které můžete využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Přicházejte si ke mně s průkazem totožnosti. Převzetí záznamového archu stvrdíte podpisem do prezenční listiny. Tašky a batohy odložte (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky). Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste-li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) 3 Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou KŽ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je-li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má-li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do protokolu o průběhu MZ v učebně. Není-li žák přítomen, zakřížkujte pole Nepřítomen(na) či nedokončil(a) v hlavičce 1

8 záznamového archu a zapište tuto skutečnost do protokolu o průběhu MZ v učebně. 4 Zkontrolujte, zda mají žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch, povolené pomůcky a případně individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku. 5 Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte ohýbat ani jinak poškodit. Nesmíte psát mimo vyznačené řádky určené pro zápis prací. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu. Záznamový arch a testový sešit nesmíte odkládat na druhou, neobsazenou část lavice. Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících. (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn! ) 6 Písemná práce obsahuje 2 části. Časový limit pro vypracování písemné práce je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení.) Povolenými pomůckami jsou psací potřeby, slovníky, které neobsahují přílohu věnovanou písemnému projevu, a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku. U každé části je uveden maximální počet bodů. Informace o možnostech zápisu odpovědí jsou uvedeny v testovém sešitu. Poznámky si můžete dělat do testového sešitu. Předmětem hodnocení je pouze autorský text žáka. Text prokazatelně převzatý z dostupného zdroje se nezapočítává do celkového rozsahu písemné práce a nebude hodnocen. A nyní si řekneme pravidla správného zápisu práce. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu. Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu práce, které žáci v dané učebně využijí. Pravidla standardního zápisu do záznamového archu: Pište modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše nepřerušovaně a nezpůsobí propití textu na druhou stranu listu. Nepoužívejte bělítka ani žádné jiné korektory, mohou znehodnotit záznamový arch. Hodnoceny budou pouze práce zapsané v záznamovém archu. 2

9 Pište pouze do ohraničených polí. Text zapsaný mimo tato pole nebude hodnocen. Dbejte na to, abyste první část písemné práce zapisovali do pole vymezeného pro první část práce a druhou část písemné práce do pole pro druhou část. V záznamovém archu jsou pole pro zápis obou částí zřetelně označena jako 1. část a 2. část. Rozsah požadované práce psané standardním písmem je v instrukcích každé části vymezen počtem slov. V záznamovém archu je tento rozsah orientačně vyznačen řádky a údajem o počtu slov vedle příslušných řádků. Řádky na šedém podtisku využijte v případě, že jste jednotlivé odstavce v práci oddělovali vynechanými řádky, máte nestandardní rukopis či velikost písma nebo jste v textu škrtali a podobně. Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena! Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu: Hodnoceny budou pouze práce zapsané na volných listech papíru na konci vašich záznamových archů. Vždy uveďte číslo části. Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena! Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji): Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své práce můžete zapisovat přímo do souboru na PC Při psaní rozlišujte velká a malá písmena! Při zápisu na PC hotovou práci vytiskněte za pomoci technického asistenta na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů. Zkontrolujte si záznam bodového písma, zda je správný. Strany číslujte. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Časový limit na vypracování práce je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka jedná se o čas, který mají žáci pro vypracování práce k dispozici, vč. individuálních přestávek. (Na zkoušku z cizího jazyka mají žáci s SPUO-1 čas 75 minut, žáci s SP-1 a SPUO-2 mají 90 minut, žáci s TP-1 a ZP-1 mají 105 minut, ostatní žáci mají 120 minut. Na zkoušku z českého jazyka mají žáci s SP-3 čas 180 minut.) Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Vyloučen(a) a nechte žáka odejít z učebny. Chce-li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od něj záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku a nechte ho odejít z učebny. Minimálně 10 minut před koncem časového limitu doporučujeme upozornit žáky na zbývající čas. Žáky je nutné upozornit na zbývající čas 5 minut před koncem zkoušky. 3

10 Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. Časový limit vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní si od vás vyberu záznamové archy i testové sešity. Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka (žák má právo do vytištěného dokumentu nahlédnout a zkontrolovat, zda dokumentu oproti zápisu v PC nic neschází). U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. Vyberte záznamové archy a testové sešity od všech žáků. (U žáků, kteří zapisovali své práce na Pichtově psacím stroji, zkompletujte jejich práce s jejich ZA; všichni ostatní žáci musí své práce odevzdat napsané či vytištěné na jejich ZA.) Do hlavičky záznamových archů udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!) Do obálky označené ZA a PL vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte průvodku na obálce. Do obálky označené TS a ostatní vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obě obálky zalepte. 14 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 15 Vyplňte protokol o průběhu MZ v učebně a podepište ho. 16 Předejte obě obálky a protokol komisaři ihned po ukončení zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno. Hlavička záznamového archu obsahuje: HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU 1. Identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP-2 (viz obrázek). 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole Konal(a) zkoušku (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek) Kateřina Krátká KŽ SP Konal(a) zkoušku Vyloučen(a) Nepřítomen(na) či nedokončil(a) 4

11 PŘEHLED ZÁZNAMŮ VE ZKUŠEBNÍ DOKUMENTACI 1. Situace Standardní ukončení zkoušky (tj. po vypršení časového limitu) Popis situace Žák se účastnil zkoušky v celém časovém limitu. v záznamovém archu žáka Konal(a) zkoušku Záznamy zadavatele v protokolu o průběhu MZ v učebně 2. Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (dobrovolné) Žák ukončil svou práci dříve a chce odejít z učebny. Konal(a) zkoušku 3. Nepřipuštění žáka ke zkoušce Žák se ke zkoušce dostavil, ale neprokázal svou totožnost nebo se provinil proti školnímu řádu (byl pod vlivem omamných látek atp.), a byl proto ze zkoušky vyloučen. Vyloučen(a) do 3. části 4. Vyloučení žáka ze zkoušky *) Žák porušil pravidla řádného průběhu zkoušky, zadavatel ho proto ze zkoušky vyloučil. (Zadavatel může žáka vyloučit kdykoliv v průběhu konání zkoušky.) Vyloučen(a) do 3. části Nepřítomnost žáka u zkoušky Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (ze zdravotních důvodů) Žák se ke zkoušce vůbec nedostavil (je nemocný, neukončil úspěšně poslední ročník atp.). Žák se musí do 3 pracovních dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv. Žák předčasně opustil učebnu v důsledku vážné zdravotní indispozice a nechce, aby byl jeho záznamový arch vyhodnocen. Žák se musí do 3 pracovních dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv. Nepřítomen(na) či nedokončil(a) Nepřítomen(na) či nedokončil(a) do 2. části do 2. části *) Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, formulujte své rozhodnutí takto: Rozhodl jsem v souladu s 80a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění o vašem vyloučení ze zkoušky. 5

12 Pro žáky s PUP verze C Platné od POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk didaktický test (vyjma žáků s SP) Francouzský jazyk didaktický test (vyjma žáků s SP) Německý jazyk didaktický test (vyjma žáků s SP) Ruský jazyk didaktický test (vyjma žáků s SP) Španělský jazyk didaktický test (vyjma žáků s SP) ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou přečtěte žákům nahlas. Vyzvěte žáky, aby se usadili do lavic, a poučte je o pomůckách povolených u zkoušky. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a individuální kompenzační pomůcky. Při konání této zkoušky nejsou povoleny žádné další pomůcky kromě psacích potřeb. Nikdo u sebe nesmí mít mobilní telefon ani jiná zařízení umožňující připojení na internet. Mobilní telefony vypněte a vše kromě povolených pomůcek uložte do tašky nebo batohu. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici. Informujte žáky o specifické struktuře didaktického testu. Didaktický test z cizího jazyka je rozdělen na dva subtesty: poslech a čtení. Nejprve bude testován poslech. Mezi jednotlivými subtesty je pouze administrativní přestávka, během které nesmíte opustit učebnu. Pro oba subtesty je připraven jeden společný testový sešit i společný záznamový arch. Záznamový arch má dva listy první pro poslech a druhý pro čtení. Po poslechu si od vás první list vyberu. Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. Nyní vás budu volat v abecedním pořadí podle vašich příjmení a předám vám váš záznamový arch. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Přicházejte si ke mně s průkazem totožnosti a propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu. Převzetí záznamového archu stvrdíte podpisem do prezenční listiny. Tašky a batohy odložte (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky). Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste-li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou KŽ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. 1

13 3 4 Stejný kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je-li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má-li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do protokolu o průběhu MZ v učebně. Zkontrolujte, zda má žák vhodnou propisovací tužku pro vyplnění záznamového archu. Vhodná propisovací tužka píše modře či černě, při jakémkoliv náklonu, stopa je dostatečně silná, nevynechává, nepropíjí se na druhou stranu listu. Nemá-li žák vhodnou propisovací tužku, zapůjčte mu náhradní. Není-li žák přítomen, zakřížkujte pole Nepřítomen(na) či nedokončil(a) v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do protokolu o průběhu MZ v učebně. Zkontrolujte, zda mají žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch a příp. individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku. 5 Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: 6 Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte ohýbat ani jinak poškodit. Nesmíte psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu. Záznamový arch a testový sešit nesmíte odkládat na druhou, neobsazenou část lavice. Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících. (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn! ) 6 Počet úloh je uveden v testovém sešitu. Časový limit pro řešení je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení.) Povolenými pomůckami jsou psací potřeby a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku. U každé části je uvedena váha části/úlohy v bodech, např.: 5 bodů/1 bod = v celé části můžete získat nejvýše 5 bodů, za jednu správnou odpověď získáte 1 bod. U všech úloh je právě jedna odpověď správná. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se neudělují záporné body. Informace o možnostech zápisu odpovědí jsou uvedeny v testovém sešitu. 2

14 Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu vašich odpovědí. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu. Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky s PUP MZ zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) Pravidla standardního zápisu do záznamového archu: Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše nepřerušovaně a nezpůsobí propití textu na druhou stranu listu. Nepoužívejte bělítka ani žádné jiné korektory, mohou znehodnotit záznamový arch. Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do záznamového archu. Pokyny k uzavřeným úlohám: Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu. Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A. Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď. Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pokyny k otevřeným úlohám: Odpovědi pište čitelně do vyznačených bílých polí. Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného pole. Vaše odpověď nesmí přesáhnout hranice vyznačeného pole. Pravidla zápisu do testového sešitu: Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané do testového sešitu. Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k uzavřeným úlohám: Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte. Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou. Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A. Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. 6 Pokyny k otevřeným úlohám: Odpovědi pište čitelně na připravené řádky. Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného řádku. 3

15 Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu: Hodnoceny budou pouze odpovědi zapsané na volných listech na konci vašich záznamových archů. Pokyny k uzavřeným úlohám: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď. Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi. Pokyny k otevřeným úlohám: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď. Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a vedle zapište odpověď novou. Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji): Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi můžete zapisovat přímo do souboru na PC Pokyny k uzavřeným úlohám: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď. Pokyny k otevřeným úlohám: Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy formulujte celou svou odpověď. Chcete-li svou odpověď změnit, pak ji v případě zápisu na PC přepište, či v případě zápisu na Pichtově psacím stroji odpověď přetiskněte plným šestibodem a vedle zapište odpověď novou. Zkontrolujte si záznam bodového písma, zda je správný. Strany číslujte. Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů. Upravte polohu CD přehrávače, zapojte ho do elektrické sítě a nastavte parametry vyzkoušené v podmínkách příslušné učebny. Vložte CD nosič do přehrávače a spusťte 1., 2. a 3. stopu (s názvem zkoušky a se zkušební nahrávkou, která obsahuje základní informace k poslechovému subtestu). Po přehrání 1., 2. a 3. stopy nahrávku vypněte a ujistěte se, zda neměli žáci problém se slyšitelností. Zohledněte případné požadavky žáků na úpravu polohy přehrávače či hlasitosti nahrávky (doporučujeme následně opět přehrát stopy 1 3). Připravte si pro případy nepředvídatelných událostí seznam stop, který je součástí balíčku pro učebnu. 4

16 Dejte žákům pokyn k otevření testových sešitů a spusťte nahrávku od stopy 4. Do nahrávky již nezasahujte a nechte přehrávat jednu stopu za druhou. Po ukončení nahrávky náleží žákům ve skupinách 1 (tj. SPUO-1, ZP-1 a TP-1) 15 minut na samostatnou kontrolu svého poslechového subtestu. Ostatním žákům (tj. žákům s PUP ve skupinách 2 a 3) náleží 5 minut na samostatnou kontrolu svého poslechového subtestu. Vydejte žákům pokyn k ukončení poslechového subtestu. Časový limit pro poslechový subtest vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Obejděte žáky a vyberte od nich první list záznamového archu (pro poslechovou část). U žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem (vyjma testového sešitu) a zkompletujte je s jejich ZA. Pokud psal některý žák své odpovědi na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovy odpovědi poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka (žák má právo do vytištěného dokumentu nahlédnout a zkontrolovat, zda dokumentu oproti zápisu v PC nic neschází). 15 Vyjměte CD nosič z přehrávače Přepočítejte první listy záznamových archů (pro poslechovou část), abyste se ujistili, že žádný nechybí. Do obálky vložte všechny první listy záznamových archů (pro poslechovou část) a odpovědi zapsané jiným způsobem. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení subtestu čtení, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení části čtení. Časový limit pro řešení subtestu čtení je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka jedná se o čas, který mají žáci pro řešení subtestu čtení k dispozici, vč. individuálních přestávek. (Žáci s SPUO-1 mají čas 75 minut, žáci s SPUO-2 mají 90 minut, žáci s TP-1 a ZP-1 mají 105 minut, ostatní žáci mají 120 minut.) Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění např. nevidomí, znají čas zahájení a ukončení zkoušky. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Vyloučen(a) a nechte žáka odejít z učebny. Chce-li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od něj záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku a nechte ho odejít z učebny. Minimálně 10 minut před koncem časového limitu doporučujeme upozornit žáky na zbývající čas. Žáky je nutné upozornit na zbývající čas 5 minut před koncem zkoušky. Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. Časový limit vypršel. Odložte psací potřeby a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní si od vás vyberu záznamové archy i testové sešity. Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je-li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka. 5

17 U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. Vyberte záznamové archy a testové sešity od všech žáků. (U žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA.) Do hlavičky záznamových archů udělejte křížek do pole Konal(a) zkoušku. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!) Do obálky označené ZA a PL vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte průvodku na obálce. Do obálky označené TS a ostatní vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obě obálky zalepte. 25 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 26 Vyplňte protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 27 Předejte obě obálky a protokol komisaři ihned po ukončení zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno. Hlavička záznamového archu obsahuje: HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU 1. Identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP-2 (viz obrázek). 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole Konal(a) zkoušku (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek) Kateřina Krátká KŽ SP Konal(a) zkoušku Vyloučen(a) Nepřítomen(na) či nedokončil(a) 6

18 PŘEHLED ZÁZNAMŮ VE ZKUŠEBNÍ DOKUMENTACI Situace Standardní ukončení zkoušky (tj. po vypršení časového limitu) Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (dobrovolné) Nepřipuštění žáka ke zkoušce 4. Vyloučení žáka ze zkoušky *) Nepřítomnost žáka u zkoušky Ukončení zkoušky před vypršením časového limitu (ze zdravotních důvodů) Popis situace Žák se účastnil zkoušky v celém časovém limitu. Žák ukončil svou práci dříve a chce odejít z učebny. Žák se ke zkoušce dostavil, ale neprokázal svou totožnost nebo se provinil proti školnímu řádu (byl pod vlivem omamných látek atp.), a byl proto ze zkoušky vyloučen. Žák porušil pravidla řádného průběhu zkoušky, zadavatel ho proto ze zkoušky vyloučil. (Zadavatel může žáka vyloučit kdykoliv v průběhu konání zkoušky.) Žák se ke zkoušce vůbec nedostavil (je nemocný, neukončil úspěšně poslední ročník atp.). Žák se musí do 3 pracovních dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv. Žák předčasně opustil učebnu v důsledku vážné zdravotní indispozice a nechce, aby byl jeho záznamový arch vyhodnocen. Žák se musí do 3 pracovních dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv. v záznamovém archu žáka Konal(a) zkoušku Konal(a) zkoušku Vyloučen(a) Vyloučen(a) Nepřítomen(na) či nedokončil(a) Nepřítomen(na) či nedokončil(a) Záznamy zadavatele v protokolu o průběhu MZ v učebně do 3. části do 3. části do 2. části do 2. části *) Vyloučíte-li žáka ze zkoušky, formulujte své rozhodnutí takto: Rozhodl jsem v souladu s 80a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění o vašem vyloučení ze zkoušky. 7

19 Pro žáky s PUP verze D Platné od POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk didaktický test pro žáky s SP-1 a SP-2 Francouzský jazyk didaktický test pro žáky s SP-1 a SP-2 Německý jazyk didaktický test pro žáky s SP-1 a SP-2 Ruský jazyk didaktický test pro žáky s SP-1 a SP-2 Španělský jazyk didaktický test pro žáky s SP-1 a SP-2 ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou přečtěte nahlas. Vyzvěte žáky, aby se usadili do lavic, a poučte je o pomůckách povolených u zkoušky. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a individuální kompenzační pomůcky. Při konání této zkoušky nejsou povoleny žádné další pomůcky. Nikdo u sebe nesmí mít mobilní telefon ani jiná zařízení umožňující připojení na internet. Mobilní telefony vypněte a vše kromě povolených pomůcek uložte do tašky nebo batohu. Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici. Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. Nyní vás budu volat v abecedním pořadí podle vašich příjmení a předám vám váš záznamový arch. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Přicházejte si ke mně s průkazem totožnosti a propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu. Převzetí záznamového archu stvrdíte podpisem do prezenční listiny. Tašky a batohy odložte (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky). Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste-li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou KŽ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je-li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má-li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do protokolu o průběhu MZ v učebně. 1

20 Zkontrolujte, zda má žák vhodnou propisovací tužku pro vyplnění záznamového archu. Vhodná propisovací tužka píše modře či černě, při jakémkoliv náklonu, stopa je dostatečně silná, nevynechává, nepropíjí se na druhou stranu listu. Nemá-li žák vhodnou propisovací 3 tužku, zapůjčte mu náhradní. Není-li žák přítomen, zakřížkujte pole Nepřítomen(na) či nedokončil(a) v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do protokolu o průběhu MZ v učebně. Zkontrolujte, zda mají žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch a 4 případně individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku. 5 Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: 6 6 Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Záznamový arch nesmíte ohýbat ani jinak poškodit. Nesmíte psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu. Záznamový arch a testový sešit nesmíte odkládat na druhou, neobsazenou část lavice. Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících. (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn! ) Počet úloh je uveden v testovém sešitu. Časový limit pro řešení je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení.) Povolenými pomůckami jsou psací potřeby a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku. U každé úlohy je uveden maximální počet bodů. U všech úloh/podúloh je právě jedna odpověď správná. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se neudělují záporné body. Informace o možnostech zápisu odpovědí jsou uvedeny v testovém sešitu. Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu odpovědí. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu. Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky s PUP MZ zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) 2

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny Platné od 1. 1. 2011 Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk didaktický test základní i vyšší Francouzský jazyk didaktický test základní i vyšší Německý jazyk

Více

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny Pro žáky s PUP verze A Platné od 1. 1. 2014 P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk v úpravě pro neslyšící didaktický test

Více

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny Pro žáky intaktní verze 1 Platné od 1. 12. 2014 P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk písemná práce Francouzský jazyk písemná

Více

POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny

POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny Platné od 1. 1. 2012 POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk didaktický test základní pro žáky s SP 1 a SP 2 Francouzský jazyk didaktický

Více

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny Pro žáky intaktní verze 1 Platné od 1. 12. 2012 P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Anglický jazyk písemná práce Francouzský jazyk písemná

Více

POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny

POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny Platné od 1. 1. 2012 POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky: Český jazyk a literatura didaktický test základní ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ 1 2 3 4 Pozn.:

Více

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E AKTUALIZACE JSOU VYZNAČENY MODŘE Platné od 15.. 01 P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E (vyjma pokynů pro zadávání zkoušek v učebně) jaro 01 A. Činnosti vykonávané před zahájením zkoušky (před vstupem

Více

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E AKTUALIZACE JSOU VYZNAČENY MODŘE Platné od.. 05 P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E (vyjma pokynů pro zadávání zkoušek v učebně) jaro 05 A. Činnosti vykonávané před zahájením zkoušky (před vstupem do

Více

CISKOM 6. LOGISTIKA 6.1 ORGANIZACE MZ

CISKOM 6. LOGISTIKA 6.1 ORGANIZACE MZ CISKOM 6. LOGISTIKA 6.1 ORGANIZACE MZ 2018 Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání verze 9.1 Informace o modulu Kód modulu: 6.1.5 Cíl modulu: Seznámit se s procesem organizace společné části maturitní

Více

P O K Y N Y P R O Ř E D I T E L E

P O K Y N Y P R O Ř E D I T E L E P O K Y N Y P R O Ř E D I T E L E Platné od.. 0 p.č. 8 účastník A. Činnosti vykonávané před zadáváním písemných zkoušek Překontrolujte první den konání písemných zkoušek před jejich započetím platnost

Více

P O K Y N Y P R O Ř E D I T E L E

P O K Y N Y P R O Ř E D I T E L E P O K Y N Y P R O Ř E D I T E L E k zajištění písemných zkoušek společné části MZ ve škole Platné od 5. 2011 A. Činnosti vykonávané před zadáváním didaktických testů a písemných prací p. č. 3. účastník

Více

P O K Y N Y P R O K O M I S A Ř E

P O K Y N Y P R O K O M I S A Ř E P O K Y N Y P R O K O M I S A Ř E Platné od 1. 1. 2011 ZÁKLADNÍ POVINNOSTI KOMISAŘE Zabezpečuje řádný průběh konání didaktických testů a písemných prací ve zkušebním místě. Řídí a kontroluje činnost zadavatelů

Více

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A Obsah testového sešitu je chráněn autorskými právy. Jakékoli jeho uži, jakož i uži jakékoli jeho čás pro komerční účely či pro jejich

Více

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A MATEMATIKA v úpravě pro neslyšící MAMZD9C0T0 DIDAKTICKÝ TEST 2 SP-3-T SP-3-T-A Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 %. Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje

Více

CISKOM 6. LOGISTIKA 6.1 ORGANIZACE MZ

CISKOM 6. LOGISTIKA 6.1 ORGANIZACE MZ CISKOM 6. LOGISTIKA 6.1 ORGANIZACE MZ verze 8.1 Informace o modulu Kód modulu: 6.1.3. Cíl modulu: Seznámit se s veškerými druhy dokumentů pro zajištění společné části maturitní zkoušky Cílová skupina:

Více

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

CISKOM 5. SPECIÁLNÍ TESTOVÁNÍ

CISKOM 5. SPECIÁLNÍ TESTOVÁNÍ CISKOM 5. SPECIÁLNÍ TESTOVÁNÍ 2018 Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (CZVV) verze 8.0 Informace o modulu Kód modulu: 5.1.7 Cíl modulu: Poskytnout zadavatelům zkoušek nezbytné informace týkající

Více

MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST M9PID14C0T01 Maximální bodové hodnocení: 35 bodů 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 14 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je 60 minut.

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky MATEMATIKA PŘIJÍMAČKY LIK 2012 DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 15 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je

Více

POKYNY PRO KOMISAŘE. k zajištění písemných zkoušek společné části maturitní zkoušky jaro 2012

POKYNY PRO KOMISAŘE. k zajištění písemných zkoušek společné části maturitní zkoušky jaro 2012 AKTUALIZACE JSOU VYZNAČENY MODŘE Platné od 1. 4. 2012 POKYNY PRO KOMISAŘE k zajištění písemných zkoušek společné části maturitní zkoušky jaro 2012 Základní povinnosti komisaře: Zabezpečuje řádný průběh

Více

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 9 M9PCD19C0T03 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

Procesy zpracování dokumentace po zadávání zkoušek. krok za krokem

Procesy zpracování dokumentace po zadávání zkoušek. krok za krokem Procesy zpracování dokumentace po zadávání zkoušek krok za krokem Procesy zpracování zkušební dokumentace po zadávání zkoušek ve zkušebních učebnách lze rozdělit dle typů zkoušek na: Procesy zpracování

Více

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A MATEMATIKA MAMZD6C0T0 DIDAKTICKÝ TEST 07 SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 %. Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh.

Více

NĚMECKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

NĚMECKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti NĚMECKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti CVIČNÝ POSLECH Maximální bodové hodnocení: 23 bodů Hranice úspěšnosti: --- (používá se pouze pro celý didaktický test) 1 Základní informace k zadání zkoušky Cvičný

Více

P O K Y N Y P R O ZADAVATELE

P O K Y N Y P R O ZADAVATELE P O K Y N Y P R O ZADAVATELE A. Činnosti vykonávané KAŽDÝ DEN KONÁNÍ ZKOUŠEK PŘED JEJICH ZAPOČETÍM Dostavte se před konáním zkoušek dle jednotného zkušebního schématu do místnosti, kde proběhne předání

Více

ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti CVIČNÝ POSLECH Maximální bodové hodnocení: 23 bodů Hranice úspěšnosti: --- (používá se pouze pro celý didaktický test) 1 Základní informace k zadání zkoušky Cvičný

Více

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 9 M9PDD19C0T04 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

POKYNY PRO KOMISAŘE. k zajištění písemných zkoušek společné části maturitní zkoušky ZÁKLADNÍ POVINNOSTI KOMISAŘE

POKYNY PRO KOMISAŘE. k zajištění písemných zkoušek společné části maturitní zkoušky ZÁKLADNÍ POVINNOSTI KOMISAŘE POKYNY PRO KOMISAŘE k zajištění písemných zkoušek společné části maturitní zkoušky Platné od 1. 5. 2011 ZÁKLADNÍ POVINNOSTI KOMISAŘE Zabezpečuje řádný průběh konání didaktických testů a písemných prací

Více

MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 9 M9PID19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám MATEMATIKA+ DIDAKTICKÝ TEST MAIPD14C0T01 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2017

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2017 Příloha č. 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2017 Tabulka u každé /dílčí obsahuje celkem 9 sloupců, jejichž význam je vysvětlen níže. 1) Ve sloupci jsou uvedeny

Více

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 9 M9PAD9C0T0 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 6 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby Základní informace k zadání zkoušky Časový limit

Více

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST MAHZD14C0T01 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro řešení didaktického

Více

ŘEŠENÍ ORGANIZAČNÍCH A BEZPEČNOSTNÍCH INCIDENTŮ

ŘEŠENÍ ORGANIZAČNÍCH A BEZPEČNOSTNÍCH INCIDENTŮ ŘEŠENÍ ORGANIZAČNÍCH A BEZPEČNOSTNÍCH INCIDENTŮ Bezpečnostní incident Organizační incident Mimořádná událost s nutností kontaktovat CZVV Mimořádná událost v řešení školy č. INCIDENT ŘEŠENÍ POZNÁMKA ZADÁVÁNÍ

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 7 M7PID19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! DIDAKTICKÝ TEST Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1. Základní informace k zadání zkoušky Časový limit pro řešení didaktického testu je

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 7 M7PID16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 9 M9PID17C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky MATEMATIKA PŘIJÍMAČKY LIK 2012 DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 60 bodů 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 15 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 9 M9PID16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2019

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2019 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2019 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 7 M7PAD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 7 M7PBD19C0T02 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 7 M7PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

Maturitní zkoušky 2015

Maturitní zkoušky 2015 Maturitní zkoušky 2015 Písemné zkoušky společné části 4. 5. matematika, anglický jazyk, španělský jazyk (písemná práce) 5. 5. český jazyk (didaktický test, písemná práce) 6. 5. anglický jazyk (didaktický

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2019

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2019 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2019 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

d) žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky kategorie a skupiny SP-1

d) žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky kategorie a skupiny SP-1 Sdělení Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se určuje časový rozvrh konání didaktických testů a písemných prací (jednotné zkušební schéma) společné části maturitní a centrálně administrované

Více

ČÁST DRUHÁ SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Zkouška z českého jazyka a literatury

ČÁST DRUHÁ SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Zkouška z českého jazyka a literatury 14 Návrh pro meziresortní připomínkové řízení PLATNÉ ZNĚNÍ dotčených částí vyhlášky č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění pozdějších

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA+ DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST Maimální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST MAIZD15C0T01 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro řešení didaktického

Více

d) žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky kategorie a skupiny SP-1

d) žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky kategorie a skupiny SP-1 Sdělení Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se určuje časový rozvrh konání didaktických testů a písemných prací (jednotné zkušební schéma) společné části maturitní a centrálně administrované

Více

Maturitní zkoušky 2018

Maturitní zkoušky 2018 Maturitní zkoušky 2018 Písemné zkoušky profilové části 9. 4. Písemná zkouška z anglického jazyka 15 minut administrace 8:00-8:15 120 minut didaktický test 8:15-10:20 90 minut písemná práce 10:50-12:20

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2018

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2018 Příloha 9 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2018 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2018

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2018 Příloha 9 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2018 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh. MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti MAGZD0C0T0 DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 20 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky: psací a rýsovací

Více

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti MAGVD10C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 21 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky: psací a rýsovací

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 7 M7PID17C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2015

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2015 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2015 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

MATEMATIKA MAMZD13C0T04

MATEMATIKA MAMZD13C0T04 MATEMATIKA MAMZD13C0T04 DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro řešení didaktického

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2013

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2013 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2013 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, školním maturitním komisařům, zadavatelům

Více

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto 787 Střední průmyslová škola stavební, Hradec Králové, Pospíšilova tř. MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto 7. 3. 2017 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50

Více

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST MAIZD14C0T01 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro řešení didaktického

Více

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 7 M7PCD19C0T03 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto 787 Střední průmyslová škola stavební, Hradec Králové, Pospíšilova tř. MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto 12.1.2017 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2017

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2017 Podrobné JZS_Písemné společné části maturitní 2017 - jaro Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2017 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu

Více

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 5 M5PID17C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 15 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je 70

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2015

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2015 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2015 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

CISKOM 5. SPECIÁLNÍ TESTOVÁNÍ

CISKOM 5. SPECIÁLNÍ TESTOVÁNÍ 5.1.2 Podrobná charakteristika uzpůsobení podmínek pro konání maturitní zkoušky žáky s PUP MZ CISKOM 5. SPECIÁLNÍ TESTOVÁNÍ 5.1.2 Podrobná charakteristika uzpůsobení podmínek pro konání maturitní zkoušky

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2014

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2014 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro jarní zkušební období MZ v roce 2014 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA 9 M9PBD19C0T02 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový

Více

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti ILUSTRAČNÍ DIDAKTICKÝ TEST MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 8 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky:

Více

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 30 bodů Pro přijetí uchazečů je rozhodné umístění v sestupném pořadí uchazečů podle dosaženého bodového hodnocení. 1Základní informace k zadání zkoušky

Více

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro

Více

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ NOVÁ MTURITNÍ ZKOUŠK Ilustrační test 2008 Základní úroveň obtížnosti MVCZMZ08DT MTEMTIK ZÁKLDNÍ ÚROVEŇ DIDKTICKÝ TEST Testový sešit obsahuje 8 úloh. Na řešení úloh máte 90 minut. Úlohy řešte v testovém

Více

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAMVD2C0T0 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2016

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2016 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2016 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

P O K Y N Y P R O Ř E D I T E L E

P O K Y N Y P R O Ř E D I T E L E AKTUALIZACE JSOU VYZNAČENY MODŘE Platné od 5. 4. 0 P O K Y N Y P R O Ř E D I T E L E k zajištění písemných zkoušek společné části MZ ve škole jaro 0 A. Činnosti vykonávané před zadáváním didaktických testů

Více

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2014

Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2014 Příloha 8 Podrobné jednotné zkušební schéma (JZS) pro podzimní zkušební období MZ v roce 2014 Cílem zveřejnění podrobného JZS je zpřehlednit managementu škol, zadavatelům a žákům časové údaje jednotlivých

Více

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček. MATEMATIKA 5 M5PAD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 14 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu

Více

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky MATEMATIKA PŘIJÍMAČKY MSK 2011 DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 15 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu

Více

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAMVD11C0T02 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový

Více

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď. MATEMATIKA 5 M5PZD16C0T02 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je 60

Více

Maturitní zkoušky 2019

Maturitní zkoušky 2019 Maturitní zkoušky 2019 Písemné zkoušky profilové části 9. 4. Písemné zkoušky z francouzštiny, němčiny a španělštiny 15 minut administrace 8:00-8:15 90 minut didaktický test 8:15-9:45 60 minut písemná práce

Více

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro

Více

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013 VERZE A - PONDĚLÍ MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013 POČET TESTOVÝCH POLOŽEK: 16 MAXIMÁLNÍ POČET BODŮ: 50 (100%) ČASOVÝ LIMIT PRO ŘEŠENÍ TESTU: 60 minut POVOLENÉ POMŮCKY ŘEŠITELE:

Více

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček. MATEMATIKA 5 M5PDD19C0T04 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 14 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu

Více

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 22 úloh. Časový limit pro

Více

KONZULTAČNÍ SEMINÁŘ PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2015

KONZULTAČNÍ SEMINÁŘ PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2015 KONZULTAČNÍ SEMINÁŘ PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2015 Od 19. ledna do 30. ledna 2015 Přednášející: Obsah Vyhlášení pilotního ověřování organizace přijímacího řízení na SŠ Podání přihlášky

Více

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů. MATEMATIKA MPZD1C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 1 Maximální bodové hodnocení: 0 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je 0 minut.

Více

2.1. 50 bodů 2.1 Pokyny otevřeným úlohám. je uveden na záznamovém archu. Je-li požadován celý postup řešení, uveďte. výrazů. mimo vyznačená bílá pole

2.1. 50 bodů 2.1 Pokyny otevřeným úlohám. je uveden na záznamovém archu. Je-li požadován celý postup řešení, uveďte. výrazů. mimo vyznačená bílá pole MATEMATIKA MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST DIDAKTICKÝ TEST DIDAKTICKÝ TEST MAMZD14C0T01 MAMZD14C0T01 MAMZD14C0T01 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám Maximální Hranice úspěšnosti:

Více

Maturitní zkoušky. Soukromá střední škola a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Č. Budějovice, s.r.o.

Maturitní zkoušky. Soukromá střední škola a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Č. Budějovice, s.r.o. Maturitní zkoušky Soukromá střední škola a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Č. Budějovice, s.r.o. 2015 Přihlašování žáků Přihlášky obdrží žáci od TU. Přihlašování žáků pro jarní zkušební

Více

P OKYNY PRO KOMISAŘE

P OKYNY PRO KOMISAŘE AKTUALIZACE JSOU VYZNAČENY MODŘE Platné od 1. 4. 016 P OKYNY PRO KOMISAŘE k zajištění písemných zkoušek společné části maturitní zkoušky jaro 016 Důležitá aktualizace: U didaktického testu z matematiky

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám MATEMATIKA+ DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu

Více

Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček. MATEMATIKA 5 M5PID19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 14 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden

Více