Manuál programu Pět P. (Big Brothers/Big Sisters) v České republice
|
|
- Dana Mašková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Manuál programu Pět P (Big Brothers/Big Sisters) v České republice Lenka Černá Petr Hroch Tereza Pacltová Lucie Salačová Olga Sozanská Lucie Šimonová Petr Šmolka Jiří Tošner Kateřina Vomastková Praha - květen 2000
2 OBSAH MANUÁLU ÚVOD I. VÝBĚR, PŘÍPRAVA A SUPERVIZE DOBROVOLNÍKŮ 1. Výběr a příprava dobrovolníků a) orientační pohovor zájemce s regionálním koordinátorem projektu b) psychologické posouzení uchazeče, včetně cílené psychologické diagnostiky c) 30ti hodinový intenzivní kurz - posouzení předpokladů pro účast v programu d) fáze odborné přípravy zájemců 2. Supervize dobrovolníků a) pravidelná setkání s koordinátorem programu b) individuální supervize c) skupinová supervize 3. Evaluace programu II. PŘÍPRAVA SUPERVIZORA III. ČINNOST KOORDINÁTORA 1. Získávání a výběr dětí do programu 2. První informativní schůzka 3. Pohovor s dítětem
3 4. Vytvoření dvojice 5. Odborný dohled nad dvojicí 6. Organizace dalších aktivit pro děti a dobrovolníky IV. PŘÍLOHY 1. Harmonogram ročního cyklu programu Pět P 2. Ochrana osobních dat účastníků programu Pět P ÚVOD Vymezení programu Pět P: Program Pět P je preventivní volnočasový program pro děti postavený na principu dobrovolného vztahu mezi dítětem a dospělým dobrovolníkem. Program Pět P v České republice je národní variantou programu Big Brothers Big Sisters. Název a logo programu Pět P jsou přihlášeny u Úřadu průmyslového vlastnictví jako ochranná známka pod zn. O Organizace a struktura programu Pět P v České republice: Koordinátorem programu v České republice je HESTIA Národní dobrovolnické centrum, které je součástí sítě dobrovolnických center střední a východní Evropy, Pobaltí a Euroasie - VOLUNTEERNET i sítě organizace Big Brothers Big Sisters International a dále členem světové dobrovolnické organizace IAVE. HESTIA ve spolupráci s mezinárodními i národními regionálními partnery vytváří metodiku programu Pět P a uzavírá s jednotlivými regionálními centry Dohody o spolupráci na programu Pět P s cílem vymezit podmínky, za nichž se regionální centra budou na programu Pět P podílet.
4 I. VÝBĚR, PŘÍPRAVA A SUPERVIZE DOBROVOLNÍKŮ Vzhledem k charakteru programu, náročnosti vztahu mezi dobrovolníkem a jeho svěřencem, jakož i vzhledem k nezanedbatelnému riziku ohrožení programu případným necitlivým či jinak nevhodným přístupem, představují výběr, výcvik a supervize dobrovolníků jeden z nejnáročnějších faktorů úspěchu celého programu - tím spíše všude tam, kde se historie programu Pět P píše na měsíce a roky, než na desetiletí, a postoj veřejnosti je oprávněně přinejmenším postojem opatrného vyčkávání. I. 1 Výběr a příprava dobrovolníků Před vlastním výběrem dobrovolníků předchází fáze seznamování veřejnosti s programem a získávání zájemců o dobrovolnou práci. S ohledem na charakter regionu doporučujeme před zahájením programu seznámit veřejnost s programem prostřednictvím regionálních médií, vývěskami na nástěnkách či besedami na školách, v klubech a podobně. "Public relation" programu Pět P je důležitý zejména v prvních letech jeho realizace. Vlastní výběr zájemců probíhá v několika na sebe navazujících fázích: a) orientační pohovor zájemce s regionálním koordinátorem projektu Cílem této fáze je seznámit zájemce o účast v programu s jeho posláním, základními pravidly, časovou náročností a zodpovědností, kterou na sebe účastí v projektu berou, jakož i s případnými zisky, jež pro ně z účasti vyplývají - vlastní seberozvoj, osobní obohacení významným životním vztahem, odborná příprava a možnost průběžné supervize. Cílem pohovoru je také seznámit se s motivací zájemce, s jeho základními životními hodnotami a postojem k dobrovolnické práci. b) psychologické posouzení uchazeče, včetně cílené psychologické diagnostiky Při předběžném výběru dobrovolníků se ukazuje jako potřebné ještě před zařazením uchazeče do kurzu, posoudit jeho osobnostní rysy i psychosociální zralost vhodnými psychologickými metodami, vybranými po dohodě s národním koordinátorem a regionálním supervizorem. c) 30ti hodinový intenzivní kurz spojený se základním psychologickým posouzením předpokladů pro účast v programu (vzory osnov kurzů viz příloha) Kurz probíhá zpravidla formou třídenního soustředění skupiny potenciálních zájemců o dobrovolnickou spolupráci pod vedením koordinátora a supervizora programu. Jeho hlavní náplní je praktický nácvik potřebných sociálně psychologických dovedností a získání základní teoretické výbavy. Součástí je též řešení modelových situací. Soustředění je využito i k posouzení základních psychologických předpokladů uchazečů pro účast v programu. Přítomný supervizor při tom využívá nejen metod pozorování a řízeného rozhovoru, ale také
5 základní cílenou psychologickou diagnostiku. Psychologické posouzení a diagnostika se na kurzu neprovádí, pokud je součástí předběžného výběru. Na základě doporučení supervizora je uchazeč buď zařazen do programu, nebo je mu doporučena možnost vyřešit si případné vlastní problémy a teprve poté aspirovat na vstup do programu Pět P. Může mu být nabídnuta jiná forma dobrovolné spolupráce bez přímého a soustavného kontaktu s dítětem. V ojedinělých a zdůvodněných případech je možno kurz nahradit individuálním způsobem. V tomto případě by dobrovolník měl absolvovat individuální rozhovor s koordinátorem, dále rozšířený individuální rozhovor se supervizorem, včetně cílené psychologické diagnostiky. Navíc by se měl minimálně dvakrát zúčastnit skupinové supervize. d) fáze odborné přípravy zájemců V této fázi je možné formou přednášek, besed a dalších aktivit (zabezpečených koordinátorem, supervizorem či externími lektory) dobrovolníky seznamovat s případnými úskalími, která může budoucí vztah se svěřeným dítětem přinášet. Nezbytnou podmínkou je účast na supervizních skupinových setkáních dobrovolníků, kteří již o svěřené děti pečují. Podle možností je v této době vytvořena dvojice dobrovolník - dítě tak, aby potřebné dítě získalo z řad dobrovolníků optimálního staršího kamaráda. Výběr dvojic provádí koordinátor programu ve spolupráci se supervizory a optimálně i s lektory výcviku, kterého se dobrovolník zúčastnil. Po ukončení této fáze je s vybranými dobrovolníky podepisována dohoda o spolupráci dobrovolníka na programu Pět P. Z dobrovolníků s dostatečnými zkušenostmi v programu si koordinátor po doporučení supervizora, vybírá své dobrovolné asistenty. Koordinátor programu Pět P, po konzultaci se supervizorem, může ve zdůvodněných případech odmítnout spolupráci dobrovolníka v programu, resp. s ohledem na jeho osobnostní charakteristiky, či aktuální psychický stav, mu doporučit jinou formu dobrovolnické činnosti či mu zprostředkovat konzultaci s jiným odborníkem. I. 2 Supervize dobrovolníků Průběžná systematická supervize je nezbytnou podmínkou participace na programu. Opakovaná neúčast na supervizních setkáních je vždy důvodem pro vyřazení dobrovolníka a ukončení kontraktu. Formy supervize : a) pravidelná setkání s koordinátorem programu Zejména na počátku svého kontaktu s dítětem, řeší dobrovolník s koordinátorem všechny případné organizační i jiné problémy, koordinátor je mediátorem kontaktu s rodiči svěřených dětí, školskými a dalšími zařízeními. Na požádání koordinátor zprostředkuje dobrovolníkovi individuální supervizi.
6 b) individuální supervize Každé z regionálních center programu Pět P má svůj okruh supervizorů z řad psychologů, lékařů, případně dalších odborníků, kteří jsou účastníkům programu na požádání průběžně k dispozici. Dobrovolníci s nimi řeší především náhle vzniklé, ohrožující či jinak závažné problémy ve vztahu se svěřeným dítětem, případně s jeho sociálním okolím. Se supervizorem mohou individuálně řešit i případnou vlastní osobní psychologickou problematiku, která by mohla negativně ovlivnit vztah se svěřeným dítětem. Individuální supervize slouží také k řešení problémů, na které při skupinové supervizi nebylo dost času, či pro které se skupinová situace ukázala, např. vzhledem k vazbě na osobní problematiku dobrovolníka, jako nevhodná. Dobrovolník se na supervizora může obrátit se žádostí o individuální supervizi podle regionálních podmínek buď přímo, případně prostřednictvím svého koordinátora. Je důležité, aby systém činnosti programu umožnil realizaci individuální supervize nejpozději do týdne od doby, kdy o ni dobrovolník požádá. c) skupinová supervize Skupinová supervize představuje základní formu supervize programu Pět P. Probíhá minimálně jedenkrát měsíčně. Alespoň 80% účast v průběhu roku je pro dobrovolníky povinná, nesplnění této podmínky může být důvodem k vyřazení z programu. Supervizní skupina má maximálně členů, každá je vedena alespoň jedním supervizorem ve spolupráci s příslušným koordinátorem. Nejčastější a stěžejní formou skupinové supervize je tzv. případová práce - rozbor konkrétních problémů a situací jednotlivých dvojic dobrovolník - dítě. Každý z dobrovolníků tak prezentuje minimálně 3x ročně průběh realizace kontraktu se svěřeným dítětem. V případě potřeby je možno využít kromě skupinové diskuse a zásahů supervizora též různých aktivačních technik (hraní rolí, psychodrama a pod.). Ke skupinové supervizi patří také tzv. tématické skupiny, kdy skupina řeší některé typické problémy jednotlivých fází kontaktu dobrovolník - dítě. Úlohou supervizora a koordinátora je spíše iniciovat a facilitovat vlastní kreativní aktivity účastníků. Vhodným doplňkem skupinové supervize mohou být i přednášky, besedy a skupinové diskuse k relevantním tématům (drogy, puberta, záškoláctví aj.). I. 3 Evaluace programu Ve spolupráci s HESTIA Národním dobrovolnickým centrem pracuje regionální centrum na evaluaci činnosti dobrovolníků s využitím metody POE, která byla převzata a přeložena z amerického originálu, poskytnutého organizací Big Brothers Big Sisters of America. Soubor dotazníků české verze evaluační metodiky POE viz příloha č. 5. Podrobněji o metodě POE viz práce Andrey Hrudkové: Big Brothers Big Sisters of America, případová studie manažerského
7 přístupu k posouzení výsledků programu, 1999 a na ní navazující práce Heleny Večerkové: Začleňování evaluační metodiky POE do programu Pět P, II. Příprava supervizorů Regionální koordinátor ve spolupráci s národním koordinátorem programu organizuje též výběr a odbornou přípravu supervizorů. Supervizorem se může stát nejčastěji psycholog, lékař, pedagog či další odborník, který ve své profesi přichází do styku s problematikou blízkou základní náplni programu Pět P, zejména s ohledem na problematiku děti a mládeže. Doporučujeme, aby regionální koordinátor uzavřel se supervizorem dohodu o spolupráci s programem Pět P (vzor viz příloha). Národní koordinátor projektu organizuje cca jednou ročně celostátní setkání supervizorů, resp. v regionech, kde je tým supervizorů, je doporučeno jejich setkávání cca 3x ročně. Ještě dříve, než je kdokoli zařazen do seznamu supervizorů programu Pět P, je třeba, aby alespoň v roli účastníka absolvoval minimálně dvě skupinová supervizní setkání a dle možností alespoň jeden základní třicetihodinový kurz uchazečů o účast v programu. Ve výjimečných případech je možno tuto podmínku prominout, především u potenciálních supervizorů, kteří jsou koordinátorům a supervizorům programu známi ze společné účasti na jiných obdobných projektech a u nichž je dána garance potřebné odbornosti. III. Činnost koordinátora při práci s dětskými klienty III. 1 Získávání a výběr dětí do programu V prvních cca dvou letech realizace programu se koordinátor obrací na odborná pracoviště s nabídkou, v dalších letech již regionální centrum Pět P kontaktují sami rodiče či výchovní poradci na školách, pedagogicko-psychologické poradny, pedopsychiatři, učitelé, OPD. Koordinátor Pět P informuje rodiče o programu (obvykle telefonicky) a o tom, jaké musí účastník splňovat požadavky.koordinátor obdrží základní informace o dítěti, dohodne si s rodiči první informativní setkání obvykle ještě bez přítomnosti dítěte. III. 2 První informativní schůzka V případě vážného zájmu o zařazení do programu probíhá osobní pohovor s rodiči (zákonným zástupcem dítěte), kde jsou podrobně seznámeni s podmínkami a náplní programu.. Koordinátor se snaží získat všechny potřebné informaci o vývoji dítěte, sociálních a rodinných podmínkách, v nichž vyrůstá. Je to zároveň příležitost k určení potřeb dítěte pro budoucí vytvoření dvojice. III. 3 Pohovor s dítětem Pohovor s dítětem je zaměřen na jeho zájmy a představy o budoucím kamarádovi/kamarádcea aktivitách, které by chtěl dělat. Důležité je, aby rozhovor probíhal bez rodičů. Cílem rozhovoru je zjistit motivaci dítěte k zařazení do programu
8 Dítě i rodiče musí souhlasit se zařazením do programu. Koordinátor poté shrne veškeré získané informace a posoudí způsobilost dítěte k účasti v programu Pět P. Ve sporných případech konzultuje situaci se supervizorem. III. 4 Vytvoření dvojice Při vytváření dvojice je brán ohled na dobrovolníkovy preference, ale prvotním kritériem pro vytvoření dvojice v rámci programu Pět P je uspokojení potřeb dítěte. Koordinátor projde záznamy a doporučení pro vytvoření dvojice u dosud nezařazeného dítěte, vytipuje vhodného dobrovolníka a dle potřeby prokonzultuje svůj návrh se supervizorem. Koordinátor (obvykle telefonicky) poskytne rodičům dítěte informace o dobrovolníkovi, který by mohl být potenciální kamarád/kamarádka pro jejich dítě a zároveň poskytne dobrovolníkovi informace o dítěti, které mu je nabízeno, aniž by se obě strany sešly. Obě strany vysloví souhlas či nesouhlas s navrhovaným partnerem. V případě, že jedna strana nesouhlasí, koordinátor pozmění či rozšíří doporučení ze strany dítěte či dobrovolníka pro vytváření dvojice, upřesní potřeby, zváží výhrady a hledá jiného partnera. Pokud to koordinátor považuje za potřebné, může prvnímu setkání dobrovolníka s dítětem předcházet ještě setkání rodičů s dobrovolníkem a koordinátorem. Na této schůzce, v případě souhlasu obou stran, rodiče i dobrovolník vyplní připravené dotazníky a smlouvy, které každá strana dostane v kopii. Poté následuje společná schůzka, které se zúčastní zákonný zástupce dítěte, dítě, dobrovolník a koordinátor, který všechny navzájem představí. a zopakuje za účasti všech základní pravidla programu Pět P. Dítě a dobrovolník si domluví první schůzku. Koordinátor v případě potřeby pomáhá při domlouvání termínu a programu prvního setkání. III. 5 Odborný dohled nad dvojicí Kontakty mezi koordinátorem a nově sestavenou dvojicí probíhají v průběhu prvních cca půl roku vztahu tak, že koordinátor kontaktuje (obvykle telefonicky) dítě, dobrovolníka i rodiče cca jednou za 14 dní a sleduje vyvíjející se vztah ve dvojici. Po uplynutí cca 6 měsíců stačí kontaktovat dvojici jednou měsíčně - pokud to situace nevyžaduje jinak. Dobrovolník, rodiče či dítě kontaktují koordinátora kdykoli se objeví nesrovnalosti či těžkosti ve vztahu.
9 Koordinátor zasahuje do vztahu ve dvojici tehdy, dojde-li k porušení základních pravidel programu Pět P, kdy např. rodiče zakazují dítěti schůzky, využívají dobrovolníka na doučování, dítě opakovaně nepřijde na schůzku apod. Všechny závažnější problémy konzultuje koordinátor se supervizorem. Je-li problém s dítětem, nebo v rodině natolik závažný, že narušuje průběh programu a řešení tohoto problému přesahuje možnosti a kompetence koordinátora i supervizora, doporučí koordinátor odbornou pomoc, a to buď konzultací rodičů se supervizorem v regionálním centru Pět P, nebo doporučením specializovaného pracoviště. Po celou dobu trvání vztahu dvojice, vede koordinátor programu Pět P dokumentaci o dvojici, ve které jsou kromě základních dokumentů, uvedených v příloze tohoto manuálu, vedeny záznamy o navázání, vývoji a průběhu vztahu, o náplni schůzek, o poznatcích ze skupinových supervizních setkání i dalších akcí, záznamy o problémech a jejich řešení, o kontaktech s dalšími spolupracujícími institucemi a organizacemi. Koordinátor programu Pět P vede pro potřeby supervize regionálního centra pracovní deník, t.zn. dokumentaci o všech podstatných událostech a jednáních, zejména výcvicích, supervizních i jiných setkání, o vytváření a ukončení činnosti dvojic, o kontaktech se sdělovacími prostředky, zástupci organizací, se sponzory a pod. III. 6 Organizace dalších aktivit pro děti a dobrovolníky Pro dobrý průběh programu Pět P je důležitá klubovna, vybavená společenskými hrami a potřebami pro výtvarné práce, kde se podle potřeby a počasí setkávají jednotlivé dvojice dobrovolník a dítě a kde kromě různorodé činnosti vznikají další nápady obohacující program a společné trávení času a vyměňují se vzájemně zážitky ze schůzek. Klubovna slouží zároveň jako neformální informační centrum pro dobrovolníky i děti, kteří se zde spolu s koordinátorem a supervizorem sdělují informace o společných akcích a jiných programech a aktivitách. Regionální centrum obvykle jedenkrát měsíčně pořádá skupinová supervizní setkání dobrovolníků s koordinátorem a supervizory. Cílem setkání je v malých skupinách se seznámit s vývojem vztahu mezi dobrovolníkem a dítětem a detekovat a řešit případně vzniklé běžné organizační i vztahové problémy. Regionální centrum může také organizovat přednášky či semináře s pozvanými hosty, s tématikou blízkou programu Pět P, na příklad problematika sociálně právní ochrany dětí a mládeže z hlediska právníka, psychologa, či pracovníka krizového centra, dále otázky toxikomanie, náboženských hnutí a sekt, problematika minorit a pod. Z dalších aktivit je možno doporučit cca 3x do roka organizaci setkání pro dobrovolníky i děti s tématikou jako například: letní piknik v přírodě spojený s výletem, návštěva keramické dílny, či jiného zařízení sociálního, kulturního, sportovního, vernisáž vlastních výrobků a kreseb. Program Pět P je vhodné doplnit letní aktivitou, na příklad táborovým pobytem v přírodě, resp. společnými víkendovými akcemi.
10 Příloha č. 1 Harmonogram ročního cyklu programu Pět P červenec, srpen - hodnocení uplynulého roku, resp. změny programu - letní akce, tábory - mediální příprava na podzim nábor dobrovolníků a vyhledávání dětí - fundraisingový plán, příprava projektů, žádostí o granty na další období - pracovní setkání všech spolupracovníků projektu Pět P září, říjen - výcviky dobrovolníků - vyhledávání dětí, rozhovory s rodiči, - první dvojice dobrovolník + dítě, - supervizní a školící setkání s dobrovolníky (právo, zdraví, pojištění aj.) listopad, prosinec - vytváření dvojic dobrovolník + dítě - průběžné vyhledávání dětí - supervizní a společenská setkání dobrovolníků a dětí - akce k Mezinárodní dobrovolnický den - pracovní setkání všech spolupracovníků projektu Pět P leden, únor - doplňování dobrovolníků, jejich individuální (zkrácená verze), resp. skupinový výcvik - vytváření dvojic dobrovolník + dítě - supervizní a společenská setkání dobrovolníků a dětí březen, duben - příprava a výcvik asistentů koordinátora ve spolupráci s dobrovolnickým centrem - vytváření dvojic dobrovolník + dítě - supervizní a společenská setkání dobrovolníků + dětí - pracovní setkání všech spolupracovníků projektu Pět P
11 květen, červen - mediální příprava náboru dobrovolníků - nábor dobrovolníků, návštěvy škol s využitím dobrovolníků - asistentů - supervizní a společenská setkání dobrovolníků + dětí - příprava letních akcí - zhodnocení regionálních programů Příloha č. 2 OCHRANA OSOBNÍCH DAT ÚČASTNÍKŮ PROGRAMU Pět P Motto: I když iniciátorem vstupu účastníků do programu je na jedné straně vlastní svobodné rozhodnutí dobrovolníka a na straně druhé doporučení rodičů, školy, výchovného poradce, dětského psychologa, psychiatra či další instituce, je třeba pečlivě vážit nakládání se všemi informacemi, se kterými v rámci programu přijdeme do styku. Stvrzuji svým podpisem, že jsem se seznámil/a s níže uvedenými zásadami o ochraně informací v programu Pět P: primární výchovnou autoritou dítěte zařazeného do programu zůstává rodič, resp. jiný zákonný zástupce dítěte a dobrovolník respektuje jeho rozhodnutí; pouze v případě, kdy by toto rozhodnutí směřovalo proti smyslu kontraktu a cílům programu, tento rozpor řeší dobrovolník s koordinátorem či supervizorem; veškeré informace o dětech, jejich rodinách i další skutečnosti, s nimiž dobrovolník přichází v rámci kontaktu s dítětem do styku, je třeba považovat za důvěrné; dobrovolník, koordinátor i supervizor jsou v těchto případech vázáni mlčenlivostí vůči všem dalším osobám a institucím; pouze supervizor může rozhodnout o tom, která z informací může být uvolněna a komu poskytnuta; výjimku tvoří situace, kdy je každému občanovi uložena ze zákona oznamovací povinnost; v programu Pět P přichází v úvahu např. týrání a zneužívání dětí; i v tomto případě je doporučena konzultace se supervizorem;
12 při skupinových supervizích jsou mlčenlivostí vázáni všichni jejich účastníci; toto se vztahuje na skutečnosti, které se týkají i dalších dobrovolníků a jejich svěřenců; uvedená mlčenlivost nezaniká ukončením kontraktu dobrovolníka s programem Pět P; veškerá dokumentace o účastnících programu musí být chráněna proti případnému zneužití; vůči dalším institucím či fyzickým osobám je možno poskytovat pouze obecné informace o cílech a obsahu programu Pět P; statistická data je možno poskytovat pouze bez osobních údajů; jakékoli osobní informace je možno poskytovat pouze se souhlasem dítěte a jeho zákonných zástupců; doporučuje se i konzultace se supervizorem - jedná se zejména o sdělování informací o dítěti dalším osobám, či organizacím, se kterými dítě, či jeho rodina přicházejí do styku a dále se jedná o příběhy - kasuistiky dětí a jejich rodin a jejich použití v masmédiích. porušení výše uvedených zásad může být důvodem ukončení účasti dobrovolníka v programu Pět P.
HESTIA, o. s. Na Poříčí 12, 110 00, Praha 1 224 872 075-7, fax: 224 872 076 e-mail: hestia@hest.cz, http://www.hest.cz
HESTIA, o. s. Na Poříčí 12, 110 00, Praha 1 224 872 075-7, fax: 224 872 076 e-mail: hestia@hest.cz, http://www.hest.cz Manuál programu Pět P (Big Brothers Big Sisters) Štefánikova 21, 150 00 Praha 5 tel.:
VíceŠkolní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010
Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010 EVROPSKÁ UNIE I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Naše škola je zapojena do systémového projektu ministerstva
VíceŠ K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE ŠKOLNÍ METODIK
VíceZákladní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG
VíceKoncepce školního poradenského pracoviště. Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará
Koncepce školního poradenského pracoviště Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje bezplatné
VíceDle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo
VícePlán práce výchovného poradce
Plán práce výchovného poradce Školní rok 2018/2019 Výchovný poradce Ing. Jitka Vaňková Preventista RJ Mgr. Miroslav Beránek Skartační znak S 10 Schválil Plán práce výchovného poradce vychází ze zákona
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem
VíceVýstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol
Výstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol V průběhu projektu byly připraveny, odzkoušeny a do základních a středních škol zavedeny účinné nástroje kariérového poradenství: 1. V první
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem,
VíceTRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o.
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o. PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských
VíceZákladní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby
Poradenské služby Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění Poskytování poradenských služeb (1) Poradenské služby ve
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PSYCHOLOGA
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PSYCHOLOGA 2018/2019 Plán práce školního psychologa pro školní rok 2018/2019 1. Úvod Základní škola dr. Milady Horákové Kopřivnice S respektem k specifikům školního prostředí a možnostem
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PSYCHOLOGA
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PSYCHOLOGA 2016/2017 1. Úvod S respektem k specifikům školního prostředí a možnostem Základní školy Dr. Milady Horákové (dále jen školy) tento plán práce školního psychologa tvoří rámec
VíceXII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ , Kroměříž
XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 13. 11. 2018, Kroměříž od 1.8.2018 zástupkyně statutárního orgánu KPPP a ZDVPP Zlín Mgr. Monika NĚMEČKOVÁ telefon:730 574 183 e-mail:
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitel základní školy zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm, ve kterém působí výchovný
VíceZákladní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I
Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě - K O N C E P C E Č I N N O S T I 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské
VícePlán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,
VíceS M L O U V A O D O B R O V O L N É Č I N N O S T I číslo... A CANISTERAPEUTICKÉ SLUŽBĚ
S M L O U V A O D O B R O V O L N É Č I N N O S T I číslo... A CANISTERAPEUTICKÉ SLUŽBĚ Oblastní nemocnice Kladno, a.s., nemocnice Středočeského kraje Vančurova 1548, 272 59 Kladno, IČ.: 27256537 zapsaná
VíceŠvehlova střední škola polytechnická Prostějov
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2017/2018 Výchovné poradkyně: Mgr. Radoslava Spurná (nám. Spojenců 17) Mgr. Alena Nováková (Svatoplukova 80) Ing. Tatiana Chmelenská (Svatoplukova 80) Náplň práce
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště při své činnosti vychází zejména z ustanovení Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských
VíceŠkolní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště (Vybráno z přílohy č. 3 k vyhlášce č.72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízení, ve znění pozdějších předpisů.) Standartní činnosti
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
VíceŠvehlova střední škola polytechnická Prostějov
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2016/2017 Výchovné poradkyně: Mgr. Radoslava Spurná (nám. Spojenců 17) Mgr. Alena Nováková (Svatoplukova 80) Ing. Tatiana Chmelenská (Svatoplukova 80) Náplň práce
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitelka základní školy, Kaplice, Omlenická 436 zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm,
VíceStřední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, 674 01 Třebíč PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2016/2017 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem
VíceŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín
ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín Tým ŠPP Školní psycholog a koordinátor: Mgr. Kateřina Drahá Metodik prevence: Ing. Mgr. Hana Vacková Výchovný poradce: RNDr. Pavlína Hartmannová Kontakty Školní
VíceProgram poradenských služeb ve škole
ZÁKLADNÍ ŠKOLA HOROMĚŘICE Velvarská 310, Horoměřice, 252 62, tel. 220 971 331 zs.horomerice@centrum.cz Program poradenských služeb ve škole Č. j.: 84/2018 Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků
VíceŠkolní preventivní program pro školní rok 2015/2016
Školní preventivní program pro školní rok 2015/2016 Školní preventivní program: Škola: Základní škola Turnov, Skálova 600, 511 01 Turnov, tel.: 481 322 770 Školní rok: 2015/ 2016 Cíl: Cílem je vytváření
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
VíceCentrum primární prevence, o.s. Prev-Centrum
Program 9.00 10.15 představení služeb Centra primární prevence, o.s. Prev-Centrum 10.15 10.30 přestávka 10.30 11.00 diskuse všeobecná primární prevence selektivní primární prevence indikovaná primární
Více27. Speciální pedagog. Anotace. Téma: systémová podpora
27. Speciální pedagog Téma: systémová podpora Anotace Činnost speciálního pedagoga ve škole je samostatná poradenská činnost, která není přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Školní speciální pedagog
VíceStatut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny
Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny Od 3. 2. 2014 je v naší škole zřízeno školní poradenské pracoviště, které slouží k poskytování poradenských služeb pro žáky, jejich zákonné zástupce
VícePráce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014
Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky
VíceVýchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče Velké Meziříčí Středisko výchovné péče Velké Meziříčí
Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1, 594 01 tel., fax.: 566 523 132, e-mail: velmez@vuvm.cz Středisko výchovné péče Velké Meziříčí Náměstí
VíceŠkolní poradenské pracoviště Truhlářská
Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Výchovný poradce Mgr. Radka Holečková výchovný poradce, Truhlářská
VíceŠkolní program prevence sociálně patologických jevů
Základní škola náměstí Interbrigády v Praze 6 Školní program prevence sociálně patologických jevů A) Výchovně vzdělávací aktivity v rámci vyučování 1) K vytváření žádoucích postojů, dovedností a vědomostí
VícePlán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19
Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19 Konkrétní činnosti výchovného poradenství a prevence zajišťují na pracovištích jednotliví výchovní poradci
VíceDlouhodobý plán výchovného poradenství
Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Dlouhodobý plán výchovného poradenství Zpracovala: Mgr. Zdeňka Kunčická, výchovná poradkyně Schválila: Mgr. Jana Marečková, ředitelka školy Ve Zruči nad Sázavou
VícePROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány školním poradenským pracovištěm (dále jen ŠPP) a jsou poskytovány žákům, učitelům a rodičům (zákonným zástupcům). Pracovníci
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016. Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016 Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VíceRámcová osnova modulu
Rámcová osnova modulu Název modulu: Supervize Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované profesní Obecné x 2. Oblast vzdělávání
VícePlán výchovného poradce
Plán výchovného poradce Srpen - připravit podklady pro statistické zpracování počtu žáků se SVP (zprávy PPP a SPC) - aktualizovat nástěnky k volbě povolání střední školy a učiliště v ČR - aktualizovat
VíceŠkolní poradenské pracoviště program poradenských služeb
STŘEDNÍ ZEMĚDĚLSKÁ ŠKOLA, ČÁSLAV, SADOVÁ 1234 286 01 Čáslav, tel.: 327/312631, fax : 327/312637 e-mail : skola@szescaslav.cz IZO 600007278 IČO 49797999 zřizovatel: Školní poradenské pracoviště program
VícePlán výchovné poradkyně
ZŠ a MŠ Stráž nad Nisou adresa: Majerova 138, Stráž nad Nisou 463 03 telefon: 482 731 428 email: zs.straznnis@volny.cz Plán výchovné poradkyně Školní rok 2018/2019 Vypracovala: Mgr. Marie Spurná email:
VíceDoplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA
TÉZE Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA Úkoly poradenského zařízení 1. zajišťuje pravidelnou a přímou individuální speciálně pedagogickou a psychologickou
VícePROGRAM ZABEZPEČOVÁNÍ PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA FRANTIŠKOVY LÁZNĚ, ČESKÁ 39/1 PROGRAM ZABEZPEČOVÁNÍ PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ PŘI ZŠ FRANTIŠKOVY LÁZNĚ PROGRAM ZABEZPEČOVÁNÍ PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO
VíceCharita sv. Anežky Otrokovice, Na Uličce 1617, 765 02 Otrokovice tel. 577 112 032, e-mail: otrokovice@caritas.cz DOTAZNÍK DOBROVOLNÍKA
Charita sv. Anežky Otrokovice, Na Uličce 1617, 765 02 Otrokovice tel. 577 112 032, e-mail: otrokovice@caritas.cz DOTAZNÍK DOBROVOLNÍKA Jméno: Příjmení: Kontaktní adresa: E-mail: PSČ: Kontaktní telefon:
VíceProjekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?
Projekt ROZVOJ Náš dětský domov je zapojen do projektu Rozvoj, který realizuje Rozmarýna o.p.s. ve spolupráci s partnerem o.s. SES, SEbe - Spolu v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost,
VíceNízkoprahové zařízení pro děti a mládež (NZDM) Popis realizace poskytování soc. služby
Zahájení poskyt. služby: září 2001 Nízkoprahové zařízení pro (NZDM) Popis realizace poskytování soc. služby Charakteristika: NZDM je zčásti služba terénní, která se zaměřuje na práci v přirozeném prostředí
VíceZpráva o činnosti Agentury pro občany za rok 2012
Zpráva o činnosti Agentury pro občany za rok 2012 Agentura pro občany navazuje svou činností na poslání Občanského sdružení KROK "nabídnout lidem podporu osobního růstu pro změnu života". Pomáhá lidem
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM. pro školní rok 2017/2018. (pracoviště Velké Meziříčí)
VÝCHOVNÝ ÚSTAV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA, STŘEDNÍ ŠKOLA A STŘEDISKO VÝCHOVNÉ PÉČE Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1 tel./fax 566 523 132 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2017/2018 (pracoviště Velké Meziříčí)
VícePoskytovatel: Diakonie ČCE středisko v Praze 5 Stodůlkách, Vlachova 1502, 155 00 Praha 5 Druh sociální služby: raná péče
Poskytovatel: Diakonie ČCE středisko v Praze 5 Stodůlkách, Vlachova 1502, 155 00 Praha 5 Druh sociální služby: raná péče Poslání Rané péče Diakonie Stodůlky Pomáháme rodině zorientovat se v náročné situaci
VíceKONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika
VícePrůvodce sociální službou
Průvodce sociální službou OKAMŽITÁ KAPACITA SOCIÁLNÍ SLUŽBY JSOU: 3 KLIENTI (roční kapacita 12 klientů) PROVOZNÍ DOBA PRO POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB JE: TERÉNNÍ SLUŽBY: STŘEDA 15:00 19:00 hod., PÁTEK
VíceProgram školního poradenského pracoviště
Program školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP) je zřízeno k zajištění a realizaci výchovně vzdělávací koncepce školy. Poskytování poradenských služeb na školách se řídí
VícePracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
VíceORGANIZACE DOBROVOLNICKÉHO PROGRAMU V OBLASTNÍ NEMOCNICI KLADNO
Metodický pokyn Oblastní nemocnice Kladno, a.s. Číslo MP 012 Vydání 4 nemocnice Středočeského kraje Datum 1.10.2012 1.12.2017 ORGANIZACE DOBROVOLNICKÉHO PROGRAMU V OBLASTNÍ NEMOCNICI KLADNO Platnost dokumentu
VíceVÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY
VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY Standardní činnosti školy Obsah Standardní činnosti školy...1 1.Standardní činnosti výchovného poradce...2 Poradenské činnosti:...2
VíceSMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole
SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ - ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
PLÁN VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ - ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 V Olomouci, 1.9.2010 1. Činnost výchovné poradkyně Funkce výchovné poradkyně je zřizována podle 34 zákona ČNR č. 76/1978 Sb. (ve smyslu
VíceV l a s t n í p r o g r a m
S T Ř E D N Í Š K O L A T E C H N I C K Ý C H O B O R Ů Havířov-Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace Lidická 1a/600, 736 01 Havířov-Šumbark V l a s t n í p r o g r a m 1. Koordinace preventivních
VíceStatut školního poradenského pracoviště
1. Úvod Statut školního poradenského pracoviště Potřeba školského poradenského pracoviště vychází z vyhlášky č. 27/2016 o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Důvodem
VíceProgram proti šikanování ve škole
Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí Příloha 2 Program proti šikanování ve škole (jako součást Preventivního programu ZŠ Gutha Jarkovského Kostelec nad Orlicí, zpracován dle metodického
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední škola zemědělská a přírodovědná Rožnov pod Radhoštěm. nábř. Dukelských hrdinů 570, Rožnov pod Radhoštěm
Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední škola zemědělská a přírodovědná Rožnov pod Radhoštěm nábř. Dukelských hrdinů 570, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm Identifikátor: 600 018 202
VíceZákladní škola ŠKOLAMYŠL
Základní škola ŠKOLAMYŠL Hrnčířská 272, Zahájí, 570 01 Litomyšl místo poskytování vzdělávání a školských služeb Smetanovo náměstí 15, Litomyšl - Město 570 01 KONCEPCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ Školní
VíceVýchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče. Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1. tel., fax: ,
Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1 tel., fax: 566 523 132, e-mail: velmez@vuvm.cz Středisko výchovné péče Velké Meziříčí Náměstí 79/3,
VíceČlánek I Úvod. Článek II Postup školy při poskytování podpůrných opatření prvního stupně
Vnitřní směrnice ZŠ Hustopeče, Nádražní 4, okres Břeclav, příspěvková organizace k postupu školy při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných Článek I Úvod Tato vnitřní směrnice
VíceCERTIFIKOVANÝ MANŽELSKÝ A RODINNÝ PORADCE AMRP 2. STUPNĚ
KVALIFIKAČNÍ POŽADAVKY AMRP ČR PREAMBULE VYMEZENÍ POJMŮ KVALIFIKAČNÍ STUPNĚ: I. MANŽELSKÝ A RODINNÝ PORADCE AMPR - získávání kvalifikace II. CERTIFIKOVANÝ MANŽELSKÝ A RODINNÝ PORADCE AMRP 1. STUPNĚ - zvyšování
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 112 103/99-11126 Signatura: ak1ls202 Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava Okresní pracoviště Havlíčkův Brod INSPEKČNÍ ZPRÁVA Zařízení: Junior - dům dětí a mládeže,
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 Konzultační hodiny: V případě potřeby po telefonické domluvě. ZÁŘÍ - vypracování plánu výchovné poradkyně - stanovení konzultačních hodin - vypracování
VícePopis vzdělávací akce
Popis vzdělávací akce 1. Název vzdělávací akce:specializační studium pro metodiky prevence Studium k výkonu specializovaných činností -prevence sociálně patologických jevů(dle vyhl. č. 317/2005 Sb. 9c)
VíceProgram Pět P. Marie Forgáčová. koordinátorka programu
Program Pět P Marie Forgáčová koordinátorka programu Co je to dobrovolnictví? Dobrovolnictví je svobodně zvolená činnost, konaná ve prospěch druhých bez nároku na odměnu. Přirozený projev občanské zralosti.
VíceDĚTSKÝ DOMOV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ŠKOLNÍ JÍDELNA
DĚTSKÝ DOMOV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ŠKOLNÍ JÍDELNA Sídliště Míru 40, HORNÍ PLANÁ 382 26, IČO 60084413 PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017 č. j. 787/2016 Práce výchovného poradce se řídí: Příloha
VíceSTRATEGIE PEDAGOGICKO PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/2018
Masarykovo gymnázium Střední zdravotnická škola Vyšší odborná škola zdravotnická Vsetín Tyršova 1069, 755 01 Vsetín +420 575 750 300 posta@mgvsetin.cz www.mgvsetin.cz STRATEGIE PEDAGOGICKO PSYCHOLOGICKÉHO
VícePROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB
STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ A OBCHODNÍ V OLOMOUCI Kosinova 4, Olomouc PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem č. 561/2004
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Obsah 1. Charakteristika zařízení... 2 2. Stanovení cílů minimální prevence... 2 2.1. Vytyčení cílů... 2 2.2 Cíle primární prevence... 3 3 Aktivity MPP pro jednotlivé cílové
VícePOPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY
POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY Název poskytovatele Druh služby Identifikátor Forma služby Název zařízení a místo poskytování Armáda spásy v ČR, Petržílkova 2565/23, Praha Nízkoprahové zařízení
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ
tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Školní rok 2018/2019-1 - tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz 1. Základní
VíceRámcová osnova modulu
Rámcová osnova modulu Název modulu: Sebepoznávání Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované profesní Obecné x 2. Oblast vzdělávání
VíceStřední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám. 1218. Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují
Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují Cíl 1) Pomáhat žákům orientovat se ve světě práce a vzdělávacích příležitostí a vytvářet si představu o nabídce profesních a vzdělávacích
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 4, MENDELOVA 550 ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 4, MENDELOVA 550 ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Poradenské služby jsou v Základní škole, Praha 4, Mendelova 550 poskytovány žákům a jejich zákonným zástupcům. Škola poskytuje především
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019
Základní škola a Mateřská škola Jana Ámose Komenského, 696 47 Žeravice 37, okres Hodonín, příspěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019 Název školy: Základní škola a Mateřská
VíceStandardy kvality sociálně-právní ochrany dětí při poskytování sociálněprávní ochrany zařízeními pro děti vyžadující okamžitou pomoc
Standardy kvality sociálně-právní ochrany dětí při poskytování sociálněprávní ochrany zařízeními pro děti vyžadující okamžitou pomoc 1a 1b 2a 2b 2c 3a 3b 3c 1. Cíle a způsoby činnosti zařízení pro dčti
VíceŠkolní poradenské pracoviště Truhlářská
Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 Standardní činnosti výchovného poradce: A/ Poradenské činnosti: 1)
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Základní škola a Mateřská škola České Velenice Program poradenských služeb ve škole 1. Základní charakteristika služeb Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků školy, který tvoří výchovní poradci,
VíceKlíčové aktivity projektu. KA 3 Praktické kompetence pro začínající pedagogy
Klíčové aktivity projektu KA 3 Praktické kompetence pro začínající pedagogy Podrobný popis realizace klíčové aktivity Cílová skupina (začínající pedagogičtí pracovníci středních zemědělských a lesnických
VíceDobrovolnictví. v programu D-klubu
Dobrovolnictví v programu D-klubu " Dobrovolníci pracují zadarmo proto, protože jsou k nezaplacení." DOBROVOLNICTVÍ A DOBROVOLNÍCI Dobrovolnictví je vědomá, svobodně zvolená činnost ve prospěch těch, kteří
VíceZákladní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program
Základní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program Školní rok 2016/2017 Zpracovala: Mgr. Alena Virtová Obsah Úvod Vytýčení rizikového chování Cíl preventivního programu Charakteristika školy Analýza
VícePraxe studentů oboru adiktologie. Manuál praxí. informace pro pedagogy, vedoucí praxí a studenty
Praxe studentů oboru adiktologie Manuál praxí informace pro pedagogy, vedoucí praxí a studenty OBSAH 1. Úvod...3 2. Cíle praxí...3 3. Obsah praxí...3 4. Účastníci praktické přípravy studentů adiktologie
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola Jirny, okres Praha - východ, příspěvková organizace se sídlem Brandýská 45, 250 90 Jirny ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Poradenské služby školy Č.j.: 795/2016 Vypracoval: Mgr. Bc. Hana Kudrnová,
VíceProgram poradenských služeb
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Mladá Boleslav Program poradenských služeb Školní poradenské pracoviště Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Mladá
VíceZpráva o činnosti za období od 1.1.2012 do 31.12.2012
Zpráva o činnosti za období od 1.1.2012 do 31.12.2012 Zařízení: Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy Centrum prevence Vedoucí: Mgr. Ivana Petřeková Kontakt: 599 505 324, 602 264 018, 599
Víceb) nabídka bezpečného prostředí, podpory a porozumění,
Popis realizace poskytování sociálních služeb Centrum psychologické podpory,z.s. 1/Cíle, principy, veřejný závazek, okruh osob Centrum psychologické podpory,z.s. je nestátní nezisková organizace, která
VícePlán práce výchovného poradce
Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha 8 dislokované pracoviště ZŠ Poznaňská Plán práce výchovného poradce Školní rok 2016 / 2017 Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová 1 Základní
VíceZákladní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace SNP 2304/6, Ústí nad Labem, IČ 44226233 SMĚRNICE č. 17/2007 Poradenské sluţby ve škole Obsah: ČL.1 ČL.2 ČL.3 ČL.4 ČL.5
VíceMetodik prevence sociálně patologických jevů (kód: T)
Metodik prevence sociálně patologických jevů (kód: 75-014-T) Autorizující orgán: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Skupina oborů: Pedagogika, učitelství a sociální péče (kód: 75) Týká se povolání:
VícePříloha č. 1 ke Smlouvě o zabezpečení odborné praxe. Praxe studentů studijního oboru a kvalifikačního kurzu adiktologie.
Příloha č. 1 ke Smlouvě o zabezpečení odborné praxe Praxe studentů studijního oboru a kvalifikačního kurzu adiktologie Manuál praxí informace pro pedagogy, vedoucí praxí a studenty 1 OBSAH 1. Úvod... 3
VíceMinimální preventivní program na šk. rok 2008/2009
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Čs. exilu 669, 708 00 Ostrava-Poruba Web: www.gym669ova.cz E-mail: reditel@gym669ova.cz sekretariat@gym669ova.cz Tel., fax: +420 596 910 135
Více