1. ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU PRAVĚK STAROVĚKÉ ORIENTÁLNÍ ŘÍŠE 3.1. Mezopotámie Egypt Indie Čína

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "1. ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU PRAVĚK STAROVĚKÉ ORIENTÁLNÍ ŘÍŠE 3.1. Mezopotámie Egypt Indie Čína"

Transkript

1 1. ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU PRAVĚK STAROVĚKÉ ORIENTÁLNÍ ŘÍŠE 3.1. Mezopotámie Egypt Indie Čína Židé v Palestině a jejich náboženství.8 4. STAROVĚKÉ ŘECKO 4.1. Kréta a Mykény Nejstarší homérské období ( př.n.l.) Archaické období ( př.n.l.) Klasické období ( př.n.l.) Helénistické období (338 př.n.l n.l.) Kultura a náboženství starověkého Řecka STAROVĚKÝ ŘÍM 5.1. Etruskové a Řím v době královské ( stol. př.n.l.) Raná římská republika ( př.n.l.) Vrcholný rozkvět římské republiky ( př.n.l.) Krize a pád republiky ( př.n.l.) Římské císařství principát (27 př.n.l. 284 n.l.) Pozdní císařství dominát a zánik západořímské říše ( n.l.) Kultura a náboženství starověkého Říma RANÝ STŘEDOVĚK 6.1. Charakteristika středověké společnosti Byzantská říše Francká říše Vznik západoevropských států Kyjevská Rus, Polsko a Uhry v raném středověku Slované a Velká Morava Počátky českého státu Arabská říše a islám Románská kultura VRCHOLNÝ STŘEDOVĚK 7.1. Středověká kolonizace a vznik měst Křížové výpravy Zápas mezi Anglií a Francií ve stoleté válce ( ) Český stát za vlády posledních Přemyslovců Lucemburkové a český stát Počátky opravného hnutí a kritika církve Husitská revoluce Český stát v době poděbradské a jagellonské Gotická kultura.32 1

2 1. ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU Dějepis (historie) je věda, která nás seznamuje s dějinami lidské společnosti. Zabývá se jejím vznikem, vývojem, strukturou, kulturou atd. Abychom se v dějinách lépe vyznali, můžeme je rozdělit z několika hledisek: a) prostorového dějiny světové, národní, regionální, b) věcného dějiny umění, literatury, politické, hospodářské, c) časového dějiny století, tisíciletí, Historický vývoj členíme pomocí periodizace dějin, která nám umožní v dějinách lepší orientaci. Nejčastější dělení je na pravěk, starověk, středověk, novověk a doba nejnovější. Žádné z těchto období nelze úplně přesně časově ohraničit. MILIONY LET před naším letopočtem našeho letopočtu PRAVĚK STAROVĚK STŘEDOVĚK NOVOVĚK Protože historik nemůže vše, co se stalo, bezprostředně pozorovat nebo události znovu vyvolat, je odkázán na pozůstatky z minulosti tzv. historické prameny. Rozlišujeme např. prameny hmotné (nástroje, vykopávky, ), písemné (kroniky, listiny, ), obrazové (mapy, kresby, ), zvukové (filmy, video, CD, ) nebo prameny tradiční (pověsti, mýty, ). K některým z těchto pramenů však musí historik přistupovat kriticky a posoudit jejich pravost a pravdivost. 2. PRAVĚK Věda o pravěku se nazývá prehistorie a velkou oporou je jí i archeologie, jejímž úkolem je objevovat a zkoumat pravěké památky. V pravěku můžeme najít první doklady o existenci předchůdců člověka. K nejstarším předchůdcům člověka patřili: Dryopithecus (tzv. stromová opice) Ramapithecus (chodil po dvou, byl vegetarián a žil v malé tlupě) Austrolopithecus (vyráběl a používal jednoduché nástroje, jedl maso) Homo habilis (člověk zručný), který uměl vyrábět jednoduché nástroje Homo erectus (člověk vzpřímený),který znal oheň a vyráběl kamenné nástroje Homo sapiens (člověk rozumný), který uměl sám rozdělat oheň Homo sapiens (člověk současný), který byl zdatný lovec, žil v tlupách a dorozumíval se poměrně souvislou řečí 2

3 Předchůdci člověka prošli vlivem přírodních, biologických a společenských podmínek procesem hominizace (polidštění), při kterém došlo k postupnému vzpřímení postavy, ruka se začala vyvíjet jako pracovní orgán, ustoupila zvířecí podoba v obličeji, zvětšil se objem mozku a nástrojem komunikace se stala řeč. Člověk se tak plně zařadil do společnosti. Pro lepší orientaci v tomto období slouží periodizace pravěkých dějin, pro kterou se nejčastěji používá dělení podle materiálu, který člověk používal: 1) Doba kamenná (3 mil. let př.n.l př.n.l.) starší (paleolit) V tomto období byl člověk zcela závislý na přírodě a základem tzv. přisvojovacího hospodářství byl lov velkých zvířat, který doplňoval sběr plodů a kořínků. Lidé dokázali vyrábět kamenné a kostěné nástroje, které používali k lovu, opracovávání dřeva, kamene a kůží. Úkryty si budovali pod skalními převisy a v jeskyních, kde byly nalezeny nástěnné malby např. v Altamiře ve Španělsku nebo v Lascaux ve Francii. Dochovaly se také figurky zvířat a sošky žen, tzv. venuše. střední (mezolit) V této době končí přisvojovací způsob hospodářství. Důležitou zbraní se stal luk a pomocníkem člověka domestikovaný (zdomácnělý) pes. mladší (neolit) Proběhla první společenská dělba práce, během které se z lovců a sběračů stali zemědělci, kteří pěstovali obilí a luštěniny a chovali zdomácnělá zvířata, především kozy a ovce. Lidé si budovali trvalá sídliště vesnice, kde stavěli velké chaty z kůlů. Vyráběli nástroje, zbraně a vypalované hliněné nádoby. Všichni obyvatelé se účastnili zemědělských prací na společné půdě. Základem společnosti se staly rodiny, z nichž se skládaly rody. Významnou roli ve společnosti měly ženy - matky, které byly uctívány jako zachovatelky života, tzv. matriarchát. Všem těmto zásadním změnám ve způsobu života se říká neolitická revoluce. pozdní (eneolit) V této době došlo k důležitému objevu nového materiálu kovu. Kromě vzácného zlata a stříbra byla z rudy získávána měď. Začalo se používat kolo, které značně usnadňovalo přepravu, kromě toho také vůz a oradlo tažené dobytkem. Začínají se objevovat majetkové rozdíly, což vedlo k častým konfliktům. Proto vzrostla úloha mužů ve společnosti, tzv. patriarchát. Také dochází k velkém rozvoji keramiky např. zvoncovité poháry atd. 3

4 2) Doba bronzová (3500 př.n.l. 750 př.n.l.) Sléváním mědi a cínu vznikl nový materiál bronz, který byl snadno tavitelný, ale pevnější než měď. Znamenal zásadní zlom ve vývoji pravěku, protože došlo k ulehčení a urychlení práce a v souvislosti s tím se začal rozvíjet výměnný obchod. Z bronzu se vyráběly zbraně (sekeromlaty, dýky, hroty kopí), pracovní nástroje (sekery a srpy), ale i ozdobné předměty (jehlice, spony). Vlivem těchto změn začala druhá společenská dělba práce, při které došlo k oddělení řemesel (slévači, kovolitci, kovotepci atd.) od zemědělství. Majetková nerovnost se ještě prohloubila. Odrazilo se to především na rozdílném vybavení hrobů (pohřby bohatých do mohyl). Rody se spojovaly v kmeny v čele s kmenovými náčelníky. 3) Doba železná (750 př.n.l. začátek n.l.) starší - doba halštatská (podle naleziště Hallstatt v Rakousku) V tomto období se začalo vyrábět železo. Železné předměty byly pevnější než bronzové. mladší - doba laténská (podle naleziště La Tene ve Švýcarsku) Nositeli laténské kultury byly kmeny Keltů, které v tomto období osídlily velkou část Evropy. Na území pozdějších Čech se usadil keltský kmen Bojů, podle něhož vzniklo pojmenování Bojohemum (latinsky Bohemia). Území dnešního Slovenska osídlil keltský kmen Kotinů. Keltové byli dobří řemeslníci, obchodníci a měli velice vyspělou kulturu. K výrobě keramiky používali hrnčířský kruh, razili vlastní mince atd. Budovali velká opevněná hradiště tzv. oppida, která sloužila jako centra obchodu, výroby i správy. I na našem území vzniklo několik oppid např. v Závisti u Zbraslavi, Stradonicích u Berouna atd. V čele keltské společnosti byla vojenská rodová aristokracie a zvláštní postavení měli i tzv. druidové kněží, kteří vykonávali náboženské obřady v posvátných hájích. 4) Doba římská (0 400 n.l.) Na přelomu letopočtu vytlačily Kelty germánské kmeny, které osídlily oblast dnešní střední Evropy. Na území dnešních Čech a Slovenska se dostaly kmeny Markomanů a Kvádů. Germáni neměli tak vyspělou kulturu jako Keltové, byli to především válečníci. Živili se především zemědělstvím, pastevectvím a řemeslnou výrobou. Germáni uctívali více bohů a vytvořili si vlastní tzv. runové písmo, které mělo 24 znaků. Germánské kmeny z našeho území vytlačili během století n.l. Slované. 4

5 3. STAROVĚKÉ ORIENTÁLNÍ ŘÍŠE Od konce 4.tisíciletí př.n.l. vznikaly na Předním východě, v egejské oblasti a v Asii první státy. Příčin vzniku bylo několik. Například bylo třeba organizovat a řídit zemědělskou a výrobní činnost, obchod a především se bránit před nepřáteli. Nejstarší státy vznikaly hlavně tam, kde byly vhodné podmínky pro zemědělství, což bylo nejčastěji v povodí velkých řek. Lidé tak přestali kočovat a začali vést usedlý způsob života. Díky zemědělství, řemeslné výrobě a obchodu došlo k rozdělení společnosti na několik vrstev. V čele starověkého státu byl neomezený panovník, který odvozoval své postavení od božského původu. V tom mu pomáhali kněží a vojáci, kteří stát bránili, ale snažili se ho pomocí dobyvačných válek i rozšiřovat. Se správou pomáhali panovníkovi úředníci (např. výběrčí daní, písaři). Kromě ostatního svobodného obyvatelstva (zemědělci, řemeslníci, obchodníci atd.) žili ve starověkých státech i nesvobodní otroci. Se vznikem těchto států a rozvojem jejich kultury souvisí i vznik písma, které umožňovalo zaznamenávat zákony Mezopotámie Starověká Mezopotámie se nacházela mezi řekami Eufrat a Tigris (území dnešního Iráku a části Turecka). Byly zde dobré přírodní podmínky: suché a teplé počasí střídaly deště, které přinášely vláhu a mnohdy i záplavy. V obdobích sucha bylo nutné stavět zavlažovací kanály a během záplav se muselo odvodňovat. Zdrojem obživy bylo zemědělství, rybolov, řemesla a obchod. Prvními obyvateli této oblasti ve starověku byli Sumerové. Ve 4. tisíciletí př.n.l. začaly vznikat nejstarší sumerské městské státy např. Kiš, Ur, Uruk. Centrem veškerého života byl chrám, jehož kněz organizoval hospodářství, politiku a náboženství, tzv. chrámové hospodářství. Protože městské státy spolu neustále bojovaly o moc, kněží byli z vlády vytlačeni vojevůdci, ze kterých se stávali neomezení panovníci tzv. králové, kteří sídlili v paláci. Chrámové hospodářství tak bylo vystřídáno tzv. palácovým hospodářstvím. Sumerové měli velice vyspělou kulturu. Stavěli vysoké chrámy na terasách nebo stupňovité věže (zikkuraty). Se Sumery souvisí i vznik klínového písma, které se vyvinulo z původního obrázkového písma. Prvním centralizovaným státem na území Mezopotámie byla ve 3. tisíciletí př.n.l. Akkadská říše, která vznikla sjednocením městských států panovníkem Sargonem I. Na severu Mezopotámie se rozkládala mocná Asyrská říše.v oblasti jižní Mezopotámie se ve 2. tisíciletí př.n.l. stal nejmocnějším městem Babylon. Jeho nejvýznamnějším panovníkem byl Chamurappi, který vybudoval stát řízený tvrdými zákony ( oko za oko, zub za zub ), které byly 5

6 zapsány v jednom z prvních zákoníků v dějinách lidstva. Za Chamurappiho vlády byl Babylon centrem obchodu a vzdělanosti Egypt Podobně jako Mezopotámie i Egypt se nacházel v povodí velké řeky. Nil přinášel pravidelné záplavy do suchých oblastí v jeho okolí, což mělo příznivý vliv na zemědělství. Kromě toho sloužil Nil i k lodní dopravě mezi jednotlivými oblastmi Egypta. Ve starověkém Egyptě nevznikaly městské státy jako v Mezopotámii, ale vytvořila se centralizovaná říše pod nadvládou panovníka tzv. faraona, který byl považován za ztělesněného boha a stál na vrcholu společenského žebříčku. Kromě faraona se ostatní obyvatelé dělili takto: - královští úředníci (správci krajů, soudci, výběrčí daní atd.) - kněží (přesvědčovali ostatní o božském původu faraona) - vojenští hodnostáři (zabezpečovali klid a chránili stát před nepřáteli) - řemeslníci (patřili k nim i lékaři, sochaři atd. byli osobně svobodní) - zemědělci (byli osobně svobodní) - otroci (nesvobodní, bezprávní - pracovali jako sluhové, na stavbě pyramid nebo v dolech) Dějiny starověkého Egypta: Stará říše (4.-3. tisíciletí př.n.l.) Původně tvořily Egypt dvě oblasti: na severu byl Dolní Egypt, kde převažovalo zemědělství a na jihu byl Horní Egypt, kde se dařilo spíše pastevectví a lovu. Obě části byly sjednoceny panovníkem Meni, který tak položil základy centralizovaného státu. Královským sídlem se stalo město Menofer. V tomto období se začaly stavět velké pyramidy, hrobky faraonů. Nejstarší pyramidu nechal v Sakkáře postavit faraon Džosér. Dále se stavěly pyramidy v Gíze, předměstí dnešní Káhiry. Nejvyšší z nich nechal postavit faraon Cheops, další z pyramid Chefrenova má v popředí kamennou sfingu, která ji má strážit. Existenci Staré říše ukončila četná povstání proti stavbám nákladných pyramid, hospodářská krize a hladomor. Střední říše (2. tisíciletí př.n.l.) Jednotu státu obnovil faraon Menthuotep II., který nechal na hranicích Egypta postavit bezpečnostní systém proti případným útokům nepřátel. Střední říše zanikla po bojích o moc a nájezdech kočovných kmenů. 6

7 Nová říše (1. tisíciletí př.n.l.) V tomto období došlo k největšímu rozkvětu Egypta, který se stal velmocí a pomocí dobyvačných válek ovládl další území. O válečnou kořist se dělili faraon a kněží nejvyššího boha Amona, jejichž moc tak značně vzrostla. To vedlo ke sporům, které vyřešil faraon Amenhotep IV. tím, že provedl náboženskou reformu. Podle ní bylo zakázáno mnohobožství a měl být uctíván jediný bůh Aton. Na jeho počest přijal faraon nové jméno Achnaton ( prospěšný Atonovi ) a vybudoval nové sídlo Achetaton. Většina lidí však s novým náboženstvím nesouhlasila a faraon byl nakonec zavražděn. Po jeho smrti se opět začal uctívat bůh Amon. Dalšími významnými panovníky Nové říše byli Tutanchamon a Ramesse II., který uzavřel mírovou smlouvu s nepřátelskými národy a zajistil tak v zemi klid. Po nájezdech nepřátel zanikla i Nová říše a Egypt se dostal pod nadvládu cizinců.v roce 525 př.n.l. se stal součástí perské říše a v roce 332 př.n.l. byl ovládnut Alexandrem Makedonským. Poslední egyptskou panovnicí byla proslulá královna Kleopatra. Po její smrti se v roce 30 př.n.l. stal Egypt římskou provincií. Ve starověkém Egyptě se rozvíjela vyspělá kultura a vzdělanost. Předpokladem jejich rozvoje bylo písmo, kterým byly tzv. hieroglyfy (obrázkové písmo). Egypťané tesali písmo do kamene nebo psali na papyrus. Rozvoj zaznamenaly i vědy jako jsou matematika a geometrie, jejichž znalost byla potřebná při stavbách pyramid a zavlažovacích systémů. Na vysoké úrovni byla i lékařská věda a s ní spojené způsoby mumifikace lidského těla. I architektura byla spojena s úctou k mrtvým. Stavěly se hrobky, pyramidy a chrámy zasvěcené bohům. Jejich součástí byly i sochy a nástěnné malby Indie Vývoj ve starověké Indii probíhal izolovaně, protože na severu byly vysoké hory a z ostatních stran moře.v povodí řek Indus a Ganga se nacházely úrodné nížiny, kde se lidé živili především zemědělstvím a tam také začaly vznikat první městské státy. Obyvatelé Indie se dělili na 4 společenské třídy tzv. kasty. Nejvýše byli kněží (bráhmáni), kteří vykonávali náboženské obřady a zároveň byli rádci králů. Dále to byli bojovníci, členové ozbrojené družiny vládců, do další kasty patřili společně rolníci, řemeslníci a obchodníci. Nejhůře na tom byli bezprávní otroci. Významnou roli v životě starých Indů hrálo náboženství. Hlavními proudy byly buddhismus a hinduismus. 7

8 3.4. Čína I v Číně vznikala první města v povodí velkých řek Chuang-che (Žlutá řeka) a Jang-c -ťiang (Dlouhá řeka). Ve 3. stol. př.n.l. vznikl na tomto území první centralizovaný stát, který založil císař z dynastie Čchin. Provedl reformu státní správy, sjednotil míry, váhy a písmo. K obraně před útoky nepřátel byla vybudována Velká čínská zeď. Významnou složkou života ve starověké Číně byla filozofie, která byla úzce spjata s náboženstvím.velkými a uznávanými filozofy byli Konfucius, který je zakladatelem konfucianismu a Lao-c, který položil základy k taoismu. Na vysoké úrovni byla věda a kultura. Číňané znali střelný prach a uměli vyrobit papír a hedvábí Židé v Palestině a jejich náboženství Toto území na pobřeží Středozemního moře mezi Egyptem a Fénicií původně patřilo pod nadvládu Egypta, ale ve 13. stol. př.n.l. pronikly do Palestiny kmeny Hebrejců. David, jeden z jejich králů vytvořil v 10. stol. př.n.l. první státní útvar s centrem v Jeruzalémě. Jeho syn Šalamoun, který byl proslulý svou moudrostí, navazoval obchodní a politické styky se sousedními státy. Po jeho smrti se hebrejský stát rozdělil na: severní Izraelské království a jižní Judské království, kde vládli Šalamounovi židovští potomci. Postupně vznikal pevný židovský stát, který však v 1.stol. př.n.l. ovládli Římané. Židé se od ostatních společenství lišili svým náboženstvím. Věřili totiž v jednoho boha (tzv. monoteismus) Jahve (Hospodin, Pán). Posvátné texty Židů psané hebrejsky, později označené jako Starý zákon, se staly součástí křesťanské Bible. 4. STAROVĚKÉ ŘECKO Ke starověkému Řecku patřila jižní část Balkánského poloostrova, ostrovy v Egejském moři a pobřeží Malé Asie (dnešní Turecko). Členité pobřeží s četnými zálivy umožnilo vznik přístavů a rozvoj mořeplavby. Přibližně okolo roku 2000 př.n.l. začaly pronikat ze severu Balkánského poloostrova řecké kmeny, které kolonizovaly jižní části. Byli to: Achájové (osídlili vnitrozemí Peloponésu), Iónové (oblast Attiky a pobřeží Malé Asie) a Dórové (velké část Peloponésu, Kréta a Rhodos). Kréta a Mykény První evropské státy vznikaly v oblasti Středozemního moře už ve 2. tisíciletí př.n.l. První z nich vznikl na největším řeckém ostrově Kréta, kde žil bájný král Mínoa, podle kterého byla pojmenována zdejší tzv. minojská kultura. 8

9 Na Krétě vznikla města s velkými paláci, které byly sídlem panovníka, ale i centrem správy. Jedním z měst byl Knóssos s labyrintem, ve kterém byl podle bájí uvězněn netvor Minotaurus, který měl lidské tělo a býčí hlavu. Kréta byla v polovině 2. tisíciletí př.n.l. ovládnuta kmenem Achájů, kteří se usadili na Peloponéském poloostrově a založili zde několik městských států. Nejvýznamnějším z nich byly Mykény. Podobně jako na Krétě byl zde centrem správy palác, který byl opevněn vysokými hradbami. Město mělo kanalizaci, vodovody a domy s koupelnami. Mykénská kultura zanikla v 1. tisíciletí př.n.l. po nájezdech Dórů. Na konci mykénské doby se podle bájí uskutečnila trójská válka. Nejstarší homérské období ( př.n.l.) V této době došlo ke kulturnímu úpadku, protože Dórové rozvrátili vyspělou mykénskou civilizaci. Toto období bývá také nazýváno temné, protože pro něho nemáme dostatek historických pramenů. Některé informace se můžeme dozvědět z Homérových eposů Ilias a Odyssea. Řekové se živili především zemědělstvím a rozvoj zaznamenala i mořeplavba. Díky růstu počtu obyvatel se Řekové stěhovali a zakládali nová města na ostrovech v Egejském moři a v Malé Asii. Vládnoucí postavení ve společnosti měla rodová aristokracie. Archaické období ( př.n.l.) Od 9. století př.n.l. se malé řecké obce začaly sjednocovat do větších celků tzv. městských států (polis), které byly centry výroby a správy. Základním zdrojem obživy bylo zemědělství. Postupně se rozvíjela řemesla a obchod. Problémem byl nedostatek zemědělské půdy, surovin pro řemeslnou výrobu a přelidnění v městských státech. Z těchto příčin začala velká řecká kolonizace ( stol. př.n.l.), během které vznikaly nové řecké osady na Sicílii (Syrakusy), v jižní Itálii, v jižní Francii (Marseille) nebo v Malé Asii. Mezi původními osadami tzv. metropolemi a novými koloniemi se udržovaly těsné styky. Do Řecka se z nich dováželo obilí, dřevo, drahé kovy atd. Díky kolonizaci začali bohatnout hlavně neurození zemědělci, řemeslníci a obchodníci, kteří však neměli podíl na politické moci, ale chtěli ji získat. Boj o politickou moc vyvrcholil v 7. stol. př.n.l. Do čela městských států se dostávali samovládci (tzv. tyranové), kteří se opírali o vojenskou družinu. 9

10 Nejvýznamnější městské státy: SPARTA Tento městský stát založili na Peloponésu Dórové, kteří tvořili privilegovanou vrstvu obyvatelstva. Původní obyvatelé byli nesvobodní, na úrovni otroků. V čele Sparty stáli dva králové, kteří byli veliteli vojska. Na jejich činnost dohlíželo pět vysokých úředníků volených lidovým shromážděním, které tvořili plnoprávní obyvatelé. Sparťané už od dětství procházeli vojenským výcvikem. Chlapci byli v armádě od 7 let a i z dívek byly vychovávány zdatné ženy. Jádrem spartské armády byli těžkooděnci, kteří měli přilbu, brnění, štít, kopí a krátký meč a útočili v hustě semknutých řadách. ATHÉNY Vznikly sjednocením několika menších osad na poloostrově Attika. V čele společnosti stáli nejvyšší úředníci tzv. archonti, kteří byli každý rok voleni z řad aristokracie, a když jim skončilo funkční období, stávali se členy aristokratické rady. Rodová aristokracie vlastnila většinu půdy a mohla tak vykořisťovat drobné rolníky, kteří se jí většinou dlužili a dostávali se do otroctví pro dluhy. Důležitou reformu provedl v 6. stol. př.n.l. archón Solón, který zrušil otroctví pro dluhy, zavedl lidové shromáždění, a tak byla zlomena moc rodové aristokracie. Dalším významným politikem byl Kleisthenes, který rozdělil obyvatele Athén podle územního principu. Z každé územní jednotky bylo losem vybíráno 50 mužů (ne z otroků) do rady pěti set, která schvalovala návrhy lidového shromáždění. Byl také zaveden tzv. ostrakismos (střepinový soud), pomocí kterého mohli lidé hlasovat. Tak byly položeny základy athénské demokracie. Klasické období ( př.n.l.) V této době došlo k velkému vzestupu řecké kultury a vzdělanosti. Kromě toho však došlo i k válkám, které vedly k oslabení řeckých městských států. Řecko začala ohrožovat Persie, která se rozkládala na území dnešního Íránu a během 6. stol.př.n.l. ovládla Egypt, Babylonii a část Malé Asie, kde bylo několik řeckých osad. Maloasijští Řekové, kterým poskytly Athény pomoc, proti Peršanům povstali a to byla záminka pro napadení evropského Řecka a ovládnutí dalších území. Tak začaly řecko - perské války ( př.n.l.). Roku 490 př.n.l. zahájil perský král Dareios I. výpravu do Athén. K rozhodující bitvě došlo u města Marathonu a Řekové v ní, pod vedením vojevůdce Miltiada, zvítězili. Na počest bojovníka, který doběhl do Athén s touto dobrou zprávou a vyčerpáním zemřel, se dodnes běhá stejně dlouhý (42,2 m) maratonský běh. Následujících deset let se obě strany připravovaly na další bitvy a v roce 480 př.n.l. zaútočil perský král Xerxes u Thermopyl. V prohrané bitvě padl spartský 10

11 král Leonidas a Peršané začali plenit Attiku. Řekové zmobilizovali své síly a porazili perské loďstvo v námořní bitvě u Salamíny. Zbytek perského vojska byl poražen v roce 479 př.n.l. v bitvě u Platají. Definitivní mír byl podepsán až v roce 449 př.n.l. a Řekové v Malé Asii získali nezávislost. Po řecko perských válkách nastaly spory mezi Athénami (Athénský námořní spolek) a Spartou (Peloponéský spolek) o nadvládu nad celým Řeckem, které vyústily v peloponéskou válku ( př.n.l.). V této válce zvítězila Sparta a Athény byly donuceny rozpustit námořní spolek a zbourat hradby. I Sparta byla vyčerpána dlouhodobým válčením, a proto její nadvláda netrvala dlouho. Helénistické období (338 př.n.l n.l.) Severně od starověkého Řecka se rozkládala Makedonie. K velkému hospodářskému a kulturnímu rozvoji zde došlo ve 4. století př.n.l. za vlády krále Filippa II. Ten využil oslabení řeckých městských států a porazil je v roce 338 př.n.l. v bitvě u Chaironeie. Poté vytvořil tzv. korintský spolek, ve kterém sjednotil řecké městské státy pod svou vládu. Společně pak plánovali vojenské tažení proti Persii, ale během příprav byl makedonský král zavražděn. Vlády se ujal jeho syn Alexandr Veliký Makedonský ( př.n.l.), kterému se podařilo vytvořit obrovskou říši. Zakládal nová města Alexandrie. Ovládl Řecko, Persii, Egypt, většinu Malé Asie a jeho cílem bylo získat i Indii, ale jeho vojáci začali protestovat proti dlouhým a vyčerpávajícím tažením, a proto musel cestu do Indie přerušit. Zanedlouho však onemocněl a ve svých 33 letech v Babylonu zemřel. Po Alexandrově smrti se jeho obrovská říše rozpadla na několik částí, ve kterých vládli jeho nástupci tzv. diadochové, kteří pak zakládali vlastní dynastie. Řecká kultura se tak rozšířila po celém Středomoří a řečtina se stala kulturním jazykem této oblasti. Ve 2.století př.n.l. začal Středomoří postupně ovládat Řím, jehož součástí se v roce 146 př.n.l. stalo také Řecko. Kultura a náboženství starověkého Řecka V průběhu 8. století př.n.l. přejali Řekové od Féničanů písmo a vytvořili z něj vlastní abecedu tzv. alfabetu. Písmo bylo důležité pro zapisování hospodářských záležitostí, ale sloužilo i k literární tvorbě. Velká pozornost byla věnována dějepisectví, za jehož zakladatele je považován Herodotos, který popsal např. řecko perské války. Řecké divadlo se vyvinulo z náboženských slavností, které uctívaly boha Dionýsa. Herci byli vždy muži, ale hráli i ženské role. Hrály se komedie nebo tragédie. 11

12 Velkým přínosem pro lidstvo byly i řecká filozofie a jednotlivé vědní disciplíny. V matematice, geometrii a fyzice vynikli např. Thales z Miletu, Pythagoras nebo Archimédes. Vyspělé bylo i lékařství, které proslavil Hippokrates. Architektura tohoto období ovlivnila i pozdější evropské umění v období středověku a novověku. Řekové používali tři základní slohy: dórský, iónský a korintský. Významnými památkami řeckého stavitelství jsou chrámy zasvěcené bohům např. na athénské Akropoli nebo Diův chrám v Olympii. Součástí staveb byly krásné sochy a malby. Řecké náboženství bylo polyteistické. Bohové měli lidskou podobu i vlastnosti. Podle mytologie sídlili na hoře Olympu a jejich vládcem byl Zeus. Často se pořádaly různé slavnosti a hry. Např. umělecké soutěže nebo atletické závody. Nejznámějšími se staly olympijské hry, které se poprvé konaly v roce 776 př.n.l. v Olympii a jejich tradice byla obnovena v 19. století. 5. STAROVĚKÝ ŘÍM Vznik Říma souvisí s pronikáním italických kmenů na Apeninský poloostrov ve 2.tisíciletí př.n.l. Přistěhovalci s sebou na území dnešní Itálie přinášeli osobitou kulturu. První vyspělou civilizaci vytvořili Etruskové. Etruskové a Řím v době královské ( stol. př.n.l.) Původ Etrusků je dodnes neznámý (snad přišli z Malé Asie) a ani jejich jazyk se nepodařilo rozluštit. Vytvořili řadu samostatných městských států, měli vyspělé zemědělství, řemeslnou výrobu a obchodovali s řeckými osadami na jihu Itálie. Postupem času postavení Etrusků sláblo. Město Řím (latinsky Roma) bylo podle tradice založeno v roce 753 př.n.l. na sedmi pahorcích bájným hrdinou Romulem. Podle archeologických výzkumů osídlili středoitalskou oblast (Latium) Etruskové, kteří odvodnili bažiny mezi pahorky, sjednotili jednotlivé osady a postavili pevnost a chrám. V Římě vládl etruský král, který měl jako poradní sbor senát. Posledním etruským králem byl Tarquinius Superbus, který byl v roce 510 př.n.l. vyhnán a Řím se stal republikou. Raná římská republika ( př.n.l.) Slovo republika pochází z latiny a znamená věc veřejná. To znamená, že správa Říma byla v rukou plnoprávných a svobodných občanů. Plnoprávnou vrstvu obyvatelstva představovali příslušníci urozených rodů tzv. patricijové, kteří mohli volit a být zvoleni. Svobodní, ale neplnoprávní byli tzv. plebejové, kteří nemohli volit. Proto se prostřednictvím tzv. secesí (odchodů z Říma) snažili o zrovnoprávnění s patriciji. Ti je nutně potřebovali, protože plebejové tvořili 12

13 velkou část vojska a kromě toho byli i nezbytnou pracovní silou. Patricijové museli nakonec ustoupit a plebejové získali právo na vlastní úředníky tzv. tribuny lidu, kteří hájili zájmy plebejů v senátu. Dále si plebejové vynutili sepsání prvního římského zákoníku tzv. zákonů 12 desek, který stanovil rovnost svobodných občanů před zákonem. Ve 3.století př.n.l. došlo k úplnému zrovnoprávnění a plebejové mohli do všech úřadů. V čele Říma stáli dva konzulové, kteří byli voleni na jeden rok a měli soudní, vojenské a politické pravomoce. Konzulové vládli ještě spolu se senátem a sněmem. V případě ohrožení Říma byl místo konzulů jmenován na půl roku diktátor s neomezenými pravomocemi. V tomto období ovládl Řím celý Apeninský poloostrov. Dobyté území bylo změněno na kolonie pod římskou nadvládou. Všichni obyvatelé Itálie postupně získávali římské občanství, které nakonec dostávali i na svobodu propuštění otroci. Občanství mohl být člověk i zbaven, mohl pak upadnout do otroctví nebo musel odejít do vyhnanství. Vrcholný rozkvět římské republiky ( př.n.l.) Když se ve 3.století př.n.l. se Římu podařilo ovládnout celou Itálii, stalo se pro něj nebezpečným soupeřem severoafrické Kartágo, které se nacházelo na území dnešního Tunisu. Ke střetu mezi oběma státy došlo kvůli ovládnutí ostrova Sicílie a spory vyústily až ve tři punské války. V první punské válce ( př.n.l.) měli Římané převahu na souši a Kartaginci zase na moři. Řím však válku vyhrál a získal ostrovy Sicílii, Sardinii a Korsiku. Kartágo si tuto ztrátu vynahradilo ziskem části dnešního Španělska, ale i zde se zájmy obou soupeřů střetly. Kartágu se podařilo obnovit síly a do čela vojska se postavil vojevůdce Hannibal, který začal druhou punskou válku ( př.n.l.), když přešel přes Alpy a dostal se až do Itálie. Porazil Římany v několika bitvách, ale těm se nakonec podařilo přenést válku na kartaginské území a unavenou Hannibalovu armádu v bitvě u Zamy v roce 202 př.n.l. porazit. Kartágo ztratilo území ve Španělsku, muselo rozpustit armádu a platit Římu válečné náhrady. Po letech se opět podařilo Kartágu obnovit síly a zase konkurovalo Římu v obchodě. Proto se Římané rozhodli, že Kartágo zničí, aby je nemohlo znovu ohrožovat. Třetí punskou válku ( př.n.l.) tedy rozpoutali Římané, kteří Kartágo porazili, zničili a obyvatele prodali do otroctví. Území severní Afriky se pak stalo římskou provincií. V této době ovládli Římané i Makedonii, Řecko, Egypt a velkou část Asie. Krize a pád republiky ( př.n.l.) Ve 2.století př.n.l. se z Říma stala rozsáhlá a bohatá říše, ale přesto se musela vyrovnávat s krizí, která měla několik příčin: 13

14 a) z provincií bylo dováženo levné obilí a to ničilo drobné zemědělce, kteří nemohli svými cenami dovozu konkurovat b) říše měla velkou rozlohu, a proto už dosavadní správní úřady nevyhovovaly c) přísun velkého množství otroků vedl k poklesu jejich ceny a také k zhoršení jejich postavení d) došlo k morálnímu úpadku, protože v popředí stála touha po majetku a osobní prospěch před zájmy státu Růst napětí ve společnosti vedl některé politiky k pokusům o reformy. Například tribunové lidu, bratři Gracchové, chtěli zavést pozemkovou reformu, podle které by bezzemci získali půdu a odváděli daně a také chtěli zlevnit obilí pro chudé. Díky těmto reformám však měli řadu odpůrců a oba byli zavražděni. Úspěšná byla pouze vojenská reforma, kterou provedl Gaius Marius. Do armády byli přijati bezzemci, kteří dostali od státu výzbroj a měli podíl na kořisti. Velkým nebezpečím pro římskou republiku byli otroci, kteří byli do Itálie dovezeni z různých zemí. Před podrobením byli svobodní, a proto se snažili svoji svobodu opět získat. V letech př.n.l. došlo k největšímu povstání otroků, které vedl gladiátor Spartakus. Gladiátoři byli tělesně zdatní otroci, speciálně vycvičení pro boj v aréně. Spartakovi se podařilo otroky sjednotit a povstání se brzy rozšířilo po celé Itálii. Nakonec bylo potlačeno římskými legiemi včele s vojevůdcem Crassem. Většina otroků včetně Spartaka padla a ostatní (kolem 6000) byli ukřižováni podél cesty Via Appia z Capuy do Říma. Po povstání se Římané rozhodli pro vládu silné ruky, která by už žádné ohrožení nedovolila. Byl proto vytvořen tzv. triumvirát (vláda tří mužů), který tvořili Crassus, Pompeius a Gaius Iulius Caesar. Po Crassově smrti se ostatní dva členové triumvirátu utkali v občanské válce, ve které zvítězil Caesar a pak se prohlásil doživotním diktátorem. Jeho vláda situaci v zemi uklidnila. Caesar podporoval příděly půdy bezzemkům a chudým dával bezplatně obilí. Významným činem bylo zavedení tzv. juliánského kalendáře. Protože Caesar vládl spíše sám, i když republikánské úřady byly zachovány, vytvořila se proti němu v senátě opozice. V roce 44 př.n.l. byl svými protivníky v senátě zavražděn. Situace po Caesarově smrti využili jeho stoupenci a vytvořili tzv. druhý triumvirát, který tvořili Marcus Antonius, Octavianus a Lepidus. Lepidus byl brzy zatlačen do pozadí a v následné občanské válce byli Marcus Antonius a egyptská královna Kleopatra poraženi Octavianem v roce 31 př.n.l. v bitvě u mysu Aktia. Caesarův adoptivní syn Octavianus se stal jediným vládcem Říma. 14

15 Římské císařství principát (27 př.n.l. 284 n.l.) Octavianovým nástupem do čela státu začalo období principátu, což byla forma vlády, kdy se veškerá moc soustředila do rukou císaře, který vládl jako princeps (= první mezi občany). Všechny republikánské úřady byly zachovány, ale jen formálně, ve skutečnosti byla veškerá moc v Octavianových rukou. V roce 27 př.n.l. přijal Octavianus od senátu titul Augustus (= Vznešený). Za jeho vlády došlo znovu k velkému hospodářskému a kulturnímu rozkvětu. Budoval např. silnice, vodovody a zabezpečoval hranice říše. Na hranicích byla vybudována opevněná linie zvaná limes Romanus (= římská zeď) a hlavní oporou císařské moci byla armáda. V podobné politice pokračovali i Octavianovi nástupci, kteří se římskou říši snažili rozšiřovat. Největšího rozmachu dosáhla říše za vlády císaře Traiana na přelomu 1. a 2.století. Římskými provinciemi byly např. Galie (dnešní Francie, Belgie a Nizozemí), Hispánie (dnešní Španělsko a Portugalsko), Británie, Panonie (část dnešního Rakouska a Maďarska), a dále pak území Malé Asie, Balkánský poloostrov, Přední východ a celé severoafrické pobřeží. Za Traianových nástupců začaly na hranice římské říše útočit germánské kmeny. Nejvíce musel jejich útokům ve 2. století čelit císař Marcus Aurelius, který se svým vojskem dostal až na území dnešní jižní Moravy a Slovenska. Ve 3. století se principát ocitl v krizi, především díky úpadku hospodářství. Otroci neměli zájem na prosperitě hospodářství, a proto byli propouštěni. Takto propuštění otroci nebo bezzemci si měli možnost pronajmout od statkářů za poplatek půdu. Tato forma hospodaření se nazývala kolonát a nájemci půdy (tzv. kolóni) odváděli část výdělku státu v podobě daní. Tento systém zpočátku fungoval, ale potom kolóni stále častěji upadali do dluhů a do závislosti na majitelích půdy. Jejich postavení se téměř rovnalo pozici otroků. Ke krizi také přispívaly časté války s barbarskými kmeny (např. Germáni), které především vyčerpávaly státní pokladnu. Pozdní císařství dominát a zánik západořímské říše ( n.l.) Celkovou krizi Římské říše se snažil řešit císař Diokletianus, který od roku 284 zavedl novou formu vlády tzv. dominát, jehož podstatou byla neomezená vláda císaře. Kromě toho provedl i řadu důležitých reforem. Např. stanovil maximální ceny a odměny za práci, všeobecné daně, nechal razit hodnotné zlaté a stříbrné mince atd. Přes veškeré snahy se mu krizi vyřešit nepodařilo. Během jeho vlády docházelo také k pronásledování křesťanů, kteří byli už od 1. století nepřáteli císařství. Jiný postoj ke křesťanům měl císař Konstantinus, který v roce 313 vydal edikt milánský, kterým zrovnoprávnil křesťanství s ostatními náboženstvími. Za jediné povolené náboženství pak křesťanství prohlásil císař Theodosius. Za jeho vlády docházelo ke stále častějším nájezdům barbarských kmenů, a po jeho smrti v roce 395 byla říše rozdělena na 15

16 dvě části: západořímskou (hlavní město Řím) a východořímskou říši (hlavní město Konstantinopol). Ani rozdělení však nepomohlo zastavit celkový úpadek a nájezdy barbarů. V roce 476 byl poslední římský císař Romulus Augustus sesazen germánským náčelníkem Odoakerem, což znamenalo zánik západořímské říše. Východořímská (Byzantská) říše dosáhla po čase nového rozkvětu a až v roce 1453 ji dobyli Turci. Kultura a náboženství starověkého Říma Římskou kulturu ovlivnily především řecká a etruská kultura. Některá svá díla psali Římané v řečtině, aby jim rozuměla většina obyvatel východního Středomoří, ale potom se jako kulturní jazyk prosadila latina. Podobně jako v Řecku i zde bylo významnou složkou literatury dějepisectví, ke kterému svými spisy přispěl i Gaius Iulius Caesar. Podle řeckého vzoru se hrálo i divadlo. V architektuře používali především klenbu a oblouk a římské památky můžeme najít po celém Středomoří, ale i v místech, kam se dostaly římské legie. Typickou stavbou byly triumfální oblouky, budované jako připomínka slavných vítězství. Nejslavnějšími chrámy jsou Pantheon a chrám na římském Kapitolu. Gladiátorské zápasy se pořádaly v amfiteátrech a nejslavnějším je bezesporu Colosseum. Ve všech městech byly veřejné lázně, vodovody a honosné vily. Římané převzali v podstatě celý řecký mytologický systém, i když jednotliví bohové měli jiná jména. Například římský vládce bohů se jmenoval Jupiter. Od 1. století př.n.l. se začalo po celé říši šířit nové náboženství křesťanství, které spočívá ve víře v Ježíše Krista. Hlásalo, že všichni upřímní křesťané, kteří se během pozemského života řídí božím zákonem, který je zapsán v bibli, budou spaseni. Kromě toho hlásalo rovnost všech lidí před bohem. Právě díky tomu byli pronásledováni římskými císaři. V průběhu 3. století vzrostl vliv křesťanství natolik, že bylo v roce 313 císařem Konstantinem zrovnoprávněno s ostatními náboženstvími. 6. RANÝ STŘEDOVĚK Období středověku začíná pádem západořímské říše v roce 476 a jeho konec se obvykle vymezuje objevením Ameriky v roce Pro lepší orientaci je nutné toto dlouhé období mezi starověkem a novověkem rozdělit na tři části: raný ( ) vrcholný ( ) pozdní ( ) 16

17 6.1. Charakteristika středověké společnosti Na společnost ve středověku se musíme dívat ze dvou pohledů, protože lidé podléhali světské, ale i církevní moci. Na vrcholu společenského žebříčku světské moci stál panovník (král, kníže, vévoda), který vlastnil veškerou půdu, vydával zákony, vybíral daně atd. Oporou ve vládě mu byla jeho ozbrojená družina. Její členové dostávali za své služby do dědičného vlastnictví od panovníka půdu (tzv. léno). Z těchto vlastníků půdy se postupem času vyvinula šlechta. Nejpočetnější složkou společnosti byli poddaní, kteří žili na vesnicích, museli pracovat a odevzdávat povinné dávky (robota, peněžní nebo naturální renta). Křesťanské náboženství se během středověku rozšířilo po celé Evropě a církev byla navíc nejdůležitějším nositelem vzdělanosti. Lidé přijímali křesťanskou víru, aby jejím prostřednictvím dosáhli spasení. Křesťanství mělo v dobách živelných pohrom, válek, nemocí a hladomorů sjednocovací funkci, protože poskytovalo lidem útěchu. Zpočátku si podle bible byli všichni lidé před bohem rovni, ale postupem času začala církev propagovat učení o tzv. trojím lidu, který tvořili duchovenstvo (kněží, mniši, biskupové, opati, papež atd.), šlechta (císařové, králové, knížata, hrabata atd.) a poddaní (lid) Byzantská říše V období raného středověku byla Byzantská říše hospodářsky a kulturně nejvyspělejší zemí Evropy. Vznikla v roce 395 z východní části rozpadající se říše římské a na rozdíl od západní části říše odolala nájezdům barbarských kmenů. Až na sklonku středověku v roce 1453 byla dobyta Turky a zanikla. K velkému rozvoji říše došlo v 6. století za vlády císaře Justiniána I. Velikého, který provedl několik důležitých reforem. Například nechal sepsat zákoník na základě starořímského práva. Kromě toho zavedl tzv. cesaropapismus, což znamenalo spojení moci státní a církevní. Neomezený císař byl tedy zároveň nejvyšším církevním představitelem. Za Justinianovy vlády došlo také k územnímu rozmachu, když získal část Itálie, Afriky, Španělska a Balkánského poloostrova. Po jeho smrti však Byzantská říše mnohá území ztratila a kromě toho se musela bránit nájezdům Avarů, Slovanů a Arabů. Mezi západními a byzantskými císaři byly napjaté vztahy. Podobné to bylo i s západní a východní křesťanskou církví, které se začaly lišit po rozdělení římské říše. Různé pohledy měly například na bohoslužebný jazyk (na západě to byla latina a v byzantské říši řečtina). K úplnému rozkolu mezi nimi došlo v roce 1054, kdy vznikly dvě samostatné větve křesťanské církve: římskokatolická v čele papež východokřesťanská (pravoslavná) v čele patriarcha 17

18 Velice vyspělá byla byzantská kultura postavená na antickém základě. Většina umění úzce souvisela s křesťanstvím. Například byzantské kostely s typickými věžemi a kupolemi. Asi nejznámějším je chrám Boží moudrosti (Hagia Sofia) v Konstantinopoli. Typické jsou také nástěnné malby, mozaiky a obrazy svatých (tzv. ikony) Francká říše Frankové byli germánský kmen. Na konci 5. století je vedl král Chlodvík z dynastie Merovejců, kterému se je podařilo sjednotit, a tak byla založena nová říše v oblasti dnešní severní Francie a Belgie. Jako státní náboženství přijal křesťanství a zahájil úzkou spolupráci s papežem. Po Chlodvíkově smrti si říši rozdělili jeho synové. V průběhu 6. a 7. století se postavení merovejských panovníků oslabilo. Významnějším panovníkem z této dynastie byl ještě Dagobert, který se pokoušel proniknout až na území tehdejších Slovanů, ale byl poražen kupcem Sámem. Stále větší moc v porovnání s panovníky získávali majordomové, kteří byli původně správci královského dvora. Jeden z nich, Karel Martel, pak v 8. století ovládl celou říši a založil dynastii Karlovců. Nejvýznamnějším panovníkem z této dynastie byl Karel Veliký ( ), který se snažil co nejvíce rozšířit území francké říše. Přirozené hranice jeho říše tvořily řeka Ebro na západě, řeka Labe na východě, Severní moře na severu a na jihu to byly Apeniny. Tak velké území nemohl ovládat sám, a proto je rozdělil na hrabství v čele s hrabaty. Z nově ovládnutých pohraničních území budoval tzv. marky v čele s markrabaty. Centrem celé říše byly Cáchy. Karel Veliký podporoval církev a v roce 800 byl v Římě papežem korunován na císaře. Tím došlo k obnově římského císařství. Ve jménu křesťanství bojoval Karel Veliký např. proti Arabům na Pyrenejském poloostrově. V této době došlo k velkému rozvoji kultury a vzdělanosti. Karel velice obdivoval antiku, a proto se toto období nazývá karolínská renesance. Zakládal školy, pozval na svůj dvůr učence a nechal opisovat díla antických autorů. Bylo vytvořeno nové písmo, karolínská minuskula, z kterého se v renesanci vyvinula naše latinka. Po smrti Karla Velikého nešlo udržet tak velkou říši pohromadě. Roku 843 byla na základě verdunské smlouvy rozdělena a vznikly tři nové státní útvary: západofrancká říše (pozdější Francie) východofrancká říše (pozdější Německo) Lotrinsko (část pozdější Itálie) 18

19 6.4. Vznik západoevropských států ANGLIE Na území dnešní Anglie žilo původně keltské obyvatelstvo. Od 5. století n.l. začaly na britské ostrovy pronikat germánské kmeny Anglů, Sasů a Jutů (tzv. Anglosasové). Ti zde založili sedm anglosaských království, která patřila k častým cílům nájezdů dánských Normanů, kteří ovládli sever Anglie. V roce 1066 se do Anglie přeplavil normanský vévoda Vilém Dobyvatel a v bitvě u Hastingsu porazil Anglosasy, položil tak základy ke vzniku anglického státu a stal se anglickým králem. FRANCIE V západofrancké říši vládli téměř do konce 10. století Karlovci, kteří však neměli v zemi dostatečný vliv. V roce 987 se francouzským králem stal vévoda Hugo Kapet, který ovládl významnou oblast mezi řekami Loirou a Seinou a Paříží. Kapetovcům se podařilo Francii sjednotit a vybudovat z ní mocný a vyspělý stát. NĚMECKO Na počátku 10. století prožívala východofrancká říše obtížné období. Po vymření Karlovců vyšel vítězně z bojů o trůn saský vévoda Jindřich I. Ptáčník. Jeho syn Oto I. se rozhodl, že obnoví význam císařského titulu, který měl po smrti Karla Velikého malou váhu. V roce 962 přitáhl Oto I. do Říma a přijal od papeže císařskou korunu. Tak vznikla Svatá říše římská, ve které vládl římský císař. Postupem času k ní patřilo území dnešního Německa, severní Itálie, Rakouska, Švýcarska, Lichtenštejnska, Belgie, Nizozemí, Lucemburska, části Francie, České republiky a později i Slezska. Vládu císaře však uznávaly jen německé oblasti, a proto se pro něj užívalo označení římsko-německý císař. Všichni středověcí římští císařové byli zároveň panovníky německých zemí Kyjevská Rus, Polsko a Uhry v raném středověku KYJEVSKÁ RUS Tento stát východních Slovanů se rozkládal na území, kudy vedla významná obchodní cesta od Baltského moře do Cařihradu. Tato obchodní cesta byla často v ohrožení různými kočovnými kmeny. Proto vznikaly na území dnešního Ruska na obranu proti kočovníkům kmenové svazy, z kterých se vyvinuly kmenová knížectví. Nejvýznamnější knížectví byla v 9. století novgorodské a kyjevské. V Novgorodu vládl v 9. století kníže Oleg, který se zmocnil i Kyjeva a stal se zakladatelem nejstaršího ruského státu Kyjevské Rusi. Oleg byl potomkem švédských Vikingů (Varjagů), kteří přišli na toto území a zanedlouho splynuli se slovanským obyvatelstvem. 19

20 Kyjevská Rus čile obchodovala s Byzantskou říší, z které přijal tento dosud pohanský stát křesťanství, když si kníže Vladimír vynutil v roce 988 sňatek s byzantskou princeznou. Slovanské obyvatelstvo sice nerado opouštělo své staré bohy, ale christianizace probíhala hromadně a mnohdy násilně. S přijetím křesťanství se na území dnešního Ruska začala rozvíjet kultura a především písemnictví. Jazykem bohoslužeb byla staroslověnština, a proto v tomto jazyce vznikaly i nová literární díla, která byla psána cyrilicí a z ní se pak vyvinula azbuka. Kyjevská Rus se v průběhu 12. století rozpadla na několik malých knížectví, která si v polovině 13. století podmanili kočovní Mongolové. POLSKO V 9. století došlo na území mezi řekami Vislou a Odrou k sjednocování polských kmenů. Zakladatelem polského státu byl kníže Měšek I., který sídlil v Hnězdně a byl z rodu Piastovců. V roce 966 se oženil s Dobravou, dcerou českého knížete Boleslava I. a přijal křesťanství. Jednotu nového polského státu upevnil Měškův nástupce Boleslav Chrabrý, který si na krátkou dobu dokonce podmanil část českého státu. Také založil arcibiskupství v Hnězdně a získal královský titul. Za jeho nástupců docházelo k častým vzpourám a vnitřní krizi státu. V 11. století bylo Hnězdno dobyto českým knížetem Břetislavem a do té doby polské Slezsko se stalo součástí českého státu. Ve 12. století se polský stát rozpadl na drobná samostatná knížectví. UHERSKÝ STÁT Maďaři vedli kočovný způsob života a v rámci stěhování národů na konci 9. století přesídlila část maďarských kmenů do střední Evropy. Dostali se na území tehdejší Velké Moravy, kterou kolem roku 906 vyvrátili. V 10. století se trvala usídlili v nížině na středním toku Dunaje, kde také vzniklo uherské knížectví, které založil Gejza z dynastie Arpádovců. Centrem nového státu byla Ostřihom a novým státním náboženstvím se brzy stalo křesťanství. Formování státu dovršil Gejzův syn Štěpán I. Svatý, který založil v Ostřihomi arcibiskupství a byl korunován králem. Arpádovci stát rozšiřovali a postupně do něj zahrnuli např. i dnešní Slovensko. K úpadku státu došlo v polovině 13. století, kdy docházelo k častým vpádům kočovných Mongolů. 20

21 6.6. Slované a Velká Morava Slované patří mezi nejstarší obyvatele Evropy a jejich pravlast se nacházela někde mezi řekami Vislou a Dněprem. V důsledku růstu počtu obyvatel a také díky vnějším tlakům se Slované v průběhu 6. a 7. století zapojili do stěhování národů. Rozdělili se do tří skupin: východní (Rusové, Bělorusové, Ukrajinci) západní (Češi, Poláci, Slováci, Lužičtí Srbové) jižní (Srbové, Chorvati, Slovinci, Bulhaři, Makedonci) Slované se živili především zemědělstvím a žili v malých opevněných vesnicích. Naše území osídlili v 6. století a hned museli čelit nájezdům turkotatarských kočovníků Avarů. Na obranu proti nim vznikl v roce 623 první předstátní útvar na našem území - Sámova říše (vojenský kmenový svaz). Pod vedením kupce Sáma porazili Slované v bitvě u Wogastisburku v roce 631 franského krále Dagoberta. Po Sámově smrti se tento státní útvar rozpadl. Prvním státním útvarem v pravém smyslu byla na našem území Velkomoravská říše. Vznikla kolem roku 830 spojením moravského a nitranského knížectví, když moravský kníže Mojmír I. ( ) porazil a vyhnal nitranského knížete Pribinu. Hned od svého vzniku byla Velká Morava ohrožována východofranckou říší, která požadovala vysoké daně a chtěla moravské území ovládnout. Proto posílala své misionáře, aby zde šířili křesťanství (v latině). Mojmírův nástupce Rastislav ( ) se chtěl zbavit vlivu východofrancké říše, a proto požádal byzantského císaře o vyslání misionářů, kteří by šířili křesťanství ve slovanském jazyce. V roce 863 přišli na Velkou Moravu dva učení bratři Konstantin a Metoděj, aby hlásali víru ve staroslověnštině. Sestavili první slovanské písmo hlaholici a církevním jazykem se stala staroslověnština, do které přeložili část bible. To všechno však nezabránilo dalším zásahům východofrancké říše, které se dokonce podařilo získat na svoji stranu Svatopluka ( ), který byl Rastislavovým synovcem a vládl po jeho smrti. Svatoplukovi se však podřízené postavení dlouho nelíbilo a podařilo se mu porazit východofrancké vojsko. Během jeho vlády došlo k největšímu územnímu rozmachu Velké Moravy, která sahala až do oblasti dnešního Slovenska, Slezska a Polska. Po Svatoplukově smrti se říše začala pomalu rozpadat. Oslabený velkomoravský stát nedokázal odolat nájezdům maďarských kmenů a za vlády Mojmíra II. ( ) se v roce 906/907 rozpadl. Na Velké Moravě vznikla vyspělá kultura, která se netýkala pouze literatury, ale i řemesel a stavebnictví. Proslulé jsou šperky např. přívěsky, zlaté a stříbrné náušnice, knoflíky (tzv. gombíky). Na velkomoravských hradištích např. ve Valech u Mikulčic nebo ve Starém Městě u Uherského Hradiště stály kamenné kostelíky, ve kterých kázal Metoděj. 21

22 6.7. Počátky českého státu Po zániku velkomoravské říše se hospodářské, politické a kulturní centrum posunulo směrem na západ - do Čech. Na tomto území žilo velké množství kmenů, ale převahu nad ostatními měl kmen Čechů, sídlící v pražské kotlině v centru země, z kterého pocházel rod Přemyslovců. Těm se podařilo sjednotit všechny kmeny v jeden stát pod jejich vládou. Prvním historicky známým přemyslovským panovníkem byl kníže Bořivoj ( ), který se svojí manželkou Ludmilou přijal křest od Metoděje na Velké Moravě. Nechal postavit první křesťanský kostel v Čechách a za své sídlo zvolil Prahu. Když se začala velkomoravská říše rozpadat, přiklonili se Bořivojovi synové Spytihněv I. a Vratislav I. k západnímu křesťanství (biskupství v Řezně) a podřídili český stát východofrancké říši. Vratislav I. měl s manželkou Drahomírou syny Václava a Boleslava. Vychovávala je vdova po Bořivojovi Ludmila, se kterou se Drahomíra dostala do sporu, a proto ji nechala zavraždit. Politicky obratným a oblíbeným panovníkem byl kníže Václav ( ), který uzavřel mír se saským králem a uhájil tak samostatnost českého státu. Také se snažil posílit vliv křesťanství. Díky své politice se dostal do sporu s bratrem Boleslavem, který toužil po moci. Václav byl zavražděn 28. září 935 ve Staré Boleslavi. Vládnout pak začal Boleslav I. ( ), který si za svůj bratrovražedný čin vysloužil přídomek Ukrutný. Za jeho vlády však došlo k hospodářskému rozvoji země, po celé zemi budoval hrady, nechal razit první české mince stříbrné denáry a zavedl výběr daní od obyvatelstva. Boleslavův syn Boleslav II. Pobožný ( ) založil v roce 973 první české biskupství v Praze. Tato událost měla pro český stát velký význam, protože tím byla zmírněna závislost na římskoněmecké říši. Patronem nového biskupství se stal svatý Václav. Významným pražským biskupem byl Vojtěch z rodu Slavníkovců, který propagoval křesťanskou víru i na misijní cestě do Pobaltí, kde byl v roce 997 zavražděn. Byl prohlášen za svatého a pochován v polském Hnězdně. Nebezpečného soupeře pro Přemyslovce představovali Slavníkovci, protože ovládali východní část země, měli vlastní vojsko a měnu. V roce 995 dobyla družina Boleslava II. jejich hradiště Libici a vyvraždila všechny přítomné členy rodu Slavníkovců. Přemyslovci měli od této doby na českém území naprostou převahu. Na začátku 11. století se český stát dostal do politické krize. Bylo to především díky sporům o knížecí trůn mezi Přemyslovci. Významným panovníkem, kterému se podařilo krizi zmírnit, byl Břetislav I. ( ). Na válečné výpravě do Polska získal ostatky svatého Vojtěcha, nad jehož hrobem v Hnězdně vyhlásil první český zákoník, tzv. Břetislavova dekreta. Aby předešel 22

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény Historie 03 Antické dějiny Otázka číslo: 1 V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby Sparta Athény Peršané Otázka číslo: 2 Hegemonie Sparty nad Athénami nastala po bitvě u: Issu Leukter Aigospotamoi Plataj

Více

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Dataprojektor Úvod do studia dějepisu Objasní základní

Více

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. leden 2011 Mgr.Jitka Cihelníková STAROVĚK - vznik nejstarších států podmíněn určitou

Více

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Starověký Řím - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Jméno a příjmení: 1. Zakroužkuj správnou odpověď TEST STAROVĚKÝ ŘÍM 1. Řím

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Dataprojektor Úvod do studia dějepisu Objasní základní

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou Starověk vznik starověkých říší: Přední východ, Dálný východ (Indie, Čína), Egejská oblast 1) Staroorientální říše v Asii (od 3500 let př.n.l.) 2) Klasické říše u středozemního moře (od 1000 let př.n.l.)

Více

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte

Více

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. únor 2011 Mgr.Jitka Cihelníková STŘEDOVĚK - vymezen pádem říše západořímské a objevem Ameriky

Více

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Opakování Řecko, Řím Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Opakování - Starověké Řecko a Řím 1. Kde a proč zakládali Řekové osady? (použij

Více

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník VY_32 _INOVACE_D_ 371 STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 9. 2. 2013 Datum pilotáže: 18. 2. 2013 Metodika: test je určen k prověření

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,

Více

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD 4 tis. let př. n. l. - cca 6./7. stol. n. l. předpoklady pro vznik státu: - už ne jen boj o přežití, rozvoj zemědělství, řemesel, kultury, umění - rozvoj civilizace - společenská

Více

Opakování 6. ročníku. eneolit =

Opakování 6. ročníku. eneolit = Opakování 6. ročníku 1. Co to je historie? (1) a) skanzen b) věda, která zkoumá vývoj lidské společnosti c) archiv 2. Co nepatří mezi hmotné prameny? (2) a) kosterní pozůstatky d) knihy b) šperky e) hrady

Více

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés! Řecko perské války Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés! Kde se nacházela Perská říše? Byla to rozlehlá říše, která měla své centrum na území dnešního Iránu

Více

Evropa ve středověku Významné státy:

Evropa ve středověku Významné státy: Evropa ve středověku Významné státy: rozpad Západořímské říše - říše Francká - Svatá říše římská - Anglie Východořímská říše Byzanc mimo hranice římské říše Slované dějiny Pyrenejského poloostrova Evropa

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. S2 VY_32_INOVACE_D_379 ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 4. 5. 2013 Datum pilotáže: 22. 5. 2013 Metodika: pomocí prezentace, učebnice a mapy seznámit

Více

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová ) Pravěk 3miliony př. n. l. až do vzniku prvního písma: 3000let př. n. l nejdelší období v dějinách někdy nazýváme jako prehistorie česky předhistorie žádné písemné prameny, pouze hmotné (malby, sošky, nástroje,

Více

KLASICKÉ OBDOBÍ. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období.

KLASICKÉ OBDOBÍ. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období. KLASICKÉ OBDOBÍ Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období. Základní pojmy Attika metropole lakonický heilóti demokracie achronti

Více

Úvod do dějepisu; Pravěk; Starověk. Mapy a didaktické pomůcky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Úvod do dějepisu; Pravěk; Starověk. Mapy a didaktické pomůcky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) Úvod do dějepisu; Pravěk; Starověk Prima 2 hodiny týdně Mapy a didaktické pomůcky Úvod do dějepisu Vysvětlí základní pojmosloví a charakterizuje

Více

ÚVOD DO HISTORIE. 1. Co zkoumá historie? 3. Co považujeme za počátek našeho letopočtu?

ÚVOD DO HISTORIE. 1. Co zkoumá historie? 3. Co považujeme za počátek našeho letopočtu? ÚVOD DO HISTORIE 1. Co zkoumá historie? 2. Na jaké základní etapy se dělí lidská historie (dějiny)?.. 3. Co považujeme za počátek našeho letopočtu? 4. Na časovou přímku zakresli následující údaje: /1cm

Více

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_28_19 Tématický celek: Umění a kultura Autor: Miroslav

Více

VY_32_INOVACE_453. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Denisa Gbelcová. Člověk a společnost. Dějepis

VY_32_INOVACE_453. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Denisa Gbelcová. Člověk a společnost. Dějepis VY_32_INOVACE_453 Škola Jméno autora Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Mgr. Denisa Gbelcová Datum: 1. 9. 2011 Ročník: 9. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Metodický

Více

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_20 Tématický celek: Umění

Více

RANÝ STŘEDOVĚK období od 5. stol. do 10. stol.

RANÝ STŘEDOVĚK období od 5. stol. do 10. stol. RANÝ STŘEDOVĚK RANÝ STŘEDOVĚK období od 5. stol. do 10. stol. po r. 500 zánik západořímské říše - říši obsadily germánské kmeny - hospodářský život se přenesl na venkov, města upadala po r. 500 zánik západořímské

Více

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o Etruscích a založení Říma. Základní pojmy Etruskové Latinové společenská hierarchie

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: V-2 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských

Více

Dej 1 Velkomoravská říše. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Dej 1 Velkomoravská říše. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Dej 1 Velkomoravská říše Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Velká Morava první státní útvar na našem území existuje okolo

Více

Mimo území bývalé římské říše

Mimo území bývalé římské říše Mimo území bývalé římské říše Mimo území bývalé římské říše středověk navazuje na starověk, někde přímo na pravěk do těchto oblastní, které leží mimo hranice bývalého impéria, se podíváme nyní národy,

Více

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 06. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 06. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 06. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II Ročník: I. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh:

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno Anotace Autor Jazyk Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu starověký Řím Mgr. Pavel Šupka(Autor) Čeština Očekávaný výstup 26 41-M/01 Elektrotechnika 78-42-M/01 Technické lyceum 23-41-M/01

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 VY_32_INOVACE_DUM.D.19 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: říjen 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Pravěk, starověk, středověk, novověk

Více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr. Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek

Více

ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO,

ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. 1 ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, pracovní list Po zániku

Více

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list První evropské státy

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem

Více

Na základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA

Na základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA 18 STAROVĚKÁ KRÉTA Na základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA Kréta ostrov ve Středozemním moři asi v letech 2500 1500 př. Kr. zde kvetla první evropská civilizace

Více

OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY

OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY OBSAH Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY Vzestup a pád novoasyrské říše 37 Úvod 37 Bilance po přelomu tisíciletí 38 Nepřímá

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_105 Jméno autora: Pavlína Sluková Třída/ročník:

Více

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -

Více

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,

Více

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických IVZ- starověk Mgr. Jana Doleželová Neolitická revoluce (7 500-55 000 př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických nádob Výroba kamenných

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských

Více

České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B

České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B České země do vymření Přemyslovců Benjamin Březina, 4.B Slované v temných staletích 6.-7. stol. Stěhování národů V 6. stol (odhad 535) nahrazení germánského obyvatelstva slovanským Střet s Avary První

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/ Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ

Více

Otázka: Pravěk. Předmět: Dějepis. Přidal(a): BarboraKleckova

Otázka: Pravěk. Předmět: Dějepis. Přidal(a): BarboraKleckova Otázka: Pravěk Předmět: Dějepis Přidal(a): BarboraKleckova Období od osídlení Země prvními lidmi až po období vzniku prvních lidských civilizací; nejdelší období v dějinách lidstva, které trvalo více než

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 288 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 31. 3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický

Více

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: říjen 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Příchod Slovanů, Sámova říše, Velkomoravská říše Třída:

Více

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,

Více

Křesťanství v raně středověké Evropě

Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

Důsledky rozmachu impéria

Důsledky rozmachu impéria Důsledky rozmachu impéria 1. Levné obilí z provincií ruinuje drobné rolníky. Závislost na dovozu obilí. 2. Vznikají velké statky = latifundie (víno, olivy). 3. Nadbytek otroků vytváří vrstvu bezzemků.

Více

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě STAROVĚKÝ EGYPT 1) 2) 3) Česká egyptologie František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě Zbyněk Žába žák Františka Lexy. podílel se na založení Československého

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Slované na českém území a Sámova říše

Slované na českém území a Sámova říše Slované na českém území a Sámova říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0115 Slovanské kmeny, původně žijící v oblastech mezi Dunajem a Dněprem (dnešní Ukrajina a východní Polsko), během stěhování národů

Více

Vývoj Polska, vývoj hranic

Vývoj Polska, vývoj hranic Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská

Více

léta před Kristem narození Ježíše Krista léta po Kristu

léta před Kristem narození Ježíše Krista léta po Kristu MĚŘENÍ ČASU Pohyby vesmírných těles: 1 rok - Země kolem Slunce 1 měsíc Měsíc kolem Země 1 den Země kolem své osy kalendáře souhrn dní, týdnů, měsíců v daném roce + svátky roky našeho letopočtu počítáme

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15. Název materiálu: Starověké Řecko - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15. Název materiálu: Starověké Řecko - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15 Název materiálu: Starověké Řecko - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Mgr. Petra Březinová VY 32 INOVACE 16/15 Dějepis/6.ročník

Více

Počátky starověkého Říma

Počátky starověkého Říma Počátky starověkého Říma V Itálii žilo před vznikem státu mnoho různých kmenů Etruskové Umbrové Latinové Řekové Oskové Historie starověkého Říma - přehled Doba královská Republika 753 př.n.l. 510 př.n.l.

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Úvodní obrazovka Menu (vlevo nahoře) Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Dějepis 1 (pro 12-16 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše je u historiků ustálený pojem, který však není oficiálním názvem státu. Jméno říše je odvozeno od názvu starověké osady Byzantion. Její

Více

Evropa ve středověku II. Mapa:

Evropa ve středověku II. Mapa: Evropa ve středověku II Mapa: Evropa ve středověku II rozpad římského impéria (476 n. l.) Východořímská a Západořímská říše Východořímská říše snaha opět získat západní území a sjednotit obojí pod jednu

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Autor: Mgr. Iva Chauturová Datum, třída: 31. 5. 2012, 1.D-UK

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: CZ.1.0/1.4.00/21.1279 Šablona: III/2 Sada: JJ XIX.08 Ověřeno ve výuce Třída: VI. Datum: 14.2.011 Starověký Egypt Test Vzdělávací oblast:

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202 Mezopotámie Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202 Okolo 5. tisíciletí př. n. l. se usazují v okolí řek Eufrat a Tigris indoevropské a semitohamitské kmeny. Na tomto území (oblast od pobřeží Středozemního

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů lze charakterizovat jako časový úsek mezi zánikem západořímské říše (můžeme říci, že počátek stěhování národů ve 4. století zánik

Více

Mezipředmětové vztahy

Mezipředmětové vztahy VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 6. ROČNÍK Téma, učivo Minulost, dějiny, Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Učení Mezipředmětové vztahy Poznámky dějepis

Více

Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška

Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška 1. Pravěk charakteristika pravěku (časové vymezení, společnost, hospodářství) počátky člověka přírodní prostředí nejstaršího lidstva periodizace pravěku soužití

Více

Rozkvět Athén po řecko-perských válkách

Rozkvět Athén po řecko-perských válkách Rozkvět Athén po řecko-perských válkách Athény se staly nejbohatším a nejmocnějším městským státem v Řecku rozvoj zámořského obchodu Triéra Atény za Perikla (5. století př.n.l.) Perikles přední státník

Více

Starověké Řecko hornatá krajina, pobřeží moře - zálivy, ostrovy/ poloostrovy, úrodné roviny

Starověké Řecko hornatá krajina, pobřeží moře - zálivy, ostrovy/ poloostrovy, úrodné roviny Starověké Řecko jih Balkánského poloostrova první evropská civilizace základy moderních věd: matematika, fyzika, filosofie, historie základy demokracie umění (řecká a římská kultura) společné kulturní

Více

NADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l.

NADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l. VY_32_INOVACE_D_373 NADVLÁDA MAKEDONIE 338 323 př. n. l. Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 16. 3. 2013 Datum pilotáže: 25. 3: 2013 Metodika: pomocí prezentace přiblížit

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.07.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Přemyslovci,

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_94 : Jméno autora: Pavlína Sluková Třída/ročník:

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: Jméno autora: VY_32_INOVACE_104 Pavlína Sluková Třída/ročník:

Více

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6. č. 5 název Opakování znalostí o starověkých státech Egypt a Dálný východ anotace Opakování znalostí o starověkých civilizacích v Egyptě a na Dálném východě. Součástí pracovního listu je i správné řešení.

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na

Více

Přemyslovci - Boleslav II.

Přemyslovci - Boleslav II. Tematická oblast Přemyslovci - Boleslav II. Přemyslovci Datum vytvoření 17.11.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód První Vlivem evropské politiky ztratil Boleslav II. na konci své vlády rozsáhlá

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských

Více

Počátky uherského státu

Počátky uherského státu Počátky uherského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0114 Maďaři patřili ke kočovným kmenům, které se pohybovaly na severu Evropy okolo řek Kamy a Visly na území dnešního Ruska. Během stěhování národů

Více

Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK

Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK 1 STŘEDOVĚK Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK období od pádu Západořímské říše (476) do objevení Ameriky Španěly (1492), v českých dějinách je za konec

Více

ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU

ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU STAROVĚK ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU nejstarší civilizační centra: Mezopotámie (Eufrat, Tigris) Egypt (Nil) vznikají města, písmo společnost se sociálně diferencuje; řídící, donucovací, kontrolní a

Více

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Úvod do studia dějepisu Dějepis (DEJ) České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně (viz poznámky) Objasní základní

Více

CZ.1.07/1.4.00/ Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace:

CZ.1.07/1.4.00/ Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace: Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Jindřiška Řehořková VY_32_Inovace_7.1.12 Počátky českého státu, české knížectví za prvních Přemyslovců Raný

Více

Starověké Řecko. Bartošová

Starověké Řecko. Bartošová Starověké Řecko Bartošová Antické Řecko Vznik Cca před 3500-4000 let KRÉTA Konec rozmach křesťanství vliv na jazyk, politiku, vzdělávací systém, filozofii, vědu a umění. Zejména městské státy (krom období

Více

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU 1. Francká a Byzantská říše: Justinián I. kopule 1453 miniatury latina Chlodvík 2. Islám: bůh vyznavač islámu 3. Slované: Přiřaď k jednotlivým státům, zda se jedná o Slovany východní,

Více

Otázka: Dějiny a kultura starověkého Říma. Předmět: Dějepis. Přidal(a): hugi4 ETRUSKOVÉ A POČÁTKY ŘÍMSKÉHO MĚŠTSTKÉHO STÁTU.

Otázka: Dějiny a kultura starověkého Říma. Předmět: Dějepis. Přidal(a): hugi4 ETRUSKOVÉ A POČÁTKY ŘÍMSKÉHO MĚŠTSTKÉHO STÁTU. Otázka: Dějiny a kultura starověkého Říma Předmět: Dějepis Přidal(a): hugi4 ETRUSKOVÉ A POČÁTKY ŘÍMSKÉHO MĚŠTSTKÉHO STÁTU Etruskové vytvořili první vyspělou civilizaci v Itálii neznámý původ, buď-malá

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více