Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné Družstevní 125, Rapotín školská právnická osoba zřizovatel Svazek obcí údolí Desné KONCEPCE SVAZKOVÉ ŠKOLY PLÁN ČINNOSTI školní rok 2014/2015 1

2 OBSAH A - Vize školy str.3 B - Dlouhodobé cíle školy - str.4 C Krátkodobé cíle školy str.5 D - Oblast výchovy a vzdělávání str.8 zdraví - str.8 sociální a životní hodnoty - str. 8 poznatky a dovednosti - str.9 část pedagogická - str.11 další vzdělávání učitelů - str.11 metodická sdružení činnost - str.12 E Oblast spolupráce s rodiči str.13 F Oblast řízení školy, kultura školy str.14 klima a kultura školy - str.14 G Oblast materiálně-technická, ekonomické podmínky školy str.16 H Organizace školy - str.16 vedení školy - str. 16 základní stavy žáků ZŠ - str.17 vzdělávací programy - str.18 třídnictví, počty žáků - str.19 volitelné předměty - str.20 učební plán - str.21 reedukace - str.22 plán olympiád, soutěží - str.22 zájmové vzdělávání - str.23 zvonění str.25 organizace školního roku - str.26 termín zápisu do 1. třídy str.26 plán třídních schůzek, plán pedagog. rad str.26 kabinety, předsedové předmět. komisí - str.27 I - Plán akcí na školní rok 2014/2015 str.28 2

3 Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné Koncepce svazkové školy a plán činnosti na školní rok 2014/2015 byly projednány na Školské radě dne Motto: Nemilovat knihy znamená nemilovat moudrost. Nemilovat moudrost však znamená stávat se hlupákem. Jan Amos Komenský A - Vize školy svazkové školy chceme posilovat pověst vesnické školy, "bojovat" proti zažitému mýtu její nižší kvality, prezentovat naši práci na veřejnosti (vesnická škola není špatná škola a je konkurenceschopná) chceme se stát jedním z center dění v našich obcích a podílet se na jejich chodu, organizovat a spoluorganizovat řadu aktivit (škola jako jedno z center svazku obcí) chceme hlouběji propojit naše jednotlivá pracoviště a tím bojovat proti bariérám mezi jednotlivými obcemi svazku, pracovat na jejich integraci, vytvořit jednolitý organismus, vytvářet u žáků pocit sounáležitosti ve vztahu k okolnímu regionu, uvědomování si jeho historie (integrace obcí a jejich obyvatel) chceme žáky zapojit do všech činností spojených s chodem svazkové školy, vést k rozvíjení vlastních názorů a jejich prezentace, k rozvoji dovednosti komunikace mezi sebou i ostatními lidmi (umění komunikace) chceme podporovat u žáků získávání dovedností, které vedou k smysluplnému a celoživotnímu učení, tvořivému myšlení, schopnostem řešit problémy každodenního života (celoživotní učení) chceme vést žáky k poznávání vlastních schopností a možností, k rozvoji jejich osobnosti a seberealizaci ve společnosti (poznání a rozvoj osobnosti) chceme vést žáky ke zdravému způsobu života, vytvářet pozitivní atmosféru pro všechny členy 3

4 poskytovat základní vzdělání všem dětem při respektování osobnosti každého dítěte poskytovat individuální péči dětem s vývojovými poruchami vytvářet podmínky pro rozvíjení mimořádného nadání a talentu žáků spolupracovat s rodiči v oblasti výchovy a vzdělání, zajišťovat vzájemnou informovanost umožňovat specializaci prostřednictvím rozšířené výuky cizích jazyků od 1. ročníku umožňovat zapojení do celoškolských projektů dát žákům možnost zapojit se do spolupráce s partnerskými školami v zahraničí připravovat nabídku pro účelné využití volného času využívat grantových projektů - projektů EU - zaměřených na výchovu a vzdělání B - Dlouhodobé cíle školy Vytvářet pohodové školní prostředí porozumět si navzájem. Chovat se k sobě s úctou, vyžadujeme vzájemnou slušnost, dospělí a děti jsou partneři. Zdravě učit - porozumět potřebě vzdělávat se. Brát ohled na míru žákových schopností. Nedělat z dětí živé encyklopedie - vytvářet v žácích schopnosti (kompetence) užitečné ve skutečném životě. Žáci ve škole prakticky využívají, co se naučili. Vychovávat dětskou osobnost a porozumět jí. Zajímá nás, jaký člověk vyroste z našeho žáka, nejen co všechno bude znát a umět. Integrovat porozumět vzdělávání. Věnujeme se handicapovaným dětem, napravujeme poruchy učení, nikoho neizolujeme, učíme tolerantnosti a schopnosti spolupracovat. Vytvářet informační prostředí porozumět práci s informacemi. Nechceme, aby se naši žáci biflovali, ale učíme je, kde informace vyhledat a jak je použít. Máme na školách velmi moderní technické vybavení, které neustále modernizujeme. Sportovat a pořádat ozdravné pobyty porozumět přírodě i sobě. V naší škole plaveme, bruslíme, lyžujeme, jezdíme na kolech, hrajeme fotbal, florbal. Poznáváme se i jinak než jen ve škole. Realizujeme pobyty dětí v přírodě a rozvíjíme tak vztah žáků ke svému okolí - poznáváme historii, geografii a přírodu našeho regionu; zaměřujeme se na místní specifika čarodějnické procesy, CHKO a Ptačí oblast Jeseníky, mineralogické unikáty, přečerpávací elektrárna technický div ČR, renesanční památky, rodina Kleinů atd. 4

5 Mít partnery v zahraničí - porozumět našemu postavení v Evropě. Chceme pořádat výměnné zájezdy, návštěvy, semináře a setkání se žáky škol z různých zemí. Zdůrazňujeme výuku cizích jazyků. Praktikovat samosprávu Školní parlament porozumět pojmu demokracie. Spojujeme věkové skupiny, učíme žáky mluvit před lidmi, pořádáme akademie, vystoupení pro rodiče, veřejnost. Mít preventivní program porozumět nebezpečí. Organizujeme semináře pro děti i učitele, nabízíme neobvykle velký výběr programů pro volný čas. Zájemcům zprostředkujeme porady s odborníky. Komunikovat s veřejností porozumět si s partnery školy. Vyzýváme rodiče, aby mluvili do věcí školy. Snažíme se maximálně informovat o dění ve škole, přednášíme, publikujeme, informujeme veřejnost o dění ve škole na našich www stránkách. Vítáme odezvu okolí. Vytvářet podmínky pro další vzdělávání porozumět nutnosti celoživotního učení. C - Krátkodobé cíle školy Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z Výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2013/2014. Pokračovat v práci dle školního vzdělávacího programu školy na začátku školního roku v metodickém sdružení a předmětových komisích zhodnotit uplynulý rok a případně upravit a doplnit ŠVP. Soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků, k tomu využívat efektivní formy práce a vyučovací metody, alternativní vzdělávací systémy a způsoby práce, pozitivní motivaci. Klima školy - chceme vytvářet vhodné podmínky, aby se škola stala místem učení a objevování, myšlení a uvažování, místem komunikace, kooperace, adaptace a místem vlastní práce. Cílem je přispět k tomu, aby se škola stala také místem radosti, kde se žáci cítí dobře a kde každému z nich umožníme rozvinout všechny své schopnosti. Pokračovat v projektu Free-cool-in vést žáky ke zdravému životnímu stylu V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, využívat školní hřiště. 5

6 vytvářet pozitivní sociální klima školy Pokračovat v pořádání akcí, při kterých rodiče mohou být přímo účastni na práci školy a školních akcích. Pořádání různých dílen žáků + rodičů, pořádání společných výletů jednotlivých tříd a rodičů do okolí školy. Spolupracovat s dobrovolnými organizacemi v obcích. věnovat pozornost tématům dopravní výchovy a zaměřit se na prevenci úrazů Pokračovat v zařazování dopravních témat do vyučování, v návštěvách dopravního hřiště v Mohelnici nebo Zábřehu žáci 1. stupně. Spolupracovat s Policií ČR při pořádání besed pro žáky, ale i při zabezpečení bezpečnosti při přechodu silnice před školou. Zaměřit se na bezpečné cestování školním autobusem. věnovat pozornost prevenci obezity Vytvářet zdravé stravovací návyky pokračovat v projektu Ovoce a zelenina do škol dbát na správně sestavený jídelníček školy. Pokračovat v environmentálním vzdělávání žáků řídit se školním programem environmentální výchovy Pokračovat v osvědčených aktivitách jako jsou návštěvy ekologického centra Švagrov, pořádání Dne Země Využívat při těchto aktivitách znalostí pracovníků Správy CHKO Jeseníky, Okresního vlastivědného muzea v Šumperku, Lesy ČR a také místních odborníků z obecních spolků (besedy žáků se včelaři, myslivci apod.). Vytvářet veškeré podmínky pro inkluzivní vzdělávání věnovat pozornost žákům zdravotně a sociálně znevýhodněným a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a cizincům integrovat tyto žáky do běžných tříd - získat dle potřeby asistenty pedagogů k žákům zdravotně znevýhodněným a k žákům s spec. vzdělávacími potřebami. nadále prohlubovat spolupráci s mateřskými školami v našem regionu, aby děti byly připraveny na vstup do 1. třídy Zvát děti z MŠ na některé společné akce, umožnit návštěvu výuky v 1. třídě. spolupracovat s malotřídními školami - Vikýřovice Zvát budoucí žáky na některé společné akce, aby byl zajištěn bezproblémový přechod žáka mezi školami. Zajišťovat návaznost výuky cizích jazyků. věnovat se mimořádně nadaným žákům Vytvářet skupiny žáků dle nadání v anglickém jazyce. Zadávat obtížnější úkoly pro nadané žáky, zařazovat je do různých soutěží a olympiád. V případě, že se objeví žák opravdu mimořádně nadaný, spolupracovat na jeho rozvoji s PPP a SPC, vytvořit pro žáka individuální plán vzdělávání. 6

7 Věnovat se prevenci rizikových projevů chování u žáků řídit se zpracovaným plánem Minimální preventivní program při řešení různých rizikových projevů chování / šikany/ vždy spolupracovat s výchovným poradcem metodikem prevence a řídit se zpracovaným metodickým postupem pro řešení šikany, využívat při řešení IvýP různými aktivitami i mimo vyučování předcházet výskytu šikany Realizovat práci školního parlamentu volení zástupci tříd se budou 1x za dva měsíce scházet se zástupcem školy nebo s metodikem prevence, výchovnou poradkyní, případně s vedením školy a mohou se vyjadřovat k životu ve škole, podávat vlastní návrhy na aktivity, které by je zajímaly. Nabídnout dětem možnosti práce v kroužcích, zejména osvědčených kroužcích keramiky, florbalu, dramatickém, tanečním a sportovním. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. Pokračovat v zařazování témat osobnostně sociální výchovy a dramatické výchovy do výuky. Zařazovat do výuky ve stále větším rozsahu osobnostně sociální výchovu formou zařazování témat do předmětů povinné výuky, pořádání výjezdních akcí pro žáky. Pořádat adaptační kurzy pro žáky 6. ročníků Go. Pokračovat v konání exkurzí a školních výletů. Pokračovat v celoškolních i třídních projektech. Sexuální výchova Bude brán zřetel na pojetí sexuální výchovy z hlediska biologického, sociálního i psychologického, respektování individuálních specifik a etický přístup. Budeme reagovat na potřebu řešení aktuálních témat současné doby, a to zejména nebezpečí hrozící v souvislosti s užíváním internetu, nárůst počtu HIV pozitivních osob, zvýšený výskyt rakoviny apod. Zúčastnit se různých projektů vyhlášených EU, MŠMT nebo Olomouckým krajem s cílem získat další finanční prostředky do školy na vybavení, aktivity pro žáky, vzdělávání pedagogických pracovníků Využívat materiálů z projektu EU peníze školám zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost. Využívat materiálů, metodik, testů, které vznikly z dalších projektů EU (ICT, INOV), kterých se škola účastnila. 7

8 D Oblast výchovy a vzdělávání Zaměřit se na oblasti: Zdraví Rozvíjet osobnost žáka tak, aby mohl samostatně myslet a svobodně se rozhodovat, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu. Dbát o jeho rozvoj, zajištění optimálních podmínek pro všechny zdravotní typy dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy relaxační přestávky. Ve spolupráci s odbornými institucemi mapovat průběžně zdravotní stav žáků školy a na základě výsledků provádět potřebné změny - v režimu žáků a v materiálním vybavování školy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Evidovat žáky zdravotně postižené, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Problematiku zdravotně postižených žáků zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad. Výchovná poradkyně bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. Škola bude využívat poznatků, které získala z pilotního projektu ověřování IvýP - smlouva s rodiči, vyhlášeného MŠMT. Cílem tohoto projektu bylo zjistit další cesty k řešení a odstranění kázeňských problémů na školách. Vzdělávání pedagogů v oblasti hodnocení žáků a individuálního přístupu k jejich vzdělávání a péči o ně bude prioritou DVPP. Škola bude pořádat LVK v MŠ, na 1. stupni a na 2. stupni, dle zájmu žáků a rodičů. Uskutečňovat plavecké kurzy od MŠ. Chceme nabídnout žákům větší možnosti sportovního vyžití v rámci školního klubu a dalších školních aktivit (turnaje svazkové školy, účast na sportovních ligách apod.). Pozornost věnovat hlavně estetičnosti pracovního prostředí žáků a vyučujících ve třídách kontrolovat vhodnost školního nábytku optimální výšku lavic, židlí. Dále se snažit z rozpočtu či EU projektů přidělovat prostředky na vybavení tříd. Dodržovat zásady PO a BOZP, tak abychom předešli úrazům či jiným zdravotním komplikacím. Sociální a životní hodnoty Využívat školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy. 8

9 Výrazně diferencovat hodnocení chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče. Ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nové formy práce, mimo vyučovací aktivity. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování. V oblasti prevence rizikového chování spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče a zřizovatelem. Dále pečlivě propracovávat systém práce s žáky se sociálním znevýhodněním. Poznatky a dovednosti Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při hodnocení žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Rozšířit kariérové poradenství pro žáky a rodiče s ohledem na reálné možnosti žáků a jejich uplatnění v životě. Analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti. Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. 9

10 Průběžně ověřovat účinnost a kvalitu školního vzdělávacího programu, společně se všemi pedagogickými pracovníky pracovat nad jeho úpravami, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje. Úkoly: prohlubovat spolupráci jednotlivých pracovišť svazkové školy, podporovat dobré klima ve škole odpovídá: vedení školy termín: celoročně školu vést jako školu konstruktivní (uplatňování nových forem práce, nových metod projektové vyučování, zdůraznění práce s PC, práce s interaktivními tabulemi), využití nových počítačových učeben na jednotlivých pracovištích odpovídá : vedení školy termín: celoročně výuka v ZŠ probíhá od třídy dle ŠVP Tvořivá škola pro život inovovaného k (k poslední inovaci RVP ZV došlo v roce 2013 s platností od Tyto změny byly do našeho ŠVP zahrnuty během jara a léta V současné době probíhají na národní úrovni další přípravy inovace RVP ZV, které by měly být dle informací MŠMT zveřejněny v roce 2015 s platností od Ve školním roce 2014/2015 tedy neočekáváme žádné výraznější úpravy ŠVP). Dále je na škole zpracován ŠVP školního klubu, školní družiny a ŠVP pro přípravnou třídu. Naším úkolem je dále pokračovat v propojování ŠVP základní školy, s ŠVP pro ŠD a se školním vzdělávacím programem mateřských škol a přípravné třídy. odpovídá: zástupkyně pro I. a II. st, koordinátor ŠVP, zást. pro MŠ termín: celoročně výuka dětí v přípravné třídě na pracovišti Rapotín vyučující: M. Kopecká vedením tohoto ročníku je pověřena: zást. I.st.L. Navrátilová, zást. pro MŠ H. Beňová realizace činnosti školního klubu - rozšíření nabídky kroužků, podporovat volnočasové aktivity žáků odpovídá : zástupkyně pro I. a II. st. vedoucí zájmového vzdělávání, TU termín: celoročně pokračování v začlenění projektového vyučování do výuky (třídní, celoškolské projekty) odpovídají: učitelé termín : celoročně projekt EU peníze školám termín: ukončení projektu odpovídá: ŘŠ Bicanová, zást. II.st. Mátychová podání - vypracování projektu na podporu primární prevence sociálně patologických jevů termín: září odpovídá : Učňová, Rozsívalová zapojení do projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost v rámci výzvy č. 51, oblasti podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení ( tablety do škol ). Škola se projektu účastní jako partner, realizátorem projektu je firma EDUKA CENTRUM s.r.o. termín: doba trvání projektu 11 měs. odpovídá: ŘŠ Bicanová, ekonom Jurečková 10

11 pokračovat v individuální péči o integrované žáky odpovídá: určení vyučující ČJ, výchovná poradkyně termín: celoročně realizovat plavecké kurzy : pro 2.,3. roč. na pracovištích Sobotín, Rapotín využívání plavec. bazénu v Šumperku odpovídá : zást. I.st. Navrátilová, ved. uč. Chlandová termín : jarní měsíce příprava zimního pobytu s lyžováním pro žáky celé svazkové školy odpovídá :M. Svatoň, H.Kaletová, M. Gronych termín : zimní měsíce 2014/2015 pokračovat ve vydávání školního časopisu Poškolák Novinářský kroužek odpovídá : Vavříková termín : minimálně 2 x ročně účast na školních olympiádách, soutěžích v jednotlivých předmětech: za II.stupeň odpovídá: zást. pro II.st. - M Pospíšil - ČJ Loubalová - Z Dolníček - Př Vavřík - D Stankuš - Vv Tkadlecová - Aj Učňová za I. stupeň odpovídá: zást. pro I. stupeň termín : dle vyhlášených termínů (auto)evaluace vzdělávacích výsledků (vstupní, výstupní testy pro 9. roč.) Scio, testy pro žáky 5. tříd odpovídá : zást. 2.st. Mátychová, zást. 1.st. Navrátilová, TU termín: dle nabídek organizování akcí dle časového plánu akcí školy pro rok 2014/15 (viz. bod F) termín: celoročně odpovídá: zást. II.st. Mátychová, zást. I.st. Navrátilová, určení pracovníci Část pedagogická Vycházet ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka. Tyto podmínky budou respektovat žáka jako jednotlivce a budou rozvíjet ve výchovně vzdělávacím procesu jeho nejlepší vlastnosti, osobnost. Při jednání s dětmi je nutno brát v úvahu především jejich osobnost - věk a stupeň vývoje. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost. Další vzdělávání učitelů Jedním z předpokladů dobrého učitele je nutnost dbát o své sebevzdělání a zajímat se o nové trendy v oboru i ve společnosti. Rozvoj pedagogických pracovníků vychází z analýzy dalšího 11

12 vzdělávání učitelů z posledních dvou let a jsou v něm zohledněny individuální požadavky jednotlivých pracovníků. V tomto školním roce jsou vedením školy stanoveny následující priority: a) další vzdělání související s realizací ŠVP b) předávání zkušeností formou vzájemných hospitací c) další vzdělání v oblasti informačních technologií (využívání tabletu) a tvorby výukových materiálů d) rozšiřování jazykových kompetencí Další vzdělání učitelů je v rámci možností rozpočtu školy podporováno vedením školy i finančně. Na každou konkrétní akci je finanční příspěvek dohodnut individuálně. Po absolvování vzdělávací akce je povinností příslušného učitele seznámit s jejím obsahem ostatní vyučující v rámci metodických seminářů apod. Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků na šk. rok 2014/15 sestavuje ředitelka školy po vyhodnocení a projednání s jednotlivými vedoucími pracovišť. Metodická sdružení - činnost předsedů MS Metodická pomoc ve výuce průběžně Koordinace činnosti MS a zpracování tematických plánů učiva do Podíl na materiálním vybavování kabinetu daného předmětu průběžně Sestavení plánu olympiád a soutěží (zajištění jmenovitě) do Podíl na hospitační činnosti v rámci systému hospitací na škole průběžně Podíl na kontrole úrovně žákovských zápisů (na požádání vedení školy) průběžně Podílí se na vypracování, zadávání a vyhodnocování prověrek a testů průběžně Svolávání schůzek MS - minimálně 4 krát za rok Zajištění předání informací ze vzdělávacích akcí ostatním kolegům průběžně Využití učebních materiálů vytvořených v projektech EU peníze do škol, ICT, INOV - průběžně Vyhodnocení činnosti MS do Úkoly: udržet co nejvyšší pedagogickou způsobilost sboru (aprobovanost), podporovat získání předepsané kvalifikace pro výkon zaměstnání pedagogů, podněcovat jejich rozvoj, motivovat zaměstnance odpovídá: vedení školy PC - účastnit se kurzů a školení: školní matrika - Bakalář, www stránky školy a dalších školení v rámci výpočetní techniky, proškolení pedagogů v rámci projektu Tablety do škol odpovídá : zást. II.st. Mátychová, Vavřík, zást. I.st. termín: dle nabídky péče o odbornou úroveň pedag. sboru účast na školeních, seminářích - důraz na výuku cizích jazyků, školení v oblasti ŠVP, pokračovat v účasti na školení v oblasti péče o integrované žáky (SVPUCH) odpovídá : zást. pro I.st a zást. pro II.st. termín : celoročně dle nabídky 12

13 rozvíjet tvořivost žáků, jejich samostatnou práci, sebevzdělávání, dialog, kooperaci, aktivity dětí, podporovat nadané žáky, preventivně předcházet kázeňským problémům odpovídá: učitelé termín: celoročně studium pedagogů: zahájit studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů ( 7-9 V317) Mgr. Mátychová, Mgr. Gronych zahájit studium k výkonu specializovaných činností Dr. Vavřík E Oblast spolupráce s rodiči Dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností i v součinnosti s orgány sociální péče. Zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím třídních schůzek, konzultacemi s vyučujícími, využitím odborných služeb školských poradenských zařízení pro rodiče. Pokračovat ve spolupráci s občanským spolkem SRÚD, který vznikl na podporu aktivit svazkové školy. Důležitým úkolem této spolupráce je posilovat pocit sounáležitosti rodičů se školou. Tento spolek je pro rodiče a příznivce školy dobrovolný, pomáhá při organizování různých mimoškolních aktivit. Spolek sdružuje rodiče a přátele školy ze všech pracovišť svazkové školy. Škola spolupráci se SRÚDem dle plánu akcí školy a dle nabídky sdružení. Prezentace uskutečněných akcí školy je zveřejňována v novinách jednotlivých obcí a www stránkách školy. Úkoly: spolupráce se občanským spolkem Spolek rodičů Údolí Desné (SRÚD), jehož předsedou je pan Miroslav Cikryt odpovídá: TU, učitelé, vedení školy termín: celoročně získat rodiče k vedení zájmových kroužků, zapojení rodičů do aktivit školy - využít pomoci rodičů při zajišťování některých akcí odpovídá : TU, vedení školy termín : celoročně pravidelné třídní schůzky odpovídá : vedení školy, TU, učitelé, vych. ŠD termín : 4 x ročně organizovat konzultace rodičů s vyučujícími, konzultace s vých. poradkyní, metodičkou prevence odpovídá : TU, vých. poradce, metod. prevence termín : celoročně spolupráce se sociálně-kulturními komisemi v obcích odpovídá : ved uč. Chlandová, zást pro I.st.Navrátilová, zást.pro II.st. termín : celoročně 13

14 spolupráce s okolními školami pořádat meziškolní turnaje, realizovat projekt Páťáci přijďte mezi nás apod. odpovídá: zást. pro I.st a zást. pro II.st. termín: celoročně operativně zajišťovat příspěvky do obecních novin (práce žáků, články pedagogů, školské rady), stálá obnova a aktualizace internetových stránek účastníci : Gronych, Chlandová, Mátychová, Navrátilová termín: celoročně organizace školních výletů odpovídá : TU, SRÚD termín : květen, červen F - Oblast řízení Svazková škola se dělí na organizační útvary, které tvoří základní škola, mateřská škola a ekonomický úsek. V rámci těchto útvarů je škola dále členěna na jednotlivá pracoviště. Mateřské školy jsou řízeny vedoucími učitelkami MŠ. V jejich čele je zástupkyně pro MŠ. První stupně základních škol řídí zástupkyně pro I. st. a druhý stupeň základní školy řídí zástupkyně pro II.st. Obě koordinují organizaci výuky, samotný výchovně-vzdělávací proces a zajišťují spolupráci s rodiči. Pedagogický sbor svazkové školy tvoří cca 45 zaměstnanců. Práci ve školní kuchyni a ve výdejnách na jednotlivých pracovištích organizuje vedoucí ŠJ. Ekonomický úsek vede ekonomka školy. V čele svazkové školy je ředitelka školy, která je statutárním orgánem, jedná jménem organizace, schvaluje dokumenty a materiály, které tvoří výstupy ze školy. Řídí ostatní vedoucí pracovníky školy a koordinuje jejich práci při zajišťování funkcí jednotlivých útvarů. 14

15 Úkoly: Pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy, vykonávající specializované činnosti výchovný poradce, metodik prevence, koordinátor ŠVP, koordinátor EVVO. Dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, ročními úkoly, ta pak rozpracovávat do dílčích krátkodobých plánů měsíčních či týdenních, plánů metodických zařízení. Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků, na klima ve třídě. Všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance. Hodnocení školy provádět v rámci Výroční zprávy školy. Organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností (výchovné poradenství, kariérové, prevence rizikového chování, informační a komunikační technologie). Podporovat a zaměřovat samostudium pedagogů jako jednu ze součástí jejich vzdělávání. Klima a kultura školy Klima školy vypovídá o tom, jak se jednotliví účastníci (žáci, učitelé i rodiče) v naší škole cítí, jak je prostředí motivuje k práci a studiu, ovlivňuje průběh učení i učební výsledky, apod. Klima školy se nedá exaktně změřit a naplánovat, ale přesto je nutné na klimatu školy systematicky pracovat a zlepšovat je. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Úkoly: postupné uskutečňování optimalizace školství v našem regionu - reorganizace školství odpovídá : vedení školy, zřizovatel termín : horizont 2016 systematické budování image školy vytvářet pozitivní obraz o škole prezentace školy, propagace v médiích, podporovat dobré klima ve škole, organizovat akce pro pedagogy, akce pro širokou veřejnost odpovědnost : vedení školy, pedag. i provozní zaměstnanci školy termín : trvale prohlubovat spolupráci jednotlivých pracovišť svazkové školy, zajišťovat bezpečné prostředí pro vzdělávání a zdraví sociální, psychický i fyzický vývoj všech účastníků vzdělávání odpovídá: vedení školy termín: celoročně 15

16 prezentace svazkové školy na krajské a celostátní úrovni, MŠMT, v médiích odpovídá: ředitelka školy, předseda svazku termín: celoročně využití propagace školy v obecním regionálním tisku, na internetových stránkách školy odpovědnost : Vavřík, Chlandová, Gronych, zást. pro I. a II. st. termín: trvale G Oblast materiálně technická, ekonomické podmínky Spolupracovat se zastupitelstvy jednotlivých obcí, členy KVH při sestavování rozpočtu. Nejaktuálnější témata pro školu jsou: 1. výměna zárubní ve 4. podlaží ZŠ Petrov realizace do konce září prodloužení trasy školního autobusu září zajištění šatních skříněk pro žáky II. stupně pracoviště Petrov dle finanč. prostředků 4. rekonstrukce obložení v tělocvičně v ZŠ Rapotín září rekonstrukce budovy č. 54 pro školní a mimoškolní aktivity - pracoviště Sobotín 6. rekonstrukce budovy okál pro školní a mimoškolní aktivity pracoviště Rapotín 7. obnova fondu učebnic 8. zateplení budovy a oprava střechy MŠ Petrov 87 Nadále pokračovat ve sjednocování úrovně materiálně technického vybavení jednotlivých pracovišť a pokračovat v dalším rozvoji. H Organizace školy Vedení školy Ředitelka svazkové školy Ekonomický úsek, personalistika Zástupkyně ŘŠ pro II. stupeň Zástupkyně ŘŠ pro I. stupeň, FKSP Zástupkyně ŘŠ pro MŠ, přípr. třídu Vedoucí učitelka odl. pracoviště ZŠ Sobotín Vedoucí učitelka MŠ Skleněnka Vedoucí učitelka MŠ Sluníčko Specializované funkce: ICT koordinátor, metodik ICT koordinátor ZŠ Rapotín ICT koordinátor ZŠ Sobotín Koordinátor ŠVP Výchovný poradce Metodik prevent. pat. jevů Mgr. Eva Bicanová Miroslava Jurečková Mgr. Markéta Mátychová Mgr. Ludmila Navrátilová Helena Beňová Mgr. Martina Chlandová Bc. Ivana Hudcová Petra Opšálová Dr. Martin Vavřík Mgr. Martin Gronych Mgr. Martina Chlandová Mgr. Monika Vavříková Mgr. Jana Rozsívalová, Mgr. Eva Bicanová Mgr. Jana Učňová 16

17 Základní školy - stavy žáků - školní rok 2014/15 stav žáků k PŘÍPRAVNÁ TŘÍDA Rapotín PT 14 I. STUPEŇ Rapotín Sobotín I.A 21 I.C 1.roč 16 I.B 21 II.C 2. roč 14 II.A roč 10 III.A 17 III.C 4. roč 12 III.B roč 11 IV.A 24 průměr na ročník 12,6 V.A 19 V.B prům. na tř. 18,88 prům. na tř. * 21 celkem počet žáků na I. stupni 214 počet tříd na I. st tříd průměr žáků na třídu 19,46 * Sobotín - v prvním ročníku probíhá výuka ve všech předmětech samostatně. V 2.,3.,4.,5. roč. probíhá samostatně výuka v předmětech M, ČJ, AJ, Inf a ČJS ve 4. a 5. roč. Výuka je spojená v ČJS ve roč., dále je výuka spojená na výchovy - Vv, Hv, Tv, Pč ve 2.,3.,4.,5. roč. II. STUPEŇ Petrov VI. A 20 VI. B 24 VII. A 20 VII. B 19 VIII. A 20 VIII. B 17 IX. A 18 IX. B prům. na tř. 19,5 celkem počet žáků na II. stupni 156 počet tříd na II. st. - 8 tříd průměr žáků na třídu 19,5 CELKEM ŽÁKŮ NA I. a II. STUPNI 370 CELKEM PRŮMĚR NA TŘÍDU VE SVAZKOVÉ ŠKOLE 19,47 17

18 Vzdělávací programy Přípravná třída Výuka probíhá dle ŠVP pro předškolní vzdělávání Náš svět č.j.: MSaZSUD 594/2014 Mateřské školy 1. Mateřská škola Petrov nad Desnou 171 Výuka probíhá dle ŠVP Rok v mateřské škole č.j.: MSaZSUD 596/ Mateřská škola Petrov nad Desnou 87 Výuka probíhá dle ŠVP Rok v mateřské škole č.j.: MSaZSUD 595/ Mateřská škola Rapotín 556 Výuka probíhá dle ŠVP Rok v mateřské škole č.j.: MSaZSUD 597/2014 Zřizovatel SOÚD udělil výjimku z počtu žáků ve všech mateřských školách dle 23 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a 2 odst. 1 vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání dne Základní školy Na pracovištích základních škol svazkové školy se vyučuje podle školního vzdělávacího programu Tvořivá škola pro život čj.:msazsud 310/2013 Ve školních družinách se pracuje dle ŠVP Tvořivá škola pro život čj.:msazsud 374/2013 Pro školní klub je zpracován ŠVP Tvořivá škola pro život čj.:msazsud 599/

19 Třídnictví, počty žáků pracoviště Rapotín I.stupeň Počet žáků Třída/ ročník žáků chlapců dívek Třídní učitel 1.A/ Mgr. Martina Galbavá 1.B/ Mgr. Jana Schlemmerová 2.A/ Mgr. Olga Kalinová 3.A/ Mgr. Ludmila Navrátilová 3.B/ Mgr. Kristýna Tkadlecová 4.A/ Mgr. Kateřina Píšková 5.A/ Mgr. Martin Gronych 5.B./ Mgr. Iva Kvapilíková I.st pracoviště Sobotín I. stupeň Počet žáků Třída / ročník žáků chlapců dívek Třídní učitel I. C/ Mgr. Jana Cekrová II.C/2. a Mgr. Marcela Navrátilová III.C/4. a Mgr. Romana Kukulová I.st Rapotín (1. 5. třída) - výuka v samostatných třídách. - Sobotín (I. III. třída), ve II. třídě se spojuje 2. a 3. ročník, ve III. třídě 4. a 5. ročník. Samostatně probíhá výuka všech předmětů v prvním ročníku, hlavních předmětů ČJ, M, AJ a INF a ČJS ve 4. a 5. ročníku. Ve ročníku jsou spojeny předměty HV, VV, TV, PČ. Ve 2. a 3. ročníku se spojuje výuka ČJS a ve 4. a 5. ročníku se spojují žáci na 2h ČJ (čtení) týdně. Asistent pedagoga : Na základě Doporučení ke vzdělávání dítěte, žáka, studenta se zdravotním postižením č. j. 1994/2013 ve výchovně vzdělávacím procesu asistuje třídní učitelce Mgr. Marcele Navrátilové ve II.C paní Šárka Bendová. Pomáhá eliminovat nevhodné projevy chování žáka se specifickými vývojovými poruchami chování, zajišťuje bezpečné prostředí ve škole a třídě. Individuálním přístupem a vhodnými metodami se snaží o plnohodnotný a kvalitní růst osobnosti integrovaného žáka. 19

20 Pracoviště Petrov II. stupeň Výuka probíhá v samostatných paralelních třídách, v 7. třídě se realizuje rozšířená nabídka volitelných předmětů. Počet žáků Třída/ ročník žáků chlapců dívek Třídní učitel VI.A/ Dr. Martin Vavřík VI.B/ Mgr. Ivona Loubalová VII.A/ Mgr. Alexandr Stankuš VII.B/ Mgr. Jana Učňová VIII.A/ Mgr. Monika Vavříková VIII.B/ Mgr. Věra Šebestová IX.A/ Mgr. Svatopluk Pospíšil IX.B/ Mgr. Jakub Dolníček II. st Nabídka volitelných předmětů pro žáky 7. tříd od školního roku 2014/2015 předmět časová dotace volitelný předmět Konverzace v AJ Přírodovědné praktikum

21 Učební plán školy dle ŠVP 1. stupeň 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník celkem český jazyk (5) cizí jazyk (2) matematika (4) informatika (2) člověk a jeho svět (1) hudební výchova výtvarná výchova praktické činnosti tělesná výchova Celkem stupeň 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník celkem český jazyk (5) cizí jazyk - AJ (1) druhý cizí jazyk - NJ (6) matematika a její apl (4) matemat. gramotnost 0+1 (1) inf. a kom. technol. 1 1 Člověk a jeho svět. Člověk a příroda chemie fyzika (2) přírodopis (1) zeměpis (2) Člověk a společnost dějepis výchova k občanství Umění a kultura hudební výchova výtvarná výchova Člověk a zdraví výchova ke zdraví tělesná výchova Člověk a svět práce praktické činnosti volitelné předměty 0+1 (1) Celkem

22 Reedukace Reedukace probíhá individuálně podle potřeb a schopností žáků. Nápravu poruch učení zajišťují vyučující českého jazyka dle schválených IVP jednotlivých žáků. Svazková škola využívá poznatků při řešení kázeňských problémů, které získala z pilotního ověřování IvýP (smlouva s rodiči). Plán olympiád a soutěží 1. stupeň pracoviště ZŠ Rapotín, Sobotín Název zajišťuje Školní kolo do Okresní kolo olympiády/soutěže Matematika Z5 Mgr. M.Gronych Pythagoriáda Mgr. I.Kvapilíková Matematický klokan Mgr. M.Gronych stupeň pracoviště ZŠ Petrov Název zajišťuje Školní kolo do Okresní kolo olympiády/soutěže Matematika Z9 Mgr. S. Pospíšil Matematika Z6, Z7, Mgr. S. Pospíšil Z8 Pythagoriáda 6., 7. a 8. Mgr. S. Pospíšil ročník Matematický klokan Mgr. S. Pospíšil Fyzika E, F Mgr. M. Vavříková Biologie C Dr. M. Vavřík Biologie D Dr. M. Vavřík Angličtina I. A, II. A, Mgr. J. Učňová II. B Čeština ZŠ Mgr. I. Loubalová Dějepis Mgr. A. Stankuš Zeměpis A, B, C Mgr. J. Dolníček Dětská scéna Mgr. I. Loubalová

23 Zájmové vzdělávání Školní družina Školní družina - Sobotín: 1 oddělení s pravidelnou docházkou ZŠ Sobotín vychovatelka ŠD Jitka Ničová Ranní provoz 6, 30 7,45 Odpolední provoz 11,35 15,45 Školní družina - Petrov: 1 oddělení s pravidelnou docházkou ZŠ Petrov vychovatelka ŠD Mgr. Soňa Krtičková Ranní provoz 6,15 8,00 Odpolední provoz 12,00 16,00 Školní družina - Rapotín: 2 oddělení s pravidelnou docházkou ZŠ Rapotín vychovatelka ŠD Miroslava Jurečková, Milena Sehnalová, Mgr. Irena Kocůrková Ranní provoz 6,00 8,00 Odpolední provoz 12,00 16,00 Školní klub Na škole je rozšířena nabídka zájmového vzdělávání o školní klub. Žáci druhého stupně a žáci z prvního stupně, kteří nejsou zapsáni do ŠD mohou navštěvovat kroužky ŠK. 23

24 Seznam kroužků svazkové školy - Sobotín: Chovatelský Hofschneiderová Počítačový Kukulová Dívčí klub Uhmannová Výtvarný Uhmannová Dovedné ruce Bendová Krůčky v hudbě Cekrová Sportovní a myslivecký Marek Stolní tenis (realizuje obec) Plášek Seznam kroužků svazkové školy - Petrov: Florbal roč. chlapci Dolníček Taneční Dolníček, Šebestová Badminton Kaletová Cvičení z ČJ - 9. roč. Loubalová Cvičení z M - 9. roč. Pospíšil Cvičení z ČJ - 7. roč. Rozsívalová Dramatický Stankuš Funny English roč. Učňová Přírodovědný Vavřík Novinářský Vavříková Seznam kroužků svazkové školy - Rapotín: Florbal tř.chlapci Svatoň Florbal tř.dívky Svatoň Keramika I.,II. Píšková Internet I. Gronych Myslivecký (realizuje obec) Božovský Sportovní Galbavá Pěvecký Kalinová Zdravotní Tv Schlemmerová Přírodovědný Kopecká Tvořivá dílna I.,II. Kvapilíková Badminton Kaletová Vaření s Kristýnou Tkadlecová Zvonění 24

25 Pracoviště ZŠ Petrov II. stupeň výuka přestávky TV Rapotín přestávky 1. hodina hodina hodina hodina hodina hodina polední přestávka po 5. vyuč. hodině odpolední hodiny po 5. vyuč. hodině polední přestávka po 6. vyuč. hodině odpolední hodiny po 6. vyuč. hodině ** Pracoviště ZŠ Rapotín I. stupeň 1. hodina hodina hodina hodina hodina * polední přestávka po 4. vyuč. hodině odpolední hodiny Pracoviště ZŠ Sobotín - I. stupeň 1. hodina hodina hodina hodina hodina * polední přestávka po 4. vyuč. hodině odpolední hodiny * Žáci ukončují výuku. ** Pokud jsou v rozvrzích uvedeny kratší - pětiminutové - přestávky nebo jsou zkráceny přestávky mezi dopoledním a odpoledním vyučováním - na dobu 35min - jsou tyto změny nastaveny s ohledem na fyziologické potřeby žáků a z organizačních důvodů (velký počet dojíždějících žáků provoz školního autobusu). Organizace školního roku 2014/

26 Zahájení školního vyučování 2014/2015 ZŠ a MŠ Údolí Desné v pondělí pracoviště Sobotín - 8,00 hod pracoviště Petrov - 9,00 hod pracoviště Rapotín - 10,00 hod Podzimní prázdniny pondělí a středa Vánoční prázdniny Ukončení vyučování v prvním pololetí čtvrtek Pololetní prázdniny pátek pondělí pátek , vyučování končí v pátek a začíná v pondělí 5. ledna 2015 Jarní prázdniny pondělí pátek Velikonoční prázdniny čtvrtek pátek Svátek práce pátek Státní svátek pátek Ukončení vyučování v druhém pololetí úterý Hlavní prázdniny středy pondělí Zahájení školního roku 2015/2016 úterý Zápis do 1. ročníku : leden únor 2015 (předpokládaný termín čtvrtek ) na všech pracovištích svazkové školy) Plán třídních schůzek: Plán pedagogických rad: R , P , S S , R , P P S , R , P S , P , R _R _R _P _P _R Kabinety 26

27 Pracoviště Petrov odpovědní učitelé Zeměpis, dějepis J. Dolníček Správce odborných učeben: Fyzika M. Vavříková Matematika S. Pospíšil F,CH, Jaz. uč. M. Vavříková Chemie, přírodopis M. Vavřík PC I. (terminálová) J. Rozsívalová Tělesná výchova H. Kaletová PC II. M. Vavřík Učitel. a žák. knihovna J. Učňová Český jazyk I. Loubalová Cizí jazyky J. Učňová Hudební výchova V. Šebestová Sklad učebnic I. Loubalová PC M. Vavřík Pracoviště Rapotín odpovědní učitelé: Kabinet AJ,ČJ K.Píšková Správce odborných učeben: Sklad učebnic,sešitů J.Schlemmerová Jaz.uč. I.Kvapilíková Učitel. a žákovská knihovna I. Kalinová PC, didakt.technika M. Gronych Matematika, ČJS M. Galbavá Tělesná výchova M. Svatoň Pracoviště Sobotín odpovědní učitelé Tělesná výchova M. Navrátilová Správce odborných učeben: ČJ J. Cekrová PC M. Chlandová Kabinet ČJS J. Mertová VV - Ničová Žákovská knihovna J. Ničová Kabinet Hv M. Navrátilová Kabinet AJ, M R. Kukulová Kabinet VV L. Uhmannová Předsedové předmětových komisí Český jazyk II.st. I. Loubalová Metodik pro I. stupeň ZŠ -L. Návrátilová Matematika II.st. S. Pospíšil I.st. Sobotín - M. Chlandová Cizí jazyky - II.st. J. Učňová Přírodní vědy (F,CH,Z,Př) M. Vavříková Společenské vědy (VO,D,VZ) A. Stankuš I - Plán akcí na školní rok 2014/

28 srpen R Rapotín P Petrov S - Sobotín Školská rada I. Pedagogická rada - R září 1. Slavnostní zahájení školního roku P,R,S až GO pro žáky 6. tříd P 3. Fotografování prvňáčků (17.9.) R,S 4. Den s Lesy ČR 2. a 3.tř.(12.9.) R,S 5. SRÚD členská schůze, třídní schůzky 6. Hravé dopoledne s kamarády prvňáčky S 7. Výpravy proti času ŠD S 8. Sběr papíru S 9. Dopravní hřiště 4.třídy (24.9.) S,R 10. Sběr odpadových surovin R 11. Projektový týden s lektorem AJ 12. Evropský den jazyků celoškolský projekt P,R,S 13. Praha historická září exkurze 9. tříd říjen 1. Projekt Preventivní program KPPŠ 2014/ celoročně 2. Sběr odpadových surovin - P 3. Cyklistická jízda zručnosti R 4. Vystoupení pro seniory v KKC Smíšci - R 5. Barevný týden - R 6. Království sov S 7. Drakiáda S 8. Hodinka zpěvu hudební pořad S 9. Keramika na OÚ Sobotín dárečky k Vánocům - S 10. Přírodovědný klokan - P 11. Třídní schůzky P,R,S 12. Přednášky KPPP - P a podzimní prázdniny listopad 1. Pasování prvňáčků R,P,S KKC Rapotín 2. Inventarizace P,R,S 3. Strašidelný den - R 4. Besedy v knihovně - R 5. Švihadlová princezna a princ R 6. Výpravy proti času ŠD S 7. 2.Pedagogická rada R 8. Třídní schůzky P,R,S 9. Divadelní představení - R 10. Loučenská vločka R 11. Testy SCIO 9. ročník 12. Sběr papíru S 13. Divadelní představení S 14. Besedy v Městské knihovně v Šumperku, KKC Rapotín -P 28

29 15. Futsalová liga - P 16. Dějepisná olympiáda školní kolo - P 17. Prezentace škol - tř. uč. 9. tříd 18. Do odevzdání přihlášek na školy s talentovými zkouškami prosinec 1. Olympiáda z ČJ školní kolo P Den otevřených dveří P Vánoční zpívání s MŠ Skleněnka a MŠ Sluníčko + Den otevřených dveří v ZŠ Rapotín 4. Florbalová liga - P 5. Vánoční Vídeň - P 6. Vánoční prázdniny od pondělí , zahájení výuky Filmové představení R 8. Možná přijde Mikuláš R 9. Projektový týden s lektorem AJ - R,P,S 10. Vystoupení pro seniory R Čertovské tanečky vystoupení k MIKULÁŠSKÉ BESÍDCE pro děti obce a MŠ Beruška + Den otevřených dveří v ZŠ Sobotín - S 12. Vánoce v muzeu Ave Maria, Zima - S 13. Projekt Vánoční andělé S 14. Diakonie, DPS - vánoční pásmo pro seniory - S leden 1. Zimní radovánky R,S 2. Návštěva předškoláků v ZŠ R,S 3. Třídní schůzky II. stupeň - P 4. Turnaj ve fotbale/florbale MŠ+PT+1.tř. 5. Sněhulákiáda - R 6. Výpravy proti času ŠD S 7. Duhová víla 1. a 2. roč. (Na) S 8. LVK Pedagogická rada klasifikační P 10. Zápis do 1. tříd (čtvrtek) R,S 11. Matematická olympiáda 5. a 9. ročník P, R, S 12. Zeměpisná olympiáda školní kolo P 13. Konverzační soutěž v AJ školní kolo P 14. Dějepisná olympiáda okresní kolo - P únor 1. Jarní prázdniny Zimní pobyt na horách s lyžováním 3. Přednášky KPPP 4. Školní ples 5. Olympiáda ČJ okresní kolo - P 6. Divadlo S 29

30 7. Školní kolo recitační soutěže - P 8. Zeměpisná olympiáda okresní kolo P 9. Konverzační soutěž v AJ okresní kolo - P 10. Prameny zdraví projekt - S 11. Zdravá pětka a S 12. Biologická olympiáda školní kolo - P březen 1. Vítání jara S, R 2. Zpívat nás baví vých. koncert S 3. Sběr papíru S 4. Výpravy proti času ŠD -S 5. Projektový týden s lektorem AJ R, S,P 6. Beseda v knihovně R 7. Vystoupení pěv. sboru pro seniory R 8. Matematická olympiáda 5.tř R, S 9. Klokan, Cvrček, Pythagoriáda - uč. M + 1. st. P, S, R 10. Okresní kolo recitační soutěže P 11. Fyzikální olympiáda - P 12. Florbalová liga 2.st. - P roč. fotbalového turnaje MŠ 14. Třídní schůzky R,P,S 15. Matematická olympiáda 6. až 8. roč.- učitelé M - P 16. Odevzdání přihlášek na střední školy dle požadavků škol - P duben 1. Matematická olympiáda 6. až 8. ročník okresní kolo - P 2. Naše škola má talent tř. kola R,S Pedagogická rada hodnotící - P a velikonoční prázdniny 5. Besedy, přednášky KPPP MěÚ Špk P,R,S 6. Den otevřených dveří pro žáky 5. tříd - P 7. Sběr papíru - R,P 8. Projekt zdravé zuby P,R,S 9. Besedy v knihovně (Jaro a Velikonoce) 10. Den Země - celoškolský projekt S,R,P 11. Besedy v knihovně (Nebohé čarodějnice ) roč. flor. turnaje o pohár ředitelky tř. P,R,S 13. Projekt Hvězdy - P 14. Projektový týden s lektorem AJ P,R,S 15. Keramika na OÚ Sobotín dárky ke Dni matek 16. Biologická olympiáda okresní kolo - P 30

31 květen 1. Svátek matek besídka pro maminky R 2. Talenti rodičům školní kolo Naše škola má talent ke Dni matek - S 3. Beseda s hasiči R,P 4. Sběr papíru S 5. Finále NAŠE ŠKOLA MÁ TALENT v KKC Rapotín S 6. Výpravy proti času ŠD -S 7. Školní výlet S, R 8. Pobyt v přírodě R, P 9. Dopravní hřiště v Zábřehu - testy 4.třídy R, S 10. Soutěž Hlídky mladých zdravotníků P 11. Třídní schůzky R,S,P 12. KPPP - poradna pro ženy a dívky P 13. Beseda Úřad práce Šumperk 8. ročník P 14. Mc Donald cup v kopané 2.st. P 15. Pythagoriáda okresní kolo - P červen 1. Projekt s MŠ Beruška Jsme kamarádi -S 2. Atletická olympiáda pro 1.stupeň S,P,R 3. Filmové představení R 4. Školní výlety II. st. P 5. Přednášky KPPP PPP Špk P,R,S 6. Den dětí P, R, S 7. 5.Pedagogická rada klasifikační R 8. Filmové představení - P 9. Slavnostní vyřazování deváťáků v KKC - P 10. Slavnostní ukončení školního roku P,R,S 31