Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností"

Emil Toman
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností 18. března 2012 Břevnov, 18. března

2 Plánování zaměřené na člověka je cestou, při níž se ptáme, jak se tento člověk může v běžném životě projevovat jako dobrý přítel a přínosný občan. John O' Brien, 2008 Břevnov, 18. března

3 Nové paradigma služeb (upraveno podle Bradley, 1994) Klíčová otázka Ústavní systém Opouštění ústavů Život v komunitě Služby pro Pacienty Klienty Občany Kde Ústav CHB, CHD Vlastní byt, firma Organizace služeb Zařízení Nabídka programů Nabídka individ. podpory Název služeb Péče Program Podpora Individuální plán Plán péče, ošetřovatelský Výchovný, rehabilitační plán Plán kontroluje Odborník, lékař Interdisciplin. tým Člověk Plán zaměřený na člověka Nejvyšší priority Zdraví, čistota Rozvoj schopností Sebeurčení, vztahy Zaměření intervencí Zaměření kvality Zlepšení zdravotního stavu Min. standardy péče Změna chování Standardizace programů Změna prostředí a postojů Kvalita života z hlediska člověka

4 Model občanství Upraveno podle S. Duffy: Keys to Citizenship, 2006 Břevnov, 18. března

5 Plánování zaměřené na člověka Přístup k individuálnímu plánování způsob vytváření konstruktivního chápání člověka s postižením jako užitečného člena komunity Formativní období: paralelně vznikající přístupy v USA a Kanadě v letech Soubor technik specifické rysy, vlastní historie a vůdčí osobnost Břevnov, 18. března

6 Principy plánování zaměřeného na člověka Respekt hlasu člověka a jemu nejbližších lidí Rozšiřování možností volby Budování vztahů Podpora za účelem rozvoje Vyhýbání se odosobněným označením Vyhýbání se postupům zdůrazňujícím odlišnost Způsob vnímání člověka předurčuje formu podpory Břevnov, 18. března

7 Logika služby - typické individuální plánování: Východisko: fungování služby, plánuje se v rámci dané služby Postižení člověka je hlavním problémem, který je potřeba řešit, problém je člověka lidé s postižením mají jiné potřeby potřebují jiné služby/místa Základní otázka = Co je s člověkem v nepořádku (diagnóza, omezení) Podpora je poskytována formou placených, speciálních programů, nepočítá se s přirozenými zdroji podpory udržování závislosti na placené službě Plán je služby Logika plánování zaměřeného na člověka: Východisko: člověk jako dobrý přítel a přínosný občan, naplnění, sebeurčení Všichni máme stejné základní potřeby Postižení je problémem společnosti (nepřizpůsobení veřejných služeb potřebám všech) Základní otázka = Jak má vypadat podpora umožňující člověku dosáhnout životních cílů, úspěšně zvládnout každodenní činnosti a přispívat společnosti Za účelem podpory spojit síly: placené i neformální zdroje (rodina, sousedé ) včetně běžných veřejných služeb posilování nezávislosti na spec. službách Plán je člověka Břevnov, 18. března

8 Úlohy zvládá na úrovní 7-letého dítěte Program pro děti Řeč je patlavá, málo srozumitelná. Rád se předvádí Logopedii Čte s pomocí po slabikách. Pozornost udrží max. 30 min. Speciální školu Jako všichni lidé s D. S. je trvdohlavý Výchovu a trpělivost Je nesamostatný. Na neznámých trasách je nutný doprovod Stálý dohled dospělého Lékařskou péči, rehabilitaci Trpí srdeční vadou, osteopenií a potíži s jemnou motorikou. DS bude vždy omezovat jeho možnosti mít kamarády a žít normálně. Speciální zařízení, ústav Břevnov, 18. března

9 Zajímá se o dívky, touží navázat partnerský vztah Zajímá ho antická mytologie, historické příběhy Neváhá prosazovat svůj názor a trvat si na svém Příležitost k setkávání s vrstevníky Chodí do skautu, se skauty chodí do čajovny a na koncerty Příležitost pro rozvoj zájmů a přípravu na práci Pomoc při porozumění důsledkům rozhodnutív Podporovat vztahy s těmito vrstevníky Chodí do plaveckého oddílu, jezdí na závody a dobře lyžuje Pomoc s udržením zájmů pro dobrou kondici Skoro každý den píše scénáře, chce se naučit dobře číst Rád imituje, záleží mu na tom, aby mu lidé rozuměli Podporu a pomoc Najít Příležitost pro uplatnění zájmu a pomoc logopeda Břevnov, 18. března

10 Posun v pohledu Služby pro skupiny Vazba na situaci konkrétního člověka Menší schopnosti než ostatní lidé Speciální programy podle diagnóz Omezení a diagnózy Menší životní zkušenosti/možnosti než ostatní lidé Individuální podpora potřebná pro úspěšné zvládnutí činností každodenního života (škola, práce, domácnost ) a splnění životních cílů Schopnosti a nadání zdroje pro sebe a přínos pro společnost Břevnov, 18. března

11 K čemu může plánování zaměřené na člověka být Břevnov, 18. března

12 Právní zást. poručnice Ředitelka ústavu Klíčová pracovnice z ústavu Sociální pracovnice OSPOD Metodička inkluzivního vzdělávání Třídní učitelka Externí moderátorka Břevnov, 18. března

13 Petr a jeho rodiče Bratr a sestra Rodinný přítel a přítelkyně Zástupce ředitelky CHB Asistenti CHB Externí moderátorka Břevnov, 18. března

14 Věci k řešení Kouření Vlasy, oblékání, větrání Rozšíření skupiny Plánování akcí Partnerský vztah Hospodaření s penězi Břevnov, 18. března

15 Plánování zaměřené na člověka Poskytuje příležitost naslouchat lidem, poznávat, co je pro ně v životě důležité, a konat podle toho. Může vyústit do transformace lidského života, služby i společnosti. Michael Smull, Helen Sanderson, Bill Allen: Essential Lifestyle Planning: A Handbook for Facilitators, 2001 Břevnov, 18. března

16 Individuální V organizaci Komunitní Milena Johnová Quip - Společnost pro změnu 2012

17 Kruh vztahů rodina práce/ škola placení poskytovatelé podpory přátelé/ neplacené vztahy Břevnov, 18. března

18 Kruh vztahů: běžný model 1. Kruh intimity: bez koho si neumí představit svůj život 2. Kruh přátelství: lidé, jejichž společnosti si váží a je s nimi rád 3. Kruh součinnosti: lidé, kteří tráví s člověkem čas vrstevníci, členové klubu 4. Nestálý kruh: ti, kdo jsou placeni, aby byli součástí života člověka Břevnov, 18. března

19 Mapování vztahů Otázky pro člověka: Kdo Vás zná nejlépe? Kdo Vám nejlépe umí pomoci? S kým mám začít? S kým si nepřejete, abych mluvil/a? Lidé, kteří znají člověka delší dobu Mohou to být i lidé, kteří už nejsou s člověkem v kontaktu, ale mohli by ještě přispět Lidé, kteří jsou zdrojem informací nebo podpor Břevnov, 18. března

20 Břevnov, 18. března

21 Břevnov, 18. března

22 Břevnov, 18. března

23 Zdroje podpor/pomoci Sociální služby v roli advokáta/podporovatel, který zprostředkovává/ vynucuje pro znevýhodněné lidi přístup do ostatních Komunita Běžné služby pro veřejnost - univerzální design Rodina Přátelé sfér Břevnov, 18. března

24 Kruh vztahů Výhody pro člověka Zajistí, že víme, kdo je důležitý v životě člověka a že identifikujeme, koho zapojit a komu naslouchat Zjistí se, s kým člověk slaví svátky (vánoce ) Podporuje vytváření opravdových vztahů přemýšlením o tom, co může posílit, obohatit existující vztahy limitované zdroji nebo postoji Ukazuje vyváženost rodiny, přátel a placené podpory v lidském životě Ukazuje, čí přítomnost si člověk cení Pomáhá člověku přemýšlet o tom, Výhody pro pracovníky a organizaci Učí, kdo je důležitý pro člověka Pomáhá identifikovat, kdo má co říct k rozvoji nějaké stránky člověka/jeho života/plánu Identifikuje vztahy, které mají být posilněny nebo podpořeny Povzbuzuje kreativní myšlení týkající se podpory lidí v tom, aby zůstali spojeni/získali spojení s komunitou Břevnov, 18. března

25 Nadání a dary Břevnov, 18. března

26 Břevnov, 18. března

27 Břevnov, 18. března

28 Břevnov, 18. března

29 Břevnov, 18. března

30 Nové společensky ceněné role Dar, nadání, schopnost Stříhá vlasy (skoro) celé rodině MÍSTA v obci, kde se dá nadání, schopnost, dar využít Místní domov pro seniory Kadeřnice ROLE, v jaké lze nadání, schopnost dar využít Břevnov, 18. března

31 Hranice je pouze v našich hlavách. Ta není nikde jinde. Jestli máme dostatek fantazie pro to, abychom i ty, co jsou až na konci, zařadili do normálního světa, tak tam jsou. Jestliže nemáme, tak tam není nikdo. (Milan Cháb, 1994) Břevnov, 18. března

Podobné dokumenty

INKLUZÍVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ?! Praha, 28.4.2012

INKLUZÍVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ?! Praha, 28.4.2012 OBECNÝMI CÍLI VZDĚLÁVÁNÍ JSOU ZEJMÉNA rozvoj osobnosti člověka, který bude vybaven poznávacími a sociálními způsobilostmi, mravními a duchovními hodnotami pro