Vydává: 8.A,B a další žáci ZŠ Hrochův Týnec Školní rok: 2014/2015 Číslo: 1 Chytrá liška /projekty/

Transkript

1 Vydává: 8.A,B a další žáci ZŠ Hrochův Týnec Školní rok: 2014/2015 Číslo: 1 Chytrá liška /projekty/ Jazyková cena Label Naše škola je dvojnásobným držitelem prestižní Jazykové ceny Label, kterou uděluje MŠMT školám a neziskovým organizacím za příkladnou výuku cizích jazyků. Poprvé nám toto ocenění bylo přiznáno v roce 2011 za čtyřjazyčný časopis, který děti vytvářely v rámci projektu Not only neighbours, but also friends. V letošním roce jsme toto prestižní ocenění získali za jazykový projekt programu etwinning s názvem Box of Basic Bagatells. Projekt byl realizován s již tradičním partnerem, polskou školou ve Wroclawi. Téma bylo zvoleno podle motivu známé skautské krabičky poslední záchrany, aneb Co by měl žák vědět, když opouští 9. ročník, aby v životě uspěl. Zabývali jsme se tedy aktivitami, jako byla móda a dress code, cestování, jak se neztratit v přírodě a v terénu, správné stravování, ochranou člověka za mimořádných situací, riziky zneužívání návykových látek, etickými pravidly, hráli jsme divadlo a loutkové divadlo. Vše jsme sdíleli na společném prostředí twinspace v angličtině, němčině, češtině a i v polštině, kdy jsme se snažili porozumět jazyku partnerů. Jazyková cena Label je spojena s udělením finanční částky 200 tisíc na podporu jazykové výuky. Škola tyto peníze využije tak, že 40 dětí z naší školy navštíví v květnu příštího roku Londýn a získá příspěvek dva tisíce korun. Zbývající finance budou využity na nákup interaktivních programů a tabletů určených pro výuku jazyků, matematiky, fyziky a společenských věd. Projekt koordinovaly Mgr. Čejková, Mgr. Málková a Mgr. Filipi, podíleli se však všichni učitelé naší školy, kterým patří opravdu velké poděkování. Mgr. Miroslava Filipi Z prevence Dne 15. října se opět uskutečnila sbírka pro nevidomé a zrakově postižené pod názvem Bílá Pastelka. Sbírka probíhala celé dopoledne a zúčastnila se jí nejen celá naše škola, ale i občané Hrochova Týnce. Z naší školy se nejvíce angažovala 3. třída paní učitelky M. Kovářové. Téměř každý se snažil přispět třeba i malou částkou. Pokud někdo daroval 20 korun, dostal bílou pastelku, symbol sbírky a malý černý kalendář. Škoda, že třeba deváťáci, kromě tří žáků nepřispěli. V Hrochově Týnci jsme vybrali 5478Kč, celkově se v našem kraji vybralo Kč a v ČR Kč. Sbírka se koná na podporu Tyflocentra v Pardubicích. /Eliška Pulkrábková a Lenka Kykalová, 8. ročník/

2 Zvědavá Kačaba Zeměpis prakticky 6. A a 6.B se v září vydali na svůj první praktický zeměpis. Jejich cesta směřovala před budovu školy na školní hřiště. Zde si vyzkoušeli práci s buzolou a naučili se s její pomocí určit světové strany. Vyzkoušeli si určit azimut jednotlivých bodů v krajině. Seznámili se s GPS navigací. Jako správní turisté zjišťovali, jak se vybavit na výlet. Povídali jsme si také o vhodném zavazadle a o tom, co by mělo být v něm a i jak obsah správně zabalit. Své úkoly plnili se zaujetím a proto jim náleží pochvala. Děti plnily část seminární práce, kterou dokončily společně za 14 dnů, kdy se vydaly v rámci zeměpisno-přírodopisné vycházky poznávat nejbližší okolí školy. Dozvěděly se spoustu potřebných praktických informací do života a hlavně si mnoho věcí společně vyzkoušeli. /Mgr. Jana Felcmanová a žáci 6. A a B/ Žáci To jsem z toho jelen Lov kapra Celé prázdniny jsem se snažil chytit kapra. Zkoušel jsem různé nástrahy a nic. Scopex, med, jahodu, natur, anýz, no prostě vyzkoušel jsem všechno. Druhá věc, kterou jsem musel řešit, byl revír. Chytal jsem na Chvojně, Mělicích, Loučné, Seči a Ležákách. Nakonec jsem jel na Seč, a tam chytil kapra 84 cm. To byl největší kapr mého života, jinak jsem chytal jenom ryby kolem 40 cm. Chtěl jsem chytit ještě větší, ale nakonec jsme jel i domů, a že za dva dny pojedeme znovu. A najednou se mi vlasec odvíjel z cívky velkou rychlostí. Tak jsem zaseknul a chytil jsem osmdesáti kilovou rybu, našeho zlatého retrívra Dastyho na klobásové boiles. Trvalo jednu hodinu, než jsem mu vyndal háček. /Tomáš Rabas, 6.roč./ Zvědavá Kačaba Halloween Vydlabaná a osvětlená dýně je symbolem Halloweenu. Ten si připomněli i žáci 4. třídy na společně stráveném odpoledni ve škole. Nejdříve jsme byli ve třídě, kde jsme si prošli testem,,umíš se bát. Poté jsme vyráběli svítilny a dýně. Potom jsme šli ven a tam jsme soutěžili, museli jsme najít mnoho zašifrovaných pohádkových bytostí. Zde jsme se setkali i se strašidly v podobě žáků 8. třídy. Na ukončenou jsme hráli štafetovou hru Halloweenské pexeso. Odpoledne se nám líbilo, získali jsme spoustu odměn a plno zážitků k tomu. /Veronika Jelínková 4. roč./ Rychlonožkův zápisník V říjnu a listopadu probíhaly sportovní turnaje ve vybíjené a florbalu, které pořádal školní parlament. Turnaj ve florbale byl určen pro mladší žáky ze třídy. Protože některé třídy jsou početné a jiné sportovně založené, mohli si žáci vytvořit ve třídě i dvě družstva. Turnajem postupovala pouze vítězná družstva. Do finále dorazily týmy 6. A a 6. B. Zápas byl vyrovnaný do poslední chvíle a o vítězi musely rozhodnout až samostatné nájezdy. V těch se sportovní štěstí přiklonilo na stranu 6.A a ta se tak stala vítězem celého turnaje. Vybíjenou si tentokrát zahráli žáci třídy. První zápas jsme odehráli s volejbalovým míčem. Ale z bezpečnostních důvodů jsme další zápasy museli hrát s overbalem. To se nám samozřejmě ze začátku nelíbilo. Ale postupně jsme zjistili, že i s tímto míčem se dá hrát vybíjená, je to bezpečnější a je u toho i legrace. Tento turnaj byl také velmi vyrovnaný a při vyhodnocení se muselo přihlédnout k vzájemným zápasům mezi třídami. Nakonec jako vítěz z tohoto turnaje vzešla 9. třída. Oba vítězné týmy čekala malá sladká odměna a už se těšíme, až si v prosinci turnaje vyměníme. Aneta Vašková, Lenka Kykalová 8. třída Čáp cestovatel CYKLOCESTOVATELÉ, KTEŘÍ PROCESTOVALI CELÝ SVĚT a myslím, že i mým přátelům. Vážení čtenáři, v listopadu k nám přijeli manželé Lucie a Michal Jonovi. Pan Michal nám vyprávěl o Severní Americe, kterou spolu se svou paní procestovali na kolech. Paní Lucie si prohlížela naši školu i s jejich synem Marečkem. Pan Michal nám vyprávěl o knihách, které napsali, a poté již začal. Procházeli jsme postupně nejkrásnějšími parky celé Severní Ameriky. Přespávali na různých místech a jednou, vyprávěl nám pán, přespali na místě, kde měli majitelé broskvový sad a za pobyt co tam měli zaplacený, jich tam mohli sníst, kolik chtěli. Pokud si ovšem chtěli některé odvézt, protože byly vážně výborné, museli tyto zaplatit. K nejzajímavějším místům patřil určitě 6. největší vodopád v Americe. Také nám ukazoval místo ve výklenku, kde si Indiáni udělali město, aby je nepřátelé nenašli. Velmi se mi to líbilo /Veronika Skokanová/

3 Z deníku ukecaného vrabce Dozvěděli jsme se, že na naši školu chodí šampion v orbě s koňmi. Míla Lankaš byl letos druhý v republice v této disciplíně. Ahoj rádi bychom s tebou udělali krátký rozhovor. Máme na tebe pár otázek. JAK SE JMENUJEŠ? Jmenuji se Miloslav Lankaš. KOLIK TI JE LET? Je mi 15. SLYŠELI JSME, ŽE JSI VYHRÁL NĚJAKOU SOUTĚŽ, NÁS BY ZAJÍMALO JAKOU? Mistrovství České republiky v orbě. NA JAKÉM SI BYL MÍSTĚ? Na 2. JAK SE KONĚ JMENOVALI? Lisa a Káča JAKÉ TAM BYLO POČASÍ? Dobrý KDE JSI NA TÉ SOUTĚŽI BYL? Mašovice u Znojma CO TAM BYLO ZAJÍMAVÉHO? Všechno. JAK DLOUHO SE KONÍM VĚNUJEŠ? Od malička. JE TO SPORT I PRO HOLKY? Spíš ne. UŽ TĚ NĚKDY KOPL KŮŇ? Ještě ne, akorát hříbě ČÍM KONĚ KRMÍŠ? Senem a trávou, odměna je řepa a tvrdý chleba PŘEKVAPILI TĚ NĚKDY TVOJE KONĚ? Jo, když mi utekli. KAM UTEKLI? Chytil jsem je na poli, když jsem jel pro krmení. UDĚLALI NĚJAKOU ŠKODU? To ještě ne MÁŠ Z TÉ SOUTĚŽE NĚJAKÉ KAMARÁDY? No, oni jsou všichni starší, spíš přes třicet, já jsem byl nejmladší z celé historie. JE TO SPORT? Je to sport. CO BYS CHTĚL PORADIT NĚKOMU, KDO BY TO CHTĚL DĚLAT? Musí mít vůli, aby za tím šel a porozumět tomu koni, aby zjistil, jaký jsou ČÍM TI DĚLAJÍ RADOST? Jsem na ně zvyklý, děda mě k nim vedl, teď se těším na hříbě. Děkujeme za rozhovor. /Eliška Korejtková a Veronika Skokanová, 8.B/ Perle ze školní škeble - Jaká věta je u dětí nejčastější? / a proč?/ máma a táta - Čeho se ženy ve 45 letech nejvíce bojí? menstruace/chlapů/otěhotnění/rozvodů/sexu - Jak se rodí mláďata vačnatců? Mají dobrý vývin, jsou dobře vyvinutá - Kdo jsou to placentálové? Ti, co po porodu sní placentu. - Co se stalo v 5. stol našeho letopočtu? Praotec Čech vystoupil na horu Říp - Kdo je to senior? To jste vy, paní učitelko. - Jaké je synonymum pro slovo spor? Nespor! - Nářečí je, když někdo na někoho naříká - Knižní prostředky jsou výtažky z knih Pozice ve smečce se rozděluje na Alfy a Omegy Vlci dobře vidí v noci, protože mají svítivé oči. Mezi zástupce klokanů patří OBR Do salátu patří okurka. Jaká děti, salátová nebo nakládačka? No, normální, můžeš ji koupit nebo utrhnout ze zahrádky. - Děti, kdo byl sv. Václav? To je náš soused - Vodorovný směr měříme vodnicí - Mezi chobotnatce patří chobotnice - Německy se jogurt řekne: Muller mix - Kdo je v čele krajského úřadu? Hejkal (místo hejtman) - Děti, přineste si na Svět práce ruličky od toaletního papíru. Paní učitelko, já nemám, my jsme tento týden vůbec nekadili - Zlatá bulva sicilská - Strakonický bubák Chytrá liška Eurorébus/Brloh Naši žáci se v letošním školním roce účastní zeměpisné soutěže Eurorébus. V této soutěži jsou potřeba zeměpisných, matematických, přírodopisných a fyzikálních vědomosti. Doufám, že zeměpisná soutěž přispěje k většímu zájmu o přírodovědné předměty ze strany studentů. Také se žáci sedmé a osmé třídy v letošním školním roce zúčastní korespondenčního semináře Brloh, který je pořádaný pedagogickou fakultou v Brně. Tento seminář je zaměřen na rozvoj matematického nadání. Žáci řeší ve třech kolech zábavné logické úlohy. Doufám, že se seminář bude líbit a že přispěje k rozvoji matematického myšlení našich žáků. Mgr. Felcmanová Jana

4 Z deníku ukecaného vrabce Dobrý den, mohli bychom vám položit pár otázek? Ano. Jaké je to uklízet naší školu? Jako každá jiná práce, jednou tak jednou tak. Která třída má podle vás největší nepořádek? No, to je různé ale spíš asi 9. třída. A která třída je naopak nejčistotnější? To bych řekla, že to asi bude 8. A. Mohla byste nám popsat úklid naší školy? Ráno přijdeme, vytřeme, pak prodáváme, odpoledne zase uklízíme a jdeme domů. Kromě úklidu děláte v naší škole ještě něco jiného? Vedeme obchůdek, kde dětem prodáváme svačiny. Chtěla byste dělat něco jiného a co? To nevím, teď mám tuhle práci, takže asi teď momentálně ne. Co děláte ve volném čase? Starám se o domácnost, koukám se na televizi a chodím se psem ven. Jak dlouho už v naší škole pracujete? 11 let. Je nějaký žák, který dělá opravdu velký nepořádek? Takových by se našlo asi víc, ale to radši nebudu dál komentovat. Co všechno potřebujete k úklidu? Čisticí prostředky, hadr, kýble a tak podobně jako běžný úklid. My vám moc děkujeme, že jste si na nás udělala čas a na shledanou. Rozhovor s p. Pešavovou vedli: Nikola Vašků a Vojta Wenig Čáp cestovatel Výlet do planetária V pondělí 20. října jsme ráno po druhé vyučovací hodině vyrazili do planetária. Jeli jsme my 6. A, 5. A a 5.B. S námi jel pan učitel Baťa a s ním i jeho syn Tomášek. Z 5.A jela paní učitelka Seherová a z 5.B paní učitelka Pecinová. Mně se líbilo že hned v první hale jsme sice čekali na průvodce, ale mohli jsme si vyzkoušet kolik vážíme na Měsíci, na Slunci, na Merkuru, na Venuši atd.. V kinosále se mi líbila prezentace o sluneční soustavě. Byly tam také modely planet, tam se mi nelíbilo, že Saturn nemohl mít prstenec, protože ten prstenec je moc tenký. V kinosále jsme byli hodní. Pak jsme se rozdělili na dvě skupiny, na páťáky a šesťáky. Rozdělení na skupiny bylo dobré, protože nás tam už nebylo tolik. My jsme šli první na dalekohled, tam to bylo fajn, kvůli pohyblivé střeše, abychom viděli na oblohu. Pan průvodce nám řekl, že kdybychom se do toho dalekohledu podívali zrovna teď, tak by nám to vypálilo oči, protože byl namířený na Slunce. To mně mrzelo, že jsme se do toho dalekohledu nemohli podívat, ale aspoň jsme ho viděli. Potom jsme šli do místnosti, kde byl model Slunce, Měsíce a Země. Tam jsme si vypravovali o střídání dne a noci a ročních období. A nakonec jsme šli do místnosti, která měla kulatý strop, tam pan průvodce zhasnul a rozsvítil tam světýlka jako hvězdy. Tam to bylo sice zajímavé, ale docela dlouhé. Nakonec jsme si také mohli koupit sklíčko, přes které se může koukat na Slunce a jeho skvrny. Když se koukáš déle a poštěstí se ti, tak tam vidíš i nějakou erupci. Do školy jsme se vrátili na oběd a měli jsme krupicovou kaši - mňam. /Eliška Lysáková a Irena Coufalová, 6. roč./ Chytrá liška Dne 3.11 a jsme jeli na SŠ zemědělskou do Chrudimi. Když jsme tam dorazili, rozdělili jsme se do dvou skupinek. Jedna šla do chemické laboratoře a druhá měla přírodopis. V chemické laboratoři jsme dělali různé pokusy, např. jsme si ukazovali důkaz kyslíku nebo vodíku. Bylo zajímavé vidět, jak různé plyny reagují. Také jsme prováděli plamenové zkoušky různých prvků a sledovali, jak zbarvují plamen. Ve zkumavkách jsme zkoušeli srážecí reakce. Vše jsme zapsali do protokolu pomocí chemických rovnic. V laboratoři se nám dobře pracovali, protože je nová a dobře vybavená. Ve škole bohužel takovou laboratoř nemáme, a proto nemůžeme takové pokusy sami provádět. Při přírodopisu nám pan učitel povídal o kamenech a potom jsme pracovali s mikroskopy. Ukazoval nám druhy mikroskopů a různé optické přístroje. Také jsme zkoumali slupku z cibule. Dostali jsme podložní sklíčko, na něj jsme dali kousek slupky z cibule, zakápli vodou, přiložili druhým sklíčkem a dali pod mikroskop. Viděli jsme tak strukturu cibule. Každý z nás si zkusil něco nového a myslím si, že každému z nás se alespoň jedna věc líbila. Po dvanácté hodině jsme šli na dobrý oběd a vrátili se autobusem do školy. /Zuzka Pešková, 9. roč/ Chytrá liška Udělení certifikátu Quality Label Projekt Hey, Slavs získal ocenění Quality Label za svou celoroční aktivní spolupráci mezi naší a polskou školou ve Wroclawi. Jde o téma slovanské vzájemnosti v programu etwinning. Nejprve jsme malovali loga, hlasovali o nich. Pak následovala příprava k předvánočnímu divadlu: sedmáci se věnovali tématu sv. Ludmily a sv. Václava, dále husitům, osmáci pak obrozencům a devítka si zahrála Uvolněte se prosím s prezidenty Masarykem, Gottwaldem a Havlem. Divadlo se moc povedlo, zahráli jsme jej mladším spolužákům. S Poláky jsme si vyměnili informace o osobnostech našich dějin, vše jsme psali v angličtině. Úspěch měly videokonference přes skype a smart tabuli, kdy jsme mohli naše partnery vidět reálně a přímo s nimi hovořit. První byla na téma Seznámení a druhá pak Vánoce. Na jaře proběhla soutěž O největšího Čecha, partnerům jsme připravili kvíz. Během celého školního roku jsme si vyměnili spoustu hádanek, kvízů a dotazník, překládali jsme texty a komunikovali v angličtině v bezpečném prostředí twinspace. Více zde: /Mgr. Iva Čejková/ Čáp cestovatel V září se žáci druhých až pátých tříd zúčastnili exkurze do ZD Rosice. Byl to den otevřených dveří. Šli jsme tam pěšky a nazpátek jsme jeli autobusem. Měli jsme možnost soutěžit, kupovat si lístky do tomboly, kouknout se do prasečí porodnice a svézt se na koni a poníkovi. Druhá třída se mohla jít podívat na jatka. /Darina Lankašová, 5. roč./

5 Zvědavá Kačaba Exkurze na střední integrované škole ve Vysokém Mýtě Chtěla bych vám něco říct o 1. výjezdu do Vysokého Mýta, za účelem vyzkoušet si zajímavé práce v různých profesích. Když jsme přijeli, byli jsme rozděleni do tří skupin. Celkem jsme se měli vystřídat na sedmi stanovištích. Já a moje skupina jsme byli v dílnách pro zámečníky a dělali jsme stojánek na pastelky. Nejdříve jsme začali tím, že jsme si pilkou a pilníkem zaoblili kus železa obdélníkového tvaru, což se mi kupodivu povedlo. Poté jsme provrtávali otvory, a odjehlovali jsme je. Odjehlovat znamená, že vezmete takový silnější šroubovák a nasadíte jej do provrtané dírky a točíte s ním stejnou silou na jednu stranu, dokud kolem otvoru není hladký povrch. Potom jsme se snažili ohnout celou konstrukci, ale nejdříve jsme ji spojili šroubky. O příštím výjezdu budeme naše krásné výrobky lakovat, takže se moc těším. V mé skupině se vyráběl stojánek na svíčky, kde jsme měli jednotlivé kusy naměřit, nařezat, ostříhat, vyvrtat, obrousit, svařit a odevzdat výrobek. Náladu, myslím, rozhodně podporovaly velmi vtipné pomůcky, které bylo nutné používat. Nemyslím ale, že tento den bavil všechny, některé děti z 8. A měly neustále hloupé připomínky a všem z 8. B to také zrovna nemuselo jít pod nos. Na naši práci měli vliv určitě i učitelé a to jsem si na sto procent jistá, že učitelé pomáhali všude, kde bylo potřeba. Oběd byl výborný, musím říct, že až na drobné připomínky nejmenovaných žáků si všichni tento oběd chválili. Děkuji škole, že nabídla žákům tuto exkurzi jako možnost vzdělávat se. Více zde: /Veronika Skokanová a Vendula Krupková/ Chytrá liška Projektový den (Ne)vidíme jen očima Tři moudré opičky: Zde jsme se rozdělili do skupin, kde byl vždy jeden nevidomý, hluchý a němý. V této skupině jsme dostali práci, kterou jsme si všichni měli rozdělit. Práce spočívala v tom, že nevidomý člověk měl zavázané oči a tedy mohl jenom nakreslit obrázek a složit skládačku. Hluchý a němý mohli spolupracovat, ale byl problém v domluvě, když němý nemohl mluvit a hluchý nikoho neslyšel. Témata byly dána k projektu tohoto dne např. Životopis Louise Brailla, slepecká hůl, vodící pes atd. Pak se také psala jména v Braillově písmu. Nevěděla jsem, co mám dělat, protože jsem byla němá, nemohla jsem mluvit a na to nejsem zvyklá. Nevyzkoušela jsem si být hluchá ani nevidomá ale po tomto dni už chápu a je mi líto lidí, kteří nevidí ani neslyší a nemohou mluvit. Byl to skvělý nápad udělat na tento den projekt a jsem moc ráda, že jsem na něm mohla být. /Pulkrábková Eliška, 8.roč./ S paní učitelkou jsme chodili po městě a ptali jsme místních lidí, co by dělali, kdyby byli nevidomí, a co by jim nejvíce chybělo. Dozvěděla jsem se, že spoustě lidí by chybělo světlo a vidět svojí rodinu. Také jsme zjistili, že by 80% lidí by nosilo čočky a 20% lidí brýle. Brýle by nosili zejména muži a jenom ojediněle ženy, protože mužům by prý čočky vadily při práci a jiné ženy se zase čoček bojí. Také jsme se jich ptali, jestli znají nějaké pomůcky pro nevidomé, a jak se poznají nevidomí na ulici. Odpovídali hlavně, že se poznají pomocí bílé slepecké hole a vodícího psa, ale znali také jiné pomůcky, třeba Brailovo písmo. Když mě poprvé lidé odmítli, tak jsem se cítila strašně; myslela jsem si, že to pak řeknou někomu jinému a pak nám neodpoví nikdo. Ale povedlo se nám to, sehnali jsme 43 lístečků s odpověďmi. /Marie Slavíková, 8.roč./ Z deníku ukecaného vrabce Jste na této škole nová paní učitelka, jak se vám tu líbí? Na škole se mi moc líbí, škola je pěkně zařízená. Pro mě jako pro tělocvikáře je důležité mít vyhovují sportovní zařízení. Což tady na škole je přímo úžasné!! Pracovní kolektiv je také vynikající. Měla jste zkušenosti s učením na některé jiné škole? V rámci praxe na VŠ jsem chodila na ZŠ a SŠ. Nejvíce zkušeností však mám asi v oblasti lyží. Od 18 let jsem učila v lyžařské škole, kde jsem se potkala nejen se zdravými dětmi, ale také s postiženými (zrakově, sluchově, tělesně, mentálně) Jak se vám vychází s žáky? Jak kdy. Záleží na tom, jak se žáci nebo já vyspím :D Někdy se s žáky spolupracuje skvěle. Jindy je to horší. Je to individuální... Obecně to ale hodnotím kladně. Jaké předměty učíte? Výchova ke zdraví, přírodopis, němčina, tělesná výchova. Proč jste si vybrala právě tyto předměty? Jsou mi blízké a baví mě to. Jak vycházíte s dalšími učiteli? Pedagogický sbor je skvělý ( toho jste si musely všimnou i vy ;) ) Kolegové mi pomáhají a radí kdy jen potřebuji. Volíte spíše zábavnou hodinu nebo nějaký jiný způsob? Né v každém předmětu to jde, snažím se připravovat zajímavé hodiny alespoň obsahově. Můžeme se zeptat, proč jste si právě vybrala obor učitelku 2. stupně? Učitelkou jsem chtěla být už od střední školy. Tam jsem si vybrala specializaci tělocvik. Po přijetí na VŠ volba byla jasná. Studujete ještě? Ano, VŠ Univerzitu Palackého v Olomouci. Mám před sebou poslední rok. Zjistili jsme, že učíte tělesnou výchovu, chodíte radši ven na hřiště nebo do tělocvičny? Samozřejmě, že ven! Nevidím smysl v tom být zavřená v tělocvičně. Osobně bych chodila ven i v zimě. Každopádně pohyb je důležitý, a když bude venku nebo v tělocvičně je to jedno hlavně, že je! (Rozhovor s p. uč. Mokrošovou sestavily Eliška Pulkrábková a Alina Zholobaylo, 8. roč.)

6 Novinářská kachna nekachna / bylo nebylo /souhrnné zprávy/ - V červnu probíhal na naší škole v rámci aktivit Školního parlamentu Barevný týden. Žáci si sami vybrali barvy, které přiřadili k jednotlivým dnům. Cílem barevného týdne bylo, aby každý přišel do školy v oblečení dané barvy nebo alespoň s barevným doplňkem. Barevný týden odstartovalo modré pondělí, úterý bylo ve znamení bílé, středa byla zbarvená na žluto, ve čtvrtek se škola ponořila do černé a pátek završila zelená. Mnohé třídy přistoupily k barevnému týdnu velmi zodpovědně, a díky tomu byla škola opravdu duhová. /Zástupci parlamentu/ - Na konci školního roku žáci minulých 7. tříd vydali do IQ parku v Liberci. IQ park měl 4 patra, v kterých na sebe navazovaly různé atrakce, hry a také světy. Jednalo se třeba o zrcadlové bludiště nebo bublinový svět. Park se neustále rozrůstá a vznikají nové a nové zajímavé atrakce, které mají za úkol vysvětlit a ukázat, jak věci fungují na fyzikálních, matematických a dalších principech. (Vendula Krupková, 8. roč.) - Na konci školního ruku se také konalo tradiční rozloučení nejstarších žáků naší školy, tentokrát v prostorách zámku v Hrochově Týnci. Místo rozpustilých žáků deváté třídy se najednou objevily mladé dámy s mladými pány, všichni ve slavnostním oblečení. Za zvuku jimi zvolené písně a před zraky rodičů a prarodičů získali své poslední vysvědčení. - V září proběhl GO kurz na dva dny. Srdce mnohých dětí bušilo napětím, protože většina dětí nevěděla, co to je. Po několika minutách jsme stanuli v tělocvičně, kde jsme si zahráli několik her. Další hodinu ve třídě jsme si vyzkoušeli, jak spousta dětí plní úkoly jinak, než je zadáno i jak těžké je psát diktát se ztíženými podmínkami. Druhý den byl dnem soutěží, které pro nás připravil Vlastík. Nejprve jsme hráli v tělocvičně a pak v parku. (Irena Coufalová, 6. roč.) - Na podzim měla 9. třída besedu o energetice. Přijeli dva zástupci z ČEZ. Jeden z nich nám pouštěl prezentaci o energii a elektrárnách v České republice a sděloval nám zajímavosti o elektrárenství, zejména o pokusech ohledně obnovitelných zdrojů. Beseda byla zaměřena na jadernou energetiku a jeho vliv na životní prostředí. Kdo chtěl, mohl se také zúčastnit soutěže, která probíhá na facebooku a kde se soutěží o silikonovou klávesnici. Poté nám ukazoval, jak reagují různé kovy a předváděl s nimi zajímavé pokusy. Ukázal nám, jak stíní lidské tělo, předváděl statickou elektřinu a další. (Bára Klasová, 9. roč.) Chytrá liška Minikonference Dne se uskutečnila etwinningová Minikonference. Zúčastnilo se jí celkem 29 dětí ze Skutče a z Dašic. Nejprve jsme jim představili etwinning, řekli jsme jim, co jsme všechno dělali v loňském projektu Hej Slované. Jednotlivé aktivity jsme prezentovali na dataprojektoru z našeho twinspace. Pak jsme se pustili do připravených aktivit. Z těch seznamovacích to bylo pexeso, kde se žáci vzájemně hledali podle evropských vlajek a památek a anglicky si sdělovali o sobě informace. Následně si děti připravily prezentace o svých školách a městech v nových programech. Naučily se dělat komiksové fotky s anglickými popisky. Ukázali jsme si také, jak se dá na počítači vytvořit animovaná postavička. Hosté si namalovali logo a pak hlasovali na fóru, kde vybírali to nejlepší. Po obědě jsme si promítali hotové prezentace, které se hostům opravdu povedly. My, žáci 9. třídy jsme jim jako lektoři pomáhali. Musím říct, že se nám celý den opravdu povedl. /Tomáš Marek, 9. třída a Jana Žemličková/ Výsledková listina Hrošiáda Ve středu se konalo na hřišti ZŠ v Hrochově Týnci podzimní kolo Hrošiády. Celkem se zúčastnilo 8 škol. Podzimní Hrošiáda je čtyřboj, který se skládal z běhu, skoku, hodu a štafety. Hrošiáda byla zakončena krásným nástupem všech škol, kde se vyhlašovaly výsledky z celého dne. U mladších žáků se na 3. místě umístila ZŠ Chrast, 2. místo obsadila ZŠ Hrochův Týnec a zlatá příčka, tedy 1. místo, patřilo ZŠ Skuteč Smetanova. U starších žáku se na 3. místě usadila ZŠ Hrochův Týnec, na 2. místo usedla ZŠ Proseč a 1. místo si vezla do školy ZŠ Skuteč Smetanova. Počasí vyšlo a všem se to moc líbilo. Sportovci SPORTU ZDAR. (Mutrová Natálie, 8.roč.)

7 Čáp cestovatel Vánoce v Anglii, Americe a Německu Anglický Ježíšek se jmenuje Father Christmas (Otec Vánoc). Nosí dlouhý oblek červené nebo zelené barvy. O Štědrý večer chodí dům od domu a rozdává dárky. Děti věší punčochy na krb na nebo prázdné povlaky od polštářů na rohy postelí. Ráno se probouzejí a doufají, že právě jim tam zanechal spoustu dárků. Děti píšou Otci Vánoc dopisy, které vhodí do krbu. Jedině tak mohou vzlétnout a dostat se až do Severního Pólu, kde jejich přání bude vyslyšeno. Pokud však dopis shoří, musí se napsat znovu. Počátky oslavy Vánoc se datují ve VB k roku 596 n. l., kdy se svatý Augustin spolu s početnou skupinou mnichů vylodil na březích Anglie, aby přivedli Anglosasy ke křesťanské víře. Ráno, 25. prosince, rodina společně rozbaluje dárky a poté připravují slavnostní hostinu. Ta bývá prodávána přesně v poledne. Stůl, na němž se obědvá, se doslova blýská vším zřídkakdy používaným porcelánem a křišťálovým sklem. Oběd začíná přípitkem a poté symbolickým rozlomením tzv. Christmas crackers (papírové tuby, v nichž se ukrývá drobný dárek). Oběd se skládá z pečeného krocana s kaštanovou nádivkou se zeleninou a omáčkou. Nabídka dezertů je mnohem pestřejší: švestkový puding polévaný brandy, sladké koláče nadívané kandovaným ovocem aj., cukroví, jako u nás, nečekejte. Pak se všichni odeberou do obývacího pokoje a sledují tradiční vánoční projev královny Alžběty II. Oblíbené je v Anglii posílání vánočních pohlednic. Anglický Vánoční puding se od českého výrazně liší, je nejčastěji vyrobený z oříšků, hrozinek, rumu, vajec, strouhanky, cukru, citronů a švestek. Podává se s koňakem nebo punčem. Vyrábí se dlouho před Vánocemi (je trvanlivý) Angličané nazývají jako Boxing Day a jeho název plyne z tradice, kdy nemajetné obyvatelstvo chodilo s krabicemi dům od domu a odnášelo si zbytky vánoční večeře, ovoce, oblečení či drobné peněžní obnosy. Tato tradice má své kořeny v půlce 19. století za vlády královny Viktorie. I dnes je v tento den běžné, že nejrůznější církevní a charitativní organizace věnují tento den chudým. Je také tradicí na Boxing Day navštěvovat rodinu a hrát nejrůznější venkovní hry či vyjet do přírody na lov nebo sledovat koňské závody. Vánoce v USA se díky vzájemným historickým vazbám velmi podobají těm anglickým. Stejně jako ve VB je běžné pracovat a večer se scházet s nejbližšími na večeři a popíjet nejčastěji vaječný koňak (eggnog). centrálním datem , kdy hlavně děti nacházejí ve svých ponožkách dárky od Santa Clause (kterému se také říká St. Nick či Kris Kringle), na rozdíl od VB si je mohou rozbalit hned ráno po probuzení. Tradiční vánoční večeře na Christmas Day se také skládá zejména z pečeného krocana brambor a vánočních koláčů (Christmas pies), upečených z kuřete, brusinek a jedlých kaštanů. Receptů na ně je ale velké množství a mohou být slané i sladké. Vánoce v Německu jsou v mnohém podobné našim Vánocům, českým Vánocům. Pokud bychom chtěli objevit něco, co příliš lidí nezná, asi bychom se dostali ke krušnohorským pyramidám. Jako se u nás staví betlémy, tak tam se staví obrovské pyramidy. Původ pyramid je nejspíš spojen s bývalým zvykem, kdy se do domácností nebo do kostelů nosily zelené větve. Ty se stavěly do pyramidy a nahoře se nechávala svítit svíce. Zkušenost krušnohorských havířů se propojila ve zvyk vytvářet stupňovité pyramidy, které mají na vrcholu otáčivou vrtuli. Ta se točí díky tomu, že na okrajích pyramidy jsou uspořádány svíce. Možná známe pyramidy malinké, ale málokdo asi zná pyramidy, které mají třeba až 12 metrů. Takové unikáty bývají centrem vánočního dění v krušnohorských vesničkách. Tradice těchto obřích pyramid vznikla asi ve 30. letech minulého století

8 JIHLAVA, BUDAPEŠ T, PRAHA, CHRUDIM, PLZEŇ, AŠ, CHRAST, BRNO, OSTRAVA, POLIČKA, ŽATEC, OPAVA, PAŘÍŽ /Přemek Coufal, 9. roč. loňský/ Racek chechtavý Sen tří zvířátek: - Děti na táboře: "Nemám nic proti stezkám odvahy, ale jít mimo dosah wi-fi, je už trochu moc. - Umím karate a aikido. A taky spoustu jiných japonských slov. - Všechno se dá vysvětlit. Bohužel ne všem.. - "Vegetarián" je starý indiánský výraz pro "špatný lovec". - Když Graham Bell vynalezl telefon, měl už tři zmeškané hovory od Járy Cimrmana. - Kdo chce psa jíst, hůlky si vždycky najde. Obsah / kdo za to tady může: Miniteens z celé školy, žáci z 8. ročníků, učitelé, Vlastík za obálku /zdroj: internet/ a občas někdo další, kdo udrží informaci a tužku, opraví hrubky chudáci češtináři. /ZŠ Hrochův Týnec, okres Chrudim, Nádražní 253, Hrochův Týnec 53862/ Kontakt: hrochoviny@seznam.cz

9

10