Barvy Evropy Mezinárodní projekt spolupráce škol, uskutečňovaný v rámci projektu etwinning

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Barvy Evropy Mezinárodní projekt spolupráce škol, uskutečňovaný v rámci projektu etwinning"

Stanislav Čech
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Barvy Evropy Mezinárodní projekt spolupráce škol, uskutečňovaný v rámci projektu etwinning Naši zahraniční partneři: Základní škola ze španělské Zaragozy. Základní škola z polského města Tychy. Základní škola z Francie z městečka Clamart nedaleko Paříže.

2 Cíle projektu? Projektu se účastní žáci 4. a 5. ročníku. Prolíná se do několika předmětů, především do výtvarné výchovy, anglického a českého jazyka. Klade si za cíl motivovat děti pro výuku cizího jazyka a zároveň jim zprostředkovat poznatky o tom, jak žijí jejich vrstevníci v dalších evropských zemích. Škole umožňuje naplňovat celou řadu kompetencí, zanesených v naše ŠKOLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMU. Průběh projektu Projekt postupuje ve dvouměsíčních cyklech. Na toto období vybere vždy jedna ze škol svou barvu. Děti nejprve shromažďují informace o zajímavostech z naší země, které nesou tuto barvu. Diskutují o svých nápadech a závěrem je výtvarně zpracují. Hotová výtvarná díla nafotíme a vystavíme na našem internetovém portálu, kde si je mohou prohlédnout žáci z partnerských škol. Originály prací zašleme svým zahraničním partnerům. Po obdržení výtvarných děl z partnerských škol diskutují děti o tom, jak si s úkolem poradili jejich kolegové. Píší krátká zhodnocení do fora a překládají anglické komentáře k obrázkům. Také vyhledávají další informace k vyobrazeným reáliím na internetu.

3 Září a říjen Pro první dva měsíce vybrala španělská škola barvu modrou. Děti měly opravdu mnoho dobrých nápadů, které se jim podařilo výtvarně velmi hezky ztvárnit. Zároveň každý obrázek opatřily krátkým vysvětlujícím textem v anglickém jazyce. Také se začaly seznamovat s prostředím TWINSPACE. To je internetový portál, který je přidělen každé škole zapojené do projektu etwinning. V něm je možné používat mnoho ICT nástrojů, vhodných pro práci na projektu. Děti se nejprve naučily ovládat nástroj s názvem FORUM. Je možné si ho představit jako internetovou nástěnku se vzkazy. Na tomto foru se děti vzájemně představily. Napsaly o sobě několik vět v angličtině a zároveň se dozvěděly něco o ostatních členech našeho mezinárodního týmu. Obrázky z partnerských škol Všechny obrázky si lze prohlédnout ZDE (klikni)

4 Rotující obrázky a návštěva z Francie Po té, co se s hotovými výtvarnými dílky potěšily děti ve svých domovských školách, vydaly se tyto na okružní cestu po Evropě. České obrázky putovaly do Španělska a na naši školu dorazila díla z Francie. Jejich příjezd byl o to zajímavější, že je dopravil osobně pan učitel Cedric Dupperoy. Děti měly možnost strávit s ním několik vyučovacích hodin a dozvědět se mnoho zajímavostí o životě ve Francii.

5 Listopad, prosinec Pro další pokračování vybraly české děti barvu ZELENOU. Výtvarnému ztvárnění zelených reálií, vyskytujících se v naší republice, předcházela velká diskuze mezi dětmi. Mezi motivy převládal především vánoční stromek, jako symbol blížících se svátků. Zařadili jsme ještě doplňkové aktivity a to výměnu tradičních vánočních receptů a drobných vánočních dárků a také první videokonferenci, kdy se děti prostřednictvím videokamery mohly pozdravit přímo tváří v tvář. Tato možnost všechny velmi nadchla a všichni si také pečlivě natrénovali anglické přání k Vánocům. Děti pokračovaly v práci na twinspace. Psaly si další vzkazy, mezi jinými např. co by si přáli k Vánocům. Povzbuzovali jsme je, aby zkusily napsat krátké y a našly si nějakého partnera na dopisování, což se některým skutečně podařilo. Leden, únor Výběr barvy na další období připadl na Francii. Tentokrát zvítězila červená. Po návratu z vánočních prázdnin na děti čekalo ve škole překvapení v podobně balíčků od zahraničních partnerů. Mohli jsme se potěšit drobnými dekoracemi a doufáme, že podobně potěšily naše výrobky děti ve Španělsku, Polsku a Francii. Malování červených obrazů, předcházela tentokrát hodina slohu, během které jednotlivé skupiny dětí pátraly po červené barvě v naší historii, v zeměpisné encyklopedii, v lidových písních a v pohádkách. Všichni byli překvapeni, jaká červená nit se všude proplétá. Objevili nejen Červenou Karkulku,ale i zámek Červená Lhota nebo rudé kameny na českých korunovačních klenotech. Z partnerských děl, které nám byly doručeny, jsme vytvořili expozici a také jsme je využili pro práci se slovníkem v hodině anglického jazyka překlad informací a komentářů. V tomto období jsme také uskutečnili druhou videokonferenci, která byla již o něco náročnější. Děti si připravily rozhovor na předem dané otázky a pak se pokusily tento rozhovor absolvovat s kolegy ze španělské školy.

6 V tomto období všichni netrpělivě očekávají jakou barvu si zvolí polská škola