školní rok 2014/2015

Transkript

1 Základní škola Hlučín, Hornická 7, Okres Opava, příspěvková organizace Celoroční plán práce školní rok 2014/

2 Co vyžadujeme od dětí, čiňme i my sami! Jsme škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů. Proto je zapotřebí vhodnými metodami práce s využitím didaktické techniky neustále získávat žáky pro matematiku a ostatní předměty ať už ve výuce, v nepovinných předmětech či zájmových útvarech, motivovat a vést je k účasti v soutěžích a olympiádách. Stejnou pozornost je však třeba věnovat i dětem, které nemají nadání pro matematiku nebo jsou handicapováni, protože i ti mají mít možnost stejně kvalitního vzdělávání. Výuka na naší škole se uskutečňuje v souladu se ŠVP pro základní vzdělávání s platností od v platném znění. Poslední úpravy a doplnění bylo uskutečněno v rámci změn v RVP z V každém ročníku II. stupně je jedna třída s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů (RVMP). Hlavní úkoly pro školní rok 2014 / motivovat žáky k aktivnímu zájmu o výuku, k osvojování nových vědomostí a dovedností 2. nejen je vzdělávat a vychovávat, ale i vést ke smysluplnému využití volného času 3. naučit žáky komunikovat a spolupracovat s lidmi, orientovat se v multimediálním prostředí 4. vést žáky k ochraně svého fyzického a duševního zdraví před negativními soc. pat. jevy a k poskytování první pomoci při mimořádných situacích 5. dbát na protiúrazovou prevenci žáků - 2 -

3 6. podporovat je v rozvoji kritického myšlení a schopnosti sebehodnocení 7. vést žáky k respektování hodnot vytvořených jinými lidmi a ochraně životního prostředí 8. učit žáky k ohleduplnosti a toleranci k jiným názorům, kulturním hodnotám a pěstovat u nich pozitivní vztah k národnostním menšinám 9. vychovávat žáky ve smyslu elementárních zásad etiky a slušného chování, snažit se o potlačení tzv. kultury vulgárnosti 10. vést k úctě ke starým a handicapovaným lidem 11. uplatňovat metody směřující k prevenci sociálně patologických jevů vyplývající z pokynu MŠMT k prevenci zneužívaní návykových látek Minimální preventivní program 12. připravovat žáky 9. ročníků k přijímacím zkouškám na střední školy 13. připravovat je k olympiádám a soutěžím 14. zaměřovat se ve všech předmětech na profesní orientaci a volbu povolání 15. postupné seznamování se a zavádění Bakaláře do praxe 16. sebevzdělávání pedagogických pracovníků Stav na počátku školního roku 2014/ tříd 353 žáků 8 tříd na 1. stupni 152 žáků 8 tříd na 2. stupni 201 žáků z toho 4 třídy RVMP 109 žáků - 3 -

4 25vyučujících 2 asistentky pedagoga 1 vychovatelka 2 vychovatelky/ asistentky pedagoga 8 provozních zaměstnanců 12 zaměstnanců školní jídelny 2 administrativní pracovnice celkem 52 zaměstnanců Vzdělávací cíle Úroveň vzdělání se neodvíjí jen od množství poznatků, které si žák osvojí, nýbrž od pochopení jejich smysluplnosti v souvislostech, trvalosti a pozdějšího reálného využití v dalším životě. 1. Důležitým předpokladem pro zvládnutí učiva v jednotlivých předmětech bude důkladné naplánování učiva. Učební plány zpracují vyučující a předloží zástupci ředitele v elektronické podobě do pátku Rozvíjet tvořivou práce žáků formou: - zařazování problémových úkolů - pestrostí zaměstnání - názornosti vyučování - diferenciací ve vzdělávacím procesu - vhodně voleným skupinovým zaměstnáním, projektovým vyučováním atd. - rozvoj klíčových kompetencí viz. ŠVP 3. zvýšenou pozornost věnovat všem žákům 6. tříd 4. průběžně připravovat žáky k účasti v soutěžích a olympiádách 5. při vzdělávání v maximální míře využívat moderní didaktickou techniku, literaturu se žákovské a učitelské knihovny

5 6. ve spolupráci s VP a metodikem prevence věnovat zvýšenou pozornost žákům s vývojovými poruchami učení a chování i žákům sociálně znevýhodněným. 7. seznámit se s metodami práce a klasifikace těchto žáků. A) Výchovné působení na žáka Výchovné cíle B) Spolupráce pedagogických pracovníků s rodiči C) Výchovné poradenství ad A) Výchovné působení na žáka Hlavním a snad nejdůležitějším předpokladem pro dobrý vztah mezi žákem a jeho učitelem je schopnost učitele vzbudit u žáka pocit důvěry. Žák by měl, stejně jako je tomu v rodině, i ve škole zažít pocit bezpečí, úspěchu a vnitřní spokojenosti. Vysoká náročnost a důslednost uplatňovaná přiměřenou formou by měla jít ruku v ruce s vlídností a pochopením. Učitel by měl být svým vystupováním pro žáka vzorem. Výchovná oblast v sobě zahrnuje širokou paletu výchovných cílů, které budou všichni vyučující v průběhu celého školního roku uskutečňovat. 1. Dodržování školního řádu. 2. Působení na zlepšení chování žáků ve škole i na veřejnosti. 3. Dodržování základních norem společenského chování

6 4. Podpora a rozvíjení estetického cítění žáků. 5. Formovaní ekologického myšlení a chování a snaha o jeho uplatnění v praktickém životě. 6. Rozvíjení dovednosti v oblasti dopravní výchovy, zásad tělesné a duševní hygieny, dovednosti poskytování první pomoci. 7. Při vzdělávání nezapomínat na prevenci užívání návykových látek a na vše, co s touto oblastí souvisí. 8. Zaměření na diagnostiku žáků s problémy v učení a žáků s výrazně závadným chováním. 9. Důsledné sledování absence žáků a při jejím navýšení vést podrobnou dokumentaci a včas informovat zákonné zástupce žáka. 10. Každý vyučující se ve své výchovně vzdělávací činnosti zaměří na vytváření přátelského prostředí, bude zamezovat projevům šikany a vysvětlovat žákům její škodlivost a nepřijatelnost ad B) Spolupráce pedagogických pracovníků se zákonnými zástupci žáků 1. V rámci konzultačních dnů informovat zákonné zástupce o prospěchu a chování žáků. Případné výchovné či vzdělávací problémy neodkladně s nimi řešit. 2. Při jednání se zákonnými zástupci jednat maximálně uvážlivě a taktně. Snažit se vždy hledat cestu, jak žákovi pomoci. Zároveň jim však důrazně připomínat jejich povinnosti. 3. Včas je informovat o případném zhoršení prospěchu nebo chování žáka

7 4. Zvláštní pozornost věnovat problémovým žákům. U těchto si vést podrobnou dokumentaci o přestupcích, absenci atd. 5. Včas informovat zákonné zástupce žáků, mají-li podezření z užívání návykových látek atd. (viz pokyn MŠMT). 6. Účinně spolupracovat se zákonnými zástupci a tak předcházet záškoláctví. Ad C) Výchovné poradenství Funkci výchovného poradce vykonává Mgr. Petr Hanzlík 1. Pomáhat třídním učitelům v práci s problémovými žáky ve výchovné i vzdělávací rovině. 2. Vést žáky k promyšlené volbě povolání s přihlédnutím k jejich schopnostem a zdravotním předpokladům. 3. Poskytovat profesní informace žákům i zákonným zástupcům (besedy, konzultační hodiny VP). 4. Zaměřit se na práci se zdravotně postiženými žáky. 5. Registrovat žáky problémové, zdravotně postižené i sociálně znevýhodněné. 6. Zaměřit se na problémy dětí se sníženým nadáním, orientovat se na zvládnutí základního učiva, při přetrvávajících potížích s jeho osvojením zajistit ve spolupráci s SPC či PPP přechod na školu pro děti s výukovými obtížemi. 7. Vést evidenci vycházejících žáků. 8. Navrhovat žáky k odbornému vyšetření v PPP nebo SPC a dbát na realizaci jejich doporučení

8 9. Shromažďovat informační a propagační materiály v kabinetě VP a prezentovat je na nástěnce na hlavní chodbě. 10. Účastnit se vzdělávacích akcí pro VP. Kontrolní činnost vedení školy Bude v tomto školním roce zaměřena na: 1. výsledky výchovně vzdělávací práce 2. plánování učiva v souladu s ŠVP a uplatňování klíčových kompetencí ve výuce 3. hodnocení a klasifikaci žáků 4. vztah mezi vyučujícím a žákem 5. řešení problémů ve třídě 6. dokumentaci problémových žáků 7. dodržování pracovního řádu i řádu školy všemi zaměstnanci (nástupy do hodin, kontrola vykonávaní dozoru, odpovědnost za případné úrazy atd.) 8. na péči věnovanou žákům se zdravotním postižením - 8 -

9 Řízení a kontrola Mgr. Martin Franek ředitel školy - rozhodnutí o odkladu povinné školní docházky - rozhodnutí o dodatečném odkladu školní docházky - rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku - rozhodnutí o přijetí do 6. tř. RVMP - povolení individuálního vzdělávacího plánu - rozhodnutí o přestupu žáka na jinou školu - rozhodnutí o převedení žáka do jiného vzdělávacího programu - rozhodnutí o povolení pokračovat ve školní docházce - rozhodnutí o povolení individuálního vzdělávání a ukončení - rozhodnutí o opakování ročníku po splnění školní docházky - rozhodnutí o přeřazení nadaného žáka do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku nebo jeho části - výchovně vzdělávací práce 1. stupeň - činnost školní družiny - řízení práce provozních zaměstnanců - evidence docházky zaměstnanců školy - organizace školy - poradní sbor, pedagogická rada - spolupráce se sdružením rodičů - měsíční plány práce - metodické sdružení 1. stupně a ŠD - rozvrh hodin tělocvičny/pronájem/ - příprava rozpočtu školy na provoz a sledování jeho čerpání (MěÚ) - sledování čerpání rozpočtu na MP (krajský úřad) - dohled nad údržbou školy - organizace zápisu do 1. tříd Kontrolní činnost: - kontrola výchovně vzdělávací práce - kontrola bezpečnosti pracovního prostředí - dodržování pracovního řádu zaměstnanci školy (prac. kázeň, dozory nad žáky, včasný nástup do hodin) - 9 -

10 - kontrola práce správních zaměstnanců - kontrola učebních plánů vyučujících 1. Stupně - kontrola TK 1. Stupně (1x měsíčně) - TV 1. Stupně (2x ročně) - katalogových listů (2x ročně) - kontrola činnosti pedagogických asistentů Řízení a kontrola PaedDr. Pavel Rýgl - zástupce ředitele školy - zastupování ředitele školy v době jeho nepřítomnosti ( statutární zástupce ředitele školy ) - výchovně vzdělávací práce 2. stupně - řízení tříd s RvMP - organizace přijímacího řízení do 6.tříd s RvMP - organizace soutěží - zastupování a evidence proměnlivých složek 1. a 2. stupně - sestavení rozvrhu hodin 1. a 2. stupně - sestavení rozvrhu dozorů (ŠJ, hlavní chodba, pavilony ) - organizace inventarizace školy - evidence nenárokových složek platu zaměstnanců školy - dohled nad LVK - žákovská samospráva a MaK - řízení práce TU 2. stupně - olympiády a soutěže 1. a 2. stupně - příprava rozpočtu MP/mzdových prostředků/ - NP a ZÚ, dyslektičtí asistenti Kontrolní činnost: - kontrola výchovně vzdělávací práce 2. stupně - kontrola učebních plánů vyučujících 2. stupně - kontrola: TK 2. stupně (1x měsíčně) TV 2. stupně (2x ročně) katalogových listů (2x ročně)

11 záznamů NP a ZÚ (1x za čtvrtletí) - kontrola činnosti žákovské samosprávy - kontrola dodržování pracovního řádu vyučujících a řádu školy - kontrola písemných prací z matematiky a jazyka českého Pedagogické rady: Organizace školy ve š. r. 2014/ Úvodní porada úterý : pedagogická rada pondělí :30 3. ¼ letní ped. Rada úterý :00 4. ½ letní ped. Rada pondělí :00 5. ¾ letní ped. Rada pondělí :00 6. Závěrečná ped. Rada středa :00 Začátek školního roku pondělí :00 Závěr školního roku 9. roč. pondělí :30 Závěr školního roku roč. úterý :00 Prázdniny: podzimní pondělí a středa vánoční pondělí - pátek nástup do školy pondělí pololetní pátek jarní pondělí pátek velikonoční čtvrtek a pátek letní středa pondělí nástup do školy středa zahájení výuky úterý

12 Další akce školy: Vědecký den den otevřených dveří březen 2015 Vánoční trhy a konzultační den úterý Mikuláš na ledě sobota x SCIO 9. tříd podzim 2014 lyžařský výcvikový kurz - Horní Bečva /Vrátná , Den otevřených dveří pro 1.třídy čtvrtek talentové zkoušky leden 2015 zápis do 1. tříd čtvrtek, pátek 15. a návštěvy budoucích prváků únor květen 1x měsíčně 4x odevzdání přihlášek na SŠ x sběr papíru, kaštanů a žaludů listopad/duben 2014/2015 Den otevřených dveří středa Výlet TŽS pátek x přijímací zkoušky na SŠ 7. a 9. tříd x přijímací zkoušky do 6. tříd RVMP čtvrtek plavecký výcvik tř. 2. skupiny Den dětí pátek sportovní den leden a červen 2015 škola v přírodě květen 2015 škola v přírodě květen 2015 Ples školy sobota Akademie školy květen

13 Spolupráce s rodiči : 1. třídní schůzka SR pondělí 16: Schůzka se zástupci SR pondělí 16: konzultační den + Vánoční trhy úterý 15: konzultační den čtvrtek 15: Školení zaměstnanců BOZP a PO : Prověrka BOZP na škole Švrčina Jiří, Franek Martin Proškolení všech zaměstnanců školy z BOZ a PO p. Lucie Slišková Správci kabinetů : 1 Pracovních činností Franek M. 2 Tv Boček J. 3 Z/D/Ov Landová I. 4 Bi Návratová R. 5 Vv Švrčinová D. 8 Mat Baturný A. 9 Hv Králová J. 10- F Slovák T tř. Konečná M., Perdochová M. 12 Jč/Cj Závacká L. 14 Cv. Kuch. Landová I. 15 DT Rýgl P. 20 Ch Halusková B. ŽK Schindlerová J. ŠD Tkačíková J. UK Králová J. Informatika Slovák T

14 Správci odborných učeben: č. 25. Učebna s dataprojektorem Žambochová Š. č. 26. Anglický jazyk Rychtářová G. č. 37. Učebna s ŽK/6. A Plintová H. č. 39. Německý jazyk Závacká L. č. 48. Informatika Slovák T. č. 49. Informatika Rýgl P. č. 62. Hudební výchova Králová J. č. 63. Výtvarná výchova Švrčinová D. č. 70. Interaktivní uč. Baturný A. č. 72. Přírodopis Návratová R. č. 75. Fyzika Slovák T. č. 73. Chemická laboratoř Sborovna I. stupeň Perdochová M. č. 50. Sborovna II. stupeň Glacová B. č. 24. Odborná učebna Zeměpisu Boček J. Předmětové komise a metodické sdružení : Met. sdružení ŠD Válová M. PK 6.-9.roč. odpovědný vedoucí Čj Králová J. D, Ov Landová Z Boček J. M Baturný A. F Slovák T. Př, CH Halusková B. Vv Švrčinová D. Hv Králová J. Tv Návratová R. Cj Závacká L

15 PK se uskuteční minimálně 3x ve školním roce, další dle potřeby. Odpovědnost za jednotlivé úseky : koordinátor ŠVP Halusková Bronislava školní hřiště Rýgl Pavel výtvarník školy Švrčinová Dana zdravotník školy Šmídová Šárka žákovská samospráva Závacká Ludmila sdružení rodičů Franek Martin sběr papíru, kaštanů a žaludů Baturný Aleš /Franek Martin poradce DT Rýgl Pavel požární preventista Švrčina Jiří správce sborovny Glacová Barbara výchovný poradce, metodik Hanzlík Petr prevence soc. patolog. Jevů LVK Boček Jakub /Návratová R. Spec. pedagog, logoped - konzultant Konečná Marie Metodik dop. výchovy Šmídová Šárka ICT koordinátor Slovák Tomáš organizace SCIO Žambochová Šárka organizace příspěvků do HN Landová Iva Mládež a kultura Válová Margit třídy Rychtářová Gabriela /Landová Iva třídy adopce na dálku a MaK Landová Iva KMČ Šmídová Šárka Recyklohraní Závacká Ludmila AŠSK Baturný Aleš Od. uč. zeměpisu Boček Jakub Web školy Slovák Tomáš

16 Poradní sbor - pondělí 13: ŠD Válová Margit Perdochová Markéta M Baturný Aleš Vv Švrčinová Dana VP Hanzlík Petr Př, Ch Halusková Bronislava Čj Králová Jarmila Cj Závacká Ludmila webové stránky školy Slovák Tomáš zástupce ředitele Rýgl Pavel ředitel školy Franek Martin Plán byl projednán pedagogickou radou dne Vypracoval Mgr. Martin Franek ředitel školy