Roční plán práce školy na školní rok 2007/2008

Transkript

1 Roční plán práce školy na školní rok 2007/2008 I. Hlavní úkoly školního roku 1. Organizačně zajistit práci školy, aby probíhala v souladu s platnými vzdělávacími programy pro základní vzdělávání a se ŠVP Učební plán školy sestavíme v 3, 4., 5., 8. a 9. ročníku podle vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Základní škola: č.j /96-2, ve znění pozdějších úprav a v 1., 2., 6. a 7. ročníku podle školního vzdělávacího programu Dnes jsme moudřejší neţ včera. Učitelé vypracují tematické plány v souladu s učebním plánem jednotlivých tříd a v souladu s osnovami vzdělávacího programu Základní škola a v souladu s ŠVP. Ve vyučovacích hodinách budou vyučující vhodně zařazovat problematiku environmentální výchovy, problematiku volby povolání, informační gramotnosti a problematiku čtenářské gramotnosti. Všichni pracovníci školy budou věnovat velkou pozornost problematice negativních jevů mezi ţáky. Všichni pracovníci školy budou důsledně dbát na dodrţování školního řádu, s nímţ budou seznámeni ţáci i rodiče. Výchovný-kariérový poradce bude zajišťovat koordinaci aktivit souvisejících s výchovou k volbě povolání, ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky zpracuje konkrétní tematický plán, který stanoví způsob začlenění vymezených obsahových okruhů do odpovídajících vyučovacích předmětů. Hlavním úkolem bude pokračovat v práci na zdokonalování ŠVP; v rámci PK a MS se budou vyučující scházet na vzájemných konzultacích. Při kontrolní a hospitační činnosti v tomto roce budou sledovány tyto oblasti: čtenářská gramotnost, diferenciace učiva podle úrovně ţáků, formy a metody práce. 2. Profilace školy Nabídku volitelných předmětů budeme vytvářet tak, aby se v ní odráţela profilace školy. Budeme preferovat především nabídku výuky jazyků. Od 6. Ročníku budeme nabízet ţákům jako 2. cizí jazyk německý jazyk. Nabídkou konverzace v anglickém jazyce od 6. ročníku budeme prohlubovat výuku prvního cizího jazyka. Volitelnými předměty v 8. a 9. ročníku budeme podporovat environmentální výchovu a počítačovou gramotnost. Umoţníme vyučujícím jazyků co nejvíce seminářů a kurzů zaměřených na metodiku výuky cizích jazyků. V 1. a 2. třídách budeme pokračovat v tradici výuky anglického jazyka formou zájmového krouţku s hodinovou dotací týdně.

2 K výuce jazyků budeme podle časových moţností vyuţívat jazykovou učebnu, audiovizuální a výpočetní techniku. Nadále budeme pokračovat v organizování výměnného pobytu ţáků naší školy a 62. Mittelschule v Lipsku. Budeme vyuţívat ve vyučovacím procesu exkurzí, besed, nabízených programů v souladu s profilací školy. I v tomto školním roce se zapojíme do soutěţe ParDoubek. Nadále budeme pracovat v ekologickém sdruţení Tereza a účastnit se pro nás vhodných projektů. 3. Budeme soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků Ve všech předmětech budeme uţívat efektivní formy a metody práce, budeme hledat nové přístupy a vyuţívat pozitivní motivaci. Ve vyučovacím procesu budeme vytvářet prostor pro aktivní, samostatnou a tvořivou práci ţáků. Budeme vést ţáky k tomu, aby se naučili orientovat v informacích, které jim škola poskytuje, a aby nové a rozšiřující informace uměli sami vyhledat, zpracovat a vyhodnocovat (rozvoj čtenářské gramotnosti). Budeme přihlíţet k individuálním zvláštnostem ţáků, odlišným učebním stylům ţáků, budeme diferencovat učivo tak, aby se sniţovalo procento ţáků konajících opravné zkoušky. 4. Práce s talentovanými ţáky Ve všech hodinách budeme systematicky pracovat s talentovanými ţáky, vhodně je motivovat k vyšším výkonům, budeme důsledně individuálně přistupovat k ţákům. Zapojíme talentované ţáky do soutěţí a olympiád, budeme je připravovat na tyto soutěţe a olympiády a rozvíjet jejich talent ( i to je kritériem úspěšnosti práce učitele). 5. Problematika mravní výchovy Všichni pracovníci školy budou dbát zejména na: Vztahy na pracovišti a vystupování všech zaměstnanců musí být na takové úrovni, aby byly příkladem pro ţáky. Budeme usilovat o rozvíjení úcty, ohleduplnosti k dospělým i spoluţákům. Budeme vytvářet správný vztah k osobnímu i cizímu majetku. Budeme sledovat a okamţitě řešit jakýkoli projev nebo i náznak šikanování, násilí a hrubosti. Veškeré závaţnější kázeňské problémy budeme řešit ve spolupráci se zákonnými zástupci.

3 Při jednání s ţáky i zákonnými zástupci budeme uţívat vţdy pedagogického taktu, učitel nesmí ironizovat ţáka, vysmívat se mu. S rodiči ve většině případů budeme jednat osobně, nepřistoupíme na intenzívní "dopisování" v ţákovské kníţce. Velkou pozornost budeme věnovat negativním jevům mezi ţáky (návykové látky, drogy, alkohol, kouření, šikana, krádeţe a vandalství). 6. Absence Povedeme rodiče k respektování školního roku, tj. omezíme uvolňování ţáků z důvodů rekreace. Třídní učitelé budou sledovat a vyhodnocovat absenci ţáků, v odůvodněných případech ve spolupráci s metodikem prevence jednat s rodiči o časté absenci, budou vyuţívat konzultací s lékařem. Při řešení neomluvené absence budou TU jednotně postupovat podle metodického pokynu č.j.: / Výchovný a výchovný-kariérový poradce Výchovný poradce bude koordinovat práci učitelů s integrovanými ţáky, povede evidenci integrovaných ţáků, bude se informovat u vyučujících na jejich prospěch, domácí přípravu, na plnění individuálního plánu. Podle výsledků práce těchto ţáků přijme opatření. Výchovný poradce bude spolupracovat s pedagogicko-psychologickou poradnou a se speciálním pedagogickým centrem. Výchovný-kariérový poradce zodpovídá za začlenění výchovy k volbě povolání do tematických plánů. Výchovný-kariérový poradce bude pracovat s vycházejícími ţáky a jejich rodiči při výběru vhodného povolání, spolupracovat s Úřadem práce v Moravské Třebové. 8. Integrovaní ţáci Vyučující budou dbát na včasné zachycení ţáků se specifickými poruchami učení a chování a doporučí rodičům vyšetření v PPP nebo SPC. Ve všech předmětech vytvoříme podmínky k práci s integrovanými ţáky podle závěrů a doporučení vyšetření. Vedení školy umoţní vzdělávání učitelů pracujících s integrovanými ţáky. 9. Školní druţina Ve výchovné práci budou vychovatelky školní druţiny vyuţívat osvědčené formy činnosti, věnovat velkou pozornost zájmové činnosti ţáků, rozvíjet jejich schopnosti. Vychovatelky sestaví celoroční plán práce.

4 Činnost druţiny se řídí vyhláškou č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání. 10. BOZ Neustále budeme vytvářet podmínky pro bezpečnou práci ve škole. Pokusíme se sníţit úrazovost ţáků o přestávkách (dodrţování školního řádu) i během vyučování. V tělesné výchově budou vyučující dodrţovat metodiku při cvičení, dodrţovat poţadavky na ţáka dle osnov, přihlédnou ke schopnostem a zdravotnímu stavu ţáka, budou vyţadovat vhodné oblečení a obuv pro danou činnost. 11. Informační gramotnost Budeme pokračovat v rozšiřování vyuţívání výpočetní techniky jak ţáky, tak učiteli. Správce počítačové sítě bude udrţovat a zdokonalovat v rámci finančních moţností školy školní počítačovou techniku a síť. Budeme nadále podporovat vyuţívání počítačů při výuce jednotlivých předmětů jiţ od 1. Ročníku. Vzhledem k profilaci školy budeme pokračovat ve výuce práce na počítači v rámci pracovních činností v 8. a 9. ročníku, v rámci volitelných předmětů nabídneme výuku informatiky ţákům 9. ročníku, budeme pokračovat v zájmovém krouţku práce na PC pro ţáky V. ročníku. Přejdeme na vedení třídní knihy v rámci systému Bakalář. Zapojíme více rodičů do systému ţákovské kníţky v systému Bakalář. Pan učitel Cápal bude pravidelně aktualizovat internetové stránky školy a seznámí ţáky i rodiče na první společné schůzce s moţností jejich vyuţití. Při práci s výpočetní technikou budeme důsledně dodrţovat vnitřní pravidla provozu počítačové sítě a řád učebny. Vedení školy bude pravidelně měsíčně kontrolovat a vyhodnocovat pouţívání PC pracovny ve vyučovacích předmětech. Vyučující budou koordinovat práci na PC tak, aby nedocházelo k přetěţování ţáků. Správce sítě bude pravidelně sledovat přístupy na stránky. Vyučující budou Internet vyuţívat k zajišťování výchovně vzdělávací práce. 12. Metodické orgány MS a PK jsou garantem dobrých výsledků práce školy, přebírají spoluzodpovědnost za práci a výsledky v jednotlivých ročnících a předmětech. Předsedové MS a PK jsou v širším vedení školy. Metodické orgány se při své práci řídí těmito dokumenty: vzdělávací program Základní škola RVP pro základní vzdělávání

5 Metodický pokyn k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání Metodický pokyn k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve školách Další úkoly MS a PK: sestavení rozvrţení učiva v jednotlivých ročnících pro ŠVP sjednocování a objektivizace klasifikace provádění rozborů nedostatků zjištěných při kontrolních pracích a prověrkách, na jejich základě stanoví opatření k nápravě, realizuje je a následně kontroluje výměna zkušeností zajišťování účasti ţáků na soutěţích a olympiádách organizování exkurzí Ustanovení metodických orgánů: MS ročníku Z. Hošková, E. Šařecová, P. Hrdina, Z. Peřinová, M. Dostálová, G. Krejčí, L. Krajčiová, R. Dopitová Koordinátor ŠVP PK Čj M. Krejčí M. Snášelová, J. Skácelíková, J. Vykydalová PK cizích jazyků Z. Šafaříková, M. Zatloukal, M. Mlejnková, J.Kos, I. Šípová PK matematiky Metodik environmentální výchovy ICT koordinátor A. Cápalová, V. Ferlíková, M. Krejčí A. Purketová R. Cápal Metodik prevence sociopatologických jevů I. Šípová 13. Úkoly třídního učitele vést předepsanou dokumentaci (třídní knihu, třídní výkaz) aktualizovat data ve školní matrice vést třídní knihu v PC verzi kontrolovat a vyhodnocovat ţákovskou kníţku (1x měsíčně) koordinovat činnost všech výchovných činitelů ve škole operativně řešit výchovné problémy, předcházet neomluvené absenci

6 úzce spolupracovat s rodiči, zainteresovat je na řešení problémů a potřeb třídy prokazatelně seznámit ţáky se školním řádem sledovat celkový prospěch třídy a přijímat opatření k nápravě horšího prospěchu seznámit se se zdravotními problémy ţáků, s výsledky vyšetření v PPP a SPC ke kaţdému ţáku přistupovat profesionálně, znát jeho problémy, klady, nedostatky, zájmy, dovednosti spolupracovat s výchovným poradcem, třídní učitelé vycházejících ţáků také s výchovným-kariérovým poradcem 14. LVK Martin Hájek zajistí pro ţáky 7. ročníků termín po pololetní pedagogické radě. 15. Výměnný pobyt s 62. Mittelschule Leipzig PK cizích jazyků zorganizuje výjezd ţáků do SRN. 16. Školní vlastivědné zájezdy Školní vlastivědné zájezdy (výlety) se budou konat v termínu od 18. června do 23. června Keramická dílna Budeme vyuţívat práci s hlínou ve výtvarné výchově a v zájmovém útvaru. Keramických výrobků ţáků budeme vyuţívat při estetizaci školy. S vypalovací pecí mohou manipulovat proškolené osoby Mgr. Vlastimil Novák. 18. Ţákovská rada Třídy si zvolí své zástupce do ţákovské rady. Ţákovská rada se bude podílet se na ţivotě školy, reagovat na aktuální problémy a potřeby školy. Zástupci ţákovské rady se budou pravidelně setkávat s ředitelem školy ve čtrnáctidenních intervalech. 19. Podpora mimoškolních aktivit na škole Nabídneme ţákům zájmové krouţky práce na PC, anglického jazyka. Budeme se účastnit se olympiád a soutěţí. Pronájmem tělocvičny a tříd budeme podporovat mimoškolní aktivity především těch organizací, v nichţ jsou členy i naši ţáci. 20. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Ředitel školy zpracuje plán DVPP.

7 Prioritou bude vzdělávání ve výuce cizích jazyků, především metodika výuky cizích jazyků. Ředitel školy bude motivovat učitele k dalšímu vzdělávání. Ředitel školy umoţní pedagogům, aby se mohli účastnit vybraných akcí s ohledem na finanční moţnosti školy a její profilaci. 21. Projekty Tereza Budeme pokračovat pod vedením A. Purketové v projektech ekologického sdruţení Tereza. II. Řízení a organizace Porady pracovní - první úterý v měsíci, v případě nutnosti i v jiném, předem známém termínu porady vedení - denně podle potřeby metodické orgány dle potřeby tvorba ŠVP dle potřeby Plánované pedagogické rady: 3. září listopadu ledna dubna června 2008 Třídní schůzky s rodiči: 18. září 2007, 21. listopadu 2008, 16. dubna třídní schůzky Konzultační den je lichá středa po předchozí domluvě rodičů s vyučujícím Organizace školního roku: Prázdniny: zahájení 3. září 2007 ukončení 1. pololetí ledna 2008 ukončení 2. pololetí června 2008 podzimní a 26. října 2007 vánoční prosince aţ 2. ledna 2008 pololetní - 1. února 2008 jarní aţ 17. února 2008 velikonoční března 2008 hlavní června aţ 31. srpna 2008

8 Přidělení kabinetů: I.stupeň PaedDr. Zdeňka Hošková Cizí jazyky Bc. Zdenka Šafaříková Matem. Mgr. Alena Cápalová Ov Mgr. Jindřich Kos Fyzika Mgr. Věra Ferlíková Vv Mgr. Vlastimil Novák Chemie RNDr. Alena Purketová Rv Mgr.,Ivana Šípová Přírodopis RNDr. Alena Purketová Hv Mgr. Jitka Vykydalová Zeměpis Mgr. Martin Krejčí Šk. knih. Mgr. Jitka Vykydalová Dějepis Mgr. Jindřich Kos Šk. druţ. Jana Dubišarová Český jazyk Mgr. Miroslava Snášelová PC Mgr. Roman Cápal Pěstit. práce RNDr. Alena Purketová Uč. knih. Mgr. Ivana Šípová Tv Mgr. Martin Hájek Správci odborných učeben: PC Cizích jazyků Mgr. Roman Cápal Bc. Zdenka Šafaříková správce počítačové sítě Mgr. Roman Cápal zdravotník - Mgr. Ivana Šípová sklad učebnic Jana Dubišarová fotokronika školy Mgr. Miroslava Dostálová III. Spolupráce s rodiči Při jednání s rodiči budeme stále hledat nové moţnosti spolupráce nabídneme větší zapojení do aktivit školy. Budeme informovat rodiče o moţnosti navštívit po domluvě vyučovací hodiny. Nabídneme rodičům větší zapojení do elektronické ţákovské kníţky. Práce na školní rok 2007/2008 podléhá stálé kontrole plnění jednotlivých bodů, a to: při běţném provozu školy hospitací přímou kontrolou Plán práce byl projednán a schválen na pedagogické radě dne 3. září V Moravské Třebové dne r Mgr. Jaroslava Skácelíková ředitelka školy