Průvodce pro účastníky

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Průvodce pro účastníky"

Transkript

1 Průvodce pro účastníky 1

2 DOX, Poupětova 1, Praha 7 Tram: 12, 14, 24 - zastávka Ortenovo náměstí Metro: linka C - zastávka Nádraží Holešovice Kontakty: Lucie Benešová (koordinátorka): Andrea Průchová (DOX, produkce): Jára Valůch: Lenka Lovicarová:

3 Obsah Harmonogram...4 Sdílení...5 Kodex aktivního účastníka...6 Architektura jako nástroj sociální in/exkluze...7 Násilí z nenávisti? Pomáháme!...8 Boj s větrnými mlýny nebo sociální začleňování v periferních regionech?...9 Angažované umění I - umění a násilí...10 Inkluzivní vzdělání jako prevence nesnášenlivosti...12 Mládí po boku tolerance - "Galerie návratů"...13 Online fundraising...14 Generation Next...15 Monitoring obsahu na internetu...16 Získávání, čištění a vizualizace dat...17 Kreativní prvky ve vzdělávání proti násilí a nenávistí (multikulturní výchova)...18 Zobrazování menšin v médiích...20 Tenký led = nejlepší místo pro komunikaci nevládky...22 Angažované umění II - Užitečné umění (?)...23 Korporace a neziskovky - konec předsudků, začátek spolupráce...24 Antropologie a neziskovky: životaschopné spojení?...25 Jsme lidé jedné Země...27 Násilí a komunikace

4 Harmonogram SOBOTA 10:30:00 12:00:00 13:30:00 14:00:00 Auditorium Přednáškový sál Ateliér Architektura jako nástroj sociální Inkluzivní vzdělání jako prevence nesnášenlivosti in/exkluze Monitoring obsahu na internetu Osamu Okamura, resite Petra Klingerová, Člověk v tísni Honza Páv, MEC Násilí z nenávisti? Pomáháme! Mládí po boku tolerance - "Galerie návratů" Získávání, čištění a vizualizace dat Klára Kalibová, In IUSTITIA, o.s. Boj s větrnými mlýny nebo sociální začleňování v periferních regionech? Ondřej Fábera, Město Žlutice Sandra Doanová, Martina Novotná, Jana Novotná, Lucie Lichtenbergová; Základní škola M.C. Sklodowské Jáchymov Pauza na bagetu Online fundraising Lukáš Hejna, Sdružení VIA Petr Kočí a Adam Javůrek, Hospodářské noviny Kreativní prvky ve vzdělávání proti násilí a nenávistí (multikulturní výchova) Marianna Sršňová, Společnost pro Kreaivitu ve vzdělávání 15:30:00 Angažované umění I - umění a násilí Zobrazování menšin v médiích Generation Next Houdek Lukáš, HateFree Culture František Kostlán,Romea Botlík Tomáš, Nenech sebou zametat! 17:00:00 18:00:00 Prezentace výstupů jednotlivých bloků Prostor pro networking 19:00:00 20:30:00 Master class - David Kořínek, Federico Diaz, Ateliér supermédií Afterparty v DOXu NEDĚLE 10:30:00 12:00:00 13:30:00 14:00:00 Auditorium Tenký led = nejlepší místo pro komunikaci nevládky Honza Böhm, Kliktivisti Angažované umění II - Užitečné umění (?) Bartůňková Romana, Člověk v tísni Přednáškový sál Korporátní svět versus neziskovky - konec předsudků o dobrovolnictví v Čechách Adéla Jansová, Petr Soběslavský, Um sem um tam Antropologie a neziskovky: životaschopné spojení? Lukáš Hanus, Anthropictures Prezentace výstupů jednotlivých bloků Mash-up příkladůdobré praxe Ateliér Jsme lidé jedné Země N. Džana Popović, Organizace propodporu uprchlíkům Násilí a komunikace Jana Luhanová, Mariana Krpálková; Zde jsou lvi 4

5 Sdílení SlideShare: JedenSvetvDOXu Youtube: Budeme rádi, pokud budete o svých zážitcích, inspiracích a nápadech z barcampu psát a sdílet v rámci svých sociálních sítí. Prosíme, abyste nám dali vědět o případných blogových příspěvcích apod. na rádi je nasdílíme ostatním. 5

6 Kodex aktivního účastníka I) Všichni jsou vítáni! Zaregistrovat se může každý (možné jen předem pomocí webového formuláře s ovým potvrzením a dokončením fyzicky na místě) Respektujme vzájemné rozdíly. II) Sdílejme! Před akcí a v jejím průběhu buďme vzájemně otevření a předávejme si zkušenosti a nápady. Po akci šiřme informace a poselství dál mezi kolegy a přátele. III) Žádní diváci, buďme aktivními účastníky! Vybírejme si mezi bloky podle svých zájmů, zkušeností a znalostí. Nacházejme společně odpovědi na klíčové otázky. Aktivně se podílejme na diskusích a workshopech. IV) Buďme disciplinovaní! Respektujme moderátora a způsob, jakým tématický blok vede. Vyjadřujme se věcně a k tématu tak, aby zbyl prostor pro všechny. Chovejme se tolerantně a dodržujeme časový harmonogram V) Respektujme pokyny organizátorů a soukromí ostatních! Videozáznamy budou pořizovány pouze organizačním týmem. Věnujme pozornost organizačním pokynům a vývěsním plochám. O případných problémech informujme obratem, aby náprava byla zjednána co nejrychleji. 6

7 SOBOTA AUDITORIUM 10:30 Architektura jako nástroj sociální in/exkluze Osamu Okamura Sociální vyloučení očima architektů a urbanistů. Pojďme se společně zamyslet nad spravedlností ve městě ve vztahu k veřejnému prostoru. Lze plánovat již při návrhu stavby, obytného bloku, nebo celé městské čtvrti, jak bude jejich fyzická forma působit na sociální vztahy? Je utopické chtít po architechtech a urbanistech, aby úsilí o prostorovou spravedlnost přijali za své? Dotýkají se nás nějak pojmy jako gentrifikace, ghettoizace apod.? Neměl by veřejný prostor sloužit všem najednou (tzv. design for all) a architekt než stavět zdi, spíš zdi ve společnosti pomáhat bořit? Architektura je tvořená zdmi. Co a koho tyto zdi oddělují? Je možné nástroji územního plánování řešit otázku prostorové segregace? Je toto zodpovědností městských plánovačů a architektů? Lidé veřejně činní a aktivní, zástupci NNO zabývající se vyčleňováním jistých skupin obyvatel a problematikou veřejného prostoru, úředníci, developeři ale i obyčejní lidé které urbanismus zajímá. Profil moderátora 7

8 SOBOTA AUDITORIUM 12:00 Násilí z nenávisti? Pomáháme! Klára Kalibová Násilí z nenávisti jako celospolečenský problém - existuje z toho cesta ven? Násilí z nenávisti je celospolečenský problém. Jak se projevuje? Koho se nejvíce dotýká? Jaký má dopad na poškozené? Jak se případy v ČR řeší? Zástupkyně prvního poradenského centra pro oběti násilí z nenávisti přiblíží problematiku, pojmenuje úskalí, která ve své praxi nachází, a v diskuzi položí otázku, zda a jak je možné použít atraktivní/kreativní nástroje (video, nová média) k aktivismu v této oblasti. Těšíme se na Vaše nápady a návrhy řešení problému, jak informovat o citlivých a "negativních" tématech. Jak se násilí z nenávisti projevuje a jaký má dopadnapoškozené? Jak se případy ČR řeší a jaká jsou úskalí v praxi? Je možné použít atraktivní a kreativní nástrojekaktivizaci společnosti v této oblasti? zástupci NNO, pedagogové, lidé aktivní a veřejně činní Profil moderátorky 8

9 SOBOTA AUDITORIUM 14:00 Boj s větrnými mlýny nebo sociální začleňování v periferních regionech? Ondřej Fábera Ondřej Fábera se s námi podělí o radosti z dosažených drobných úspěchů a strasti boje proti stereotypům a předsudkům v sociální práci, postavení světoběžníka a člověka původem z neziskovky v běžném lokálním úřednickém aparátu. Co se stane v Praze, když problémy ve Žluticích přestaneme řešit? Realita sociální práce v chudých periferních regionech České republiky na příkladu Žluticka. Očekávání, netradiční postupy, zklamání z toho, že řadu věcí nelze z místní úrovně ovlivnit. Sdílení radosti z dosažených drobných úspěchů. Boj proti stereotypům a předsudkům v sociální práci, postavení světoběžníka a člověka původem z neziskovky v běžném lokálním úřednickém aparátu. Co se stane v Praze, když problémy ve Žluticích přestaneme řešit? Jaká je realita sociální práce vchudých regionech? Jak se bojuje proti stereotypům a předsudkům v sociální práci? Co se stane v Praze, když problémy ve Žluticích přestaneme řešit? Lidé veřejně činní se vztahem k regionální sociální politice Profil moderátora 9

10 SOBOTA AUDITORIUM 15:30 Angažované umění I - umění a násilí Houdek Lukáš Současné umění a kultura jako nástroj boje proti násilí z nenávisti. Lukáš Houdek, Lenka Kukurová a Romana Bartůňková na kokrétních příkladech ukáží, jak lze toto zrealizovat. Současné umění může být silným nástrojem ke konfrontaci veřejnosti s jejich předsudky a jednáním. Pokud je navíc intervencí do veřejného prostoru, má potenciál oslovit široké publikum a rozvířit společenskou diskusi. Jak může umění měnit postoje veřejnosti k menšinám a je možné zapojit umění do lidskoprávních kampaní? Jste aktivní na poli prosazování lidských práv, zaměstnanci neziskového sektoru nebo umělci, kteří se ve své tvorbě tímto tématem zabývají nebo zabývat chtějí? Přijďte představit svou práci a vzájemně se propojit. Současně budete mít možnost seznámit se se startující kampaní proti násilí z nenávisti HateFree Culture a najít možnosti, jak se do ní zapojit. V rámci sobotního bloku bude kurátorka Lenka Kukurová reflektovat několik českých a slovenských projektů politického umění zaměřených na rasismus a xenofobii a zamyslí se nad jejich dopadem a možným zneužitím jejich cílů. Lukáš Houdek představí novou tříletou kampaň proti násilí z nenávisti HateFree Culture a možnosti zapojení umění jako jednoho z jejích nástrojů. Romana Bartůňková v závěru zahájí diskusi o kreditu, dopadu a etice uměleckých projektů ve veřejném prostoru na příkladu výstavy Univerzita Předlice. Jakým způsobem může umění reflektovat tématiku násilí apod.? Jaké jsou možnosti zapojení umění do boje proti násilí? Jaké mohou být dopady a etické problémy uměleckých projektůve veřejném prostoru? Umělci i laici, kteří mají zájem o praktické ukázky a věcné diskuse k tématu angažovaného umění a jeho roli ve společnosti. Partneři moderátora Romana Bartůňková Lenka Kukurová 10

11 Profil moderátora &catid=106&itemid=

12 SOBOTA PŘEDNÁŠKOVÝ SÁL 10:00 Inkluzivní vzdělání jako prevence nesnášenlivosti Petra Klingerová Nepotřebujeme nic speciální, praktické, nebo zvláštní, pokud má vzdělávání patřit všem dětem. Norská metoda Grunnlaget jako prostředek pro základní vzdělávání všech dětí bez rozdílu. Rozdělené vzdělávání znamená rozdělenou společnost. ČR se stále nedaří transformovat vzdělávací systém tak, aby dokázal odpovídat na různorodé potřeby žáků a přitom byl schopen všechny žáky vzdělávat společně. Děti, které pochází ze sociálně znevýhodněného prostředí, případně mají nějaký zdravotní handicap, jsou často vytlačovány ze škol hlavního vzdělávacího proudu a vzdělávají se na základních školách praktických, na speciálních základních školách, nebo na segregovaných základních školách, které mají více než 80ti procentní zastoupení romských žáků. Selektovány jsou rovněž děti nadané, které velmi brzy odchází na víceletá gymnázia. Úroveň českého vzdělávání se navíc podle mezinárodních srovnávacích testů PISA stále více propadá. Jaké dopady má včasná selekce žáků ve vzdělávacím systému na celkovou sociální soudržnost? Jak podpořit kvalitu a výkonnost českého vzdělávacího systému tak, aby dokázal každé dítě dostat na jeho maximum? Lze zařídit a jakým způsobem, aby školství nepřispívalo k mezigeneračnímu přenášení sociálního vyloučení? Široká veřejnost, pedagogové, rodiče Partneři moderátorky Marianna Sršňová Profil moderátorky Petra Klingerová Pracuje v Programech sociální integrace společnosti Člověk v tísni,o.p.s. kde se zabývá především vzděláváním sociálně znevýhodněných dětí. Je členkou rady ČOSIV (Česká odborná společnost pro inkluzívní vzdělávání). Vystudovala sociální pedagogiku a několik let pracovala v terénu jako streetworker s rizikovou mládeží. 12

13 SOBOTA PŘEDNÁŠKOVÝ SÁL 12:00 Mládí po boku tolerance - "Galerie návratů" Sandra Doanová, Martina Novotná, Jana Novotná, Lucie Lichtenbergová Jakou cestu z násilí a nenávisti pro sebe a své vrsteníky vidí aktivní žáci základní školy? Blok bude nejprve obsahovat představení školy a jejich žáků prostřednictvím dvouminutového spotu. Již samotný spot hovoří o nutnosti inkluze, o odbourávání předsudků mezi žáky, jejich rovnosti ve vzdělávání apod. Po tomto spotu bude následovat část, kdy moderátorky budou hovořit o tom, kde se u nich zrodila myšlenka (nápad) vybudovat Galerii návratů, která je spojena s bojem proti nenávisti, rasismu, xenofobii, rozvojem malého města apod. Dále budou prezentovat jejich cíle, plány a přání (stále v rámci Galerie návratů). Představí také prostředí samotné galerie. Závěr prezentace bude patřit pozvánce na zahájení projektu Galerie návratů. Prezentace bude vedena v duchu mladých lidí, tak jak oni problematiku nenávisti, xenofobie a rasismu vidí, a jak proti tomu chtějí bojovat. Jak může inkluze fungovat na malé základní škole v sociálně vyloučené lokalitě? Co mohou mladí lidé dělat ve svém volném čase pro dobro své i ostatních? Co všechno může pro město v sociálně vyloučené lokalitě znamenat malá galerie zpravována mladými lidmi, kteří si v ní realizují svá přání a představy? Moderátorky by chtěly oslovit umělce, kteří by měli zájem vystavovat v jejich galerii, moderovat workshopy na témata jako rasismus apod., ale také všechny ty, kteří mají zájem slyšet názory a postoje velmi mladých lidí a diskutovat s nimi. Profil moderátorů Všechny moderátorky kromě toho, že zpracovávaly a podílely se (a podílet se budou) na projektu Galerie návratů, působí také v redakční radě školy píšou články, natáčejí videa o událostech školy, moderují a zpracovávají tyto videa. Jsou to velmi aktivní a pozitivní dívky, kterým není lhostejný svět, ve kterém žijí. 13

14 SOBOTA PŘEDNÁŠKOVÝ SÁL 14:00 Online fundraising Lukáš Hejna Online fundraising jako jedna z metod pro české neziskovky, která přináší nové zdroje, nové dárce a nové možnosti. Chce to myšlenku, dobrý nápad a stojí za tím mnoho práce - ve světe online i offline. Má online fundraising smysl? Lze jej dělat efektivně i v České republice? Je tato cesta vhodná pro všechny neziskovky a všechny dárce? Pojďte společně hledat odpovědi! Chcete-li, aby vaše online fundraisingová strategie měla opravdu smysl, budete potřebovat nejen skvělý nápad. Možná budete muset přesvědčit své kolegy o digitální budoucnosti a rozhodně budete muset do metody investovat, minimálně časově. Samotný online fundraising bohužel váš rozpočet nespasí, bude potřeba jej aktivně rozvíjet a s novými online dárci vždy pracovat. Je online fundraising o nápadech nebo technologiích? Může online fundraising fungovat v ČR? Je online fundraising vhodný pro všechny NNO? Co je k tomu potřeba? Pracovníci NNO (zejména fundraiseři); lidé okolo NNO a všichni, kterým využití technologií pro dobrou věc není cizí. Partneři moderátora Jana Pacalová manažerka fundraisingu Nadace VIA Profil moderátora Lukáš Hejna projektový manažer Sdružení VIA, které se zabývá profesionalizací neziskových organizací cestou vzdělávání, poradenství a poskytováním služeb. Mou hlavní radostí i starostí je chod organizace a vedení programů: Darujme.cz, TechSoup Česká republika, ReStart Česko. Propojování neziskového sektoru se světem technologií je mou každodenní prací, kterou považuji za velkou a velmi příjemnou výzvu! 14

15 SOBOTA PŘEDNÁŠKOVÝ SÁL 15:30 Zobrazování menšin v médiích František Kostlán Informace jako zdroj šíření xenofobie a nenávisti? Infromování klasických i nových médií o Romech, které zhoršuje společenskou atmosféru. Co s tím? Jak se stavět k zavádějícím informacím o Romech v médiích? Co se dá dělat proti rasismu a lžím šířeným prostřednictvím nových médií (blogy, sociální sítě, internetové diskuse, ové hoaxy atd.) Společenská atmosféra se postupně zhoršuje i kvůli způsobu, jakým média probírají tématiku menšin. Jaké konkrétní kroky by se daly pro zlepšení této atmosféry? Novináři, lidé zabývající se menšinami, lidé činní v rámci občanské společnosti, politici. Profil moderátora František Kostlán dlouhodobě se zabývá menšinami, uprchlíky, migranty, Romy. Píše o konkrétních případech násilí z nenávisti a diskriminace, monitoruje krajně pravicovou scénu, analyzuje postoje médií k cizincům a k Romům, intenzivně se zabývá životem lidí v ghettech. 15

16 SOBOTA ATELIÉR 10:30 Monitoring obsahu na internetu Honza Páv Je doba uživatelského obsahu a každý, kdo chce cokoliv změnit, musí pochopit jak, kdo a kde na internetu o tématu mluví. Postavte si vlastní nástroj na monitoring internetového obsahu zdarma! Lidé dnes tráví na internetu více času než dříve a mnoho z nich se aktivně účastní internetových diskuzí ať už na Facebooku, Twitteru či tradičním diskuzním fóru. Monitoring internetového obsahu Vám pomůže proniknout do vědomí davu. Budete-li sledovat, kde se o tématech, které vás zajímají, píše, kdo jsou nejčastější autoři a co je pro lidi důležité, získáte nové informace, které vaše aktivity zefektivní. Honza Páv Vám představí základní možnosti monitoringu obsahu na internetu a společně vytvoříte vlastní monitorovací nástroj s pomocí volně dostupných zdrojů. Co se skrývá pod pojmem obsahový monioring internetu, neboli buzz monioring? Jak si vytvořit vlastní nástroj na monitoring obsahu na internetu zdarma? Jak ze získaných dat vytěžit využitelné informace? NNO i laická veřejnost s potřebou pochopit, jak lidé na internetu vnímají a popisují témata jejich zájmu, s cílem využít získané informace v komunikaci organizace. Profil moderátora Honza vystudoval obor Marketingová komunikace a Public Relations na Fakultě sociálních věd UK a jeho současným oborem jsou Studia nových médií na Filozofické fakultě. Mediálně vyrůstal v agentuře PanMedia Western, kde měl na starosti plánování a nákup televizních a internetových kampaní. V současnosti pracuje jako Interaction Strategy Manager v mediální agentuře MEC, kde se věnuje strategickému plánování, sociálním sítím, buzz monitoringu a mobilnímu marketingu. Přes 5 let píše blog Eikasia.cz a v současnosti přispívá na blogu Kliktivisti.cz, který se zabývá využitím nových médií v neziskovém sektoru. 16

17 SOBOTA ATELIÉR 12:00 Získávání, čištění a vizualizace dat Petr Kočí Dvojice novinářů vám na příkladech z vlastní praxe předvede základní postupy při získávání a strojovém zpracování informací. Největší užitek z přednášky bude mít ten, kdo si na ni přinese vlastní počítač a vyzkouší si metody datové žurnalistiky s nimi. Dvojice novinářů, kteří se v Hospodářských novinách a na serveru IHNED.cz zabývají datovou žurnalistikou, vám na příkladech z vlastní praxe předvede základní postupy při získávání a strojovém zpracování informací. Největší užitek z přednášky bude mít ten, kdo si na ni přinese vlastní počítač a vyzkouší si metody datové žurnalistiky s nimi. Co nového vám práce s daty může přinést? Kde data hledat a jak je vizualizovat? Jak data vužít pro dosažení vašich cílů? Největší užitek z přednášky bude mít ten, kdo si na ni přinese vlastní počítač a vyzkouší si metody datové žurnalistiky s nimi. Partneři moderátora Adam Javůrek Profil moderátora

18 SOBOTA ATELIÉR 14:00 Kreativní prvky ve vzdělávání proti násilí a nenávistí (multikulturní výchova) Marianna Sršňová Kreativní vzdělávání pro společnost bez bariér a nenávisti - metody těžící z prvků uměleckého vyjadřování dovolují dětem lépe uchopovat složitou problematiku vzájemného soužití a pomáhají vést skrze umělecký jazyk k otevřené a multikulturní společnosti. Workshop a diskuze představuje kreativní vzdělávání jako unikátní metodu, jež dovoluje otevírat se studenty a žáky různých věkových skupin témata společného soužití, rasové diskriminace či sociálního vyloučení. Kreativní vzdělávání využívá prvky umělecké tvorby v kontextu nejmodernějších edukačních trendů s kombinací nutného vzdělávacího kurikula Rámcových vzdělavacích programů. Otevřená kreativní výuka využívá potenciál imaginace studentů, jež dovoluje rozehrávat nové scénáře sociálních situací a jejich řešení i nové perspektivy na apriori negativně či problematicky vnímaná témata. Session je kombinací workshopu a diskuze, který představuje využití kreativní metody tvorby komiksu v práci s dětmi cizinci. Workshop je zaměřen na představení kreativních metod vzdělávání, které rozvíjí klíčové kompetence dětí. Účastníci si osvojí způsoby využití techniky umění zacílené na seznámení dětí s vybranými tématy. Workshop celkově vychází z metodiky k projektu Tvoříme spolu. Projekt podpořil rozvoj občanských kompetencí a začlenění dětí cizinců do vrstevnického kolektivu prostřednictvím práce s komiksem a různými výtvarnými technikami. Na workshopu tedy budete mít možnost seznámit se zážitkovým způsobem se základními aspekty metodiky a využívání umění ve výuce. Proč využívat umění ve vzdělávání dětí? Mohu i já v práci s dětmi využívat umění? Jak konkrétně lze pracovat s uměním ve vzdělávání dětí? Workshop je určen pro každého, kdo se zajímá o využití inovativních technik a metod ve vzdělávání dětí. Partneři moderátorky Jana Košková, výtvarnice a lektorka kurzů kreslení a malování, Výtvarný ateliér FineArtist 18

19 Kristýna Kratochvílová, vzdělávací pracovnice Poradny pro integraci, o. s. Profil moderátorky Marianna Sršňová, ředitelka Společnosti pro kreativitu ve vzdělávání, o. p. s. 19

20 SOBOTA ATELIÉR 15:30 Generation Next Botlík Tomáš Dá se vůbec projít mládím v kyberprostoru bez násilí a ve zdraví? Pojďte se s námi společně zamyslet nad otázkami: Kde je hranice mezi 'normalitou' a hrozbou v kyberprostoru?jaké je právní zakotvení takových hranic v kyberprostoru? Stojí nám (mládeži, rodičům, IŤákům, veřejnosti...) za to se o tom bavit? Chcete se seznámit s tím jak využít metody peer-learningu v této oblasti a jak s těmito tématy pracují mladí lidé a co si o tom myslí? Zúčastněte se workshopu nejen o kyberprostoru, ale zjistěte, jak kyberprostor souvisí s Úmluvou o právech dítěte a kyberšikanou. Workshop pro Vás připraví realizátoři projektu Nenech sebou zametat!, jehož cílem je neformálně vzdělávat prostřednictvím workshopů a besed mladé lidi o témetech Úmluvy o právech dítěte, šikany a kyberšikany a poradit jim, co mají dělat, pokud se s touto problematikou setkají. Workshop v rámci Jednoho světa v DOXu je určen pro mladé lidi (studenty ZŠ,SŠ i VŠ), pro pracovníky s mládeží, zástupce NNO a i pro osoby zabývající se marketingem a sociálními sítěmi. Kde je hranice mezi 'normalitou' a násilím v kyberprostoru? Jaké je právní zakotvení takových hranic v kyberprostoru? Stojí nám (mládeži, rodičům, IŤákům, veřejnosti...) za to se o tom bavit Tématický blok je určen mladým lidem (studentům ZŠ,SŠ i VŠ), pracovníkům s mládeží, zástupcům NNO, také však osobám zabývajícím se marketingem a sociálními sítěmi. Profil moderátora 20

21 17-18:00 Prezentace V rámci každého tématického bloku si skupina společně s moderátorem určí zapisovatele a prezentátora výstupů. Na závěr každého dne dostane prostor v rychlosti (3 min) prezentovat odpovědi na klíčové otázky daného tématického bloku, aby ostatní měli přehled o všech ostatních tématech. Bude následovat krátká diskuse 19-20:30 Masterclass Těšte se na velký spektákl. "Nová média jako forma estetického prostředku k vyjádření sociálních témat". První část přednášky představí proces zpracování témat ateliérem Supermédií (vytváření interaktivní mindmapy) s kontextualizací konceptu. V druhé části budou studenti pod vedením Davida Kořínka představovat svoje projekty, které se týkají vztahu nových médií a sociální problematiky. 20:30-22:00 Afterparty Po kretivním vystoupení umělců z Ateliéru Supermédií plynule přejdeme do volné zábavy. Budeme rádi, pokud společně s námi strávíte chvíli s dalšími účastníky v rámci afterparty s občerstvením 21

22 NEDĚLE AUDITORIUM 10:30 Tenký led = nejlepší místo pro komunikaci nevládky Honza Böhm Opusťte svou komfortní zónu a nevyhýbejte se diskusi s těmi, kteří vám nejsou nakloněni. Pojďme si ukázat, jak uspět v diskusi s veřejností, zejména v prostředí sociálních médií Spousta nevládek se bojí a vyhýbá diskusi s lidmi, kteří jí nejsou nakloněni. Přitom když nevládka opustí svou komfortní zónu, má největší šanci udělat něco pro své poslání. Pojďme si ukázat, jak uspět v diskusi s veřejností, zejména v prostředí sociálních médií. Klíčvé otázky Jak využít sociální sítě k tomu, abychom se dostali do kontaktu i s lidmi, kteří nejsou našimi přiznivci? Proč by (ne)měla moje organizace hasit, co jí nepálí (třeba témata, která nejsou bezprostředně spojena s mými projekty atd.) Jak úspěšně postupovat, když se kolem nás strhne mela a lidi nám nadávají? Workshop je určený primárně pro nevládky, které se zabývají "nekonfliktními" tématy (nebo se o to snaží). Nevládky, které se dostaly nebo dostávají na tenký led v komunikaci zase určitě ocení sdílení zkušeností a osvědčených postupů. Profil moderátora 22

23 NEDĚLE AUDITORIUM 12:00 Angažované umění II - Užitečné umění (?) Bartůňková Romana Současné umění a kultura jako nástroj boje proti násilí z nenávisti. Umělci sdílí své zkušenosti a představují své projekty. Současné umění může být silným nástrojem ke konfrontaci veřejnosti s jejich předsudky a jednáním. Pokud je navíc intervencí do veřejného prostoru, má potenciál oslovit široké publikum a rozvířit společenskou diskusi. Jak může umění měnit postoje veřejnosti k menšinám a je možné zapojit umění do lidskoprávních kampaní? Jste aktivní na poli prosazování lidských práv, zaměstnanci neziskového sektoru nebo umělci, kteří se ve své tvorbě tímto tématem zabývají nebo zabývat chtějí? Přijďte představit svou práci a vzájemně se propojit. V rámci nedělního bloku bude pokračovat diskuse nad kreditem, účelem a efektivností angažovaného umění a jeho využitelnosti pro lidskoprávní kampaně. Někteří hosté (Rafani, Lukáš Houdek atd.) se podělí o své zkušenosti z recepce podobných projektů veřejností a úskalích, které mají. Účastníci budou mít možnost představit své vlastní umělecké projekty a získat na ně zpětnou vazbu, padně se propojit s účastníky z neziskového sektoru, které projekt zaujme. Jak a komu může být angažované umění užitečné? Co musí umělec podniknout, aby důkladně vnikl pod povrch věci a mohl na ní adekvátně reagovat ve své tvorbě? Dokáže vás naštvat nová lavička v parku? Umělci i laici, kteří mají zájem o praktické ukázky a věcné diskuse k tématu angažovaného umění a jeho roli ve společnosti. Partneři moderátorky Houdek Lukáš Profil moderátora 23

24 NEDĚLE PŘEDNÁŠKOVÝ SÁL 10:30 Korporace a neziskovky - konec předsudků, začátek spolupráce Adéla Jansová, Petr Soběslavský Bláznivý ekologové, nerozumní snílci či nudní kravaťáci a hamižní kariéristé. To jsou jen některé předsudky, které si o sobě navzájem myslí lidé z neziskového a korporátního světa a podporují tak zažité stereotypy. Co s tím a jak to může dopadnout, když se snažíme tyto dva mikrosvěty propojit. Bláznivý ekologové, nerozumní snílci či nudní kravaťáci a hamižní kariéristé. To jsou jen některé předsudky, které si o sobě navzájem myslí lidé z neziskového a korporátního světa a podporují tak zažité stereotypy. Přitom korporace s tisíci zaměstnanci skrývají potenciál znalostí a schopností, které mohou přispět i k záměrům neziskových projektů. Skončíme-li se vzájemnými předsudky, můžeme společnými silami výrazně přispět ke světu bez agrese a násilí. O své zkušenosti se podělí tvůrci projektu Um sem um tam, který propojuje profesionály z byznysu a neziskové organizace. V čem si lidé z korporátu a neziskovek nerozumí? Co zajímavého může vzniknout, když se tyto dva světy spojí? Jak si lépe porozumět a přispět společně ke světu bez násilí a agrese? Pro všechny, které zajímá kooperace ziskového a neziskového sektoru. Profil moderátorů Adéla je píáristka na volné noze, Petr softwarový inženýr. Prvně se potkali před rokem v rámci Social Innovation Campu, kam sahá počátek projektu Um sem um tam. Oba mají dobrovolnické zkušenosti z různých projektů i s prací v korporátní sféře. Nejen proto je baví tyto dva světy propojovat a ukazovat možnosti, které takovou spoluprací mohou vzniknout. 24

25 NEDĚLE PŘEDNÁŠKOVÝ SÁL 12:00 Antropologie a neziskovky: životaschopné spojení? Lukáš Hanus Je antropologie jen "blábolivá věda", nebo má co nabídnout? Jak mohou její přístupy a metody pomáhat v neziskovém sektoru? Každý jednotlivec i společnost si tvoří komplexní obrazy významů o nás samotných, lidech z našeho okolí, společnosti atd. Málo toho víme sami o sobě, a ještě méně toho víme o "Těch druhých". Proces stereotypizace je nevyhnutelný, aby šel k jisté definované skupině zaujmout konstruktivní projektový přístup. Neziskový sektor volí konkrétní formy intervenčního přístupu ke svým klientům. Rezonují tyto aktivity se skutečnými potřebami cílových skupin? Nebo jsou i při nejlepší vůli pouze představou tvůrců intervenčních strategií, kterými jsou lidé pracující v NGO? Jak nezaměňovat vlastní představu o intervenci se skutečnými potřebami svých klientů? Jaká jsou úskalí definice potřeb klientů? A není samotný definiční proces společně s implementací určitého přístupu zkreslujícím faktorem? To co víme o svých klientech je v zásadním vztahu s tím, jak přistupujeme k formě pomoci, kterou jim nabízíme. Ať už jde o konkrétní osoby či širší ekologické, urbanistické, humanitární, rozvojové nebo jakkoliv sociálně intervenční projekty, vždy je zde naléhavé potřeba poznat ke komu, či čemu přesně intervenujeme, a jak tato pomoc bude přijímána. Ale je tomu vždy tak? Známe svoje klienty, a dokážeme se o nich dozvědět dost, abychom jim mohli pomoct s rozvojem, vzděláním, řešením konkrétních problémů? Je sdílená kultura skupiny klientů něco co bychom měli reflektovat v aplikaci metod intervence? Nebo je to sama kultura, která definuje problém skupin klientů? Ačkoliv se to může zdát jako protimluv, tak oboje je správně. Odpověď na tuto ambivalenci zná kulturologická analýza obsažená v metodách kulturní antropologie. Workshop bude o aplikovaném terénním výzkumu jako užitečné součásti projektů zabývajícími se sociální intervencí do společnosti. Workshop bude diskutovat tématiku, zda-li sociální intervence nabízená NGO potřebuje znát kulturní reálie svých klientů ještě před svou realizací, a co to tyto kulturní reálie jsou. Zda-li by se měla reflektovat konkrétní kultura klientů, s nimiž organizace pracuje, nebo oni spolupracují s organizací, a poznatky o ní začleňovat do konkrétních forem intervence. Představí potřebnost interpretace "problémů" klientů z jejich vlastních pozic, a možností jak toho ve sociologickém výzkumu dosahovat a tím přispět k efektivitě sociální intervence směrem ke klientovi. A nakonec, jak ochránit sebe sama i klienty před pastí zneužití získaných informací o klientech. Rezonují aktivity NNO se skutečnými potřebami cílových skupin? Je zacílený sociální (antropologický) výzkum přínosnou metodou jak se dozvědět něco, co jsme s svých klientech ještě nevěděli? 25

26 Potřebuje NNO znát kulturní reálie svých klientů ještě před realizací projektů, a co to tyto kulturní reálie jsou? Jak ochránit sebe sama i klienty před pastí zneužití získaných informací o klientech? Pracovníci v přímých intervenčních sociálních programech. Především pak v rozvojových, humanitárních organizacích, ale také ve všech dalších organizacích, kde je nutné cíleně pracovat s cílovou skupinou klientů, jenž jsou kulturně odlišní od postavy realizátora programu. Pro všechny, kteří jsou si vědomi potřeby znalosti kultury klientů. Partneři moderátora Terezie Hradilková, Národní centrum podpory transformace sociálních služeb/ashoka Profil moderátora 26

27 NEDĚLE ATELIÉR 10:30 Jsme lidé jedné Země N. Džana Popović Jak může zážitková pedagogika odbourávat projevy rasismu a xenofobie mezi školáky a bychovávat je pro svět bez násilí a nenávisti? Řekneme-li rasismus a xenofobie, většina z nás intuitivně vnímá, že mluvíme o názorech, postojích a někdy i chování, které se obecně považuje za špatné nebo alespoň nežádoucí. A že tudíž i ve výchově a vzdělávání se těmito jevy musíme zabývat preventivně. Nechceme přispívat k diskusi o definici rasismu; snažíme se ozřejmit, co na rasismu a xenofobii a jejich projevech považujeme za nežádoucí, ba nebezpečné, a před čím chceme děti jakožto nezralé osobnosti ochránit, nebo je alespoň s nebezpečími konfrontovat a připravit je tak na život v naší různobarevné společnosti. A v neposlední řadě chceme přispět i k tomu, aby naše výchovné snažení nebylo jen formální, aby působilo na celou osobnost žáků (na rozum, cit i vůli k jednání) abychom tedy zvolili metody a techniky, které umožňují prožitek, tj. přístupy tzv. zážitkové pedagogiky. Kdy začít s prevencí xenofobie a rasismu? Jak prezentovat země původu migrantů a jejich politickou a sociální situaci žákům základních škol? Jak využívat interaktivní metody a formy práce v rámci prevence xenofobie a rasismu? Učitelé, žáci, rodiče a studenti pedagogických škol Profil moderátorky 27

28 NEDĚLE ATELIÉR 12:00 Násilí a komunikace Jana Luhanová, Mariana Krpálková Jak na komunikaci bez násilí a konfliktů? Je nenásilný dialog skutečně nejjednodušším, nejpříjemnějším a nejpřínosnějším řešením mezilidských konfliktů? Je možné vidět krásu v cizím utrpení? Komplikují komunikaci společností vštípené koncepty dělící lidské bytosti na dobré a špatné, nadřízené a podřízené? Za pomoci nástrojů, které přinesla Nenásilná komunikace Marshalla Rosenberga, se chceme pokusit odpovědět na některé z předchozích otázek a představit náš projekt Zde jsou lvi, nabízející péči o mezilidské vztahy v týmech (firmy, školy, rodiny ) a sérii setkání nad tématy dotýkajícími se komunikace, včetně nácviku konkrétních technik a rozboru zajímavých příkladů z literatury. Komplikují vzájemné porozumění kulturní koncepty dělící lidi na dobré a špatné? Je možné mít radost z cizího utrpení? Jak komunikovat bez násilí v praxi? Bytosti, které mají to podezření, že ve svém životě komunikují s jinými bytostmi. Bytosti, které komunikují samy se sebou. Mediátoři, sociální pracovníci, policisté, právníci, dělníci, hostinští, mniši, rodiče a jiná havěť. Obludy, oběti a vzbouřenci. Profil moderátorek Jana Luhanová studuje tvůrčí psaní a poslední 3 roky pracovala v azylovém domě pro ženy. Mariana Krpálková =???. Zde jsou lvi je místo, které zatím nikdo neprozkoumal. Prostor pro diskuze o komunikaci, literatuře a konfliktech. Nabízíme setkání, péče o týmy (pracovní, školní, rodinné) a mediaci. 28

29 13:30-14:00 Prezentace V rámci každého tématického bloku si skupina společně s moderátorem určí zapisovatele a prezentátora výstupů. Na závěr každého dne dostane prostor v rychlosti (3 min) prezentovat odpovědi na klíčové otázky daného tématického bloku, aby ostatní měli přehled o všech ostatních tématech :30 Mashup V rámci mash-upu se představí projekty, které lze považovat za příklady dobré praxe v řešení společenských problémů inovativními postupy. Prezentace bude probíhat pomocí formátu ignite talks. Bude následovat diskuse, ve které budete moci uplatnit závěry z jednotlivých bloků stejně tak jako se podělit o nápady a zkušenosti z vlastní praxe či se případně zeptat na radu při řešení různých projektových problémů. 29

30 Podpora Pořadatelské organizace: Finanční podporu poskytla: Afterparty podpořil: 30

Výběr z nových knih 1/2014 pedagogika

Výběr z nových knih 1/2014 pedagogika Výběr z nových knih 1/2014 pedagogika 1. Činnosti venku a v přírodě v předškolním vzdělávání / Kateřina Jančaříková, Magdaléna Kapuciánová ; [ilustrace Adéla Drtinová] -- 1. vyd. Praha : Raabe, c2013 --

Více

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání

Více

Position paper. Podpora inkluzívního vzdělávání romských dětí.

Position paper. Podpora inkluzívního vzdělávání romských dětí. Position paper Podpora inkluzívního vzdělávání romských dětí. Východiska současné situace 2 Dlouhodobě se odborníci v oblasti pedagogiky a sociálního začleňování zabývají rolí vzdělávání v řešení sociálního

Více

Kampaň proti rasismu a násilí z nenávisti. Realizuje Agentura pro sociální začleňování, Úřad vlády ČR

Kampaň proti rasismu a násilí z nenávisti. Realizuje Agentura pro sociální začleňování, Úřad vlády ČR Kampaň proti rasismu a násilí z nenávisti Realizuje Agentura pro sociální začleňování, Úřad vlády ČR Násilí z nenávisti Jednání motivované předsudky nebo nenávistí namířené proti osobě, skupinám, jejich

Více

Nabídka kurzů pro práci s žáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí

Nabídka kurzů pro práci s žáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí Nabídka kurzů pro práci s žáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí Sociální znevýhodnění osob se sluchovým postižením pravidla komunikace 1 den Cílem kurzu je seznámit frekventanty s jazykovou a

Více

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy? VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy? KONFERENCE KNIHOVNY SOUČASNOSTI 2012 Pardubice, 13.9.2012 Mgr. Petr Čáp Občanské vzdělávání Demokracie se opírá

Více

Jak hodnotit změnu přístupu místních aktérů k otázkám sociálního začleňování aneb potíže s kvalitativní evaluací

Jak hodnotit změnu přístupu místních aktérů k otázkám sociálního začleňování aneb potíže s kvalitativní evaluací Jak hodnotit změnu přístupu místních aktérů k otázkám sociálního začleňování aneb potíže s kvalitativní evaluací Hana Synková (Agentura pro sociální začleňování) Jakob Hurrle (Centrum pro společenské otázky

Více

Máš umělecké střevo? Soutěž pro studenty středních škol a gymnázií

Máš umělecké střevo? Soutěž pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? Soutěž pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? Máš umělecké střevo? ( MUS? ) je soutěž určená žákům středních škol a gymnázií se zájmem o výtvarné umění. Cílem

Více

Nabídka vzdělávacích seminářů pro veřejnost

Nabídka vzdělávacích seminářů pro veřejnost Nabídka vzdělávacích seminářů pro veřejnost Všechny nabízené semináře probíhají v uvedeném termínu v Pardubicích. Přihlášku k semináři si můžete stáhnout na našich webových stránkách www.amalthea.cz v

Více

Gaudia, o.p.s. - Výroční zpráva za rok 2012

Gaudia, o.p.s. - Výroční zpráva za rok 2012 Gaudia, o.p.s. - Výroční zpráva za rok 2012 I. Obecně prospěšná společnost Gaudia o organizaci 1) Úvod Gaudia, o.p.s. sdružuje profesionály z lékařské, psychologické, psychoterapeutické, socioterapeutické

Více

KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME

KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME PRÁCE S DĚTMI Z JAZYKOVĚ ODLIŠNÉHO PROSTŘEDÍ TERMÍN:

Více

PRÁCE S VEŘEJNOSTÍ PRO ZAČÁTEČNÍKY

PRÁCE S VEŘEJNOSTÍ PRO ZAČÁTEČNÍKY PRÁCE S VEŘEJNOSTÍ PRO ZAČÁTEČNÍKY STRUČNÁ METODIKA PRO SPOLKY ZUZANA PROUZOVÁ, KRISTÝNA ŠENFELDOVÁ Materiál vznikl v rámci projektu OP Praha adaptabilita CZ.2.17/2.1.00/36252 Profesionalizace pražského

Více

stručný popis problému, který projekt řeší;

stručný popis problému, který projekt řeší; PROJEKT PRO SŠ - sborníky vymezení modulů, které bude projekt realizovat Vymezení modulů: Projekt se zaměřuje na vzdělávání v oblasti multikulturní výchovy (modul B). Projekt spojuje aktivity modulu výzkumu

Více

Fond pro nestátní neziskové organizace - Seminář pro žadatele o grant. 2. výzva

Fond pro nestátní neziskové organizace - Seminář pro žadatele o grant. 2. výzva Fond pro nestátní neziskové organizace - Seminář pro žadatele o grant 2. výzva Program semináře Specifika 2. výzvy FNNO Prioritní oblasti FNNO Doplňkové granty v rámci Fondu pro bilaterální spolupráci

Více

Nabídka vzdělávacích seminářů Amalthea

Nabídka vzdělávacích seminářů Amalthea Nabídka vzdělávacích seminářů Amalthea Vzdělávací semináře na nabízená témata je možné si objednat přímo pro vaší organizaci. Poptávku lze zasílat na emailovou adresu: vzdelavani@amalthea.cz kontakt: Amalthea

Více

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Hlavní zaměření programu Globálním cílem OP VVV je urychlit přechod ČR k růstu prostřednictvím lidského kapitálu pomocí investic do základů znalostní ekonomiky.

Více

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět:: Etická výchova A. Charakteristika vyučovacího předmětu a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Etická výchova je volitelným předmětem, který je realizován v rozsahu dvou

Více

Change it! v kostce. Datum vzniku: 13. února 2014

Change it! v kostce. Datum vzniku: 13. února 2014 Výroční zpráva 2014 Change it! v kostce Členové Spolupracujeme Aktivity v roce 2014 Nenech sebou zametat! Batohy po Praze Účastnili jsme se Mezinárodní projekty Národní projekty Fotogalerie Finanční zpráva

Více

3.3. Začlenění průřezových témat

3.3. Začlenění průřezových témat 1.3. morál ní 1.2. sociální 1.1. osobnostní 3.3. Začlenění průřezových témat Průřezová témata reprezentují ve Školním vzdělávacím programu v souladu s RVP ZV okruhy aktuálních problémů současného světa.

Více

Czech Design Week 2015 info@czechdesignweek.cz www.czechdesignweek.cz facebook.com/czechdesignweek

Czech Design Week 2015 info@czechdesignweek.cz www.czechdesignweek.cz facebook.com/czechdesignweek Czech Design Week O projektu: Festival chce založit tradici mezinárodně pojaté přehlídky designu, tedy propojení Prahy, českých regionů a zahraničí. Nepůjde jen o klasickou výstavu, ale zároveň o vytvoření

Více

Tým komunitních koordinátorů (TKK)

Tým komunitních koordinátorů (TKK) Návrh projektu Tým komunitních koordinátorů (TKK) naslouchat propojovat pomáhat ladit Kdo je komunitní koordinátor? Komunitní koordinátor je terénní výzkumník sociální vědec, který na základě antropologického

Více

Aktuální stav OP VVV

Aktuální stav OP VVV OP VVV Aktuální stav OP VVV 6. 1. 2014 byl zveřejněn indikativní harmonogram výzev OP VVV pro rok 2015 13. 3. 2015 byla finální verze OP VVV po vypořádání připomínek znovu oficiálně předložena Evropské

Více

Sociální síť. = propojená skupina lidí na internetu

Sociální síť. = propojená skupina lidí na internetu Sociální sítě Sociální síť = propojená skupina lidí na internetu registrovaným členům umožňuje vytvářet osobní (či firemní) veřejný či částečně veřejný profil, komunikovat spolu, sdílet informace, fotografie,

Více

Standard učitele pro kariérní systém

Standard učitele pro kariérní systém Standard učitele pro kariérní systém OBLAST: 3 Název: Učitel a jeho okolí Podnázev: Rozvoj školy, klima školy, spolu s kolegy, s rodiči a sociálními partnery. Anotace: Učitel vnímá své povinnosti ve vztahu

Více

Inkluzivní vzdělávání

Inkluzivní vzdělávání Inkluzivní vzdělávání Instand Karlovy Vary 2014 PhDr. J. Slowík, Ph.D. Mgr. Ivana Čamková Co je to inkluze? postoj vycházející z přesvědčení, že všichni lidé jsou si rovni v důstojnosti a právech nikdy

Více

ŠKOLNÍ ROK 2013-2014 ZÁKLADNÍ ÚDAJE. Název a adresa školy, pro Gymnázium Trhové Sviny

ŠKOLNÍ ROK 2013-2014 ZÁKLADNÍ ÚDAJE. Název a adresa školy, pro Gymnázium Trhové Sviny MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2013-2014 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro Gymnázium Trhové Sviny kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Mgr. František Slípka Telefon na ředitele

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY Minimální preventivní program prevence rizikového chování u dětí a mládeže pro ZŠ a MŠ Lučina pro školní rok 2014/2015 ZŠ a MŠ Lučina, okres Frýdek-Místek, příspěvková

Více

6. ROČNÍK SOUTĚŽE O VÝTVARNÉM UMĚNÍ PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL A GYMNÁZIÍ

6. ROČNÍK SOUTĚŽE O VÝTVARNÉM UMĚNÍ PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL A GYMNÁZIÍ 6. ROČNÍK SOUTĚŽE O VÝTVARNÉM UMĚNÍ PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL A GYMNÁZIÍ úvodní dopis téma harmonogram workshopy kontakt Vážené pedagožky a pedagogové, nabízíme Vám a Vašim studentům účast v 6. ročníku

Více

Výstupy z konference o inkluzivním vzdělávání romských dětí v Ostravě

Výstupy z konference o inkluzivním vzdělávání romských dětí v Ostravě Výstupy z konference o inkluzivním vzdělávání romských dětí v Ostravě Dne 2. března 2015 uspořádalo Vzájemné soužití o.p.s. v Ostravě konferenci s cílem formulovat konkrétní soubor doporučení a cílů k

Více

Výroční zpráva Inclusio o.p.s. 2013

Výroční zpráva Inclusio o.p.s. 2013 Výroční zpráva Inclusio o.p.s. 2013 O nás: Inclusio o.p.s. Vize Chceme, aby naše nezisková společnost byla společností i donory vnímána jako solidní, spolehlivý partner s transparentním hospodařením, dodržující

Více

VZDĚLÁVÁNÍ LEKTORŮ. Tereza Sečanská

VZDĚLÁVÁNÍ LEKTORŮ. Tereza Sečanská Tematický monitoring IT pro život Hotel DUO, Praha 9. 6. 2015 VZDĚLÁVÁNÍ LEKTORŮ Tereza Sečanská NENECH SEBOU ZAMETAT! q projekt, který poukazuje na aktuální témata, která se týkají dnešní mládeže HLAVNÍ

Více

Problémový okruh č. 1 Kultura a společenský život 2014-2020

Problémový okruh č. 1 Kultura a společenský život 2014-2020 Výstupy z jednání pracovní skupiny MAS Bohumínsko SPOLEČNOST, 6. srpna 2013 od 15,30h v Petrovicích u Karviné Příprava Integrované strategie území MAS Bohumínsko - Strategický pilíř SPOLEČNOST Tento strategický

Více

ČÁST 5 - CÍLE A OPATŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINA ETNICKÉ MENŠINY: 5.1 Udržení stávajících sociálních služeb terénních a ambulantních

ČÁST 5 - CÍLE A OPATŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINA ETNICKÉ MENŠINY: 5.1 Udržení stávajících sociálních služeb terénních a ambulantních ČÁST 5 - CÍLE A OPATŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINA ETNICKÉ MENŠINY: Název Cíle: Popis a zdůvodnění Cíle: Na která zjištění z analýz cíl reaguje Seznam opatření, které vedou k naplnění Cíle: 5.1 Udržení stávajících

Více

LINKED AKADEMIE. Informace pro partnery PROČ PODPOŘIT? PROČ LINKED AKADEMIE?

LINKED AKADEMIE. Informace pro partnery PROČ PODPOŘIT? PROČ LINKED AKADEMIE? LINKED AKADEMIE Informace pro partnery PROČ LINKED AKADEMIE? LinkedIn je nejrychleji rostoucí profesní sociální síť Je efektivním nástrojem k k budování expertní značky hledání práce získávání nových klientů

Více

7. Občanská výchova 81

7. Občanská výchova 81 7. Občanská výchova 81 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství Vyučovací předmět: Občanská výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor Občanská výchova

Více

Výroční zpráva 2012 Alternativa 50+, o.p.s.

Výroční zpráva 2012 Alternativa 50+, o.p.s. Výroční zpráva 2012 Alternativa 50+, o.p.s. Sídlo: Kunětická 2, Praha 2, 120 00 Poštovní adresa: U Průhonu 7a 170 00 Praha 7 info@alternativaplus.cz poradna@alternativaplus.cz tel.: +420 777 564 332 skype:

Více

Doprovázení dětí a mladých lidí v náhradní péči. Tomáš Řemínek a Lucie Brodníčková

Doprovázení dětí a mladých lidí v náhradní péči. Tomáš Řemínek a Lucie Brodníčková Doprovázení dětí a mladých lidí v náhradní péči Tomáš Řemínek a Lucie Brodníčková Občanské sdružení ŠAFRÁN dětem ŠAFRÁN dětem o.s. poskytuje podpůrnou pomoc traumatizovaným dětem od 1.června roku 2005

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2011 Velký vůz Sever

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2011 Velký vůz Sever VÝROČNÍ ZPRÁVA 2011 Velký vůz Sever Organizační jednotka občanského sdružení Velký vůz Představení organizace Statutární zástupce ředitelka: Mgr. Veronika Uhlířová Cíle a poslání Pobočka pražského občanského

Více

1. Výzkumy. INFORMAČNÍ LETÁK kompletní informace o aktivitách projektu Klíče pro život

1. Výzkumy. INFORMAČNÍ LETÁK kompletní informace o aktivitách projektu Klíče pro život 1. Výzkumy pedagogičtí pracovníci, pracovníci pracující s dětmi a mládeží, děti a mládež Metodologie: sběr dat bude realizován technikou strukturovaných řízených rozhovorů (dotazníkem) v organizacích zabývajících

Více

Vzdělávací modul MK-01. Multikulturalismus. Šance pro Šluknovský výběžek. Autor: Mgr. Andrea Angelová. Klíčová aktivita č. 3.

Vzdělávací modul MK-01. Multikulturalismus. Šance pro Šluknovský výběžek. Autor: Mgr. Andrea Angelová. Klíčová aktivita č. 3. Šance pro Šluknovský výběžek Klíčová aktivita č. 3 Vzdělávací modul MK-01 Multikulturalismus Autor: Mgr. Andrea Angelová Varnsdorf 2013 Projekt Šance pro Šluknovský výběžek reg. č. CZ.1.07/3.1.00/37.0030

Více

7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa

7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa 7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa Obecné cíle výuky Etiky a etikety Předmět a výuka je koncipována tak, aby vedla žáky k pochopení zákonitostí slušných mezilidských vztahů v různých společnostech,

Více

management Komplexní program rozvoje manažerů 4MOTION TM Cesta vzhůru

management Komplexní program rozvoje manažerů 4MOTION TM Cesta vzhůru 4MOTION TM Komplexní program rozvoje manažerů Cesta vzhůru management 4MOTION TM : Program rozvoje manažerů Manažerský rozvoj není událost, ale proces. Místo jednorázových interních školení zvolte komplexní

Více

ETWINNING PROJEKT 2013-2014. etwinautas en las ciudades (in)visibles etwinautas v (ne)viditelných městech

ETWINNING PROJEKT 2013-2014. etwinautas en las ciudades (in)visibles etwinautas v (ne)viditelných městech ETWINNING PROJEKT 2013-2014 etwinautas en las ciudades (in)visibles etwinautas v (ne)viditelných městech 1 ETWINNING PROJEKT 2013-2014 ETWINAUTAS EN LAS CIUDADES (IN)VISIBLES etwinautas en las ciudades

Více

Klíčové závěry odborné veřejnosti k využití programu Creative Partnerships pro rozvoj kreativity na školách v ČR

Klíčové závěry odborné veřejnosti k využití programu Creative Partnerships pro rozvoj kreativity na školách v ČR Klíčové závěry odborné veřejnosti k využití programu Creative Partnerships pro rozvoj kreativity na školách v ČR (Výstupy diskuze kulatého stolu Potřebnost kreativních metod a implementace programu Creative

Více

*** Podle mého názoru jsou základními podmínkami pro začlenění se do nové společnosti přístup

*** Podle mého názoru jsou základními podmínkami pro začlenění se do nové společnosti přístup říjen 2008 Základními podmínkami pro integraci do nové společnosti je přístup k dobrému vzdělání a k pracovnímu trhu. Rozhovor s Barbarou John, bývalou komisařkou pro integraci a migraci v Berlíně Abstrakt:

Více

Metodická příručka aktivity 7 Dobrovolnictví Projekt CZ.1.07/3.1.00/37.0204 Další vzdělávání občanů Liberecka

Metodická příručka aktivity 7 Dobrovolnictví Projekt CZ.1.07/3.1.00/37.0204 Další vzdělávání občanů Liberecka Metodická příručka aktivity 7 Dobrovolnictví Projekt CZ.1.07/3.1.00/37.0204 Další vzdělávání občanů Liberecka Projekt CZ.1.07/3.1.00/37.0204 Další vzdělávání občanů Liberecka 1 I. ÚVOD Metodická př í řuc

Více

Formování profese "sociokulturní mediátor" Inspirace portugalským modelem

Formování profese sociokulturní mediátor Inspirace portugalským modelem Formování profese "sociokulturní mediátor" Inspirace portugalským modelem Zkrácený název projektu: Sociokulturní mediátoři Projekt ESF CZ.1.04/5.1.01/77.00416 Doba trvání: 01.12.2012 30.11.2014 Zahraniční

Více

A PEER LEARNING. Tomáš Botlík

A PEER LEARNING. Tomáš Botlík Řešení kyberkriminality a elektronického násilí páchaného na dětech Krajská knihovna, Karlovy Vary 26. 11. 2014 A PEER LEARNING Tomáš Botlík NENECH SEBOU ZAMETAT! projekt, který poukazuje na aktuální témata,

Více

Aktuální stav OP VVV

Aktuální stav OP VVV OP VVV Aktuální stav OP VVV 6. 1. 2015 byl zveřejněn indikativní harmonogram výzev OP VVV pro rok 2015 19. 1. 2015 byla finální verze OP VVV po vypořádání připomínek znovu předložena Evropské komisi 20.

Více

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu

Více

Definované oblasti podpory FNNO

Definované oblasti podpory FNNO Definované oblasti podpory FNNO Definované oblasti podpory FNNO Prioritní oblast I. Lidská práva a tzv. klíčové oblasti podpory 1a) Ochrana lidských práv a multikulturalismus 1b) Genderová rovnost 1c)

Více

Mezisektorální partnerství v sociálních službách Případová studie (Polsko)

Mezisektorální partnerství v sociálních službách Případová studie (Polsko) 1. Úvod Mezisektorální partnerství v sociálních službách Případová studie (Polsko) Tato případová studie pojednává o příkladu mezisektorálního partnerství (LPPS), které vzniklo za účelem zlepšení komunikace

Více

Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání

Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání Organizace je držitelem certifikátu ČSN EN ISO 9001:2001. Manažer kvality Vzdělávací modul nabízí vzdělávání pro oblast managementu

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 1 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY Minimální preventivní program prevence rizikového chování u dětí a mládeže pro ZŠ a MŠ Lučina pro školní rok

Více

inovován v rámci projektu od ak. roku 2010/11 inovován v rámci projektu od ak. roku 2010/11 inovován v rámci projektu od ak.

inovován v rámci projektu od ak. roku 2010/11 inovován v rámci projektu od ak. roku 2010/11 inovován v rámci projektu od ak. Nově vytvořené / inovované kurzy v INSPOT: Seznam inovovaných předmětů v - zimní semestr: K inovaci stávajícího kurzu/anotaci nového KA Zkratka Název předmětu kurzu: č. 5, č. 6 KSA/UDSA1 Úvod do studia

Více

TOP MANAGEMENT PROGRAM

TOP MANAGEMENT PROGRAM 1/1/2015 TTI SUCCESS INSIGHTS TOP MANAGEMENT PROGRAM Popis metody František Vlčík Top Mananagement Program Lidé ve vrcholných pozicích společnosti dosáhli svého postavení kombinací vlastních dovedností,

Více

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 PREZENTACE PROJEKTU

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 PREZENTACE PROJEKTU ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 PREZENTACE PROJEKTU NENECH SEBOU ZAMETAT! projekt, který poukazuje na aktuální témata, která se týkají dnešní mládeže HLAVNÍ CÍLE PROJEKTU

Více

Příloha k TZ oceněné projekty

Příloha k TZ oceněné projekty Příloha k TZ oceněné projekty Název příspěvku: V práci otevřeno (Uplatnění kvalifikace migrantů a migrantek na českém pracovním trhu) Název organizace: Evropská kontaktní skupina Kontaktní osoba: Helena

Více

Position paper. Podpora vzdělávacích úspěchů mladé romské generace.

Position paper. Podpora vzdělávacích úspěchů mladé romské generace. Position paper Podpora vzdělávacích úspěchů mladé romské generace. Vzdělávací program Gendalos 2 Během roku 2013 se nám podařilo podpořit 56 studentů v jejich cestě za dobrým vzděláním. V roce 2011 se

Více

Je pravdivé tvrzení, že na našich školách příliš brzy rozdělujeme děti na schopné a méně schopné? Kulatý stůl SKAV a EDUin 28. 2.

Je pravdivé tvrzení, že na našich školách příliš brzy rozdělujeme děti na schopné a méně schopné? Kulatý stůl SKAV a EDUin 28. 2. Je pravdivé tvrzení, že na našich školách příliš brzy rozdělujeme děti na schopné a méně schopné? Kulatý stůl SKAV a EDUin 28. 2. 2013 Dana Moree - Děti opravdu na našich školách oddělujeme příliš brzy.

Více

Stručný úvod do AEGEE

Stručný úvod do AEGEE Stručný úvod do AEGEE European Students Forum AEGEE-Europe, European Students Forum Rue du Noyer / Notelaarsstraat 55 1000 Bruxelles Belgium - Belgique Většina vizuálních materiálů použitých v této publikaci

Více

Informace o 4. ročníku soutěže pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? 2012/2013

Informace o 4. ročníku soutěže pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? 2012/2013 Informace o 4. ročníku soutěže pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? 2012/2013 Christian Ruben, Kolumbus objevuje břehy Ameriky, 1846, plátno, olej, 145 x 190 cm Vážená kolegyně,

Více

1 Úvod k problematice podnikání v kultuře a umění, vymezení Arts managementu včetně jeho významu pro kulturu a umění... 17

1 Úvod k problematice podnikání v kultuře a umění, vymezení Arts managementu včetně jeho významu pro kulturu a umění... 17 Předmluva................................................. 15 1 Úvod k problematice podnikání v kultuře a umění, vymezení Arts managementu včetně jeho významu pro kulturu a umění.....................................

Více

6. ROČNÍK VZDĚLÁVACÍHO SDÍLENÍ - PROGRAM

6. ROČNÍK VZDĚLÁVACÍHO SDÍLENÍ - PROGRAM Základní informace 6. ročník vzdělávacího sdílení se uskuteční 5. 12. 2014 v prostorách ZŠ Deblín. Letošní ročník je věnován inkluzivnímu vzdělávání. Je určen nejen pedagogům, ale také široké veřejnosti,

Více

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ DOPORUČENÍ KOMISE 20.8.2009

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ DOPORUČENÍ KOMISE 20.8.2009 KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ V Bruselu dne 20.8.2009 K(2009) 6464 v konečném znění DOPORUČENÍ KOMISE 20.8.2009 o mediální gramotnosti v digitálním prostředí pro vyšší konkurenceschopnost audiovizuálního

Více

Strategie, nástroje a možnosti státu při podpoře uplatnění starších pracovníků v důsledku stárnutí populace 7.11.2014 7.11.2007777

Strategie, nástroje a možnosti státu při podpoře uplatnění starších pracovníků v důsledku stárnutí populace 7.11.2014 7.11.2007777 Strategie, nástroje a možnosti státu při podpoře uplatnění starších pracovníků v důsledku stárnutí populace 7.11.2014 7.11.2007777 Obsah Demografický vývoj v České republice Národní akční plán podporující

Více

S AGRESÍ A ŠIKANOU VE STŘEDU I JINDY A JAK? Martina Bártová Petra Tučková Příspěvek na konferenci Kam kráčí(š) primární prevence? Praha 2008 OBSAH PŘÍSPĚVKU: seznámení s profesní dráhou preventisty seznámení

Více

portrét autoportrét vs. Mas umelecke strevo? 2015/16 Soutěž o výtvarném umění pro studenty středních škol a gymnázií.

portrét autoportrét vs. Mas umelecke strevo? 2015/16 Soutěž o výtvarném umění pro studenty středních škol a gymnázií. áš š á Mas umelecke strevo? 2015/16 š Soutěž o výtvarném umění pro studenty středních škol a gymnázií. Vážené pedagožky a pedagogové, nabízíme Vám a Vašim studentům účast v 7. ročníku již tradiční studentské

Více

Propagace projektu Archeologie na dosah v Národním muzeu

Propagace projektu Archeologie na dosah v Národním muzeu Propagace projektu Archeologie na dosah v Národním muzeu Mgr. Veronika Mikešová Národní muzeum Projekt Archeologie na dosah Probíhá od ledna 2012 do prosince 2014 na Oddělení pravěku a antického starověku

Více

Leadrem uvnitř aneb jak nejlépe využít svých osobnostních kvalit k rozvoji školy

Leadrem uvnitř aneb jak nejlépe využít svých osobnostních kvalit k rozvoji školy Informace o projektu Leadrem uvnitř aneb jak nejlépe využít svých osobnostních kvalit k rozvoji školy Projekt je určen: vedoucím pracovníkům (ředitelé, zástupci, předsedové předmětových komisí) všech typů

Více

INICIATIVA SPOLEČENSTVÍ EQUAL PODROBNĚJŠÍ INFORMACE

INICIATIVA SPOLEČENSTVÍ EQUAL PODROBNĚJŠÍ INFORMACE INICIATIVA SPOLEČENSTVÍ EQUAL PODROBNĚJŠÍ INFORMACE Popis iniciativy a jejího cíle Iniciativa EQUAL je definována čl. 20 (1) Nařízení Rady (ES) č. 1260/1999, o obecných ustanoveních o Strukturálních fondech,

Více

Vodafone 2.0 Interakce v komunitách, blozích a online reklamě. WebTop100 26. března 2009

Vodafone 2.0 Interakce v komunitách, blozích a online reklamě. WebTop100 26. března 2009 Vodafone 2.0 Interakce v komunitách, blozích a online reklamě Eva Štípková Manager, Interactive Marketing Miroslav Čepický Tiskový mluvčí Vodafone ČR WebTop100 26. března 2009 1 Obsah: Provázanost interaktivního

Více

PROJEKT NA PODPORU ESTETICKÉ VÝCHOVY NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH

PROJEKT NA PODPORU ESTETICKÉ VÝCHOVY NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PROJEKT NA PODPORU ESTETICKÉ VÝCHOVY NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH AUTOR Ing. Jiří Králík Michalská 660 68603 Staré Město MOBIL: +420 602 704620 jirka.kralik@seznam.cz Projekt ARTEDIEM vytváří příležitost pro konkrétní

Více

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV? Projekt ROZVOJ Náš dětský domov je zapojen do projektu Rozvoj, který realizuje Rozmarýna o.p.s. ve spolupráci s partnerem o.s. SES, SEbe - Spolu v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost,

Více

Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011

Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011 Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011 Vycházíme z teze Školního vzdělávacího programu Břežanská tvořivá škola respektovat individualitu jednotlivých žáků a vytvořit podmínky pro úspěšný

Více

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Vážení kolegové, níže naleznete seznam kurzů, které je možné si přes uvedený kontakt objednat pro vaši školu. Obsah i časový rozsah kurzů je možné na základě dohody přizpůsobit. Kromě pořádání kurzu na

Více

Adison vzdělávací projekt. představení projektu PR WORKSHOPY

Adison vzdělávací projekt. představení projektu PR WORKSHOPY Adison vzdělávacíprojekt představeníprojektu PRWORKSHOPY předávánípraktickýchzkušenostístudentům sezájmemopublicrelationsamarketingové komunikace OBSAHDOKUMENTU OBSAH DOKUMENTU...2 1. PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU

Více

Základní školy a víceletá gymnázia. Oddělení pro děti a mládež hrabuvka.detske@kmo.cz tel.: 599 522 311

Základní školy a víceletá gymnázia. Oddělení pro děti a mládež hrabuvka.detske@kmo.cz tel.: 599 522 311 Základní školy a víceletá gymnázia Oddělení pro děti a mládež hrabuvka.detske@kmo.cz tel.: 599 522 311 Oddělení pro dospělé hrabuvka@kmo.cz tel.: 599 522 300 Dr. Martínka 4 700 30 Ostrava-Hrabůvka ODDĚLENÍ

Více

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury

Více

Metodická příručka aktivity 5 Prevence kriminality Projekt CZ.1.07/3.1.00/37.0204 Další vzdělávání občanů Liberecka

Metodická příručka aktivity 5 Prevence kriminality Projekt CZ.1.07/3.1.00/37.0204 Další vzdělávání občanů Liberecka Metodická příručka aktivity 5 Prevence kriminality Projekt CZ.1.07/3.1.00/37.0204 Další vzdělávání občanů Liberecka Projekt CZ.1.07/3.1.00/37.0204 Další vzdělávání občanů Liberecka 1 I. ÚVOD Metodická

Více

STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16

STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16 STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16 NAŠÍM CÍLEM JE ŠKOLA, KTERÁ. je naplněná spokojenými žáky a studenty formuje osobnost jako celek a respektuje jedinečnost poskytuje kvalitní

Více

Příloha č. 3 Smlouvy o stáži: ZPRÁVA O PRŮBĚHU TUZEMSKÉ STÁŽE. Síť spolupráce při výzkumu mimoevropských oblastí. reg.č. CZ.1.07/2.4.00/31.

Příloha č. 3 Smlouvy o stáži: ZPRÁVA O PRŮBĚHU TUZEMSKÉ STÁŽE. Síť spolupráce při výzkumu mimoevropských oblastí. reg.č. CZ.1.07/2.4.00/31. Příloha č. 3 Smlouvy o stáži: ZPRÁVA O PRŮBĚHU TUZEMSKÉ STÁŽE Síť spolupráce při výzkumu mimoevropských oblastí reg.č. CZ.1.07/2.4.00/31.0027 Jméno a příjmení účastníka: Adéla Chlumecká Jméno a příjmení

Více

STANOVISKO ÚMLUVA O PRÁVECH DÍTĚTE. Účastníci projektu se shodují, že výuka Úmluvy o právech dítěte je dnes na školách nedostačující nebo zcela chybí.

STANOVISKO ÚMLUVA O PRÁVECH DÍTĚTE. Účastníci projektu se shodují, že výuka Úmluvy o právech dítěte je dnes na školách nedostačující nebo zcela chybí. STANOVISKO V rámci projektu, Nenech sebou zametat!, proběhlo od listopadu 2012 do dubna 2013 šest besed s odborníky na problematiky spjaté s Úmluvou o právech dítěte, šikanou a kyberšikanou. Těchto besed

Více

Proces plánování ve Vsetíně

Proces plánování ve Vsetíně Proces plánování ve Vsetíně Graf hlavních institucí a organizací působících v oblasti vzdělávání dětí ve Vsetíně Oddělení sociálně právní ochrany dětí Organizačn í složka Terénní sociální práce Odbor školství

Více

I. Fáze analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC

I. Fáze analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC PREZENTACE VÝSTUPŮ PROJEKTU v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0069 Tvorba vzdělávacích programů pro strategické řízení rozvoje měst a obcí I. Fáze analýzy vzdělávacích

Více

Dům zahraničních služeb (DZS)

Dům zahraničních služeb (DZS) Vzdělávání dospělých & evropský program Grundtvig 1 Dům zahraničních služeb (DZS) příspěvková organizace, zřízená MŠMT ČR zajišťování školských vzdělávacích a dalších styků se zahraničím podle pokynů ministerstva

Více

CRM pro neziskovky, o. s. Zpráva o činnosti 2012

CRM pro neziskovky, o. s. Zpráva o činnosti 2012 Zpráva o činnosti 2012 CRM pro neziskovky, o. s. www.crmproneziskovky.cz Obsah 1. Organizace... 2 2. Poslání... 2 3. Historie... 2 4. Organizační struktura... 2 5. Vznik sdružení 2012... 2 6. Činnost sdružení...

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok: 2014/ 2015 Základní škola praktická a základní škola speciální Ostrov Adresa školy: Krušnohorská 304, 363 01 OSTROV Telefon: 730 585 022, 730 329109, 730 329 108

Více

Projekt TECH-NET. Nové materiály a technologie - spojení výzkumu, vývoje a technické praxe

Projekt TECH-NET. Nové materiály a technologie - spojení výzkumu, vývoje a technické praxe Projekt TECH-NET Nové materiály a technologie - spojení výzkumu, vývoje a technické praxe ing. Blanka Tomková Ph.D. Fakulta textilní TUL Hlavní manažer projektu Hlavní cíl projektu: OP VK - oblast podpory

Více

EuroVolNet Síť pro rozvoj dobrovolnických kvalifikací ve sportovních organizacích

EuroVolNet Síť pro rozvoj dobrovolnických kvalifikací ve sportovních organizacích EuroVolNet Síť pro rozvoj dobrovolnických kvalifikací ve sportovních organizacích DOPOROČENÍ A ZÁVĚRY (Příloha číslo 2 Závěrečné zprávy) Vedoucí projektu International Sport and Culture Association Tietgensgade

Více

ČESKÝ SVAZ MUŽŮ, o.s.

ČESKÝ SVAZ MUŽŮ, o.s. Rovnost a spravedlnost www.svaz-muzu.cz Český svaz mužů -představení Proč vznikl Český svaz mužů O nás Prezentace v médiích Základní cíle Současná činnost Hlavní témata Českého svazu mužů Možnosti spolupráce

Více

Školní preventivní strategie

Školní preventivní strategie Školní preventivní strategie Školní roky: 2013 2018 Základní škola Dolní Lhota příspěvková organizace Čs.tankistů 76 747 66 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Jméno a příjmení

Více

GENERATION EUROPE. Generation Europe Česká republika Vratislavova 5/59 128 00 Praha 2

GENERATION EUROPE. Generation Europe Česká republika Vratislavova 5/59 128 00 Praha 2 GENERATION EUROPE Nezisková organizace Generation Europe, (GE) byla založena v roce 2002 a působí především v oblasti vzdělávání s dlouhodobým zájmem o inovace a nové koncepty (zkušenostní a zážitkové

Více

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika Vyučovací předmět Informatika je realizován v rámci ŠVP na 1. stupni ZŠ (5. ročník) s časovou týdenní dotací 1 hodina. Na 2. stupni ZŠ je realizována

Více

Střední škola automobilní, mechanizace a služeb Krnov, příspěvková organizace Minimální preventivní program na období let 2011-2014

Střední škola automobilní, mechanizace a služeb Krnov, příspěvková organizace Minimální preventivní program na období let 2011-2014 Střední škola automobilní, mechanizace a služeb Krnov, příspěvková organizace Minimální preventivní program na období let 2011-2014 I. Úvod, zaměření plánu a hlavní cíl Minimální preventivní program školy

Více

100% festival INTEGRACE 14.-16.3.2014. Ing. Michal Crhonek. koordinátor festivalu

100% festival INTEGRACE 14.-16.3.2014. Ing. Michal Crhonek. koordinátor festivalu festival 100% INTEGRACE 14.-16.3.2014 Ing. Michal Crhonek koordinátor festivalu tanecahandicap@gmail.com michal@michalcrhonek.cz tel: +420 603 284 760 www.tanecahandicap.cz O CO JDE? Projekt Tanec a handicap

Více

Nabídka vzdělávacích programů a workshopů pro školy. a zájmové skupiny

Nabídka vzdělávacích programů a workshopů pro školy. a zájmové skupiny Nabídka vzdělávacích programů a workshopů pro školy (druhý stupeň ZŠ, SŠ a VŠ) a zájmové skupiny 2 Pantomima budoucího zaměstnání Klapka! Opona! Je výstavním projektem skupiny studentů středních uměleckých

Více

Základní škola T.G.Masaryka Náchod

Základní škola T.G.Masaryka Náchod Základní škola T.G.Masaryka Náchod Minimální preventivní program školy 2012 2013 Zpracovala: Mgr.Jitka Müllerová, ŠMP Obsah : 1. Úvod 2. Realizace preventivního programu na škole 3. Postup v případě podezření

Více

Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Časové vymezení vyučovacího předmětu praktika z informatiky je podle

Více