Letní škola architektury, sociologie a médií

Transkript

1 Letní škola architektury, sociologie a médií Brno Liberec Ralsko Teoretická část Brno Praktická část Ralsko

2 Čítanka teoretických textů

3 Seznam textů Úterý FOUCAULT, Michel. Priestor, vedenie a moc. In: Moc, subjekt a sexualita : výber z článkov a rozhovorov publikovaných v rokoch Bratislava: Kalligram, 2000, s ISBN SENNETT, Richard. Plánování čistých měst. Sociální studia. 2006, 8(2), ISSN X. SIDIROPULU JANKŮ, Kateřina (ed.). Koncepty. In: Khatar San?: jak slovenští Romové přišli do českých zemí za prací a co se dělo potom = how Slovak Roma came to the Czech lands for work and what happened next. Brno: Katedra sociologie Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity, 2015, s ISBN Středa SIBLEY, David. Geographies of exclusion: society and difference in the West. In: Geographies of exclusion : society and difference in the West. 1. London: Routledge, 1995, s ISBN SIDIROPULU JANKŮ, Kateřina. Krajina vzpomínek. "Kdo kreslí mapu brněnského Bronxu". Sociální studia. 2013, 15(4), ISSN X. Čtvrtek LATOUR, Bruno. Když věci vracejí úder: Co mohou sociálním vědám přinést "vědní studia". Biograf. 2002, 29(41), Dostupné také z: MILLER, Daniel. Theories of Things. In: Stuff. 1. Cambridge: Polity Press, 2010, s ISBN Pátek VACKOVÁ, Barbora, Lucie GALČANOVÁ, Michaela KVALIPOVÁ BARTOŠOVÁ, Lukáš KALA. Čas na práci : Role práce a časoprostorová organizace každodennosti. In: Sami doma: bydlení, práce a vztahy lidí žijících v jednočlenných domácnostech. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s ISBN Milí účastníci Letní školy architektury, sociologie a médií, A dream come true Nastávající letní škola je pro nás, její organizátory, splněným snem o možnosti, nutnosti a hodnotě transoborové nejen spolupráce, ale také tvorby. Neméně je experimentem, o jehož výsledku do velké míry rozhodujete vy sami, její účastníci. Aby se dílo podařilo, budeme hledat platformu vzájemné důvěry a souhry ve společné tvorbě. Čítanka teoretických textů představuje podklad pro společné přemýšlení a konceptuální uvažování, které byste měli zúročit především v průběhu druhého týdne v Ralsku. První týden slouží ke zvládnutí textů, jejich pochopení a použití při pohybu v sídelním prostoru a následné výpovědi o prostoru. Tato výpověď může nabývat mnohých forem, zdaleka (a v naší letní škole rozhodně ne prioritně) ne jen formy psaného textu. Místo textů o textech budeme vytvářet kresby, rozpravy, vrcholem našeho snažení prvního týdne pak bude cukrářská výroba etnografické makaronky s příchutí dle vlastního výběru. Aby nám všem nakonec chutnalo, musíme dobře založit na potřebné suroviny. Na vás teď je, abyste si přečetli všechny předložené texty, opoznámkovali si je, přinesli na hodiny, pokoušeli se o nich mluvit. Řemeslo myšlení a vypovídání v konceptech je jako každé jiné řemeslo. Člověk se k němu musí propracovat frustrujícím řetězcem pokusů a omylů a ti nejlepší jsou často ti nejpilnější, a tedy také ti, kteří se dopustili řady omylů v procesu ovládání řemesla. Pamatujte si proto, cílem není napoprvé se bezchybně trefit, ale trefovat se tak dlouho, až se dílo podaří. Doporučujeme vám alespoň nahlédnout do všech předložených textů ještě před začátkem prvního týdne letní školy a všechny texty přečíst nejpozději v předvečer dne, kdy se budou probírat. Po přečtení prvního textu získáte představu, kolik času vám zabere přečíst celou čítanku, a tento čas si prosím pro čítanku vyčleňte. Neplánujte si číst více než dva texty denně, budeme přeci jen dělat makaronky, ne guláš. Nemusíte hned napoprvé všemu rozumět, a už vůbec ne si vše pamatovat. Také proto jsme se rozhodli darovat vám čítanku vytištěnou, abyste se k ní mohli pohodlně a v reálném čase vracet, a to nejen v chráněném prostředí učebny, ale také v průběhu vycházek. Přejeme vám, aby se vám přiložená čítanka nestala noční můrou nesplněných úkolů, ale svého druhu kreativní omalovánkou. Lektoři letní školy, zvláště Kateřina, Lucie a Bára

4 FOUCAULT, Michel. Priestor, vedenie a moc. In: Moc, subjekt a sexualita : výber z článkov a rozhovorov publikovaných v rokoch Bratislava: Kalligram, 2000, s ISBN

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14 SENNETT, Richard. Plánování čistých měst. Sociální studia. 2006, 8(2), ISSN X.

15

16

17

18

19

20 SIDIROPULU JANKŮ, Kateřina (ed.). Koncepty. In: Khatar San?: jak slovenští Romové přišli do českých zemí za prací a co se dělo potom = how Slovak Roma came to the Czech lands for work and what happened next. Brno: Katedra sociologie Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity, 2015, s ISBN

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 SIBLEY, David. Geographies of exclusion: society and difference in the West. In: Geographies of exclusion : society and difference in the West. 1. London: Routledge, 1995, s ISBN

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45 SIDIROPULU JANKŮ, Kateřina. Krajina vzpomínek. "Kdo kreslí mapu brněnského Bronxu". Sociální studia. 2013, 15(4), ISSN X.

46 strana 57

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58 LATOUR, Bruno. Když věci vracejí úder: Co mohou sociálním vědám přinést "vědní studia". Biograf. 2002, 29(41), Dostupné také z:

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73 MILLER, Daniel. Theories of Things. In: Stuff. 1. Cambridge: Polity Press, 2010, s ISBN

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108 VACKOVÁ, Barbora, Lucie GALČANOVÁ, Michaela KVALIPOVÁ BARTOŠOVÁ, Lukáš KALA. Čas na práci : Role práce a časoprostorová organizace každodennosti. In: Sami doma: bydlení, práce a vztahy lidí žijících v jednočlenných domácnostech. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s ISBN

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129