E-LEARNING A LABORATOŘE ON-LINE
|
|
- Karla Žáková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 E-LEARNING A LABORATOŘE ON-LINE JINDRA LISALOVÁ 1, FRANTIŠEK LUSTIG 2 Centrum pro studium vysokého školství 1, Univerzita Karlova v Praze 2 Abstrakt: V příspěvku je popsána možnost zařazení laboratoří on-line do elektronického vyučování. Při prezentaci budou zařazeny ukázky vzdálených laboratoří z České republiky i zahraničí. Webové adresy těchto stránek jsou uvedeny v příspěvku. Klíčová slova: e-learning, on-line laboratoře, vzdálené laboratoře, softwarová stavebnice Abstract: This paper describes the possibility of inserting a remote laboratory into e-learning, for example, remote experiments using the web pages in the Czech Republic and other countries in presentations. Web addresses of such pages are given below. Key words: E-learning, on- line laboratories, remote laboratories, software kit 1. ÚVOD Co je to e-learning je už většině vysokoškolské veřejnosti známé a ví, co si pod tímto pojmem alespoň představit, ale co je laboratoř on-line, už tolik známo není. Někteří učitelé by dokonce řekli, že to není vhodné, či metodické, protože pokud student nepřičichne pachu laboratoře (u chemické doslova) a nebude otáčet knoflíky nějakého přístroje, tak se přece nemůže nic naučit. Pod vzdálené laboratoře se zahrnují i virtuální laboratoře (pozor zde se pouze děje modelují, pracujeme s applety), někdy jsou dokonce pod vzdálené laboratoře zahrnuty i pouhé databáze experimentů, či sledování, resp. i jenom záznamy experimentů kamerou aj.. V článku budou zmíněny jenom laboratoře typu remote laboratory a remote sensing, kdy jsou na vzdálené straně opravdu aparatury. On-line remote laboratory existují asi ve třech mutacích. První pokusy byly odzkoušeny s jednoúčelovými nemodifikovatelnými aplikacemi typicky třeba amatérský model železnice, vozítka aj. uživatel si musel stáhnout speciální software client. Další kategorie jsou vzdálené experimenty využívající software LabVIEW, uživatel si opět musí stáhnout a nainstalovat speciální RunTimeEngine. A třetí skupinu tvoří vzdálené experimenty, kde jako klientský program stačí pouhý prohlížeč, např. Internet Explorer. Tato velmi zajímavá třetí možnost je popsána v našem příspěvku. O co jde v laboratoři na dálku a pro koho je určena? To vše jsme se snažili popsat níže. Bude to spíše pohled z uživatelské, klientské strany. Podrobnosti k serverové straně poskytne spoluautor Frantisek.Lustig@mff.cuni.cz. 2. CÍLOVÉ SKUPINY ON-LINE LABORATOŘÍ Chceme-li naučit nějakou teoreticky zvládnutou látku převodem do praxe, nebo vysvětlit nějaký např. fyzikální jev, většinou použijeme laboratoř. Jako učitelé fyziky víme, že stokrát řečené se nevyrovná jednou experimentu, který si student sám změří. Určitě jste se setkali s kyvadlovými hodinami a víte, že hnacím mechanismem je kyvadlo. Co je ale perioda, frekvence a jiné fyzikální veličiny, jak nakreslit rozvinutý pohyb kyvadla v časové ose atp.? Jestliže tyto kyvadlové hodiny, nebo pouze pružinu se závažím umístíme někam do laboratoře a umožníme k nim přístup a necháme je ovládat zvenčí, tak to je nejjednodušší typ vzdálené laboratoře. Co může student měnit? Co může pozorovat a jak mu umožníme, aby to ovládal? Stačí k tom spojení po Internetu, příslušný software, měřící a řídící hardwareové prvky a třeba i kamera. S pomocí e-learningu se student teoreticky připraví a v on-line laboratoři si úlohu vyzkouší. Asi cítíme, že se toto pojetí laboratorní úlohy blíží prezenční výuce, ale samozřejmě, že ne úplně. 192
2 Některé experimenty jsou tak nebezpečné, že přístup k nim může být pouze pomocí robotů. Jestliže umožníme, aby tyto experimenty byly přístupné z internetu, máme tady další online laboratoř. Může se stát, že jedna univerzita nemá peníze na vybavení drahé laboratoře, tak se spojí s jinou nebo jinými univerzitami a pak mohou tuto laboratoř sdílet. To umožní všem studentům z těchto univerzit se připojovat. Jestliže bychom nechtěli, aby se na tuto laboratoř dostali lidé zvenčí, tak stačí přístup na heslo, které se dá pouze osobám, jejichž přístup je žádoucí. On-line laboratoř je určena: Pro distanční výuku, tzn. výuku, která probíhá bez ohledu na čas a vzdálenost. Jako cvičný experiment pro ty studenty, kteří pak jdou do skutečné laboratoře. Pro větší návštěvnost drahých laboratorních experimentů. Pro sdílení několika univerzitami, které dají finanční prostředky na její vybavení. A nebo i jen tak pro zábavu, pro osvětu, pro rodiče i děti. 3. ON-LINE LABORATOŘE V ČESKÉ REPUBLICE Zeptáte-li se internetu na vzdálené laboratoře v České republice, dostanete mnoho odkazů, ale pouze několik jich je typu remote laboratory. A asi ta naše je nejlepší je to i názor cca 4000 návštěvníků.na adrese pod odkazem Vzdáleně řízená laboratoř (nebo přímo na adrese: je experiment, který můžete řídit pouhým prohlížečem. Zde, na katedře didaktiky fyziky Matematicko-fyzikální fakulty Univerzity Karlovy (MFF UK) je spuštěn pokus, při kterém napouštíte a vypouštíte vodu, nebo ji můžete nechat přetéct, když vypnete kontrolu detekce. Úlohu může současně ovládat i několik uživatelů najednou. Co se mohou studenti naučit na takto jednoduše ovládaném pokusu? Mohou se naučit, jak lze ovládat na dálku například výšky hladin v nepřístupných nádobách nebo nádobách s nebezpečným obsahem atd. U tohoto pokusu nám opravdu stačí pouze připojení na internet a prohlížeč (NetScape nebo Internet Explorer), avšak musí mít nainstalované některé podpory Java jazyku (je na to upozorněno v popisu experimentu: Pokud nejsou aktivní tlačítka Start a Stop v ovládacím panelu Řízení výšky vodní hladiny, musíte si ve Vašem Internet Exploreru nastavit podporu jazyka Java: Nástroje - Možnosti internetu Upřesnit: Microsoft VM - zatrhnout Kompilátor Java JIT zapnut (vyžaduje restartování), zatrhnout Konzole jazyka Java zapnuta (vyžaduje restartování) ). Takže vidíme, že i tady je už první omezení, i když se to na první pohled nezdá. Komu však toto nastavení chybí, tak experiment nespustí. Ovšem smůlu budou mít všichni uživatelé, kterým není dovoleno na počítači cokoliv instalovat nebo přeinstalovat, protože na to mají v organizaci administrátora. To potom musí čekat na spuštění jakéhokoliv experimentu do doby než má administrátor čas. Na to musí každý navrhovatel vzdálené laboratoře myslet. Co vše musí být na straně laboratoře: Měřící aparatura AD/DA převodník, který nám data převádí do počítače (v našem případě je to měřící a řídící jednotka sestavená ze školního experimentálního systému ISES, použité moduly ISES: modul relé, modul detektor), souprava pro řízení výšky vodní hladiny (nebo třeba pružina se závažím, robot atp.) a webová kamera, klasický WEB server a ještě několik serverových podpor pro měření, přenos obrazu aj. viz [2] Na podobně jednoduchém přístupu je úloha s měřením venkovní teploty a barometrického tlaku na adrese: Jedná se o úlohu typy remote sensing - neřídí se, pouze se sledují již naměřené výsledky. A nejvíce rozpracovaná úloha je na adrese: Tato úloha je již delší dobu vytvářena v rámci diplomové práce A. Řeháka z Pedagogické fakulty UK Praha, vedoucí diplomové práce je F. Lustig z MFF UK Praha. Uživatel točí různou rychlostí tyčovým magnetem. V cívce se indukuje napětí, které není dokonale sinusové, velikost indukovaného napětí závisí na rychlosti rotujícího magnetu. Napětí se měří soupravou ISES. Úlohu je možno ovládat, lze jí sledovat WEB kamerou, v úloze je on-line vykreslován graf a nyní to nejzajímavější: v úloze lze spustit start a stop měření, dokonce několika měření. A tato měření lze přenést přes datový soubor, ale i přes schránku (clipboard) do vlastního počítače, např. rovnou do Excelu! Úloha je jednopřístupová, uživatel ji má k dispozici 5 minut, další uživatel čeká v řadě, resp. lze na požádání zvolit přístup pouze přes heslo. Prostředí úlohy viz obr. 1. Tato úloha se svou autentičností blíží pocitu, že opravdu měříte vy a že to není simulace. Rovněž výstupy z úlohy máte možnost zpracovat ihned na svém počítači. To vše vytváří pocit smysluplné laboratorní úlohy. 193
3 Už další úloha na katedře didaktiky fyziky a MFF UK se závažím na pružině (adresa je však ze strany uživatele nespustitelná, jestliže nemá nainstalovaný LVRunTimeEngine LabVIEW firmy NI. LabVIEW využívá technologii "Remote Panel", která umožňuje řízení přes WEB prostor. Před přístupem do "LabVIEW vzdálených laboratoří" je třeba si nejdříve doinstalovat speciální software "LV RunTime Engine 6.1 či 7.0". Zvláště na pomalých sítích je to velmi zdlouhavé a mnoho uživatelů to odradí hned na počátku. A uživatelé se bojí stahovat a instalovat si programy do svých počítačů. Některé instituce vám to prostě ani nedovolí (viz výše). Na stejné adrese si ještě můžete rozsvítit žárovku, která svítí na solární panel, který dále roztáčí elektromotorek. Jiné vzdálené laboratoře typu remote laboratory jsme v České republice neobjevili, takže můžeme konstatovat, že katedra didaktiky fyziky na MFF UK je v tomto průkopníkem. Obr. 1: Elektromagnetická indukce s rotujícím magnetem 3. VZDÁLENÉ LABORATOŘE VE SVĚTĚ Převážná část vzdálených laboratoří v zahraničí je vystavěna právě na LabVIEW (viz výše). Na oficiálních stránkách LabVIEW je až zarážející triviální aplikace. Nabíjení a vybíjení kondenzátoru (viz obr. 2.) v grafické podobě je zviditelněno WEB kamerou, když se s rostoucím, klesajícím napětím rozsvěcuje i žárovička. 194
4 Obr. 2: Nabíjení a vybíjení kondenzátoru doprovázené svitem žárovky Obr. 3: Regulační obvod s termistorem, který zahřívá žárovička Další jednoduchý experiment viz obr. 3 přináší na webové adrese: regulační úlohu s termistorem, který zahřívá žárovička ovládaná po internetu. Lze volit ruční i auto režim ovládání žárovičky. Úkolem je udržet na termistoru zvolenou teplotu. Žárovička se zahřívá a přenáší teplo na termistor, ale rovněž je využita k on-line vizualizaci WEB kamerou. Další úlohy rovněž vyžadují instalaci LVRunTimeEng: Na si můžete zatočit motorem. Desítky stránek jsou pouhým textovým popisem, článkem v časopise. V tomto příspěvku jsme raději vybírali "živé" stránky. 195
5 Zajímavým odkazem na univerzitu, která vzdáleně provozuje několik úloh, je (viz obr. 4). Zde jsou již úlohy strukturovány a mají jednotný formát. Připomíná to obdobu klasických praktik na VŠ. Úloha má teoretický úvod i praktické ověření on-line. Student-uživatel volí vstupní parametry a start měření. Naměřené výsledky jsou pomocí u přeneseny na adresu uživatele (tento moment je trochu nepříjemný, ne vždy máme pohotově přístupnou poštovní schránku). Dostává zpět nejenom naměřená data, ale i obrázky grafů. Podpora kamerou je zde omezena na fotografie, resp. si může video přehrát off-line, ale tak trochu tím mizí dojem autentičnosti. Další úlohy uvedeme pouze jako internetové odkazy bez obrázků. Nyní uvedeme také ty, která nevyžadují prostředí LabVIEW: na je model železnice s internetově ovládanými vláčky. Podpora kamery je on-line a je "živá". Na lze dálkově malovat a vytvořit si svůj obraz. Skleník s kytičkami ovládaný z internetu si můžete vyzkoušet na Obr. 4: Rozcestník pro několik úloh z mechaniky, akustiky a elektřiny 4. ZÁVĚR Z výše uvedených faktů můžeme konstatovat, že on-line, nebo také vzdálené laboratoře už vznikly a vznikají jak v zahraničí, tak v České republice. Co doporučit jejich tvůrcům? Hlavně aby se podívali, jestli něco takového, co chtějí udělat, už někde není, a v tom případě se s tvůrci spojit a nechat si poradit, aby neopakovali stejné chyby. Někdy je dokonce ještě lepší takovou laboratoř netvořit a využít již hotovou tak, že na ni upozorníme své studenty. V současné době je k dispozici i softwarová stavebnice "ISES WEB Control" [2], která tuto problematiku pohodlně zpřístupní i těm tvůrcům, kteří v HTML umí pouhé statické stranky (!). Vzdálené laboratoře mohou být součástí e-learningu, ale také dobrým doplňkem prezenčního studia. Protože někdy se student něco učí a teprve v dalším semestru má laboratoře. U on-line laboratoří si může ten den, kdy se přednáší daná látka, seznámit s jejím využitím v praxi nebo pochopit závislosti ve vzorci na změnách měřených veličin. To však vyžaduje učitele, kteří o tom mají přehled a aktuálně zařazují nejnovější informace do výuky. Mohou k tomu též využít studenty a dát jim za úkol vyhledat na internetu nějaký pokus k výkladu příslušné látky a to ať se jedná o studenty prezenční, či distanční formy. Přejeme všem tvůrcům i uživatelům on-line laboratoří, aby měli co nejméně problémů s jejich tvorbou a údržbou a také aby nás už bylo více a mohli jsme konečně spustit "celosvětovou on line laboratoř". 196
6 Literatura 1. ŘEHÁK, A. Diplomová práce Fyzikální experimenty ve vzdálené laboratoři, vedoucí F. Lustig, MFF.UK Praha, 2004, v tisku. 2. LUSTIG, F., DVOŘÁK, J. ISES WEB Kontrol softwarová stavebnice pro podporu vzdálených laboratoří. In sborník POŠKOLE 2004, Praha RNDr. Jindra Lisalová Centrum pro studium vysokého školství Národní centrum distančního vzdělávání U Lužického semináře 90/13, Praha 1 lisalova@csvs.cz RNDr. František Lustig, CSc. Univerzita Karlova v Praze Matematicko fyzikální fakulta Ke Karlovu 3, Praha 2 Frantisek.Lustig@mff.cuni.cz 197
Školní fyzikální laboratoře současnosti a budoucnosti
Školní fyzikální laboratoře současnosti a budoucnosti František Lustig Matematicko fyzikální fakulta UK Praha, Katedra didaktiky fyziky, ČR 1. Úvod Příspěvek chce ukázat trendy ve školních laboratořích.
VíceDISTANČNÍ FYZIKÁLNÍ LABORATOŘE
DISTANČNÍ FYZIKÁLNÍ LABORATOŘE František Lustig, MFF-UK Praha Abstrakt: Experimenty podporované počítačem jsou již téměř samozřejmostí. Do laboratoří přichází nové médium - internet. My z laboratoří máme
VíceEasy to use remote experiments WITHOUT laboratory systems. doc. RNDr. František (Jiří) (ISES) Lustig, CSc., MFF-UK Praha
Easy to use remote experiments WITHOUT laboratory systems doc. RNDr. František (Jiří) (ISES) Lustig, CSc., MFF-UK Praha ICTE Rožnov pod Radhoštěm 2013 Trend počítačem podporovaných experimentů: ISES -
VícePorovnání charakteristik klasické a úsporné žárovky s využitím vzdáleně ovládané laboratoře
Porovnání charakteristik klasické a úsporné žárovky s využitím vzdáleně ovládané laboratoře FRANTIŠEK LÁTAL Katedra experimentální fyziky, Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého, Olomouc V příspěvku
VíceInternetový laboratorní park
Internetový laboratorní park FRANTIŠEK LUSTIG KVOV, Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha Internetový laboratorní park přináší technologii sdílení laboratorních prostředků. Umožňuje internetový přístup
VíceBuilding Your Own Real Remote Experiment Controlled by a Mobile or Touch Enabled Device
Building Your Own Real Remote Experiment Controlled by a Mobile or Touch Enabled Device František Lustig, Pavel Kuriščák, Jiří Dvořák, Pavel Brom, MFF-UK Praha ICTE 2015 Rožnov pod Radhošťem, 15.- 17.9.2015
VíceNástroje LabVIEW pro měření přes internet
Nástroje LabVIEW pro měření přes internet Miroslav Doložílek, Anna Ryndová Abstrakt Ovládání experimentu a přenos výsledků měření přes internet představuje efektivní technologii pro mnoho praktických aplikací.
VíceTři vzdáleně ovládané Pět vzdáleně ovládaných experimenty experimentů František Látal
Tři vzdáleně ovládané Pět vzdáleně ovládaných experimenty experimentů František Látal Katedra experimentální fyziky PřF UP v Olomouci ICTE 2011 Rožnov pod Radhoštěm 13. 9. 2011 absolutní četnost Otázka
VíceSCLPX 07 2R Ověření vztahu pro periodu kyvadla
Klasické provedení a didaktické aspekty pokusu U kyvadla, jakožto dalšího typu mechanického oscilátoru, platí obdobně vše, co bylo řečeno v předchozích experimentech SCLPX-7 a SCLPX-8. V současném pojetí
VíceProtokol. Vzdáleně měřený experiment charakteristiky šesti různých zdrojů světla
Protokol Vzdáleně měřený experiment charakteristiky šesti různých zdrojů světla Datum měření: Začátek měření: Vypracoval: Celková doba měření: Místo měření: Umístění měřeného experimentu: Katedra experimentální
VíceFaxový server společnosti PODA s.r.o.
Faxový server společnosti PODA s.r.o. Vážení zákazníci, jako doplněk k poskytovaným službám VoIP jsme pro vás zprovoznili službu faxového serveru. Tento server vám umožní pohodlně odesílat a přijímat faxy
VíceNěkolik způsobů měření otáček
Několik způsobů měření otáček BRONISLAV BALEK SŠDOS Moravský Krumlov Úvod Měření otáček je požadováno v mnoha oborech. V příspěvku bude ukázáno několik způsobů tohoto měření za pomocí ISESu (internetového
VíceNetradiční měřicí přístroje 4
Netradiční měřicí přístroje 4 LEOŠ DVOŘÁK Katedra didaktiky fyziky MFF UK Praha Příspěvek popisuje jednoduchý měřič napětí s indikací pomocí sloupečku svítivých diod. Přístroj se hodí například pro demonstraci
VícePřed instalací 25 Minimální požadavky na systém Linux a Windows na jednom disku Zrušení instalace Mandriva Linuxu...
Obsah Úvodem 9 Typografické konvence.............................. 10 Změny oproti předchozím verzím......................... 11 Změny v českém vydání.............................. 18 Informace o aktualizaci
VíceSYSTÉM SCREENS SYSTEM SCREENS
SYSTÉM SCREENS SYSTEM SCREENS F. Vaněk 1.LF UK Praha, gyn.por.klinika Abstrakt Systém screens je softwarový nástroj na zvýšení kvality výuky, která je vázána na práci s PC. V základní podobě umožňuje vyučujícímu
Víceilit Laboratorní technika s aplikací Chemist
Téma aktivity: Předmět: laboratorní cvičení Doporučený věk studentů: 15 16 let Vazba na ŠVP: laboratorní technika Cíle: student popíše některé druhy laboratorního skla a nářadí student sestaví jednoduché
VíceSEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE
SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0797 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT 3F2 Magnetické
VíceTransformace experimentální a laboratorní práce ve fyzice (integrace tradičních, vzdálených a virtuálních fyzikálních laboratoří)
Transformace experimentální a laboratorní práce ve fyzice (integrace tradičních, vzdálených a virtuálních fyzikálních laboratoří) doc. RNDr. František Lustig, CSc., MFF-UK Praha ICTE 2011, Roţnov pod Radhoštěm,
VíceVirtuální ordinace praktická výuka v prostředí fakultního ambulantního informačního systému
Univerzita Karlova v Praze Lékařská fakulta v Hradci Králové Ústav lékařské biofyziky Virtuální ordinace praktická výuka v prostředí fakultního ambulantního informačního systému Josef Hanuš, Jiří Záhora,
VíceProstředky automatického řízení Úloha č.5 Zapojení PLC do hvězdy
VŠB-TU OSTRAVA 2005/2006 Prostředky automatického řízení Úloha č.5 Zapojení PLC do hvězdy Jiří Gürtler SN 7 Zadání:. Seznamte se s laboratorní úlohou využívající PLC k reálnému řízení a aplikaci systému
VíceObsah. Úvod do virtuální třídy. Další možnosti. Možnosti virtuální třídy. Technické požadavky na váš počítač
Úvod do virtuální třídy Co je to virtuální třída Výčet funkcí Technické požadavky Pravidla užívání Obsah Úvod do virtuální třídy Rychlý start Zvuk a video Prezentace Tabule Co je to virtuální třída Virtuální
VíceLaboratorní výsledky
Laboratorní výsledky Funkce slouží k automatickému převodu laboratorních výsledků (které vám laboratoř posílá na váš mail nebo prostřednictvím FTP) do programu Praktik, přímo do karty pacienta. Je potřeba
VíceVYSOKOŠKOLSKÉ e-laboratoře S PODPOROU VIDEOKONFERENCE
VYSOKOŠKOLSKÉ e-laboratoře S PODPOROU VIDEOKONFERENCE FRANTIŠEK LUSTIG Univerzita Karlova v Praze Abstrakt: Na MFF UK jsou již čtyři roky v provozu vzdálené laboratoře. Studenti, ale i učitelé se mohou
Vícebezpečnost přenášená vzduchem
CAMIBOX je profesionální stavebnicové Plug&Play řešení systému bezdrátového přenosu obrazu z IP CCTV kamer, v bezlicenčním pásmu, určené pro venkovní použití. ABOUT > Systém dokáže přenést data z mnoha
VícePOROVNÁNÍ NĚKTERÝCH SW PRO ZOBRAZENÍ GRAFU FUNKCE DVOU PROMĚNNÝCH
POROVNÁNÍ NĚKTERÝCH SW PRO ZOBRAZENÍ GRAFU FUNKCE DVOU PROMĚNNÝCH Martin Fajkus Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta aplikované informatiky, Ústav matematiky, Nad Stráněmi 4511, 760 05 Zlín, Česká
VíceVZDÁLENÉ LABORATOŘE NA INTERNETU, NA GSM A NA 230V SÍTI
VZDÁLENÉ LABORATOŘE NA INTERNETU, NA GSM A NA 230V SÍTI František Lustig Abstract This paper describes news in remote laboratory, presents internet remote laboratory ises (based on ISES and Lab VIEW),
VícePracovní list vzdáleně ovládaný experiment. Obr. 1: Hodnoty součinitele odporu C pro různé tvary těles, převzato z [4].
Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment Aerodynamika (SŠ) Větrný tunel Fyzikální princip Aerodynamika je věda, která se zabývá obtékáním vzduchu kolem těles. Při pohybu tělesa vznikají v důsledku vnitřního
VíceSEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE
SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Smazat typ v názvech souborů CZ.1.07/1.5.00/34.0797 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY
VíceNÁVRH A REALIZACE ÚLOH DO FYZIKÁLNÍHO PRAKTIKA Z
NÁVRH A REALIZACE ÚLOH DO FYZIKÁLNÍHO PRAKTIKA Z MECHANIKY A TERMIKY Ústav fyziky a biofyziky Školitelka: Studentka: Ing. Helena Poláková, PhD. Bc. Lenka Kadlecová AKTUÁLNOST ZPRACOVÁNÍ TÉMATU Původně
VíceSDC aplikace. Podrobný návod na zprovoznění RS485 RTS vysílače
SDC aplikace Podrobný návod na zprovoznění RS485 RTS vysílače 1 SDC aplikace - podrobný návod na zprovoznění RS485 RTS vysílače Tento návod slouží jako průvodce nahrátím SDC aplikace do vašeho telefonu,
VícePrůvodce rychlou instalací AXIS 213
Průvodce rychlou instalací síťové kamery AXIS 213 1 Průvodce rychlou instalací AXIS 213 Prosím, před instalací síťové kamery AXIS 213 PTZ, vezměte na vědomí následující: Tento produkt je navržen pro indoor
VícePrůvodce pro přenos dat
Průvodce pro přenos dat (pro tonometr OMRON M6 Comfort IT a OMRON M3 IT) 1)Před prvním použití se musíte nejdříve zaregistrovat. 2)Přejděte na webovou stránku: http://bi-link.omron.com/home/landing 3)Zde
VíceUživatelský manuál A4000BDL
Uživatelský manuál Aplikace : Jednoduchý program umožňující přenos souboru s pochůzkou k měření z programu DDS 2000 do přístroje řady Adash 4100/4200 Jednoduchý program umožňující přenos naměřených dat
VíceModel vlakového uzlu Model of a Railway Junction
Model vlakového uzlu Model of a Railway Junction Michal Bílek 1 Abstrakt Vysoká škola polytechnická v Jihlavě využívá pro výuku odborných předmětů mnoho modelů. Jedním z modelů používaných ve výuce je
VíceRenáta Bednárová, Petr Sládek. Pedagogická fakulta MU Brno, Univerzita obrany Brno
Renáta Bednárová, Petr Sládek Pedagogická fakulta MU Brno, Univerzita obrany Brno Cíle Úvod Cíle projektu Charakteristika e-kurzu Několik poznámek k pedagogickému šetření Využití e-kurzu v praxi Možnosti
Vícepracovní list studenta
Výstup RVP: Klíčová slova: pracovní list studenta Kinematika pohybu Mirek Kubera žák měří vybrané veličiny vhodnými metodami, zpracuje a vyhodnotí výsledky měření, užívá základní kinematické vztahy při
VíceNAS 107 Seznámení s Control Center
NAS 107 Seznámení s Control Center Naučte se používat Control Center pro základní správu vašeho NAS A S U S T O R C O L L E G E CÍLE KURZU V tomto kurzu se naučíte: 1. Používat Control Center pro základní
VíceE-learningový systém pro podporu výuky algoritmů
Úvod E-learningový systém pro podporu výuky algoritmů řešitel: Roman Hocke vedoucí práce: Mgr. Petr Matyáš 1 implementace e-learningového řešení Cíle práce přizpůsobení k výuce Teoretické informatiky a
VícePřírodní vědy. Doplňující pedagogické studium - geografie - učitelství pro SŠ a ZŠ
Přírodní vědy Doplňující pedagogické studium - biologie - učitelství pro SŠ a ZŠ Anotace: Program je zaměřen na pedagogickou a oborově didaktickou přípravu pro učitelství přírodovědných předmětů na základních
VíceIQ Easy firmy Simco-ION
IQ Easy firmy Simco-ION Nová generace výrobků pro ovládání statické elektřiny SOUHRN: Firma Simco-ION představuje novou generaci výrobků pro eliminaci statické elektřiny, elektrostatické nabíjení a měření
VíceZáznam dat Úvod Záznam dat zahrnuje tři základní funkce: Záznam dat v prostředí třídy Záznam dat s MINDSTORMS NXT
Úvod Záznam dat umožňuje sběr, ukládání a analýzu údajů ze senzorů. Záznamem dat monitorujeme události a procesy po dobu práce se senzory připojenými k počítači prostřednictvím zařízení jakým je NXT kostka.
VíceOVLÁDÁNÍ PÁSOVÉ DOPRAVY
Katedra obecné elektrotechniky Fakulta elektrotechniky a informatiky, VŠB - TU Ostrava OVLÁDÁNÍ PÁSOVÉ DOPRAVY Návod do měření Ing. Václav Kolář Ph.D. listopad 2006 Cíl měření: Praktické ověření kontaktního
VíceA4300BDL. Ref: JC
# Uživatelský manuál A4300BDL Aplikace :! Jednoduchý program umožňující přenos souboru s pochůzkou k měření z programu DDS 2000 do přístroje řady Adash 4300! Jednoduchý program umožňující přenos naměřených
VícePROMOTIC a PLC Simatic raz-dva
PROMOTIC a PLC Simatic raz-dva Autor: Jaroslav Blažek Zdroj: www.blaja.cz Uterý, 24. duben 2012 Na několik kliknutí myši se dá vytvořit spojení Scada systému Promotic s PLC Simatic S7. Vyzkoušeli jsme
VíceMinimální požadavky na systém... 21 Linux a Windows na jednom disku... 22 Zrušení instalace Mandriva Linuxu... 23
Obsah Úvodem 9 Typografické konvence.............................. 10 Změny oproti předchozí verzi Mandriva Linuxu.................. 11 Informace o aktualizaci z verze 2006....................... 17 Poděkování....................................
VíceE-LEARNING ANEB TVORBA STUDIJNÍCH OPOR SYSTÉMY TOOLBOOK II A TeX
E-LEARNING ANEB TVORBA STUDIJNÍCH OPOR SYSTÉMY TOOLBOOK II A TeX MIROSLAV KOMÁREK, RUDOLF SCHWARZ Abstrakt: Příspěvek pojednává o poznatcích získaných při tvorbě výukových programů z fyziky pomocí systémů
VíceSoftware pro formování dielektrika kondenzátorů
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA ELEKTROTECHNIKY A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ ÚSTAV FYZIKY Software pro formování dielektrika kondenzátorů Číslo projektu: TA02020998 Číslo výsledku: 27267 Spolupracující
VíceMapa Česka: www.mapa-ceska.cz
Mapa Česka: www.mapa-ceska.cz Mapový portál Mapa Česka, který je dostupný na internetové adrese www.mapa-ceska.cz, byl vytvořen v roce 2014 v rámci bakalářské práce na Přírodovědecké fakultě Univerzity
VíceREMOTE LAB COMPARISON AMONG SIX LIGHT BULBS. František Látal
VZDÁLENÁ LABORATOŘ SROVNÁNÍ ŠESTI ŽÁROVEK REMOTE LAB COMPARISON AMONG SIX LIGHT BULBS František Látal Katedra experimentální fyziky, Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, Třída 17. listopadu
VíceSDC aplikace - návod k instalaci. Somfy Digital Control application
SDC aplikace - návod k instalaci Somfy Digital Control application 1 Tento návod popisuje, jak nainstalovat do svého tabletu, chytrého telefonu nebo počítače (dále vaše zařízení) SDC aplikaci. Somfy SDC
VíceDemoprojekt Damocles 2404
Vizualizační a řídicí systém kategorie SCADA/HMI Demoprojekt Damocles 2404 (časově omezený demoprojekt pro zařízení Damocles 2404 společnosti HW group s.r.o.) Verze systému: 3.7.1.9 Poslední revize dokumentu:
VíceOBSAH. 1. Úvod Požadavky na SW vybavení... 3
Obsah OBSAH 1. Úvod... 3 1.1 Požadavky na SW vybavení... 3 2. Popis Reliance J... 4 2.1 Start vizualizace... 4 2.2 Hlavní okno... 5 2.2.1 Menu Služby... 6 2.2.2 Menu Nápověda... 8 2.3 Nastavení hodnoty...
VíceVáš první webinář aneb jak na to?
Váš první webinář aneb jak na to? 1. Po registraci k účasti na online-schůzce (webináři), obdržíte do své e-mailové schránky zprávu s instrukcemi a přístupovým odkazem pro připojení do vybraného webináře.
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 1 2 8 U k á z k a k n i h
VíceINFORMAČNÍ SYSTÉM VIDIUM A VYUŽITÍ MODERNÍCH TECHNOLOGIÍ
INFORMAČNÍ SYSTÉM VIDIUM A VYUŽITÍ MODERNÍCH TECHNOLOGIÍ Michal Brožek, Dominik Svěch, Jaroslav Štefaník MEDIUM SOFT a.s., Cihelní 14, 702 00 Ostrava, ČR Abstrakt Neustále rostoucí význam sběru dat, možnost
VíceXTB VPS. XTB Virtual Private Server manuál
XTB VPS XTB Virtual Private Server manuál Poslední aktualizace: 12/9/2012 Obsah manuálu 1 Úvod... 3 2 Správa serveru... 3 2.1 Přihlášení do administrace serveru... 3 2.2 Karta Obecné... 4 2.2.1 Okno Akce
Více1 Uživatelská dokumentace
1 Uživatelská dokumentace Systém pro závodění aut řízených umělou inteligencí je zaměřen na závodění aut v prostředí internetu. Kromě toho umožňuje testovat jednotlivé řidiče bez nutnosti vytvářet závod
VíceTlačítko spouště lze použít k záznamu fotografií nebo k zaostření čočky.
Důležité upozornění: Nejdříve nainstalujte ovladač a potom k portu USB připojte zařízení VideoCAM Messenger. Přečtěte si toto důležité upozornění před instalací 1. Instalace softwaru VideoCAM Messenger
VíceCO JE TO MOODLE? Přihlášení do LMS moodle
CO JE TO MOODLE? Moodle je LMS (Learning Management System) a je určený pro správu a vytváření elektronických vzdělávacích kurzů. Na rozdíl od portálu Mefanet slouží Moodle pro vytváření ucelených elektronických
VíceInstalace programu ProVIS
Instalace programu ProVIS Tento program umožňuje instalovat program ProVIS. Umožňuje vybrat, kam se bude instalovat, a jednotlivé součásti instalace. Instalace probíhá v několika krocích. Každý krok má
VíceRNDr. Pavel PEŠAT, Ph.D.
Dotyková zařízení ve výuce CZ.1.07/1.3.00/51.0017 Aktivita B3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VE VÝUCE NA PRVNÍM STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY RNDr. Pavel PEŠAT, Ph.D. pavel.pesat@gmail.com. Naplnění cílů
VíceČSOB Business Connector instalační příručka
ČSOB Business Connector instalační příručka Obsah 1 Úvod... 2 2 Získání komerčního serverového certifikátu... 2 2.1 Vytvoření žádosti o certifikát v počítači... 2 2.2 Instalace certifikátu na počítač...
VíceWonderware Software. Nové licencování s licenčním serverem (od verze 2017) Ivan Picek Pantek (CS) s.r.o.
Wonderware Software Nové licencování s licenčním serverem (od verze 2017) Ivan Picek Pantek (CS) s.r.o. Strana 2 Úvod Wonderware software (od verze 2017) používá nový způsob licencování, který mj. nevyžaduje
VíceTéma 8: Konfigurace počítačů se systémem Windows 7 IV
Téma 8: Konfigurace počítačů se systémem Windows 7 IV 1 Teoretické znalosti V tomto cvičení budete pracovat se správou vlastností systému, postupně projdete všechny karty tohoto nastavení a vyzkoušíte
VíceVoltampérová charakteristika diody
Voltampérová charakteristika diody Pozn.: Voltampérovou charakteristiku diod, resp. i rezistorů, žárovek aj. lze proměřovat se soupravou ISES-PCI a též i s ISES-USB. Souprava ISES-PCI, resp. ISES-PCI Professional
VíceKontrola přístupnosti www stránek
15 Kontrola přístupnosti www stránek Podle toho, jak znám tvůrce www stránek, můžu myslím směle prohlásit, že mnohem pravděpodobněji vytvoří stránky nepřístupné než přístupné. Není to ale vůbec proto,
Vícepanelu na tlačítko Start ->Programy -> VideoCAM Look>Uninstall VideoCAM Look a potom instalaci
Důležité upozornění: Nejdříve nainstalujte ovladač a potom k portu USB připojte zařízení VideoCAM Look. Přečtěte si toto důležité upozornění před instalací 1. Instalace softwaru VideoCAM Look A. Vložte
VíceEXPERIMENTÁLNÍ METODY I
Vysoké učení technické v Brně Fakulta strojního inženýrství, Energetický ústav Odbor termomechaniky a techniky prostředí EXPERIMENTÁLNÍ METODY I Pro studenty 4. ročníku Energetického ústavu prof. Ing.
VíceFyzikální praktikum FP. Laboratorní cvičení předmětu TFY1
Fyzikální praktikum FP Laboratorní cvičení předmětu TFY1 Úvod Fyzikální praktikum laboratorní výuka fyzikálních předmětů. Velmi náročné na práci během semestru. Učíme se experimentální práci. Příprava
VíceT-Mobile Internet. Manager. pro Mac OS X NÁVOD PRO UŽIVATELE
T-Mobile Internet Manager pro Mac OS X NÁVOD PRO UŽIVATELE Obsah 03 Úvod 04 Podporovaná zařízení 04 Požadavky na HW a SW 05 Instalace SW a nastavení přístupu 05 Hlavní okno 06 SMS 06 Nastavení 07 Přidání
Víceschopni vysvětlit, co znamená protokol NFS a k čemu se používá; umět rozpoznat autorské dílo a znát autorská práva;
POKYNY KE STUDIU 1 Rozšiřující data na Internetu Pracovní materiály Doprovodné obrázky a videa na Internetu Rejstřík pojmů 7 SDÍLENÍ DAT Čas ke studiu: 1,5 hodiny Cíl: Po prostudování této kapitoly budete:
VíceLabMeredian Plus základní kurz
LabMeredian Plus základní kurz Program LabMeredian Plus 2 je součástí projektu LabMeredian. Může však být provozován i zcela samostatně. LabMeredian Plus je určen pro napojení k různým typům laboratorních
VíceNávod k obsluze IP kamery Zoneway. IP kamery jsou určené pro odbornou montáž.
Návod k obsluze IP kamery Zoneway. IP kamery jsou určené pro odbornou montáž. Obsah 1 Úvod... 1 2 Návod pro připojení do webového rozhraní... 1 2.1 Připojení kamery k WiFi síti... 4 2.2 Postup nastavení
VíceAKTIVNÍ SPOLUPRÁCE CENTRA CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PF UJEP A FIRMY RENTEL, S.R.O.
AKTIVNÍ SPOLUPRÁCE CENTRA CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PF UJEP A FIRMY RENTEL, S.R.O. ZDENĚK PEJSAR Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Abstrakt: Spolupráce vysoké školy s firmou poskytující Learning
VíceMěření tíhového zrychlení reverzním kyvadlem
43 Kapitola 7 Měření tíhového zrychlení reverzním kyvadlem 7.1 Úvod Tíhové zrychlení je zrychlení volného pádu ve vakuu. Závisí na zeměpisné šířce a nadmořské výšce. Jako normální tíhové zrychlení g n
VíceCMS. Centrální monitorovací systém. Manuál
Centrální Monitorovací Systém manuál CMS Centrální monitorovací systém Manuál VARIANT plus, spol. s.r.o., U Obůrky 5, 674 01 TŘEBÍČ, tel.: 565 659 600 technická linka 565 659 630 (pracovní doba 8.00 16:30)
VíceNIBE Uplink Uživatelská příručka
NIBE Uplink Uživatelská příručka Obsah 1 Všeobecné Úrovně služby Požadavky 2 Registrace služby NIBE Uplink 3 Navigace na stránkách Moje systémy Software Nastavení účtu Odhlášení 1. Všeobecné Aplikace NIBE
VícePřípravek pro demonstraci řízení pohonu MAXON prostřednictvím
Přípravek pro demonstraci řízení pohonu MAXON prostřednictvím karty Humusoft MF624. (Jan Babjak) Popis přípravku Pro potřeby výuky na katedře robototechniky byl vyvinut přípravek umožňující řízení pohonu
VíceSDC aplikace. Zrychlený návod na zprovoznění
SDC aplikace Zrychlený návod na zprovoznění 1 SDC aplikace - podrobný návod na zprovoznění Tento návod slouží jako průvodce nahrátím SDC aplikace do vašeho telefonu, tabletu nebo počítače. Návod slouží
VíceZačínáme pracovat s tabulkovým procesorem MS Excel
Začínáme pracovat s tabulkovým procesorem MS Excel Nejtypičtějším představitelem tabulkových procesorů je MS Excel. Je to pokročilý nástroj pro tvorbu jednoduchých i složitých výpočtů a grafů. Program
VíceVyužití nástrojů společnosti Wolfram Research, Inc. ve výuce chemie
Využití nástrojů společnosti Wolfram Research, Inc. ve výuce chemie PhDr. Martin Adamec, RNDr. Antonín Jančařík, Ph.D. Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta Úvod Společnost Wolfram Research,
VíceELEKTRONICKÉ PODÁNÍ OBČANA
Strana č. 1 ELEKTRONICKÉ PODÁNÍ OBČANA NÁVOD NA VYPLŇOVÁNÍ A ODESLÁNÍ FORMULÁŘŮ IČ: 63078236, DIČ: CZ63078236, OR: MS v Praze, oddíl B, vložka 3044 Strana 1 / 13 Strana č. 2 1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Úvod...
VíceCZ.1.07/1.1.16/01.0030. Motivace žáků ZŠ a SŠ pro technická povolání. V Brně dne 10. září 2014
CZ.1.07/1.1.16/01.0030 Motivace žáků ZŠ a SŠ pro technická povolání V Brně dne 10. září 2014 Aktivity v roce 2013/2014 20 zapojených ZŠ Den na střední 37 dovednostních workshopů, 35 motivačních workshopů
VíceSTUDIJNÍ OPORY S PŘEVAŽUJÍCÍMI DISTANČNÍMI PRVKY PRO VÝUKU STATISTIKY PRVNÍ ZKUŠENOSTI. Pavel Praks, Zdeněk Boháč
STUDIJNÍ OPORY S PŘEVAŽUJÍCÍMI DISTANČNÍMI PRVKY PRO VÝUKU STATISTIKY PRVNÍ ZKUŠENOSTI Pavel Praks, Zdeněk Boháč Katedra matematiky a deskriptivní geometrie, VŠB - Technická univerzita Ostrava 17. listopadu
VíceAPS Control Panel. Ovládací panel systému APS mini Plus pro SW balík APS Administrator. Uživatelská příručka
APS Control Panel Ovládací panel systému APS mini Plus pro SW balík APS Administrator Uživatelská příručka 2004 2015,TECH FASS s.r.o., Věštínská 1611/19, Praha, www.techfass.cz, techfass@techfass.cz (vydáno
VíceNázev: Elektromagnetismus 3. část (Elektromagnetická indukce)
Výukové materiály Název: Elektromagnetismus 3. část (Elektromagnetická indukce) Téma: Vznik indukovaného napětí, využití tohoto jevu v praxi Úroveň: 2. stupeň ZŠ, případně SŠ Tematický celek: Vidět a poznat
VíceÚčinky elektrického proudu. vzorová úloha (SŠ)
Účinky elektrického proudu vzorová úloha (SŠ) Jméno Třída.. Datum.. 1. Teoretický úvod Elektrický proud jako jev je tvořen uspořádaným pohybem volných částic s elektrickým nábojem. Elektrický proud jako
VíceKatalog biomedicínských modelů, výuka simulacim a modelování v biomedicínském inženýrství, interaktivní systém v MatLab-Simulinku
SYSTÉM PRO PRESENTACI MODELŮ Patrik Onderka, Vladimír Eck, Karel Malý Anotace Sdělení popisuje praktické použití katalogu modelů ve výuce předmětu Simulace a modelování v inženýrském bloku studijního plánu
VíceROBOTIKA M3A 2018/2019 ING. VLADIMÍR VYHŇÁK
ROBOTIKA M3A 2018/2019 ING. VLADIMÍR VYHŇÁK Návrh robotizovaných pracovišť Program ABB Robot Studio (dále jen ABB-RS) slouží k přípravě programů průmyslových robotů a jejich nejbližší periférie, k jejich
Více7 ŘÍZENÍ A MONITOROVÁNÍ STATICKÉ ZDROJOVNY PŘES ETHERNET
7 ŘÍZENÍ A MONITOROVÁNÍ STATICKÉ ZDROJOVNY PŘES ETHERNET Jan Rücker VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií Ústav Elektroenergetiky 1. Úvod Pro ústav Elektroenegetiky
VíceEnvis LIMS Klient distribučního portálu
LIMS - Klient distribučního portálu Stručný návod k obsluze Envis LIMS Klient distribučního portálu Stručný návod k obsluze Tento stručný návod k obsluze je zkrácenou verzí návodu k obsluze Klienta distribučního
VíceInterní předpis. Pokyn pro uživatele
Interní předpis klasifikace VEŘEJNÉ zpracoval: Ing. Petr Dvořáček datum zpracování: 1. 10. 2013 verze: 2.0 datum revize 1. 10. 2013 OBSAH 1. ÚČEL DOKUMENTU... 1 2. JAK SE PŘIHLÁSIT K POČÍTAČI?... 1 3.
VíceE-learning moderní elektronická podpora výuky
E-learning moderní elektronická podpora výuky E-learning využíváme pro distanční formu výuky žáků Umožňuje dlouhodobě nemocným studentům vzdělávání z domova Umožňuje on-line testování a automatické vyhodnocování
VíceElektronická média ve výuce
Elektronická média ve výuce Svět nabírá na obrátkách, vývoj technologií člověk stačí sledovat už jen tak tak ve svém vlastním oboru. Ve školství bychom měli tyto technologie nejen sledovat, ale navíc i
VícePřístup k poště MS Office 365 mají pouze studenti 1. a 2. ročníku EkF prezenčního studia. Přístup k ostatním službám mají všichni studenti.
Obsah Přihlášení k Office 365... 1 Nastavení přeposílání (předávání) doručené pošty... 2 Instalace plného balíku aplikací Office 365 Pro Plus pro studenty... 3 Přihlášení v plné verzi Office 365 Pro Plus
VíceSTÍNÍCÍ TECHNIKA BUDOUCNOSTI
DOMÁCÍ AUTOMATIZACE STÍNÍCÍ TECHNIKA BUDOUCNOSTI DANIEL MATĚJKA PŘEDSTAVENÍ SPOLEČNOSTI LG SYSTEM (DIVIZE DOMÁCÍ AUTOMATIZACE) DOMÁCÍ AUTOMATIZACE Zpracování elektoprojektů, domovní fotovoltaické systémy,
VíceWebináře manuál OBSAH
Webináře manuál OBSAH CO je webinář?...2 PROČ webinář?...2 CO POTŘEBUJETE na webinář?...2 PŘIHLÁŠENÍ na webinář?...3 PRŮBĚH webináře?...3 POPIS učebny pro webinář...6 CO je webinář? Slovo WEBINÁŘ vzniklo
VíceTECHNICKÁ PODPORA. Systémové požadavky Instalace Licencování a aktivace Náplň technické podpory Formy předplatného Kontakty
TECHNICKÁ PODPORA Systémové požadavky Instalace Licencování a aktivace Náplň technické podpory Formy předplatného Kontakty Komu je technická podpora určena? Technická podpora je určená zákazníkům společnosti.
Víceedu-learning Výukový program přímo v aplikacích Microsoft Offi ce Word, Excel a PowerPoint
edu-learning Výukový program přímo v aplikacích Microsoft Offi ce Word, Excel a PowerPoint w w w. e d u - l e a r n i n g. c z Konfucius* řekl: Co slyším, to zapomenu. Co vidím, si pamatuji. Co si vyzkouším,
Více