TRIVIUM REVUE. celé soutěže byla dobře připravená. Jako ukázku jsem si pro vás připravil jeden příklad ze zadání 6. ročníku.

Transkript

1 2/2013 DUBEN KVĚTEN TRIVIUM REVUE Č A S O P I S V Y D Á V A N Ý Ž Á K Y V O L B A D O R E D A K C E Š K O L N Í H O Č A S O P I S U Vážení čtenáři a příznivci našeho školního časopisu Trivium Revue, Jak jistě víte, ve vydávání časopisu nastala veliká změna. Zhruba před měsícem byl vyhlášen veřejný konkurz na redaktory, z nichž bude sestavena nová školní redakce. Na počátku byly ve všech třídách vyvěšeny plakáty, které informovaly o nabídce a já, jako učitel mediální výchovy jsem osobně obešel jednotlivé třídy a všechny žáky informoval ještě ústně. Do této volby byli zahrnuti žáci od pátého do osmého ročníku. Deváťáci osloveni nebyli z důvodu, který je asi všem jasný! Na naší škole to mají už, jak se říká za pár, a proto byla nabídka spolupráce ve školní redakci zbytečná. Nic méně musím říct, že v jejich řadách vím přinejmenším o šesti dobrých autorech, kteří pravidelně přispívají do našeho časopisu. Tímto jim přejí mnoho úspěchu a spokojenosti na zvolených středních školách. Potom, co byli žáci osloveni s naší nabídkou, měli zhruba 14 dní, během kterých měli vypracovat úvahu na téma školní časopis. V ní mohli projevit své názory na současný časopis a navrhnout možné změny, které by časopis obohatily. Dále měli popsat své schopnosti a dovednosti, které mohou být při vydávání časopisu užitečné a zamyslet se nad tím, jakou pozici by chtěli zastávat. Po termínu odevzdání se mi do rukou dostalo 12 zdařilých úvah. Nejvíce jich bylo ze sedmého a osmého ročníku. K našemu velkému zklamání jsme dostali pouze dvě úvahy z pátého a jednu ze šestého ročníku. V odborné komisi, která úvahy posuzovala, byl pan ředitel Jan Grulich, paní učitelka Alena Vacková a moje maličkost. Po dlouhých úvahách jsme se rozhodli jmenovat šestičlennou redakční radu a ze zbylých šesti žadatelů udělat třídní redaktory. Ze zástupců redakční rady pak vzešel šéfredaktor časopisu, kterého si mezi sebou zvolili nejstarší členové redakčn í rady, t e dy os máci. V konečném výsledku tedy uspěli všichni. Tímto jim ještě jednou gratuluji. Všichni si velice ceníme toho, že se rozhodli věnovat svůj čas, energii a přestávky k tomu, aby se stali součásti naší redakce a informovali vás o tom, co se ve škole děje. Já osobně jim přeji, ať se jim práce daří, ať rozvíjejí své schopnosti, zdokonalují to, co již umí. Pevně věřím, že to dokáží! To, kdo jsou naši noví redaktoři a jak je redakce časopisu členěna se dozvíte uvnitř tohoto čísla. Mgr. Jiří Švejda, učitel MV N A Š I Ž Á C I S E Z Ú Č A S T N I L I P Y T H A G O R I Á D Y Dne 13.5 a se mohli úspěšní řešitelé školního kola zúčastnit okresního kola 36. ročníku Pythagoriády, které se konalo v ZŠ Mozaika v Rychnově nad Kněžnou. Byly 4 kategorie: 5. ročník, 6. ročník, 7. ročník a 8. ročník. Miloš Zahradník se umístil na 3. místě. Já jsem se o 2 body nevešel do úspěšného řešitele. Mně osobně se zadání příkladů líbilo. Organizace celé soutěže byla dobře připravená. Jako ukázku jsem si pro vás připravil jeden příklad ze zadání 6. ročníku. ZKUSTE PŘÍKLAD VYŘEŠIT A PAK HO MŮŽETE ODEVZDAT DO V REDAKCI ČASOPISU. VY- LOSOVANÝ VÝHECE SPRÁVNÉ DOPOVĚDI BUDE ODMĚNĚN!!! MINI MATEMATICKÁ SOUTĚŽ Příklad: Křižovatkou projede za dopoledne 160 automobilů, z toho je 40 dodávek. Kolik dodávek pravděpodobně projede křižovatkou za týden, jestliže celkový počet automobilů, které za týden projely křižovatkou, je 4000?

2 S t r á n k a 2 Filip Švejda, 8. ročník, šéfredaktor, člen redakční rady Ahoj, jmenuju se Filip, chodím do 8. ročníku, a byl jsem redakční radou zvolen do funkce šéfredaktora našeho školního časopisu. A kdo to vůbec šéfredaktor je?? Šéfredaktor je člověk, který zodpovídá za všechnu činnost redakce a pomáhá ostatním členům v redakci. Mou povinností je svolávat redakci a dohlížet na dodržování stanovených termínů. Mým úkolem je také komunikovat se zástupci školy, řídit a rozdělovat práci a dohlížet na vhodnou prezentaci časopisu. A to se také budu snažit dělat co nejlépe. Doufám, že se nám v redakci bude dařit a časopis bude oblíbený. R O Z H O V O R S F I L I P E M Katka: Proč ses rozhodl se přihlásit do redakce? Filip: Protože si myslím, že jsem dobrý ve psaní článků a chtěl jsem si zkusit něco nového. Katka: Co si pod prací šéfredaktora představuješ? Filip: Šéfredaktor řídí lidi a dohlíží na práci v redakci nebo pomáhá ostatním a dohlíží na správnou prezentaci časopisu. Katka: Jsi spokojený s funkcí šéfredaktora? Filip: Ano, potěšilo mě, že jsem byl zvolen. Je to docela těžký, ale baví mě to a to je to hlavní. Katka: Jsi prozatím spokojený, jak redakce funguje? Filip: Jo jsem a jsem rád, že v redakci jsou lidi, se kterými se dá spolupracovat. Katka: Jaký úspěch bude mít podle tebe tento díl školního časopisu, který vydá pouze redakce? Filip: To odhadnout nedokážu, vlastně tam nebude skoro nic, na co jsou čtenáři zvyklí. První číslo bude hlavně o redakci, tak uvidíme. Díky za rozhovor. Katka Jechová Miloš Zahradník, 8. ročník, editor, člen redakční rady Nazdar lidi, jmenuji se Miloš Zahradník a stal jsem se textovým editorem v našem skvělém časopise. Redaktorem jsem se stal, protože mě baví psát články na různá témata (v našem časopise doufám některé budou), také rád čtu. Byl jsem vybrán na funkci editora, co to pro mě znamená? Budu dohlížet na menší členy redakce, budu jim pomáhat a radit v každém problému. Pokud nebude přítomen šéfredaktor, jsem povinen ho zastoupit v jeho funkci. Koordinuji členy redakce, abychom se stali fungujícím týmem a vytvářeli společně co nejpovedenější čísla našeho časopisu. Máte dotazy??? Přijďte za mnou. R O Z H O V O R S M I L O Š E M Kristýna: Ahoj, proč jsi chtěl být ve školní redakci? Miloš: Baví mě psaní. Kristýna: Co by jsi chtěl v časopise změnit? Miloš: Já bych se chtěl zaměřit na různé rubriky a rozšířit jejich množství v časopise. Kristýna: Co si myslíš, že ti tato práce přinese? Miloš: Myslím si, že získám nové zkušenosti. Kristýna: Chtěl bys být šéfredaktorem? Miloš: Ne, nechtěl. Kristýna: Proč bys nechtěl být šéfredaktorem? Miloš: Moc zodpovědnosti Díky za rozhovor. Kristýna Hánlová

3 S t r á n k a 3 Monika Prázová, 8. ročník, grafická editorka, členka redakční rady Ahoj jmenuji se Monika a byla jsem vybrána do redakční rady a jako grafická editorka. Jsem zodpovědná za grafickou stránku časopisu, radím s výběrem grafického materiálu, pomáhám ostatním redaktorům s komiksy a navrhuji a vytvářím některé části časopisu. R O Z H O V O R S M O N Č O U Filip: Čau tak co říkáš na redakci? Monika: Jo super, jsem fakt ráda, že jsem se tam dostala a řekla bych, že mě to bude bavit. Filip: A jak tě vůbec napadlo jít do redakce? Monika: Tak přečetla jsem si na nástěnce, že se zakládá školní redakce a že potřebují redaktory. Tak jsem zkusila štěstí a šla do toho. Poté jsem se dozvěděla, že mě vzali a že budu grafická editorka. Filip: Ty jsi grafická editorka. Co máš za práci? Monika: Mám za úkol vytvářet a vypracovávat grafickou kartu časopisu. Filip: A mimo jiné také budeš psát vlastní články. Jaké by jsi chtěla psát? Monika: Tak mě je tak nějak jedno, ale ráda bych psala o motokrosu a nebo o břišním tanci. Filip: Co si myslíš o členech redakce? Monika: Je tam super parta, všichni mají super nápady a těším se až s nimi budu spolupracovat. Diana Hockicková, 8. ročník, grafická korektorka, členka redakční rady Ahoj já jsem Diana a byla jsem zvolena členem redakční rady a grafickou korektorkou. Moje práce obnáší úpravu jednotlivých barev v časopisu, pomoc pří výběru vhodných fotografií a obrázků. Mým dalším úkolem je psát vlastní články. Jsem ráda, že jsem byla vybrána, protože si myslím, že mi to dodá další zkušenost do života a taky mě to baví. Doufám, že se mnou čtenáři tohoto časopisu budou spokojeni. R O Z H O V O R S D I A N O U Matěj: Myslíš, že zavedení školní redakce byl dobrý nápad? Diana: Myslím si, že ano. Protože jsme se více zapojili do práce a můžeme říkat více názorů a budeme pracovat v kolektivu. Matěj: Myslíš, že spolupráce v redakci bude dobrá? Diana: Myslím si, že ano sešli fajn lidi, se kterými se dá spolupracovat. Matěj: Co máš za funkci v časopisu? Diana: Já jsem členem redakční rady a grafickou korektorkou. Matěj: Co tvoje funkce znamená? Diana: Budu upravovat jednotlivé barvy v časopise a výběrem fotografií a různých obrázků a psát vlastní články. Matěj: Těšíš se na tu práci? Diana: Ano těším, baví mě různé návrhy a taky grafická úprava textu. Díky za rozhovor. Matěj Grulich

4 S t r á n k a 4 Štěpán Melichar, 7. ročník, fotograf, člen redakční rady Má role je v redakční radě poměrně jednoduchá. Jsem zodpovědný za téměř veškerý fotografický materiál v časopisu (kromě obrázků z internetu). Píšu články, mohu pomáhat ostatním členům redakční rady s návrhem časopisu. Jsem jako všichni členové rady zodpovědný za prezentaci časopisu. Já osobně jsem s touto rolí spokojen, protože není zaměřená pouze na fotografování a věci okolo něho. Jsem totiž univerzálnější typ člověka. Myslím, že celá redakce je celkem dobrá parta lidí, od kterých se dá čekat slušný výkon. R O Z H O V O R S E Š T Ě P Á N E M Jonáš: Jak se ti pracuje v redakci? Štěpán: Docela dobře, ale je toho hodně. Jonáš: Na co se chceš zaměřit? Štěpán: Chtěl bych vydávat pravidelný článek s technickým zaměřením Jonáš: Máš pořád odkud čerpat nápady na články? Štěpán: Moje fantazie je dost prostorová. Jonáš: Spolupracuješ rád s ostatními členy redakce? Štěpán: Celkem ano, s nikým nemám problém. Díky za rozhovor. Jonáš Gazdík Šárka Šimůnková, 7. ročník, textová korektorka, členka redakční rady Ahoj, já jsem Šárka a byla jsem zvolena členkou redakční rady. Zastávám funkci textové korektorky, takže pomáhám ostatním s gramatikou a smysluplnou češtinou. K tomu se dobře hodí moje velká znalost češtiny. Osobně jsem chtěla, abych se prostě podílela na vytváření časopisu. A to se mi podařilo, takže jsem se svým postem naprosto spokojená. Doufám, že se tu naučím pracovat v kolektivu a užiju si trochu zábavy. R O Z H O V O R S E Š Á R K O U Miloš: Nazdar, povíš nám něco o sobě? Co tě baví atd.? Šárka: Nejvíce mě baví čtení. Nejraději čtu dobrodružné a fantasy knížky. Dále ráda sleduji fantasy seriály. Miloš: Stala ses textovou korektorkou, co to znamená? Šárka: Budu dávat pozor na pravopisné chyby, kontrolovat smysl článků a návaznost článků na sebe. Miloš: Co čekáš od redakce? Šárka: Budeme se zabývat dějem ve škole, psát reportáže o pořádaných akcích ze školy a o všem dění informovat nejen rodiče. Miloš: Co ti přinese redakce? Šárka: Naučím se skupinové práci a vycházení se všemi lidmi, což bude mít výhodu v zaměstnání a zlepším se v češtině. Děkuji ti za rozhovor a přeji hodně nových nápadů. Miloš Zahradník

5 S t r á n k a 5 Kateřina Jechová, 7. ročník, třídní redaktorka Do školní redakce se mi hned nechtělo, ale po dlouhém přemýšlení jsem si řekla, že bych aspoň vyzkoušela něco nového a zkusila něco dokázat. Doteď jsem psala články do školního časopisu a myslím, že nebyly nějak extra, ale vím, že se teď začnu víc snažit. Taky samozřejmě doufám že náš školní časopis Trivium Revue bude mít úspěch. R O Z H O V O R S Štěpán: Jak tě napadlo se přihlásit do redakce? Katka: Chtěla jsem něco dokázat. Štěpán: Jsi se svojí rolí v redakci spokojená? Katka: Ano, jsem spokojená. Štěpán: Chtěla bys být něčím jiným? Katka: Ne tohle mi vyhovuje Štěpán: Změnila bys nějak sestavení redakce? Katka: Ne. Myslím si že, všichni jsou spokojení se svou funkcí v redakci a já taky. Štěpán: Jak myslíš, že půjde práce v redakci? Katka: Myslím no spíše doufám, že všichni budou dělat, co mají a, že se taky projeví alespoň trochu spolupráce. Díky za rozhovor. Štěpán Melichar Milan Vencl, 7. ročník, třídní redaktor Dobrý den, já jsem Milan Vencl ze 7. ročníku a jsem třídní redaktor. Jako třídní redaktor budu psát do časopisu články na různá témata, která se vám čtenářům, jak doufám budou líbit a možná se z nich i něco naučíte. R O Z H O V O R S M I L A N E M DIANA: Jsi spokojený s naším šéfredaktorem? MILAN: Ano jsem, protože si myslím, že může brát znalosti od svého otce. DIANA: Čím chceš přispět do školního časopis? MILAN: Chtěl bych přispět svými recenzemi a technickými vymoženostmi. DIANA: Co pro tebe znamená místo školního redaktora? MILAN: Jsem rád, že jsem třídní redaktor, protože se můžu podělit o své znalosti se čtenáři. DIANA: Chtěl bys něco změnit na časopisu? MILAN: Já si myslím,že ne protože se mi líbí, jak je zformován. DIANA: Proč ses přihlásil o místo redaktora? MILAN: Protože jsem chtěl získat nové zkušenosti. Děkuji Milanovi že se mnou udělal tenhle menší rozhovor a že jsem ho poznala zas o něco víc. Diana Hockicková

6 S t r á n k a 6 Kristýna Hánlová, 7. ročník, třídní redaktorka Ahoj, jmenuju se Kristýna Hánlová a jsem ze 7 ročníku. Do redakce jsem se přihlásila, abych zjistila něco nového, a těším se, že mě to bude bavit. S oblibou pracuji na počítači. Ráda dělám články o škole a o jejích akcích. Rada bych se se školou někam podívala a něco o tom napsala z pohledu žáka i redaktora. R O Z H O V O R S K R I S T Ý N O U Sam: Proč ses chtěla stát redaktorkou? Kristýna: Chtěla jsem zkusit něco nového. Sam: Co si představuješ, že tam budeš dělat? Kristýna: Psát články o škole. Sam: Jak často by se podle tebe měla redakce scházet? Kristýna: Jednou týdně. Sam: Máš doma čas na psaní, nebo bys chtěla psát ve škole? Kristýna: Mám čas doma, nebo klidně využiji také volný čas ve škole. Sam: Co si myslíš o složení redakce? Kristýna: Myslím si, že tam jsou fajn lidi. Matěj Grulich, 6. ročník, třídní redaktor Díky za rozhovor. Samuel Kizska Dobrý den jsem Matěj Grulich a chodím do 6. třídy. Do školní redakce jsem se přihlásil, protože se mi školní časopis moc líbí a bude zajímavé přispívat do něj fotkami a články. Těším se na spolupráci s ostatními redaktory a taky na to, že se něco nového naučím. V časopisu mám funkci třídního redaktora. Ve své práci spolupracuji se všemi z redakce, hledám vhodná témata a píši vlastní články. Naslouchám pokynům redakční rady, vždy musím dodržet stanovený termín, pořizuji fotografie z akcí a jsem zodpovědný za vhodnou reprezentaci časopisu. Doufám, že se mi podaří splnit vše, co mám. R O Z H O V O R S M A T Ě J E M Šárka: Ahoj. Pověz mi, proč ses přihlásil do školní redakce? Matěj: Protože mě baví psát vlastní články a fotit. Šárka: Co od své práce očekáváš? Matěj: Že se naučím pracovat v kolektivu. Šárka: Řekni, jaký je tvůj životní cíl? Matěj: No, chtěl bych učit ve škole. Šárka: Jaký předmět máš nejraději? Matěj: Asi tělocvik a zeměpis. (na oboje nás má pan učitel Killar) Šárka: Jaké školy bys chtěl vystudovat? Matěj: Tak určitě střední a snad i vysokou. Tak díky za tvůj čas i informace. Měj se. Šárka Šimůnková

7 S t r á n k a 7 Jonáš Gazdík, 5. ročník, třídní redaktor Já jsem Jonáš Gazdík a jsem nový člen v redakci a pracuji ve funkci třídního redaktora. Vypsal jsem popis této funkce, abyste věděli co má třídní redaktor na starost: spolupracuje s ostatními členy redakce, hledá vhodná témata a píše vlastní články, podílí se na vytváření všech částí časopisu, naslouchá pokynům ostatních členů redakční rady, je zodpovědný za dodržování stanovených termínů, pořizuje fotografie ze třídních akcí a je zodpovědný za vhodnou reprezentaci časopisu. Je to sice obtížné, ale stojí to za to. R O Z H O V O R S J O N Á Š E M Milan: Proč ses přihlásil do školní redakce? Jonáš: Přihlásil jsem se proto, že jsem se chtěl podílet na tvorbě časopisu. Milan: Co pro tebe znamená zvolení do školní redakce? Jonáš:: Jsem velmi rád a taky tomu samozřejmě budu muset obětovat nějaký čas. Milan: Na co by ses chtěl zaměřit při psaní svých článků? Jonáš: Nemám žádnou přesnější představu o tématu mých článků, takže bych rád psal od každého tématu něco. Milan: Co jsi čekal od práce redaktora, když ses do redakce hlásil? Jonáš: Pod prací redaktora jsem si představoval, že budu psát hlavně o dění ve škole. Samuel Kiszka, 5. ročník, třídní redaktor Díky za rozhovor. Milan Vencl Ahoj, já jsem Sam. Bydlím v Kounově. Jsem třídní redaktor a v redakci školního časopisu jsem nejmladší. Píšu do školního časopisu různé články ke školním akcím a také různé jiné příspěvky. Nejvíc mě baví psaní o přírodě. Většinou píšu doma ale, když píšu ve škole, tak se můžu s někým poradit. Do školní redakce jsem chtěl proto, abych zkusil něco nového. R O Z H O V O R S E S A M U E L E M Monika: Proč si se přihlásil do redakce? Sam: Abych měl co dělat a zajímalo mě to. Monika: O čem nejraději píšeš? Sam: O přírodě. Monika: Jak se ti líbí školní časopis? Sam: Jo, líbí se mi. Monika: Chtěl bys být novinářem, až vyrosteš? Sam: Asi ne. Moc díky. Monika Prázová

8 S t r á n k a 8 Č A R O D Ě J N I C K Ý D E N V D O B Ř A N E C H Pravidelně každý rok navštěvují naší školu čarodějnice. Tak tomu bylo i letos. Byly opravdu různorodé, vlasaté, plešaté, zelené i modré a i dost jiných bytostí se tu vyskytlo, například skřeti, skřítci, zlobři i obři a mnoho a mnoho dalších roztodivných stvořeníček. Ty se pomalu přesouvali do Bystrého, po klikaté a složité cestě, kterou jim křižovali nezbední školáci druhého stupně a dávali jim úkoly, jinak vyhrožovali, že je nepustí dál, ale to by o mnoho přišli! O oběd! O krásné buřtíky nad ohněm pečené, s hořčicí snědené. Nakonec všichni úkoly zdárně splnili a dostali odměnu, přifařili se k nim i žáci ZŠ z druhého stupně a společně se naobědvali. Po obědě se připlahočili k zastávce a čekali na autobus, který je odvezl až domů a byli rádi, že to ve zdraví přežili. Štěpán Melichar N Á V Š T Ě V A M Ě S T S K É H O M U Z E A V N O V É M M Ě S T Ě N A D M E T U J Í O půl deváté jsme vyjeli od školy. Jeli jsme do Nového Města nad Metují do Městského muzea. Tam jsme se rozdělili na dvě skupiny. Půlka páťáků šla se čtvrťáky a druhá půlka se třeťáky. V muzeu byly 4 místnosti. První se jmenovala Jak spaly naše babičky, ve druhé byla prádelna a ve zbylých byla expozice zvířat. Zde jsme mohli vidět sklípkana, králíky nebo morčata. Mně se v muzeu líbilo a ostatním nejspíš také, protože nic nenamítali. Pak jsme měli rozchod a šli jsme na zmrzlinu. Sam Kiszka

9 S t r á n ka 9 P Ř Í S P Ě V E K Z E D R U H É T Ř Í D Y T R I V I U M R E V U E

10 S t r á n k a 10 H O D V L A Š T O V K O U A N E B S O U T Ě Ž O V L Á D C E N E B E S Ve středu se ve škole odehrálo první kolo v hodu vlaštovkou. Každý soutěžící dostal několik vlaštovek, které si měl sám složit. Pak postupně každý z nás třikrát vlaštovkou hodil, přičemž deváťáci je měřili. Zapsal se vždy ten nejlepší (tedy nejdelší) hod. U některých, například u mě, to bylo velmi slabé, někteří ale naopak hodili i víc jak patnáct metrů! Ti nejlepší pak postoupili do finále. Finále se konalo v úterý Atmosféra byla napjatější, koneckonců, utkali se ti nejlepší! Každý měl opět tři pokusy. Nakonec se vyhodnotili jen ty nejlepší. Vyhrál Lukáš Vrba z deváté třídy, druhý se umístil Matyáš Chytrý a třetí Michal Honěk. Záznamy jejich hodů se budou odesílat do Prahy, kde je vyhodnotí a pošlou nám zpět výsledky. Výhra této soutěže obsahuje výlet pro padesát žáků, takže zápal byl opravdu velký a každý se snažil vyhrát a užil si to. Šárka Šimůnková TRIVIUM REVUE Obsah tohoto časopisu je připravován žáky školy a školní redakcí. Názory autorů jednotlivých článků nemusí vyjadřovat názory školy. Případný výtěžek z produkce tohoto časopisu je věnován na školní aktivity. Pokud byste chtěli přispět do časopisu, svoje články posílejte na casopis@trivium.cz