Konstrukce modelů domů s různě barevnými povrchy

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Konstrukce modelů domů s různě barevnými povrchy"

Bohumila Havlová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Konstrukce modelů domů s různě barevnými povrchy (pracovní list) Označení: EU-Inovace-F-9-06 Předmět: Fyzika Cílová skupina: 9. třída Autor: Mgr. Monika Rambousková Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: skupinová Anotace: tuto práci je vhodné zařadit do výuky při probírání učiva o světelných jevech a jejich využití nebo při závěrečném opakování a systematizaci získaných poznatků na konci školního roku Cíl: zkonstruovat modely domů s různě barevnými povrchy a změřit na modelu, jak ovlivňuje barva povrchu domu teplotu v domě Pomůcky: 3 stejné kartonové krabice, barvy nebo barevné papíry a lepidlo, teploměr Go!Temp, LabQuest, počítač s programem LoggerLite, zdroj světla (např. stolní lampa se žárovkou alespoň 100W), fotoaparát, počítač Teorie Tepelné vlastnosti tělesa záleží mimo jiné na vlastnostech jeho povrchu. Stěny tělesa, které mají povrch světlý a lesklý, pohlcují významně méně tepleného záření, než tělesa s černým a drsným povrchem. Ta naopak tepelní záření pohlcují daleko lépe. V praxi se tento jev projevuje tak, že se tělesa s černým a drsným povrchem na slunci více zahřívají. Ve stavebnictví je tento jev používán při volbě povrchové úpravy budov.

Monika Rambousková Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: skupinová Anotace: tuto práci je vhodné zařadit do výuky při probírání učiva o světelných jevech a jejich využití nebo při závěrečném

2 Vhodně vybraná barva fasády budovy může přispět ke snížení nákladů na vytápění domu. Protože dochází ke snížení spotřeby energie za vytápění, vede to k nižším účtům za vytápění, nižšímu opotřebení kotle, dochází ke snížení emisí C0 2 z elektrárny, snižuje se riziko globálního oteplování a klimatických změn. Motivace: Už jste určitě přemýšleli nebo alespoň snili o tom, v jakém domě byste chtěli v dospělosti bydlet. Tepelná pohoda domu významně ovlivňuje, jak se v takovém domě budete cítit. Myslíte si, že barva fasády vašeho domu může ovlivnit teplotu v domě? Může barva povrchu auta ovlivnit teplotu uvnitř auta? Postup: 1. Žáci se rozdělí se na tři skupiny. 2. Každá skupina vyrobí jeden model domu s jinou barvou povrchu. 3. LabQuest připojí přes USB k počítači, teplotní čidlo připojí k LabQuestu. 4. V menu Experiment Sběr dat zvolte: Trvání: 20 minut Vzorkovací frekvence: 1 vzorek/sekundu. 5. Stisknou tlačítko na LabQuestu a zahájí měření. 6. V menu programu LoggerLite zvolí Experiment Uchovat poslední měření. 7. Získané hodnoty teploty zapíší do tabulky v pracovním listu. 8. Své výrobky vyfotografují a fotografie vloží do pracovního listu. 9. Vysloví závěr, porovnají v něm jednotlivé barvy povrchu domu a zamyslí se nad tím, jak barva může ovlivnit teplotu v domě a energetickou náročnost domu. Závěrečné zhodnocení:

oteplování a klimatických změn. Motivace: Už jste určitě přemýšleli nebo alespoň snili o tom, v jakém domě byste chtěli v dospělosti bydlet.

3 Pracovní list: Název úlohy: EU-Inovace-F-9-06 Konstrukce modelů domů s různě barevnými povrchy Jméno: Datum: Třída: Školní rok: Spolupracovali: Úkol: vyrobit modely domů s různě barevnými povrchy a změřit na modelu, jak ovlivňuje barva povrchu domu teplotu v domě Pomůcky: 3 stejné kartonové krabice, barvy, teploměr Go!Temp, LabQuest, počítač s programem LoggerLite, zdroj světla (např. stolní lampa se žárovkou alespoň 100W) fotoaparát, počítač Postup: 1. Rozdělte se na tři skupiny. 2. Každá skupina vyrobí jeden model domu s jinou barvou povrchu. 3. LabQuest připojte přes USB k počítači, teplotní čidlo připojte k LabQuestu. 4. V menu Experiment Sběr dat zvolte: Trvání: 20 minut Vzorkovací frekvence: 1 vzorek/sekundu. 5. Stiskněte tlačítko na LabQuestu a zahajte měření. 6. V menu programu LoggerLite zvolte Experiment Uchovat poslední měření. 7. Získané hodnoty teploty zapište do tabulky v pracovním listu. 8. Své výrobky vyfotografujte a fotografie vložte do pracovního listu. 9. Vyslovte závěr, porovnejte v něm jednotlivé barvy povrchu domu a zamyslete se nad tím, jak barva může ovlivnit teplotu v domě a energetickou náročnost domu.

stolní lampa se žárovkou alespoň 100W) fotoaparát, počítač Postup: 1. Rozdělte se na tři skupiny. 2. Každá skupina vyrobí jeden model domu s jinou barvou povrchu. 3.

4 Vypracování: Barva fasády Počáteční teplota Konečná teplota Rozdíl teplot Fotografie hotového modelu Přiřaďte do mapy Evropy čísla domů, které by se mohly v dané oblasti nacházet.

6 Závěr: Použité zdroje: Mapa Evropy [online] [ cit ] Dostupné z : Fotografie Norsko [online] [ cit ] Dostupné z : Fotografie Řecko [online] [ cit ] Dostupné z : Fotografie Island [online] [ cit ] Dostupné z : Fotografie Bulharsko [online] [ cit ] Dostupné z : Fotografie Švédsko [online] [ cit ] Dostupné z :

12. 1. 2014] Dostupné z : http://zen.e15.cz/na-ceste/islandkrasna-zeme-ktera-se-strani-evropy-1022563 Fotografie Bulharsko [online] [ cit. 12. 1. 2013] Dostupné z : http://bulharsko.vdetailech.

7 Fotografie Francie [online] [ cit ] Dostupné z : Fotografie Itálie [online] [ cit ] Dostupné z : Fotografie Česko [online] [ cit ] Dostupné z : KOLÁŘOVÁ, R. BOHUNĚK, J., Fyzika pro 9. ročník základní školy Praha: Prometheus, spol. s r. o., s. ISBN Doc. Dr. Ing. RAUNER K. a kol., Fyzika 9 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia Plzeň: Nakladatelství Fraus, s. ISBN

cz/italie/italskamesta/rim/italie-kalabrie-autem-italie/fotky Fotografie Česko [online] [ cit. 12. 1. 2014] Dostupné z : http://mujdum.dumabyt.

Podobné dokumenty

Konstrukce modelu světlovodu

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Konstrukce modelu světlovodu (pracovní list) Označení: EU-Inovace-F-9-10 Předmět: Fyzika Cílová skupina: 9. třída Autor: