VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti Literární akademie (Soukromá vysoká škola Josefa Škvoreckého) s.r.o. za období

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti Literární akademie (Soukromá vysoká škola Josefa Škvoreckého) s.r.o. za období LITERÁRNÍ AKADEMIE 1

2 1. ÚVOD Název vysoké školy: Literární akademie (Soukromá vysoká škola Josefa Škvoreckého), s.r.o. Používaná zkratka: LA Sídlo: Na Pankráci 54, Praha 4 Tel.: Fax: IČ : DIČ : CZ info@literarniakademie.cz http: rektor: Doc. MgA. Martin Štoll, Ph.D. Akreditované studijní programy: Mediální a komunikační studia Literární tvorba (od ) Mediální tvorba (Od ) Akreditované studijní obory bakalářské: Tvůrčí psaní a publicistika (prezenční i kombinovaná forma) Komunikace v médiích (prezenční forma) Literární tvorba (prezenční i kombinovaná forma) Mediální tvorba (prezenční studium) Akreditované studijní obory navazující magisterské: Tvůrčí psaní (specializace Tvůrčí psaní, specializace Literatura faktu, specializace Redakční práce, prezenční forma) Komunikace v médiích (prezenční forma) Literární tvorba (specializace Tvůrčí psaní, specializace Redaktor-editor, prezenční forma) Mediální tvorba (specializace Audiovizuální tvorba, specializace Nová média) Akademická rada LA Štoll Martin doc. MgA., Ph.D. (rektor Literární akademie Praha) předseda Adler Rudolf prof. MgA. (Filmová akademie múzických umění Praha) Čornej Petr prof. PhDr., DrSc. (Literární akademie Praha) Čulík Jan, dr. (University of Glasgow, Velká Británie) Denemarková Radka Mgr. Ph.D. (Literární akademie Praha) Fischerová Daniela Mgr. (Literární akademie Praha) Funda Otakar A. prof. ThDr. et ThDr. (Literární akademie Praha) Gogola Jan prof. MgA. (Janáčkova akademie múzických umění Brno) Halada Jan doc. PhDr., CSc. (Univerzita Karlova Fakulta sociálních věd) Just Vladimír prof. PhDr. (Univerzita Karlova Filosofická fakulta) od Knapík Jiří doc. PhDr. Ph.D. (Slezská univerzita v Opavě) 2

3 Kosková Helena PhDr. (Norrköping, Švédsko) Kvapilová Brabcová Radoslava prof. PhDr., CSc. (Literární akademie Praha) Novotný David Jan prof. MgA. (Literární akademie Praha) Pilný Ondřej doc. Mgr. Ph.D. (Univerzita Karlova Filosofická fakulta) Rostinsky Joseph N. prof., Ph.D. (Tokai University, Japonsko) Tabery Erik Bc. (Týdeník Respekt, Praha) od Organizační schéma vysoké školy doc. MgA. Martin Štoll, Ph.D. rektor Ing. Lucie Kuželová, MBA jednatel s.r.o. Mgr. Radek Malý, Ph.D. od vedoucí katedry tvůrčího psaní doc. Mgr. Petr Kaňka vedoucí katedry mediální tvorby a publicistiky PhDr. Richard Olehla, Ph.D. pověřený vedoucí katedry cizích jazyků prof. MgA. David Jan Novotný prorektor pro vědu a rozvoj PhDr. Pavel Šidák, Ph.D. vedoucí katedry české a světové literatury a českého jazyka Mgr. Markéta Kořená, Ph.D. prorektorka pro uměleckou a ediční činnost PhDr. Blanka Nedvědová, Ph.D. studijní prorektorka (rodičovská dovolená) Mgr. Daniel Soukup prorektor pro zahraniční vztahy (od pověřen výkonem funkce studijního prorektora) 3

4 Organizační struktura LA - rektorátu a podřízených nepedagogických součástí Doc. MgA. Martin Štoll, Ph.D. rektor Ing. Lucie Kuželová, MBA jednatelka s.r.o. MgA. Zuzana Frantová studijní referentka Jana Čáslavková knihovna MgA. Jaroslava Kořínková studijní referentka a sekretariát rektora Ing. Zuzana Kadlecová ekonomka Složení orgánů Literární akademie Vedení školy Kolegium rektora Rektor Prorektorka Prorektor doc. MgA. Martin ŠTOLL, Ph.D. pro uměleckou a ediční činnost Mgr. Markéta KOŘENÁ, Ph.D. pro vědu a rozvoj prof. MgA. David Jan NOVOTNÝ Prorektorka pro studijní činnost PhDr. Blanka NEDVĚDOVÁ, Ph.D. (rodičovská dovolená) Prorektor pro zahraniční vztahy Mgr. Daniel SOUKUP, Ph.D. (pověřen výkonem funkce prorektora pro studijní činnost) Jednatelka Ing. Lucie KUŽELOVÁ, MBA jednatelka 4

5 Sekretariát rektora a studijní oddělení MgA. Zuzana FRANTOVÁ MgA. Jaroslava KOŘÍNKOVÁ Knihovna a studovna Jana ČÁSLAVKOVÁ Zastoupení v reprezentaci českých vysokých škol: Asociace soukromých vysokých škol člen, Česká konference rektorů - člen Zastoupení žen v akademických orgánech: ve vedení školy jsou dvě prorektorky, jednatelka; ženy mají zastoupení v Akademickém senátu i v Akademické radě. 5

6 2. KVALITA A EXCELENCE AKADEMICKÝCH ČINNOSTÍ Akreditované obory Z hlediska akreditací je rok 2012 pro Literární akademii zcela zásadní. Snaha vedení školy o jasnou profilaci školy byla úspěšně završena získáním akreditace dvou nových (a v tabulkách studijních programů dosud neexistujících) uměleckých studijních programů Literární tvorba a Mediální tvorba, a to jak v bakalářském tak navazujícím magisterském studiu. Tyto programy vznikly na základě revize stávajících oborů, jejich úroveň byla vyrovnána a byly vytvořeny jako dva kompatibilní, nicméně samostatné celky. Tím odpadl problém neoperativních akreditací postupujících po jednotlivých stupních a všechny pochybnosti o profilu školy. Literární akademie zařadila do ranku uměleckých vysokých škol. Podmínkou udělení akreditace byla výměna nových programů za staré. Výnosem rektora č. 3/2011/2012 ze dne bylo zastaveno přijímání studentů do oborů Tvůrčí psaní a publicistika, resp. Komunikace v médiích, resp. Tvůrčí psaní a Komunikace v médiích v navazujícím magisterském stupni a byla zahájena výuka nových oborů Literární tvorba a Mediální tvorba v obou stupních. Akreditace starých oborů byla formálně prodloužena na dostudování. Garantem programu Literární tvorba byl stanoven prof. MgA. David Jan Novotný a garantem Mediální tvorby doc. MgA. Martin Štoll, Ph.D. V roce 2012 nebyly uskutečňovány žádné obory v cizím jazyce. Byly realizovány kurzy Tvůrčího psaní v rámci programu celoživotního vzdělávání. Řízení soukromé vysoké školy Majitel Vedle zásadní změny na poli akreditací také došlo k prodeji školy novému majiteli. Jsou jimi od listopadu 2012 z 85% společnost EDUCATIONPARTNER CAMPUS GmbH (ABC-Strasse 44, Hamburg, Spolková republika Německo) a z 15% společnost Internationale Hoschschule für Wirtschaft, Technik und Kultur GmbH (IHWTK) (Friedrichstr. 189, Berlín, Spolková republika Německo). Majitelé zatím do konce roku 2012 nestačili představit své vize, mají však jistě nadnárodní rozměr. Změny Statutu V souvislosti se změnami studijních programů bylo nutné revidovat znění Statutu Literární akademie, registrovaného na MŠMT. Prošel pečlivým komentářem kolegia rektora, Akademického senátu i Akademické rady a vnesl do života školy mnohé novinky. 6

7 1) Škola Statutem zřetelně proklamuje, že se řadí mezi umělecké vysoké školy a že tento směr hodlá naplňovat i v budoucnu. 2) Škola zavádí statut garanta studijního programu, který má své pravomoce a vůči akreditačnímu procesu je na úrovni rektora. 3) Škola posiluje pozici Akademického senátu a Akademické rady, definuje mj., že pozice rektora je neslučitelná s pozicí jednatele nebo majitele společnosti. 4) Škola zavádí od akademického roku 2013/2014 kreditový systém. Tyto a mnohé další změny byly schváleny příslušnými akademickými orgány a Statut byl zaslán k registraci na MŠMT. Personální zabezpečení a posílení kvalifikovanosti či graduovanosti pedagogů Personální koncepce Literární akademie se odvíjí v souladu s potřebami školy a v souvislosti s prohlubováním akreditovaných oborů i s ohledem na přípravu oborů nových. V roce 2012 působilo na škole 17 pedagogů v hlavním pracovním poměru. Profesoři: Docenti: prof. PhDr. Petr Čornej, DrSc. (české a československé dějiny) prof. ThDr. et ThDr. Otakar Funda (filosofie, religionistika) prof. MgA. David Jan Novotný (dramaturgie a scenáristika) doc. MgA. Martin Štoll, Ph.D. (filmové umění a multimédia) doc. Mgr. Petr Kaňka (filmové umění a multimédia) Odborní asistenti: PhDr. Michaela Bečková, Ph.D. (literární věda) PhDr. Václava Kofránková, Ph.D. (společenské vědy, české a československé dějiny) PhDr. Blanka Nedvědová, Ph.D. (český jazyk) Mgr. Radek Malý, Ph.D. (dějiny české literatury) PhDr. Pavel Šidák, Ph.D. (literární věda) Mgr. Markéta Kořená, Ph.D. (literární věda) PhDr. Mariana Machová, Ph.D. (anglistika) PhDr. Richard Olehla, Ph.D. (anglistika amerikanistika) Mgr. Daniel Soukup, Ph.D. (dějiny české literatury a teorie literatury) Asistenti: PhDr. Dita Křišťanová (publicistika, dějiny české a evropské literatury) Mgr. et MgA. Markéta Kubačáková (dějiny a teorie nových médií a designu) Mgr. Kateřina Kováčová (anglický jazyk) 7

8 V roce dokončila své doktorské studium PhDr. Michaela Bečková, Ph.D. Vedoucímu katedry tvůrčího psaní Mgr. Radku Malému, Ph.D. po celý rok běželo habilitační řízení na Filosofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci v oboru Teorie literatury. Akademická rada Literární akademie na svém zasedání v říjnu 2012 jednomyslně doporučila doc. MgA. Martinu Štollovi, Ph.D. zahájit řízení ke jmenování profesorem. Mezi pedagogy, vyučujícími na škole v rámci dohody o pracovní činnosti, působí další nositelé vědecko-pedagogických (prof. PhDr. Radoslava Kvapilová Brabcová, CSc., prof. MgA. Arnošt Goldflam, prof. PhDr. Julius Gajdoš, Ph.D.) a vědeckých titulů (Mgr. Alice Aronová, Ph.D., Ing. Jana Jeníčková, Ph.D., Ing. Petr Koubský, CSc., PhDr. Radka Denemarková, Ph.D., PaedDr. Jana Folprechtová, CSc.). Odchod Josefa Škvoreckého Není možné pominout fakt, že 3. ledna 2012 zemřel v Torontu patron školy PhDr. Josef Škvorecký. Vedení školy s ním bylo až do prosince v ovém kontaktu. Jeho odchod byl pietně připomenut i na slavnostní promoci v listopadu 2012 v Betlémské kapli. Škvorecký stál u zrodu školy a dal jí své požehnání. Škola zpočátku vydávala Spisy Josefa Škvoreckého, začala s udílením literární Ceny Josefa Škvoreckého a v roce 2004 uspořádala v Náchodě konferenci O životě a díle Josefa Škvoreckého. Josef Škvorecký, kdykoliv byl v Praze, měl na Literární akademii přednášku, workshop, besedu, vždy se živě zajímal o život na škole, byl tím kdo nám přes oceán držel palce. Rektor na zmiňované promoci připomněl, že právě jeho odchod školu zavazuje ještě důrazněji držet se jeho odkazu nejen v kvalitě a humanistickém etosu, ale také struktuře oborů, které vycházejí zcela úmyslně ze Škvoreckého tvůrčího profilu. Dodal také, že jména Škvorecký se z názvu školy dobrovolně nevzdáme. Uplatnění absolventů Dosavadní existence Literární akademie již umožňuje zhodnotit uplatnění absolventů v praxi. Autorská tvorba: Absolventi, kteří se již za studií uplatnili jako autorské typy pokračují v původní literární tvorbě pro kamenná nakladatelství (zejm. Jana Šrámková, Jiří Holub, Zuzana Frantová, Pavel Hájek, Petra Poliaková, Václav Chochola, kolektiv Hlava nehlava, David Šváb, Ilona Fryčová, Ladislav Kaprianus, Vesna Tvrdković, Blanka Křížová atd.). Audiovizuální díla: 8

9 Řada studentů oboru mediálních oborů působí jako autoři, redaktoři nebo dramaturgové v celoplošných i lokálních televizích (viz níže), nicméně ti, kteří již během studia směřovali k autorské tvorbě buď pokračují ve specializovaném studiu na FAMU (Tereza Reichová, Jan Látal), kde zaznamenávají řadu úspěchů se svými snímky, nebo pracují pro různé producenty audiovizuálních děl (zejm. Jan Králík, Adéla Sirotková, Tomáš Nováček atd.) Další uplatnění: Absolventi úspěšně působí jako novináři v denním tisku celostátního významu (Vladimíra Šumberová, Václav Chochola a Petr Švec v MFDnes, Jan Klička v denících Bohemia jako zástupce šéfredaktora domácího zpravodajství a moderátor pořadu Téma dne na televizi UPC, Judita Matyášová jako redaktorka Lidových novin), v týdeníku Týden (Jana Novotná jako jazyková redaktorka) a v dalších časopisech (Nový prostor Eva Tomková, Čas na lásku a Vášnivé romance Petra Poliaková, Joy Veronika Hrubcová, Dieta Jana Šimoňáková apod.). Velmi dobře se absolventi uchytili na televizním trhu celoplošných televizí ČT (Zuzana Luňáková a Edita Horáková redaktorky domácího zpravodajství, Alena Rojtenbergová produkce pořadu Dobré ráno, Adéla Sirotková asistentka pořadu Kultura.cz a samostatná režisérka dokumentárních filmů z cyklu 13. komnata či Neobyčejné životy, Gabriela Madunická jako produkční a Tomáš Hlavička jako redaktor ČT4 Sport, Martina Azabi jako produkční a Zuzana Musálková na ČT24, rovněž je spolupracovnicí v deníku Právo), NOVA TV (redaktoři Klára Bitvarová, Alena Kovářová, Andrea Ulagová, Ladislav Kaprianus pracuje jako placový scénárista sitcomu Comeback a editor stránek NOVA TV a jako dramaturg self promotion na ČT), PRIMA TV (Jan Novák redaktor zahraničního zpravodajství), TV Óčko (moderátorky Michaela Salačová, Tereza Sadílková Tobiášová), TV Metropol (Karolína Kočí). Bývalí studenti obsadili pozice i v rádiích, zejména v Českém rozhlase (redaktoři Radiožurnálu Lubica Bergmanová, Martin Drtina, Klára Bílá, Petr Sehnoutka, Ivana Myšková jako redaktorka ČRo3 Vltava), ale i v komerční sféře Rádio 1 (moderátorka Iveta Nebesářová), Rádio Bonton (Tereza Sadílková Tobiášová). Jména našich absolventů nalézáme i v redakcích internetových portálů (grafik a redaktor Martin Jakl, bývalý vydavatel L. Karpianus a korektorka Jana Kunová), (redaktor Petr Vaněk), (redaktorka Klára Zvelebilová), (redaktorka a editorka Helena Davidová, která zároveň pracuje na tiskovém oddělení Úřadu vlády ČR), (Dana Šlachová). Výjimkou nejsou ani absolventi zastávající pozice redaktorů knižních nakladatelství (Iveta Poláčková v Euromedia Group), tiskové agentury ČTK (Michal Jakl, David Šváb), tiskové agentury Mediafax (Alžběta Bublanová), dále v tiskových odděleních, PR a reklamních agenturách (Petra Batók a Linda Mauerová v Comunica, Petra Koutová v Ogilvy), Hany Farhgali v O2, Petra Dědourková v Komerční bance, Denisa Salátková v ČSOB, Martin Ayrer jako tiskový mluvčí ČSSD, Veronika Blažková jako vedoucí PR a tisková mluvčí městské části Praha 1, Tereza Janečková v Územním středisku záchranné služby Středočeského kraje, Zuzana Kavalírová v agentuře Tanec Praha, Martina Svobodová v Air Products). Zároveň se naši absolventi Silvie Holovská a Tomáš Heřman podílejí na chodu kavárny s kulturním programem Potrvá v Praze a vykonávají další autorské aktivity např. Martin Strnad pracuje na pozici game designer v českém studiu Falanxia. 9

10 Kreditový systém Škola kreditový systém v roce 2012 nevyužívala. V souvislosti se změnou Statutu LA jej začne využívat od akademického roku 2013/2014. Dodatek k diplomu Dodatek k diplomu, který je vydáván od roku 2005, odpovídá modelu vytvořenému Evropskou komisí, Radou Evropy a organizací UNESCO / CEPES. Školné Školné v prezenční formě bakalářského studia je Kč za rok (tzn. dva semestry). Školné pro zájemce o návazné magisterské studium je Kč za rok, v kombinované formě bakalářského studia bylo školné stanoveno na Kč za rok. Studenti mohou požádat o rozložení školného do splátek. Absolventům bakalářského studia Literární akademie se poskytuje sleva na školném ve výši 5000 Kč ročně, pokud jsou přijati do některého z oboru návazného magisterského studia. Odborná spolupráce VŠ s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou Jedním z hlavních cílů Literární akademie je, aby její studenti a absolventi úspěšně vstoupili do literatury samostatnými knižními počiny. I v roce 2012 pokračovalo úspěšné pronikání studentů do nakladatelských a producentských struktur, nakladatelství Labyrint, XYZ, Fragment, Prostor nebo Albatros vydala celou řadu původních děl našich studentů. Během celého roku se Literární akademie presentovala na veřejnosti bohatým programem, a to jak během tradičního Týdne Literární akademie (nazvaným Květy zla) na piazzetě Národního divadla, v divadle Ypsilon, v kavárně Potrvá apod., tak mnohými pořady na Světě knihy, tak dalšími autorskými čteními a křty. Důležité byla i odborná kolokvia (Metody výuky tvůrčího psaní), dále grantová podpora vydání dalších Prvotin, (Lucie Kukačková: Číča Avara, 2012 a Warana Psavomorecká: čtyřstranný kvartet, 2012 vydáno ve spolupráci s nakladatelstvím Beletris). Literární akademie se aktivně podílela na organizaci literární soutěže Ceny Waltera Sernera, vítěz získal kurs tvůrčího psaní. Pedagogové Petr Borkovec a Radka Denemarková zasedli v porotě. Literární akademie zahájila tradici pořádání Večerů s americkou literaturou v American Centre Praha (Velvyslanectví Spojených států amerických): Joseph Heller ( ), Jack Kerouack ( ), William Faulkner ( ). Pedagogové Literární akademie se aktivně účastnili řady mezinárodních i národních vědeckých konferencí: 10

11 - prof. PhDr. Petr Čornej, DrSc. na kolokviu Kámen úhelný, který zavrhli dělníci Jan Hus člověk, křesťan - Mgr. Radka Denemarková, Ph.D. na Europe Through the Eyes of Writers v Bruselu nebo na Středoevropském fóru 2012 v Bratislavě (spolu se Zygmuntem Baumanem a Adamem Michnikem) - doc. MgA. Martin Štoll, Ph.D. a PhDr. Václava Kofránková, Ph.D. vystoupili na konferenci Ústavu pro studium totalitních režimů Normalizace v televizní a filmové tvorbě - Mgr. Radek Malý, Ph.D. se zúčastnil sympozia Umění a kultury střední Evropy (Olomouc) a sympozia Opolensis Granice w literaturze (Opole). - Mgr. Markéta Kořená, Ph.D. zastupovala Literární akademii na mezinárodní konferenci Neviditelný Nezval (Brno), kterou také připravila a moderovala. - PhDr. Pavel Šidák, Ph.D. přednesl referát na konferenci Roman Jakobson ve struktuře (české) vědy (Olomouc) a referát Genologie a funkce literatury na konferenci Literatura jako výzva a apel (Opava). - Mgr. Denisa Škodová se zúčastnila Setkání hispanistů v Brně. Partnerství Literární akademie se stala partnerem prestižního projektu Praha evropské město literatury, jehož cílem je záznam v UNESCO. Rozvoj výzkumné, umělecké a další tvůrčí činnosti Výzkumná, tvůrčí a umělecká činnost souvisí jednak s působností, jednak se záměry školy a dále s individuálními aktivitami jednotlivých pedagogů, často výrazných individualit ve svém oboru. Granty LA získala projekt v rámci Strukturálních fondů EU OPPA (Operační program Praha Adaptabilita), prioritní osa 3 Modernizace počátečního vzdělávání (Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do Vaší budoucnosti.) V rámci tohoto grantu bylo na Literární akademii vybudováno audiovizuální technické pracoviště, byly zajištěny učebnice a odborné publikace a v následujícím roce budou realizovány čtyři tiskové výstupy dva sborníky a dvoje skripta. Garanty a řešiteli tohoto grantu jsou doc. MgA. Martin Štoll, Ph.D. a prof. MgA. David Jan Novotný. Pokračovala spolupráce na projektu Fundamentals of Poetry Projekt partnerství Grundtvig v rámci Programu celoživotního učení. LA dále předložila žádost o grant v rámci výzvy Magistrátu Hlavního města Prahy oblast kultury na vydávání knih studentů v edici Prvotiny, projekt byl vybrán k financování a byl úspěšně realizován. 11

12 Pokračovala realizace Výzkumného záměru Literární akademie Teoretické a historické kontexty umělecké tvorby , na jehož základě se uskutečnilo dne 24. dubna 2012 odborné kolokvium Metody výuky tvůrčího psaní, jehož se zúčastnili: Martin Štoll (LA), Zbyněk Fišer (Filosofická fakulta Masarykova univerzita), Jana Šrámková (LA), Petra Hůlová (LA), David Jan Novotný (LA), René Nekuda (LA), Jiří Studený (Univerzita Pardubice), Soňa Schneiderová (Pedagogická fakulta UK), Radek Malý (LA), Jitka Cholastová (Filosofická fakulta Masarykova Univerzita), Daniela Fischerová (LA). Infrastruktura A. Budova a posluchárny Od září 2006 sídlí Literární akademie v celkově rekonstruované budově v lokalitě Praha 4 Na Pankráci 54/420. Budova má 5 nadzemních podlaží o celkové podlahové ploše 4000 m2. Budova je dopravně velmi dobře dostupná, stanice Pražského povstání linky C metra je vzdálena jen několik desítek metrů. Budovu má Literární akademie pronajatou od Městské části Praha 4 do roku Celá budova Literární akademie nabízí dostatečný počet moderních učeben a poslucháren jak pro velké, tak i menší skupiny studentů. Moderní vybavení těchto učeben umožňuje velkou variabilitu jejich uspořádání např. školní, divadelní nebo U uspořádání apod. Vzhledem k uměleckému zaměření Literární akademie je ve 4. patře vybudována multimediální aula s divadelním podiem. B. Knihovna a studovna Literární akademie má vlastní odbornou knihovnu se studovnou. Knihovna je zaměřena především na beletrii, literární vědu a mediální a komunikační studia. Jednotlivá školní pracoviště nemají své speciální knihovny, pouze vedoucí kateder disponují příruční odbornou knihovnou. Knihovna Literární akademie v současné době obsahuje více jak svazků zahrnujících v převážné části odbornou literaturu. V knihovně jsou zastoupeny i knihy v cizích jazycích, v nichž převažuje angličtina. Knihovní fond je pravidelně doplňován s ohledem na vývoj studijních plánů a dle požadavků kateder. Škola předplácí zhruba 130 časopiseckých titulů z oblasti kultury, médií, krásné literatury, literární vědy atd. Strategie Literární akademie klade důraz na nákup klasické příručkové literatury a vybrané studijní literatury, přičemž základní literatura musí být zastoupena minimálně ve dvou exemplářích. Součástí fondu knihovny jsou i kompaktní disky, videokazety a DVD. Knihovna se studovnou je studentům k dispozici 5 dní v týdnu, knihovna celkem 37 hodin v týdnu. V současné době knihovna neposkytuje rešerše z databází. Knihovna je také vybavena moderní kopírovací technikou, která je pro studenty zdarma. Knihovna má registrováno k celkem 360 uživatelů. C. Technické vybavení Posluchárny a učebny v celé budově jsou vybaveny současnou klasickou standardně používanou vyučovací technikou (flipchart, informační tabule, PC, dataprojektory, DVD přehrávač). Audiovizuální a výpočetní technika v jednotlivých učebnách je určena pro podporu výuky a je k dispozici vyučujícím. Výpočetní technika umístěná v počítačové učebně je v době mimo výuku k dispozici posluchačům pro jejich samostatnou práci. 12

13 Studovny i knihovna mají připojení k internetu, studentům je v rámci studoven k dispozici celkem 33 PC, z nichž 10 je stále přístupných (cca 50 hodin týdně), a celkem 3 síťové tiskárny. Všechny PC jsou vybaveny standardně používaným softwarem, přičemž v počítačové učebně je studentům k dispozici i software speciální např. k úpravě zvukových a obrazových záznamů. Větší část budovy LA je pokryta volně přístupným signálem WiFi. Škola pokračovala v úzké spolupráci s Rozhlasovou a televizní laboratoří Fakulty sociálních věd UK v Praze, kde studenti oboru Komunikace v médiích realizují své projekty. V rámci projektu OPPA bylo v průběhu roku vybudováno audiovizuální studio, které obsahuje kamerový řetězec, střihové pracoviště, světelný park, zvukovou techniku pro záznam i postprodukci. Toto studio je plně využíváno jak studenty Komunikace v médiích, tak studenty nových oborů Literární tvorba a Mediální tvorba. D. Investiční aktivity LA Náklady na studium škola hradí především z poplatků spojených se studiem, uchází se rovněž o granty. K dispozici jsou dostatečné finanční prostředky pro zabezpečení studijních oborů. Infrastruktura výzkumu a vývoje na národní a mezinárodní úrovni Vzhledem k převážně kreativnímu zaměření školy je základní výzkum v národním i mezinárodním rámci podmíněn badatelskou činností učitelů teoretických předmětů. Ta je pojímána buď individuálně, nebo má charakter vědecké spolupráce v rámci grantů a výzkumných záměrů. O dosažené vědecké kvalitě a podílu na národním výzkumu svědčí též členství pracovníků Literární akademie v několika vědeckých, akademických a oborových radách. V roce 2012 prof. PhDr. Petr Čornej, DrSc. začal působit v Centru excelence Akademie věd ČR (projekt husitství) a byla mu v pražském Karolinu udělena Učenou společností České republiky cena v kategorii vědeckých pracovníků za mimořádný badatelský přínos českému dějepisectví, jehož výsledky kvalifikovaně otvírá i širší veřejnosti. Doc. MgA. Martin Štoll, Ph.D. je členem oborové rady doktorského studia v oboru kulturologie na Filosofické fakultě UK a v roce 2012 se stal členem Umělecké a Vědecké rady Filmové a televizní fakulty VŠMU v Bratislavě. Dále působil jako člen poroty na festivalu NADOTEK Ústí nad Orlicí (filmy se sociální tematikou). Další pedagogové působí také v redakčních radách centrálních vědeckých časopisů (R. Kvapilová Brabcová Naše řeč; P. Čornej Česká literatura, Listy filologické; PhDr. Pavel Šidák, Ph.D. Svět literatury). Prof. ThDr. et ThDr. Otakar A. Funda je členem redakční rady Filosofického časopisu a časopisu Pedagogika. Pedagogové Literární akademie zaznamenali úspěchy na poli tvůrčí činnosti: 13

14 Mgr. Radka Denemarková, Ph.D. získala Výroční cenu nakladatelství Mladá fronta (za překlad knihy Srdce bestie), dále prestižní cenu Georg Dehio Buchpreis v Berlíně (za Peníze od Hitlera). PhDr. Václava Kofránková, Ph.D. vydala monografii Zlatý král a chudý hrabě. (Lika, 2012). Mgr. Radek Malý, Ph.D. měl premiéru svého libreta opery Čarokraj (spoluautor) v Národním divadle, v režii Petra Formana; získal cenu Magnesia Litera v kategorii literatura pro děti a mládež (Listonoš vítr) a cenu Zlatá stuha (Listonoš vítr). Prof. MgA. David Jan Novotný realizoval scénář k dokumentárnímu filmu Pátá čtvrť, zmizelé město pražské (2012, režie Josef Císařovský). PhDr. Pavel Šidák, Ph.D. s kolektivem dokončil a vydal v nakladatelství Academia Slovník novější literární teorie. Glosář pojmů. (2012) 3. KVALITA A KULTURA AKADEMICKÉHO ŽIVOTA Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců Studenti si mohou zažádat o sociální stipendium v případě tíživé sociální situace, jedná se o stipendium hrazené z dotace MŠMT podle 91 odst. 2, písm. c) Zákona o vysokých školách. Partnerství a spolupráce Literární akademie pokračovala v roce 2012 v partnerství projektu Praha evropské město literatury, jehož cílem je získat pro hlavní město záštitu UNESCO. Znevýhodněné skupiny Na LA studují i hendikepovaní studenti. Mimořádně nadaní studenti Mimořádně nadaní studenti jsou zvýhodněni snazším přístupem k publikování svých raných knih (řada Prvotiny), doporučením jejich příspěvků k prezentaci na odborných konferencích, nabídkami k uveřejňování kratších prací v periodickém tisku (např. časopis Český dialog, kulturní týdeník A2). Nadaným studentům poskytuje Literární akademie stipendium (slevu na školné) v případě mimořádných mimoškolních úspěchů na poli literární nebo mediální tvorby. V rámci povinné praxe spolupracuje škola s mnoha médii Česká televize, Óčko, TV Nova - časopisy a novinami (např. Reflex, Respekt, Hospodářské noviny, Lidové noviny, Týden, Právo atd.), internetovými servery (např. idnes, ihned atd.), divadly a filmovou produkcí. 14

15 Ubytovací a stravovací služby SVŠ Literární akademie nenabízí studentům vlastní ubytovací kapacity a neprovozuje ani menzu, ale spolupracuje s Účelovými zařízeními ČVUT v Praze. Studenti mohou žádat o ubytování na kolejích ČVUT a mohou využívat služeb jejich menz. Škola poskytuje studentům ubytovací stipendium z prostředků MŠMT. 4. INTERNACIONALIZACE Strategie SVŠ v oblasti mezinárodní spolupráce, prioritní oblasti V roce 2012 Literární akademie nadále úspěšně rozvíjela spolupráci se svými klíčovými dlouhodobými partnery: Evropskou asociací programů tvůrčího psaní (EACWP), programem Literatura bez hranic (Literature Across Frontiers) a společností Svět knihy (účast na doprovodném programu mezinárodního veletrhu Svět knihy). Zapojení SVŠ do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a vývoje Na LA se každoročně konají workshopy a přednášky zahraničních hostů, povětšinou v rámci spolupráce s Evropskou asociací programů tvůrčího psaní a Literaturou bez hranic. Literární akademie je od roku 2008 zapojena do programu Erasmus a má standardní Erasmus University Charter do roku Výměnná spolupráce (studentské a učitelské mobility) se rozvíjí zejména s Univerzitou Jyväskylä (Finsko), University College Volda (Norsko), Bangorská univerzita (Wales), Beykent University (Istanbul), Panevropská vysoká škola (Bratislava), Glasgowská univerzita (Velká Británie) a od roku 2012 pak nově s Vysokou školou múzických umění (Bratislava) a Jagellonskou univerzitou (Krakov). V roce 2012 byly smluvní možnosti programu Erasmus využity beze zbytku, a to jak ve studentských mobilitách, výukových pobytech pedagogů včetně návštěv zahraničních odborníků, tak nevýukových výjezdech školeních, konferencích, stínování pozic na zahraničních univerzitách a v podnicích. Od roku 2010 je Literární akademie spoluřešitelem grantu Fundamentals of Poetry (v rámci programu Grundtvig) mezinárodní kurz tvůrčího psaní. Projekt skončil a byl pozitivně zhodnocen právě v červenci Ve dnech se Mgr. Daniel Soukup, Ph.D. a prof. MgA. David Jan Novotný zúčastnili International pedagogical conference v Paříži, věnované výuce tvůrčího psaní. Prof. ThDr. Otakar Funda, Dr. Theol. absolvoval přednáškové turné na univerzitě v Göttingen. Doc. MgA. Martin Štoll, Ph.D. dvakrát vedl worskhopy a přednášky na Filmové a televizní fakultě VŠMU v Bratislavě. 15

16 Členství akademických pracovníků LA v mezinárodních a profesních organizacích a sdruženích Mgr. Alice Aronová, Ph.D. Syndikát novinářů ČR prof. PhDr. Petr Čornej, DrSc. Obec spisovatelů Centrum medievistických studií Mgr. Radka Denemarková, Ph.D. Členka mezinárodního PEN klubu. Spolupracovnice německého deníku Die Welt. Spolupracovnice Saské akademie umění (Sächsische Akademie der Künste) Členka Obce překladatelů. Mgr. Daniela Fischerová České centrum Mezinárodního PEN klubu PaedDr. Jana Folprechtová, CSc. Kruh moderních filologů prof. ThDr. et ThDr. Otakar Funda New York Academy of Sciences A. Schweitzer wissenschaftliche Gesellschaft se sídlem v Mainz prof. PhDr. Július Gajdoš, Ph.D. člen a konzultant European Research Programme on Cultural Entrepreneurship v sekci PhD. studium; Utrecht University field of study Art and Economics ve spolupráci s Utrecht School of the Arts, Research Group Art and Economics, Holandsko doc. Mgr. Petr Kaňka Asociace režisérů a scénáristů ČR (ARAS) prof. PhDr. Radoslava Kvapilová Brabcová, CSc. Jazykovědné sdružení AV ČR členka odborné rady časopisu Naše řeč členka mezinárodní redakční rady časopisu Didaktické studie 16

17 PhDr. Mariana Machová, Ph.D. Mezinárodní asociace pro studium irské literatury (International Association for the Study of Irish Literature) Elizabeth Bishop Society of Nova Scotia (Kanada) Obec překladatelů prof. MgA. David Jan Novotný Filmový a televizní svaz (FITES) Obec spisovatelů Mgr. Daniel Soukup, Ph.D. European Association of Creative Writing Programmes Člen Předsednictva Rady vysokých škol Člen British Comparative Literature Association doc. MgA. Martin Štoll, Ph.D. - Filmový a televizní svaz (FITES) - Asociace režisérů a scenáristů (ARAS) - European Documentary Network (EDN), Dánsko - Umělecká a Vědecká rada Filmové a televizní fakulty VŠMU Bratislava 5. ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY ČINNOSTÍ REALIZOVANÝCH NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH Vnitřní a vnější hodnocení akademické činnosti Hlavním hodnotícím kanálem je interakce pedagog-student, resp. student-pedagog. Řada pedagogů věnuje z vlastního zájmu část setkávání hodnocení kvality výuky, procesů i prostředí, rádi bychom, aby se toto stalo pravidlem, ba povinností garantů programů, vedoucích kateder a ve svých specializacích i jednotlivých prorektorů. Druhým hodnotícím mechanismem je Akademický senát, který nejen sbírá námitky, výtky i pochvaly od Akademické obce, ale svými iniciativními návrhy se přímo podílí na zlepšování kvality procesů. Třetím mechanismem je celoškolní anketa, kterou uskutečňujeme již několikerý rok pravidelně v dubnu. Kombinuje měřitelné kategorie s těmi subjektivními, její výsledky naznačují nejen konkrétní problémy (poznámky studentů), ale zejména trendy ve vzrůstající nebo klesající úrovni procesu, jednotlivých předmětů i pedagogů. Čtvrtým mechanismem jsou aktivity studentů. Míra jejich školních aktivit nad rámec studijních programů je přímo úměrná pocitu přináležitosti a spokojenosti se školou jako svou alma mater. Pátým mechanismem je cílené sledování sociálních sítí a blogů, kde existují rozsáhlé skupiny týkající se Literární akademie. 17

18 Nejdůležitějším hodnotícím mechanismem pak jsou počty uchazečů o studium, které mají rovněž svou vypovídací hodnotu. Při přijímacím řízení je snaha od každého uchazeče zjistit, odkud se o škole dozvěděl a proč se rozhodl právě pro ni. Jasně se přitom ukazuje, že uchazeči si školu vybírají cíleně, mimo jiné proto, že dostali osobní doporučení (kamarád, rodiče, dojem ze Dne otevřených dveří), a že je láká těžší cesta než u některých konkurentů. K mezinárodní prestiži Literární akademie přispívá fakt, že škola je aktivním členem Evropské asociace programů tvůrčího psaní (EACWP) a každoročně se účastní mezinárodních sympozií této organizace. Nezanedbatelný je i zájem zahraničních účastníků o účast na mezinárodních konferencích rovněž pořádaných Literární akademií a zájem zahraničních studentů a pedagogů o výměnné pobyty v rámci programu Erasmus. 6. ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY Velikostí (k studentů) je LA malá škola a není třeba si namlouvat, že to není pro soukromý subjekt existenční nebezpečí. Na druhé straně patří k deklarované strategii školy, že se nechceme soustřeďovat na kvantitu, ale prohlubovat kvalitu. Není tedy naším cílem uměle navyšovat počty studentů. I v těchto počtech si dovolujeme vždy určité procento uchazečů nepřijmout proto, že talentová část přijímacího řízení nesvědčí o potenciálu jejich rozvoje. Během roku 2012 jsme nastavili řadu změnových procesů, které měly za cíl stabilizovat jasně deklarovaná pravidla studia, posílit pozici kateder a jejich vedoucích, otevřít širokou diskusi a vytvořit platformu pro zahájení soustavnější vědecké činnosti pod hlavičkou školy. Mohutnými impulsy dalšího rozvoje byly v roce 2012: - Udělení akreditace dvou nových studijních programů Literární umění s bakalářskými a navazujícími magisterskými obory Literární tvorba a Mediální tvorba - Získání grantu OPPA a možnost vybavení školy technikou pro studium audiovize. - Příchod nového majitele. 7. ZÁVĚR Literární akademie si za dvanáct let existence vytvořila v prostoru českého soukromého vysokého školství specifickou pozici. Je o ní známo, že je školou náročnou, má jasný profil i směřování, stabilizovaný pedagogický potenciál (všichni pedagogové na hlavní pracovní poměr jsou spjati právě s LA a nikoliv s ostatními školami), soustavně rozvíjí tvůrčí i odbornou činnost. Všechny složky školy si uvědomují, že dělat dobrou soukromou školu je možná náročnější než veřejnou, že pohled veřejnosti i státních orgánů je zostřený a že obstát v konkurenci může škola jen kvalitou. 18

19 Příloha Tabulková část Úvod Tabulka č. 1 Zastoupení vysoké školy v reprezentaci českých vysokých škol (ČKR, RVŠ), v mezinárodních a profesních organizacích Organizace Stát Status EACWP Španělsko Člen ČKR ČR Člen RVŠ ČR Člen Pozn.: Status postavení VŠ v organizaci, např. člen, předseda, místopředseda apod. Tabulka č. 1a Akreditované studijní programy nebo jejich části, uskutečňované mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo, s výjimkou odborné praxe Název a sídlo pobočky 1 vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí LA nemá pobočky Názvy akreditovaných studijních programů nebo jejich částí, uskutečňovaných na pobočce (přidejte řádky dle potřeby) Typ studijního programu nebo jeho části Názvy studijních oborů uskutečňovaných na pobočce (přidejte řádky dle potřeby) Forma studijního oboru, která je uskutečňovaná na pobočce (prezenční, kombinovaná, distanční) Probíhají na pobočce obhajoby (ano/ne) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky (ano/ne) 1 Pobočka jakékoli dislokované pracoviště vysoké školy nebo její součásti, které se nachází mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo 19

20 Kvalita a excelence akademických činností Tabulka č. 2 a Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Přehled akreditovaných studijních programů vysoké školy Studijní programy mag. mag. bak. navazující P K P K P K dokt. Celkem stud.prog Celkem Pozn.: P prezenční forma, K kombinovaná forma (popř. i distanční (D), tento údaj uveďte za lomítko u kombinované formy). Skupiny studijních programů jsou děleny podle kódů studprog : přírodní vědy a nauky 11 až 18, technické vědy a nauky 21 až 39, zemědělské, lesnické a veterinární vědy a nauky 41 až 43, zdravotní, lékařské a farmaceutické vědy a nauky 51 až 53, společenské vědy, nauky a služby 61, 65, 67, 71 až 74, ekonomie 62, právo, právní a veřejnosprávní činnost 68, pedagogika, učitelství a sociální péče 75, obory z oblasti psychologie 77, vědy a nauky o kultuře a umění 81 a 82. Platí též pro tab. 2 c, 2 e, 2 f, 3, 4, 5, a 6. Poznámka: Jde o souběh stávajícího studijního programu Mediální a komunikační studia a nových programů Literární tvorba a Mediální tvorba. Tento souběh skončí v roce

21 Tabulka č. 2 b Informace o joint/double degree programech Název programu 0 Koordinátor Partnerské organizace (Konsorcium projektu) Přidružené organizace Počátek realizace programu Druh programu 1 Délka studia Typ programu 2 Počet kreditů Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a ukončení Jakým způsobem je vydáván diplom a dodatek k diplomu? Jakým způsobem jsou realizovány výměny studentů? Jak probíhá spolupráce se státy EU, je uzavřena smlouva, popř. co je obsahem smlouvy? 1 Joint/double/multiple degree 2 Bakalářský/magisterský/navazující magisterský/doktorský Pozn. V případě, že vysoká škola uskutečňuje více takových programů, číslujte prosím odpovědi (1,2,3, ) přímo do tabulky. 21

22 Tabulka č. 2 c Přehled studijních programů vysoké školy akreditovaných v cizím jazyce Studijní programy Celkem Skupiny akreditovaných mag. mag. bak. dokt. stud.prog. studijních programů navazující P K P K P K přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem Tabulka č. 2 d Akreditované studijní programy společně uskutečňované VŠ a VOŠ Vyšší odborná škola Vysoká škola Studijní program/počet oborů

23 Tabulka č. 2 e Skupina studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. Péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání na vysoké škole kurzy orientované na výkon povolání do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. kurzy zájmové do 100 hod. více U3V Celkem Celkem Pozn.: U3V univerzita 3. Věku a viz pozn. u tabulky č. 2a. Z toho počet kurzů, jejichž účastníci byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle 60 zákona o vysokých školách 23

24 Tabulka č. 2 f Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na vysoké škole Skupina studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění kurzy orientované na výkon povolání do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. kurzy zájmové do 100 hod. více U3V Celkem Celkem Viz pozn. u tabulky č. 2 a. Z toho počet účastníků, jež byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle 60 zákona o vysokých školách 24

25 Tabulka č. 3 Zájem uchazečů o studium na vysoké škole Počet Skupiny akreditovaných studijních programů Podanýc h přihlášek 1) Přihlášených 2) Přijetí 3) Přijatých 4) Zapsanýc h 5) Celkem přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl,-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnospr. činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění ) Počet všech přihlášek, které VŠ obdržela. 2) Počet uchazečů o studium, kteří se zúčastnili přijímacího řízení. 3) Počet všech kladně vyřízených přihlášek. 4) Počet přijatých uchazečů. Údaj celkem vyjadřuje počet fyzických osob, ve skupinách oborů jsou zahrnuti vícenásobně přijatí. 5) Počet studentů, kteří se zapsali ke studiu Viz pozn. u tabulky č. 2a. 25

26 Tabulka č. 4 Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech vysoké školy Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Studenti ve studijním programu bak. mag. mag. dokt. navazující P K P K P K P K Celkem studentů Celkem Viz pozn. u tabulky č. 2a. 26

27 Tabulka č. 5 Přehled počtu absolventů akreditovaných studijních programů vysoké školy v období od do Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Absolventi ve studijním programu mag. bak. dokt. mag. navazující P K P K P K P K Celkem absolventů Celkem Viz pozn. u tabulky č. 2a. 27

28 Tabulka č. 6 Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programech vysoké školy v období od do Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Neúspěšní studenti ve studijním programu mag. mag. bak. dokt. navazující P K P K P K P K Celkem studentů Celkem Viz pozn. u tabulky č. 2a. Tabulka č. 7 a Akademičtí pracovníci vysokých škol přepočtené 2 počty Akademičtí pracovníci odborní celkem profesoři docenti asistenti lektoři asistenti Vědečtí pracovníci 22,475 3,875 1,75 6,575 9,775 0,5 0 2 podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu 28

29 Tabulka č. 7 b Akademičtí pracovníci vysokých škol fyzické počty Akademičtí pracovníci Vědečtí odborní celkem profesoři docenti asistenti lektoři pracovníci asistenti Tabulka č. 7 c Věková struktura akademických pracovníků vysoké školy Věk Akademičtí pracovníci Vědečtí profesoři docenti odb. asist. asistenti lektoři pracovníci celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy do 29 let let let let let nad 70 let 1 1 Celkem Tabulka č. 7 d Přehled o počtu akademických pracovníků na vysoké škole Personální zabezpečení celkem prof. doc. ost. DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D. Rozsahy úvazků akad. pracovníků do 30 % do 50 % do 70 % 1 1 do 100 % Pozn.: Uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul 29

30 Pokud je prof. XX, DrSc., uvádí se prof. Pokud je doc. XX, DrSc., uvádí se doc. Tabulka č. 7 e Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků vysoké školy kurzy orientované na pedagogické dovednosti 3 kurzy orientované na obecné dovednosti 4 kurzy odborné 5 Celkem 0 0 Tabulka č. 7 f Přehled počtu účastníků kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků vysoké školy kurzy orientované na pedagogické dovednosti kurzy orientované na obecné dovednosti kurzy odborné 0 0 Celkem Tabulka č. 7 g Počet nově jmenovaných profesorů a docentů v roce 2011 Profesoři jmenovaní v roce Docenti jmenovaní v roce počet věkový průměr 3 pedagogické dovednosti (využití různých učebních metod např.: prostředků ICT, využití a vhodnost různých forem učení, prezentace předmětů a cílů studia, motivace studentů a využití aktivizujících metod ve výuce, práce s různými skupinami studentů, učební styly apod.) 4 obecné dovednosti (komunikační dovednosti např.: význam komunikace při výuce/studiu, verbální a neverbální komunikace, komunikační šumy, zkreslení informace, strategie komunikace, vhodné metody a taktiky komunikace a volba vhodných komunikačních médií; prezentace využití a vhodnost různých prezentačních technik; práce v týmu; projektové řízení; manažerské dovednosti; počítačové dovednosti; znalost cizích jazyků apod.) 5 odborné kurzy kurzy zaměřené na zvýšení vlastní odbornosti, rozvoj speciálních znalostí specifických pro dané odborné zaměření 30

31 Tabulka č. 8 Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích aktivit vysoké školy Název grantů, výzkumných projektů, patentů nebo dalších tvůrčích aktivit Zdroj Finanční podpora Fundamentals of Poetry A EU Culture 2007 EU Literature Across Frontiers A EU OPPA: Investujte do budoucnosti A EU Edice Prvotiny 2012 Hl.m. Praha Pozn. Ve sloupci Zdroj u grantů uvést: A=mezinárodní a zahraniční granty, B=granty GAČR, C=rezortní ministerské granty (včetně výzkumných záměrů MŠMT, s výjimkou FRVŠ); u ostatních uvést název instituce, která výzkumný projekt zadala. Tabulka č. 9 Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby Přírůstek knihovního fondu za rok 94 Knihovní fond celkem 6800 Počet odebíraných titulů periodik: fyzicky 54 - elektronicky (odhad) 6 84 Tabulka č. 10 Poradenství Počet zaměstnanců/ přepočtený počet úvazků Poskytování poradenských služeb Počet konzultačních hodin za týden Počet konzultací osobně telefonicky em Studijní Psychologické, 0 sociální Kariérové 0 Ostatní 0 6 Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na plnotextové zdroje 31

32 Internacionalizace 7 Tabulka č. 12 a, b Zapojení vysoké školy v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání Program Počet projektů Počet vyslaných studentů Počet přijatých studentů Počet vyslaných ak. pracovníků Počet přijatých ak. pracovníků. Počet vyslaných pracovníků ostatních Počet přijatých LLP Erasmus Comenius Grundtvig Leonardo Jean Monnet Erasmus Mundus Tempus Vyjíždějící studenti studenti, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Přijíždějící studenti studenti, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Vyjíždějící akademičtí pracovníci pracovníci, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Přijíždějící akademičtí pracovníci pracovníci, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 32

33 pracovníků ostatních Dotace (v tis. Kč) Ostatní programy Program Ceepus Aktion Rozvojové programy MŠMT Počet projektů Počet vyslaných studentů Počet přijatých studentů Počet vyslaných akademických pracovníků Počet přijatých akademických pracovníků Dotace (v tis. Kč) Ostatní Pozn.: Ve sloupci Ostatní uveďte všechny programy vysoké školy, které není možno jinak zařadit. Tabulka č. 12 c Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí země počet vyslaných studentů počet přijatých studentů počet vyslaných akademických pracovníků Finsko Norsko Španělsko Turecko Slovensko Velká Británie počet přijatých akademických pracovníků 33

34 OBSAH 1. ÚVOD Akreditované studijní programy 1 Akreditované studijní obory bakalářské 1 Akreditované studijní obory navazující magisterské 1 Akademická rada LA 1 Organizační schéma vysoké školy 2 Organizační struktura LA rektorátu a podřízených nepedagogických součástí 3 Složení orgánů Literární akademie: vedení školy Kolegium rektora 3 Složení orgánů Literární akademie: sekretariát rektora a studijní oddělení 4 Složení orgánů Literární akademie: knihovna a studovna 4 2. KVALITA A EXCELENCE AKADEMICKÝCH ČINNOSTÍ Akreditované obory 5 Řízení soukromé vysoké školy: 5 Majitel 5 Změny Statutu 5 Personální zabezpečení a posílení kvalifikovanosti či graduovanosti pedagogů 6 Odchod Josefa Škvoreckého Uplatnění absolventů: Autorská tvorba Další uplatnění Kreditový systém 9 Dodatek k diplomu 9 Školné 9 Odborná spolupráce VŠ s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou 9 Rozvoj výzkumné, umělecké a další tvůrčí činnosti 10 Granty 10 Infrastruktura 11 A. Budova a posluchárny B. Knihovna a studovna C. Technické vybavení D. Investiční aktivity LA Infrastruktura výzkumu a vývoje na národní a mezinárodní úrovni KVALITA A KULTURA AKADEMICKÉHO ŽIVOTA Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců 13 Partnerství a spolupráce 13 Znevýhodnění studenti 13 Mimořádně nadaní studenti 13 Ubytovací a stravovací služby SVŠ INTERNACIONALIZACE Strategie SVŠ v oblasti mezinárodní spolupráce, prioritní oblasti 14 Zapojení SVŠ do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a vývoje 14 Členství akademických pracovníků LA v mezinárodních a profesních organizacích a sdruženích ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY ČINNOSTÍ REALIZOVANÝCH NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH Vnější a vnitřní hodnocení akademické činnosti ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY ZÁVĚR 17 PŘÍLOHY TABULKOVÁ ČÁST