K O ČKY NA D ÁLNÉM V ÝCHODĚ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "K O ČKY NA D ÁLNÉM V ÝCHODĚ"

Transkript

1 K O ČKY NA D ÁLNÉM V ÝCHODĚ Kočky samozřejmě neměly své výsadní funkce a postavení pouze v Číně nebo v Japonsku. Podíváme-li se na názvy plemen dnešních ušlechtilých koček, najdeme hned několik odkazů na státy Dálného východu, ať už jde o kočky siamské (Siam byl 11. května 1939 přejmenován na dnešní Thajsko; v letech zase na Siam a poté opět na Thajsko, to aby se to nepletlo), barmské (Barma, neboli dnes správně Republika Myanmarský svaz) či birmy (posvátné kočky z Barmy). On je totiž Dálný východ a zejména poloostrov Západní Indie domovem mnoha předků dnešních ušlechtilých koček. 0-1 Siamská kočka s lilovými odznaky (Wikipedia Commons; autor: Karin Langner-Bahmann) Vikulka, CZ ~ 1 ~

2 Historie států jako Thajsko nebo Barma (resp. správně Myanmnar; dál ale budu uvádět opět název Barma, který je kočkám bližší) nesahá do tak vzdálených dob jako dějiny Číny nebo Japonska. Zadní Indie byla poloostrovem pokrytým hustými pralesy, v těch nejstarších dobách to nebylo nejvhodnější místo pro to, aby tu vznikly prastaré civilizace. Nejstarší státy na území dnešního Thajska vznikly na jihu někdy na přelomu letopočtu. Z 3. století už našeho letopočtu pochází první zmínky o civilizaci Dváravatí a jejích městských státech. Už tehdy tu byl hlavním náboženstvím buddhismus. Postupně sem pronikaly různé vlivy okolních kultur až ve 13. století vzniklo několik států, z nich nejvýznamnějšími byli Lanna a Sukhothai. Druhý zmiňovaný, Sukhothai, získal v oblasti časem převahu nad všemi ostatními státy a dnes je považován za první stát, z něhož se později vyvinul Siam. I když historické thajské (a předthajské) písemné prameny zmiňující se o kočkách chybí, dá se předpokládat s ohledem na silný vliv Číny, že kočky tu měly postavení obdobné tomu v Číně, tedy, že byly považovány za prospěšná domácí zvířata, chránící zásoby potravin před hlodavými škůdci. V roce 1350 se v centrální části dnešního thajského území zrodil stát Ajutthaja (Ayudhaya). Panovníci tohoto původně státečku se ukázali být dobrými politiky i válečníky a tak se jim postupně podařilo ovládnout široké okolí, včetně stát Sukhothai. Na konci 14. století vznikl na severovýchodě stát Lan Sang, dnešní Laos. Pro milovníky koček je však tím nejdůležitějším státem Thajských dějin právě Ajutthaja, stát, který existoval po 417 let (až do roku 1767), který byl centrem obchodu. Obchodní cesty odtud vedly na území dnešního Vietnamu, do Číny a říše Hunů (do Mongolska a Tibetu), do Persie A s buddhistickým vyznáním se tu víceméně v míru střetl hinduismus. O tom bude ale řeč později. Za zakladatele státu Ajutthaja je považován první král U Tong. Jeho osoba je dosud opředena nejasnostmi, pravděpodobně šlo však o kupce, kterému se právě tady začalo Vikulka, CZ ~ 2 ~

3 dařit a získával tu stále větší a větší vliv. Během 417 let existence státu se na jeho trůně vystřídalo na 33 panovnických generací. Roku 1511 založili nedaleko za hranicemi státu Portugalci pevnost Malacca a hned následně byla vyslána diplomatická mise vedená Duartem Fernandesem ke dvoru tehdejšího krále Ramathibodiho II. Tak byly navázány první obchodní styky Ajutthaje s Evropou. Podobně postupovali roku 1592 Holanďané, hned po nich Britové a Francouzi. S Evropany sem přišlo samozřejmě i křesťanství a nové průmyslové technologie. Evropské obchodní společnosti tu využívaly poměrně levné pracovní síly a tak tu houfně rostly různé manufaktury, továrny Jenomže z Evropy sem přišly i boje velmocí o nové kolonie. Po několika krvavých letech, kdy jednoho násilím odstraněného panovníka střídal druhý, však v osmnáctém století přišla doba míru a rozvoje. Dařilo se umění i literatuře. Vznikly jedny z nejstarších a pravděpodobně vůbec nejstarší knihy o kočkách. 0-2 Wat Chaiwatthanaram - historické jádro Ayutthaye (Wikipedia Commons; autor: PlusMinus) Vikulka, CZ ~ 3 ~

4 Roku 1765 do Ajutthajy vnikla ze severu a východu spojenecká barmská vojska o síle více než mužů. Většina velkých měst kapitulovala. Jen hlavní město Ajutthaya bylo obléháno více než 14 měsíců. I ono však padlo v dubnu Nepřátelská vojska město vydrancovala a vypálila. Ukrýt se podařilo jen zlomek z uměleckých klenotů a písemností. Ajutthaya byla v troskách. 0-3 Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 4 ~

5 V Národní knihovně v Bangkoku dnes několik ze zachráněných děl z Ajutthaye mají. Patří mezi ně i knihy Smud Khoi, jakési leporelo. Není to tedy kniha klasická, v které by se obracely jednotlivé listiny. Je to spíš pruh papíru zpřehýbaný do tvaru knihy, tak jak to dnes známe právě z leporel nebo i obyčejných letáků. A jedna z těchto knih se týká koček. Kniha, která se dnes nachází v Národní knihovně v Bangkoku, obsahuje s největší pravděpodobností ručně malované kopie obrázků koček z jiné knihy, která nese název Kniha kočičích básní (Cat book poems; tato kniha je prý dnes dobře ukryta a střežena na bezpečném místě v hlavním městě Thajwanu, veřejně vystavované jsou vždy jen její kopie) a její stáří je odhadováno někdy brzy po vzniku Ajutthaye jako státu, tedy po roce Bangkokská kniha je o několik set let starší. Podle dochovaných vyprávění ji vytvořil vysoce postavený mnich Somdej Phra Buddhacharn Buddhasarmahathera na pokyn krále Ramy V. Najdeme v ní kočky vyobrazené tak obratně, že není pochyb o tom, o jaká plemena jde: siamské kočky, barmské kočky, koraty a mnohé jiné. Podívejme se na ní blíž, začněme od začátku, úvodními verši: Klaním se vám s hlavou v rukách namísto květin, kadidel a zlatých svící. Pro Vás se pokusím popsat druhy koček, jak se o nich vypráví v mýtech a legendách. Všechny kočky byly stvořeny dvěma zkušenými Heremity: kočky, které nosí štěstí, byly stvořeny Ka-La-I-Ko-Te tím s dobrým původem a ohněm v očích. Jen pro úplnost, kočky s ohněm v očích jsou kočky se žlutýma nebo oranžovýma (zlatýma) očima. Dál se dozvíme leccos o sedmnácti druzích dobrých koček (koček, které nosí štěstí) a šesti špatných kočkách. I když se verše v originále rýmují, do češtiny se ve verších přeložit nedají. Jde o jakési první standardy různých kočičích plemen. Vikulka, CZ ~ 5 ~

6 První kočka, zvaná Nin-Rad: Kočka černá jako uhlí, má černé tělo, zuby, oči, drápy, jazyk, všechno je černé, její ocas je tak dlouhý, že se dotýká hlavy. 0-4 Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 6 ~

7 Druhá kočka: Její krk, břicho, uši a ocas jsou tak bílé jako je bílá bavlna. Její packy jsou bílé, její oči zelené, její jméno je krásná a její tělo je černé. 0-5 Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 7 ~

8 Třetí kočka zvaná Su-Pa-Lak nebo Thong Daeng ( měděná ; barmská kočka): Nádherný vzhled s nejlepšími tvary, vybarvená jako měď, tak je tato kočka krásná. Světlo v jejích očích je jako zářící paprsek, ochrání tě před vším nebezpečím, zachrání tě od zla, a přinese ti štěstí. 0-6 Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 8 ~

9 Čtvrtá kočka jménem Gow-Theem ( s devíti znaky ): Má na krku, zádech a u ocásku skvrnu, dvě na ramenou, dvě na předních tlapkách, a celé její přední packy musí být černé; na devíti místech musí být černá, zbytek jejího těla elegantně bílý. 0-7 Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 9 ~

10 Pátá kočka nese jméno Ma-Laid nebo Dok-Lao: Kočka Ma-Laid má stejnoměrnou barvu: její kožich je jako květ trávy pampass, hladká a jednotná; začátek každého chloupku má barvu obláčku, a její oči jsou jako kapka rosy na květu lotosu. Kočka Mal-Ed má tělo v barvě Doklao, srst má hladkou s kořínky chloupků jako obláčky a špičky chlupů v barvě stříbra. Oči září jako kapky rosy na listu lotosu. 0-8 Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 10 ~

11 Šesté kočce se říká Sam-Sart ( modře grošovaná ): Na celém těle jsou chlupy černé a bílé: tělo je lehké a pružné, ocas se zužuje a je velmi krásný, její oči jsou jako světla světlušek, plná tekutého zlata. 0-9 Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 11 ~

12 Sedmá kočka se jmenuje Ra-Ta-Ne Gam Phon ( krystal ): Podle jejího jména, tato kočka má srst barvy lastury, říká se jí ratane gmphon. Na prsou má černý pás, a její oči jsou jako zlato Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 12 ~

13 Osmá kočka nese jméno Wi-Chi-An-Maad ( diamant ; možná jde o siamskou kočku): Horní část tlamičky, ocas a všechny čtyři tlapky a uši, na těchto osmi místech je černá. Oči jsou barvy červeno zlaté, kočky zvané Wichianmaad mají kožich bílý Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 13 ~

14 Devátá kočka, Ni-La-Chak: Její jméno popisuje její překrásný vzhled: její kožich je černý jako křídla havrana, kolem krku má skvrny čistě bílé. Velkou pozornost je třeba věnovat takové kočce Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 14 ~

15 Desátá kočka, zvaná Mu-Li-Laa: Tato kočka je zvána Mulilaa, její uši jsou bíle vyšívané, její oči a kožich barvy žlutých chryzantém, a ocas a nohy, tělo a hlava, všechno je černé Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 15 ~

16 Jedenáctá kočka se jmenuje Gro-Wen nebo An-Maar ( smutná ): Kočka zvaná Grob-wen má bílou srst, kolem očí má chloupky černé, jako kdyby právě zemřela. Na zádech má znak smutku, vypadá překrásně, jakoby politá inkoustem Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 16 ~

17 Lon: Dvanáctá kočka se zvel But-Se-Weis nebo But-Ta- Butse-weis má bílou srst od konečku nosu po špičku ocasu. Tato kočka je vzácná. Její oči jsou jako zlatý prach zasazený do topazu Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 17 ~

18 Třináctá kočka je zvána Kra-Jork: Kočka jménem Kra-jork má kulaté tělo, kožich je černý, bílou srst má kolem tlamy: vypadá jako vznášící se obláček. Její oči mají barvu zlaté mízy Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 18 ~

19 Čtrnáctá kočka se jmenuje Singh-Hasep ( požírač lvů ): Singh-hasep má černý kožich s bílou kolem tlamy, bílý pruh má kolem krku a bílý má i konec nosu. Její oči mají barvu gamboge. Gamboge je výraz používaný v Indii a přilehlých státech pro tmavě hořčicově žlutou Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 19 ~

20 Patnáctá kočka je zvána Garn-Waek: Černě oděná je kočka zvaná Garn-waek. Její oči mají barvu jasně zlatou. Na hřbetu nosu má bílou skvrnu tak precizně vybarvenou, jako by jí namaloval malíř Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 20 ~

21 Šestnáctá kočka se jmenuje Ja-Too-Bot ( čtyřnohá ): Ja-too-bot má krátkou srst. Chloupky jejího těla jsou černé jako by byly vybarvené inkoustem. Její nohy jsou bílé. Její oči jsou žluté, žluté jako ty nejžlutější květiny Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 21 ~

22 A sedmnácté kočce se říká Korn-Ya-Ja: S krásnou černou srstí po celém těle, od krku, břicha, nohou A oči barvy rozkvétajícího žlutého květu. Tato kočka se zve Kornyaja. Její tlama a ocas jsou zúžené a její nohy jsou tak půvabné, jako ty lví. Kočky těchto sedmnácti vlastností, to jsou ty správné, žádoucí. Přinesou Vám slávu, čest a prosperitu, budete bohatší a bohatší, dokud budete mít některou z nich Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 22 ~

23 Těch špatných koček, koček nosících smůlu je celkem šest. První je Tupphalaphet (slabost): Bílé tělo, oči jako žvýkací betel, když se smísí s krví. Odnese vám všechny ryby každou noc, tato kočka je slabostí a problémem Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 23 ~

24 Druhá kočka se jmenuje Phan Phayak nebo také Lai Seua ( tygří plemeno ): Tygří kočka má tělo pokryté tygřími pruhy. Kožich vypadá jako zmáčený a plný rýžových plev, Oči a uši slizké, hlas jako jekot duchů, který svolává na celou zemi záhubu Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 24 ~

25 kůže. Třetí kočka nese jméno Pisaat ( přítel ): Takoví přátelé nosí zlo, dávají život a své potomky jedí, bez výjimek. Zalomený ocas jako had zkroucený, s drsně vypadajícím kožichem, bez masa, jen kost a 0-23 Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 25 ~

26 Čtvrtá kočka se zve Hin Thot ( špatný kámen ): Krutý špatný kámen, takovou má pověst. Dává život, ale všechna koťata jsou už v lůně mrtvá. Jejím domovem je zlo, nebezpečná a zkažená, špatné věci se stávají tomu, u koho přebývá Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 26 ~

27 Pátá kočka se jmenuje Korp Phlerng ( žhář ): Lehává v sýpkách a schovává se v kůlnách. Lidé se jí vyhýbají a utíkají před ní pryč. Jak její jméno říká, její zlovolný charakter je skrýší pravého zla Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 27 ~

28 Poslední, šestá, kočka je Nep Satian ( nebezpečí ): Se svým zlým jménem, šťastná ve strádání, se znamením zla na ocase. Mění se v pěti bizarních podobách zla. Nedržte takové kočky přivedou váš domov k záhubě Smud Khoi Vikulka, CZ ~ 28 ~

29 Na rozdíl od dobrých plemen koček, ty špatné znamenají pro svého pána jen smůlu, chudobu a opovržení. Takové kočky se nemají chovat, Nechte je jít a ani nepomyslete na jejich přijetí, praví kočičí kniha v závěru. Tak vedle sebe existovalo sedmnáct dobrých a šest špatných koček Roku 1782 se Siam díky vojevůdci Tak Sinovi vymanil z područí Barmánců, ale záhy byl prohlášen za nepříčetného, zlikvidován a na trůn byla nastolena dynastie Rattanakosin (Čakrí). Hlavní město se přestěhovalo do Bangkoku. Během vlády této dynastie se podařilo nastolit příměří a později i mír se sousedními barmskými kmeny, vznikla Barma jako státní území, a své konečné podoby dosáhly hranice jak Barmy a Siamu (pozdějšího Thajska), tak i dalších států. Samozřejmě už tehdy existovalo v Zadní Indii více států: Laos, Khmerská říše z níž se později vytvořily státy jako Kambodža nebo Vietnam, Annam ležící ve střední části Vietnamu, či Tonkin. Zmiňme se alespoň velice stručně o dějinách zemí kočkám zasvěcených, zemích, která mají svá vlastní plemena: Barma a Tonkin. Prvním barmským státem bylo království Pugam existující v 11. až 13. století našeho letopočtu. To svádělo boje s Mongoly. Neúnavní Mongolové Pugam dobyli a nadvádu nad ním drželi až do 17. století, kdy se karta obrátila a v následných válkách trvajících až do poloviny 18. století získali převahu opět původní obyvatelé Barmy. Boje tehdy zasahovaly většinu území Zadní Indie, o tom, že barmská vojska byla záhubou thajského království Ajutthaja už jsme se zmínili. V 18. století se začaly v Zadní Indii projevovat koloniální choutky evropských mocností, které vyústily roku 1824 v první britsko-barmskou válku, v letech ve druhou a roku 1885 ve třetí. Barma se tak dostala pod nadvládu Velké Británie. V roce 1930 žila v Rangúnu kočička jménem Wong Mau. A ve stejné době žil ve Spojených státech amerických, Vikulka, CZ ~ 29 ~

30 0-27 Barmská kočka (Wikipedia Commons; autor: Sergey Lubov) konkrétně v San Franciscu, jeden psychiatr, doktor Joseph Thomson, který si Wong Mau nechal z Rangúnu dovézt domů, jako svého mazlíčka. Wong Mau se stala základatelkou dnešního plemene barmská kočka. Roku 1937 se Barma stala britskou korunní kolonií. Britové s sebou přinesli průmysl, lepší infrastrukturu, znalosti a samozřejmě i křesťanství. Vnucování nové víry samozřejmě vedlo k odporu původních obyvatel proti Britům, za druhé světové války se mnoho Barmánců postavilo do řad okupačního Japonského vojska a proti Britům aktivně bojovalo. Už před válkou sílil vliv Barmské komunistické strany, po válce se však vlády ujala lidem podporovaná (politická strana) Liga, která 4. ledna 1948 vyhlásila nezávislost a země získala nový název Barmský svaz. Postupem času však sílily rozpory mezi Ligou a Barmskou komunistickou stranou, které vyústily až v občansku válku, Vikulka, CZ ~ 30 ~

31 která trvala de facto až do roku 1990 (tehdy se konaly první demokratické volby). Následně se Barma stala Myanmarem. Dějiny Tonkinu jsou nepoměrně stručnější. Tonkin je území nacházející se v severní části dnešního Vietnamu. Na severu už sousedí s čínskými provinciemi Jün-nan a Kuang-si, na západě s Laosem. V Tonkinu se nachází i nejvyšší hora Vietnamu Fan Si Pan. V éře kolonizace se stal Tonkin jedním ze správních území Francouzské Indočíny (Francie tu získala nadvládu v letech ). Tehdy byl Vietnam rozdělen na tři území: severní Tonkin, střední Annam a jižní Kočinčinu. Tonkinská kočka vznikla křížením koček barmských a siamských. Cílené křížení a řízená plemenitba Tonkinských koček probíhala sice v Kanadě, ale popud k ní daly s největší pravděpodobností poznatky cestovatelů, kteří v Tonkinu mohli budoucí výsledky svého snažení vidět na obyčejných pouličních kočkách Tonkinská kočka (Wikipedia Commons; autor: Chatterie de l'esprit d'edenvane) Vikulka, CZ ~ 31 ~

32 Podobně jako v Barmě Britové, dopadli Francouzi ve Vietnamu. Během 2. světové války Vietnam obsadilo Japonsko a po válce a kapitulaci Japonska vyhlásil vietnamskou samostatnost věhlasný (nebo nechvalně známý) Ho Či Min. Následovalo období válek, nejdříve Indočínská válka s Francií, která skončila v roce 1954 bitvou u Dien Bien Phu, což znamenalo jednak definitivní konec jakéhokoliv vlivu Francie a jednak rozdělení Vietnamu na dvě části rozdělené 17. rovnoběžkou. Následovala válka Vietnamu s USA a 2. července 1976 opět spojení Vietnamu. Nechme ale války válkami, lidé nikdy zvířatům život na planetě neulehčovali a je naprosto jedno, pro jakou myšlenku se války vedly. Všechny zmíněné státní útvary mají jedno společné, hlavním a nejrozšířenějším náboženstvím tu byl, a i přes snahy Evropanů v minulosti stále je, buddhismus. Téma o kočkách a buddhismu jsme už v předcházejících kapitolách nakousli, nyní je načase podívat se na něj pořádně. Předchůdcem buddhismu a zároveň i jeho současníkem (i v dnešní době) byl a je hinduismus. Hinduismus není, ostatně stejně jako buddhismus, náboženství v pravém slova smyslu, jde spíše o soubor pravidel, podle nichž má jedinec žít, podle nichž se má chovat, aby dosáhl toho či onoho cíle. Stopy lidského osídlení v Indii pocházejí z doby let před naším letopočtem, tedy někdy z doby končící poslední doby ledové. První trvalá osídlení vznikala mezi lety před naším letopočtem, kde jinde než podél toku řeky Indus. Po roce př. n. l. vznikla v oblasti tzv. Harappská kultura, jejíž lidé ovládali výrobu mědi, bronzu, olova či cínu. Harappská kultura zanikla z neznámých důvodů, někdy mezi lety před naším letopočtem a během dalších čtyř set let jej zcela nahradila kultura Védská. Její název vychází z názvů posvátných textů, které jsou jedněmi z nejstarších literárních záznamů vůbec. Védská kultura trvala více než tisíc let a právě během této doby vznikaly první indické Vikulka, CZ ~ 32 ~

33 náboženské směry. Podle védského náboženství byly uctívány jako bohové přírodní síly. Z védského období pochází i eposy Mahábháráta a Rámájana, jazyk indických vzdělanců sanskrt, první opravdu velká města a mnohé další vymoženosti. Na území současné Indie tehdy existovala celá řada menších států, povětšinou v nížině mezi řekami Indus a Ganga.. Hinduismus měl vzniknout někdy v polovině prvního tisíciletí před naším letopočtem, postupně, z původního védského náboženství (védského vědění). Zda tomu tak skutečně je, nevíme. Existuje totiž druhá varianta vzniku hinduismu, podle níž někdy kolem 2. tisíciletí před naším letopočtem měl kmen Árjů v Indii dobýt a zničit existující a vyspělou civilizaci a náboženství této původní civilizace spolu se sloučením se vlivů Árjů mělo dát vzniknout hinduismu. První varianta se může zdát logickou, druhou podporují některé nové archeologické nálezy z Indie, kde se našly zbytky prastarých měst, které měly vybudovanou už velice pokročilou infrastrukturu včetně podzemní kanalizace. Ať už tak či onak, kolem 1. tisíciletí před naším letopočtem počal úpadek nejvyšší společenské vrstvy bráhmanů. Ten vedl ke vzniku různých hnutí a škol, které si náboženství počaly vysvětlovat po svém, a tak vznikl například džinismus nebo buddhismus. Buddhismus samotný je jakousi směsí mezi náboženstvím a filosofií. Vymyslel jej Siddhártha Gautama Buddha, někdy v pátém století před naším letopočtem. Legendy o Buddhově životě, respektive o jeho narození a úmrtí se liší, údajně se měl narodit roku 564 nebo 563 př. n. l. a zemřít 13. října 484 nebo 483 př. n. l., nebo (podle théravádové tradice) žil v letech před naším letopočtem. Buddha měl být princem jednoho z královských rodů, rodu Šákjů. V mládí, až do 29 let, žil pohodlným životem, v přepychu, dokonce se i oženil a zplodil syna Ráhula. Někdy v té době začal vnímat utrpení chudých lidí kolem sebe, utrpení fyzické i duchovní a proto se rozhodl, že se bude snažit najít cestu, která jej z onoho utrpení vyvede. Tu Vikulka, CZ ~ 33 ~

34 měl objevit ve věku 35 let a dalších 45 let pak předával své učení všem zájemcům. Osvobození od utrpení je jednou z hlavních myšlenek buddhismu, těmi dalšími byly osobní zkušenost, iluzornost vlastního já a cesta k probuzení. Ve zkratce jde o to, že všechny jevy jsou iluzorní, stejně jako sny. Všechno pomíjí. Z toho všeho se Buddha snažil vymanit, protože všechno bude muset jednou opustit. Proto musel dosáhnout nirvány, stavu, kdy se zastaví celý koloběh znovuzrození. Tehdy se člověk zbaví svého já a zbaví se všeho utrpení, které provází celou lidskou existenci. Aby člověk mohl nirvány dosáhnout, musí postupovat po cestě k probuzení, po tzv. ušlechtilé osmidílné stezce každý člověk se musí snažit chápat, myslet, říkat pravdu, soustředit se Podle Gautamova učení se všichni buddhisté musí řídit pěti hlavními pravidly: zdržet se zabíjení a zraňování živých bytostí, zdržet se braní věcí co nejsou dávány (nekrást), zdržet se nesprávného sexuálního chování, zdržet se zraňující a nepravdivé mluvy (nelhat, nepomlouvat), zdržet se zneužívání omamných prostředků. Jak hinduismus, tak buddhismus jsou založeny na úctě ke všemu živému, tedy i ke zvířatům. Zatímco podle legend hinduistů má každý správný věřící alespoň jednou za život chovat kočku, buddhismus už ke kočkám tak vstřícný není. Legendy o Buddhovi a kočkách totiž nevyznívají zrovna v kočičí prospěch. Měly to být pouze kočky a jedovatí hadi, kdo neplakal, když Buddha zemřel. Navíc měly být kočky vyhnány z nebes poté, když se proti Buddhovi vzbouřily. Důvody takové vzpoury se uvádí hned dva: prvním je nevyhovující krmení, druhým to, že kočky odmítaly opouštět klíny svých páníčků, aby páníčci mohli meditovat. Snad i proto kočky v nejslavnějších eposech jako Mahábháráta a Rámájána nevystupují. S kočkou domácí je spjat pouze velký Hevajra, někdy uváděný také pod jménem Heruka. Hevajra je jedním z hlavních yidamů. Yidam, nebo jinak také Ishta-deva je forma Vikulka, CZ ~ 34 ~

35 0-29 Hevajra, kresba z Tibetu z 18. století (Wikipedia Commons; volná licence) Vikulka, CZ ~ 35 ~

36 bytí vyvolaná meditací. Heruka má funkci v podstatě stejnou, s tím, že je jakýmsi specialistou na nedělitelnou blaženost a prázdnotu bytí. Zobrazován bývá tak, že sedíc ve svých šesti pravých rukách drží hrnek, v němž je slon, kůň, mula, býk, velbloud, člověk, jelen a kočka, někdy se uvádí, že je v hrnku i krysa nebo jiné malé zvíře. V levých rukách drží další nádobku, v níž jsou bohové Varuna (bůh vody), Vayu (bůh vzduchu), Agni (bůh ohně), Prithvi (bohyně země), Chandra (bohyně měsíce), Surya (bohyně Slunce), Vasudhara (bohyně zdraví a života) a Yarna (bohyně smrti). Lvi jsou na tom v buddhismu přeci jen lépe než malé kočky. Tzv. historický Budha, Budha Shakyamuni je někdy zván jako Shakyijský lev (Shakya je jméno klanu či rodiny, z něhož pocházel). Žil pravděpodobně někdy v šestém století před naším letopočtem. Svojí přezdívku dostal proto, že do Indie přišla jeho rodina z centrální Asie, jak Peršané říkali, ze země, kde lvi stále řvou. Pravděpodobně byl lev i symbolické zvíře tohoto kmene. Budha Shakyamuni je nejčastěji zobrazován sedíc na lvím trůnu. Díky této pověsti je lev téměř ve všech zemích s Budhou poměrně úzce spojován. Už velice dlouho předtím, a nejen v Asii byli a vlastně dodnes jsou, lvi spojováni s generály, panovníky a dalšími vůčími osobnostmi. To se projevuje i v symbolice různých kultovních předmětů. Lví trůn Budhy Shakyamuni není výjimkou. Lvů je na něm hned osm, čtyři v každém rohu podstavce, čtyři další drží lotosový květ, na kterém je umístěn už samotný trůn. Lev je také jednou z názorných pomůcek při učení buddhistické filozofie. Lvi obecně potřebují velké množství čerstvého masa. V mnoha příbězích lvi vystupují jako krvelačné a vždy hladové šelmy, i když to ze zoologického hlediska není pravda. Jak už bylo řečeno, buddhismus je hlavně o překonávání utrpení a hlad je jedním z těchto utrpení. Navíc velké množství snědeného jídla je považováno za kořeny všech rozkoší dalších utrpení, které je nutno také překonat. Vikulka, CZ ~ 36 ~

37 0-30 Votivní stéla s vyobrazením Buddhy na lvím trůně, Dnes se nachází v Museum Rietberg v Zürichu (Wikipedia Commons; autor: Andreas Praefcke) Na mnoha výjevech tak můžeme vidět boha Shivu, jak pokládá nohu na hřbet lva, nasedajíc na svého bílého býka Nandiho. Takový výjev má symbolizovat vítězství ducha Shivy nad hladem, jeho pokoření a překonání. A překonání chuti k jídlu a hladu je základem pro přemáhání dalších neřestí a jednou z podmínek k úspěšnému sebeovládání. A jen pro Vikulka, CZ ~ 37 ~

38 úplnost, lev z takových výjevů má i konkrétní jméno, resp. jména: Ventru nebo Kumbhodara. Slovo lev se v jazyce sanskrt vyslovuje simha. V mnoha a to i českých pohádkách se cirkusoví a pohádkoví lvi jmenují Simba, toto jméno má tedy kořeny právě v sanskrtu. V Pandžábu se sanskrtské slovo simha vyslovuje jako singh. Singh je poměrně častým příjmením u členů indické rodiny, či kmene Sikhů. Mezi nositele příjmení Singh patří i významné osobnosti. Kromě hned několika králů Srí Lanky to určitě může být Nain Singh Rávat ( ), který ve službách Britského impéria jako jeden z prvních prozkoumával himálajské oblasti. Jeho zásluhou byla objevena a zmapována cesta z Tibetu do Nepálu, či různé tibetské řeky. Zaměřil zeměpisnou polohu Lhasy a určil její nadmořskou výšku. Se vším mu pomáhal jeho bratr Kišen Singh. Jarnail Singh Bhindranwale (12. února června 1984) byl vůdcem sikhské náboženské organizace Damami Taksal. Svého času se pokoušel neúspěšně založit samostatný sikhský stát. Mezi slavné sportovce určitě patří zápasníci Mahabir Singh (nar. 1. září 1964) a Kartar Dhillon Singh (nar. 7. října 1953). Oba zápasili ve volném stylu, Mahabir obsadil na Olympijských hrách v Moskvě v kategorii do 48 kilogramů páté místo, o čtyři roky později v Los Angeles v kategorii do 52 kilogramů šesté místo. Kartar Dhillon startoval hned na třech olympijských hrách. V roce 1984 v Los Angeles obsadil sedmé místo v kategorii do 100 kilogramů. V roce 1982 vybojoval stříbro na hrách Commonwealthu, v roce 1978 ještě bronz. Jedním z nejoblíbenějších sportů v Indii je bezesporu pozemní hokej. Jednou z největších postav tohoto sportu vůbec je Dhyan Chand Singh (29. srpna prosince 1979). Za reprezentační tým Britské Indie se třikrát stal vítězem olympijských her (1928 v Amsterodamu, 1932 v Los Angeles a 1936 v Berlíně), nastřílel 40 branek ve 12 olympijských zápasech. Jeho kariéru však ukončila 2. světová Vikulka, CZ ~ 38 ~

39 válka. Na jeho počest vyhlásili v Indii den jeho narození 29. srpen dnem sportu. O oblíbenosti příjmení Singh může svědčit i sestava týmu pozemních hokejistů z Indie na Olympijských hrách v Mexiku v roce Indie skončila bronzová v sestavě: Rajendra Christy, Gurbux Singh, Prithipal Singh, Ajitpal Singh, Balbir Singh I, Balbir Singh II, John Peter, Harbinder Singh, Inder Singh, Tarsem Singh, Munir Sait, Perumal Krishnamurthy, Harmik Singh, Balbir Singh III a Inamur Rehman. Tygr pak byl zvířetem zasvěceným bohyni jménem Durga. Bohyně Durga byla jakousi patronkou či matkou vší přírody a ztělesněním její energie Bohyně Durga na tygrovi ( Trustees of the Brisith Museum) Vikulka, CZ ~ 39 ~

40 Jejím druhem byl Shiva, který nosil tygří kůži. Důvod vysvětluje jedna z legend. Shiva se kdysi potuloval lesem nahý a svojí krásou uchvátil nejednu manželku tamějších obyvatel. Když některé ženy začaly opouštět své manžely, muži se domluvili, že je potřeba se Shivy zbavit za každou cenu. U lesa vykopali velkou a hlubokou jámu a do ní vyčarovali velkého a hrozivého tygra. Shiva však tygra zabil a z jeho kůže si vyrobil oblečení Tygří kůže tak má značit spojení Shivy s nadpřirozeným světem Meditující Shiva sedící na tygří kůži neznámý autor, kresba z doby kolem 1820 (Wikipedia Common; volná licences) Vikulka, CZ ~ 40 ~

41 Mýtus o Shivovi přežil dodnes. Mnozí, kteří vyznávají jeho názory a řídí se jeho pokyny při tantrických cvičeních, hledají spojení s tygry. Už se samozřejmě nepoužívají tygří kožichy, ty nahradily tkané koberce. Existují hned tři druhy vyobrazení na takových kobercích: první imituje vzor tygří srsti, druhý zobrazuje šťastného tygra, nebo tygří pár v lese a na třetím jsou jen jakési abstraktní tvary připomínající tygří pruhy. Všechny takové pravé koberce se dodnes vyrábí ručně pouze v Tibetu a Nepálu. Buddhistické učení říká, že Budha se zrodil pětkrát v podobě člověka a coby bůh má přes různých podob. V jednom z oněch lidských životů se Budha narodil jako nejmladší ze tří princů jedné šlechtické rodiny. Když mu bylo pět let, vyšel si jednou se svými bratry hrát do lesa. Cestou ale narazili na zraněnou tygřici s pěti malými tygřaty. Tygří matka byla moc slabá na to, aby se o koťata dokázala sama postarat a tak Budhovi starší bratři jí odešli sehnat něco k snědku. Malý Budha sám zůstal nedaleko tygřího úkrytu a hlídal. Během čekání přemýšlel. Mají bratři právo zabít jiné stvoření jen proto, aby nakrmili jeho masem tygra? Sám dospěl k závěru, že ne. Našel si tedy keř s trny a ulomil z něj větvičku. Trny si zaryl hluboko do krku, až mu začaly vytékat pramínky krve. Svojí krev Budha dal pít tygřici i koťatům, aby získali sílu. Fakticky jim však odevzdal celé své tělo. Při tom se Budha modlil: jsem schopen dočasně pomoci, zaženu jejich hlad Ať tito tygři díky mé krvi, mému tělu, ať se znovuzrodí jako vyšší formy života, abych je mohl začít učit jak se vymanit z koloběhu vší marné existence. Díky Budhovi a jeho modlitbě se pět tygřat později znovu narodilo jako lidé a právě oni se stali prvními a jedinými přímými lidskými studenty Budhy. V podstatě shodný příběh pochází z Tibetu, ze sbírky příběhů s názvem Sutra o moudrých a pošetilých, a namísto Budhy v příběhu vystupuje princ Mahasattva. Vikulka, CZ ~ 41 ~

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní

Více

Kočka domácí je domestikovaná forma kočky divoké, která je již po tisíciletí průvodcem člověka. Stejně jako její divoká příbuzná patří do podčeledi malé kočky, a je typickým zástupcem skupiny. Má pružné

Více

Evropský pohled (především) snaha o zařazení hinduismu jako jednotného náboženství (zakladatel, jasně stanovené učení ) mezi světová náboženství

Evropský pohled (především) snaha o zařazení hinduismu jako jednotného náboženství (zakladatel, jasně stanovené učení ) mezi světová náboženství Hinduismus Pojem HINDUISMUS Až v 19. století pro skupinu indických náboženství. Původ slova: hindu (perština), sindhu (sanskrt) řeka. Hinduisté původně své náboženství nijak nenazývali. Obyvatelstvo Indie

Více

Přehled základních údajů

Přehled základních údajů Buddhismus Přehled základních údajů název od Buddha - v sanskrtu Probuzený, buddhisté mluví o Buddha dharma (dharma zákon, to, co věci drţí pohromadě) společné kořeny s dnešním hinduismem, převzetí některých

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt MŠMT ČR EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3349 Název projektu I nejvyšší věž

Více

VY_32_INOVACE_01_II. /14_Dějepis Starověká Indie

VY_32_INOVACE_01_II. /14_Dějepis Starověká Indie VY_32_INOVACE_01_II. /14_Dějepis Starověká Indie Starověká Indie Mgr. Renata Chromíková ZŠ Gabry a Málinky Štítná nad Vláří Dějepis pro 6. ročník Tádž Mahál postavil Šan Džahan, Mughalský vládce jako hrobku

Více

původní obyvatelé: představitelé harrapské civilizace

původní obyvatelé: představitelé harrapské civilizace HINDUISMUS hlavní náboženské směry Indie: hinduismus, buddhismus, džinismus vyvinuly se z tzv. védského náboženství (brahmanismus), které přinesli Árjové původní obyvatelé: představitelé harrapské civilizace

Více

O Tibetu jako atraktivním turistickém cíli. Petr Studnička Čelákovice 5. 3. 2013

O Tibetu jako atraktivním turistickém cíli. Petr Studnička Čelákovice 5. 3. 2013 O Tibetu jako atraktivním turistickém cíli Petr Studnička Čelákovice 5. 3. 2013 Město vyvěsí tibetskou vlajku rok 2013 54. výročí povstání Tibeťanů proti čínské okupaci Tibetu v neděli 10. 3. 2013 vyvěšení

Více

přírodní (kmenové) náboženství šamana

přírodní (kmenové) náboženství šamana Světová náboženství Úvod již pravěcí lidé uctívali přírodní živly, zvířata i totemy jako božstva dodnes žijí ve světě kmeny, které vyznávají přírodní (kmenové) náboženství (důležitá postava šamana) náboženství

Více

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS! VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS! Zvířata žijí na souši, ve vzduchu i ve vodě. Chodí, plazí se, běhají, skáčou, létají a plavou, ať je den, nebo noc. SAVCI Na planetě žije více

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 288 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 31. 3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický

Více

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci Mgr. Daniela Boďová 1 Daniela.Bodova@seznam.cz 2. ročník doktorského studia demografie Úvod Určitý vliv nezměřitelný Ostatní vlivy; individuální

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

Gepard štíhlý. Hmotnost: 38 43 kg Délka: 110 150 cm + 65 90 ocas Výška: 70 94 cm

Gepard štíhlý. Hmotnost: 38 43 kg Délka: 110 150 cm + 65 90 ocas Výška: 70 94 cm KOČKOVITÉ ŠELMY Gepard štíhlý Hmotnost: 38 43 kg Délka: 110 150 cm + 65 90 ocas Výška: 70 94 cm Gepard je nejrychlejší suchozemské zvíře. Může běžet rychlostí přes 110 km/h. Krátkodobě dokonce až 130km/h.

Více

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží 100-200 kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je 20-30 cm.

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží 100-200 kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je 20-30 cm. Marek Hák 25.1.2013 Popis Tygr indický je kočkovitá šelma (Panthera tigris tigris) také zvaný tygr bengálský je nejpočetnější poddruh tygra. Vyskytuje se převážně v okolí ústí řeky Gangy, Indii a Bangladéši.

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané

Více

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ

Více

Itinerář Thajsko. Inspiration Travel s.r.o., Sokolská 1365, 46001 Liberec, tel: 603 791 952, e-mail: info@inspiration-travel.com

Itinerář Thajsko. Inspiration Travel s.r.o., Sokolská 1365, 46001 Liberec, tel: 603 791 952, e-mail: info@inspiration-travel.com Itinerář Thajsko Inspiration Travel s.r.o., Sokolská 1365, 46001 Liberec, tel: 603 791 952, e-mail: info@inspiration-travel.com 1.den 2.den Bangkok Hotel ibis Bez jídla Bangkok Hotel ibis Přílet na letiště

Více

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B Vznik a vývoj USA v 19. století Eva Mrkvičková, 4. B Vznik 13 britských kolonií na V pobřeží S farmářství, těžba dřeva, rybolov J plantážnictví otroci Kolonie - zdroj levných surovin, odbytiště výrobků

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 KAREL IV. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_13 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

VELKOMORAVSKÁ ŘÍŠE 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/6_338 11. 3. 2012

VELKOMORAVSKÁ ŘÍŠE 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/6_338 11. 3. 2012 VELKOMORAVSKÁ ŘÍŠE 4. TŘÍDA Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/6_338 11. 3. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace s počátky Velkomoravské říše a jejími panovníky Prezentace slouží k názornému výkladu

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

Jižní Asie. Název: Mgr. Věra Sklenářová. Autor: VY_32_inovace_Z78_08

Jižní Asie. Název: Mgr. Věra Sklenářová. Autor: VY_32_inovace_Z78_08 Název: Oblast: Autor: Číslo: Stručná anotace: Jižní Asie Zeměpis Mgr. Věra Sklenářová VY_32_inovace_Z78_08 Pracovní list do zeměpisu 7. ročníku pro samostatnou práci žáků, žáci pomocí atlasu vyhledají

Více

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané. ZÁMOŘSKÉ OBJEVY 1 První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Kartagiňci, Římané Středověk : Vikingové Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé 2 Příčiny zámořských objevů : hospodářské

Více

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012 Jan lucembruský Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace o počátku vlády Jana Lucemburského Prezentace slouží k názornému výkladu a opakování, žáci si v závěru

Více

Anotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby

Anotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_A. de Saint Exupéry 08 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 10. 1. 2012 Vzdělávací

Více

poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se

poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se KOREA Historie 4. stol. př.n.l. první státní útvary středověk Tři říše (sever, střed, jih) 14. století sjednocení pod dynastií Ri (vládla až do r. 1910) 19. století snahy okolních států a USA zmocnit

Více

Státní zřízení: do roku 1951 samostatný stát, dnes pod okupací Číny. Počet obyvatel: přibližně 5-6 milionů (podle nezávislých odhadů)

Státní zřízení: do roku 1951 samostatný stát, dnes pod okupací Číny. Počet obyvatel: přibližně 5-6 milionů (podle nezávislých odhadů) Základní údaje o Tibetu Oficiální název: Tibet, tibetsky Böjul (dnes Tibetská autonomní oblast ČLR a částí dalších tří čínských provincií) Státní zřízení: do roku 1951 samostatný stát, dnes pod okupací

Více

IMPERIALISMUS, EVROPA A SVĚT PŘED PRVNÍ SVĚTOVOU VÁLKOU

IMPERIALISMUS, EVROPA A SVĚT PŘED PRVNÍ SVĚTOVOU VÁLKOU IMPERIALISMUS, EVROPA A SVĚT PŘED PRVNÍ SVĚTOVOU VÁLKOU 1. Kolonialismus nového typu Imperialismus ÚLOHA 1: Které země byly největšími koloniálními velmocemi druhé poloviny 19. století? Která důležitá

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

Svět po druhé světové válce

Svět po druhé světové válce Svět po druhé světové válce Anotace:prezentace věnující se tématu dekolonizace po druhé světové válce a vzniku nových států. Pracovní list může posloužit jako zápis, nebo jako opakování látky. Dětský diagnostický

Více

Nezávislost a rozdělení. Gándhí a Néhrú v r. 1937

Nezávislost a rozdělení. Gándhí a Néhrú v r. 1937 Nezávislost a rozdělení Gándhí a Néhrú v r. 1937 Reformy a válka 1937 nová ústava zachován statut kolonie ale: zřízeny zákonodárné rady, volené přímo volební právo rozšířeno na cca 11% obyvatel zachovány

Více

Olympští bohové Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_12

Olympští bohové Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_12 Olympští bohové Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_12 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr. Helena

Více

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky KOLONIZACE SVĚTA KOLONIZACE Kolonizace je proces záměrného osidlování či osvojování určitého území. Dělí se na: Vnitřníkolonizaci (osidlovánívlastního územísvým obyvatelstvem). Vnější kolonizaci (osídlení

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0301

CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO ASIE největší světadíl rozloha: 44,5 mil. km² ASIE - obecně Nejvyšší hora světa: Mount Everest - 8 850 m (Nepál, Čína, Himaláje) ASIE - obecně

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_87 : Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření:

Více

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

Začátek lidského smutku

Začátek lidského smutku Bible pro děti představuje Začátek lidského smutku Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: M. Maillot; Tammy S. Přeložila: Martina Penner Vydala: Bible for Children www.m1914.org

Více

Kočka domácí. tělo, protáhlou klínovitou hlavu a dlouhé nohy. Extrémní štíhlý typ je znakem současných siamských koček či orientálních koček.

Kočka domácí. tělo, protáhlou klínovitou hlavu a dlouhé nohy. Extrémní štíhlý typ je znakem současných siamských koček či orientálních koček. Jan Kovalík 25.1. 2013 (Felis silvestris f. catus) je domestikovaná forma kočky divoké, která je již po tisíciletí průvodcem člověka. Stejně jako její divoká příbuzná patří do podčeledi malé kočky, a je

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla podle Roalda Dahla B yl jednou jeden starý pán, kterému bylo 87 let a jmenoval se Labon. Celý svůj život to byl klidný a mírumilovný člověk. Byl velmi chudý, ale velmi šťastný. Když Labon zjistil, že má

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Středověk Cílová skupina: první ročník studijních oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností

Více

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie

Více

Problémové oblasti světa

Problémové oblasti světa Problémové oblasti světa 1 Problémové oblasti Afrika (Alžírsko, Keňa, Mosambik, Súdán, Zimbabwe, Rwanda) Amerika (Kolumbie, Mexiko, Peru) Asie (Afghánistán, Čečensko, Irák, Írán, Kašmír, Timor) Evropa

Více

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16-14 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav

Více

Čínská astrologie. Budoucnost má mnoho přívlastků. Slabým je nedosažitelná, bojácným neznámá, pro statečné nadějná. (Viktor Hugo)

Čínská astrologie. Budoucnost má mnoho přívlastků. Slabým je nedosažitelná, bojácným neznámá, pro statečné nadějná. (Viktor Hugo) Čínská astrologie Budoucnost má mnoho přívlastků. Slabým je nedosažitelná, bojácným neznámá, pro statečné nadějná. (Viktor Hugo) Čínská astrologie má za sebou více než pět tisíc let dlouhou historii. Namísto

Více

Zánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět

Zánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Zánik lidských kultur, přírodních národů Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.33 Vzdělávací oblast: Autor:

Více

Mgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý

Mgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 18. 9. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Latinská Amerika Téma klíčová slova Latinská Amerika (španělská část)

Více

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika Politická situace Ovlivňuje hospodářský a sociální rozvoj každého státu K extrémnímu ovlivnění hospodářství a sociálních poměrů dochází

Více

TEST VŠEOBECNÝCH ZNALOSTÍ

TEST VŠEOBECNÝCH ZNALOSTÍ TEST VŠEOBECNÝCH ZNALOSTÍ 1. ZAKROUŽKUJTE SPRÁVNOU ODPOVĚĎ a) Do jakého podnebného pásu patří Česká republika? A) tropického B) mírného C) subtropického b) Které pohoří z dvojice Šumava, Alpy je starší?

Více

JÓGA A MEDITACE ZDEŇKEM ORDELTEM. MÍSTO KONÁNÍ: Nádherné a energeticky silné místo hotel Buchlov v těsném sousedství hradu Buchlov

JÓGA A MEDITACE ZDEŇKEM ORDELTEM. MÍSTO KONÁNÍ: Nádherné a energeticky silné místo hotel Buchlov v těsném sousedství hradu Buchlov JÓGA A MEDITACE VÍKENDOVÝ SEMINÁŘ SE ZNÁMÝM ČESKÝM CESTOVATELEM, BADATELEM, ODBORNÍKEM NA MAYSKOU KULTURU, ŠAMANAEM, JOGÍNEM, ŠARMANTNÍM MUŽEM A PŘEDEVŠÍM SKVĚLÝM ČLOVĚKEM ZDEŇKEM ORDELTEM MÍSTO KONÁNÍ:

Více

Témata ročníkových seminárních prací

Témata ročníkových seminárních prací Témata ročníkových seminárních prací pro sextu a druhý ročník ve školním roce 2014-2015 Vyučující/ počet ročníkových prací Mgr. Dejdarová Téma Vikingové /jejich život na severu a jejich cesty/ Hedvábná

Více

Březen 2013 Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč

Březen 2013 Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč DŘEVÁK peru CESTA KOLEM SVĚTA Březen 2013 Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč peru Hlavní město: Lima Oficiální jazyk: Španělština, Kečuánština Měna: Nuevo sol (PEN) Jezero Titicaca Nejvýše položené splavné

Více

2. STARÉ POVĚSTI ČESKÉ O KROKOVI A JEHO DCERÁCH

2. STARÉ POVĚSTI ČESKÉ O KROKOVI A JEHO DCERÁCH 2. STARÉ POVĚSTI ČESKÉ O KROKOVI A JEHO DCERÁCH Čti velmi pozorně text a odpovídej na otázky. Třicet let potom, co vojvoda Čech přivedl svůj lid do nové vlasti, když mu šlo na osmdesátý šestý rok, zemřel.

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,

Více

Šelmy kočkovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Šelmy kočkovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis Šelmy kočkovité Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí se šelmami, které představují modelové lovce. Kočkovití

Více

Tibet Grada Publishing, a. s. Tibe

Tibet Grada Publishing, a. s. Tibe Uli Franz Tibet Komu patří Tibet? Je součástí Čínské lidové republiky, nebo suverénním státem? Žijí v Tibetu převážně Tibeťané, nebo se stal multikulturní zemí? Nepokoje ve Lhase a celosvětové protesty

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

HINDUISMUS. Přehled indických náboženství

HINDUISMUS. Přehled indických náboženství HINDUISMUS Přehled indických náboženství Základní pojmy Hinduismus je západní název pro nepřesně určený okruh indických náboženských tradic vytvořený z názvu řeky Indus (dnes v Pákistánu) a jejího okolí,

Více

Tibet 1 VY_32_INOVACE_BEN26

Tibet 1 VY_32_INOVACE_BEN26 Tibet 1 M g r. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Tibet Území ve střední Asii. Z velké části se rozkládá na Tibetské náhorní plošině a jeho průměrná výška dosahuje přibližně 4 900 m n. m., pročež se Tibetu

Více

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012 PŘEMYSLOVSKÝ STÁT Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace s počátky vzniku českého státu, vláda přemyslovských knížat Prezentace slouží k názornému výkladu

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

KERRY BLUE TERIÉR (KERRY BLUE TERRIER)

KERRY BLUE TERIÉR (KERRY BLUE TERRIER) FCI-Standard č. 3 / 11. 05. 2005/ GB KERRY BLUE TERIÉR (KERRY BLUE TERRIER) ZEMĚ PŮVODU: Irsko DATUM PUBLIKACE PŮVODNÍHO PLATNÉHO STANDARDU: 19.04.2005. VYUŽITÍ: Používá se k těžké práci při lovu vyder

Více

Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Ústava schválena r., král mohl zákony pouze., volí jen občané, volí se i v. a v.... Politické

Více

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková Nejlepší nevěsta Alena Vorlíčková Regina Daňková Pohádky pro společné čtení Projekt Městské knihovny Svitavy Lektoruje PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D. DYS-centrum Praha Nejlepší nevěsta Alena Vorlíčková, 2011

Více

Severní Amerika. Mapa

Severní Amerika. Mapa Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy: Ostrovy Červeně, Poloostrovy fialově, Zdroj: http://d-maps.com/m/amnord/amnord13.gif (11.11.2011) Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy:

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková

Více

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3040 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_44 Třída / ročník 9.AB / IX. Datum vytvoření 14.9.2011

Více

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Neděle 02.08.2015. Přistupujme tedy s důvěrou k trůnu milosti. Žd 4,16

Neděle 02.08.2015. Přistupujme tedy s důvěrou k trůnu milosti. Žd 4,16 Neděle 02.08.2015 Přistupujme tedy s důvěrou k trůnu milosti. Žd 4,16 Úvodní slovo Zjevení 7,9-17 Zj 7,9-10 Potom jsem uviděl, a hle, veliký zástup, který nikdo nemohl spočítat, ze všech národů, kmenů,

Více

Císařovna Marie Terezie

Císařovna Marie Terezie Císařovna Marie Terezie Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_08 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Mgr. Gabriela

Více

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1489 Autor: Milan Stiller Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CASPO.9.12 Vzdělávací

Více

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry. Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a

Více

ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU

ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU TÉMA: OSOBNOSTI ČESKÝCH DĚJIN - OPAKOVÁNÍ Zdroje: OSOBNOSTI ČESKÝCH DĚJIN SÁMO francký kupec, 7.st., sjednotil slovanské kmeny proti Avarům první státní útvar na našem území KONSTANTIN

Více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr. Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5)00/34)0211 Zlepšení podmínek

Více

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908) FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871-1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 HISTORIE EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Historie EU V této kapitole

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole Projekt pro školní rok 2011/2012 Charakteristika projektu: Projekt bude rozvíjet environmentální výchovu, v souvislosti se čtyřmi

Více

Datum: 12.4.2012 Třída: 4.

Datum: 12.4.2012 Třída: 4. Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1489 Autor: Andrea Mojžíšová Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CAJSB.4.20 Vzdělávací

Více

mladší žáci PoznejBibli / 4 1. PŘÍBĚH: Bůh tvoří svět V Bibli je napsáno: Na počátku Bůh stvořil nebe a zemi. biblické příběhy pro děti 1. den 2.

mladší žáci PoznejBibli / 4 1. PŘÍBĚH: Bůh tvoří svět V Bibli je napsáno: Na počátku Bůh stvořil nebe a zemi. biblické příběhy pro děti 1. den 2. Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro děti PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Bůh tvoří svět Baví Tě něco vyrábět nebo tvořit? Možná si rád/a hraješ s Legem.

Více

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014 OPAKOVÁNÍ Z 8. ROČNÍKU 1. Co je to dualismus? 2. Kdy vzniklo Rakousko Uhersko? 3. Co je Předlitavsko? 4. Co je Zalitavsko? 5. Kdo to byl Alexandr Bach? 6. Co jsou to fundamentální články? 7. Kdo to byli

Více

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1) Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1) Stanislav Kostka Neumann (1875 1947) Na počátek, protože: - Finančně zajištěný (rodina zámožného advokáta - Olšanská fila =

Více

December 28, 2011. VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

December 28, 2011. VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Zkvalitnění a zefektivnění výuky (OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost) 1. světová válka opakujeme December 28, 2011 Registrační

Více

Hans Christian Andersen

Hans Christian Andersen Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa

Více

Čínská anexe Tibetu. Markéta Antonínová

Čínská anexe Tibetu. Markéta Antonínová Čínská anexe Tibetu Markéta Antonínová Obsah 1) Historické pozadí 2) Průběh konfliktu 3) Tibeťané v exilu 4) Budoucnost Tibetu Historické pozadí 7.-9. století tibetská říše Tchupo - expanduje do okolních

Více

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Podpora výuky a vzd lávání na GVN J. Hradec Kružnice

Podpora výuky a vzd lávání na GVN J. Hradec Kružnice Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: IV/2 Číslo dokumentu: VY_42_INOVACE_M.S2.01 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název

Více

Úvod do dějin náboženství 2010

Úvod do dějin náboženství 2010 Úvod do dějin náboženství 2010 duchovní tradice světa duchovní tradice světa náboženství předního Orientu náboženství Mezopotámie, Kanaánu, Egypta, judaismus => křesťanství, islám duchovní tradice světa

Více

Dobrovolnictví v Malém Tibetu Výuka dětí, pomoc na stavbě, odborná asistence v rozvoji školy. 14 dní až 6 měsíců

Dobrovolnictví v Malém Tibetu Výuka dětí, pomoc na stavbě, odborná asistence v rozvoji školy. 14 dní až 6 měsíců Dobrovolnictví v Malém Tibetu Výuka dětí, pomoc na stavbě, odborná asistence v rozvoji školy 14 dní až 6 měsíců Malý Tibet Malý Tibet leží v severní Indii. Formálně se tato oblast jmenuje Ladakh, ale protože

Více

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník VY_32 _INOVACE_D_ 371 STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 9. 2. 2013 Datum pilotáže: 18. 2. 2013 Metodika: test je určen k prověření

Více