KARLOVARSKÝ KRAJ VYHLAŠUJE 2. KOLO VÝZVY

Transkript

1 ZPROSTŘEDKUJÍCÍ SUBJEKT OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST (OP VK) KARLOVARSKÝ KRAJ VYHLAŠUJE PROSTŘEDNICTVÍM ODBORU INVESTIC A GRANTOVÝCH SCHÉMAT KRAJSKÉHO ÚŘADU KARLOVARSKÉHO KRAJE 2. KOLO VÝZVY k předkládání projektových ţádostí o finanční podporu z OP VK Prioritní osa 1 - Počáteční vzdělávání Oblast podpory Rovné příleţitosti dětí a ţáků, včetně dětí a ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami 1. Identifikace výzvy Číslo výzvy: 02 Číslo globálního grantu: Název globálního grantu: Celková alokace výzvy: CZ.1.07/ Rovné příleţitosti dětí a ţáků ve vzdělávání v Karlovarském kraji II ,99 Kč 2. Program, prioritní osa, oblast podpory Program: Prioritní osa programu: Oblast podpory: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1 - Počáteční vzdělávání Rovné příleţitosti dětí a ţáků, včetně dětí a ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

2 3. Cíle OP VK, prioritní osy 1, oblasti podpory 1.2 Cílem OP VK je rozvoj vzdělanostní společnosti za účelem posílení konkurenceschopnosti ČR prostřednictvím modernizace systémů počátečního, terciárního a dalšího vzdělávání, jejich propojení do komplexního systému celoţivotního učení a zlepšení podmínek ve výzkumu a vývoji. Prioritní osa 1 - Počáteční vzdělávání je zaměřena na rozvoj a zkvalitňování počátečního vzdělávání s důrazem na zlepšení klíčových kompetencí absolventů garantujících uplatnitelnost na trhu práce a zvýšení motivace k dalšímu vzdělávání. Cíle oblasti podpory 1.2 Rovné příleţitosti dětí a ţáků, včetně dětí a ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami jsou: Rozvoj a uplatňování pedagogických metod a forem výuky podporujících rovný přístup ke vzdělávání, a zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků pro odstraňování bariér rovného přístupu. Rozvoj poradenství a asistenčních, speciálně pedagogických a psychologických sluţeb. Podpora úspěšnosti ve vzdělávání a prevence předčasných odchodů ze vzdělávání. Vybudování systému včasné péče o děti se sociokulturním znevýhodněním. 4. Podporované projekty Typ podporovaných projektů grantové projekty Grantový projekt je typ projektu, kterým se předkládá ţádost o finanční podporu do globálního grantu OP VK a jeho podporovaných aktivit, kterými budou podpořeny cílové skupiny Karlovarského kraje. Místo realizace grantových projektů Grantové projekty musí být realizovány na území Karlovarského kraje, tzn. s dopadem na cílové skupiny pouze z tohoto kraje. Podpořeny budou grantové projekty zaměřené na realizaci sluţeb pro cílové skupiny na základě analýzy potřeb cílové skupiny a poptávky specifikované příjemci. Podpořeny budou grantové projekty umoţňující uplatnění inovačních přístupů k řešení problémů a potřeb cílových skupin a zapojení místních iniciativ. Doba trvání projektů Maximální doba trvání grantového projektu je 26 měsíců od data zahájení realizace grantového projektu uvedeného v právním aktu mezi poskytovatelem a příjemcem finanční podpory. Grantový projekt můţe být zahájen nejdříve a musí být ukončen nejpozději /40

3 5. Podporované aktivity ve 2. kole výzvy v oblasti podpory 1.2 Rovné příleţitosti dětí a ţáků, včetně dětí a ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami: Grantové projekty předloţené v této výzvě mohou realizovat pouze níţe uvedené aktivity rozpracované do jednotlivých podporovaných činností, které jsou uvedeny v příloze č. 1 této výzvy. 1. Uplatňování a zlepšování organizačních forem a výuky a vyučovacích metod podporujících rovný přístup ke vzdělávání, včetně tvorby individuálních vzdělávacích plánů, vyuţití ICT a e-learningových aplikací. 2. Zvyšování kompetence pedagogických pracovníků pro odstraňování bariér bránících rovnému přístupu všech jedinců ke vzdělávání. 3. Rozvoj poradenství, propracování a rozšíření nabídky asistenčních, speciálně pedagogických a psychologických sluţeb pro ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami. 4. Vybudování záchytné sítě pro osoby ohroţené předčasným odchodem ze systému vzdělávání a těch, co se do systému chtějí navrátit. 5. Včasné zajištění minimální garantované péče o děti se sociokulturním znevýhodněním. 6. Vzdělávání dětí cizinců (především jazykové) ţijících na území ČR. 7. Podpora neformálního vzdělávání a kompetencí v něm získaných, zdokonalování systému vzdělávání pracovníků NNO a středisek volného času, vytváření vzdělávacích modulů uznatelných jako součást dalšího vzdělávání. Všechny aktivity musí být realizovány převáţně pro cílovou skupinu děti a ţáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Další doplňkové specifikace k aktivitám grantových projektů v oblasti podpory 1.2 jsou uvedeny v Prováděcím dokumentu k OP VK verze k , příloze č. 4 Vysvětlení některých postupů a činností, které jsou způsobilé a nezpůsobilé v rámci Prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání, který je ke staţení na stránkách MŠMT Pro realizaci grantového projektu jsou důleţité i činnosti týkající se projektového řízení, vedení účetnictví či publicity, které nejsou samostatnou klíčovou aktivitou grantového projektu, proto je ani v rámci popisu jednotlivých klíčových aktivit neuvádějte (tyto činnosti popisujte v záloţce vnitřní postupy a řízení). V případě nedodrţení výše uvedeného postupu bude projektová ţádost vyřazena v rámci hodnocení přijatelnosti z dalšího procesu hodnocení. 6. Cílové skupiny děti a ţáci se speciálními vzdělávacími potřebami od 3 let (např. z mateřských škol a přípravných tříd základních škol); děti (do 18 let), které předčasně opustily systém počátečního vzdělávání; ţáci základních a středních škol se speciálními vzdělávacími potřebami a ti ţáci, kteří jsou ohroţeni předčasným odchodem ze vzdělávání; 3/40

4 děti a ţáci, pokud jsou aktivity realizovaného projektu zaměřeny na vytváření inkluzívního prostředí ve škole (platí pro GG a IPo), školském zařízení pro zájmové vzdělávání a organizacích působících v oblasti volného času dětí a mládeţe; rodiče dětí a ţáků; děti a ţáci mimořádně nadaní 1 ; děti a ţáci nadaní 2 ; pracovníci škol a školských zařízení; vedoucí pracovníci škol a školských zařízení; pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání dětí a mládeţe a pracovníci organizací působících v oblasti volného času a zájmového vzdělávání dětí a mládeţe; pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních sluţeb a v oblasti volného času a zájmového vzdělávání dětí a mládeţe. V oblasti podpory 1.2 nejsou cílovou skupinou akademičtí pracovníci VŠ a ostatní pracovníci VŠ, pedagogičtí pracovníci VOŠ a nepedagogičtí pracovníci VOŠ. 7. Oprávnění předkladatelé ţádostí o finanční podporu (potenciální příjemci podpory): školy a školská zařízení (tj. právnická osoba vykonávající činnost školy a školského zařízení zapsaná ve školském rejstříku), vysoké školy podle zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, sdruţení a asociace škol (tj. například občanská sdruţení zřízená podle zákona č. 83/1990 Sb., o sdruţování občanů, ve znění pozdějších předpisů; zájmová sdruţení právnických osob zřízená podle ust. 20f odst. 2 zákona č. 40/1964 Sb., občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů, která jsou vedena v registrech krajských úřadů), právnické osoby působící ve vzdělávání a kariérovém poradenství, organizace působící v oblasti volného času dětí a mládeţe; města, obce a svazky obcí, podle zákona č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), ve znění pozdějších předpisů, nestátní neziskové organizace (zaloţené nebo zřízené podle zákona č. 83/1990 Sb., o sdruţování občanů ve znění pozdějších předpisů, zákona č. 248/1995 Sb., o obecně prospěšných společnostech a o změně a doplnění některých zákonů ve znění pozdějších předpisů (obecně prospěšné společnosti), zákona č. 3/2002 Sb., o svobodě náboţenského vyznání a postavení církví a náboţenských společností a o změně některých zákonů (zákon o církvích a náboţenských společnostech) ve znění pozdějších předpisů a zákona č. 227/1997 Sb., o nadacích a nadačních fondech 1 Ve smyslu vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, ţáků a studentů mimořádně nadaných. 2 Definice cílové skupiny uvedena v příloze č. 4 Prováděcího dokumentu 4/40

5 a o změně a doplnění některých souvisejících zákonů (zákon o nadacích a nadačních fondech), ve znění pozdějších předpisů. Oprávněnost ţadatele: Oprávněný ţadatel musí splňovat následující podmínky: typ ţadatele je uveden ve výčtu oprávněných příjemců pomoci ve výzvě; sídlo ţadatele je na území České republiky; pokud má ţadatel sídlo mimo území Karlovarského kraje, musí prokázat, ţe je cílovým regionem plánovaného projektu Karlovarský kraj; v případě, ţe se jedná o sdruţení a asociace škol (tj. např. občanská sdruţení zřízená podle zákona č. 83/1990 Sb., o sdruţování občanů ve znění pozdějších předpisů; zájmová sdruţení právnických osob zřízená podle ust. 20f zákona č. 40/1964 Sb., občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů, která jsou vedena v registrech krajských úřadů) nebo nestátní neziskové organizace (občanská sdruţení, obecně prospěšné společnosti, nadace a nadační fondy, církevní právnické osoby), musí mít subjekt vzdělávání 3 nebo vědeckou a výzkumnou činnost jako hlavní nebo vedlejší činnost, tuto skutečnost doloţí např. stanovami nebo zřizovacími listinami a musí být zapsány do příslušné evidence/registru dříve neţ před dvěma lety od data odevzdání ţádosti na ŘO/ZS (tzn., ţe musí prokázat minimálně dvouletou historii společnosti); v případě, ţe se jedná o podnikající subjekt, dokládá se oprávnění podnikat v oblasti vzdělávání nebo vědecko-výzkumné činnosti a minimálně dvouletá historie společnosti výpisem např. z Obchodního rejstříku nebo Ţivnostenského rejstříku; ţadatel je přímo zodpovědný za přípravu a řízení projektu a nepůsobí tedy pouze jako prostředník. ţadatel dále splňuje poţadavky uvedené v příloze č. 3 této výzvy, která se předkládá spolu se ţádostí o finanční podporu z OP VK. Pokud ţadatel či partner projektu nedisponují vlastní cílovou skupinou, musí být prokazatelně doloţen zájem konkrétních subjektů, prostřednictvím kterých bude cílová skupina zajištěna. Doklady prokazující zájem ţadatel doloţí v rámci povinné Přílohy č. 9. V případě změny právní formy u obchodních společností (akciové společnosti, společnost s ručením omezeným, veřejné obchodní společnosti, komanditní společnosti a druţstva) nedochází k zániku společnosti ani k právnímu nástupnictví společnosti, tzn., dochází pouze ke změně vnitřních poměrů a právního postavení společníků. To znamená, ţe např. při přeměně akciové společnosti na společnost s ručením omezeným, se doba existence akciové společnosti započítá do dvouleté historie společnosti s ručením omezeným. 3 Vzděláváním se také rozumí např. práce s dětmi a mládeţí v zájmovém a neformálním vzdělávání; výchova, zájmová, osvětová činnost pro děti, ţáky, pedagogické pracovníky a další osoby pracující v organizaci působící ve volném čase dětí mládeţe. 5/40

6 Výjimka z dvouleté historie se uplatní v případě škol a školských zařízení zřízených podle zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). 4 Ţadatel nesplní kritérium oprávněnosti v případě, ţe: je v úpadku podle zákona č. 182/2006 Sb., o úpadku a způsobech jeho řešení (insolvenční zákon), ve znění pozdějších předpisů; je proti němu vedena exekuce nebo výkon rozhodnutí nebo je v likvidaci; nesplňuje podmínky bezdluţnosti vůči veřejné správě a zdravotním pojišťovnám; nesplňuje podmínky oprávněných ţadatelů stanovených výzvou. Z hlediska oprávněnosti ţadatele je dále posuzováno, zda je ţadatel schopen zvládnout realizaci předloţeného projektového záměru s ohledem na jeho velikost a rozsah plánovaných činností a dále případně posouzení finančního a ekonomického zdraví. Partnerství Partnerem projektu můţe být právnická osoba se sídlem na území ČR a musí mít prokazatelný vztah k aktivitám a cílům projektu. Prohlášením statutárního zástupce potvrzuje Partner skutečnosti uvedené v Příloze č. 5 výzvy Prohlášení o partnerství, která je povinnou přílohou ţádosti. Partnerství bude umoţněno v souladu s Příručkou pro ţadatele (verze č. 7) a Příručkou pro příjemce v aktuálním znění. Princip partnerství bude naplňován prostřednictvím cíleného seskupování různých subjektů (např. sociálních partnerů, orgánů státní správy a místní samosprávy, nestátních neziskových organizací aj.) do celků označovaných jako partnerství. Partneři budou projekt společně vytvářet, koordinovat a také vyhodnocovat, zda je cíl grantového projektu skutečně naplňován. Spoluúčast partnerů na projektu musí být podstatná a nezastupitelná, neboť bez partnerství by nebylo moţné řádné fungování a naplňování cíle společného projektu zajistit. Smyslem tvorby partnerství je zajištění úzké vzájemné spolupráce různých typů organizací disponujících odlišnými zkušenostmi s řešením problematiky v dané oblasti (vymezené jak regionálně tak tématicky) při realizaci grantových projektů či jejich částí. Příjemce a jeho partneři musí realizovat převáţnou část aktivit projektu. Zbývající část aktivit můţe být realizována např. formou dodávek. Partnerství nebude nahrazovat zabezpečení běţné administrace projektu nebo dodání zboţí. Povaha právních vztahů mezi ţadatelem a jeho partnery nebude zaloţena na poskytování sluţeb. Realizace principu partnerství nebude v rozporu s příslušnými právními předpisy České republiky, zejména se zákonem č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách. Při realizaci grantových projektů bude moci být vyuţíváno dvou typů partnerství: partnerství s finančním příspěvkem, kdy partner přijímá prostřednictvím příjemce část finanční podpory na realizaci věcných projektových aktivit a 4 27 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů, mimo jiné stanoví, ţe rozhodne-li zřizovatel o zrušení organizace, přecházejí dnem uvedeným v jeho rozhodnutí o zrušení její práva a závazky na zřizovatele. Z výše uváděného vyplývá, ţe v případě, bude-li příspěvková organizace územně samosprávného celku zrušena např. v době realizace nebo udrţitelnosti projektu, veškeré závazky i práva přecházejí na jejího zřizovatele, tedy kraj či obec. 6/40

7 partnerství bez finančního příspěvku, kdy se partner podílí na realizaci věcných aktivit projektu (např. formou konzultací, odborné garance), ale za účast na realizaci projektu mu není poskytován ţádný finanční příspěvek. Při předkládání ţádostí o přidělení finanční podpory z OP VK na grantový projekt bude partnerství dokládáno přiloţeným prohlášením o partnerství. V případě schválení projektové ţádosti budou Smlouvy o partnerství vyţadovány jako příloha Smlouvy o realizaci grantového projektu. Smlouva o partnerství musí mít písemnou formu, jinak je neplatná. V případě, ţe je ţadatel či partner s finančním příspěvkem osoba zřizovaná státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí, je nutný jak k předloţení projektové ţádosti o finanční podporu z OP VK, tak k sepsání partnerské smlouvy souhlas zřizovatele, který je podmínkou platnosti partnerské smlouvy (v souladu se zákonem č. 49/2009 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání). V případě, ţe bude ţadatel úspěšný a v rámci realizace projektu je plánováno pořízení majetku, poţádá ţadatel/partner s finančním příspěvkem zřizovatele o souhlas s nabytím majetku z prostředků OP VK a tento souhlas doloţí před podpisem Smlouvy o realizaci grantového projektu. Výdaje partnerů, které vznikají v souvislosti s realizací projektu, jsou hrazeny z prostředků, které získá úspěšný ţadatel. U úspěšných ţadatelů budou Smlouvy o partnerství s vymezením jednotlivých kompetencí, rolí a finančního zapojení včetně způsobu převodu a vyúčtování finančních prostředků partnerů poţadovány před uzavřením Smlouvy o realizaci grantového projektu. Smlouvu o partnerství a její bliţší charakteristiku a povinné náleţitosti stanoví Příručka pro ţadatele (verze č. 7) případně Příručka pro příjemce v aktuálním znění. Případné další povinné náleţitosti před samotným uzavřením Smlouvy o realizaci grantového projektu poţadované Zprostředkujícím subjektem mohou vyplynout zejména z charakteru projektu a závislosti jeho struktury. Příjemce/partner nesmí zapůjčovat vybavení, zařízení nebo učební pomůcky pořízené z projektu dalším subjektům v případě, ţe se nejedná o partnery uvedené ve schváleném projektu. V případě finančního partnerství se majetek pořízený partnerem z finančních prostředků projektu stává jeho vlastnictvím ihned po jeho pořízení. V případě nefinančního partnerství je majetek příjemcem podpory po dobu realizace zapůjčen partnerovi na základě smlouvy o výpůjčce (můţe být přímo součástí Smlouvy o partnerství). V odůvodněných případech však můţe být v době realizace projektu zapůjčeno pořízené zařízení či učební pomůcky cílové skupině. V případě jejich zapůjčení je však příjemce/partner v kaţdém jednotlivém případě povinen uzavřít smlouvu o zápůjčce. Moţnost zapůjčení doporučujeme konzultovat s poskytovatelem podpory. 8. Finanční rámec Forma financování: Jedná se o nevratnou finanční pomoc (dotaci), která bude poskytována na základě Smlouvy o realizaci grantového projektu. OP VK je spolufinancován z Evropského sociálního fondu (ESF) a státního rozpočtu ČR (SR ČR). Míra spolufinancování dosahuje 100 % způsobilých výdajů projektu (z 85% ze zdrojů ESF a z 15% ze SR ČR). Celková částka alokovaná na tuto výzvu: ,99 Kč 7/40

8 Limity finanční podpory: Minimální výše finanční podpory na 1 projekt: ,00 Kč Maximální výše finanční podpory na 1 projekt: ,00 Kč Způsobilost výdajů Z prostředků určených na OP VK mohou být financovány pouze způsobilé výdaje grantového projektu. Za způsobilé výdaje se povaţují výdaje vzniklé nejdříve dnem zahájení realizace projektu. Podrobný výčet způsobilých a nezpůsobilých výdajů grantového projektu je uveden v Příručce pro ţadatele (verze č. 7) a v Příručce pro příjemce v aktuálním znění. Kříţové financování V rámci této výzvy je moţné v souladu s čl. 34, odst. 2 nařízení Rady (ES) č. 1083/2006 vyuţívat tzv. kříţové financování, které představuje úhradu některých výdajů, které jsou obvykle způsobilými výdaji pouze pro investiční projekty financované z Evropského fondu pro regionální rozvoj za podmínky, ţe tyto výdaje jsou nezbytné pro dosaţení cílů realizovaných projektů a mají přímou vazbu na tyto projekty. V rámci této výzvy je moţné uplatnění kříţového do výše 10 % celkových způsobilých výdajů grantového projektu. Ţadatel je povinen uvést v ţádosti o finanční podporu z OP VK míru vyuţití kříţového financování (v části klíčové aktivity a rozpočet projektu ). Míra kříţového financování v grantovém projektu bude uvedena ve Smlouvě o realizaci grantového projektu uzavřené s úspěšným ţadatelem a bude sledována po celou dobu realizace projektu prostřednictvím ţádostí o platbu a monitorovacích zpráv. Pokud ţadatel svůj majetek daňově odepisuje, jsou způsobilým výdajem projektu odpisy. V tomto případě však nelze nákup majetku zahrnout do kříţového financování. Nepřímé náklady V rámci této výzvy budou pro rozpočet projektu uplatněna pravidla pro nepřímé náklady stanovená v kapitole Nepřímé náklady Příručky pro ţadatele (verze č. 7). Základem pro výpočet výše nepřímých nákladů je objem přímých nákladů projektu poníţený o náklady spadající do kříţového financování. Nepřímé náklady tvoří 18 % z tohoto základu. Výše zálohových plateb První záloha ve výši 30 % z celkových způsobilých výdajů projektu bude úspěšnému ţadateli (příjemci) poskytnuta po podpisu Smlouvy o realizaci grantového projektu. Další průběţné platby budou uvolňovány do maximální výše 90% celkových způsobilých výdajů projektu. Zbylých 10 % z částky způsobilých výdajů bude proplaceno po ukončení realizace projektu, na základě závěrečného vyúčtování a předloţení závěrečné monitorovací zprávy. Doporučení při stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK Seznam doporučených mezd pro pracovníky podílející se na realizaci grantového projektu je uveden v metodickém dopise č. 4 v aktuálním znění, který je přílohou č. 11 výzvy a je ke staţení na webových stránkách MŠMT Výčet pracovních pozic je jen příkladový. Vţdy je nutné posoudit výši mzdy/platu v závislosti na náročnosti grantového projektu. 8/40

9 Pracovníkem se pro potřeby této výzvy rozumí zaměstnanec takové organizace, který má v pracovněprávních vztazích vymezena práva a povinnosti (smlouva/dohoda, součástí smlouvy je i sjednaná mzda či plat). Omezení souběţného čerpání finančních prostředků V rámci OP VK není moţné duplicitní financování grantových projektů. Grantový projekt tedy nesmí být financován z jiných finančních nástrojů Evropských společenství, národních programů či programů územních samospráv, s výjimkou státního rozpočtu, krajů a obcí, které by přímo souvisely se spolufinancováním projektu. Z tohoto důvodu je součástí tištěné verze ţádosti Čestné prohlášení o nesouběţném čerpání finančních prostředků na předloţený projekt z jiných dotačních programů (viz příloha č. 4 této výzvy). V případě, ţe je příjemcem v globálních grantech resp. grantových projektech základní škola nebo střední škola, nesmí být podpořeny takové aktivity v projektech, resp. projekty, které má daná škola jako příjemce financovány jiţ z oblasti podpory 1.4 nebo 1.5. V případě, ţe základní škola nebo střední škola realizuje projekt v rámci oblasti podpory 1.4 nebo 1.5, nemůţe se účastnit identických aktivit v rámci projektů jiných příjemců podpory jakoţto cílová skupina projektu. 9. Veřejná podpora Poskytované prostředky nemají charakter veřejné podpory ve smyslu čl. smyslu čl. 107 Smlouvy o fungování Evropské unie (bývalý článek 87 Smlouvy o ES). Předpokladem poskytnutí podpory je podmínka, ţe u subjektů, které nabízejí sluţby v předmětné oblasti úplatně, se její poskytnutí nepromítne do výše školného hrazeného ţáky/studenty resp. úplaty za poskytování sluţeb. 10. Monitorování projektů Při vyplňování monitorovacích indikátorů v aplikaci Benefit7 se ţadatel řídí pokyny uvedenými ve sloupci Komentář. U relevantních indikátorů uvede ţadatel výchozí a plánovanou hodnotu spolu s informací, kdy tato plánovaná hodnota bude dosaţena (nejpozději do data ukončení realizace projektu). Povinnost vykazovat monitorovací indikátory dle pohlaví, věku, dosaţeného vzdělání a dalších specifik (menšiny, migranti apod.) bude stanovena i v právním aktu, kvantifikace těchto monitorovacích indikátorů a její nenaplnění nepodléhá sankci. Hodnoty indikátorů budou uvedeny ve Smlouvě o realizaci grantového projektu v rámci globálního grantu OP VK uzavřené s úspěšným ţadatelem. Podrobněji je problematika monitorovacích indikátorů uvedena v Metodice monitorovacích indikátorů, verze 3, která je dostupná na Přehled stanovených monitorovacích indikátorů pro oblast podpory 1.2 včetně jejich definic je souhrnně uveden v Příloze č. 2 této výzvy. 11. Udrţitelnost projektů V rámci této výzvy není udrţitelnost uplatňována. 9/40

10 12.Termíny výzvy Datum vyhlášení výzvy: 12. března 2012 Datum ukončení výzvy: 23. dubna 2012 Ţádosti je moţné vyplňovat v aplikaci Benefit7: 12. března 2012 Datum zahájení příjmu listinné podoby ţádostí: 16. dubna 2012 Datum a čas ukončení příjmu ţádostí v listinné podobě: 23. dubna 2012 ve hod. Rozhodující je čas osobního doručení. Všechny ţádosti doručené po stanoveném termínu nebudou převzaty. 13. Způsob výběru projektů a vyrozumění ţadatele o výsledku Proces výběru a hodnocení projektů Projekty jsou vybírány na principu soutěţe mezi předloţenými projekty. Ţádosti budou po kontrole formálních náleţitostí a provedení hodnocení přijatelnosti předány k věcnému hodnocení hodnotitelům, kteří doporučí či nedoporučí grantový projekt k financování. Takto ohodnocené projekty jsou předány výběrové komisi, která doporučí či nedoporučí grantový projekt ke schválení. Konečné schválení financování grantových projektů náleţí orgánům Karlovarského kraje (Radě Karlovarského kraje a Zastupitelstvu Karlovarského kraje). Do 5 pracovních dnů od schválení grantového projektu (tj. cca 7 měsíců od registrace projektu) bude zveřejněn seznam schválených grantových projektů (včetně registračního čísla a názvu projektu, názvu ţadatele (příjemce), poţadované a schválené výše finanční podpory a bodového hodnocení) na Zároveň budou předkladatelé o výsledku výběrového řízení vyrozuměni písemně. Počet podpořených projektů bude limitován výší alokace finančních prostředků na tuto výzvu. 14. Kritéria pro výběr projektů Základní kritéria pro formální hodnocení a hodnocení přijatelnosti grantových projektů jsou uvedena v Příručce pro ţadatele, verze č. 7. Při věcném hodnocení bude postupováno dle Metodiky pro hodnocení, která je přílohou č. 10 této výzvy. Hodnotící kritéria pro posuzování projektů: 1. Zdůvodnění potřebnosti realizace projektu 2. Cílová skupina 3. Popis realizace projektu 4. Finanční řízení 5. Výsledky a výstupy 6. Horizontální témata 7. Specifická kritéria Subkritéria v rámci specifických poţadavků: 7.1.Zaměření projektu na podporu inkluzívního vzdělávání, tedy podporu vzdělávání ţáků se SVP v běţných třídách (které nejsou samostatně zřízené pro ţáky se zdravotním postiţením) nebo ve speciálních třídách zřízených v běţných školách, jimţ bude poskytnuta podpora v rámci realizace (max. 7 bodů) 10/40

11 7.2.Zaměření projektu na zkvalitnění práce s ICT (max. 3 body) 7.3.V projektu je vyuţito sluţeb odborných pracovníků (max. 3 body) 7.4.Návaznost projektu na schválený projekt jiného operačního programu (0 nebo 2 body) Grantový projekt, který získá při hodnocení projektu minimální průměrnou hodnotu 65 bodů a předloţí v rámci ţádosti o finanční podporu z OP VK potvrzení města Karlovy Vary, ţe je projekt zařazen a v souladu s Integrovaným plánem rozvoje města (IPRM) 5, získá projekt bodovou bonifikaci ve výši 10 %. V případě Karlovarského kraje se jedná pouze o statutární město Karlovy Vary. 15. Formální podoba ţádosti a způsob jejího předkládání Ţádost o finanční podporu na grantový projekt se předkládá: 1. 1x ve formě webové ţádosti prostřednictvím on-line aplikace Benefit7 2. 1x originál v listinné podobě 3. 1x v elektronické podobě ve formátu *.pdf na CD-ROMu chráněnému proti přepisu Listinná verze ţádosti spolu s ţádostí v elektronické podobě na CD-ROMu musí být doručena osobně na níţe uvedenou adresu. Ţádost musí být zpracována v českém jazyce. Webová ţádost o finanční podporu na grantový projekt Ţádost musí být vyplněna na předepsaném formuláři webové ţádosti Žádost o finanční podporu na GP z OP VK v aplikaci Benefit7, pro oblast podpory 1.2, číslo výzvy 02. Formulář je k dispozici na webových stránkách Ţádost musí být podána do data ukončení této výzvy. Elektronickým podáním ţádosti se rozumí poslední finalizace ţádosti v aplikaci Benefit7 před předloţením ţádosti vyhlašovateli. Po provedení finalizace je ţádosti přidělen unikátní klíč, tzv. hash klíč. Ten musí být shodný s hash klíčem uvedeným v ţádosti podané v listinné podobě, jinak bude ţádost vyřazena. Relevantní tištěné formuláře příloh (viz níţe) ţadatel vytiskne, zajistí jejich orazítkování a podpis a naskenované je vloţí do ţádosti v aplikaci Benefit7. Přílohy jsou načítány v záloţce přílohy projektu pouze ve formátu *.pdf., a to v závazném pořadí. Přílohou č. 1 ţádosti je seznam příloh. Velikost jedné přílohy je omezena na 2 MB a 20 MB na celou ţádost. Podrobný popis vyplnění webové ţádosti do systému Benefit7 je uveden v materiálu Jak vyplnit webovou ţádost, uveřejněný na: Forma předkládání ţádosti v listinné a elektronické podobě na CD-ROMu: Ţadatel o finanční podporu předloţí v jedné vazbě výtisk ţádosti z aplikace Benefit7 a v druhé vazbě povinné a nepovinné přílohy. Jak vazba projektové ţádosti, tak vazba příloh, musí být pevně svázána do jednoho svazku provázkem nebo sešita svorkou. Vazba musí být přelepena přelepkou/páskou, orazítkována a parafována z obou stran statutárním zástupcem nebo zástupci v souladu s výpisem z obchodního rejstříku nebo jiné evidence, případně jinou osobou na základě plné moci. Listy 5 V souladu s usnesením vlády ČR ze dne č /40

12 nemohou být volně vyjímatelné. Směr přelepení páskou volte vţdy takovým způsobem, aby bylo moţno svazkem dokumentů volně listovat, aniţ by byla porušena celistvost přelepky. První přílohou musí být seznam příloh včetně uvedení počtu listů jednotlivých příloh. Kaţdá příloha musí být označena pořadovým číslem v návaznosti na její umístění v seznamu příloh. Při počítání listů se nezohledňuje, zda je list potištěn z obou stran (jeden list papíru má dvě strany). V případě pouţívání úvodních listů k jednotlivým přílohám započítejte tyto listy do počtu listů. Vícestránkové přílohy pevně spojte před jejich svázáním do svazku příloh. Ţádost, seznam příloh i jednotlivé přílohy musí být orazítkovány a podepsány statutárním zástupcem nebo zástupci v souladu s výpisem z obchodního rejstříku nebo jiné evidence, případně jinou osobou na základě plné moci. V případě, ţe má grantový projekt partnera/-ry, musí být ţádost podepsána také statutárním/-i zástupcem/-ci partnera/partnerů. Všechny přílohy musí být předloţeny v listinné podobě v originále nebo úředně ověřené kopii. Doklad o právní subjektivitě ţadatele nesmí být starší tří měsíců k datu podání ţádosti (netýká se zřizovacích listin PO). Příspěvkové organizace kraje, města nebo obce předloţí původní zřizovací listinu včetně posledního dodatku. Přílohy musí být seřazeny v následujícím pořadí: 1. Seznam povinných a nepovinných příloh - povinná 2. Doklad o právní subjektivitě a doklad o oprávněnosti statutárního zástupce jednat/podepisovat za organizaci (v případě, ţe toto není uvedeno přímo v dokladu o právní subjektivitě) v souladu s poţadavky uvedenými v Příručce pro ţadatele, verze č. 7 dle typu subjektu ţadatele - povinná 3. Čestné prohlášení ţadatele (formulář je přílohou č. 3 této výzvy) - povinná 4. Čestné prohlášení o nesouběţném čerpání finančních prostředků na předloţený projekt z jiných dotačních programů (formulář je přílohou č. 4 této výzvy) - povinná 5. Prohlášení o partnerství, má-li projekt partnera/partnery (formulář je přílohou č. 5 této výzvy) povinná, pokud má projekt partnera/partnery 6. Souhlas zřizovatele s podáním projektové ţádosti o finanční podporu z OP VK, je-li ţadatel či partner s finančním příspěvkem příspěvkovou organizací (formuláře jsou přílohami č. 6a. a č. 6b. této výzvy) povinná, pokud je žadatel či partner s finančním příspěvkem příspěvkovou organizací 7. Prohlášení o schválení projektu v operačních programech v programovém období (formulář je přílohou č. 7 této výzvy) povinná, pokud předkládaný projekt má návaznost na jiný schválený projekt žadatele z OP vyjmenovaných v příloze 8. Potvrzení o zařazení projektu do IPRM a jeho oprávnění předloţit tento projekt do OP VK (formulář je přílohou č. 8 této výzvy) povinná, pokud je projekt zařazen do IPRM 9. Prohlášení o zajištění účasti cílové skupiny v projektu (formulář je přílohou č. 9 této výzvy) - povinná 10. Další nepovinné přílohy ţadatele Pořadí příloh je závazné! Formuláře povinných příloh jsou součástí této výzvy. 12/40

13 Ţádost musí být předloţena také v elektronické podobě na CD-ROM. CD-ROM bude chráněn proti přepisu a dále na něj nebude moţné zapisovat. CD-ROM bude obsahovat zfinalizovanou ţádost z aplikace Benefit7 a dále všechny přílohy, které bude ţadatel spolu se ţádostí předkládat (podepsané statutárním zástupcem a naskenované ve formátu *.pdf = stejná podoba jako se přikládá do aplikace Benefit7). Tento CD-ROM vloţí ţadatel společně s listinnou verzí ţádosti i s přílohami do obálky. Před podpisem Smlouvy o realizaci grantového projektu bude úspěšný ţadatel dále povinen doloţit: Prohlášení o bezdluţnosti vůči orgánům státní správy, samosprávy a zdravotním pojišťovnám Smlouvu/Smlouvy o partnerství, má-li projekt partnera/partnery Smlouvu o zřízení zvláštního účtu projektu Případně další povinné náleţitosti vyplývající z charakteru projektu či jeho struktury poţadované Karlovarským krajem před samotným uzavřením Smlouvy o realizaci grantového projektu V případě, kdy je úspěšným ţadatelem nestátní nezisková organice, povinen vystavit blankosměnku a směnečné vyplňovací prohlášení jako prostředek krytí závazků plynoucích ze Smlouvy o realizaci grantového projektu. Osobní doručení ţádosti na Krajský úřad Karlovarského kraje Ţádost v písemné podobě a na CD-ROMu je nutné podat osobně v zalepené obálce na adresu: Krajský úřad Karlovarského kraje Odbor investic a grantových schémat Oddělení grantových schémat Budova B, č. dveří 317, 318, 319, 323 a 413 Závodní 353/ Karlovy Vary Povinné údaje na přední straně obálky: Krajský úřad Karlovarského kraje Odbor investic a grantových schémat Závodní 353/ Karlovy Vary a Název a adresa ţadatele s upozorněním NEOTVÍRAT pod adresou ţadatele Povinné údaje na zadní straně obálky: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo prioritní osy: 1 - Počáteční vzdělávání Oblast podpory: Rovné příleţitosti dětí a ţáků, včetně dětí a ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami Číslo kola výzvy: 02 Název globálního grantu: Rovné příleţitosti dětí a ţáků ve vzdělávání v Karlovarském kraji II Název projektu:.. 13/40

14 Ţádosti zaslané jakýmkoli jiným způsobem nebo doručené po termínu či na jinou adresu budou vyřazeny. 16. Další informace a kontaktní osoby Bliţší informace k OP VK jsou dostupné na webových stránkách Karlovarského kraje a MŠMT: Seznam závazné dokumentace, kterou je ţadatel povinen se řídit: Příručka pro ţadatele (verze 7) Příručka pro příjemce (verze 5) Metodické dopisy k OP VK Prováděcí dokument (verze k ) včetně příloh: Metodika monitorovacích indikátorů, verze 3 V průběhu vyhlášené výzvy, do data příjmů ţádostí, můţe Zprostředkující subjekt Karlovarského kraje ze závaţných důvodů tuto výzvu dále blíţe upravovat/specifikovat. Případné závaţné změny budou zveřejňovány na stránkách u textu výzvy. Kontaktním místem pro případné dotazy je oddělení grantových schémat. Dotazy lze pokládat osobně v rámci dohodnutých konzultací, telefonicky nebo em na uvedené kontaktní osoby. Dva pracovní dny před datem ukončení příjmu ţádostí nebudou osobní konzultace poskytovány vzhledem k předávání ţádostí o finanční podporu z OP VK, jejich registraci a zahájení hodnotícího procesu. Kontaktní osoby: Lenka Burešová, tel.: , lenka.buresovaoi@kr-karlovarsky.cz, Budova B, 3. patro, č. dv. 318 Ing. Šárka Ištvánová, tel.: , sarka.istvanova@kr-karlovarsky.cz, Budova B, 3. patro, č. dv. 323 Mgr. Linda Zábrahová, tel.: , linda.zabrahova@kr-karlovarsky.cz, Budova B, 3. patro, č. dv. 318 Vedoucí oddělení grantových schémat: Jitka Kavková, tel.: , jitka.kavkova@kr-karlovarsky.cz, Budova B, 3 patro, č. dv /40

15 17. Přílohy: 1) Vymezení podporovaných aktivit pro 2. kolo výzvy 2) Monitorovací indikátory pro vyplňování ţádosti o finanční podporu v aplikaci Benefit7 3) Formulář Čestné prohlášení ţadatele 4) Formulář Čestné prohlášení o nesouběţném čerpání finančních prostředků na předloţený projekt z jiných dotačních programů 5) Formulář Prohlášení o partnerství 6) Formulář Souhlasu zřizovatele s podáním projektové ţádosti o finanční podporu z OP VK, je-li ţadatel či partner s finančním příspěvkem příspěvkovou organizací: 6a) Formulář Souhlasu zřizovatele s podáním projektové ţádosti o finanční podporu z OP VK, je-li ţadatel příspěvkovou organizací 6b) Formulář Souhlasu zřizovatele s finančním partnerstvím příspěvkové organizace v projektu financovaném z OP VK, je-li partner s finančním příspěvkem příspěvkovou organizací 7) Prohlášení o schválení projektu v operačních programech v programovém období ) Potvrzení o zařazení projektu do IPRM a jeho oprávnění předloţit tento projekt do OP VK 9) Prohlášení o zajištění účasti cílové skupiny v projektu 10) Metodika pro hodnocení 11) Doporučení pro stanovení mezd/platů v grantových projektech v Karlovarském kraji 15/40

16 Příloha č. 1 Vymezení podporovaných aktivit Oblast podpory 1.2 Rovné příleţitosti dětí a ţáků, včetně dětí a ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami Název podporované aktivity 1. Uplatňování a zlepšování organizačních forem a výuky a vyučovacích metod podporujících rovný přístup ke vzdělávání, včetně tvorby individuálních vzdělávacích plánů, vyuţití ICT a e-learningových aplikací - rozvíjení forem a metod inkluzívního vzdělávání (projekty zajišťující potřebnou podporu při vzdělávání dětí a ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běţných školách); - rozvíjení podpůrných mechanismů zajišťujících speciální vzdělávací potřeby dětí a ţáků se sociokulturním znevýhodněním v běţných školách (např. mentoring, tutoring, zajištění sluţeb asistenta pedagoga, vyuţívání pedagogické a sociální intervence apod); - rozvíjení takových metod a forem práce ve třídě, které zvyšují šance pro rovné zapojení dětí a ţáků z kulturně či sociálně odlišného prostředí do škol hlavního vzdělávacího proudu; - projekty zaměřené na rozvíjení individuálního přístupu v rámci vzdělávání (rozvoj forem a metod práce se ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami, tvorba individuálních vzdělávacích plánů); - rozvíjení metod a forem práce v rámci školní výuky zaměřené na vyhledávání a práci s mimořádně nadanými dětmi a ţáky, včetně tvorby individuálních vzdělávacích plánů; - zajištění podpory v oblasti speciálně-pedagogického vzdělávání, především v didaktické, metodické a materiálně technické pomoci ZŠ a SŠ hlavního vzdělávacího proudu při jejich záměru integrovat ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami; - podpora vytváření prostředí zajišťujícího rovný přístup ke vzdělání, implementace a inovace ŠVP; - vytváření rovných podmínek přístupu ke vzdělávání, prevence vzniku sociálněpatologických jevů (předcházení vzniku neţádoucího chování, řešení vrstevnických vztahů ve škole, aktivity zaměřené na změnu a zlepšení klimatu ve škole apod.); Tato aktivita nemůže být realizována samostatně, ale pouze jako doplnění projektu (jedna z KA); - podpora a realizace terapeutických dílen pro ţáky se SVP. Název podporované aktivity 2. Zvyšování kompetence pedagogických pracovníků pro odstraňování bariér bránících rovnému přístupu všech jedinců ke vzdělávání - vytvoření a realizaci kurzů pro pedagogické pracovníky s cílem zvýšit jejich kompetence při začleňování dětí a ţáků se SVP do hlavního vzdělávacího proudu; - vzdělávání odborných pracovníků školských poradenských zařízení, školních poradenských pracovišť a asistentů pedagoga (psychologů, speciálních pedagogů, Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky 16/40

17 sociálních pedagogů, etopedů) v oblasti diagnostiky, poradenství a inkluze ţáků se SVP a dětí a ţáků mimořádně nadaných; - podpora dalšího vzdělávání asistentů pedagoga (nejedná se o specializační vzdělávání); - vzdělávání pedagogických pracovníků o nových organizačních formách výuky a vyučovacích metodách podporujících rovný přístup ke vzdělání; - vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti tvorby individuálních vzdělávacích plánů; - vzdělávaní pedagogů pracujících s dětmi a ţáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí a z málo podnětného rodinného prostředí; - podpora kompetencí pedagogických pracovníků, zejména v efektivní komunikaci s rodiči, zvládání agresivity dětí a ţáků, práce se školní třídou jako sociální skupinou. Název podporované aktivity 3. Rozvoj poradenství, propracování a rozšíření nabídky asistenčních, speciálně pedagogických a psychologických sluţeb pro ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) - zkvalitnění diagnostiky, vytváření metodik vyrovnávacích a podpůrných opatření a metodických postupů pro práci s ţáky se SVP; - výměna zkušeností pedagogických pracovníků, kteří pracují se ţáky se SVP a příkladů dobré praxe; - projekty zaměřené na vznik a rozvoj metodických a konzultačních pracovišť při školách samostatně zřízených pro ţáky se zdravotním postiţením; speciální pedagogové z těchto pracovišť budou poskytovat metodickou podporu pedagogům běţných škol ve svém okolí při individuální integraci ţáků se SVP; - vypracování identifikačních nástrojů pro pedagogy, kteří pracují s ţáky se SVP a nadanými ţáky a jejich ověřování v praxi, vč. provedení analýz za účelem zjištění SVP a nadání v ţákovské populaci; - vytváření metodik a postupů ve výuce pro práci s mimořádně nadanými ţáky a ţáky se SVP; - vzdělávání pracovníků školských poradenských zařízení v práci se ţáky se SVP; - podpora spolupráce škol a školských poradenských zařízení s dalšími institucemi pracujícími s ţáky se SVP a jejich rodiči v zájmu pozitivní integrace dětí a ţáků; - zapojení externích odborníků při práci ve školách, vytváření metodických materiálů, podpora komunikace se sociálními partnery, zpřístupnění činnosti asistenta pedagoga pro znevýhodněné ţáky. Název podporované aktivity 4. Vybudování záchytné sítě pro osoby ohroţené předčasným odchodem ze systému vzdělávání a těch, co se do systému chtějí navrátit - projekty vyuţívající všechny dostupné nástroje zamezující předčasným odchodům ze systému vzdělávání (zejména z běţných škol) a projekty umoţňující návrat do systému vzdělávání (včetně informační činnosti, podpůrných programů, doučování atd.); - prevence školní neúspěšnosti a předčasných odchodů ze vzdělávání ve vybraných školách vytvořením systému úzké spolupráce pedagogických a poradenských pracovníků; - vytváření speciálních diagnosticko-intervenčních programů zaměřených na podporu úsilí ohroţených ţáků dokončit vzdělávání, který by obsahoval řadu diagnostických metod 17/40

18 k identifikaci individuálních potíţí ţáků i výcvikové metody k prohloubení dovedností nezbytných pro dokončení vzdělávání; - rozšiřování a prohlubování dovedností pedagogických pracovníků při realizaci speciálních diagnostiko-intervenčních programů; - vytváření metodických materiálů pro výchovné poradce a další pedagogické pracovníky pro práci s ţáky se SVP; - podpora aktivit poradenských týmů škol zařazených do "záchytné sítě"; - podpora předávání informací mezi školou a rodiči ţáků se SVP k optimalizaci úsilí zamezit předčasným odchodům ze systému vzdělávání; - poradenská intervence určená dětem se SVP a jejich rodičům ohroţeným sociální exkluzí; - podpora tvorby analýz a následná implementace jejich závěrů a doporučení v oblasti rizikového chování; - podpora partnerství škol a školských zařízení s dalšími institucemi pracujícími s osobami ohroţenými předčasným odchodem ze systému vzdělávání, případně s jejich rodiči. Název podporované aktivity 5. Včasné zajištění minimální garantované péče o děti se sociokulturním znevýhodněním - projekty zaměřené na poskytování včasné péče dětem se SVP a jejich rodičům-tedy projekty, v jejichţ rámci jsou poskytovány komplexní sluţby zahrnující např. i pedagogickou a sociální intervenci; součástí těchto projektů můţe být aktivita - zprostředkování informací rodičům dětí se SVP o nezbytnosti předškolní přípravy dětí; - projekty zaměřené na podporu otevřených MŠ, které vytvářejí podmínky pro inkluzívní vzdělávání dětí se SVP, včetně zřizování pozice asistenta pedagoga; - projekty zaměřené na pilotní ověřování a realizaci včasné péče o děti se SVP-např. aktivity zaměřené na podporu inkluzívního vzdělávání v MŠ; na zvyšování kompetencí rodičů pro přípravu dětí se SVP na úspěšné zahájení školní docházky; na rozvoj spolupráce mezi rodiči a poskytovatelem předškolního vzdělávání; zvýšení počtu dětí se SVP absolvujících předškolní přípravu; - aktivity zaměřené na podporu sociálně znevýhodněných dětí ve školách a jejich rodinách, v komunitních centrech, v nízkoprahových centrech; - programy a opatření zaměřené na podporu absolvování předškolního vzdělávání v MŠ sociálně znevýhodněných dětí; - realizace programů a opatření zaměřené na pilotní ověřování projektů včasné péče o sociálně znevýhodněné děti, jejichţ cílem bude připravit tyto děti na úspěšný vstup do školy; - aktivity cílené na péči o děti se sociokulturním znevýhodněním s odkladem povinné školní docházky; - osvětu a poskytování metodické podpory školám a školským zařízením ve snaze zabránit další segregaci sociálně znevýhodněných dětí, zejména romských; - aktivity pro vydání didaktických a metodických materiálů pro práci s dětmi se sociokulturním znevýhodněním; - podpora zvyšování kompetencí rodičů sociálně znevýhodněných dětí (nástroje individuální práce, skupinová práce, semináře, kurzy, aj.); - tvorba metodických materiálů pro práci s rodiči sociálně znevýhodněných dětí v oblasti vzdělávání a na výměnu zkušeností pedagogů, sociálně znevýhodněných dětí a jejich rodičů; - podpora vzniku a rozšiřování přípravných tříd při běţných ZŠ. 18/40

19 Název podporované aktivity 6. Vzdělávání dětí cizinců (především jazykové) ţijících na území ČR - vzdělávání dětí cizinců ţijících na území ČR v českém jazyce; - vytváření vzdělávacích materiálů a pomůcek určených pro vzdělávání dětí cizinců v ČR; - předškolní jazyková příprava zaměřená na výuku českého jazyka dětí cizinců ţijících na území ČR; - realizace nepovinných a volitelných předmětů zabývajících se výukou českého jazyka dětí cizinců ve školách; - tvorba vzdělávacího obsahu (např. multimediální objekty, metodické materiály, pracovní listy apod.) pro výuku českého jazyka u dětí cizinců; - kurzy a školení pro pedagogické pracovníky pro získání kompetencí ve výuce českého jazyka jako cizího jazyka dětí cizinců; - vytváření metodiky pro vyuţívání názorných pomůcek a ICT ve výuce českého jazyka pro děti cizinců; - projekty zaměřené na výměnu zkušeností s jazykovým vzděláváním dětí cizinců (příklady dobré praxe); - podpora vzdělávaní dětí azylantů a dětí ţadatelů o azyl; - podpora vzdělávání v oblasti multikulturní výchovy a podpora porozumění sociokulturních odlišností ţáky a pedagogickými pracovníky (např. poznávání odlišností etnik, kulturních odlišností apod.); podpora vzdělávání k úctě ke kaţdému jednotlivci jako takovému; Tato aktivita nemůže být realizována samostatně, ale pouze jako doplnění projektu (jedna z KA) v rámci podporované aktivity č. 6. Název podporované aktivity 7. Podpora neformálního vzdělávání a kompetencí v něm získaných, zdokonalování systému vzdělávání pracovníků NNO a středisek volného času, vytváření vzdělávacích modulů uznatelných jako součást dalšího vzdělávání - příprava a realizace vzdělávacích programů (včetně metodik) pro děti a ţáky se SVP zaměřených na rozvoj metod vzdělávání v oblasti rovných příleţitostí ve volnočasových aktivitách; - příprava a realizace vzdělávacích programů (včetně metodik) pro děti a ţáky se SVP zaměřených na rozvoj metod vzdělávání v oblasti rozvoje klíčových kompetencí ve volnočasových aktivitách; - podpora tvorby modelových vzdělávacích programů v oblasti rozvoje pedagogických a psychologických dovedností pedagogů volného času a realizátorů volnočasových aktivit pro děti a ţáky se SVP; - podpora tvorby analýz za účelem zjištění stavu v oblasti neformálního vzdělávání, volnočasových aktivit dětí a mládeţe se SVP a realizace vhodných opatření vedoucích k nápravě zjištěných nedostatků; - další vzdělávání pedagogických pracovníků volného času zaměřené na vytváření inkluzívního prostředí a práci s dětmi se SVP. 19/40

20 z toho z toho Příloha č. 2 Monitorovací indikátory po vyplňování ţádosti o finanční podporu v aplikaci Benefit7 Oblast podpory Rovné příleţitosti dětí a ţáků, včetně dětí a ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami Kód indikátoru indikátor definice jednotka komentář osob v počátečním vzdělávání celkem dětí, žáků osob v počátečním vzdělávání dětí, žáků - chlapci osob v počátečním vzdělávání dětí, žáků - dívky osob v počátečním vzdělávání celkem (dětí, žáků) - neaktivní osoby celkem osob v počátečním vzdělávání celkem (dětí, žáků)- neaktivní osoby ve vzdělávání či odborné přípravě (žáci, studenti a učni) osob v počátečním vzdělávání celkem (dětí, žáků)- mladí lidé let osob v počátečním Počet osob dětí, žáků, rodičů přímo podpořených jako cílových skupin v rámci realizace projektu (žáci škol, školských zařízení), kteří byli odběrateli dané služby. Počet osob v počátečním vzdělávání dětí, žáků - chlapců přímo podpořených jako cílových skupin v rámci realizace projektu (žáci škol, školských zařízení), kteří byli odběrateli dané služby. Počet osob v počátečním vzdělávání dětí, žáků dívek přímo podpořených jako cílových skupin v rámci realizace projektu (žáci škol, školských zařízení), kteří byli odběrateli dané služby. Neaktivní osoby osoby, které nejsou zaměstnané, ale současně nesplňují podmínky pro zařazení mezi osoby nezaměstnané (nehledají aktivně práci nebo nejsou připraveny k nástupu do práce). Např. starobní důchodci, invalidní důchodci, ženy v domácnosti, rentiéři, osoby připravující se na výkon budoucího povolání apod. Počet osob, které v rámci projektu získaly jakoukoliv formu podpory. Každá osoba, která obdržela podporu, se započítává pouze jedenkrát. Ta část neaktivních osob, která se připravuje na výkon budoucího povolání (žáci základních a středních škol, studenti vyšších odborných a vysokých škol) Celkový počet osob - mladí lidé let, které v rámci projektu získaly jakoukoliv formu podpory. Každá osoba, která obdržela podporu, se započítává pouze jedenkrát. Menšiny - skupiny osob, které se určitým znakem (národností, počet počet vyplňuje žadatel v projektové žádosti žadatel nevyplňuje v projektové žádosti, sleduje a vykazuje při realizaci grantového projektu Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky 20/40