Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností
|
|
- Jitka Marková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností 26. a 27. května 2012 Břevnov, 18. března
2 Profil na jednu stránku Odpovědi na 3 otázky 1. Co na mě ostatní mají rádi 2. Co je pro mě důležité z mého pohledu 3. Jak mi nejlépe poskytnout podporu A fotografie Shrnutí prvních poznatků nebo Shrnutí nejdůležitějších poznatků pro určitý účel
3 Informace získané použitím nástrojů PCP: *Kruh vztahů *Dary a nadání *Třídění důležitého *Hledání vhodného personálu *Komunikační tabulky 1. Dary a nadání 2. Co je pro člověka důležité z jeho subjektivního pohledu 3. Jak člověku poskytnout optimální podporu
4
5 MARTIN MOJE KLADY Pravdomluvnost Trpělivost Spolehlivost Uznávám autoritu Umím naslouchat Rád pomůžu, pokud, je to v mých silách Umím psát příběhy PRO MNE DŮLEŽITÉ Z MÉHO POHLEDU Mít bezva lidi kolem sebe Zdraví Soukromí Odvážnější mámu Jít na koncert s kamarádkou/dem a jiné akce Společné zájmy s kamarádkou/dem např. focení, koně, psy kino. Mít svůj dům, peníze, práci PC kurz zaměřený na tvorbu web stránek JAK MI NEJLÉPE POMŮŽETE Domluvím se na všem, jen mi trochu déle trvá, než se pochopíme, ale nakonec se určitě domluvíme. Potřebuju pomocnou ruku při všech tělesných potřebách běžného dne, např.: Dát do vany, vykoupat od hlavy až k patě. S oblékáním je to totéž, co s koupáním. Dále bych potřeboval pomoc při použití WC a to komplet. Doma potřebuju, abyste mi rozsvítili a zapnuli PC, TV, HIFI, CD a pak mi od těchto spotřebičů podáte dálkové ovladače, nebo v případě PC klávesnici a myš potom už se o mne, co se tohoto elektronického příslušenství týká, nemusíte starat. Doprovod k lékaři na různé akce a úřady. Na úřadech, u lékaře se domluvím sám, ale v případě, že by mi úředníci nebo lékaři nerozuměli, tak bych byl rád, kdybyste jim to zopakovali. Potřebuju, abyste pro mě vyplnili formuláře. Podepíšu se sám do velkých kolonek. Další věci, se kterými potřebuju pomoc: uvařit jídlo (i pití), u kterého jsem schopen sníst druhý chod sám, ale tekutou stravou musím být nakrmen. Na pití potřebuju hrnek, který se dá uzavřít nebo brčkem. Potřebuji jednou za noc pohnout, abych, neměl strnulé tělo
6 Chůvy hlídání Školka pro vychovatelky Škola pro jednání se školami Co je pro naši rodinu důležité z našeho hlediska Škola podklad pro IVP Profil na stránku o hraní Profil pro nového asistenta Pro novou školu Pro praxi, pracovní uplatnění Profil pro nového asistenta/ službu 0-5 let let let Školka Začátek školy II. stupeň ZŠ Možnosti do budoucna Odchod ze školy Práce Použití profilu na jednu stránku 6-10 let I. stupeň ZŠ Střední škola Pracovní zkušenosti Konec školy let 24 + Práce a dospělost Škola podklad pro IVP Profil na stránku o hraní Co je pro naši rodinu důležité z našeho hlediska Profil na stránku o hraní Pro novou školu Pro praxi, pracovní uplatnění Profil pro nového asistenta Pro pracovní uplatnění Pro novou službu Pro nového asistenta
7 Plánování zaměřené na člověka
8 Nejznámější metody MAPY (MAPS - Making Action Plans) CESTA (PATH - Planning Alternative Tomorrows with Hope) Osobní plánování budoucnosti (Personal Future Planning) Plánování 24 hodin (24-Hour Planning) Plánování celého života (Whole Life Planning) Plánování základního životního stylu Essential Lifestyle Plannig
9 Dobré a špatné plány Dobrý plán nemusí být dokonalý. Důležité je, aby pro člověka přinášel zlepšení nebo alespoň udržení kvality jeho života. I skvěle zpracovaný individuální plán, který se nerealizuje, je špatný plán.
10 Plánování základního životního stylu Michael Smull a Susan Burke Původní úkol: co by mohly komunitní služby dělat pro lidi, kteří byli dlouho izolováni v ústavní péči a nemají sny a cíle projekt zavírání ústavu pro lidi s těžkým postižením, problematickým chováním Návazně vznikla sada nástrojů tzv. myšlení zaměřeného na člověka (kruh podpory, třídění důležitého, dary a nadání, kobliha )
11 Plánovací setkání 11
12 Plánování základního životního stylu podklady Připravené dopředu Co je cenné na člověku, proč jej máme rádi Co je pro člověka důležité z jeho úhlu pohledu Jak má vypadat kvalitní/dobrá podpora Co mají umět/vědět a jací mají být lidé poskytující dobrou podporu Variabilně Lze Co funguje/nefunguje realizovat i Cíle bez přípravy 12
13 Příprava schůzky Kde se bude konat Koho pozvat a jak Občerstvení Prostředí co je třeba zajistit, aby se člověk cítil pohodlně a bezpečně Jakou roli bude člověk během schůzky mít Co je třeba udělat, aby člověk zůstal v centru všech učiněných rozhodnutí Jak budou informace prezentovány / zaznamenávány O co se na schůzce podělit, co netřeba sdělovat 13
14 Průběh plánovací schůzky Vysvětlení účelu setkání Stanovení pravidel pro setkání Doplnění a odsouhlasení podkladů Klíčový krok: vyhodnocení toho, co: funguje x nefunguje z pohledu člověka x lidí kolem Akční plán: kdo, co, do kdy aby věci začaly fungovat aby věci fungovaly i do budoucna Domluva: termín revize plánu a dalšího setkání Problémy bez řešení brainstorming
15 Práce s negativní pověstí 1. Má negativní obraz nějaké pozitivní aspekty? 2. Má negativní obraz nějaký důležitý význam pro člověka? 3. Dělá to něco negativního problémy člověku samotnému? Pokud ano, jakou podporu člověk potřebuje kolem tohoto? Dary a nadání Co je důležité pro Co by ostatní měli vědět, dělat - podpora
16 Třídění: funguje - nefunguje Funguje Nefunguje Milena Johnová Kurz Zvyšování kvality sociálních služeb
17 Z modrého nebe Brainstorming Nápady jen zapisovat, neposuzovat Každý nápad je vítaný Opakování nápadů nevadí Lze stavět na nápadech ostatních lidí Nápady někdy spustí až bláznivé myšlenky Vybereme nejrealističtější nápady
18 Akční plán KDO CO DO KDY M. Johnová, H. Hrušková Individuální plánování
19 Společně pro změnu Milena Johnová Kurz Zvyšování kvality sociálních služeb
20 Upraveno podle Helen Sanderson Associates Komunitní plán Komunitní plánování Funguje Témata Na čem stavět Plánování zaměřené na člověka Nefunguje Témata Co změnit Akční plán Důležité do budoucna Témata Co změnit v budoucnu Milena Johnová Strategický plán rozvoje organizace Strategické plánování v organizaci
21 Praktický postup 1. Shromažďování informací z individuálních plánů 2. Příprava informací do použitelného formátu (kartičky) 3. Sdružení informací do skupin a pojmenování témat 4. Analýza informací - porozumění důvodům 5. Akční plánování (různé zájmové skupiny zvlášť) 6. Sdílení informací Milena Johnová Kurz Zvyšování kvality sociálních služeb
22 1. Sběr dat z individuálních plánů Důležité pro člověka: hledisko člověka a lidí kolem Jak má vypadat podpora v aktivitách každodenního života Co má umět a jaký má být personál Sny a cíle do budoucna Funguje Nefunguje Do budoucna Milena Johnová Kurz Zvyšování kvality sociálních služeb
23 2. Příprava informací do použitelného formátu Milena Johnová Kurz Zvyšování kvality sociálních služeb
24 3. Sdružení info. do témat a pojmenování Nefunguje dobře: Cítím se sám S rodinou se vidím jednou měsíčně Znám jen personál domova JSEM OSAMOCEN Milena Johnová Kurz Zvyšování kvality sociálních služeb
25 4. Analýza informací 5 x Proč? Co: Milena Johnová Kurz Zvyšování kvality sociálních služeb
26 4. Analýza informací Zájmová skupina Podoba úspěchu Uživatelé služby Personál Organizace/management Místní samospráva Mám ve svém životě přátele Mám příležitost potkat nové lidi Mohu si vše naplánovat Mám podporu nadřízeného Máme kontrolní systém Máme kvalitnější službu Máme spokojené občany a voliče Můžeme se pyšnit kvalitním systémem Quip - Společnost pro změnu
27 Uspořádání informací Informace z plánu zaměřeného na člověka Co funguje dobře Co nefunguje dobře Důležité z hlediska budoucnosti na čem člověku do budoucna nejvíc záleží Informace sdružené z mnoha individuálních plánů Dobrá praxe. Můžeme se ptát: - Jak lze dobrou praxi dál šířit - Co udělat, aby se z dobré praxe stal standard Co se musí změnit. Můžeme se ptát: - Co je jádro problému - Co je potřeba změnit Jaké služby by si lidé do budoucna přáli: - Porovnávat s existující nabídkou - Které služby se mají rozvíjet Milena Johnová Kurz Zvyšování kvality sociálních služeb
28 5. Akční plán Co Kdo Do kdy Milena Johnová Kurz Zvyšování kvality sociálních služeb
29 6. Sdílení informací Strategie pro zajištění informovanosti všech zainteresovaných Dokumentace výsledků Milena Johnová Kurz Zvyšování kvality sociálních služeb
1. Jedním uchem tam a druhým ven. 4 stupně naslouchání. Žádná změna Potvrzení původního názoru. To už dávno děláme
4 stupně naslouchání 4 3 2 1 1. Jedním uchem tam a druhým ven To už dávno děláme Žádná změna Potvrzení původního názoru Tohle není pro nás 2 1 2. V čem je rozdíl? Otevřít mysl Je tu rozdíl Něco je jinak
VíceVzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností
Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností 20. dubna 2012 Břevnov, 18. března 2012 1 Třídění důležitého z pohledu člověka Co mědrží nad vodou, co mězajímá, posiluje, co bych chtěl/a Po ránu hrnek kávy
VíceNové cesty k sociálnímu začlenění. Na člověka zaměřený přístup. Julie Lunt
Nové cesty k sociálnímu začlenění Na člověka zaměřený přístup Julie Lunt Jaký je cíl dnešního dne Seznámit se s projektem a s uplatňováním přístupů zaměřených na člověka v ČR Seznámit se s vývojem situace
VíceVzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností
Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností 18. března 2012 Břevnov, 18. března 2012 1 Plánování zaměřené na člověka je cestou, při níž se ptáme, jak se tento člověk může v běžném životě projevovat
VícePříručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek
Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb Mám svůj plán Jiří Sobek Praha, 2012 Co je individuální plánování Každý člověk, který využívá sociální službu, má svůj individuální plán.
Více2. lekce. Individuální plánování: jednoduše, srozumitelně, prakticky. pracovní listy. Individuální plánování
2. lekce Individuální plánování: jednoduše, srozumitelně, prakticky pracovní listy Osobní profil Osobní profil: co je pro mě důležité Popis potřebné podpory: jakou pomoc potřebuji Plán (cíle a kroky):
VícePřístupy zaměřené na člověka a jejich využití na podporu inkluzívního vzdělávání. Julie Lunt
Přístupy zaměřené na člověka a jejich využití na podporu inkluzívního vzdělávání Julie Lunt luntjulie@hotmail.co.uk julie@newpaths.eu SVP Etický kodex (2001) Role rodičů jako klíčových partnerů při rozhodování
VíceDotazník pro (sebe)posouzení
1 Dotazník pro (sebe)posouzení Kontaktní informace Jméno (stačí křestní) E-mail Tel. Věk Aktuálně využívaná podpora Aktuálně mi poskytuje podporu: Neplacená péče rodiny, přátel nebo sousedů Placená (z
VíceNa člověka zaměřené riziko. Julie Allen, Max Neill, Neil Woodhead, Stephen Reid, Lori Erwin and Helen Sanderson
Na člověka zaměřené riziko Julie Allen, Max Neill, Neil Woodhead, Stephen Reid, Lori Erwin and Helen Sanderson Na člověka zaměřené riziko Riziko je součástí každodenního života člověka. Každá příležitost
VíceO pracovní rehabilitaci
ÚŘAD PRÁCE O pracovní rehabilitaci Těžké slovo: pracovní rehabilitace Když je člověk osobou se zdravotním postižením, mám právo na pracovní rehabilitaci. Pracovní rehabilitace je služba úřadu práce. Pomůže
VíceAsistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno
Co to je osobní asistence? Diecézní charita Brno Příručka pro zájemce o službu osobní asistence OSOBNÍ ASISTENCE je služba, která pomáhá, když někdo potřebuje pomoc. Pomáhá každý den, pomáhá u člověka
VíceMODUL 1 ZAČÍNÁME S BLOGEM
MODUL 1 ZAČÍNÁME S BLOGEM V prvním modulu se dozvíte, jak vám blog může ve vašem podnikání pomoci. Stanovíte si téma blogu, jeho cíl a také cílového návštěvníka, kterému budete přizpůsobovat obsah na vašem
VíceDotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci
1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ
VíceZpracováno jako podkladový materiál pro tvorbu Komunitního plánu péče města - Děčín
Zpracováno jako podkladový materiál pro tvorbu Komunitního plánu péče města - Děčín VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉ AKCE VE MĚSTĚ DĚČÍNĚ VYUŽITÍ A KVALITA SOCIÁLNÍCH SLUŽEB MĚSTA DĚČÍNA (listopad 2004) Zpráva Vypracoval:
VíceMít motivované účastníky. Mluvit srozumitelně dle zásad ETR. Ověřovat, zda účastníci všemu rozumí. Používat materiály ve srozumitelné podobě.
Mít motivované účastníky. Mluvit srozumitelně dle zásad ETR. Ověřovat, zda účastníci všemu rozumí. Používat materiály ve srozumitelné podobě. Vše, co je řečené, je dobré mít i v písemné podobě (nebo promítnuté
VíceVYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2012
ANIMA VIVA o. s. 1/14 VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2012 1. METODIKA DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Cíl dotazníkového šetření Cílem dotazníkového
Vícea) pomoc při zajištění chodu domácnosti pomoc s úklidem a údržbou domácnosti a osobních věcí:
Podpora samostatného bydlení je terénní služba pro lidi se zdravotním postižením, která je zaměřena na získávání, trénink a rozvoj osobních kompetencí, schopností a dovedností člověka, aby mohl žít a fungovat
VíceINFORMACE PRO ZÁJEMCE O SLUŽBU SOCIÁLNÍ REHABILITACE KOLLÁROVA
INFORMACE PRO ZÁJEMCE O SLUŽBU SOCIÁLNÍ REHABILITACE KOLLÁROVA OBSAH: POSLÁNÍ SLUŽBY KOMU JE SLUŽBA URČENA CÍLE SLUŽBY ZÁSADY PŘI POSKYTOVÁNÍ SLUŽBY ROZSAH A KAPACITA POSKYTOVANÉ SOCIÁLNÍ SLUŽBY KDE A
VíceANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC
ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0068 Prohloubení nabídky vzdělávacích programů v oblasti rozvoje lidských zdrojů vedoucích
Vícewww.micakcelerator.cz MIC Akcelerátor 2.0
www.micakcelerator.cz MIC Akcelerátor 2.0 projekt mic akcelerátor získal 1. místo v soutěži dobrá rada nad zlato 2010, kterou každoročně vyhlašuje národní vzdělávací fond. MIC Akcelerátor 2.0. co je to?
VíceSmlouva o poskytnutí sociální služby
DOMOV POD HRADEM ŽAMPACH, IČ: 00854271 Informace pro uživatele Smlouva o poskytnutí sociální služby 28.3.2009 Výtah obsahu smlouvy o poskytnutí sociální služby srozumitelný uživateli služby; zpracoval:
VíceDobrý den, S pozdravem. Lucie Pondělíková
v loňském roce jsem se zúčastnila projektu "ŠANCE PRO DĚČÍNSKO", který měl zvýšit možnosti mého uplatnění na trhu práce. Po úspěšném ukončení dvou vzdělávacích modulů tohoto projektu jsem získala certifikáty
VícePracovní skupina 2. setkání Projekt MAP ORP Kyjov vzdělávání v pohybu. V Kyjově, dne
Pracovní skupina 2. setkání Projekt MAP ORP Kyjov vzdělávání v pohybu V Kyjově, dne 1. 7. 2016 Žadatel MAS Kyjovské Slovácko v pohybu Projekt na území ORP Kyjov + Moravský Písek Předcházelo vyplnění dotazníků
VíceNaslouchej mi! Tento pracovní sešit patří
Naslouchej mi! Tento pracovní sešit patří USARC/PACE, 1996 Revise 2000 1 Upozornění pro plánovače Používáte-li tuto příručku, abyste pomohli jiným v plánování, dbejte na to: 1) abyste sami nejdříve dokončili
VíceChráněné bydlení Chráněné bydlení je pobytová sociální služba Společnosti DUHA. asistenti
Chráněné bydlení Chráněné bydlení je pobytová sociální služba Společnosti DUHA. Služba nabízí bydlení v bytech po Praze. Služba mne může podpořit v zodpovědnosti za moji domácnost a za můj život. Ve službě
VíceSOCIÁLNÍ ANAMNÉZA Jméno a příjmení žadatele: Datum narození žadatele: 1) dlouhodobě nepříznivému zdravotnímu stavu
SOCIÁLNÍ ANAMNÉZA Jméno a příjmení žadatele: Datum narození žadatele:.. 1) Vzhledem ke svému dlouhodobě nepříznivému zdravotnímu stavu nezvládám nebo zvládám jen s pomocí nebo dohledem jiné osoby tyto
VíceInkluzivní vzdělávání v Rakousku. Na cestě vstříc škole pro všechny
Inkluzivní vzdělávání v Rakousku Na cestě vstříc škole pro všechny Lucie Bauer ŠKOLA PRO VŠECHNY Praha, 16.11. 2011 Co znamená inkluzivní vzdělávání v různých zemích? Zásadní otázka máme všichni na mysli
VíceIrská společnost pro autismus - Stanovení míry podpory k zajištění maximální samostatnosti The Irish Society for Autism.
Irská společnost pro autismus - Stanovení míry podpory k zajištění maximální samostatnosti 2013 The Irish Society for Autism. 1 Kvalita života Služby poskytované lidem s autismem Irskou společností pro
Více2. Setkání ředitelů - MŠ Projekt MAP ORP Kyjov vzdělávání v pohybu. V Kyjově, dne
2. Setkání ředitelů - MŠ Projekt MAP ORP Kyjov vzdělávání v pohybu V Kyjově, dne 5. 10. 2016 Setkání ředitelů MŠ - úvod - zahájení, přivítání - setkání pouze pro MŠ (ředitelé, ředitelky, popř. vedoucí
VíceIMPLEMENTAČNÍ PLÁN MAP
IMPLEMENTAČNÍ PLÁN MAP Místní akční plán rozvoje vzdělávání PRAHA 16 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA MAP KOMUNIKAČNÍ STRATEGIE PRINCIPY MAP MAP Praha 16 REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000381
VíceTranzitní program. JÚŠ a občanské sdružení Asistence
Tranzitní program JÚŠ a občanské sdružení Asistence Pojem Tranzitní program TP ze školy do práce TP ze školy do života TP v širším pojetí služeb ( sociální, rehabilitace, osobní asistence?.. TP ze školy
VíceŘízení rizika dopadu klimatických změn na zdraví obyvatel. MUDr. Lukáš Kettner, MBA
Řízení rizika dopadu klimatických změn na zdraví obyvatel Cíle studie Cílem tohoto dotazníkového šetření bylo ve vybraných zařízeních zmapovat obecnou připravenost Krajských ÚřadůČR na možné dopady klimatických
VíceVzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností
Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností Plánování zaměřené na člověka 3. část 10. listopadu 2013 Obsah kurzu Co jsme se naučili u domácích úkolů? Nástroje plánování zaměřeného na člověka: Příběh,
VíceA1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)
A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h) 2.1 Základy marketingové strategie (2,5h) Učitelé se seznámí se základní marketingovou terminologií a s možnými cestami rozvoje firmy. V
VícePomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem
Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem Pracovní listy upravil a navrhl Jindřich Racek a kol. Obrázky k jednotlivým pracovním listům nakreslila pro LUMOS Veronika Šiklová
VíceLokální strategie rozvoje základního vzdělávání ORP Otrokovice
Zvyšování kvality základního vzdělávání na území ORP Otrokovice Reg: č.: CZ.1.07/1.1.00/46.0010 Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání ORP Otrokovice Kulatý stůl 1 25.8.2014, Otrokovice 1. Účel
VíceJak reagujete na profesionální média?
1 Jak reagujete na profesionální média? Pracujte ve dvojicích a připravte se na hraní rolí. Označte se jako Osoba A a Osoba B. Přečtěte si níže uvedené situace a procvičte si, jak reagovat, když vidíte
VíceDotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace
Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se
VíceNa jedné lodi aneb jak uspořádat případovou konferenci v oblasti péče o ohrožené dítě
Na jedné lodi aneb jak uspořádat případovou konferenci v oblasti péče o ohrožené dítě Rozum a Cit Mgr. Jolana Prušková a Mgr. Lucie Salačová 31. 10. 2014 Rozum a Cit, z.s. 1 Případová konference Je plánované
VíceRealizace projektů za podpory EU
www.projektsako.cz Realizace projektů za podpory EU Pracovní list č.1 Téma: Máme zajímavý nápad, ale jak ten projekt realizovat? Lektor: Projekt: Reg. číslo: Ing. Jiří Ksenič Student a konkurenceschopnost
VíceDodání fotek. Album. Fotokniha. Leporelo
Focení Svatby Svatbu máte jenom jednou, a proto svatební focení patří k těm nejdůležitějším. Snažím se tedy fotit tak, aby každá z fotek zaznamenávala důležité okamžiky Vašeho dne, Vaše úsměvy a emoce,
VícePodpora samostatného bydlení
Život s podporou Podpora samostatného bydlení Každý člověk má mít možnost žít život podle svých představ Bydlet tam kde chce a s tím, koho si vybral a je mu s ním dobře Co je služba Podpora samostatného
VíceVzor pro provádění národních standardů kvality
Vzor pro provádění národních standardů kvality Úvod Pro některé poskytovatele ústavních služeb je provádění národních standardů obtížné. Je to zčásti důsledkem toho, že standardy nemají v současné době
VíceCo znamená NEZÁVISLÝ ZPŮSOB ŽIVOTA a zapojení do společnosti
Komentář k článku 19: Úmluvy o právech osob se zdravotním postižením Co znamená NEZÁVISLÝ ZPŮSOB ŽIVOTA a zapojení do společnosti 1 2 Komentář k článku 19: Co znamená NEZÁVISLÝ ZPŮSOB ŽIVOTA a zapojení
VíceRozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem 1. 5. ročník základní školy program Místo pro život. 1. krok ÚROVEŇ 1
Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem 1. 5. ročník základní školy program Místo pro život 1. krok ÚROVEŇ 1 vytvářet představy (vizualizace), vyjadřovat je slovy nebo jednoduchými výrazy sdílet
VícePodpora lidí s PAS osobní asistencí
Asociace pomáhající lidem s autismem APLA-JM o.s. Podpora lidí s PAS osobní asistencí Ing. Tomáš Dostál Mgr. Pavla Krňávková APLA-JM o.s. Vznik v roce 2002 z iniciativy rodičů dětí s autismem, odborníků
VíceRozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost
Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu 1. díl Čtenářská gramotnost Mgr. Květa Popjuková Garantka oblasti Čtenářská a matematická gramotnost Národní ústav pro vzdělávání podpora krajského
VíceČTĚME DĚTEM 20 MINUT DENNĚ. KAŽDÝ DEN! To není JDI A ČTI SI, ale POJĎ, BUDU TI ČÍST
ČTĚME DĚTEM 20 MINUT DENNĚ. KAŽDÝ DEN! Naším cílem je prostřednictvím společného čtení budovat pevné vazby v rodině a podporovat širší přístup dětí a mládeže ke kulturním statkům. Předčítání rozvíjí paměť
VíceKomunitní akce jako nástroj prevence. Alice Egertová, Tereza Mašitová
Komunitní akce jako nástroj prevence Alice Egertová, Tereza Mašitová KOMUNITA Komunita je společenství živých bytostí, které sdílejí určitou oblast (omezenou prostorově, jejich společnými zájmy a pod).
VícePLÁNY GENDEROVÉ ROVNOSTI 1. WORKSHOP PRACOVNÍ SKUPINY PRO ZMĚNU KLUB NKC
PLÁNY GENDEROVÉ ROVNOSTI 1. WORKSHOP PRACOVNÍ SKUPINY PRO ZMĚNU KLUB NKC 31. 3. 2015 1 PRACOVNÍ SKUPINA PRO ZMĚNU KLUBU NKC vznik leden 2015 68 členek a členů pro koho lidé, kteří chtějí změnu a chtějí
VíceMgr. Martin Klika, MBA, DBA,1. náměstek hejtmana Ústeckého kraje vedoucí pracovní skupiny,
Příloha č. 1 Složení transformačního týmu na krajské úrovni: Mgr. Martin Klika, MBA, DBA,1. náměstek hejtmana Ústeckého kraje vedoucí pracovní skupiny, Ing. Petra Lafková, vedoucí odboru sociálních věcí,
VíceBlacksmith Consulting S. l.
Blacksmith Consulting S. l. RYCHLÉ VYTVOŘENÍ MODELU PODNIKÁNÍ JAKO NÁSTROJ TESTOVÁNÍ REALIZOVATELNOSTI NOVÝCH NÁPADŮ Mikulov, červenec 2013 Základní principy metodiky - Naučit se podnikat, organizovat
VíceVzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. Mgr. Jiří Merta
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. Mgr. Jiří Merta Obsah setkání: Úprava očekávaných výstupů vzdělávání Úprava obsahu vzdělávání Asistent pedagoga Intervence Úprava očekávaných výstupů
VícePROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU?
ZAČÍT SPOLU ZÁKLADNÍ INFORMACE program Začít spolu (Step by Step) je realizován ve více než 30 zemích v ČR od 1994 v MŠ, 1996 v ZŠ pedagogický přístup orientovaný na dítě spojuje v sobě moderní poznatky
VíceCharta služeb. Marketingová strategie a propagace charty. Jak užívat chartu ke zlepšení služeb
Marketingová strategie a propagace charty Jak užívat chartu ke zlepšení služeb Vyhlášení charty Po zpracování definitivní verze charty nastává čas jejího zveřejnění. Pro zajištění maximální informovanosti
VíceBrožura pro zájemce DOMOV. pro osoby se zdravotním postižením
Brožura pro zájemce DOMOV pro osoby se zdravotním postižením OBSAH s. 4 s. 5 s. 7 s. 8 Přinášíme světlo do života potřebným. motto Slezské diakonie s. 9 s. 13 s. 14 2 KDO? EBEN-EZER Český Těšín, domov
VíceŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice
ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného
VíceAkční plán pro rok 2013
KOMUNITNÍ PLÁN SOCIÁLNÍCH SLUŽEB ŽELEZNOBRODSKA A SLUŽBY S NÍM SOUVISEJÍCÍ 2011-2015 Akční plán pro rok 2013 Dokument vznikl v rámci projektu IP 3 Rozšíření nástrojů pro podporu systému plánování sociálních
VícePečovatelská služba pro město Chomutov a přilehlé obce
Seznamte se s výhodami státem registrované terénní sociální služby Společnosti Společně proti času o.p.s. Váš partner pro spokojené stáří ve Vašem domácím prostředí Společně s naší péči a pomocí při každodenních
VíceKomunikace a zvládání krizových situací v řízení škol
Komunikace a zvládání krizových situací v řízení škol Vzdělávací program Přerov GJB a SPgŠ Lektorské zajištění: Mgr. Blažena Mačáková Mgr. Helena Wiesenbergová Ing. Zdeněk Vysloužil Pan Radek Váňa Program
VíceWORKSHOP. Sociální práce s rodinou s dětmi Možnosti nastavení efektivní spolupráce pracovníků OSPOD a sociálních služeb
WORKSHOP Sociální práce s rodinou s dětmi Možnosti nastavení efektivní spolupráce pracovníků OSPOD a sociálních služeb HLAVNÍ VÝSTUPY práce ve skupinách 31. 10. 2013 DK Akord - Ostrava Pracovní skupiny:
VíceModel sociální služby Osobní asistence
Model sociální služby Osobní asistence Struktura modelu 1. Vymezení typických nepříznivých situací, na které služba reaguje 2. Specifikace potřeb, na které služba reaguje 3. Činnosti služby 4. Optimální
VíceOrganizace výuky a výukové strategie. Školní pedagogika - Teorie vyučování (didaktika) KPP 2015
Organizace výuky a výukové strategie Školní pedagogika - Teorie vyučování (didaktika) KPP 2015 Organizace výuky = vyučovací formy Organizační forma výuky = způsob: uspořádání vyučovacího procesu jak je
VíceZákladní škola Poběžovice
Základní škola Poběžovice Inkluze hledání možných cest Motto: Otevřít školu znamená otevřít především sebe sama Proč chceme právě inkluzivní školu? Chceme dát šanci na kvalitní vzdělání všem dětem bez
VíceTabulka přípravy učební jednotky (lekce)
Tabulka přípravy učební jednotky (lekce) Název učební jednotky (téma) Vzdělání a rodina ve světě Stručná anotace učební jednotky Žáci se v hodině zamýšlejí nad hodnotou vzdělání z různých úhlů pohledu.
VíceAsociace pracovníků v rané péči, z.s. Vlachova 1502/20,155 00 Praha 5 Stodůlky, IČ 26641933 www.aprp.cz
Optimální model rané péče Optimální model popisuje službu rané péče při optimálním stavu finančního, personálního a materiálního zabezpečení. Cena služby poskytované optimálním způsobem je 40 000,- Kč
VíceAutentické vedení Vedení v 21. století
Autentické vedení Vedení v 21. století V dnešní době,, kdy čelíme mnohočetným místním, národnostnn rodnostním m a globáln lním výzvám, které vzbuzují naději i strach, potřebujeme více v než kdy jindy dojít
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP Povinná výuka Anglického jazyka začala v tehdy základní škole praktické pro sluchově postižené v Ivančicích ve školním roce 2007/2008, a to ve
VíceMarketing 21. století - jak přilákat nové návštěvníky do regionu, jak je udržet a motivovat je přijet zase. Tomáš Jindříšek
Marketing 21. století - jak přilákat nové návštěvníky do regionu, jak je udržet a motivovat je přijet zase Tomáš Jindříšek Kdo k nám dorazí? Doba zájezdních hostinců je pryč Nečekejme, až si host udělá
VícePříloha č. 1 Rozsah poskytování sociální služby. v Domově se zvláštním režimem Bílsko o. p. s.
Příloha č. 1 Rozsah poskytování sociální služby v Domově se zvláštním režimem Bílsko o. p. s. Rozsah poskytování sociální služby pro pana. Domov se zvláštním režimem Bílsko o. p. s. Poskytnutí ubytování
VíceKritéria pro ocenění
(Materiál je z Velké Británie a byl vytvořen pro britské školy, nám může sloužit pro orientační ocenění vlastních škol či zařízení. Překlad je mírně uzpůsoben pro naše poměry) Podpora inkluze pomocí užívání
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 6. I. RUNŠTUKOVÁ
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Žák: umí představit sebe, svoji rodinu a kamarády, vztahy v rodině popíše režim dne pojmenuje pořadí věcí či událostí sdělí, jak často dělá různé činnosti a na totéž
VíceNávod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013
Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Určitě sami dobře víte, že lidé neradi dávají doporučení na finanční zprostředkovatele.
VíceCíl semináře. Pomáháme Vám s úspěchem.
Cíl semináře Předání zkušeností a názorů prezentujících na klíčové faktory pro tvorbu dobré ISRÚ Získání představy o potřebných konkrétních krocích Sdílení zkušeností a názorů všech přítomných Společnost
VíceMístní akční plán v ORP Mělník - vyhodnocení dotazníků (rodiče)
Místní akční plán v ORP Mělník - vyhodnocení dotazníků (rodiče) V rámci projektu MAP v ORP byly připraveny dotazníky určené pro rodiče. Tyto dotazníky byly distribuovány do jednotlivých základních a mateřských
VíceMAP II Mnichovohradišťsko
MAP II Mnichovohradišťsko (Místní akční plán rozvoje vzdělávání v ORP Mnichovo Hradiště) Motto: Má-li se člověk státi člověkem, musí se vzdělat. Jan Ámos Komenský Předcházející MAP I Realizace MAP I: od
VíceVýroční zpráva za rok 2018
Město Šluknov, nám. Míru 1 407 77 Šluknov Pečovatelská služba města Šluknov, Lužická 1093, 407 77 Šluknov Výroční zpráva za rok 2018 Zřizovatel: Město Šluknov, nám. Míru 1, 407 77 Šluknov Název: Pečovatelská
VíceModel SRS pro mateřská centra. Sympozion Praha Linda Pačesová
Model SRS pro mateřská centra Sympozion Praha 18. 5. 2015 Linda Pačesová Obsah prezentace Model SRS pro mateřská centra: Řetězec řešení Cílová skupina MC Jaké oblasti sociálních problémů řeší MC? Využití
Více5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Praha, Holečkova ul. 5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 5. 2. Evaluační činnosti Evaluační (sebehodnotící, autoevaluační) činnosti
Vícekrajská koordinační skupina Karlovarský kraj Pardubický kraj 24.4.2014 Praha
krajská koordinační skupina Karlovarský kraj Pardubický kraj 24.4.2014 Praha PK program setkání 1. BLOK: SOUČASNÝ STAV zahájení, představení účastníků setkání, krajů minitendry: analýza leden duben 2014
VíceKONTAKT SE ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCI
PROVOZNÍ ŘÁD HLÍDACÍ SLUŽBY VÝPOMOC RODIČŮM Služba hlídaní dětí, kterou realizuje Rodinné centrum Sluníčko, je koncipovaná jako výpomoc rodičům. Není službou dle školského zákona a není tudíž povinna dodržovat
VíceDomovní řád Chráněného bydlení Vejprty
Domovní řád Chráněného bydlení Vejprty Poskytovatel: Městská správa sociálních služeb Vejprty S.K.Neumanna 842/2 43191 Vejprty Služba je poskytována na adrese. Chráněné bydlení Vejprty Vysoká 936/11 Vejprty
VíceTransformace sociálních služeb ve Středočeském kraji? Mgr. Romana Kulichová Krajský úřad Středočeského kraje
1 Transformace sociálních služeb ve Středočeském kraji? Mgr. Romana Kulichová Krajský úřad Středočeského kraje 3 Projekty Středočeského kraje 2004-2005 začátek změn Středočeský kraj byl realizátorem nebo
VíceKOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI. Zaměstnanecký průzkum - ukázka
KOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI Zaměstnanecký průzkum - ukázka SOUHRN SPOKOJENOST NÁVRATNOST 18 respondentů VÝSLEDEK ZA JEDNOTLIVÉ KATEGORIE IDENTIFIKACE 16% 31% 53% ANGAŽOVANOST 9% 1% 71% SPOKOJENOST
VíceStrategické řízení a plánování ve školách a v územích - SRP. Reg. č. CZ /0.0/0.0/15_001/
Strategické řízení a plánování ve školách a v územích - SRP Reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_001/0000283 Projektový tým Příklad zpracování MAP, soubor dokumentů Inspiromat Inspiromat zveřejněn, příklad zpracování
VíceÚžasný rok 2018 Váš plán pro úspěšný nový rok
Úžasný rok 2018 Váš plán pro úspěšný nový rok Na rok 2018 vyhlásila firma Pantone barvou roku odstín Ultra Violet (to je ten, který vidíte tady v nadpisech). A není to náhoda. Podle tohoto odstínu máme
VíceInformace o výzkumu mezi rodinnými pečujícími
Informace o výzkumu mezi rodinnými pečujícími PhDr. Eva Křížová, Ph.D., Centrum pro sociologii medicíny a zdravotnictví Podpořeno z Programu švýcarsko-české spolupráce v rámci projektu "Podpora rozvoje
VíceISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm. 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům
4 ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům Kreativní zóna DOSTAŇTE SE NA VYŠŠÍ ÚROVEŇ Kreativní zóna je název, který Canon vybral pro pokročilejší fotografické
VíceCeloživotní vzdělávání. Speciální školství. Cyklotrasy, turistika, senior parky. Nemovité kulturní památky. Divadelnictví
Zápis z veřejného projednávání témat Školství (předškolní, základní, střední, mimoškolní), Sport (hřiště, sportoviště, sportovní činnost a aktivity). Kultura, památky (kulturní a společenské aktivity,
VíceProgram Školního poradenského pracoviště na školní rok
Program Školního poradenského pracoviště na školní rok 2017-2018 Školní poradenské pracoviště ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, Ostrava Poruba, příspěvková organizace Od 1. 9. 2017 je v ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, v Ostravě
VíceProfesionální manažerská diagnostika. Vyhodnocení. Jan Novák
Profesionální manažerská diagnostika Vyhodnocení Jan Novák May. 2014 Čtyři úrovně Úroveň Vzorová Účastníci rozumí a přizpůsobují se celé složitosti svého prostředí, vytváří aktivní vztahy a zajišťují zvyšování
VíceProč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit,
TAJEMSTVÍ PŘITAŽLIVOSTI SRDCE Přitažlivost Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit, zatímco jiní o lásku usilují? Proč vás určitý typ muže nebo ženy skoro magicky přitahuje a jiný, ačkoli
VíceZelená univerzita Komunikace jako prostředek k motivaci. Gabriel Kalapoš Studentská unie UTB
Zelená univerzita Komunikace jako prostředek k motivaci Gabriel Kalapoš Studentská unie UTB Osnova 1. Pár všeobecných pravd na úvod 2. Cíle komunikace ZUNI 3. Zainteresované strany 4. Jak postupovat? 5.
VíceVýchodiska pro strategickou část - problémové oblasti, priority a cíle
Východiska pro strategickou část - problémové oblasti, priority a cíle Na základě zapojení aktérů a vyhodnocení existujících materiálů byly určeny následující oblasti a v nich tyto klíčové problémy. Problémová
VíceJak efektivně pracovat s výsledky benchmarkingového srovnávání Benchmarkingové iniciativy 2005
Jak efektivně pracovat s výsledky benchmarkingového srovnávání Benchmarkingové iniciativy 2005 Vzdělávací centrum pro veřejnou správu ČR, o.p.s. Rostislav Honus Cíle prezentace Stručné představení Benchmarkingové
VíceAnalýza cílových skupin v ORP Chomutov
1.1.1. Analýza cílových skupin v ORP Chomutov Analýza cílových skupin byla tvořena realizačním týmem a odborníky z oblasti ství. Jsou zde specifikovány cílové skupiny, jejich očekávání a možná rizika spojená
VíceKomunikační strategie NTK 2016 2019
Komunikační strategie NTK 2016 2019 Oddělení komunikace a fundraisingu Milan Šindelář Národní technická knihovna, 20. 11. 2015 Obsah Dvě roviny strategie interní a externí komunikace Interní komunikace:
VíceProjekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Dopis Časový rozsah lekce 2 vyučovací hodiny v jednom bloku Věková skupina (ročník) 7. ročník
VíceŠVP ZŠ HOSTĚRADICE Vydáno dne č. j. ZSHost/36 /2016
ŠVP ZŠ HOSTĚRADICE Vydáno dne 30. 8. 2016 č. j. ZSHost/36 /2016 Obsah 1. Identifikační údaje 1. 1. Název školního vzdělávacího programu 1. 2. Předkladatel základní údaje 1. 3. Zřizovatel školy 1. 4. Platnost
Více