v oblasti zájmového a neformálního vzdělávání příloha k Europass-životopis (E-CV) Osobní údaje

Transkript

1 OSOBNÍ KOMPETENČNÍ PORTFOLIO v oblasti zájmového a neformálního vzdělávání příloha k Europass-životopis (E-CV) Osobní údaje Jméno a příjmení, titul: Helena Bílá, Bc. Adresa: Na Louce 1, Praha - Krč Datum narození: Kompetence I. Odborné znalosti a dovednosti: Odborné znalosti Vyhledávání a zajištění finančních zdrojů (fundraising) Dovedu vytvářet projektové žádosti a přizpůsobovat je požadavkům různých evropských, státních i soukromých dotačních a grantových programů Projektové řízení Dovedu identifikovat a řídit rizika v přímé pedagogické a andragogické činnosti Risk management Dovedu identifikovat a řídit rizika v přímé pedagogické a andragogické činnosti II. Obecné dovednosti: Přenositelné Počítačová způsobilost ovládá pokročilejší ovládání počítače (databáze, převody mezi kancelářskými aplikacemi, řešení jednodušších problémů) používá nové aplikace, uvědomuje si analogie ve funkcích a ve způsobu ovládání různých aplikací, využívá funkcí jednotlivých aplikací (vzorce, formátování, grafická animace) Způsobilost k řízení osobního automobilu Řidičský průkaz sk. B

2 Numerická způsobilost provádí složitější aritmetické a geometrické výpočty a operace, provádí převody mezi různými měrovými soustavami Ekonomické povědomí 2.úroveň - běžná: orientuje v ekonomických pojmech, orientuje se v běžných účetních dokladech (faktura, objednávka, příjemka apod.), orientuje se v tvorbě kalkulací, vytvoří jednodušší rozpočty a pracuje v souladu s nimi, orientuje se v základních ekonomických ukazatelích obchodní činnosti (marže, zisk, náklady) a terminologii, zvládá vyhledat si a zajistit financování (úvěr) a pojištění, zvládá založit si a vést bankovní účet (internet banking, tele banking) Právní povědomí 2.úroveň - běžná: zvládá posoudit a vysvětlit zásady právně přípustného jednání (co je z hlediska platných zákonů přípustné a co nikoliv), zvládá práci s informacemi v oblasti práva (kde nalézt informace, na jaké instituce se v případě potřeby obrátit), orientuje se v základech obchodně-smluvní problematiky (např. nákup, prodej a převody nemovitostí), orientuje se v základech legislativy soukromého podnikání (daně, ustavování společnosti) Jazyková způsobilost v češtině důkladně se orientuje a rozumí i náročným odborným textům, které se dané pracovní oblasti přímo nedotýkají, rozlišuje styl písemného projevu plynule a spontánně reaguje, včetně komunikace s rodilými mluvčími, využívá jazykové prostředky pružně a efektivně pro nejrůznější účely (společenské, profesní), přesně formuluje své názory a vyjadřuje se i ke složitějším tématům, rozumí rozsáhlým i méně zřetelně strukturovaným výpovědím, sestaví strukturované podrobné písemné texty i na složitá témata, formálně a stylisticky přizpůsobí tyto texty danému účelu Jazyková způsobilost v angličtině B1: V hlavních rysech rozumí informacím o důvěrně známých věcech, se kterými se pravidelně setkává v práci, ve škole, ve volném čase apod., pokud jsou vyjádřeny zřetelným standardním způsobem. Umí se vypořádat s většinou situací, které mohou nastat při cestování na území, kde se daným jazykem hovoří. Umí vytvořit jednoduchý souvislý text o tématech, která dobře zná nebo která ho osobně zajímají

3 Dokáže popsat zážitky a události, sny, naděje a touhy a stručně zdůvodnit a vysvětlit své názory a plány Technické znalosti a dovednosti Zvládám běžnou obsluhu skeneru, kopírky, faxu, dataprojektoru včetně řešení obvyklých problémů III. Měkké kompetence: Sociální schopnosti a dovednosti Efektivní komunikace a prezentace Dokážu prezentovat před skupinou. Vítám a rozvíjím názory ostatních. Aktivně naslouchám ostatním. Kooperace (spolupráce) Znám pojem sociální role, zvláště úlohu sociální role vedoucího skupiny, druhy vedení skupiny a umím reflektovat svůj vlastní styl. Do činností skupiny se ochotně zapojuji a sehrávám v ní pozitivní roli. Respektuji druhé a výsledky jejich úsilí Celoživotní učení Aktivně se celoživotně vzdělávám a získané poznatky (i z jiných oborů) jsem schopna aplikovat do své praxe. Umím se motivovat ke vzdělávání. Aktivně vyhledávám a následně přijímám nové informace a dokážu je aplikovat. Pro ostatní mohu být zdrojem informací. Znám své slabiny a dokážu je kompenzovat svými silnými stránkami. Organizační schopnosti a dovednosti Výkonnost Reaguji na zpětnou vazbu a dokážu se poučit z chyb. Jsem schopna sebekontroly a sebemotivace, včetně sebezdokonalování. Samostatnost Dokážu složitý úkol převést na dílčí úkoly i konkrétní kroky Nebojím se odpovědnosti a přijímám určitou míru osobního rizika V případě potřeby neváhám vyhledat pomoc, dokážu získat veškeré potřebné zdroje (informace apod.) Řešení problémů Dokážu definovat příčiny a následky problému. Využívám jak analytické, tak kreativní myšlení. Dokážu problémy strukturovat a systematicky řešit a do budoucna jim předcházet. Dokážu překonávat předsudky a stereotypy myšlení

4 Objevování a orientace v informacích Dovedu propojovat informace z různých i netradičních/nových zdrojů, tvořit mezi nimi vazby. Strukturuji a dokumentuji získané informace inovativním způsobem. Umím pracovat s technologiemi pokrokově. 2. Praxe v oblasti zájmového a neformálního vzdělávání v řazení od nejaktuálnějšího k nejstaršímu s popisem: Pracovní zkušenosti Od Do Organizace 3. Vzdělání v oblasti zájmového a neformálního vzdělávání v členění dle důležitosti: a) vzdělávání akreditované ministerstvy (MŠMT, MPSV, hlavní vedoucí zotavovacích akcí MŠMT apod.) Název kurzu Od Do Poskytovatel vzdělávání b) neakreditované vzdělávací aktivity organizované libovolnou vzdělávací organizací Název aktivity Od Do Poskytovatel vzdělávání c) aktivity informálního učení Název aktivity Od Do Zdroj Wikipedie Tvorba článků na Wikipedii současnost - 4 -

5 4. Reference Danuše Havránková, - 5 -