Základná škola Čierne Ústredie č. 183

Transkript

1 Základná škola Čierne Ústredie č. 183 Naša vízia je vychovať zdravo sebavedomého žiaka, ktorý dokáže vyjadriť a zdôvodniť svoje názory a tým sa aktívne zapojiť do života spoločnosti. Koncepcia rozvoja školy V Čiernom

2 Úvod Dlhodobú koncepciu rozvoja školstva určuje Ministerstvo školstva SR prostredníctvom všeobecne záväzných právnych noriem, nariadení, pokynov a usmernení. Koncepcia školy je obsiahnutá v programovom vyhlásení vlády. Návrh koncepcie rozvoja Základnej školy v Čiernom som postavil na akceptácii cieľov základných školských dokumentov, predovšetkým Štátneho vzdelávacieho programu pre stupeň vzdelania ISCED 1 a ISCED 2, Národného programu výchovy a vzdelávania a správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach, z vnútornej analýzy aktuálneho stavu školy, doterajšej orientácie, tradíciách a podmienkach školy a na rešpektovaní podnetov a návrhov Rady rodičov, Rady školy, pedagógov a žiakov školy. Súčasný stav a charakteristika školy: Názov školy: Základná škola Čierne Ústredie č. 183, Čierne Počet žiakov: 201 Počet tried: 9 Počet učiteľov: 14 Počet nepedagogických zamestnancov: 5 ŠKD: 1 celkove 25 detí v ŠKD Záujmová činnosť prebieha v 16 krúžkoch, vedúcimi krúžkov sú pedagogickí zamestnanci našej školy. ZŠ Čierne - Ústredie je: - plnoorganizovaná škola poskytujeme primárne a nižšie stredné vzdelávanie - vyučovanie prebieha v slovenskom jazyku - právny subjekt Poloha školy je v tichom prostredí, no zároveň blízko centra obce, s dobrou dochádzkou. Vyučovanie prebieha v dvoch budovách. Obidve prešli rekonštrukciou - sú zateplené, vymenené okná, zrekonštruované sociálne zariadenia. Chýba telocvičňa, na vyučovanie telesnej výchovy využívame hlavnú chodbu, futbalové a volejbalové ihrisko (asfaltový povrch) a viacúčelové ihrisko (umelá tráva). Školské budovy sú vykurované plynom z dvoch samostatných kotolní. Škola je vybavená počítačovou technikou máme 2 počítačové učebne, tri učebne s interaktívnymi tabuľami.

3 KONCEPCIE ROZVOJA ŠKOLY na roky Koncepcia rozvoja školy na roky nadväzuje na koncepciu vypracovanú v roku 2012, na aktuálny stav školy, tradície a silné stránky školy. Rozvíja slabé stránky školy, znižuje riziká a ohrozenia plnením nových úloh. Pri vypracovaní koncepčného zámeru školy som vychádzal z: koncepcie výchovy a vzdelávania v SR ( Milénium) vyhodnocovacích správ za posledné 2 roky analýzy spokojnosti a pripomienok partnerov- rodičov, žiakov, zamestnancov školy, rady školy a zriaďovateľa vonkajších a vnútorných podmienok školy ako legislatíva, demografický vývoj, ekonomické, personálne podmienky školy, materiálne zabezpečenie, znalosť školské prostredie, sociálnej klímy, zloženie žiackeho kolektívu, odbornosť a kvalifikovanosť pedagógov, požiadavky rodičov... Základné informácie o našej škole Súčasný vzdelávací proces prebieha v plno organizovanej základnej škole so všetkými ročníkmi s počtom 9 tried základnej školy. Celkový počet žiakov k bol 201 detí s 1 oddelením školského klubu detí s počtom 23 žiakov. Analýza demografického vývoja Pokračuje pozvolný pokles žiakov v základnej škole. V roku 2010 sme mali 239 žiakov, čo je o 38 žiakov viac ako v súčasnom školskom roku. Každý rok sme zaznamenali pokles o 7 žiakov. V budúcom školskom roku dosiahne naša škola dno počtu detí, mali by sme mať 199 žiakov. Od školského roku 2016/17 začne počet žiakov na našej škole stúpať približne o 10 detí na školský rok. Za nárastom stojí zvýšený záujem mladých rodín o bývanie v našej obci.

4 SWOT analýza Vnútorné prostredie školy S silné stránky školy Kvalitné vzdelávanie, inovatívne metódy výučby Podpora zriaďovateľa Hodnotenie školy okolím Dobré vzťahy medzi zamestnancami na pracovisku Smerovanie školy, poznanie cieľov Vynovený interiér i exteriér školy Rozhodovacie procesy v škole Mimorozpočtové zdroje Mimoškolské aktivity tvorivé dielne Mimoškolská činnosť - krúžky Počítačová gramotnosť učiteľov W slabé stránky školy Financovanie školy Chýbajúce chemicko fyzikálne laboratórium Chýbajúca jazyková učebňa a telocvičňa Malý podiel projektového vyučovania vo vyučovacom procese Vzájomné hospitácie pedagógov Zapojenie vedúcich MZ a PK do hospitačnej činnosti Malý podiel aktívneho učenia sa na vyučovaní prostredníctvom IKT Chýbajúci školský špeciálny pedagóg Chýbajúci stabilný asistent učiteľa pri práci so začlenenými žiakmi Škola bez telocvične Dobré sociálne postavenie rodičov Dve školy v obci Zlepšenie image školy Klesajúca demografia v regióne Iné zdroje financovania projekty cez Nástup agresivity, netolerancie medzi žiakmi Eurofondy, Otvorená škola Nedocenenosť potreby vzdelania Inovovaný ŠVP Nevyhranené životné hodnoty u detí Dve percentá z daní, príspevky od rodičov, Vplyv sociálnych sietí, internetu, sledovanie sponzorské dary médií bez kontroly času a obsahu Zastavenie nepriaznivého demografického Finančne nedocenený učiteľ vývoja v obci Vysoké ceny za energie Získanie finančných prostriedkov za zber Zvyšovanie administratívy druhotných surovín Zaneprázdnenie rodičov Spolupráca s okolitými školami O možné šance T možné riziká Vonkajšie prostredie školy

5 Prioritné oblasti edukácie ciele a úlohy: A. Pedagogická oblasť: V záujme zabezpečenia kvalitného vzdelávania postupne podľa plánu kontinuálneho vzdelávania uskutočňovať kreditové školenia pedagogických zamestnancov v rámci Národného projektu - Profesijný a kariérový rast pedagogických zamestnancov tak, aby v roku 2016 boli všetci pedagogickí zamestnanci preškolení. Termín: december 2016 Zvýšiť podiel aktívneho učenia sa žiaka prostredníctvom IKT na 15 % do roku 2018 a naďalej vytvárať podmienky na rozvíjanie schopností žiakov v oblasti počítačovej gramotnosti, práce s informačnými komunikačnými technológiami v edukačnom procese a v mimoškolských aktivitách. Termín: september 2018 Jazyková profilácia zachovať výučbu anglického jazyka v 3. a 4. ročníku s časovou dotáciou v súlade so štátnym vzdelávacím programom. V ročníku rozšíriť dotáciu o 1 hodinu v rámci disponibilných hodín. Ponúknuť na druhom stupni ZŠ druhý cudzí jazyk podľa výberu z ponuky školy. Naším cieľom je tiež rozvíjať spoluprácu so zahraničnými školami a tým zvyšovať jazykové kompetencie žiakov i učiteľov. Veľkú pozornosť venovať získavaniu komunikačných a jazykových spôsobilostí( čítanie s porozumením), práci s informáciami, schopnosti argumentovať. Matematická kompetencia a finančná gramotnosť sa zamerať na rozvoj schopnosti používať a rozvíjať matematické myslenie na riešenie rôznych problémov v každodenných situáciách. Žiakov kvalitne pripraviť na testovanie 5 a 9. Rozvíjať čitateľskú gramotnosť zaradiť ju do všetkých predmetov, nielen SJL. Školská poradenská činnosť - vytvoriť na škole kariérnu pozíciu školského špeciálneho pedagóga. Pokračovať v spolupráci s CPPP a P v Čadci. Okrem štandardných činností budeme klásť dôraz na tieto oblasti prevencia problémového správania, minimalizácia šikanovania, problémov v správaní a riešenie školského neprospechu. Školský vzdelávací program aktualizovať a upravovať v zmysle legislatívy a potrieb školy. Túto činnosť bude koordinovať riaditeľ školy. Dôraz budeme klásť na autoevalváciu, ktorá je prostriedkom k ďalšiemu skvalitňovaniu Škvp. Aktuálne inovovať Škvp s účinnosťou od Priebežne sa zapájať sa do projektov, ktoré vyhlási MŠVVaŠ SR v operačnom programe Vzdelávanie (cieľ - získať finančné prostriedky pre školu) a iných projektov napr. Školy podporujúce zdravie, Škola bez alkoholu, cigariet a iných drog, environmentálne projekty,...). S cieľom kompenzovať nedostatočný počet hodín telesnej výchovy na vyučovaní zintenzívniť využívanie viacúčelového ihriska na športovú činnosť žiakov pod vedením pedagogických zamestnancov aj v mimo vyučovacom čase (športové krúžky,...).

6 Zvýšiť podiel projektového vyučovania. 30% z celkového počtu Termín: Zapojiť vedúcich MZ a PK do hospitačnej činnosti Termín: Sústavne vytvárať vhodné podmienky pre handicapovaných a nadaných žiakov (špeciálne pomôcky, rozširujúce hodiny, vyhľadávanie talentov, starostlivosť o nadaných žiakov, individuálne vzdelávacie plány pre žiakov s poruchami učenia, ponuka voliteľných a nepovinných predmetov). Termín: V prípade záujmu zo strany rodičov a žiakov pokúsiť sa o otvorenie pobočky ĽŠU v našej škole, zameriavať sa na rozvoj ľudových tradícií a folklóru, rozvíjať ľudové tradície prostredníctvom mimoškolskej činnosti žiakov. Termín: B. Riadiaca a personálna oblasť Vytvoriť účinný kontrolný systém školy- vypracovať nový systém hodnotenia a odmeňovania zamestnancov školy tak, aby bol uvedený do praxe od septembra Termín Jasný a prehľadný spôsob odmeňovania oceňovaná bude hlavne práca nad rámec povinností, samostatnosť, vysoká odbornosť, kvalitná práca s problémovými žiakmi, práca s talentovanými žiakmi, aplikácia inovatívnych vyučovacích metód. Kvalitné medziľudské vzťahy budovanie kvalitných medziľudských vzťahov na pracovisku považujem za jednu z priorít personálnej politiky školy. Korektné medziľudské vzťahy sa budeme snažiť prehlbovať organizáciou spoločenských akcií všetkých pedagógov a zamestnancov. S tým súvisí aj budovanie lojality jednotlivých zamestnancov ku škole. Posilnenie kultúry školy vytvoriť metodické usmernenie na hodnotenie a klasifikáciu žiakov. Cieľom je zjednotiť spôsob a kritéria hodnotenia a klasifikácie na našej škole. Termín: šk. rok 2015/16 C. Materiálno - technická a finančná oblasť: Do konca roka 2016 vybaviť všetky triedy dataprojektorom s notebookom. Do 9/2016 vybudovať odbornú učebňu s interaktívnou tabuľou na vyučovanie jazykovedných predmetov. Postupne dovybaviť kabinety modernými vyučovacími pomôckami (stavebnice RoboLab, hvezdársky ďalekohľad,). Do 9/2017 vybudovať odbornú učebňu na vyučovanie prírodovedných predmetov. V dvoch etapách vymeniť staré počítače za nové v obidvoch počítačových učebniach. Termín:do konca roka 2019

7 Každoročne sa pokúsiť zvýšiť zisk finančných prostriedkov prostredníctvom 2 % dane (osloviť podnikateľov a organizácie v obci). Zdokonaliť kamerový systém (kvalitnejšie kamery a viac monitorovaných miest). V starej školskej budove zriadiť školskú kuchynku pre potreby vyučovania technickej výchovy od školského roka 2015/16. Termín: júl 2015 V spolupráci so zriaďovateľom vybudovať prostredníctvom rozvojových projektov v areáli školy hvezdársku pozorovateľňu do 9/2019. V spolupráci so zriaďovateľom zrekonštruovať školský areál (výsadba zelene, rekonštrukcia chodníkov ). Zrekonštruovať školskú dielňu a dovybaviť ju náradím. Získaním mimorozpočtových zdrojov priebežne vylepšovať materiálno technické vybavenie ŠKD. Naďalej byť nápomocní zriaďovateľovi pri riešení realizácie projektu viacúčelová hala v areáli ZŠ. Oblasť spolupráce školy s inými subjektmi: Získavať vedúcich krúžkov z radov rodičov i ostatných občanov, ich pomoc využiť aj pri organizovaní iných mimoškolských aktivít (kultúrne a spoločenské akcie, športové podujatia, MDD. Naďalej spolupracovať so zriaďovateľom pri budovaní ihrísk, pri opravách a renováciách školských budov a pri organizovaní kultúrnych, športových a iných aktivít poriadaných školou. Spolupracovať s kultúrnou komisiou pri OÚ v Čiernom za účelom propagácie výsledkov školy (zverejňovanie v obecných novinách, účasť členov komisie na školských a mimoškolských akciách). Športový klub v Čiernom využiť ako nadstavbu pri športovom/ futbalovom/ napredovaní žiakov školy v kategóriách mladší a starší žiaci. Spolupracovať s Kysuckou a obecnou knižnicou, CVČ v Čadci (Skalitom), Kysuckým osvetovým strediskom v Čadci a Domom kultúry v Čadci pri organizovaní záujmových a kultúrnych aktivít pre žiakov. Naďalej oslovovať podnikateľov s cieľom získať finančné prostriedky na vylepšenie podmienok pre prácu žiakov i učiteľov (sponzorské dary).

8 Sústavne venovať zvýšenú pozornosť žiakom s poruchami učenia a správania, v tejto oblasti spolupracovať s CPPPaP v Čadci, Policajným zborom a Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny v Čadci. Naďalej sa venovať medzinárodnej spolupráci so zahraničnými školami ( Koniakow PL, Vendryňe - CZ). Záver Navrhnutý koncepčný záver je otvorený dokument. Môže sa dopĺňať a meniť v súvislosti so zmenami v legislatíve a potrebami školy. Konkrétnejšie a podrobnejšie plnenie cieľov bude zapracované do úloh v pláne školy na školský rok a postupnými krokmi sa dostaneme k ich riešeniu. Koncepčný zámer vychádza z poslania, vízie a hodnôt školy. V neposlednom rade i zo záujmov a potrieb partnerov školy, bez spolupráce ktorých by bol nereálny. Koncepčný zámer rozvoja školy vypracoval:... Mgr. Rastislav Kruták riaditeľ ZŠ Čierne - Ústredie

9