Místní akční plán pro správní obvod Praha 8

Transkript

1 Místní akční plán pro správní obvod Praha 8 CZ /0.0/0.0/15_005/ Strategický rámec MAP do roku 2023 pro správní obvod Praha 8 Operační program výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV) Verze I. ze dne 9. Března

2 Obsah 1. Vize Popis zapojení aktérů Popis priorit a cílů Přehled priorit a cílů Popis priorit a cílů Vazby cílů na opatření MAP Investiční priority

3 1. Vize Vybudovat plně funkční, bezpečné, motivující a tolerantní prostředí pro rozvoj, výchovu a vzdělávání dětí a žáků, dostupné všem. Vytvořit ve školách a školských zařízení klima, ve kterém budou motivovaní, vzdělaní, sdílející a iniciativní učitelé, kteří dokáží pružně reagovat na přicházející změny, vytvoří ty nejlepší podmínky pro všestranný a harmonický rozvoj dětí a žáků. Školy děti a žáky povedou k získání potřebných kompetencí, aby obstáli ve společnosti 21. století jako ti, kdo jsou schopni za ni přijímat zodpovědnost. 2. Popis zapojení aktérů Projekt byl zahájen dne 1. září Na samém počátku realizace projektu byli identifikováni všichni nezbytní aktéři tvorby a osloveni s žádostí o zapojení do realizace MAP. Dne 13. října 2016 proběhlo ustanovující zasedání řídícího výboru MAP, přičemž byly vytvořeny dvě pracovní skupiny. Pracovní skupina předškolního a neformálního vzdělávání a pracovní skupina základního a neformálního vzdělávání. Ve dnech 13. a 15. prosince 2016 se uskutečnily dva interaktivní workshopy zaměřené na sběr podnětů do Strategického rámce MAP do roku Pozvánka na workshopy byla zaslána všem zástupcům ZŠ a MŠ působících na území správního obvodu Prahy 8 a zveřejněna na internetových stránkách Městské části Praha 8 s cílem zapojit co nejširší spektrum aktérů z řad rodičů a zástupců dětí, organizací působících v oblasti neformálního vzdělávání a péče o předškolní a školní děti na území celého správního obvodu, zájmové spolky, sdružení, apod. Dále byla pozvánka zveřejněna v měsíčníku MČ Osmička. Sběr požadavků byl realizován prostřednictvím dotazníkového šetření. Následně proběhlo vyhodnocení dotazníků, byla zpracována SWOT-3 analýza pro každou prioritní oblast MAP a provedena metaanalýza vybraných strategických dokumentů a podkladů. Na společném jednání pracovních skupin dne 2. února 2017 byly schváleny priority a cíle MAP. Návrh Strategického rámce MAP do roku 2023 pro správní obvod Praha 8 byl zaslán všem členům řídícího výboru a zveřejněn na internetových stránkách Městské části Praha 8 k připomínkování. Zaslané připomínky byly vypořádány a zapracovány. Řídící výbor projednal Strategický rámec MAP na svém 2. zasedání dne 9. března Všichni aktéři jsou průběžně informováni o stavu a dění v projektu a mají možnost jednotlivé výstupy připomínkovat. Informace o projektu a jeho výstupy jsou průběžně zveřejňovány na internetových stránkách MČ Praha 8. 3

4 3. Popis priorit a cílů 3.1 Přehled priorit a cílů 1. Infrastruktura pro vzdělávání 1.1. Zlepšení technického stavu budov MŠ 1.2. Zlepšení technického stavu budov ZŠ 1.3. Modernizace výukových prostor a vybavení MŠ 1.4. Modernizace výukových prostor a vybavení ZŠ 1.5. Rozvoj infrastruktury pro zájmové a neformální vzdělávání 2. Rozvoj klíčových kompetencí dětí a žáků 2.1. Zvýšení a podpora polytechnické gramotnosti 2.2. Zvýšení a podpora environmentální výchovy a přírodních věd ve vzdělávání dětí a žáků včetně venkovních učeben EVVO 2.3. Podpora rozvoje čtenářské a matematické gramotnosti 2.4. Zvýšení jazykových kompetencí dětí a žáků 2.5. Zvýšení digitálních kompetencí dětí a žáků 3. Kooperace a spolupráce ve vzdělávání 3.1. Vytvoření komunikativního a spolupracujícího prostředí pro vzdělávání 3.2. Zapojování rodičů a zákonných zástupců do vzdělávání dětí a žáků 3.3. Podpora mimoškolních a volnočasových aktivit 3.4. Rozvoj kariérového poradenství na základních školách 4. Inkluzivní vzdělávání 4.1. Podpora a rozvoj vzdělávání dětí a žáků se speciálními potřebami 4.2. Podpora poradenských služeb pro děti a žáky 4.3. Bezbariérovost 5. Vzdělávání pedagogických pracovníků 5.1. Podpora vzdělávání pedagogických pracovníků mateřských a základních škol 5.2. Podpora vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na oblast inkluze 4

5 3.2 Popis priorit a cílů Priorita 1. Infrastruktura pro vzdělávání 1.1. Zlepšení technického stavu budov MŠ Zlepšení technického stavu budov modernizací, rekonstrukcí, nástavbou či novou výstavbou. Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Specifické cíle: - modernizace, rekonstrukce budov - výstavba, nástavba budov pro zvětšení prostor - vytvoření nových tříd ve stávajících objektech mateřských škol za cílem vytvoření nových vzdělávání - rekonstrukce provozních částí budov (kanalizace, potrubí, podlahy, osvětlení, elektroinstalace ) - snižování energetické náročnosti budov - bezpečnostní standard areálů, oplocení - revitalizace školních areálů (školní zahrady, sportovní hřiště, apod.) Cíl má silnou vazbu na PO1 a VO6 a střední vazbu na DO2. - počet projektů na zlepšení technického stavu budov MŠ - počet projektů zaměření na modernizaci zahrad pro děti mladších 3 let 5

6 Priorita 1. Infrastruktura pro vzdělávání 1.2. Zlepšení technického stavu budov ZŠ Zlepšení technického stavu budov modernizací, rekonstrukcí, nástavbou či novou výstavbou. Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Specifické cíle: - modernizace, rekonstrukce budov - výstavba, nástavba budov pro zvětšení prostor - vytvoření nových tříd ve stávajících objektech základních škol za cílem vytvoření nových vzdělávání - rekonstrukce provozních částí budov (kanalizace, potrubí, podlahy, osvětlení, elektroinstalace ) - snižování energetické náročnosti budov - zvyšování bezpečnostní standardů areálů, obnova oplocení - modernizace, rekonstrukce a výstavba školních jídelen a kuchyní - revitalizace školních areálů (školní zahrady, sportovní hřiště, apod.) Cíl má silnou vazbu na VO5 a VO6, střední vazbu na DO2 a slabou vazbu na PO3. - počet projektů na zlepšení technického stavu budov ZŠ 6

7 Priorita 1. Infrastruktura pro vzdělávání 1.3. Modernizace výukových prostor a vybavení MŠ Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Modernizace koutků a odborných učeben odpovídajícím nábytkem a pomůckami v potřebném množství. Nákup a instalace zařízení, které umožní rozvoj nových výukových a výchovných metod. Specifické cíle: - modernizace a výstavba odborných učeben pro rozvoj klíčových kompetencí včetně jejich vybavení - stavební úpravy výukových prostor pro děti < 3 let Cíl má silnou vazbu na PO1, střední vazbu na DO2 a PO3 a slabou vazbu na VO1, VO2, VO3 a VO4. - počet projektů zaměřených na modernizaci, rekonstrukci a novou výstavbu odborných učeben MŠ - nově vzniklá a odborných učeben 7

8 Priorita 1. Infrastruktura pro vzdělávání 1.4. Modernizace výukových prostor a vybavení ZŠ Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Modernizace a výstavba odborných učeben s odpovídajícími technologiemi, zařízením a vybavením v potřebném množství. Nákup a instalace zařízení, které umožní rozvoj nových výukových, vzdělávacích a výchovných metod. Specifické cíle: - modernizace a výstavba odborných učeben pro rozvoj klíčových kompetencí včetně jejich vybavení Cíl má silnou vazbu na PO2, střední vazbu na DO2, PO3, VO1 a VO2 a slabou vazbu na DO1 a VO3. - počet projektů zaměřených na modernizaci, rekonstrukci a novou výstavbu odborných učeben ZŠ - nově vzniklá a odborných učeben 8

9 Priorita 1. Infrastruktura pro vzdělávání 1.5. Rozvoj infrastruktury pro zájmové a neformální vzdělávání Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Obnova a rozvoj materiálně-technického zázemí pro rozšíření nabídky zájmového a neformálního vzdělávání. Specifické cíle: - modernizace a výstavba pro zájmové a neformální vzdělávání - obnova a rozvoj zařízení a vybavení zájmového a neformálního vzdělávání Cíl má střední vazbu na DO1 a DO2 a slabou vazbu na VO3, VO4, VO6, PO1 a PO3. - počet projektů zaměřených na rozvoj infrastruktury pro zájmové a neformální vzdělávání - počet podpořených organizací působících v oblasti zájmového a neformálního vzdělávání 9

10 Priorita 2. Rozvoj klíčových kompetencí dětí a žáků 2.1. Zvýšení a podpora polytechnické gramotnosti Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání (podpora zájmu, motivace a dovedností v oblasti vědy, technologií, inženýringu). Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Specifické cíle: - rozšíření nabídky, vývoj a realizace nových polytechnických výukových programů - podpora polytechnických vzdělávacích akcí pro děti a žáky (polytechnická hnízda, apod.) - podpora aktivit neformálního vzdělávání v oblasti polytechnické výchovy - modernizace a výstavba odborných učeben pro rozvoj polytechnické gramotnosti Cíl má silnou vazbu na DO2, střední vazbu na PO1 a slabou vazbu na DO1. - počet projektů zaměřených na podporu polytechnické gramotnosti - počet uskutečněných seminářů, besed, akcí, soutěží na téma polytechnické gramotnosti, realizace vzdělávacích projektů na školách - počet podpořených dětí a žáků - počet odborných učeben pro rozvoj polytechnické gramotnosti 10

11 Priorita 2. Rozvoj klíčových kompetencí dětí a žáků 2.2. Zvýšení a podpora environmentální výchovy a přírodních věd ve vzdělávání dětí a žáků včetně venkovních učeben EVVO Rozvoj kompetencí dětí a žáků v environmentálním vzdělávání a přírodních vědách (podpora zájmu, motivace a dovedností v oblasti přírodních věd a EVVO). Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Specifické cíle: - rozšíření nabídky, vývoj a realizace nových environmentálních výukových programů včetně přírodních věd - podpora environmentálních vzdělávacích akcí pro děti a žáky - podpora aktivit neformálního vzdělávání v oblasti environmentální výchovy a přírodních věd - modernizace a výstavba odborných učeben a knihoven pomůcek pro rozvoj přírodních věd, environmentální výchovy a vzdělávání dětí a žáků včetně EVVO a venkovních učeben Cíl má silnou vazbu na DO2, střední vazbu na PO1 a slabou vazbu na DO1 a VO3. - počet projektů zaměřených na podporu environmentální výchovy a přírodních věd a vzdělávání dětí a žáků včetně EVVO - počet uskutečněných seminářů, besed, akcí, soutěží na téma přírodních věd a environmentální výchovy, realizace vzdělávacích projektů na školách - počet nových environmentálních výukových programů - počet podpořených dětí a žáků - počet odborných učeben pro rozvoj přírodních věd a environmentální výchovy a vzdělávání dětí a žáků včetně venkovních učeben EVVO 11

12 Priorita 2. Rozvoj klíčových kompetencí dětí a žáků 2.3. Podpora rozvoje čtenářské a matematické gramotnosti V oblasti předškolního vzdělávání se jedná o podporu čtenářské a matematické (pre)gramotnosti. V oblasti základního vzdělávání pak o podporu čtenářských a matematických kompetencí žáků zavedením inovativních metod a forem výuky. Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Specifické cíle: - podpora inovativních metod a forem v oblasti čtenářské a matematické (pre)gramotnosti - podpora vyššího stupně komplexního čtenářství (od chápání kontextu, vyvozování formulace závěrů z textu, apod.) - podpora rozvoje školních knihoven - podpora pořádání vzdělávacích akcí, přednášek, soutěží čtenářských kroužků, dílen čtení, matematických koutků apod. - rozvoj aktivit na podporu logického myšlení - modernizace a výstavba odborných učeben pro rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti včetně jejich vybavení Cíl má silnou vazbu na PO1 a PO2, střední vazbu na DO2 a slabou vazbu na DO1 a VO4. - počet projektů zaměřených na podporu rozvoje čtenářské a matematické gramotnosti - počet inovovaných ŠVP - počet škol zapojených do realizace vzdělávacích akcí, přednášek, soutěží, čtenářských kroužků, dílen čtení, matematických koutků apod. - počet podpořených dětí a žáků - počet odborných učeben pro rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti 12

13 Priorita 2. Rozvoj klíčových kompetencí dětí a žáků 2.4. Zvýšení jazykových kompetencí dětí a žáků Cíl a popis cíle Jedná se o cílené a systematické zařazování aktivit, které podporují rozvoj slovní zásoby, gramatiky a zpřesňování porozumění významům slov. Kromě zvládnutí základů cizího jazyka je nutné se zaměřit na konverzaci a nácvik praktických dovedností pro využívání cizího jazyka. Rozvoj konverzace pomáhá žákům překonat ostych při dialogu. Specifické cíle: - podpora inovativních metod a forem výuky cizích jazyků (CLIL, tandemová výuka, bilingvní výuka, blended learning aj.) - podpora aktivit mezinárodní spolupráce škol (výměnné stáže, zahraniční pobyty, aj.) - modernizace a výstavba odborných učeben pro rozvoj jazykových kompetencí včetně jejich vybavení, Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Cíl má silnou vazbu na VO2, střední vazbu na PO1 a slabou vazbu na DO1, VO4 a PO2. - počet projektů zaměřených na podporu jazykových kompetencí dětí a žáků - počet projektů zaměřených na podporu mezinárodní spolupráce - počet podpořených dětí a žáků 13

14 Priorita 2. Rozvoj klíčových kompetencí dětí a žáků 2.5. Zvýšení digitálních kompetencí dětí a žáků Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Zaměření bude směřováno nejen na vlastní vzdělávání v oblasti ICT, jehož cílem je rozvoj digitálních kompetencí žáků, ale rovněž na využívání moderních informačních technologií ve výuce. Specifické cíle: - modernizace a výstavba odborných učeben zaměřených na rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků včetně jejich vybavení - podpora využívání ICT při výuce Cíl má silnou vazbu na VO1, střední vazbu na PO1, PO3 a DO2 a slabou vazbu na VO4. - počet projektů zaměřených na zvýšení digitálních kompetencí dětí a žáků - počet podpořených dětí a žáků 14

15 Priorita 3. Kooperace a spolupráce ve vzdělávání 3.1. Vytvoření komunikativního a spolupracujícího prostředí pro vzdělávání Vzájemná spolupráce všech aktérů vzdělávání při výměně zkušeností dobré praxe. Aktivity vzájemné spolupráce a sdílení praxe škol povedou k tomu, že školy se mohou inspirovat při řešení konkrétních problémů a zavádění inovativních forem a programů vzdělávání. Cíl a popis cíle Specifické cíle: - podpora vzájemné spolupráce MŠ, ZŠ a SŠ - přenos dobré praxe mezi pedagogickými pracovníky (např. databáze výukových materiálů) - pravidelné setkávání aktérů vzdělávání - vytvoření virtuálního prostoru pro vzájemnou spolupráci a sdílení praxe aktérů vzdělávání - prohloubení spolupráce se zřizovateli školských zařízení - vytvoření sdílené praxe - databáze aktivit pro aktéry vzdělávání, databáze podpůrných a didaktických materiálů, databáze dokumentů spojených se vzděláváním - podpora programu Uvádějících učitelů (začlenění začínajících a nových učitelů do školské praxe) Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Cíl má střední vazbu na PO1 a PO2 a slabou vazbu na DO2, VO1, VO2, VO3 a VO4. - počet zrealizovaných akcí zaměřených na výměnu zkušeností a příkladů dobré praxe - počet škol zapojených do výměny zkušeností a příkladů dobré praxe - počet pedagogických pracovníků zapojených do výměny zkušeností a příkladů dobré praxe - počet produktů výsledků sdílené praxe 15

16 Priorita 3. Kooperace a spolupráce ve vzdělávání 3.2. Zapojování rodičů a zákonných zástupců do vzdělávání dětí a žáků Cíl a popis cíle Zajištění dostatečné informovanosti rodičů a zákonných zástupců o dění ve škole (informace o připravovaných akcí, problematice inkluze a začleňování do společnosti, apod.). Podpoření spolupráce rodičů a zákonných zástupců s pedagogickými pracovníky při vytváření ŠVP a jejich přizpůsobování obsahové náplně vzdělávacím potřebám či přáním dětí a žáků či jejich rodičů a zákonných zástupců. Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Specifické cíle: - podpora rozvoje klíčových kompetencí prostřednictvím zapojení rodin (domácí čtení, jazyková gramotnost, apod.) - podpora spolupráce a fungování školských rad a Sdružení rodičů Cíl má silnou vazbu na PO1, střední vazbu na PO2 a PO3 a slabou vazbu na DO2, VO1, VO2, VO3 a VO4. Indikátory - počet aktivit směřujících k podpoře rodiny 16

17 Priorita 3. Kooperace a spolupráce ve vzdělávání 3.3. Podpora mimoškolních a volnočasových aktivit Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Instituce zájmového a neformálního vzdělávání přispívají svojí náplní k rozvoji činností v oblasti klíčových kompetencí dětí a žáků a zejména pak k jejich praktickým schopnostem v oblasti technických, výtvarných, rukodělných, apod. Zaměřují se na oblast práce v pravidelné zájmové činnosti i příležitostných činnostech. Specifické cíle: - rozvoj osobnosti a kompetencí dětí a žáků prostřednictvím mimoškolních a volnočasových aktivit - podpora zapojení rodiny do mimoškolních a volnočasových aktivit, kluby rodičů tematicky zaměřené odborné programy pro rodiče, podpora podnětného rodinného prostředí - rozvoj osobnosti a kompetencí dětí a žáků prostřednictvím mimoškolních a volnočasových aktivit Cíl má střední vazbu na PO1, PO2 a PO3 a slabou vazbu na DO2, VO1, VO2, VO3 a VO4. Indikátory - počet projektů zaměřených na podporu mimoškolních a volnočasových aktivit, - počet podpořených organizací 17

18 Priorita 3. Kooperace a spolupráce ve vzdělávání 3.4. Rozvoj kariérového poradenství na základních školách Cíl a popis cíle Poskytnout především odbornou poradenskou pomoc při volbě dalšího stupně vzdělávání a volbě povolání. Navázat spolupráci se středními školami a zaměstnavateli, zpřístupnit a propagovat dostupné informační zdroje (jako např. burzy a veletrhy práce, apod.) Specifické cíle: - podpora akcí zaměřených na kariérové poradenství - podpora akcí zaměřených na setkávání žáků a zaměstnavatelů (besedy, přednášky, exkurze, burzy práce, apod.) - podpora setkávání zaměstnavatelů a zástupců škol - podpora společných projektů škol a zaměstnavatelů Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Cíl má silnou vazbu na DO3, střední vazbu na DO1 a slabou vazbu na PO1. - počet akcí zaměřených na kariérové poradenství - počet subjektů zapojených do aktivit zaměřených na volbu povolání žáků - počet společných projektů škol a zaměstnavatelů 18

19 Priorita 4. Inkluzivní vzdělávání 4.1. Podpora a rozvoj vzdělávání dětí a žáků se speciálními potřebami Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Novela zákona č. 82/2015 Sb. zavádí pro školy povinnost vyrovnat podmínky pro vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami tak, aby došlo k rozvoji jejich klíčových kompetencí v maximální možné míře, a to v hlavním vzdělávacím proudu. Z tohoto důvodu je nutné na školách vytvořit materiálně-technické, personální a institucionální zázemí, které vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných školách umožní. Specifické cíle: - materiálové vybavení ZŠ a MŠ v oblasti kompenzačních/speciálních pomůcek - investice do nových tříd ZŠ a MŠ za účelem integrace žáků se SVP - podpora možnosti vzdělávání v přípravných třídách ZŠ - podpora personálního a finančního zajištění odborných pracovníků zaměřených na inkluzi (asistenti pedagogů, speciální pedagogové, výchovní poradci, tlumočníci, psychologové, logopedi, chůvy, apod.) - podpora nadaných žáků - podpora integrace cizinců Cíl má silnou vazbu na PO3, střední vazbu na PO1 a slabou vazbu na VO1 a VO3. - počet škol využívající kompenzační pomůcky - počet nových tříd ZŠ a MŠ s integrovanými žáky se SVP - počet žáků se SVP v běžných třídách - počet poskytnutých podpor talentovaným žákům - počet podpor poskytnutým žákům s odlišným mateřským jazykem - počet žáků v přípravných třídách 19

20 Priorita 4. Inkluzivní vzdělávání 4.2. Podpora poradenských služeb pro děti a žáky S nástupem inkluzivního vzdělávání je kladen důraz na využití služeb pedagogicko-psychologického poradenství. Na úrovni ZŠ a MŠ se jedná o zkvalitnění diagnosticko-informačního a poradenského systému s využitím služeb pedagogicko-psychologického poradenství a jejich přiblížení žákům, jejich rodičům a učitelům. Cíl a popis cíle Specifické cíle: - podpora spolupráce s pedagogicko-psychologickými poradnami a speciálně pedagogickými centry - podpora spolupráce s klinickými psychology a jinými odborníky - podpora a rozvoj školních poradenských pracovišť - podpora koordinace všech poradenských pracovišť na území správního obvodu Praha 8 - zajištění dostatečných a odbornosti odborných pracovníků zaměřených na inkluzi Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Cíl má silnou vazbu na PO3, střední vazbu na PO1 a slabou vazbu na VO3. - počet metodických konzultací poskytnutých pracovníky SPC, PPP vyučujícím, případně pracovníkům jiných poradenských zařízení, - počet školních poradenských pracovišť 20

21 Priorita 4. Inkluzivní vzdělávání 4.3. Bezbariérovost Cíl a popis cíle Stavební bezbariérové úpravy vstupních prostor a interiérů MŠ a ZŠ jsou nezbytným předpokladem pro zařazení nejen dětí s tělesným postižením do běžných MŠ a ZŠ, ale umožňují rovněž přístup do školských zařízení rodičům, kteří mají rovněž tělesný handicap a současně každodenně pečují o své dítě a o rodinu. Specifické cíle: - zlepšit přístupnost MŠ a ZŠ pro osoby se zdravotním postižením Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Cíl má silnou vazbu na PO1 a PO3. - počet zrealizovaných bezbariérových úprav MŠ - počet zrealizovaných bezbariérových úprav ZŠ 21

22 Priorita 5. Vzdělávání pedagogických pracovníků 5.1. Podpora vzdělávání pedagogických pracovníků mateřských a základních škol Pro zajištění kvalitního vzdělávání je klíčová kvalita pedagogického sboru, která je dána, jak úrovní jejich kompetencí a znalostí, tak i znalostí aktuálních trendů a současného stavu poznání oboru jako takového. Cíl a popis cíle Specifické cíle: - podpora systematického rozvoje oborových a didaktických kompetencí pedagogů - podpora zavádění etických kodexů - podpora vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřené na metodiku tvorby ŠVP - podpora osobnostního rozvoje a prevence syndromu vyhoření pedagogických pracovníků (coaching, mentoring) - psychologická podpora pedagogických pracovníků - podpora konzultací s odborníky z praxe - podpora stáží - podpora zahraničních výměnných pobytů Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory Cíl má střední vazbu na PO1 a PO2 a slabou vazbu na DO1, DO2, VO1, VO2, VO3 a VO4. - počet podpořených pedagogických pracovníků MŠ - počet podpořených pedagogických pracovníků ZŠ - počet zahraničních výměnných pobytů - počet stáží 22

23 Priorita 5. Vzdělávání pedagogických pracovníků 5.2. Podpora vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřeného na oblast inkluze Cíl a popis cíle Vazba na povinná a doporučená opatření (témata) dle Postupů MAP Indikátory S podporou inkluzivního vzdělávání potřebují pedagogičtí pracovníci MŠ a ZŠ získat adekvátní a dostatečné množství odborných znalostí, doporučení a postupů k implementaci zákonem stanovených opatření tak, aby nejen přesně věděli, na jaké podpůrné opatření mají žáci nárok ale hlavně, aby s nimi uměli efektivně pracovat. Specifické cíle: - rozšiřování kompetencí spojených se vzděláváním dětí a žáků se SVP - rozšiřování kompetencí spojených se vzděláváním dětí mladších 3 let (chůvy, asistenti pedagogů, apod.) - podpora spolupráce mateřských a základních škol s vysokými školami v oblasti inkluzivního vzdělávání pracovníků MŠ a ZŠ - realizace odborných seminářů, konferencí a workshopů Cíl má střední vazbu na PO1 a PO3. - počet podpořených pedagogických pracovníků MŠ - počet podpořených pedagogických pracovníků ZŠ 23

24 Průřezová a volitelná opatření Doporučená opatření Povinná opatření 3.3. Vazby cílů na opatření MAP Cíle MAP vs. povinná, doporučená a volitelná opatření (témata) Postupů MAP se 3 úrovněmi vazby (X - slabá, XX střední, XXX - silná) Specifické cíle Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita xxx xxx x xx xx xxx xx xx xx xxx xx x xx xx xxx xx xx Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání xxx xxx x xx xx xx xx Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem x xx xx x xx xx xx xxx xxx xxx xx Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků x xx x x x x xx x Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání (podpora zájmu, motivace a dovedností v oblasti vědy, xx xx xx xx xx xxx xxx xx x x x x technologií, inženýringu a matematiky STEM, což zahrnuje i EVVO) Kariérové poradenství v základních školách xxx Rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků x xx xxx x x x x x Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní x xx xxx xx x x x x používání cizího jazyka Rozvoj sociálních a občanských kompetencí x x x x x x x x x x dětí a žáků Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí x x x x x x x x x a žáků Investice do rozvoje základních škol Aktivity související se vzděláváním mimo OP VVV, IROP a OP PPR xxx xxx xxx x 24

25 4. Investiční priority Investiční priority seznam projektových záměrů pro investiční intervence v SC 4.1 OP PPR a pro integrované nástroje ITI, IPRÚ a CLLD zpracovaný pro MAP správní obvod Praha 8. Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola Bohumila Hrabala, Praha 8, Zenklova Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní škole Bohumila Hrabala, Praha 8, Zenklova 52 ZŠ B. Hrabala - Na Korábě - Praha 8 - navýšení y základního vzdělávání za účelem sociální inkluze Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova 1.4, 2.1, 2.2 x x x Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol 1.2, 4.1 x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 25

26 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola a mateřská škola, Praha 8, U Školské zahrady Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní a mateřské škole, Praha 8, U Školské zahrady 4 Rekonstrukce a rozvoj infrastruktury Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova 1.4, 2.1, 2.2 x x Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1, 1.2 x 26

27 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola a mateřská škola Na Slovance, Praha 8, Bedřichovská Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní a mateřské škole Na Slovance, Praha 8, Bedřichovská 1 Navýšení základního vzdělávání za účelem sociální inkluze v ZŠ a MŠ Na Slovance Školka v novém kabátě Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Nestanoveno Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova 1.3, 1.4, 2.1, 2.2 x x x x Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol 1.2, 4.1 x x x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1 x 27

28 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola, Praha 8, Žernosecká Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení odborných učeben v ZŠ v Základní škole, Praha 8, Žernosecká 3 Navýšení základní vzdělávání za účelem sociální inkluze na ZŠ Žernosecká Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* 1.4, 2.2, 2.1 Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova x x x x Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol 1.2, 4.1 x x x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 28

29 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola a Mateřská škola, Praha 8, Za Invalidovnou Název projektu: Modernizace tříd a zařízení pro vzdělávání základní školy v ZŠ a MŠ Praha 8, Za Invalidovnou 3 Navýšení základního vzdělávání za účelem sociální inkluze v ZŠ a MŠ Praha 8, Za Invalidovnou 3 Sluneční clony, sport-tělocvična Hýbeme se, sílíme, hipoterapie Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení 1.4 x x x x x x Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol x x x x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 4.1 x x 29

30 Základní škola a Mateřská škola, Praha 8, Za Invalidovnou Rozvoj vnitřní konektivity základní školy a to jak páteřní sítě, tak rozvodů wi-fi včetně serveru k podpoře klíčových kompetencí v ZŠ a MŠ Praha 8, Za Invalidovnou 3 Modernizace tříd a zařízení pro vzdělávání v mateřské škole v ZŠ a MŠ Praha 8, Za Invalidovnou 3 s podporou EVVO Vybavení základní školy a mateřské školy interaktivní vzdělávací technikou v ZŠ a MŠ Praha 8, Za Invalidovnou x x x x x x 1.4 X x x x 1.4 x x x x x 30

31 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Mateřská škola speciální Drahaňská 779 / 7 Praha Základní škola, Praha 8, Burešova Název projektu: Vybavení zá mateřské školy interaktivní vzdělávací technikou v MŠ Drahaňská 779 / 7 Praha 8 Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní škole, Praha 8, Burešova 14 Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova 1.4 x x 1.4, 2.2 x Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 31

32 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola a mateřská škola, Praha 8, Dolákova Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní a mateřské škole, Praha 8, Dolákova 1 Navýšení základního vzdělávání za účelem sociální inkluze na ZŠ a MŠ Dolákova Ve školce je bezpečně Spolu je nám dobře Malá technická universita Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova 1.4, 2.4, 2.2 x x x x Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol 1.2, 4.1 x x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1 x 1.3, 4.1 x x 1.3, 2.1 x x 32

33 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola a mateřská škola Ústavní, Praha 8, Hlivická Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní a mateřské škole Ústavní, Praha 8, Hlivická 1 Rekontrukce budovy MŠ a školní zahrady Ústavní, Praha 8, Hlivická 1 Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Pospolu Malý technik 635 Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory 1.4, 2.2, 2.5 x x x Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1 x x 1.3, 4.1 x x 1.3, 2.1 x x 33

34 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola, Praha 8, Glowackého Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení odborných učeben v Základní škole, Praha 8, Glowackého 6 Zkvalitnění vzdělávání dětí v přípravné třídě a žáků za účelem sociální inkluze Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* 1.4, 2.2, 2.1, 2.4 Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova x x x x x Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol 1.2, 4.1 x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 34

35 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Heřmánek Praha Název projektu: Učebna a knihovna vědy a pokusů v přírodních vědách Technické dílny a dílny řemesla Navýšení základního vzdělávání za účelem sociální inkluze Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Nenastaveno Nenastaveno Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení 1.4, 2.4 x x x x x x Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 35

36 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola, Praha 8, Hovorčovická Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní škole, Praha 8, Hovorčovická 11 Navýšení základního vzdělávání za účelem sociální inkluze na ZŠ Hovorčovická Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Nestanoveno Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory 1.4, 2.4 x x Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol 1.2, 4.1 x x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 36

37 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola, Praha 8, Libčická Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní škole, Praha 8, Libčická 10 Revitalizace pozemků v okolí školy herní prvky, venkovní amfiteátr, in-line dráha Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova 1.4, 2.1 x 1.2, 1.4, 2.2 x Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné x 37

38 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní a mateřská škola, Praha 8, Lyčkovo náměstí Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní škole a mateřské škole, Praha 8, Lyčkovo náměstí 6 ZŠ Lyčkovo náměstí, objekt Pernerova 29 - Praha 8 - navýšení y základního vzdělávání za účelem sociální inkluze Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* 1.4, 2.2, ,1.4, 4.1 Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk x Přírodní vědy x Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení x Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 38

39 Základní a mateřská škola, Praha 8, Lyčkovo náměstí Rekonstrukce Základní a mateřské Praha 8, Lyčkovo náměstí 6 Inkluzivní program na ZŠ a MŠ Lyčkovo náměstí - podpůrné aktivity pro děti s SVP Rozvoj polytechnického vzdělávání na MŠ a ZŠ Lyčkovo náměstí , 1.2 x x 1.1,1.3, 4.1 x x x 1.3, 2.1 x 39

40 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola Mazurská, Praha 8, Svídnická 1a Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení odborných učeben v Základní škole Mazurská, Praha 8, Svídnická 1a Navýšení základního vzdělávání za účelem sociální inkluze na ZŠ Mazurská Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Nestanoveno Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol 1.4, 2.4, 2.2 x x x x 1.2, 4.1 x x x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 40

41 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola, Praha 8, Na Šutce Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní škola, Praha 8, Na Šutce 28 Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Školní galerie - Terasa Šutka P8 Nestanoveno Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory 1.4, 2.2, 2.3 x x x Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol 1.2 x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 41

42 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola a Mateřská škola při Nemocnici Na Bulovce (MŠ) Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení učeben základní školy při ZŠ a MŠ Nemocnici na Bulovce Modernizace zařízení a vybavení učeben mateřské školy při ZŠ a MŠ Nemocnici na Bulovce Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* 1.3, Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova x x x x Bezbariérovost zařízení x x x x x Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 42

43 Základní škola a Mateřská škola při Nemocnici Na Bulovce (MŠ) Vybavení společné odborné pracovny pro MŠ a ZŠ na podporu EVVO a přírodních věd, umožňující studium života ptactva a zvěře ve volné přírodě při ZŠ a MŠ Nemocnici na Bulovce Vybavení základní školy interaktivní vzdělávací technikou k podpoře klíčových kompetencí při ZŠ a MŠ Nemocnici na Bulovce x x x 1.4 x x x x x 43

44 Základní škola a Mateřská škola při Nemocnici Na Bulovce (MŠ) Rozvoj vnitřní konektivity základní školy a to jak páteřní sítě, tak rozvodů wi-fi včetně serveru k podpoře klíčových kompetencí při ZŠ a MŠNemocnici na Bulovce x x x x x x 44

45 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola, Praha 8, Palmovka Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní škole, Praha 8, Palmovka 8 Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* 1.4,2.1, 2.2, 2.4 Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova x x x x x Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 45

46 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola Praha - Dolní Chabry, příspěvková organizace ZŠ při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha Název projektu: Přístavba školy a modernizace zařízení a vybavení ZŠ Dolní Chabry Přístavba a modernizace školy - ZŠ Dolní Chabry Modernizace zařízení a vybavení ZŠ Poznaňská Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* 1.2,1.4, ,1.4, 4.1 Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol x x x x x x x x x x x x x x 1.4 x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 46

47 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola a mateřská škola Petra Strozziho, Praha 8, Za Invalidovnou Název projektu: Modernizace zařízení a vybavení tříd v Základní a mateřské škole Petra Strozziho, Praha 8, Za Invalidovnou 3 ZŠ Petra Strozziho - Praha 8 - navýšení y základního vzdělávání za účelem sociální inkluze Modernizace MŠ Petra Strozziho Inkluze - MŠ Petra Strozziho Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* 1.4, 2.2, 2.4, 2,5 Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova x x x x x Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol 1.2, 4.1 x x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1,1.3 x x x 1.1,1.3, 4.1 x x x 47

48 Polytechnické vzdělání - MŠ Petra Strozziho , 2.1 x x 48

49 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: ZŠ německočeského porozumění a Gymnázium Thomase Manna, o.p.s RED Název projektu: Smysluplná výuka němčiny Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč 500 Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk 1.4, 2.4 x Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 49

50 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Základní škola a mateřská škola, Praha 8 - Ďáblice, U Parkánu Název projektu: Modernizace vybavení kmenových a odborných učeben Navýšení základní vzdělání za účelem sociální inkluze na ZŠ U Parkánu Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Školka pro děti Začlenění dětí s handicapem 845 Poznáváme svět 910 Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol 1,4 x x x x x x 1.2, 4.1 x x x x x x Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1 x 4.3 x x 1.3, 2.2 x x 50

51 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Mateřská škola, Praha 8, Na Korábě Mateřská škola, Praha 8, Chabařovická Název projektu: Koráb dostupný všem Na Korábě všichni pospolu Už vím jak na to - zkoumám, stavím, montuji z práce já se raduji! Infrastruktura v MŠ Chabařovická Společné vzdělávání v MŠ Chabařovická Polytechnické vzdělávání v MŠ Chabařovická Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* 1.1, 1.3, 4.3 Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné x x x x 1.3, 4.1 x x 1.1, 1.3, 2.2 x 1.1 x 1.3, 4.1 x x 1.3 x x x 51

52 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Mateřská škola, Praha 8, Krynická Mateřská škola, Praha 8, Šiškova Mateřská škola, Praha 8, Sokolovská Název projektu: Modernizace MŠ Krynická Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Naše MŠ 395 Jak se vyrábí hračky Rekonstrukce MŠ Sokolovská Vzdělávání společně Zručně hravě - hravě zručně Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1 x 1.3 x 1.3, 2.1 x 1.1,1.3 x 1.1, 1.3, , 2.1 x x x 52

53 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Mateřská škola, Praha 8, Kotlaska Mateřská škola, Praha 8, Štěpničná Název projektu: Škola podporující kreativitu a individualitu každého z nás Každý z nás je něčím výjmečný Polytechnické vzdělávání u dětí předškolního věku Měníme se k lepšímu Všichni si rozumíme Hrajeme si na malého stavitele města budoucnosti Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1, 1.3 x x x 1.3, 4.1 x x 1.3, 2.1 x 1.1 x , 4.3 x x , 2.1 x 53

54 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Církevní mateřská škola Laura CZŠ logopedická Don Bosco a MŠ logopedická RED Název projektu: Hravá zahrada, Barevná koupelna Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč 650 Rozumíme si 336 Malý badatel 34 Učím se mluvit 250 Jak děda mlýnek dělal 250 Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1, 1.3 x x 1.1, 1.3 x x 1.3, 2.1 x x 1.3, 4.1 x 1.3, 2.2 x x 54

55 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Mateřská škola, Praha 8, Korycanská Mateřská škola, Praha 8, Libčická Název projektu: Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Rekonstrukce Dechová gymnastika - vliv pravidelné inhalace na změnu vitální y plic u dětí s astma bronchiále Polytechnické vzdělávání Společně pro lepší školu Každý z vás je jeden z nás Učíme se zručnosti a šikovnosti Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1 x 4.1 x 1.3, 2.1 x x 1.1,1.3 x x 1.1, 1.3 x x 1.3, 2.1 x x 55

56 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Mateřská škola, Praha 8, U Sluncové 10a Mateřská škola, Praha 8, Bojasova Mateřská škola, Praha 8, Lešenská Název projektu: Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč Škola naruby Otevřená škola 100 Malý řemeslník 100 Naše škola 420 Vzdělávání nadaných dětí Polytechnické vzdělávání Naše škola - naše radost Otevřená škola pro všechny Pracovní výchova - "Svět kolem nás" Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1 x 1.3 x 1.3, 2.1 x 1.1,1.3 x x 1.3, 2.3 x x 1.3, 2.1 x , 1.3 x x x , 1.3, , 2.1 x x x x 56

57 Identifikace zařízení či dalšího subjektu Název: Mateřská škola, Praha 8, Poznaňská Mateřská škola, Praha 8, Na Pěšinách Mateřská škola, Praha 8, Na Přesypu Název projektu: Zateplení objektu MŠ Venkovní učebny V dětském světě techniky Rekonstrukce MŠ Na Pěšinách Očekávané celkové náklady na projekt v tis. Kč "Společně" 330 Už vím jak 146 Výměna vstupních dveří do tříd Inkluzivní vzdělávání dětí v MŠ Zřízení polytech. centra Očekávaný termín realizace projektu (od do) Soulad s cílem MAP* Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence /OP PPR Cizí jazyk Přírodní vědy Technické a řemeslné obory Práce s digitál. technologiemi Polytechnická výchova Bezbariérovost zařízení Rozšiřování kmenových učeben mateřských nebo základních škol Komplementární projekt s SC 4.2 / Případně jiné 1.1 x 1.3, 2.2 x 1.3, 2.1 x 1.1 x 4.1, 4.3 x x 1.3, 2.2 x 1.1 x 4.1, 4.3 x x 1.3, 2.1 x 57