Súkromná základná škola, Gorkého 4, Skalica. Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova v školskom roku 2016/2017

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Súkromná základná škola, Gorkého 4, Skalica. Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova v školskom roku 2016/2017"

Otakar Janda
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova v školskom roku 2016/2017 Skalica, PaedDr. Jana Štefancová

2 Tento dokument je vypracovaný v súlade s cieľmi a princípmi Národnej stratégie pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov V podmienkach našej školy sa realizuje v obsahu Školského vzdelávacieho programu uplatňovaním globálnej dimenzie a globálnych súvislostí, podľa metodiky Odporúčania, inšpirácie pre školy k uplatňovaniu globálnej dimenzie vo vyučovaní aby žiaci vedeli a chceli byť aktívni pri vytváraní spravodlivejšieho sveta, ktorá je zverejnená na V oblasti globálneho vzdelávania sa usilujeme: a) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť žiakov s dôrazom na uvedomenie si globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej, regionálnej, národnej a medzinárodnej úrovni, b) zvyšovať povedomie žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete aj pomocou spolupráce s neziskovými organizáciami pôsobiacimi v oblasti globálneho vzdelávania, c) využiť informácie, podporné materiály a inšpiráciu pri začleňovaní globálneho vzdelávania do obsahu rôznych vyučovacích predmetov zverejnených na d) rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti žiakov zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia, na riešenie rôznych problémov ochrany prírody a krajiny. e) spolupracovať s environmentálnymi centrami, strediskami a neziskovými organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti na podporu skvalitnenia a vytvárania vhodných podmienok praktickej environmentálnej výchovy v škole i mimo školy v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania k trvalo udržateľnému rozvoju. f) zapájať sa do medzinárodného environmentálneho programu Zelená škola v rámci rozvoja environmentálnej výchovy a výchovy k trvalo udržateľnému rozvoju ( g) vytvárať optimálne podmienky a podporovať aktivity koordinátora environmentálnej výchovy, ktorého úlohou je koordinovať environmentálnu výchovu v škole v súlade s ekokódexom (stratégia výchovy a konania školy k ochrane a udržateľnosti životného prostredia, zásady úspor obnoviteľných zdrojov a pod.) h) zapájať sa do projektov a súťaží s environmentálnym zameraním. ch) podporovať zapájanie sa žiakov do dobrovoľníckych aktivít, spolupracovať v oblasti organizovania dobrovoľníctva na škole s dobrovoľníckymi centrami a dobrovoľníckymi organizáciami v lokalite školy. Podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov a odborných

3 zamestnancov v téme koordinácie dobrovoľníckych projektov žiakov na školách. Cieľom environmentálnej výchovy v Súkromnej základnej škole je dosiahnuť toho, aby sa žiaci dokázali zaoberať témami prírody a životného prostredia. Pritom by mali nadobudnúť vedomosti a pripravenosť ekologicky myslieť a konať, aby boli schopní šetrne zaobchádzať s prírodou a jej zdrojmi. Obsah environmentálnej výchovy Vzhľadom k tomu, že environmentálna výchova nie je samostatný predmet, je potrebné, aby bola súčasťou obsahu jednotlivých vyučovacích predmetov, aby sa prelínala celým výchovnovzdelávacím procesom. Obsah environmentálnej výchovy umožňuje chápať, analyzovať a hodnotiť vzťahy medzi človekom a jeho životným prostredím na základe poznávania ekologických procesov, ktorými sa riadi život na Zemi, geomorfologických a klimatických podmienok ovplyvňujúcich činnosť ľudí a ďalších živých organizmov. Rovnako významné je pochopenie sociálnych a kultúrnych vplyvov, ktoré determinujú ľudské hodnoty a správanie, vedomie individuálnej zodpovednosti za vzťah človeka k prostrediu ako spotrebiteľa a výrobcu. Tieto poznatky a schopnosti človeka determinujú proces intelektuálneho a praktického rozhodovania a uvedomovanie si vplyvov ľudskej činnosti na kvalitu života na Zemi. Obsah environmentálnej výchovy je organicky spojený s obsahom vzdelávania v týchto témach učiva: - Zachovanie biodiverzity - rozmanitosti života na našej planéte - Odlesňovanie - Erózia pôdy - Racionálne využívanie prírodných zdrojov - Znečisťovanie ovzdušia, vody, pôdy - Úbytok ozónovej vrstvy - Kyslý dážď - Skleníkový efekt - Spotreba energie - Odpad - Urbanizácia - Populačná explózia

4 V optimalizácii environmentálnej výchovy uplatňujeme tieto základné princípy: 1. Učiť žiakov o životnom prostredí - získané vedomosti pomôžu rozvíjať vnímavosť žiakov a uvedomovať si problémy životného prostredia miestneho, regionálneho, národného alebo globálneho charakteru a významu. 2. Vychovávať žiakov prostredníctvom životného prostredia - rozvíjať zručnosti žiakov, ktoré umožňujú riešiť problémy a rozhodovať na základe získaných skúseností zo životného prostredia školy a jej širšieho okolia. 3. Vychovávať žiakov pre životné prostredie - rozvíjať pozitívne hodnoty žiakov, viesť ich k priamej účasti na ochrane a zveľaďovaní životného prostredia. Pri realizácii environmentálnej výchovy volíme také metódy, formy a prostriedky práce, ktoré rozvíjajú poznávacie schopnosti a sociálne zručnosti žiakov a súčasne prispievajú k pozitívnym emocionálnym zážitkom. Patria medzi ne: hry, súťaže, kvízy, besedy, zbery, ekohry, projekty. Vo výchovno-vzdelávacom procese je potrebné uprednostňujeme - priame pozorovanie - krátkodobé a dlhodobé fenologické pozorovanie rastlín a živočíchov - zveľaďovanie životného prostredia aktívnou prácou žiakov - odhaľovanie a riešenie ekologických problémov o životnom prostredí Aby bola realizácia cieľov environmentálnej výchovy v školskej praxi úspešná, je nevyhnutné, aby sa jej možnosti uplatňovania v každom učebnom predmete včas identifikovali, systematicky plánovali a koordinovali.. V našom školskom prostredí a jeho najbližšom okolí sa environmentálna výchova dotýka počas celého školského roka týchto činností: - spotreby energie, najmä elektrickej, osvetlenia, používania pomôcok, vykurovania - čistoty tried a ďalších miestností, spotreby vody a saponátov - areálu školy, výsadby stromov, stavania búdok pre vtáctvo - separovanie odpadu - tvorba nástenky s environmentálnou tematikou a príspevky do školského časopisu Počas celého školského roka deti budú vytvárať výrobky z odpadového materiálu ako plastové fľaše, papier, kartón, škatule od mlieka, odstrižky látok. a pod. a prezentovať sa s výrobkami v rámci školy, ale aj regiónu napr. na výstave Odpadáčik v Senici.

5 Propagácia svetových jesenných dní z environmentálneho kalendára (Eko jeseň) svetový deň zvierat (kŕmenie danielov, výtvarné práce o zvieratkách, kvíz) svetový deň výživy (jabĺčkový týždeň) Propagácia svetových jarných dní z environmentálneho kalendára (Eko jar) Svetový deň vody Svetový deň zdravia Deň Zeme (kvíz a didaktické hry z environmentálnou tematikou, tvorba Ekoplagátov) Harmonogram práce koordinátora environmentálnej výchovy na I. a a II. stupni ZŠ September Koordinácia environmentálnej výchovy na škole Rozdelenie úloh v školskom roku Jesenné zbieranie plodov (gaštany, žalude) Október Eko jeseň - aktivity Šarkaniáda Tekvicová oslava November Európsky týždeň boja proti drogám Svetový deň bez fajčenia Týždeň dobrých skutkov

6 December Svetový deň AIDS Zhotovenie kŕmidiel pre vtáky, prikrmovanie Zásady správnej výživy. Zdravá výživa počas Vianoc. Spolupráca s rodičmi Január Separovanie odpadu v domácnosti Význam triedenia odpadu z ekologickej a ekonomickej stránky Prikrmovanie operencov Zimná škola v prírode Február Starostlivosť o izbové kvetiny, kútiky živej prírody Fajčenie a iné návykové ochorenia a ich vplyv na spoločnosť Marec Eko jar - aktivity Svetový deň vody tematické vyučovanie Jarné práce na školskom pozemku Apríl Svetový deň zdravia Deň Zeme. Aktivity celej školy podľa dohody PK a MZ. Úprava okolia školy

7 Máj Teoretická časť účelového cvičenia Účelové cvičenie Exkurzia do zvieracieho útulku Jún MDD Svetový deň životného prostredia. Vplyv životného prostredia na život detí Zber papiera Čistenie okolia školy a vnútorných priestorov Didaktické hry Plánované aktivity podporujúce globálne a environmentálne vzdelávanie v školskom roku 2016/2017: exkurzie a výlety, športové aktivity, zberové akcie, šetrné zaobchádzanie s materiálnym vybavením školy, práca s odbornou literatúrou, zhotovovanie projektov s ekologickou tematikou. Za plánovanie a realizáciu environmentálnych aktivít zodpovedá koordinátor environmentálnej výchovy.

Podobné dokumenty

Plán práce metodického združenia pre 3. a 4. ročník v školskom roku 2015/2016

Plán práce metodického združenia pre 3. a 4. ročník v školskom roku 2015/2016 Škola: Základná škola, Hlavná 121, Gelnica Vedúci MZ: Mgr. Daniela Kolarčíková Členovia: Mgr. J. Tokarčíková, Mgr. M. Marcineková,