Autor: Název díla: Autor: zařazení autora do uměleckého směru určení století, v němž autor tvořil určení dalších autorů stejného um.
|
|
- Miloslava Matějková
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Autor: PETR ŠABACH Název díla: HOVNO HOŘÍ Autor: Petr Šabach (* 1951) - narodil se v Praze (23. srpna 1951) - po maturitě v roce 1974 absolvoval obor Teorie kultury na FF Karlovy univerzity - pracoval jako technický redaktor v Pragokoncertu, metodik kulturního domu, asi šest let jako noční hlídač v Národní galerii odborný referent Galerie hlavního města Prahy - po roce 2001 žije jako volný spisovatel - vede seminář tvůrčího psaní na Literární akademii Josefa Škvoreckého - se ženou žije v pražských Dejvicích zařazení autora do uměleckého směru Současná česká literatura určení století, v němž autor tvořil 21. století - současnost určení dalších autorů stejného um. směru Květa Legátová ( ) - spisovatelka a autorka rozhlasových her - vl. jménem Věra Hofmanová - celý život učitelkou - laureátka státní ceny za literaturu - povídkový soubor Želary, román Jozova Hanule Pavel Frýbort ( ) - vl. jménem Pavel Hříšný, romanopisec, překladatel - studoval scenáristiku na FAMU - redaktor Květů - Vekslák, Reportér, Muž na prodej Michal Viewegh (* 1962) - nejúspěšnější a nejprodávanější současný romanopisec - vystudoval češtinu a pedagogiku na UK - držitel Ceny Jiřího Ortena (1993) - Báječná léta pod psa, Výchova dívek v Čechách, Účastníci zájezdu, Román pro ženy Petra Hůlová (* 1979) - v roce 2008 oceněna Cenou Josefa Škvoreckého - studovala kulturologii a mongolistiku - přispívá do časopisu Respekt - Paměť mojí babičce, Umělohmotný třípokoj, Stanice Tajga názvy (případně obsahy) dalších autorových děl Jak potopit Austrálii, Šakalí léta, Zvláštní problém Františka S., Putování mořského koně, Opilé banány Babičky - Jde o pohled dospívajícího (postupně až dospělého) chlapce na život svojí rodiny, převážně se vše ale točí kolem jeho babiček. Příběh je totiž založen na tom, že jedna babička je založením komunistka a druhá je orientovaná demokraticky. A protože spolu musejí žít a řešit každodenní trable, tak z toho občas vyleze velmi veselá historka. Občanský průkaz o životě kamarádů Petra, Aleše, Míti a Popelky. Kamarádi se účastní slavnostního předávání OP, při podání ruky strážníkovi VB rozhazují klouby, čímž na sebe upozorní. Ze spousty problémů je dostane mladá učitelka Pivoňková, kterou kvůli Alešovým básničkám vyhodí ze školy.
2 Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr povídky literární forma próza dominantní slohový postup vyprávěcí typ vypravěče povídka Sázka: ich-forma (muž, pozorovatel) povídka Bellevue: er-forma povídka Voda se šťávou: ich-forma (muž, vypravěč + proloženo poznámkami vypravěčovy ženy Anny) vysvětlení názvu díla Hovno hoří název je vysvětlen v prologu ke třem povídkám; otázku, zda hovno hoří, řešili dva chlapci celou trasu Paříž-Praha, kdežto děvčata víc zajímal plyšák posouzení aktuálnosti díla Nesourodost mužského a ženského světa je (bohužel) stále aktuální. určení místa a času textu povídka Sázka hospoda, čas neurčený povídka Bellevue rodinný statek, čas neurčený povídka Voda se šťávou zřejmě Praha, čas neurčený, někdy v době socialismu stručné nastínění děje Prolog vypravěč jede z Paříže autobusem, v němž je plno dětí. Holčičky sedí vpravo, hoši vlevo. Zatímco děvčátka si posílají roztomilého plyšáka, dva chlapci sedící za vypravěčem celou cestu až do Prahy řeší problém, jestli hovno hoří. Vypravěč si uvědomuje, že mezi mužským a ženským světem není jen úzká ulička jako v autobuse. Sázka Vypravěč si sedl do zaplivané hospody, kde sleduje počínání dvou štamgastů, malého a velkého dědečka. Ti mají před sebou pivo a dršťkovku, ale víc je zajímá vzájemné pošťuchování. Nejdřív se hádají o to, jestli beton může plavat, potom o výšku medvěda kodiaka. Malý vylezl velkému plešatému na záda, chtěl udělat na strop značku, ale číšnice jim tuto zábavu zakázala. Menší z toho šoku začal škytat, větší mu radil, ať zadrží dech a hecoval ho, že nevydrží ani dvě minuty. Vysoký plešatec malého podezíral, že se tajně nadechuje, a odmítal počítat ubíhající vteřiny. Malý tedy navrhl, že se ponoří do vaničky na mytí půllitrů ve výčepu. Vydržel dvě minuty, ale pochvaly se nedočkal výčepák mu dal ránu pěstí, malý spadl na kasu a hlavou namarkoval 106 korun. Muži zaplatili a šťastní odešli. Bellevue [belví], (bellevue = krásná vyhlídka) Povídka vypráví o obyčejné rodině čítající holčičku, dva její bratry, rodiče a dědu, která žije na statku. Holčička se rozhodla, že až bude velká, nechá se přeoperovat na muže. Zatím pozorně sleduje počínání všech členů rodiny a utváří si obrázek. Zdá se jí, že muži to mají v životě lehčí. Otec je kovářem a svou práci miluje. Dnes má kovat koně, kterého se bojí. Maminka starostlivě pečuje o celou rodinu, ale holčičce to připadá jako otrocká práce. Starší syn je v pubertě a trápí ho především vztahy s dívkami. Mladšího syna trápí noční pomočování. Dědeček trpí močovými kameny, kterých ho zbaví cévkování. Na konci povídky holčička dospěje k názoru, že všichni se snaží jen pro ni, a rozhodne se, že o změnu pohlaví nezažádá.
3 Voda se šťávou Andulka už od dětství využívala svých holčičích zbraní, aby ovládala muže. Starostlivě se starala o svoji panenku-černouška, a chtěla být zubařkou. Vypravěčem povídky je Petr, mladší ze dvou synů lampasáka. Otec rodinu komanduje a nutí jednat podle daných pravidel. Andulka měla krásné dlouhé vlasy, ale chtěla vzdušný sestřih, a tak si do vlasů zapletla kartáč tak, že ji museli ostříhat. Otcovi komandování nevychází ani u synů, ani u manželky. Ta naoko plní jeho úkoly, ale potom si dělá, co sama chce. Synové naopak svoji nevoli dávají otci pořádně pocítit. Petr chodí do pionýra, ale čím dál víc ho to nebaví. Andulka i Petr dospívají. Andulka si pořídila vrchní díl plavek a Petra trápí, že neumí plavat. Všímá si, že děvčata kreslí stále stejné princezny a nedávají opisovat. Poprvé čte pornografickou knihu, ale vůbec jí neporozumí. Zato děvčata zdá se rozumí všemu, nebo to alespoň dokážou věrohodně tvrdit. Petrův bratr je zasažen pubertou. Jediný, kdo mu rozumí, je máma. Petr odjíždí na pionýrský tábor, kde se s kamarádem Kovbojem snaží zbavit protivného vedoucího Alexandra. Podařilo se jim to během návštěvy prezidenta Novotného. Aničku doma poučili, že si má dávat pozor na muže. Zpacifikovala souseda Bártu kopnutím mezi nohy, a potom se do ní Petr zamiloval. Ona ho ale příkře odmítla. Otec se snažil dokázat synům, že soudruzi z NDR jsou o krok kupředu. Demonstroval to na nerozbitných skleničkách, ovšem starší syn opět ukázal, že soudruzi z NDR udělali chybu. Učitelka pozvala do školy esenbáka, aby dětem vyprávěl o svém povolání. Příběh se zneškodněným zločincem však nenadchnul ani ji. Otec slavil narozeniny a zase se opil. Petr se dostává do věku, kdy dbá o svůj vzhled a nechává si narůst vlasy. Bratr se pokouší spáchat sebevraždu v elektrické troubě a Petr ne a ne potkat tu pravou. Andulka se zamilovala do údržbáře Toníka. Otec konečně pochopil, že se syny nic nesvede. Petr maturuje a jeho bratr střídá zaměstnání. Andulka hledá partnera a nachází Petra. Po šesti letech chození se vzali. Petr je zaměstnán jako kulturní referent, ale přednáška pro romské ženy ani romské odpoledne se neshledá s úspěchem. S manželkou Annou dochází často k neshodám, všechno totiž ví a umí lépe než on. Potom se jim narodil syn. Zato bratr se podruhé rozvedl. Petr si uvědomuje rozdíly mezi muži a ženami čím dál víc. Musí ale uznat, že v něčem je jeho žena jedinečná, chápe mužskou povahu. Petr je nucen jít na třídní schůzky, kde sleduje deformovanou učitelku. Do příběhu je vložena historka o Petrově strýci a tetě, kteří podváděli pojišťovnu tím, že si vymysleli průtrž mračen. Poslední historkou je příběh o tom, jak vzal Petr domů bezdomovce na večeři, a Anna mu dala i všechno Petrovo oblečení. Povídka končí smířlivým dialogem, v němž Anna nabízí Petrovi vodu se šťávou (narážka na vtip, který prý ženy nepochopí). Do povídky jsou vloženy krátké Andulčiny poznámky, připomínky k vyprávěnému příběhu, který uvádí na pravou míru. určení smyslu díla Rozdíly mezi muži a ženami jsou obrovské a je těžké spolu vyjít. Přesto je na vztahu dvou lidí něco, co autora fascinuje, a zobrazuje to s laskavým humorem. pravděpodobný adresát Lidé potácející se v partnerských vztazích = všichni. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Knihy vyšla roku 1994 jako autorova druhá kniha (po úspěšné prvotině Jak potopit Austrálii). tematicky podobné dílo
4 Petr Šabach Občanský průkaz: vyprávění očima hlavního hrdiny, sledování jeho životní cesty porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Mnoho motivů z knihy bylo použito ve filmu Pelíšky Jana Hřebejka z roku 1999 (spor o výšku medvěda kodiaka, nepěkné slovíčko prcat, vyvěšený jídelníček, rozpuštěné lžičky, nerozbitné skleničky,...). Některé prvky se objevují v jiných filmech (vymyšlená průtrž mračen a obdarovávání bezdomovce věcmi ve filmu Pupendo, otec koupající se se svou dospívající dcerou ve filmu Občanský průkaz).
5 Charakteristika úryvku z uměleckého textu Voda se šťávou Měli jsme doma nástěnku. Visela na čestném místě v předsíni. V rohu téhle nástěnky jsem naaranžoval pionýrský šátek a těsně pod ním jsem pravidelně měnil aktuality z tisku. Většinu všech zpráv tvořily články o úspěších sovětské vědy, ale hlavně kosmonautiky, protože tu jsem miloval. Uprostřed nástěnky se měnil jídelní lístek. Ten vlastoručně sepisoval otec vždy v neděli odpoledne a určoval v něm mámě večeře na celý týden. Například: Pondělí párek s bramborovou kaší, okurek. Úterý karbenátek, brambor m. m. A tak podobně. Máma to brala se stoickým klidem, a když jsem jí jednou řekl: Proboha, jak si to můžeš nechat líbit?! odpověděla mi: Co je dneska za den...? Čtvrtek, řekl jsem. A co jsme měli k večeři? Šunkofleky, řekl jsem. Tak se běž podívat na ten slavnej jídelní lístek. Samozřejmě tam bylo napsáno rizoto. Odšoural jsem se do svého pokoje. atmosféra úryvku vtipná, lehce ironická syn popisuje vztah mezi rodiči, dlouholetými manželi počet postav 2 vypravěč Petr, jeho matka charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) Petr postupně dospívá v muže a čím dál víc se vzpírá otci a době, líbí se mu ženy, často střídá zaměstnání, život bere s nadhledem, miluje svou ženu Annu, ačkoli s ní nemůže najít společnou řeč matka starostlivá, tolerantní, otcovy pokyny bere s rezervou charakteristika dalších postav starší bratr žrout jablek, později pivař, lenoch, mánička, neudrží si práci ani manželku, dělá si legraci z Petra, nemá žádný respekt k otci otec voják z povolání, zelený mozek, snaží se vychovávat, později to vzdává Andulka/Anna děvče s hlubokýma hnědýma očima, hezká, líbí se mužům, nemůže najít toho prvého, až objeví Petra, později starostlivá žena a matka vztahy mezi postavami Petr + starší bratr + matka + otec rodina Petr + Anna pár, později manželé zařazení úryvku do kontextu celého díla Úryvek je asi z první třetiny povídky Voda se Štávou. použité jazykové prostředky - hodně autobiografických prvků - závan nostalgie, satira, ironie, nadhled - využití více vrstev jazyka jazyk spisovný, hovorový i nespisovný - sám Šabach hovoří o metodě vlaštovčího hnízda nalepuje humorné příhody na hlavní děj hovorové slovo máma, okurek, odšoural nespisovné slovo slavnej ironie slavnej jídelní lístek nedořečenost - Co je dneska za den...?
Autor: Název díla: Autor: zařazení autora do uměleckého směru určení století, v němž autor tvořil určení dalších autorů stejného um.
Autor: PETR ŠABACH Název díla: OPILÉ BANÁNY Autor: Petr Šabach (* 1951) - narodil se v Praze (23. srpna 1951) - po maturitě v roce 1974 absolvoval obor Teorie kultury na FF Karlovy univerzity - pracoval
Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
Autor: Název díla: Autor: zařazení autora do uměleckého směru určení století, v němž autor tvořil určení dalších autorů stejného um.
Autor: PETR ŠABACH Název díla: OBČANSKÝ PRŮKAZ Autor: Petr Šabach - narodil se v Praze (23. srpna 1951) - po maturitě v roce 1974 absolvoval obor teorie kultury na FF Karlovy Univerzity - pracoval jako
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_5660_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
Autor: MICHAL VIEWEGH
Autor: MICHAL VIEWEGH Název díla: BÁJEČNÁ LÉTA POD PSA Autor: Michal Viewegh - *31. 3. 1962, Praha - otec inženýr chemie, matka právnička - absolvent gymnázia v Benešově - do roku 1989 žil v Sázavě (kde
Gymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_5360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 06.02.2013 Autor: Mgr.
IRENA DOUSKOVÁ HRDÝ BUDŽES
IRENA DOUSKOVÁ HRDÝ BUDŽES CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Když jsem vycházela z jídelny, stála na chodbě pani učitelka Koláčková a s ní ještě další dvě pani učitelky. Přestaly si povídat a zavolaly na
Autor: KVĚTA LEGÁTOVÁ Název díla: JOZOVA HANULE
Autor: KVĚTA LEGÁTOVÁ Název díla: JOZOVA HANULE Autor: Květa Legátová (1919 2012) - vlastním jménem Věra Hofmanová, poté používala pseudonym Věra Podhorná - jméno Legátová převzala od kamarádky ze střední
Příloha č. 1 Foto č. 1: Milada Veselá (rozená Erbenová) a František Veselý
Příloha č. 1 Foto č. 1: Milada Veselá (rozená Erbenová) a František Veselý Foto č. 2, 3, 4: průhled do bytu rodiny Veselých v roce 1919 (foto vpravo: za dveřmi portrét Charlotty G. Masarykové); rodinný
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_28_Magdalena Dobromila Rettigová Tematický okruh: I/2 Čtenářská
EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur
EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan
Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan autor(ka) této analýzy: Jana Ružbacká autor(ka) knihy / titul / rok (první) publikace /přibližná úroveň: Jostein Gaarder: Dívka s pomeranči. 2004, 3. Úroveň
www.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 Milan * 1. 4. 1929, Brno Prozaik, esejista a dramatik Maturoval na brněnském gymnáziu roku 1948. Po dvou semestrech na FF UK (literární věda a estetika) přešel na FAMU, kde studoval
Anna Čtveráková. Střípky z žití
1 Anna Čtveráková Střípky z žití 2 Seznamka na pohřbu Zemřel nám šéf po dost dlouhé nemoci a já jsem se měla výhledově stát jeho nástupkyní. Jely jsme s kolegyněmi na pohřeb a já jsem byla pověřena pronést
Královské pohádky. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na
Královské pohádky Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.cpress.cz www.albatrosmedia.cz František Zacharník Královské pohádky e-kniha Copyright Albatros Media a. s., 2017 Všechna práva vyhrazena.
Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA rozliší větu jednoduchou a souvětí ví, co znamená věta, slovo rozlišuje slova nespisovná a nahradí je spisovnými zná pravidla pro psaní
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější
Scénář k rozhlasové reportáži
Scénář k rozhlasové reportáži Zpracovali: žáci třídy 9.A+B Rozálie Augustinová, Karel Finkous, Riana Řepová a Jan Motyčka pod pedagogickým vedením Mgr. Terezy Benešové Základní škola, Mladá Boleslav, Komenského
DOPORUČUJEME. Hry a tréninky
DOPORUČUJEME Hry a tréninky Aleš Kaplan Sportujeme (nejen) na dětském táboře Přehled sportovních aktivit využívaných v podmínkách dětského tábora, případně v rámci volnočasových aktivit, je vytvořen na
LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.
2 LEKCE 2 RODINA Popište obrázky. DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO 36 MINIDIALOGY 2 Poslouchejte, opakujte podle nahrávky a pak nahlas čtěte. MINIDIALOGY Minidialog 1 A: Dobrou chuť.
ach, aha L3, tak, tamtím způsobem L4 na mateřské dovolené L3 synovec L3 muž, pán L3, Z3 maminka (zdvořilý dospělý člověk L3, Z5 rybník L3, Z18 tam L3
ach, aha L3, tak, tamtím způsobem L4 na mateřské dovolené L3 synovec L3 muž, pán L3, Z3 tam L3 rybník L3, Z18 maminka (zdvořilý výraz) L3, Z11 dospělý člověk L3, Z5 starší bratr Z11, starší bratr (skromný
1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v
1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v 1. Mám modré oči po mamince. 2. Je asi ještě ve škole (elementary, at work) na škole (studying). 3. Seznámili se o prázdninách. 4. Rád chodím
Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se
VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_04 Úvodní část seznámení s cílem hodiny (seznámení s knihou Tajná sedma a úryvkem z této knihy) Hlavní část čtení textu s porozuměním, následné zpracování otázek Závěrečná
PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ
PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ verše ALOIS KOLÁŘ PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ aneb POHÁDKY PRO ANIČKU 2015 Veškerá práva vyhrazena. Žádná část tohoto díla nesmí být přenášena
Úvodní slovo : - ) Za tým Školáčku Aďa, Aďa a Klárka
Úvodní slovo : - ) Ahoj milí noví a i staronoví čtenáři. Doufáme, že se vám bude líbit naše první číslo. Dozvíte se o akcích, které byly od začátku školního roku. Připravili jsme si k článkům i zajímavé
Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.
Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_5260_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Současná próza I
ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ Současná próza I I Interaktivní výukový materiál Česká literatura II. pol. 20. století V horních záloţkách naleznete okruhy nejdůleţitějších otázek, na které byste
Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září Říjen KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Umí vyznačit ve slově kořen, předponu, příponu, koncovku Umí vytvořit tvar slova a slovo příbuzné Umí odvodit slova pomocí přípony
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Malířství Jméno a příjmení: Dana Kopecká Třída: 5.A Školní rok: 2013/2014 Garant / konzultant: Mgr. Nina Dyčenková Datum odevzdání: 31. 03. 2014
Veselé Vánoce a šťastný nový rok 2019
Veselé Vánoce a šťastný nový rok 2019 STONOŽKA ŠKOLNÍ ČASOPIS 2018/2019 Žáci a pedagogové ZŠ Opatov CENA: 15,- ČÍSLO: 1 CO SI PŘEČTETE Úvodní slovo Hrou proti AIDS Projektový den: Cesta kolem světa MIKULÁŠ
Digitální učební materiál
Základní škola a Mateřská škola Střelské Hoštice, okres Strakonice Číslo projektu Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Sada Digitální učební materiál CZ.1.07/1.4.00/21. 1623 Jazyk a jazyková
Obraz 2. světové války v české literatuře I.
Obraz 2. světové války v české literatuře I. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne
PŘÍLOHA č. 1 DOTAZNÍK PRO ŽÁKY Název školy: Třída: Jsem: chlapec - dívka 1. Co podle tebe znamená výraz šikana? a) opakované posmívání a zesměšňování b) bití c) braní a poškozování věcí d) vymáhání věcí
Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala
Obsluhoval jsem anglického krále pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala 1. Analyzujte text po jazykové a stylistické stránce. Čí, je typický? Proč si myslíte, že autor volí právě takovou
D Ř E V Á K VÝPRAVY DO POHÁDKOVÉ ŘÍŠE. Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč 2015/2016-2.vydání
D Ř E V Á K VÝPRAVY DO POHÁDKOVÉ ŘÍŠE Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč 2015/2016-2.vydání 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 HÁDEJ, HÁDEJ HADAČI Kdo má vpředu dvě oči, ale vzadu ještě
POKUS PRVNÍ. Život je drama
POKUS PRVNÍ Život je drama (Je to literární klišé?) 1 Vítr nese semínko pampelišky Na hladinu rybníka? Na kousek hlíny? Do otevřených úst? Na šlehačkový dort? Do kouta chodby? Na betonový dvorek? Do praskliny
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Člověk a právo Cílová skupina 3. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Pracovní list je zaměřen na rodinné vztahy. V úvodní části si žáci zopakují znalosti
Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová
Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová Seznámení s autorem: Na okraj bych se Vám ráda představila. Mé jméno je Barbora Koppová a bydlím nedaleko Prahy. Ke psaní jsem se dostala z povinnosti. Snažila
Příloha č. 1 Průvodní dopis a dotazník A ) průvodní dopis RODINNÉ KONSTELACE ŘEDITELŮ ŠKOL- VÝZKUM
Přílohy Příloha č. 1 Průvodní dopis a dotazník A ) průvodní dopis RODINNÉ KONSTELACE ŘEDITELŮ ŠKOL- VÝZKUM Vážená paní ředitelko, pa řediteli, jmenuji se Iva Bartošková, jsem speciálním pedagogem ve Vězeňské
Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky?
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_09 Název materiálu: Vypravování Tematická oblast: Český jazyk 1. ročník Anotace: Prezentace seznamuje žáky se slohovým útvarem vypravování, popisuje
Paměťnároda. Helena Medková
Paměťnároda Helena Medková 1946 Narodila se v roce 1946 v Praze. Její rodiče ji již od malička vedli k hudbě. Hrála na klavír a její sestra na housle. Studovala na konzervatoři a poté na Akademii múzických
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014
Městská knihovna Kyjov, příspěvková organizace města Kyjova NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 POPRVÉ V KNIHOVNĚ: Individuální informační lekce, která podává
Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Popis reprezentativní knihy tzv. Book Scan Záhlaví: Radka Procházková Kai Hermann a Horst Rieck / My děti ze stanice Zoo / 1978 / úroveň 3. (2. stupeň ZŠ) úvodní poznámky: Christiane F. jako svědkyně v
Petra Braunová. O chlapci, který spadl z nebe
Albatros Petra Braunová O chlapci, který spadl z nebe Petra Braunová Ilustrovala Magda Veverková O chlapci, který spadl z nebe Albatros 5 Petra Braunová, 2012 Illustrations Magda Veverková Hrnčířová,
Zpravodaj města Cvikova červenec - srpen 2019 ODBOR KULTURY FILMOVÉ LÉTO - LETNÍ KINO CVIKOV PO ČEM MUZI TOUŽÍ - sobota 13. července v 21:15 O tom, jestli to mají v životě snazší muži nebo ženy, je tato
Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.
Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně. 18.1 Struktury Co bude k obědu/k večeři? Dejte mi míň masa. Můžu dostat víc knedlíků? Proč nechceš jíst vepřové? Nesmím jíst vepřové, protože jsem muslim. Olga se seznámila
Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury
Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství, které si pamatujete až do dnes. Stačí popisovat základní události a roky
Vstupní zpráva Jméno: xyz Datum od:.. Zprávu odešlete na kalina@mujkouc.cz Více informací na www.mujvztah.cz www.mamdepku.cz Životní příběh Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství,
JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.
To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc
Laura a její tygři - cesta
Laura a její tygři - cesta Tereza Pokorná Michaela Spálenková CDZ pro Prahu 9 Každý máme tygra?! Tygrem může být: naše silná stránka; naše slabá stránka; naše nemoc, ze které uděláme moc; nemoc, se kterou
METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0005 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ Název metodického
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: VY_12_INOVACE_1A_Čtení _na_1.stupni Název DUM: VY_12_INOVACE_1A_23_Mášenka_a_ medvěd Vyučovací předmět:
Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století
Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k
Příloha č. 1.: Ukázky obrázků, které byly namalovány respondenty na téma předčtené bajky.
Přílohy Příloha č. 1.: Ukázky obrázků, které byly namalovány respondenty na téma předčtené bajky. Obrázky od žáků č. 8. a č. 16. - provedení odpovídá spíše mladšímu věku: Obrázky od žáků č. 9. a od č.
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních
Štěstí trvá jenom vteřinu
Štěstí trvá jenom vteřinu Obsah 1.0 Úvod 2.0 Osobnosti 2.1 Eugenie Točíková 2.2 Vlastimil Kučera 3.0 Příběh paní Točíkové 3.1 Dětství a mládí 3.2 Válka, postřelení tatínka 3.3 Maturita a práce 3.4 Vztah
P R A C O V N Í L I S T Domácí mazlíčci. Domácí mazlíčci stupeň ZŠ
10 1. stupeň ZŠ PL-1 1. stupeň ZŠ 11 PL-2 Pes Kočka Morče Křeček Rybičky Želva Chameleon Králík Papoušek 12 1. stupeň ZŠ PL-3a Druh zvířete: Popis (věk, velikost, barva, tvar těla, dovednosti ) Potrava:
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05 Název materiálu: Dopisy osobní x úřední Tematická oblast: Český jazyk 1. ročník Anotace: Porovnání osobního dopisu s dopisem úředním se zřetelem k
Poznávání struktury a PROSTŘEDÍ RODINA. Darina Jirotková
Poznávání struktury a PROSTŘEDÍ RODINA Darina Jirotková poznávání struktury Co se vám vybaví v mysli, když se řekne struktura? Jaké struktury v matematice znáte? Jaké struktury se tvoří ve vědomí dítěte?
Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach
Celý měsíc se budeme seznamovat s pojmem láska. Musíme poznat co to slovo znamená. Před každým křesťanským kruhem si budeme vyprávět jeden mini příběh a vy samy děti určíte, zda je to láska a pohoda nebo
Rakušan/Rakušanka. pes L1, Z5. student L1, Z9. miminko L1, Z6. tamten (dům) L1. rodina L1, Z16. mladší bratr L1, Z11. mladší sestra L1, Z11
miminko L1, Z6 pes L1, Z5 Rakušan/Rakušanka L1 student L1, Z9 tamten (dům) L1 mladší sestra L1, Z11 mladší bratr L1, Z11 rodina L1, Z16 USA L1 Indie L1 chlapec, chlapeček L1 škola L1, Z9 Američan L1 Ukrajina
Korpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
Strašecí proběhl dne 15.11. turnaj ve vybíjené. Naše družstvo. (4 dívky a 7 chlapců). Do turnaje se. Rakovník a ZŠ Čistá. Hrálo se 2 x 7 minut.
Dne 14. listopadu proběhly v naší škole třídní schůzky rodičů. Rodiče vyslechli informace týkající se prospěchu a chování žáků. Dozvěděli se o nejdůležitějších akcích školy. Nejlepšími žáky v I. čtvrtletí
H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo
H T-W Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo H el e na Tom a nová-weisová Spisovatelka, herečka a rozhlasová redaktorka Helena Tomanová-Weisová své mládí prožila v dnes už zaniklém světě česko-
Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!
Sylabus 1.stupeň 2.třída Lekce 1 Co je to? Kolik to stojí? Jak se jmenujete? Jmenuju se.. Poslech CD 01 Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Zájmena
1-2/2012 11.číslo. V tomto čísle : Malba na hedvábí Příprava na samostatný život Den svatého Valentýna Seznámení s Itálií Fed Cup v Německu
1-2/2012 11.číslo V tomto čísle : Malba na hedvábí Příprava na samostatný život Den svatého Valentýna Seznámení s Itálií Fed Cup v Německu ---------------------- Příprava na samostatný život V našem domově
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole V rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Český jazyk a literatura Název: Literatura po roce 1989 Autor: Mgr. Eva Bartošová - Kotalová Datum, třída:
Připravované akce Osobnost Bořík Frýba získal hlavní ceny na prvním festivalu kresleného humoru Vynikajícího kreslíře, který umí nakreslit vtip i karikaturu, známe již mnoho let. Seznámili jsme se s ním
Literární druhy a žánry hrou
Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:
Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.
Za 60 let své literární činnosti vytvořil Lev Nikolajevič Tolstoj přes 200 děl, z nich ovšem pouze 3 romány ve vlastním slova smyslu Vojna a mír, Anna Karenina a Vzkříšení. Říká se, že v Anně Karenině
SADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_33_4_Pohádky Boženy Němcové
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702)17, příspěvková organizace Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_33_4_Pohádky
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
Oblíbené knihy žáků naší školy
d Základní škola sv. Voršily v Olomouci Aksamitova 6, 772 00 Olomouc Oblíbené knihy žáků naší školy Závěrečná práce Autor: Klára Slimaříková, Olga Šnevajsová Třída: IX Vedoucí práce: Mgr. Alena Nováčková
*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/
*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/ *Celkem žáků -8 *Dívky 6 *Chlapci -2 *Seznam : Jana, Radek, Reneta, Nikola, Květa, Emil, Petra, Kristina *Paní učitelka Anna * * * *Renata je dobrá kámoška. *Má ráda pracovní
Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš
Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš Afirmace s Empatií Prvek - Dřevo Na každý týden jedna afirmace Pro období prvku Dřevo. www.empatia.cz www.akademiecelostnihozdravi.cz 2014 Věnování a poděkování Tuto
MUDr. Barbora Branna
JAK ZACHÁZET S PSYCHOSOMATICKÝM TÉMATEM V PEDIATRII MUDr. Barbora Branna www.tripsy.cz Pediatrie 0-19 let - bouřlivé vývojové období plné PS témat problematika jiná u dětí a jiná u dospělých dítě + rodina
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Učivo PT Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) KK Vlastenectví jako literární
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_4760_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
SOUČASNÁ ČESKÁ LITERATURA
SOUČASNÁ ČESKÁ LITERATURA AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 1. 3. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova Česká literatura
Gymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
Miroslava Baštánová. Vzpomínka na. Josefa Kramoliše. pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech 1926-1945
Miroslava Baštánová Vzpomínka na Josefa Kramoliše pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech 1926-1945 2012 Miroslava Baštánová Vzpomínka na Josefa Kramoliše pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech
CHARAKTERISTIKA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
CHARAKTERISTIKA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 20.dubna 2009 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana Bára dosáhla patnácte let a