Základná škola, J. A. Komenského 161/6, Zemianske Kostoľany. Plán práce predmetovej komisie spoločenskovedných predmetov II.

Transkript

1 Plán práce predmetovej komisie spoločenskovedných predmetov II. stupeň ZŠ Školsky rok 2015/2016 1

2 Vedúci predmetovej komisie: Meno a priezvisko, titul Aprobácia Vyučuje predmety Mgr. Ľubomír Mokrý TV - RJ TSV 5,6,7,8,9 TH D 7,8 SEE 7,8 BIO 6,7,8,9 Členovia predmetovej komisie: Meno a priezvisko, titul Aprobácia Vyučuje predmety Mgr. Júlia Husárová SJL - HUV VUM 8,9 HUV- 5,6,7 Mgr. Stanislava Lavušová SJL - NÁR OBN 6,7,8,9 DEJ - 5,6,7,8,9 RDR- 9 Mgr. Andrea Buková NBV- ETV- ANJ- ETV 5,6,7,8,9 SJL Mgr. Miriam Balciarová I. stupeň VYV 5,6,7 I. Analýza stavu a úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu v predchádzajúcom školskom roku 2015/2016 Analýza výchovno vzdelávacej oblasti žiakov je nasledovná : - stále pretrváva absencia základných komunikatívnych zručností žiakov (pozdrav, poďakovanie, neschopnosť počúvať). - žiaci často nerešpektujú požiadavky na správanie v školskom kolektíve, častá je neúcta k spolužiakom, k prostrediu a hodnotám. - nízka úroveň schopnosti detí spolupracovať a pomáhať iným. - nedostatok citovej výchovy v rodine sa prejavuje v nedostatočnom vnímaní estetických podnetov a schopností detí prejavovať pozitívne city. - pretrvávajú hrubé prejavy žiakov, neslušného vyjadrovania sa. - veľmi slabá až nedostatočná domáca príprava na vyučovanie. - pretrvávajú nedostatočné hygienické návyky, prezliekanie, umývanie rúk, prezúvanie. - úroveň všeobecných pohybových schopností je priemerná u niektorých žiakov až slabá, prevládajú veľké rozdiely medzi žiakmi. - chýba kladný vzťah k školskému majetku, čo sa prejavuje častým poškodzovaním. - neustále sa zlepšuje informovanosť žiakov o významných udalostiach a dňoch prostredníctvom školského rozhlasu. - vyučujúci venovali náležitú pozornosť práci s nadanými žiakmi a pripravovali ich na súťaže a olympiády. - pretrváva záujem o niektoré pohybové aktivity ako napr. futbal. - príčiny neprospievania sú naďalej v nedostatočnej príprave, veľmi slabej alebo žiadnej aktivite na hodinách, negatívnom postoji k školským povinnostiam, nedostatočnej kontrole zo strany rodičov. 2

3 II. Hlavné ciele činnosti na školský rok 20015/2016 Činnosť predmetovej komisie sa bude v tomto školskom roku riadiť hlavnými úlohami, ktoré vytýčili Pedagogicko-organizačné pokyny MŠ - SR pre šk. rok 2015/2016. Plány učitelia upravia podľa kalendára a rozvrhu s dôrazom na obsahový štandard. Učitelia vyučujúci v piatom ročníku musia vypracovať nové učebné osnovy podľa inovovaných vzdelávacích štandardov. Nové učebné osnovy by mali zohľadňovať aj miestne možnosti školy a zvyky a tradície regiónu. Hlavný dôraz budeme klásť na aktivitu a tvorivý prístup k práci. Budeme sa riadiť všeobecne záväznými právnymi normami a ďalšími predpismi MŠ SR. Na hodinách telesnej výchovy a v mimoškolskej činnosti v rámci športových hier budeme venovať pozornosť upevňovaniu fyzického a duševného zdravia, telesnému a pohybovému rozvoju žiakov. S cieľom pripraviť žiaka na život v prostredí v ktorom sa nachádzajú a pripraviť ich na zvládnutie mimoriadnych udalostí, budeme realizovať účelové cvičenie podľa učebných osnov OŽZ /5.- 9./. Žiakov vyšších ročníkov nabádať k tomu, aby pôsobili ako vzory mladším spolužiakom. Na výtvarnej a hudobnej výchove rozvíjať výtvarno estetické osvojovanie skutočnosti. Výchovne využívať aktuálne udalosti a významné dni v kalendári (orientácia na zdravý životný štýl, estetické cítenie a nabádanie žiakov vyjadriť vlastný postoj k svetu). Sledovali sme vyučovacie výsledky a prijali nevyhnutné opatrenia, ktoré sme sa usilovali naplniť a tento proces bude pokračovať v tomto školskom roku. Výsledky za minulý školský rok napovedajú, že došlo k zlepšeniu správania žiakov, v čom chceme pokračovať. Nezaznamenali sme vážnejšie priestupky ani úrazy. Budeme sa aj naďalej snažiť viesť žiakov k takému správaniu, aby bola zabezpečená bezpečnosť žiakov v škole. Žiakov budeme viesť ku skromnosti sprevádzajúcej múdrosť, k zodpovednosti, pracovitosti, mravnosti, k láske k prírode, k vlasti a národnej hrdosti, spoznávaním diel slovenských umelcov. Na vyučovaní využijeme významné výročia a osobnosti dejín v tomto šk. roku. Budeme sa snažiť zapojiť čo najviac žiakov do rôznych súťaží, ktoré bude organizovať Centrum voľného času, Slovenská asociácia športu na školách, kultúrne a spoločenské inštitúcie. Pri riešení problémov aj naďalej chceme navzájom spolupracovať a odovzdávať si užitočné poznatky v záujme zlepšovania výchovno-vzdelávacej činnosti. Chceme aj naďalej využívať dostupnú techniku na zlepšenie vyučovacieho procesu a v tejto oblasti sa neustále zdokonaľovať. Všetci pedagógovia v maximálnej miere využívajú digitálnu knižnicu na získavanie nových informácií a učebných materiálov. Na júnovom zasadnutí PK a pedagogickej rade bolo odsúhlasené, že výchovné predmety TSV, VUM budeme klasifikovať. Predmety ETV/ NBV,THD, SEE, TBA, RDR budeme hodnotiť slovne. Podmienky hodnotenia žiakov v jednotlivých predmetoch sú uvedené v ŠKVP. III. Východiská pre prácu PK Hlavné úlohy školy pre školský rok Hlavné úlohy PK vychádzajú z Pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR pre školy a školské zariadenia na školský rok 2015/2016, zo štátneho a školského vzdelávacieho programu, z hlavných úloh plánu práce školy, analýzy činnosti PK v školskom roku 3

4 2014/2015, analýzy dosiahnutých výchovno-vzdelávacích výsledkov v školskom roku 2014/2015 a základných pedagogických dokumentov. Hlavné úlohy PK: - činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno vzdelávacom procese, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a analýzu zistení. - zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesovvo svete - Odporúčame školám venovať osobitú pozornosť téme bezpečnosti na internete ( aktívne zapájanie do aktivít podporujúcich zdravý životný štýl - venovať pozornosť rozvíjaniu informačnej a digitálnej gramotnosti a kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti - uskutočňovať výchovu a vzdelávanie v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt; vlastenectva a občianskej zodpovednosti; na rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom jazyku a na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a tolerancie - zvýšiť zapojenie detí a žiakov do pohybových aktivít, rozšíriť vyučovanie telesnej a športovej výchovy v školskom vzdelávacom programe, podporovať činnosť športových krúžkov a pohybové aktivity v prírode, sprístupniť ihriská a telocvične škôl na športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy. Zvýšenú pozornosť venovať zriaďovaniu zdravotnej telesnej výchovy v školách a vzdelávaniu učiteľov telesnej výchovy a telesnej a športovej výchovy pre túto oblasť - do ŠkVP sa odporúča zapracovať témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rovnosti muža a ženy, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie. - odporúča sa priebežne monitorovať správanie sa detí a jeho zmeny a v prípadoch podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu zabezpečiť ich ochranu a bezodkladne riešiť vzniknutý problém v súčinnosti s vedením školy a zákonnými zástupcami dieťaťa. - výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti - využívať metódy individuálneho štúdia a využitia rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie, využívanie možnosti práce s internetom, projektové vyučovanie - rozvíjať komunikačné schopnosti žiakov a prácu s informáciami, učiť žiakov prezentovať výsledky svojej práce i svoje postoje, rozvíjať hodnotiace myslenie žiakov - overovať vedomosti, schopnosti a zručnosti žiakov podľa obsahového a výkonového štandardu - prehlbovať poznatky a právne vedomie žiakov o ľudských hodnotách - formovať a vychovávať tvorivého a humánneho človeka - dôsledne uskutočňovať vlasteneckú výchovu, vychovávať človeka hrdého na svoj pôvod, na svoju vlasť a národ - formovať vlastný názor žiakov na historické udalosti, historické myslenie - uplatňovať vo vyučovaní názornosť, podporovať a hodnotiť tvorivosť žiakov - naučiť žiakov získavať nové informácie nielen z učebnice, ale aj z odborných časopisov a odbornej, príp. inej doplnkovej literatúry a z iných zdrojov - internet - pokračovať v realizácii projektu Škola podporujúca zdravie, oboznamovať žiakov so škodlivými účinkami fajčenia, alkoholu a drog na zdravie, organizovať aktivity - viesť žiakov k dodržiavaniu Vnútorného poriadku školy - nepripustiť v triede záškoláctvo, šikanovanie a prejavy násilia 4

5 - zabezpečovať ochranu detí pred drogovými závislosťami a zneužívaním, využívať na to vhodné témy z učiva, situácie zo života, riešiť ich veľmi citlivo a nenásilne - venovať zvýšenú pozornosť využívaniu IKT vo vyučovacom procese a rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti. - monitorovať úroveň vzdelávacích výsledkov žiakov testami, vykonávať ich analýzu a v prípade zistených nedostatkov prijímať opatrenia na ich odstránenie - vypracovať individuálne plány pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, dodržiavať Metodické pokyny, odporúčania KPPP a školského špeciálneho pedagóga IV. Rozpracovanie úloh 1. Vo všetkých predmetoch plniť učebné osnovy, upraviť časovo- tematické plány podľa školského kalendára, vypracovať nové učebné osnovy podľa inovovaného štátneho vzdelávacieho programu pre 5. ročník T: Z: všetci členovia 2. V 5. ročníku dbať na plynulý prechod z 1. stupňa na 2. stupeň. T: september 2015 Z: vyučujúci v 5. ročníku 3. Pripraviť žiakov na beh SNP T: do Z: Ľ. Mokrý 4. Pripraviť žiakov na MO v cezpoľnom behu T: Z: Ľ. Mokrý 5. Bývanie v budúcnosti - /Porfix/ T: september október Z: M. Balciarová 6. Venovať stálu pozornosť práci s nadanými žiakmi, pripravovať ich na súťaže. T: úloha stála Z: všetci členovia 7. Spolupracovať s vyučujúcimi ročníkov T: úloha stála Z: vyučujúci v 5. ročníku 8. Zdokonaľovať zručnosti pedagogických pracovníkov vo využívaní PC. T: úloha stála Z: všetci vyučujúci 9. Venovať pozornosť a pripomínať žiakom štátne sviatky, pamätné dni a výročia významných osobností. Pripravovať rozhlasové relácie. T: úloha stála Z: všetci vyučujúci 5

6 10. Uskutočniť exkurzie podľa plánu na školský rok 2015/2016 T: termíny v plánoch Z: vyučujúci predmetov 11. Podieľať sa na využívaní Vzdelávacích poukazov. T: úloha stála Z: všetci vyučujúci 12. Pripraviť žiakov na súťaž v malom futbale CH/ roč./ T: október 2015 Z: Ľ. Mokrý 13. Pripraviť a zorganizovať akciu Tvorivé dielne Výroba vianočných ozdôb.. T: november 2015 Z: tried. učitelia 14. Pripraviť žiakov na súťaž v stolnom tenise CH/ roč./ T: október 2015 Z: Ľ. Mokrý 15. Venovať zvýšenú pozornosť žiakom s vývinovými poruchami. T: úloha stála Z: vých. por. J. Husárová všetci vyučujúci 16. Zabezpečiť zimnú výzdobu tried a chodby. T: november 2015 Z: tried. učitelia, vyuč. VYV 17. Uskutočniť školské kolo Dejepisnej olympiády T: december 2015 Z: S. Lavušová 18. Uskutočniť Týždeň globálneho vzdelávania. T: január 2016 Z: uč. VYV 19. Európa v škole - výtvarná časť T: január 2016 Z: uč. VYV 20. Uskutočniť Slávik Slovenska - súťaž v speve ľudových piesní /marec T: marec 2016 Z: J. Husárová 21. Uskutočniť brigádu na úprave okolia školy ku Dňu Zeme. T. apríl 2016 Z: všetci vyučujúci 6

7 22. Uskutočniť besedu k téme Ochrana prírody a lesov. T: apríl máj 2016 Z: Ľ. Mokrý 23. Uskutočniť dejepisno -prirodopisnú exkurziu Gaderská dolina, Blatnický hrad T: máj 2016 Z: Ľ. Mokrý 24. Uskutočniť exkurzia Gastrodni na Strednej odbornej škole obchodu a služieb J. Kalinčiaka T: máj 2015 Z: J. Husárová 25. Pripraviť žiakov na MO v Atletike T: máj 2016 Z: Ľ. Mokrý 26. Pripraviť zábavný program pri príležitosti Dňa detí. T: 1. jún 2016 Z: Ľ. Mokrý 27. Uskutočniť Deň športu/olympijský deň T: Jún 2016 Z: Ľ. Mokrý 28. Uskutočniť Slávnostné ukončenie školského roka a vyradenie žiakov 9. ročníka. T: Z: J. Husárová V. Predmetové súťaže a olympiády Slávik Slovenska súťaž v speve ľud. piesní T: marec - apríl 2016 školské kolo Európa v škole - výtvarná časť Vesmír očami detí Bývanie v budúcnosti - /Porfix/ Z: J. Husárová Z: M. Balciarová Dejepisná olympiáda D, F Z: S. Lavušová T: december 2015, január 2016 Športové súťaže - beh SNP - stolný tenis - bedminton - malý futbal - atletika - cezpoľný beh - šach 7

8 EXKURZIE II. STUPEŇ Z: Ľ. Mokrý - exkurzia Gastrodni na Strednej odbornej škole obchodu a služieb J. Kalinčiaka T: apríl - máj 2016 Z: J. Husárová - exkurzia /dejepisno prirodopisná/ Gaderská dolina, Blatnický hrad T: máj 2016 Z: Ľ. Mokrý Plán zasadnutí 1. zasadnutie: 1.Návrh Plánu práce Spoločenskovednej komisie 3. Príprava exkurzií 4. Rôzne august zasadnutie: 1. Priebežné plnenie plánu práce 2. Výchovno vyučovacie výsledky za I. štvrťrok 3. Rôzne november zasadnutie: 1. Priebežné plnenie Plánu práce vyhodnotenie I. polroka 2. Návrh a odsúhlasenie výchovných opatrení 3. Výsledky súťaží a olympiád 4. Diskusia, rôzne január zasadnutie: 1. Vyhodnotenie výchovno vzdelávacích výsledkov za III. štvrťrok 2. Plnenie plánu práce 3. Diskusia, rôzne apríl zasadnutie: 1. Vyhodnotenie práce Spoločenskovednej komisie pre II. stupeň 2. Návrh a odsúhlasenie výchovných opatrení 3. Opatrenia na nasledujúci školský rok 4. Rôzne, návrhy na zlepšenie práce PK jún

9 Vypracoval: Mgr. Ľubomír Mokrý, vedúci PK spoločenskovedných predmetov V Zemianskych Kostoľanoch, Schválil:... 9