CMTF-B-18/03. Garanti programů a tematické okruhy pro rigorózní řízení na CMTF UP

Transkript

1 VNITŘNÍ NORMA CMTF UP CMTF-B-18/03 Garanti programů a tematické okruhy pro rigorózní řízení na CMTF UP Obsah: Tato norma určuje garanty studijních programů rigorózního řízení na CMTF UP a vymezuje tematické programy pro tyto jednotlivé studijní programy. Garant: děkan CMTF UP Platnost: dnem Účinnost: dnem

2 1 Vnitřní norma CMTF UP č. CMTF-B-18/03 Garanti programů a tematické okruhy pro rigorózní řízení na CMTF UP článek 1 Vymezení studijních programů rigorózního řízení a stanovení jejich garantů Rigorózní řízení na Cyrilometodějské teologické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci (dále jen CMTF UP ) lze dle platných akreditací konat v uvedených studijních programech kombinované formy studia, pro něž jmenuji garanty: KATECHETIKA doc. Dr. Ludvík Dřímal, Th.D. UČITELSTVÍ NÁBOŽENSTVÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY doc. Dr. Rudolf Smahel, Th.D. TEOLOGICKÉ NAUKY doc. Damián Němec, dr článek 2 Vymezení tematických okruhů pro státní rigorózní zkoušku Vyhlašuji tímto v přílohách č. 1, č. 2 a č. 3 tematické okruhy pro státní rigorózní zkoušku pro jednotlivé studijní programy spolu s uvedením základní literatury. článek 3 Závěrečné ustanovení 1. Touto vnitřní normou se zrušuje příkaz děkanky CMTF UP č. 5/09 Rigorózní řád CMTF UP ze dne Tato vnitřní norma nabývá platnosti dnem podpisu děkanem CMTF UP a účinnosti dnem zveřejnění na oficiálních internetových stránkách CMTF UP, tj. druhým dnem od nabytí platnosti. V Olomouci prof. Ing. Mgr. et Mgr. Peter Tavel, Ph.D., v. r děkan CMTF UP

3 2 Vnitřní norma CMTF UP č. CMTF-B-18/03 Příloha č. 1 Tematické okruhy pro státní rigorózní zkoušku ze studijního programu KATECHETIKA 1. Identita, účel a cíl katecheze podle pokoncilních dokumentů magisteria církve CONGREGATIO PRO CLERICIS. Directorium generale pro catechesi. Città del Vaticano: Libreria Editrice Vaticana, 1997 (česky: KONGREGACE PRO KLÉRUS. Všeobecné direktorium pro katechizaci. Praha: Sekretariát ČBK, 1998), č Katecheze v rámci pastorace s charakterem evangelizace DŘÍMAL, L. Katecheze jako úkol celé farnosti. In Náboženské vzdělávání a katecheze ve farnostech. Sborník z II. vědecké katechetické konference. Praha: T. Halama, 2007, s REGAN, J. E. Towards an Evangelizing Church. Washington DC: National Catholic Education Association, Přístupy k Bibli v katechezi, podstata a struktura katecheze s textem Bible DŘÍMAL, L. Přístupy k Božímu slovu v Bibli v oblasti katecheze. In Fórum pastorálních teologů VII. Olomouc: Studijní texty Centra Aletti, 2008, s Katecheze a inkulturace AMBROS, P., aj. Křesťanství a kultura II. Sborník z Vědecké konference pořádané katedrou pastorální a spirituální teologie CMTF UP. Olomouc: Refugium-Velehrad, Katecheze a zkušenost člověka, zejména s Křesťanská iniciace a katecheze DEROITTE, H. (ed.). Catéchèse et initiation. Bruxelles: Éditions Lumen Vitae, Křesťanská iniciace. Sborník z III. vědecké katechetické konference. Praha: T. Halama, Katecheze jako výchova víry GIGUÉRE, P.-A. Catéchèse et maturité de la foi. Bruxelles: Lumen vitae, Katecheze a liturgie BITTER, G. GERHARDS, A. (eds.). Glauben lernen Glauben feiern. Stuttgart: Kohlhammer, 1998, zejména s Mystagogická katecheze Křesťanská iniciace. Sborník z III. vědecké katechetické konference. Praha: T. Halama, 2009 SCHAMBECK, M. Mystagogisches Lernen. Würzburg: Echter, Katecheze a výuka náboženství PAJER, F. (ed.). European Religious Education newsletter. Čtvrtletník s příspěvky v různých jazycích

4 3 Vnitřní norma CMTF UP č. CMTF-B-18/03 Příloha č. 2 Tematické okruhy pro státní rigorózní zkoušku ze studijního programu UČITELSTVÍ NÁBOŽENSTVÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY 1. Člověk jako náboženská bytost KLAPPENECKER, G. Glaubensentwicklung und Lebensgeschichte. Stuttgart: Kohlhammer, 1988 SMAHEL, R. Duševní vývoj a duchovní zrání dítěte. Olomouc: Matice cyrilometodějská, Teorie rozvoje identity E. Eriksona a víra ERIKSON, E. Dětství a společnost. Praha: Argo, 2002 ERIKSON, E. Identität und Lebenszyklus. Frankfurt a. M. : Herder, 1996 SMAHEL, R. Duševní vývoj a duchovní zrání dítěte. Olomouc: Matice cyrilometodějská, Náboženství a jeho proměny, náboženství v širokém a úzkém významu slova ENGLERT, R. Religionspädagogische Grundfragen. Stuttgart: Kohlhammer 2007 GRIMMIT, M. (ed.). Pedagogies of Religious Education. Essex: McCrimmons, Výrazové prostředky a kategorie v oblasti náboženství (mýtus, ritus, rituál, symbol) BOSCHKI, R. Einführung in die Religionspädagogik. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2008 KALLOCH, Ch. LEIMGRUBER, S. SCHWAB, U. Lehrbuch der Religionsdidaktik. Freiburg im Br.: Herder, Teorie rozvoje víry FOWLER, J. Stages of Faith. San Francisco: Harper, 1995 KLAPPENECKER, G. Glaubensentwicklung und Lebensgeschichte. Stuttgart: Kohlhammer, 1988 JAN PAVEL II. Apoštolská exhortace Katecheze v církvi. Řím: Křesťanská akademie, Teorie rozvoje náboženského úsudku KLAPPENECKER, G. Glaubensentwicklung und Lebensgeschichte. Stuttgart: Kohlhammer, 1988 SCHWEITZER, F. Pädagogik und Religion. Stuttgart: Kohlhammer, Svědomí člověka (identita, vývoj, druhy, výchova) BIESINGER, A. Gottesbeziehung in der Familie. Ostfildern: Schwabenverlag, 2000 ENGLERT, R. Religionspädagogische Grundfragen. Stuttgart: Kohlhammer Náboženská výchova a vzdělávání (identita, účel, cíl, předpoklady,) KONGREGACE PRO KLÉRUS. Všeobecné direktorium pro katechizaci. Praha: Sekretariát ČBK, 1998 GRIMMIT, M. (ed.). Pedagogies of Religious Education. Essex: McCrimmons, 2000 KONGREGACE PRO KATOLICKOU VÝCHOVU. Náboženský rozměr výchovy v katolické škole. Praha: Sekretariát ČBK, 1994

5 4 Vnitřní norma CMTF UP č. CMTF-B-18/03 9. Výuka katolického náboženství (identita, účel, cíl, specifika prostředí školy zřizované různými zřizovateli, mimoškolní prostředí), viz zák. č. 561/2004 Sb. a jeho novela zák. č. 49/2009 Sb. KALLOCH, Ch. LEIMGRUBER, S. SCHWAB, U. Lehrbuch der Religionsdidaktik. Freiburg im Br.: Herder, 2009 PASCH, M. GARDNER, T. G. SPARKS-LANGEROVÁ, G. aj. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: Portál, 1998 KONGREGACE PRO KATOLICKOU VÝCHOVU. Katolická škola na prahu třetího tisíciletí. Praha: Sekretariát ČBK, 1999 BELZ, H. SIEGRIST, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál, 2001 ALBERICH, E. DŘÍMAL L. Katechetika. Praha: Portál, Didaktika a plánování výuky katolického náboženství (problematika ŠVP pro výuku náboženství, organizační formy výuky, ) KYRIACOU, Ch. Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, 1996 PASCH, M. GARDNER, T. G. SPARKS-LANGEROVÁ, G. aj. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: Portál, 1998 BELZ, H. SIEGRIST, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál, 2001 KALLOCH, Ch. LEIMGRUBER, S. SCHWAB, U. Lehrbuch der Religionsdidaktik. Freiburg im Br.: Herder, 2009 Internetové stránky:. Internetové stránky jednotlivých církevních škol.

6 5 Vnitřní norma CMTF UP č. CMTF-B-18/03 Příloha č. 3 Tematické okruhy pro státní rigorózní zkoušku ze studijního programu TEOLOGICKÉ NAUKY 1. Přínos a rizika jednotlivých metod exegeze Bible PAPEŽSKÁ BIBLICKÁ KOMISE. Výklad Bible v církvi, Praha: Karmelitánské nakladatelství, 2. vyd., Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, Vztah Starého a Nového zákona podle dokumentu Židovský národ a jeho svatá Písma v křesťanské Bibli PAPEŽSKÁ BIBLICKÁ KOMISE. Židovský národ a jeho svatá Písma v křesťanské Bibli, Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, Christologické a trinitární bludy POSPÍŠIL, C. V. Ježíš z Nazareta, Pán a Spasitel. 3. vyd. Praha: Krystal OP Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2006 POSPÍŠIL, C. V. Jako v nebi, tak i na zemi. Náčrt trinitární teologie. 1. vyd.. Praha: Krystal OP Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, Magisterium a aktuální otázky bioetiky ŠIPR, K., KRUMPOLC, E., MIČO, M. (ed.). Donum vitae. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, KONGREGACE PRO NAUKU VÍRY. Dignitas personae. O některých otázkách bioetiky. Příloha časopisu Bioetika Scripta bioethica. Brno. HIPPOKRATES, JAN PAVEL II.. Evangelium vitae. O životě, který je nedotknutelné dobro. Praha: Zvon, ONDOK, J., P. Bioetika, biotechnologie a biomedicína. Praha: TRITON,. SUADEAU, J. (ed.). Potrat a eutanázia. Zborník prednášok Pápežskej rady pre rodinu. 1. vyd. Bratislava: SERAFÍN, 2002 Další tematické okruhy pro tento studijní program stanoví garant programu po dohodě s příslušnou katedrou dle specializace rigorózní práce uchazeče v předepsané lhůtě 60 dní od podání Přihlášky ke státní rigorózní zkoušce.