Obsah: 1. Identifikační údaje Charakteristika zařízení Cíle zájmového vzdělávání Délka vzdělávání... 6

Transkript

1 1

2 Obsah: 1. Identifikační údaje Charakteristika zařízení Cíle zájmového vzdělávání Délka vzdělávání Formy zájmového vzdělávání Pravidelná zájmová činnost Příležitostná zájmová činnost Pobytové akce Táborová činnost Osvětová, informační a metodická činnost Práce s talentovanými dětmi a mládeží Spontánní činnost Organizace soutěží a přehlídek Obsah a časový plán zájmového vzdělávání Popis materiálních podmínek Popis personálních podmínek Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví Popis ekonomických podmínek Podmínky přijímání uchazečů o zájmové vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Průběh a ukončování zájmového vzdělávání Označení dokladu o ukončeném vzdělání Závěrečná ustanovení

3 1. Identifikační údaje Název organizace: Labyrint středisko volného času, vzdělávání a služeb, Kladno, Arbesova 1187 Adresa: Arbesova 1187, Kladno Zřizovatel: Středočeský kraj se sídlem Zborovská 11, Praha 5 IČ: IZO ředitelství: Kontakty: Telefon: , Fax: labyrint@labyrint-svc.cz www stránky: Ředitelka: Mgr. Marie Vacková Telefon: marie.vackova@labyrint-svc.cz Statutární zástupce ředitele: Mgr. Eva Bezoušková Telefon: bezeva@seznam.cz Datum zařazení do rejstříku škol a školských zařízení: Součásti zařízení: Labyrint klub Spirála Adresa: Litevská 2720, Kladno Telefon: klubspirala@volny.cz www stránky: Turistická základna Labyrintu Adresa: M. Pávla 723, Libušín Telefon:

4 2. Charakteristika zařízení Labyrint středisko volného času, vzdělávání a služeb, Kladno, Arbesova 1187 (dále jen Labyrint SVČVS Kladno) je státní školské zařízení, zařazené do rejstříku škol a školských zařízení MŠMT ČR. Jeho zřizovatelem je Středočeský kraj se sídlem Zborovská 11, Praha 5. Labyrint SVČVS Kladno je příspěvkovou organizací s působností především ve městě Kladně a kladenském regionu. Je právnickou osobou, která vystupuje v právních vztazích svým jménem a nese odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Posláním Labyrintu SVČVS Kladno je naplňovat volný čas zájemců všech věkových kategorií a sociálních skupin od předškoláků až po seniory, v rozmanitých oblastech volnočasových aktivit, nejrozmanitějšími formami zájmových útvarů, akcí, soutěží, přehlídek, soustředění, táborů apod. a vychovávat děti, mládež, ale i rodiče s dětmi a částečně také dospělou populaci k účelnému využití volného času, a tak předcházet rozvoji sociálně patologických jevů ve společnosti. Veškeré výchovně vzdělávací aktivity Labyrint SVČVS Kladno organizuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzděláváním, s Vyhláškou MŠMT ČR č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání a v souladu se Zřizovací listinou Labyrintu střediska volného času, vzdělávání a služeb, Kladno, Arbesova 1187 z s účinností od , ve znění Dodatku č. 1 z , Dodatku č. 2 z , Dodatku č. 3 z , Dodatku č. 4 z a usnesení Zastupitelstva Středočeského kraje z Zaměření činnosti Labyrintu SVČVS Kladno je velmi pestré a poskytuje širokou nabídku zájmové činnosti v nejrůznějších oblastech od sportu a turistiky, přes umělecké aktivity, až po společenskovědní a technické obory, nejrozmanitějšími formami zájmových útvarů, akcí, soutěží, přehlídek, soustředění, táborů apod. Nabídka činností je určena všem věkovým skupinám od kojenců po seniory. Činnosti jsou realizovány především s důrazem na formování osobnosti dětí a mladých lidí, na podporu rozvoje jejich přirozených zájmů, potřeb a talentu. Labyrint SVČVS Kladno má dvě odloučená pracoviště Klub Spirála a Turistickou základnu v Libušíně. Středisko pracuje po celý rok a jeho aktivit se účastní zájemci z města Kladna a kladenského regionu. Labyrint SVČVS Kladno též provozuje certifikované Informační centrum mládeže. Labyrint SVČVS Kladno: nabízí aktivní využití volného času pro všechny věkové kategorie poskytuje všechny formy zájmového vzdělání ve smyslu školského zákona a vyhlášky o zájmovém vzdělávání školám a školským zařízením poskytuje metodickou a odbornou pomoc nabízí akce na zakázku, oslavy dětských narozenin, akce pro děti zaměstnanců firem, organizování zájezdů, návštěvy divadel atd. připravuje výukové programy pro MŠ, ZŠ a SŠ, které korespondují s RVP zmíněných škol organizuje ve spolupráci s krajským úřadem Středočeského kraje soutěže, olympiády a přehlídky nabízí akreditované programy pro DVPP pro pedagogy, vychovatele ŠD a pedagogy volného času zapojuje se do prevence patologických jevů zapojuje se do projektů zaměřuje se na stále se měnící potřeby a zájmy všech účastníků zájmového vzdělávání na turistické základně v Libušíně nabízí možnost pořádání víkendových, vícedenních i dlouhodobých pobytových akcí (otevřeno široké veřejnosti) spolupracuje s dalšími organizacemi 3

5 je místním centrem DofE Award a poskytuje program mezinárodní cena vévody z Edinburgu jako akreditovaná vysílající i hostitelská organizace realizuje EDS Hlavní cíle Labyrintu SVČVS Kladno: být moderní organizací otevřenou všem věkovým skupinám být organizací, která bude poskytovat služby a vzdělávání na vysoké profesionální úrovni navázat na historii svých počátků a díky znovu obnovené akreditaci pro DVPP stát se místem vzdělávání v oblasti volnočasových aktivit. Akreditace MŠMT ČR pěti vzdělávacích programů umožňuje Labyrintu SVČVS Kladno tento cíl zrealizovat. zaměřit se na identifikaci trendů v zájmovém vzdělávání a jejich realizaci a touto cestou získat konkurenční výhodu na trhu volnočasových aktivit využívat volnosti SVČ pracovat s jakoukoli cílovou skupinou a moci realizovat jakékoliv aktivity, které budou v souladu se zájmovým vzděláváním svou činností přispívat k prevenci rizikového chování dětí a mládeže zaměřit se na děti se speciálními vzdělávacími potřebami včetně vytváření podmínek pro práci s nimi zaměřit se na práci s externími pracovníky Labyrintu SVČVS Kladno, na práci s mládeží, jako na budoucí externí pracovníky Labyrintu SVČVS Kladno zaměřit se na nabízené aktivity v rámci programu ERASMUS+ (především Evropskou dobrovolnou službu a mezinárodní výměny mládeže) zaměřit se na rozvoj ICM 4

6 3. Cíle zájmového vzdělávání Cíle zájmového vzdělávání respektují obecné cíle vymezené školským zákonem a vyhláškou o zájmovém vzdělávání. Respektují věkové a individuální zvláštnosti účastníků, různé zájmy a očekávání dětí, jejich rodičů a dalších účastníků a vycházejí ze specifických forem, metod a prostředků zájmového vzdělávání, tradic zařízení a trendů. V neposlední řadě vycházejí z personálních, materiálních a ekonomických podmínek, ve kterých se vzdělávání uskutečňuje. Cílem vzdělávání je účastníkům pomáhat utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a podpořit vznik spolehlivého základu všeobecného vzdělání, orientovaného zejména na situace blízké životu ve společnosti a na praktické jednání. Jedná se především o tyto cíle: umožnit účastníkům osvojit si strategie učení a motivovat je pro celoživotní vzdělávání podněcovat účastníky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů vést účastníky k všestranné a otevřené komunikaci rozvíjet u účastníků schopnost spolupracovat a respektovat práci druhých získání a uplatňování znalostí o životním prostředí a jeho ochraně, vycházející ze zásad trvale udržitelného rozvoje, a o bezpečnosti a ochraně zdraví vést k toleranci a ohleduplnosti připravovat účastníky k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, schopná uplatňovat svá práva a plnit své povinnosti 5

7 4. Délka vzdělávání Většina forem vzdělávání je realizována v období školního vyučování, které začíná 1. září a končí 30. června následujícího roku. Pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost je zahájena podle jejího zaměření v průběhu září, nejpozději však 1. října. Pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost probíhá zpravidla v jednoletých cyklech. V případě některých aktivit se však jedná o cykly víceleté (dvouleté, tříleté a čtyřleté). Tyto cykly na sebe volně navazují, obsahově jsou přizpůsobeny věku účastníka a dosud jím absolvované délce zájmového vzdělávání (začátečníci pokročilí). V průběhu jednoletého cyklu se účastník seznámí a osvojí si základní dovednosti v dané oblasti, v případě víceletých cyklů dále rozvíjí základní dovednosti, vědomosti a návyky, příslušné klíčové kompetence. Obsahy jednotlivých cyklů jsou součástí pedagogické dokumentace Labyrintu SVČVS Kladno, kde jsou zapsány do deníků zájmových útvarů. Některé z forem vzdělávání se realizují v období školních prázdnin (tábory, pobytové akce, příležitostná činnost). Táborová činnost může být týdenní, 10-ti denní, vícedenní, příměstské pobytové akce (příměstské tábory) 5-ti denní. Nepravidelná činnost má délku hodinovou, vícehodinovou, denní, vícedenní. Četnost pravidelné činnosti: zájmový útvar 1x týdně, klub 1x týdně, kurzy zpravidla 1x týdně. 6

8 5. Formy zájmového vzdělávání Zájmové vzdělávání se podle 111 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášky 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání v Labyrintu SVČVS Kladno uskutečňuje těmito formami: pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činností (zájmové kroužky, kluby kurzy) příležitostnou výchovnou, vzdělávací, zájmovou a tematickou rekreační činností v místě i mimo místo, kde právnická osoba vykonává činnost (akcemi pro širokou veřejnost) táborovou činností a další činností spojenou s pobytem jak v místech, kde SVČ vykonává činnost školského zařízení pro zájmové vzdělávání SVČ, tak i mimo tato místa osvětovou činností včetně shromažďování a poskytování informací pro děti, žáky a studenty, popřípadě i další osoby a vedení k prevenci sociálně patologických jevů individuální prací, zejména vytvářením podmínek pro rozvoj nadání dětí, žáků a studentů využitím otevřené nabídky spontánních činností péčí o nadané děti, žáky a studenty prostřednictvím vzdělávacích programů a kurzů organizováním soutěží a přehlídek dětí a žáků, a to ve spolupráci se školami a dalšími institucemi 5.1. Pravidelná zájmová činnost Je organizována: v zájmových útvarech (tj. kroužky, kluby, soubory), které mají stálou členskou základnu a pravidelně se scházejí ke své činnosti v dlouhodobých kurzech, jejichž program je rozvržen do více než dvou měsíců Nabídka pravidelné zájmové činnosti je uvedena a konkretizována v plánu činnosti zařízení na školní rok, je zveřejněna v dostatečném předstihu ještě před zahájením nového školního roku v tištěné podobě formou katalogu a umístěna na webové stránky Labyrintu SVČVS Kladno. V průběhu roku se průběžně doplňuje a inovuje. Zájmové útvary pracují zpravidla od druhé poloviny měsíce září nejpozději od 1. října do konce první poloviny měsíce června. Mohou také vznikat dle potřeb a možností průběžně během školního roku. Předpokladem pro vznik zájmových útvarů je prostorové a materiální zabezpečení a zajištění profesionálně zdatného vedoucího. Počet členů zájmového útvaru se stanoví podle zaměření zájmového útvaru a s přihlédnutím k bezpečnosti práce účastníků. Zájmový útvar může zahájit svou činnost až po projednání všech zásadních podmínek činnosti zájmového útvaru se zástupkyní ředitele. Ta rozhoduje též o výši odměny proplácené externím pracovníkům. Výši úplaty, určené na částečnou úhradu nákladů spojených se zájmovou činností, stanovuje ředitel podle 12 vyhlášky č.74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání. Pokud účastník začne navštěvovat zájmový útvar později, krátí se zápisné o poměrnou částku, stejně jako při mimořádném ukončení činnosti ze závažných důvodů (dlouhodobá nemoc, odstěhování se apod.). 7

9 Činnost zájmových útvarů se uskutečňuje v pracovních dnech pravidelně dle rozvrhu a nepravidelně o víkendech. Za aktivity nad rámec pravidelných schůzek zájmových útvarů nese Labyrint SVČVS Kladno zodpovědnost pouze v případě, že byly řádně ohlášené a povolené. Činnosti zájmového útvaru se mohou zúčastňovat i zájemci, kteří si zaplatí jednotlivé lekce. Vedoucí jednotlivých oddělení stanoví, kterých zájmových útvarů se tato možnost týká a po projednání s ředitelem stanoví výši poplatku, která se odvíjí od ceny zájmového útvaru za rok. Zájmový útvar může vést pracovník starší 18 let, který zodpovídá za pořádek a kázeň při činnosti, pracuje s dětmi podle schváleného plánu a má s Labyrintem SVČVS Kladno uzavřenou platnou pracovní smlouvu. Vedoucí zájmového útvaru je povinen dodržovat bezpečnostní předpisy pro práci s dětmi, řídit se vnitřními řády a směrnicemi Labyrintu SVČVS Kladno, zúčastňovat se porad a konzultací s pedagogickými pracovníky, kteří zodpovídají za jednotlivé odbornosti, a řídit se jejich pokyny. Dále je povinen dbát na šetrné zacházení se svěřeným majetkem Příležitostná zájmová činnost Obsahuje jednorázové nebo cyklické akce výchovně vzdělávacího nebo rekreačního charakteru pořádané během školního roku. Je řízena či organizována pedagogem a je časově vymezena. Tato činnost probíhá v místě i mimo místo působení zařízení. Mezi příležitostnou zájmovou činnost nabízenou Labyrintem SVČVS Kladno patří zejména: velké akce střediska to jsou tradiční aktivity (Narozeniny Labyrintu, Čertoviny, Česko zpívá koledy, Karneval, Den Země, Den dětí ad.), které jsou pravidelně rozloženy do celého roku a na jejichž realizaci se podílí většina pracovníků zařízení. Kromě prvotního cíle, kterým je vytvoření prostoru pro volnočasové aktivity pro všechny kategorie dětí a mládeže, jsou také účinnou formou reklamy a náboru do zájmových útvarů Labyrintu SVČVS Kladno. akce jednotlivých oddělení střediska vycházejí ze zaměření jednotlivých oddělení a také vyžadují týmovou spolupráci. Jedná se o celý systém nepravidelně organizovaných akcí různorodých koncertů, turnajů, výstav, akcí zaměřených např. k jednotlivým ročním obdobím a jejich zvykům (Velikonoce, Vánoce, Čarodějnice, Drakiáda), ale i akce podle součastných trendů. celodenní pobytové akce (tzv. příměstské tábory) jedná se o širokou nabídku celodenních programů se stravováním pro děti, které nemohou, nebo nechtějí trávit prázdniny mimo okruh své rodiny a tak docházejí do Labyrintu SVČVS Kladno pouze přes den a na noc chodí domů. Příměstské pobyty se organizují jak na období hlavních prázdnin, tak i vedlejších. agenturní činnost v jejím rámci pořádá Labyrint SVČVS Kladno poznávací výlety, zájezdy, připravuje a realizuje tzv. akce na klíč pro zájemce z řad různých firem, obecních úřadů, škol a dalších organizací, nabízí volné hodiny v keramické dílně. Součástí agentury je rovněž provozování objektu Turistické základny Labyrintu SVČVS Kladno v Libušíně. 8

10 Jednotlivé aktivity jsou uváděny a konkretizovány v plánu činnosti zařízení na školní rok, jsou zveřejněny v dostatečném předstihu prostřednictvím webových stránek Labyrintu SVČVS Kladno, formou letáků a také prostřednictvím dalších propagačních médií Pobytové akce Jsou krátkodobé akce včetně víkendových v trvání do pěti dnů a jsou spojené s pobytem jak na Turistické základně v Libušíně, tak i mimo místo působiště zařízení. Jednotlivé pobytové akce jsou uváděny a konkretizovány v plánu činnosti zařízení na školní rok, jsou zveřejněny v dostatečném předstihu prostřednictvím webových stránek Labyrintu SVČVS Kladno, formou letáků a také prostřednictvím dalších propagačních médií Táborová činnost Je organizovaná činnost s dětmi, mládeží i s rodiči a jejich dětmi, provozovaná v době dlouhodobého volna v trvání delším než pět dní. Uskutečňuje se jak na Turistické základně v Libušíně, tak i mimo místo působení zařízení na jiných místech k tomu vhodných dle nabídky táborových základen jiných zařízení. Jedná se zpravidla o stálé tábory. Další možností jsou tábory putovní, hvězdicové nebo odborná soustředění, expedice apod. V průběhu školního roku pořádá Labyrint SVČVS Kladno jak letní tábory v době hlavních prázdnin, tak tzv. zimní tábory v období vedlejších prázdnin. Nabídka táborové činnosti je uvedena v plánu činnosti zařízení na školní rok. Konkrétní nabídka letních táborů je zveřejněna v lednu příslušného kalendářního roku, nabídka zimních táborů v dostatečném předstihu před pořádáním daného tábora, prostřednictvím webových stránek Labyrintu SVČVS Kladno, formou letáků, katalogu letních táborů a také prostřednictvím dalších propagačních médií Osvětová, informační a metodická činnost Zahrnuje celou škálu činností zaměřených na výchovu zejména dětí a mládeže, na poskytování informací dětem, žákům, studentům, popřípadě dalším osobám a ostatním subjektům pečujícím o volný čas dětí a mládeže a to jak v resortu školství, tak i občanským sdružením pracujícími s dětmi a mládeží. Vede k prevenci sociálně patologických jevů. V podmínkách Labyrintu SVČVS Kladno se tato činnost uskutečňuje formou: výchovně vzdělávacích přednášek výukových a vzdělávacích programů v oblastech: o vzdělávací programy pro MŠ v těchto oblastech: Prevence Zdraví Příroda Umění a historie 9

11 o Vzdělávací programy pro I. stupeň ZŠ Člověk a jeho svět v těchto oblastech: Prevence Člověk a jeho zdraví Rozmanitost přírody Místo kde žijeme Lidé a čas Lidé kolem nás Umění a kultura o Vzdělávací programy pro II. stupeň ZŠ v těchto oblastech: Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce o Velikonoční a vánoční programy pro MŠ a ZŠ metodickou pomocí školeními táborových pracovníků výstav poradenskou činností využitím materiálního zázemí Labyrintu SVČVS Kladno zapůjčením atrakcí a herních pomůcek 5.6. Práce s talentovanými dětmi a mládeží Je v Labyrintu SVČVS Kladno uskutečňována individuální prací, zejména vytvářením podmínek pro rozvoj nadání dětí, žáků a studentů. Uskutečňuje se v pravidelné činnosti a dále formou konzultací či soutěží. Labyrint SVČVS Kladno organizuje většinu okresních a krajských kol soutěží vyhlašovaných MŠMT ČR pro žáky ZŠ a SŠ Spontánní činnost Spontánní činnosti jsou takové aktivity, které jsou pedagogicky i organizačně ovlivňovány pedagogy nepřímo a které nemají stanovený pevný řád. Nabídka těchto činností je využívána individuálně nebo skupinami účastníků neorganizovaně, podle jejich aktuálního zájmu. Je určena dětem a mládeži, popřípadě rodičům s dětmi. Poskytuje jim možnost využít prostory Labyrintu SVČVS Kladno k volné zájmové činnosti. Pro spontánní činnost je v Labyrintu SVČVS Kladno nabízena: celoročně přístupná zahrada s pískovištěm, houpačkami a dalšími atrakcemi zapůjčení drobného sportovního náčiní zapůjčení stolních her 1x měsíčně volně přístupná keramická dílna za přítomnosti odborného lektora 5.8. Organizace soutěží a přehlídek Labyrint SVČVS Kladno se zabývá organizací soutěží a přehlídek vyhlašovaných nebo doporučovaných MŠMT ČR a ostatních soutěží. 10

12 Z pověření svého zřizovatele nebo orgánu státní správy v resortu školství organizuje základní kola i vyšší stupně soutěží, olympiád a přehlídek, ve smyslu vyhlášky MŠMT ČR č. 55/2005 Sb., o podmínkách organizace a financování soutěží a přehlídek v zájmovém vzdělávání. Podíl Labyrintu SVČVS Kladno spočívá v přípravě, propagaci, zabezpečení vlastního průběhu a vyhodnocení soutěže. Odborní pracovníci se svými spolupracovníky zabezpečují příslušná kola jak organizačně, tak odborně. Z pověření svého zřizovatele Labyrint SVČVS Kladno organizuje soutěže vyhlašované Středočeským krajem. Pořádá vlastní soutěže. Spolupořádá dopravní soutěž pro základní školy v regionu. 11

13 6. Obsah a časový plán zájmového vzdělávání Základní pojetí obsahu zájmového vzdělávání: obsah zájmového vzdělávání vychází z principu rozvoje klíčových kompetencí koresponduje se zásadou otevřenosti obsah zájmového vzdělávání je specifický podle zaměření jednotlivých oddělení a oblastí a forem činnosti je utvořen tak, aby umožnil realizaci klíčových kompetencí s přihlédnutím k věku, individuálním možnostem, zájmům a potřebám všech účastníků účastníci vzdělávání získávají nejen znalosti a dovednosti, ale jsou vedeni k jejich využití v praxi Konkrétní obsah činnosti zájmového vzdělávání je zpravidla vymezen plánem práce. Činnost může být organizována jako: zájmový útvar (kroužek, klub) kurz tábor soustředění jednorázová akce a další Časový plán vzdělávání je zpracován především pro pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činnost (rozpis ZÚ). Pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost probíhá zpravidla v jednoletých cyklech. Obsah vzdělávání je rozpracován a popsán v plánu práce jednotlivých oddělení (kroužků) na příslušný školní rok. Obsah a časový plán dalších forem vzdělávání umožňuje podle jejich charakteru jen jejich částečné zpracování. Pravidelná zájmová činnost Výchovně vzdělávací cíle zájmových útvarů: naučit znalostem a dovednostem v daném oboru podpořit rozvoj smyslu pro zodpovědnost vést k rozvoji myšlení a smyslového vnímání posilovat pozitivní vztah k okolí rozvíjet morálně volní vlastnosti vést k systematické práci rozvíjet schopnost komunikace rozvíjet individuální schopnosti vést ke schopnosti přijmout vlastní chybu a poučit se z ní vést k trpělivosti a vytrvalosti dodržovat obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci vychovávat k platnému začlenění do společnosti i prevenci sociálně patologických jevů posilovat pohyb, uvolnění, relaxaci 12

14 naplňovat smysluplně volný čas Obsah činnosti zájmových útvarů: obsah činnosti zájmových útvarů a klubů je vymezen každým útvarem a klubem zvlášť Očekávané výstupy zájmových útvarů: účastník se zvládne naučit znalosti a dovednosti daného oboru dokáže být zodpovědný, trpělivý a vytrvalý bude schopen pozitivně myslet bude schopen systematicky pracovat a připravovat se dokáže komunikovat s okolím bude umět přijmout vlastní chybu a poučit se z ní bude umět dodržovat zásady bezpečnosti a hygieny při práci bude schopen se začlenit do společnosti a posoudit otázku prevence sociálně patologických jevů zvládne smysluplně naplňovat svůj volný čas bude se umět odreagovat, uvolnit a relaxovat Metody práce zájmových útvarů: metody slovní (vysvětlování, přednáška, instruktáž, rozhovor, diskuze, beseda, inscenační metody, metody písemných prací, metody práce s učebnicí a knihou) metody názorně demonstrační (pozorování, demonstrování, předvádění, projekce, poslech) metody praktické (nácvik pohybových činností a praktických dovedností, nácvik grafických a výtvarných prací) metody řešení problému, hry a soutěže práce individuální, hromadná, skupinová, práce ve dvojicích Klíčové kompetence zájmových útvarů: Realizace výchovně vzdělávacích cílů vede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence občanské kompetence činností a pracovní kompetence k naplnění volného času účastník se naučí znalosti a dovednosti daného oboru dokáže být za sebe zodpovědný umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat získá pozitivní vztah k sobě samému i okolí dokáže spolupracovat s ostatními umí řešit problém naučí se překonávat překážky umí být trpělivý a vytrvalý dodržuje vymezená pravidla, plní si své povinnosti dokáže se začlenit do společnosti umí relaxovat a uvolnit se naučí se smysluplně naplňovat volný čas Oblasti pravidelné zájmové činnosti Labyrintu SVČVS Kladno: Bystré hlavy Divadlo 13

15 Hudba Jazyky Modelářství Multimédia Příprava na MŠ, ZŠ, SŠ Přírodověda Rukodělné činnosti Sport Tanec Výtvarné činnosti Pro každý ZÚ je vypracován samostatný ŠVP, jehož obsahem jsou výchovně vzdělávací cíle, obsah činnosti, očekávané výstupy, metody a formy práce, klíčové kompetence. Zároveň plně respektuje věk, schopnosti a dosažené znalosti, vědomosti a dovednosti členů ZÚ. Táborová činnost Výchovně vzdělávací cíle táborů: naučit znalostem a dovednostem v zaměření jednotlivých táborů podpořit rozvoj smyslu pro zodpovědnost vést k samostatnosti dát možnost k rozvoji fair play vést k rozvoji tvořivého myšlení posilovat pozitivní vztah k okolí (společnost, příroda, kulturní dědictví, ekologie) upevňovat pracovní návyky rozvíjet schopnost komunikace rozvíjet individuální schopnosti umožnit rozvoj týmové práce rozvíjet pohybové a sportovní schopnosti vést ke schopnosti přijmout vlastní chybu a poučit se z ní vést k trpělivosti a vytrvalosti dodržovat obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci posilovat pohyb, uvolnění, relaxaci naplňovat smysluplně volný čas Obsah činnosti táborů: hry a soutěže tábornické dovednosti sport, pohyb, koupání, relaxace tvořivá a estetická činnost turistika, vycházky, výlety noční hry, táboráky týmová spolupráce práce individuální Očekávané výstupy táborů: účastník se zvládne naučit znalosti a dovednosti v zaměření jednotlivých táborů dokáže být zodpovědný, trpělivý a vytrvalý bude schopen být samostatný bude umět hrát fair play dokáže tvořivě myslet 14

16 zvládne pracovní režim tábora bude schopen se pohybově a sportovně rozvíjet zvládne pracovat ve skupině, v týmu dokáže komunikovat s okolím bude umět přijmout vlastní chybu a poučit se z ní bude umět dodržovat zásady bezpečnosti a hygieny při práci zvládne smysluplně naplňovat svůj volný čas bude se umět odreagovat, uvolnit a relaxovat Metody práce táborů: metody slovní (vysvětlování, přednáška, instruktáž, rozhovor, diskuze, beseda, inscenační metody, metody práce s učebnicí a knihou) metody názorně demonstrační (pozorování, demonstrování, předvádění, projekce, poslech) metody praktické (nácvik pohybových činností a praktických dovedností, nácvik grafických a výtvarných prací) metody řešení problému, hry a soutěže práce individuální, hromadná, skupinová, týmová, práce ve dvojicích Klíčové kompetence táborů: Realizace výchovně vzdělávacích cílů vede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence občanské kompetence činností a pracovní kompetence k naplnění volného času účastník se naučí znalosti a dovednosti v zaměření jednotlivých táborů dokáže být za sebe zodpovědný, trpělivý a vytrvalý je schopen být samostatný umí hrát fair play umí tvořivě myslet zvládne pracovní režim táborů je schopen se pohybově a sportovně rozvíjet umí pracovat ve skupině a týmu umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat získá pozitivní vztah k sobě samému i okolí dokáže spolupracovat s ostatními umí řešit problém naučí se překonávat překážky dodržuje vymezená pravidla, plní si své povinnosti dokáže se začlenit do společnosti umí relaxovat a uvolnit se naučí se smysluplně naplňovat volný čas Typy táborové činnosti Labyrintu SVČVS Kladno: tábory klasické s celotáborovou hrou sportovní tábory umělecké stanové tábory tábory pro rodiče s dětmi tábory pro mládež 15

17 soustředění zájmových útvarů putovní a hvězdicové tábory tzv. příměstské tábory Výukové a vzdělávací programy Výchovně vzdělávací cíle: rozšířit dětem a mládeži znalosti v určitých oblastech rozvíjet komunikativnost naučit spolupráci rozvíjet všestranný přehled podporovat sebevědomí využívat praktických a motorických dovedností naučit prosazovat sám sebe naučit říkat svůj názor a obhájit ho podněcovat k tvořivému myšlení, logickému uvažování a řešení problémů Obsah činnosti: obsah činnosti je vymezen každým výukovým a vzdělávacím programem zvlášť Metody práce: kvízy hry, soutěže testy k daným tématům praktické ukázky vysvětlování individuální a týmová práce Klíčové kompetence: Realizace výchovně vzdělávacích cílů vede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence občanské kompetence činností a pracovní kompetence k naplnění volného času dokáže samostatně vyřešit problém dokáže požádat o pomoc druhého umí využít svých znalostí, zkušeností a dovedností umí pracovat s informacemi umí spolupracovat umí si vyhledat informace umí zhodnotit práci svou i druhých umí využívat pracovní pomůcky a vybavení umí naslouchat umí říci svůj názor 16

18 7. Popis materiálních podmínek Labyrint SVČVS Kladno provozuje činnost ve třech budovách v Kladně a na Turistické základně v Libušíně. Pro poskytování zájmového vzdělávání jsou využívány také tělocvičny základních škol v Kladně a regionu a prostory dalších subjektů podle požadavků ZÚ (např. taneční sál, jízdárna, divadlo a další). Budovy Labyrintu SVČVS Kladno v Arbesově ulici 1177 a 1187, Kladno V prostorách hlavní budovy (č. p. 1187) je vybavená učebna výpočetní techniky, modelářská dílna, herny malá, velká a podkrovní a víceúčelová učebna. Jsou zde také umístěny kanceláře sekretariátu, vedení, několika pedagogických pracovníků a prostory pro pracovníky oddělení vnějších a vnitřních vztahů včetně kanceláře fundraisera. Ve vedlejší budově (č. p. 1177) se nachází keramická dílna, ekologická učebna, dvě jazykové učebny, herna, ateliér a kuchyňka. V budově jsou dvě haly, kde mohou návštěvníci posedět, pokud čekají na začátek či konec některé z činností, a kanceláře dalších pedagogů, pracovnic ekonomického oddělení, školnice a správce Labyrintu. Vybavení učeben je vyhovující a odpovídá věku uživatelů. Součástí areálu je prostorná zahrada s táborovým kruhem včetně naučné části s ekologickou tématikou. V zahradě je umístěn koutek pro nejmenší s víceúčelovým zahradním domečkem, prolézačky a drobné atrakce. Zahrada je využívána kromě ekologické a tábornické výchovy k hrám dětí, lukostřelbě, ale také pro spontánní činnost. Zároveň zde probíhají i příměstské tábory. Vybavení zahrady je funkční a bezpečné a umožňuje její využití jak k pravidelné, tak nepravidelné a spontánní činnosti. Vybavení učebními pomůckami, sportovním náčiním a herními pomůckami odpovídá současné nabídce činností a je průběžně obnovováno podle aktuálních potřeb. Zahradu bychom chtěli v budoucnu doplnit o lépe vybavené multifunkční hřiště a další prvky odpovídající moderním trendům. Budova Labyrint klubu Spirála v Litevské ulici 2720, Kladno Klub Spirála je budova umístěná v běžné sídlištní zástavbě a po rekonstrukci vnitřních prostor je místem, které umožňuje realizaci velkého množství aktivit pro všechny věkové kategorie. V přízemí klubu Spirála je provozováno Informační centrum mládeže. Na odloučeném pracovišti Labyrint klub Spirála se realizuje jak pravidelná zájmová činnost (turistika, sportovní kroužky, společenské hry ad.), tak i klubové a spontánní aktivity, videoprojekce, přednášková a poslechová činnost a činnost pro předškoláky. Rozměry a variabilnost kluboven umožňují konání větších i menších akcí podle počtu účastníků. Vstupní hala se schodištěm se využívají jako galerie. Výzdoba prostor je didakticky podnětná s ohledem na činnost zájmových útvarů (plnění soutěží, zájmových her, výsledky atd.). Také vybavení sportovními a herními pomůckami a dalším drobným spotřebním materiálem umožňuje kvalitně vykonávat všechny provozované činnosti. 17

19 Turistická základna Libušín Areál turistické základny tvoří kromě hlavní budovy deset chatek a zahrada. V hlavní budově se nachází kuchyň, sociální zařízení, jídelna, malá společenská místnost, dva pokoje s osmi lůžky (palandy), jeden pokoj s pěti lůžky a dva pokoje po dvou lůžkách. V letním období je možnost ubytování v deseti chatkách po čtyřech lůžkách (palandy). Po hygienické stránce splňují všechny prostory Labyrintu vyhlášku Ministerstva zdravotnictví č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých prostory jsou upraveny a zařízeny tak, aby umožňovaly činnost, pro kterou jsou určeny hygienické zázemí vyhovuje kapacitě zařízení, v každém objektu je dostatečné množství sociálních zařízení podlahy v užívaných prostorách odpovídají charakteru činnosti a jsou snadno udržovatelé prostory jsou větratelné prostory jsou dostatečně temperované s možností regulace, vytápění všech objektů je centrální osvětlení všech prostor odpovídá normám Z hlediska bezpečnosti a ochrany zdraví jsou prostory Labyrintu bezproblémové únikové východy a schodiště jsou řádně označeny všechny prostory a zařízení jsou pravidelně kontrolovány a průběžně monitorovány Z hlediska protipožárního zabezpečení všechny objekty vyhovují platným normám všechny prostory a zařízení jsou pravidelně kontrolovány a průběžně monitorovány ve všech objektech je dostatečné množství hasicích přístrojů, které jsou pravidelně kontrolovány a revidovány pravidelně kontrolovány a revidovány jsou také plynové kotle, tlakové nádoby, spalinové cesty, elektroinstalace a elektrické spotřebiče a hromosvody 18

20 8. Popis personálních podmínek V čele Labyrintu stojí statutární zástupce ředitelka, která byla na základě konkurzu jmenována do funkce Krajským úřadem Středočeského kraje. V době její nepřítomnosti ji zastupuje statutární zástupce, v případě její nepřítomnosti jiný, po tuto dobu dočasně jmenovaný zástupce z řad vedoucích pracovníků. V rámci střediska volného času a vzdělávání dětí a mládeže působí pedagogové volného času současně také jako vedoucí pedagogických oddělení, kteří jsou oprávněni organizovat, řídit a kontrolovat práci pracovníků svých oddělení z řad externistů a dobrovolných spolupracovníků. Středisko je tvořeno čtyřmi úseky: pedagogický úsek středisko volného času a vzdělávání dětí a mládeže oddělení vnitřních a vnějších vztahů ekonomické a personální oddělení správní oddělení Vedoucí provozní pracovníci zodpovídají za plnění úkolů, které jsou pracovní náplní jejich oddělení, řídí, organizují a kontrolují práci svých pracovníků Zástupkyně ředitelky zástupkyně ředitelky je zároveň i vedoucí střediska volného času a vzdělávání dětí a mládeže, zodpovídá za plnění úkolů střediska volného času a vzdělávání dětí a mládeže spolupracuje při tvorbě vzdělávacího programu průběžně kontroluje realizaci vzdělávacího programu spolupracuje na podkladech pro propagační i ekonomické oddělení Pedagogové pedagogové volného času současně působí také jako vedoucí jednotlivých pedagogických oddělení jsou oprávněni organizovat, řídit a kontrolovat práci pracovníků svých oddělení z řad externistů a dobrovolných spolupracovníků Ředitelka spolu se svou zástupkyní, vedoucí ekonomického oddělení a vedoucím oddělení propagace tvoří vedení organizace. Zájmové vzdělávání zajišťují kvalifikovaní pedagogičtí pracovníci interní a pracovníci externí. Počet pedagogických pracovníků se odvíjí podle potřeb zájmového vzdělávání v daném školním roce. Externí pracovníci jsou zaměstnáni na základě dohody o provedení práce nebo dohody o pracovní činnosti. Externí pracovníci zajišťují činnost zejména při vedení zájmových útvarů, táborové činnost a při příležitostných činnostech. Pracovníci se vzájemně doplňují ve svých specializacích i osobním zaměření (vzájemná zastupitelnost). Zaměstnanci SVČ jsou schopni týmové spolupráce, vytváří na svém pracovišti přátelské klima, vůči účastníkům zájmového vzdělávání uplatňují profesionální, laskavý a přátelský přístup. Složení sboru pedagogů by mělo zajistit co nejpestřejší skladbu vedení zájmových činností. 19

21 Kompetence pedagogických pracovníků vycházejí z činnosti SVČ. Pedagogický pracovník volí sám formy, metody a postupy práce. S kompetencemi přijímá osobní zodpovědnost za dodržování bezpečnosti, vnitřního řádu, organizačního řádu a plánu činnosti. Nástin profilu a kompetence pedagoga volného času v Labyrintu SVČVS Kladno: je morálně bezúhonný, po stránce fyzické a psychické je způsobilý pro práci s dětmi a mládeží má manažerské schopnosti, je organizačně zdatný, zná a sleduje trendy volnočasových aktivit je komunikativní umí připravit a zorganizovat nabídku různých zájmových aktivit pro volný čas pro různé věkové skupiny zná metodiku vedení zájmových činností a umí ji tvořivě aplikovat je kreativní a pro své záměry dokáže získat široký okruh spolupracovníků externistů, kterým zajišťuje servisní pedagogické služby pro jejich odbornou činnost v SVČ je vybaven ekonomickými znalostmi a dokáže pro své záměry připravit ekonomickou rozvahu a provedené akce ekonomicky vyhodnotit zná a umí aplikovat pedagogické zásady výchovy mimo vyučování a psychologické zásady volnočasových aktivit má právní vědomí ovládá bezpečnostní předpisy pro práci s účastníky činnosti zvládá public relations 20

22 9. Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví Labyrint SVČVS Kladno vyhledává, zjišťuje a zhodnocuje možná rizika vyplývající z činnosti při různých formách zájmového vzdělávání v různých prostředích a současně i přijímá opatření k prevenci rizik. Zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví účastníků při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech. Poskytuje účastníkům zájmového vzdělávání nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví. Vede evidenci úrazů dětí, žáků a studentů. Všechny prostory Labyrintu SVČVS Kladno splňují vyhlášku Ministerstva zdravotnictví č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých. Všechny prostory jsou pravidelně kontrolovány a průběžně monitorovány. Všechny přístroje, zařízení, sportovní pomůcky a atrakce jsou pravidelně kontrolovány. Ve všech prostorách Labyrintu SVČVS Kladno je zákaz kouření, konzumace, distribuce a držení alkoholických nápojů a psychotropních látek. Odborné pracovny mají zpracovány provozní řády. Všichni zaměstnanci SVČ jsou proškoleni v rámci BOZP. Všichni pedagogové jsou proškoleni z první pomoci a mají kvalifikaci Zdravotník zotavovacích akcí. Všichni účastníci jsou seznámeni s Vnitřním řádem a zásadami BOZP. Je zpracován Krizový plán a Minimální preventivní program. Z hlediska psychosociálních podmínek je v Labyrintu SVČVS Kladno vytvářeno zdravé sociální klima s prvky partnerství, které přispívá k naplňování potřeb účastníků činností. 21

23 10. Popis ekonomických podmínek Ekonomické podmínky pro činnost Labyrintu SVČVS Kladno jsou stanoveny a limitovány rozpočtem, který vychází z rozpočtu zřizovatele tj. Krajského úřadu Středočeského kraje. Mzdy jsou limitovány normativem určeným Krajským úřadem Středočeského kraje. Mzdy pro externí pedagogické zaměstnance jsou vypláceny ze státního rozpočtu a z mimorozpočtových zdrojů z vlastních příjmů a z projektů. Labyrint SVČVS Kladno dále získává finanční prostředky z grantů, projektů a sponzorských darů. Velká část nákladů na materiální vybavení je hrazena z vlastních výnosů, které jsou tvořeny především úplatami za zájmové vzdělávání. Z těchto příjmů SVČ částečně financuje provoz zařízení. Zájmové vzdělávání je poskytováno zpravidla za úplatu. Výše úplaty za zájmové vzdělávání je stanovena každý školní rok a vypočítává se z nákladů minulého školního roku. Při tvorbě úplaty je brán zřetel na náročnost zájmového útvaru, akce apod. a také na přístupnost všech sociálních vrstev. Výše úplaty je stanovována v těchto obdobích: pravidelné zájmové vzdělávání červen běžného roku na další školní rok úplata za tábory je stanovována v lednu běžného roku dle skutečných nákladů na účastníka úplata za akce je stanovována zpravidla 30 dnů před akcí dle skutečných nákladů, úplata za výukové programy je stanovena dle skutečných nákladů Podle 11, odst. 3 vyhlášky 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání je možné úplatu snížit, respektive prominout dítěti, žákovi nebo studentovi, pokud je společně posuzovanou osobou pro nárok na sociální příplatek, který podle zvláštního právního předpisu pobírá jeho zákonný zástupce nebo jiná oprávněná osoba, nebo dítěti, žákovi nebo studentovi, pokud má nárok na příspěvek na úhradu potřeb dítěte v pěstounské péči podle zvláštního právního předpisu a tento příspěvek nebo jeho část je vyplácena a pokud výše uvedené skutečnosti prokáže ředitelce střediska. Úplata za jeden zájmový útvar může být snížena těm účastníkům, kteří se účastní více než dvou zájmových útvarů v daném školním roce. O snížení nebo prominutí úplaty za vzdělávání žádá účastník nebo jeho zákonný zástupce písemně ředitelku Labyrintu. Úplata za zájmové útvary se zaplatí celoročně do zahájení činnosti daného zájmového útvaru, ve výjimečných případech po povolení ředitelkou ve dvou pololetních splátkách k 10. říjnu a k 10. únoru. 22

24 11. Podmínky přijímání uchazečů o zájmové vzdělávání Činnost SVČ je určena pro děti, žáky, studenty a další osoby, a to bez ohledu na místo jejich trvalého pobytu nebo jiné podmínky. Při přijímání uchazečů o zájmové vzdělávání musí být respektován princip rovného přístupu ke vzdělávání. O přijetí účastníka k pravidelné výchovné, vzdělávací a zájmové činnosti a táborové činnosti rozhoduje ředitelka nebo jeho zástupkyně na základě přijetí přihlášky. K přijetí je možné se hlásit se buď písemně, osobně nebo elektronicky prostřednictvím elektronické přihlášky na webových stránkách. Písemná přihláška je povinná pro pravidelné činnosti zájmového vzdělávání, dále k přihlášení účastníků na táborové a pobytové akce, na vzdělávání a další určené akce. Uchazeči o zájmové vzdělávání jsou přijímáni do relevantních forem činností na základě těchto kritérií: kapacita je různě definována pro jednotlivé formy i obory činnosti, pro pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činnost a táborovou činnost je určena dle povahy činnosti, u dalších forem činnosti je určena aktuálními podmínkami a prostorovými možnostmi určenými pro realizovanou činnost věk pro pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činnost a táborovou činnost je stanoven věkový interval pro uchazeče, u většiny dalších forem činností není rozhodujícím, ale jen doporučujícím faktorem a věkové rozpětí není pevně stanoveno uhrazení úplaty viz směrnice o poskytování úplaty, podmínkou pro přijetí do některých forem činností, kde se zájmové vzdělávání poskytuje za úplatu, je uhrazení úplaty. Splatnost úplaty v pravidelné výchovné, vzdělávací a zájmové činnosti je ředitelkou stanovena tak, aby byla tato úplata splatná do data uvedeného na přihlášce, úplata je stanovena vnitřní směrnicí K ostatním nepravidelným aktivitám zájmového vzdělávání jsou účastníci přijímáni na základě přihlášení dle dané vnitřní dokumentace, dle povahy činností a způsobu uvedeného na propagaci akce. 23

25 12. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Jedná se děti, žáky a studenty se zdravotním postižením (mentální, tělesné, zrakové...), se zdravotním znevýhodněním (zdravotní oslabení, lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení a chování...) a sociálním znevýhodněním (nízká sociální úroveň rodiny, ústavní výchova, azylant). SVČ získává podklady o speciálních vzdělávacích potřebách účastníků od rodičů, případně uchazečů viz. přihláška. Všichni uchazeči o zájmové vzdělávání se speciálními potřebami mají možnost se ho účastnit a jsou plně integrováni do všech forem činností, pokud obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem. Jedná se dále o děti, žáky a studenty mimořádně nadané (talentované). SVČ vytváří podmínky pro další rozvoj jejich nadání ve všech formách zájmového vzdělávání. Pro žáky a studenty se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním se při přijímání ke vzdělávání a při jeho ukončování stanoví vhodné podmínky odpovídající jejich potřebám. Při hodnocení žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami se přihlíží k povaze postižení nebo znevýhodnění. Vzdělávání žáků mimořádně nadaných se uskutečňuje v zájmových útvarech, v rámci možností pracujeme s talenty také individuálně. Zájmové útvary svoji činnost prezentují na veřejnosti prostřednictvím přehlídek, soutěží, závodů apod. Labyrint organizuje sám některé tyto prezentace anebo umožňuje talentovaným žákům účast na nich. 24

26 13. Průběh a ukončování zájmového vzdělávání Průběh zájmového vzdělávání: zájmové vzdělávání se uskutečňuje v příslušném školním roce průběh zájmového vzdělávání upravuje plán činnosti jednotlivých oddělení či oblastí (ZÚ) na daný rok a je závislý na formách a typech činnosti Ukončování vzdělávání: v případě závažného a opakovaného porušení Vnitřního řádu je ředitelka oprávněna účastníka zájmového vzdělávání podmíněně nebo i nepodmíněně vyloučit ukončení zájmového vzdělávání během školního roku je možné pouze ze závažných důvodů (dlouhodobé zdravotní překážky, odstěhování se apod.) zájmové vzdělávání je ukončeno po uplynutí předem stanovené doby ukončování vzdělávání může být realizováno formou vydání Osvědčení o absolvování pravidelné výchovné vzdělávací a zájmové činnosti, či jiným dokladem majícím charakter účastnického, pamětního listu, diplomu, absolventského listu apod. toto osvědčení se vydává vždy po ukončení příslušného cyklu a pouze tomu účastníkovi, jehož účast na dané formě vzdělání překročila (70 %) 25

27 14. Označení dokladu o ukončeném zájmovém vzdělávání V případě, že zájmové vzdělávání (některá jeho forma, program, kurz apod.) bylo akreditováno MŠMT, musí doklad o ukončení vzdělání obsahovat následující údaje: identifikační údaje SVČ název: Osvědčení číslo akreditace MŠMT název absolvované činnosti jméno, příjmení účastníka vzdělávání podpis příslušného pedagoga datum vydání Doklad je označen razítkem. Na tento doklad může být podle 60, odst. 4, písm. c) školského zákona brán zřetel při přijímání do prvního ročníku vzdělávání ve střední škole, neboť osvědčuje vhodné schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče. Další možné doklady o ukončeném zájmovém vzdělávání: mají charakter účastnického, pamětního listu, diplomu, absolventského listu mají charakter osvědčení, potvrzení mají charakter propagační Tyto dokumenty však neosvědčují žádné důležité skutečnosti (např. jako vysvědčení ve školním vzdělání) 26

28 15. Závěrečná ustanovení Školní vzdělávací program byl sestaven s aktivní pomocí všech pracovníků SVČ. Školní vzdělávací program je otevřený dokument. Je chápán jako materiál, který bude doplňován, měněn, dotvářen, inovován či aktualizován podle momentálních podmínek, které mohou v průběhu školního roku vzniknout. Aktualizace probíhá přímo nebo formou dodatků. Dodatky Školního vzdělávacího programu zpracovává ředitelka z podkladů a podle požadavků zaměstnanců. Školní vzdělávací program je zveřejněn ve všech budovách Labyrintu a na webových stránkách Jednotlivé změny budou vždy projednány a schváleny na poradě pracovníků SVČ. V Kladně dne Mgr. Marie Vacková ředitelka Labyrintu SVČVS Kladno 27

29 28

30 29

31 30