ŠKOLNÍ ROK 2017/2018

Transkript

1 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP ZŠ a MŠ Vyšší Brod Náměstí 58, Vyšší Brod Jméno a příjmení ředitelky Mgr. M. Nováková Telefon na ředitelku na ředitelku zsvb.novakova@ .cz Jméno a příjmení školního Mgr. Jan Jiřička metodika prevence Telefon zsvb.jiricka@ .cz Jméno a příjmení výchovného PaedDr. Blanka Mikulová poradce Telefon zsvb.mikulova@ .cz Počet tříd Počet žáků ZŠ I. stupeň ZŠ II. stupeň 4 99 Celkem Použité zkratky: MPP Minimální preventivní program NNO Nestátní neziskové organizace ŠMP Školní metodik prevence

2 A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE, PRO STANOVENÍ CÍLŮ MPP VSTUPNÍ INFORMACE A JEJICH ZDROJE 1. Sociální a jiné okolí školy Naše škola je spádovou oblastí pro obce Vyšší Brod, Studánky, Drkolná, Těchoráz, Hrudkov I a II, Ostrov - Malšín, Dolní Jílovice, Kyselov, Přízeř a Rožmberk nad Vltavou. Místní rizika jsou dána především polohou města v blízkosti státní hranice. Ve městě žije poměrně velká komunita cizinců, kteří zde podnikají v oblasti obchodu. Během roku je naše město také vyhledávaným cílem turistů. Pohyb velkého počtu cizích lidí je zcela jistě rizikovým faktorem pro školní děti. Jako následek tohoto je bohužel v místě lehčí dostupnost drog, větší množství heren, existuje zde nabídka prostituce. To vše negativně působí na děti a může vést k rizikovému chování. 2. Informace od pedagogů ŠMP a ostatní pedagogové mají možnost pravidelně na pedagogických poradách zhodnotit uplynulé období a předložit aktuální návrhy. Akutní situace se řeší okamžitě na mimořádných poradách svolávaných ředitelkou školy. Každoročně jsou MPP i závěrečné vyhodnocení MPP zveřejňovány na webu školy. 3. Informace od rodičů Třídní učitelé pravidelně o situaci hovoří s rodiči v rámci konzultací. Většina situací se řeší individuálně, okamžitě. 4. Informace od žáků Pravidelně jsou situace projednávány podle zájmu žáků na třídnických hodinách. Žáci dále využívají tzv. modrou schránku, kam vhazují lístky se svými dotazy, návrhy či připomínkami ke všemu, co potřebují nějakým způsobem vyřešit. Na škole rovněž pracuje školní žákovský sněm. 5. Hodnocení MPP minulého školního roku Je vždy zpracováno v průběhu září následujícího školního roku, je s ním seznámena ředitelka školy, následně pedagogičtí pracovníci na pedagogické radě a poté je hodnocení MPP zveřejněno na webových stránkách školy.

3 B. CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE Udržovat na dobré úrovni (pozitivní hladině) sociální vztahy ve třídách (jako prevenci problémů s chováním žáků). Předcházet experimentování s návykovými látkami. Posilovat schopnost odmítnout návykovou látku, učit děti odmítat rizikové chování. Zvyšovat odolnost vůči negativní nabídce (zejména kouření, alkoholu a drog). Klást důraz na plnou informovanost žáků v dané problematice. Preventivní výchovně vzdělávací působení vkládat do výuky při každé vhodné příležitosti. Vést žáky k aktivnímu přístupu ke zdraví a zdravému životnímu stylu. Vytvářet bezstresovou atmosféru. Zlepšovat komunikaci mezi dětmi a učiteli, mezi učiteli a rodiči. Pracovat s žáky cizinci, zlepšovat jejich jazykovou vybavenost, aby nedocházelo k jejich sociální izolaci. Vést žáky k bezpečnému chování ve škole nevpouštět cizí osoby do školy, hlásit přítomnost cizích osob ve škole. Učit žáky, jak se chovat při kontaktu s cizí dospělou osobou. C. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY 1. V oblasti přímé práce pedagogů Stálou pozornost věnovat problémovým žákům nadále spolupracovat s rodiči, PPP Český Krumlov, Spirálou. Problémům předcházet už od nejnižších ročníků. Věnovat pozornost vývoji klimatu ve spojovaných třídách, kde se objevuje řada problémů (s kázní i výukových). Pomáhat tyto situace řešit. Využívat knihovničky s odbornou literaturou (přístupná volně všem pedagogickým pracovníkům školy). Dle možností sledovat novou literaturu, sbírat informace a poskytovat je všem pedagogickým pracovníkům školy. Spolupracovat dle aktuální potřeby s PPP Český Krumlov, SVP Spirála Č. Krumlov, K-centrem Č. Krumlov (poradna U Boudy). Zlepšovat práci s dětmi se SVP zlepšovat individualizaci výuky za pomoci asistentky pedagoga a školní asistentky, tvorba IVP. 2. Plán vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence rizikového chování Vycházíme z aktuální nabídky zejména NIDV Č. B., ZVaS Č. B. a dalších institucí a organizací zejména v rámci kraje. 3. Plán vzdělávání ŠMP v oblasti prevence rizikového chování Každoročně vycházíme z aktuální nabídky a z potřeb.

4 4. Způsob spolupráce s ostatními pedagogy Celkem Podílející se aktivně na Nepodílející se aktivně prevenci na prevenci Vedení školy Učitelé Vychovatelky ŠD Asistent pedagoga Školní asistent II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI 1. Způsoby seznámení rodičů s činností ŠMP, možnostmi spolupráce a MPP o Pro seznámení s aktuálním MPP mohou rodiče využít webových stránek školy, kde je tento dokument vždy na začátku školního roku zveřejněn (stejně jako jeho zhodnocení na konci školního roku). o Konzultace se ŠMP nejsou stanoveny pevně, lze je vždy individuálně dojednat dle potřeby. o Rodiče mají možnost konzultace s VP dle potřeby. 2. Aktivity pro rodiče Naše škola nepořádá pro rodiče žádné akce, které by se týkaly prevence rizikového chování. Veškeré potřebné informace jsou sdělovány v rámci konzultací (třídní schůzky) nebo dle potřeby okamžitě. 3. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči Název aktivity Datum konání Vedoucí programu Lampionový průvod říjen nebo duben infocentrum Drakiáda listopad infocentrum Sněhulení leden infocentrum Dětský maškarní ples únor infocentrum Kuličkiáda duben infocentrum Dětský den, Holinkiáda květen infocentrum Turnaj ve stolním tenisu různě FAN Club Hamerský pedál duben Mahera Enduro Krokusiáda říjen MěÚ Klíče ke škole květen ZŘŠ

5 III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOLY 1. Způsob seznámení žáků s činností ŠMP, možnostmi pomoci a MPP Na prvním stupni zajišťují informovanost žáků třídní učitelé ve svých třídách. Na druhém stupni seznámení provádí osobně ŠMP. Dále jsou žáci informováni pomocí nástěnek k tomu určených v jednotlivých třídách a pomocí nástěnek ve vestibulu školy v prostorách přístupu do šaten. 2. Nespecifická prevence pro žáky ve výuce, která je součástí učebních osnov Primární prevence v rámci jednotlivých vyučovacích předmětů I. stupeň Primární prevenci na prvním stupni má na starosti třídní učitel. S jednotlivými tématy se děti setkávají především v prvouce, přírodovědě a vlastivědě. 1. třída osobní bezpečí základní zásady mezilidské komunikace vztahy v dětském kolektivu základní hygienické návyky využití volného času rodina bezpečné místo spolupráce se žáky 9. tříd 2. třída lidské tělo zdraví a jeho ochrana zacházení s léky režim dne vztahy mezi lidmi chování v krizových situacích 3. třída pojmy z oblasti prevence, sexuální výchovy a drogové závislosti zdraví a jeho ochrana lidé kolem nás, multikulturní výchova využívání volného času ochrana proti obtěžování cizí osobou

6 4. třída návykové látky, závislosti, hrací automaty a počítače, stres lidské tělo, odlišnosti mezi pohlavími životospráva a důsledky nevhodných návyků využívání volného času pojmy z oblasti prevence šikana, násilí, závislosti vztahy v kolektivu 5. třída návykové látky, závislosti, hrací automaty a počítače, stres domov, rodina, důvěra, vztahy vztahy v kolektivu komunikace pojmy z oblasti prevence negativní vliv kouření a alkoholu puberta nebezpečí při komunikaci s cizími lidmi Cíle prevence na prvním stupni Po absolvování prvních pěti let školní docházky by si děti měly osvojit tyto kompetence: definovat rodinu jako zámezí a útočiště zvládat rozdíly v komunikaci s dětmi a dospělými základní sociální dovednosti umět se ochránit před cizími lidmi základní hygienické návyky organizace volného času rozlišit léky a návykové látky pojmenovat škodlivost kouření a alkoholu a jiných návykových látek, znát jejich následky užívání umět odmítat

7 II. stupeň Prevencí se zabývají vyučující zejména v předmětech výchova k občanství, výchova ke zdraví, člověk, přírodopis, chemie, dějepis, český jazyk a literatura, tělesná výchova a Vp domácnost. 6. třída zdravý životní styl ochrana zdraví rodina a její funkce pro zdravý rozvoj jedince osobní bezpečí, způsob chování v krizových situacích rizika zneužívání návykových látek způsoby odmítání 7. třída komunikace mezi lidmi mezilidské vztahy péče o zdraví, život s handicapem sexuální výchova, vztahy mezi chlapci a děvčaty osobní bezpečí, šikana, sexuální násilí drogy a jejich dělení, účinky, prevence 8. třída působení drog na oběhový systém, nervový a dýchací systém tělesné, duševní a sociální změny u závislého člověka rozvoj sebepoznání a sebepojetí řešení problémů, chování v krizových situacích, konflikty agresivita, šikana, různé formy násilí sexuální výchova, odlišnosti, deviace drogová závislost, kontaktní centra vztah k jiným kulturám, národnostem, předcházení xenofobie 9. třída rozvoj osobnosti, sebevědomí, sebepojetí zdravé sexuální chování volba životního partnera sociální výchova, vztah k jiným kulturám, národnostem, předcházení xenofobie komunikace právní odpovědnost, trestní normy patronát nad žáky 1. tříd a spolupráce s nimi při společných programech

8 Cíle prevence na druhém stupni Žáci by si měli před opuštěním základní školy osvojit tyto kompetence pojmenovat základní návykové látky, orientovat se v trestně právní problematice návykových látek, znát jejich účinky na lidský organismus zvládat vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích znát významné dokumenty upravující lidská práva a sociálně právní ochranu dětí vědět, kde jsou kontaktní místa pro danou problematiku, umět v případě potřeby komunikovat se specializovanými službami linky důvěry, krizová centra správně se rozhodovat, umět odmítat umět zhodnotit vhodné a nevhodné zdravotní návyky orientovat se v problematice sexuální výchovy vyvarovat se projevům extremismu, rasismu, xenofobie a antisemitismu umět se bránit různým formám násilí, vědět, kde hledat pomoc zvládat základní sociální dovednosti respektovat odlišné názory a zájmy jiných lidí spory se spolužáky řešit nenásilným způsobem budovat spolupráci se spolužáky i se žáky z jiné věkové skupiny naučit se spolupracovat s příslušníky odlišné národnosti a kultury 3. Specifická prevence pro žáky ve výuce, reagující na individuální situaci ve třídě V současné době nejsou plánovány aktivity, které by reagovaly na aktuální problémovou situaci v některém třídním kolektivu. 4. Jednorázové aktivity pro žáky Škola se snaží podporovat aktivity, které posilují sociální cítění a pocit sounáležitosti a kooperace. Název aktivity, akce Datum Realizátor Zapojení do veřejné sbírky květen 2018 M. Marková Český den proti rakovině Sportovní akce,,zimní radovánky na Lipně podle počasí (leden) J. Trojáková + ostatní vyučující Turnaje v sálové kopané, v průběhu škol. roku vyučující Tv florbalu, vybíjené a košíkové Lehkoatletická olympiáda školy červen 2018 všichni ped. pracovníci Podpora OS Život dětem dle nabídky R. Schlegelmilchová formou prodeje drobných předmětů Projektové dny v průběhu škol. roku všichni ped. pracovníci Spolupráce 1. a 9. tříd v průběhu škol. roku, zejména první školní týden třídní učitelé

9 5. Volnočasové aktivity pro žáky Název aktivity, akce, kroužku Country tance Přírodovědný kroužek Stolní tenis Anglický jazyk Lyžařský kroužek Náboženství Bojové umění KYUSHO-JITSU Zumba pro děti Karate pro děti Vedoucí programu M. Procházka J. Marešová P. Mleziva pí. Kotalíková p. Lavička p. Prokeš p. Vidlák pí. Harsová p. Beníšek V. SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY Organizace Jméno odborníka Kontakt (adresa, telefon, ) PPP České Budějovice, Pracoviště Český Krumlov Mgr. J. Průcha Kaplická 19 prucha.jakub@pppcb.cz Český Krumlov Městská policie Vyšší Brod J. Čížek mpvyssibrod@seznam.cz SVP Spirála Mgr. J. Tůma spirala@krumlov.cz Policie ČR Bc. Lenka Pokorná Kontakty na další osoby a instituce nabízející pomoc a spolupráci Mgr. Michaela Radimská psycholog tel.: michaela.radimska@pppcb.cz PhDr. Jana Vejvodová psycholog tel.: , jana.vejvodova@pppcb.cz Mgr. Jana Kindlová psycholog tel.: jana.kindlova@pppcb.cz Mgr. Martina Lietavcová speciální pedagog tel.: martina.lietavcova@pppcb.cz Monika Grillová, DiS. sociální pracovnice tel.: , poradna.krumlov@pppcb.cz Mgr. Markéta Krausová speciální pedagog tel.: marketa.krausova@pppcb.cz Mgr. et MgA. Lucie Vaverová psycholog tel.:

10 Webové stránky VI. EVIDENCE A EFEKTIVITA ŠMP si vede pro vlastní potřebu evidenci jednotlivých řešených případů rizikového chování. Dále pak evidenci vzdělávacích akcí pedagogů a jednotlivých akcí pro žáky školy. Na závěr školního roku vždy zpracovává závěrečnou zprávu o plnění MPP. VII. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE Seznámení ředitelky školy s MPP Seznámení pedagogického sboru školy s MPP Datum individuálně Podpis ředitelky školy