Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Transkript

1 Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: / Signatura: an4ks302 Oblastní pracoviště č Ostrava Okresní pracoviště Nový Jičín INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Soukromá základní umělecká škola Musicale v. o. s. Poštovní 659, Studénka Identifikátor ředitelství: IZO: Ředitelka školy: Zřizovatel: Mgr. Jana Sniehottová Manžele Sniehottovi, Budovatelská 808, Studénka Příslušný školský úřad: ŠÚ Nový Jičín, Štefánikova 9, PSČ Termín inspekce: 23. únor 1999 Inspektorka: Předmět inspekce: Označení dokladů a ostatních materiálů, o které se zjištění opírá: Mgr. Stanislava Juchelková Posouzení činnosti školy ve vybraných částech dle 18 odstavce 3, 4 zákona č. 564/1990 Sb., ve znění pozdějších předpisů: Řízení školy Povinná dokumentace školy vyplývající z 38a zákona č. 258/1996 Sb., o soustavě základních škol, středních škol a vyšších odborných škol (školský zákon). Výkaz o základní umělecké škole - podle stavu k Celoroční plán práce. Učební plány, studijní a tematické plány. Operativní dokumentace školy. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 1997/98. ZJIŠTĚNÉ SKUTEČNOSTI A JEJICH HODNOCENÍ 1 Koncepční záměry, plánování výchovně vzdělávacího procesu Koncepce školy je kvalitně zpracována. Hlavním záměrem školy je uspokojování místní vzdělávací poptávky. Zájem dětí o vzdělání na základní umělecké škole převyšuje nabídku místní státní školy i ostatních vzdělávacích institucí ve městě. Zaměření školy představuje výraznější profilaci v některých oborech (např. zaměření na historickou hudbu). Výuka na škole probíhá v moderních a kvalitních provozních podmínkách. Do budoucna počítá s rozšířením nabídky o taneční, výtvarný i literárně-dramatický obor. Plán činnosti školy je členěn do čtyř základních oblastí: Inspekční zpráva - str. 1

2 a) Rozvíjení kvality studia a podmínek pro žáky školy. b) Hledání a osvojování si nových vyučovacích metod se zaměřením na dětskou kreativitu. c) Usilování o dobré postavení školy na veřejnosti, zajištění její propagace. d) Finanční zabezpečování provozu školy. Celoroční plán obsahuje přehled kulturních akcí školy, dále plán pedagogických rad a pracovních porad. Součástí celoročního plánu je dobře zpracovaný plán kontrolní činnosti. Úkoly vedení školy jsou dále konkretizovány na provozních poradách, jejich plnění je průběžně sledováno a vyhodnocováno. Organizování rad je optimální z hlediska četnosti, věcnosti i obsahu. Zápisy jsou prováděny a obsahují požadované náležitosti. Škola má srozumitelný koncepční záměr. Plánování je promyšlené a všemi zaměstnanci akceptované. Tuto oblast lze hodnotit jako spíše nadprůměrnou. 2 Odborné a pedagogické řízení 2.1 Organizační struktura Organizace vzdělávacího a výchovného procesu i provozu školy má jasně stanovena pravidla fungování. Ředitelka školy adresně deleguje kompetence na jednotlivé pracovníky a vytváří prostor pro jejich uplatnění. Při řízení školy se vedení opírá o spolupráci s metodickými i poradními orgány (v souladu s ustanovením 10 vyhlášky č. 292/1991 Sb., o základní umělecké škole). Provoz školy se řídí kvalitním řádem školy, který je sestaven v souladu s výše citovanou vyhláškou o základní umělecké škole. Organizace výuky soukromé ZUŠ se liší od tradičního vyučování v základní umělecké škole (viz bod 6). Jedná se o odlišnou organizaci výuky předmětu hudební nauka a její nové formy výuky. Na škole je realizován tzv. hudební týden, který probíhá vždy čtyři vyučovací hodiny po sobě následující (včetně přestávky). V týdnu, kdy probíhají ve škole hudební dny, nenavštěvují žáci individuální hru na nástroj (blíže v bodě 6). Hudební dny se konají jedenkrát v měsíci (zpravidla poslední týden) dle předem stanoveného termínu. S jejich harmonogramem jsou seznámeni rodiče žáků na zahájení školního roku. Termíny po celý školní rok jsou závazné. Úroveň organizace výuky je hodnocena jako nadprůměrná. 2.2 Personální struktura Na škole pracuje celkem 10 pedagogických pracovníků, z toho 7 vyučujících (70%) splňuje podmínky dle ustanovení vyhlášky MŠMT ČR č. 139/97 Sb., o podmínkách odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků a o předpokladech kvalifikace výchovných poradců. Nekvalifikovaně je vyučována převážná část hodin (60%) v kytarovém oddělení (absolventi lidové konzervatoře). V oddělení dechových nástrojů vyučují učitelé s odborností pro jiný nástroj. Přehled výuky s odbornou způsobilostí: Inspekční zpráva - str. 2

3 vyučované předměty celkem vyuč. hodin z toho počet hodin vyučovaných učiteli s odbornou způsobilostí vyjádřeno v % hra na klavír % hra na elektronické nástroje % hra na kytaru 6 0 0% hra na dechové nástroje % hra na bicí nástroje 3 0 0% sborový zpěv % hudební nauka % komorní a souborová hra 4 0 0% Hudební obor celkem % Personální struktura je vzhledem k počtu kvalifikovaných pedagogů (70%) a s ohledem na velmi malé procento odborně vyučovaných hodin (42%) hodnocena jako spíše podprůměrná. 2.3 Péče o další vzdělávání a odborný růst pedagogických pracovníků Dalšímu vzdělávání pedagogů je na škole věnována maximální péče. V současné době studuje jedna učitelka obor skladbu na JAMU v Brně a jeden učitel již druhým rokem navštěvuje víkendovou školu hry na zobcovou flétnu v Praze. Všichni učitelé projevují zájem o další vzdělávání ve svém oboru a tato aktivita je ředitelkou školy plně podporována (např. v celoročním plánu školy jsou plánovány tzv.metodické dny s přizvanými odborníky ve hře na hudební nástroje - kytara, klavír). Péče o další vzdělávaní je hodnocena jako spíše nadprůměrná. 3 Kontrolní systém, kontrola a hodnocení Kontrolní činnost provádí ředitelka školy. Řídí se vypracovanými pravidly a plánem kontrolní činnosti. Pravidelně je prováděna kontrola třídní dokumentace a hospitační činnost. Záznamy z hospitační činnosti obsahují nezbytné údaje, zpětná vazba je patrná (jsou vedeny protokoly o prováděných hospitacích a hospitační kniha). Výsledky této kontrolní činnosti společně s ostatními kritérií pak slouží jako podklad pro stanovení výše osobního hodnocení, eventuelně udělení mimořádné odměny. Nadtarifní složky jsou zaměstnancům přiznávány diferencovaně. Všechny záznamy o provedených kontrolách, týkajících se materiálně technického zabezpečení chodu školy, jsou uloženy v ředitelně školy. Hodnocení žáků probíhá formou klasifikace v souladu s ust. 5 výše citované vyhlášky o umělecké škole. Slovně jsou žáci hodnoceni za I. a III. čtvrtletí, průběžné hodnocení ve vyučovacích hodinách má motivující funkci. Žáci jsou převážně klasifikováni stupněm výborný a chvalitebný, ve výjimečných případech dobrý. Kontrolní systém školy a vlastní realizaci kontroly lze hodnotit jako spíše nadprůměrné. Inspekční zpráva - str. 3

4 4 Informační systém - vnitřní a vnější Přenos informací je zajišťován především denním kontaktem vedení školy s učiteli a prostřednictvím oběžníků ředitelky, které jsou součástí osobních složek učitelů. Dle sdělení ředitelky se tento způsob informovanosti uvnitř školy osvědčil a je zaměstnanci hodnocen jako velmi dobrý. Vnější informační systém je zajišťován prostřednictvím: žákovských knížek, rodičovských schůzek, osobního kontaktu s rodiči před i po vyučování, týdne otevřených dveří, informační nástěnky v budově školy, plakátů, letáků, místního zpravodaje, kabelové televize města Studénky, v rámci propagace škola vydává školní noviny s názvem ECHO-Musicale - jde o čtvrtletník určený především rodičům a žákům školy, ale také široké veřejnosti. Informační systém školy je účinný, lze jej hodnotit jako nadprůměrný. 5 Vedení povinné dokumentace Kontrolou dokumentace školy ve smyslu ust. 38a zákona č. 258/1996 Sb., o soustavě základních škol, středních škol a vyšších odborných škol, nebyly zjištěny závažné nedostatky. Drobné nedostatky byly odstraněny v průběhu inspekce. Během inspekce bylo kontrolováno: rozhodnutí o zařazení do sítě škol, výkazy žáků, katalogové listy, třídní knihy, rozvrhy hodin, kniha úrazů, záznamy z pedagogických a uměleckých rad, protokoly o provedených kontrolách. Lze konstatovat, že celkově má kontrolovaná dokumentace spíše nadprůměrnou úroveň. 6 Plnění učebních plánů, popřípadě jiných schválených učebních dokumentů Výuka se řídí učebními plány schválenými MŠMT ČR pod. č. j /95 pro základní umělecké školy. Probíhá formou individuální, skupinové a kolektivní výuky. Dva hlavní nástroje současně navštěvuje 5 žáků (např. kombinace klavír - zobcová flétna, klavír - kytara, keyboard - bicí apod.). Kombinaci hry na nástroj a sborový zpěv zvolilo 25 žáků školy. Soukromá ZUŠ Musicale v. o. s. je předkladatelem projektu Hudební dny. Projekt se týká výuky hudební nauky v základní umělecké škole. Navazuje na charakteristiku a pojetí hudební nauky vymezené v osnovách č.j /81-35, /80-35, prohlubuje cíle tohoto předmětu a zabývá se možností nových forem práce. Svým rozsahem splňují učební plány, které má škola schváleny. Pro žáky přípravné hudební výchovy, Inspekční zpráva - str. 4

5 ročníku jsou hudební dny povinné. Pro žáky 6. ročníku a výše škola organizuje hudební nauku jako nepovinný předmět. Kromě hudebních dnů probíhá v tomto týdnu výuka komorní hry a kolektivní výuka pěveckého sboru. Aby touto organizací byly dodrženy učební plány, vyučuje škola místo běžných 45minutových lekcí lekce 60minutové, žáci se navíc v rámci hudebního dne účastní přehrávek již nastudovaného repertoáru V rámci kolektivní výuky, komorní a souborové hry mohou žáci školy navštěvovat dětský pěvecký sbor Studeňáček, přípravný dětský pěvecký sbor Studeňátka a historický soubor zobcových fléten Studenští pištci. Z kontroly třídní dokumentace bylo zjištěno naplňování učebních plánů a jejich realizaci lze hodnotit jako nadprůměrnou. 7 Efektivnost využívání finančních prostředků přidělených ze státního rozpočtu vzhledem k účelu jejich poskytnutí a vzhledem ke schváleným učebním dokumentům V uplynulém školním roce škola figurovala jako odloučené pracoviště SZUŠ Mis Music, o. p. s. v Kopřivnici. Finanční prostředky byly škole přidělovány v rámci celkového rozpočtu a vzhledem k jejich výši byly využívány co nejefektivněji. Běžně byly obnovovány učební pomůcky - noty, CD apod. V současnosti je škola velmi dobře vybavena. Bez nároků na státní dotace škola vyučuje děti předškolního věku a žáky, kteří již ukončily povinnou školní docházku. Prostřednictvím grantů usiluje o získávání finančních prostředků na realizaci vzdělávacího programu školy. V tomto školním roce předložila následující projekty: 1. Grantový systém vyhlášený městem Studénka - 3. ročník Festivalu dětské tvorby - Srytmem kolem světa, Hudební klub Spirála - Jazzové pátky a vánoční koncert Z Betléma se ozývá. 2. Programy podpory a ochrany dětí a mládeže MŠMT ČR - program MARCO POLO - rozvoj mezinárodních kontaktů mezi dětmi různých států. 3. Program HUMANUS - ŠÚ Nový Jičín - Hry s hudbou - muzikoterapie všedních problémů dětí. V současnosti je připravován projekt k vydání CD, na němž se budou podílet žáci i učitelé školy. Vzhledem k učebním dokumentům jsou finanční prostředky určené pro výchovu a vzdělání žáků účelně čerpány. Efektivita využívání přidělených prostředků je hodnocena jako spíše nadprůměrná. 8 Hodnocení dalších aktivit, které významně ovlivňují výchovně vzdělávací činnost Mimoškolní činnost školy bohatě reprezentuje soubor Studenští pištci, kteří v minulém školním roce vystoupili na Hukvaldském historickém vinobraní, na Žerotínském zámku v Novém Jičíně a na zámku ve Frýdku-Místku. Pištci se také zúčastnili akcí Pohádkový hrad Helfštýn a Zámecké slavnosti v Hradci nad Moravicí. Účast žáků v soutěžích základních uměleckých škol byla v uplynulém školním roce ukončena v okresním kole, kde škola získala v komorní hře s převahou dechových nástrojů dvě 2. místa a tři 3. místa. Inspekční zpráva - str. 5

6 Také v letošním školním roce škola počítá z účastí v soutěžích ZUŠ, v okresním kole klavírní soutěže školu reprezentovali tři žáci, získali jedno 2. místo. Dále připravují řady výchovných koncertů, účast na galakoncertu soukromých ZUŠ ve Zlíně, na festivalu historické hudby a desítky veřejných vystoupení žáků i učitelů školy. Škola se rovněž věnuje přípravě žáků ke studiu na střední i vysoké umělecké školy. V loňském školním roce úspěšně složila přijímací zkoušky žákyně pěveckého oddělení a byla přijata ke studiu na Ježkovou konzervatoř v Praze na obor populární zpěv. V rámci projektu Hudebních dnů se všichni učitelé podílejí na tvořivé metodice hudební nauky, jejiž cílem je zvýšit její oblibu a přitažlivost a zajistit tak znatelně lepší výsledky žáků v tomto předmětu i v praktické nástrojové hře. Vedení soukromé základní umělecké školy vytváří velmi dobré podmínky pro seberealizaci žáků i učitelů, tuto oblast lze hodnotit jako spíše nadprůměrnou. ZÁVĚRY Přestože ve městě není škola jediným nositelem kultury, je jejich činnost v oblasti vzdělávání potřebná a ostatními subjekty ve městě podporována. V průběhu inspekční činnosti nebylo shledáno porušení právních norem. Na základě sledovaných oblastí kontroly lze řízení školy hodnotit jako spíše nadprůměrné. razítko Podpis inspektorky: Stanislava Juchelková v. r. V Opavě dne Přílohy: - Inspekční zprávu jsem převzala dne razítko Podpis ředitelky školy Mgr. Jana Sniehottová v. r. Dle 19 odst. 8 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy - zařízení podat připomínky k obsahu Inspekční zpráva - str. 6

7 inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím obdržení. Připomínky k obsahu inspekční zprávy jsou její součástí. Na vědomí Adresát Datum předání / odeslání zprávy Podpis příjemce nebo čj. jednacího protokolu ČŠI Zřizovatel: Manžele Sniehottovi / Školský úřad:nový Jičín / Připomínky ředitelky školy Datum Čj. ČŠI Text Připomínky nebyly podány. Inspekční zpráva - str. 7