Habsburkové na českém trůně IV.
|
|
- Šimon Veselý
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 1 Vylušti křížovku František Josef I. byl nejdéle vládnoucím panovníkem na českém trůně. Kolik let (jen bez několika málo dnů) vládl, prozradí tajenka. Š K O D O V Y X Z Á V O D Y E L E K T Ř I N A D V O Ř Á K J O S E F X K A J E T Á N X T Y L B O R O V S K Ý B A R I K Á D Y V L A S T E N C I X N Ě M C O V Á U H E R S K O N Ě M Č I N A Tajenka: šedesát osm 1 Vylušti osmisměrku. Ze zbylých písmen slož tajenku. T Y L Č Y D R A G E I N S S E N Á M M K C Ě K O S K Á R Y E N M P Á K E X Á S R E C Š O Ř O P Ž L Á T O E E L O L O B C S V L D N K V P E J A Á A I E C A D K E L O CH O T N Í C I R V E Ý K C A L A P K 1) Lidé, kteří vystupovali na obranu české vlasti. (vlastenci) 2) Příjmení historika, který sepsal dílo, ve kterém podrobně popsal dějiny českého národa. (Palacký) 3) Příjmení autora divadelní hry Fidlovačka aneb Žádný hněv a žádná rvačka. (Tyl) 4) Ozbrojené oddíly vytvořené lidmi k obraně proti císařskému vojsku. (gardy) 5) Divadelníci, kteří v divadelním spolku účinkovali bez nároku na honorář. Divadlo bylo jejich volnočasovou zálibou. (ochotníci) 6) Příjmení spisovatelky, která je autorkou knihy Babička. (Němcová) 7) Spolek, který se zabýval tělovýchovou. Založili ho Miroslav Tyrš a Jindřich Fügner. (Sokol) 8) Drobná mince, která byla později nahrazena korunou. (krejcárek) 9) Sochař Josef Václav (doplň) se podílel na výzdobě Národního divadla. Je také autorem sochy sv. Václava na Václavském náměstí v Praze. (Myslbek) 10) Malíř, který vyzdobil orloj na Staroměstském náměstí. (Mánes) 11) Katastrofa, která postihla nově postavené Národní divadlo a téměř ho zničila. (požár)
2 12) Hudební skladatel Antonín (doplň) autor opery Rusalka proslul v Evropě i Americe. (Dvořák) 13) Společenský tanec, který vznikl v Čechách a brzy se rozšířil po Evropě. (polka) 14) Malíř, který se podílel na výzdobě Národního divadla, se jmenoval Mikoláš (doplň). Známá jsou také jeho sgrafita na fasádách domů. (Aleš) 15) Na mnoha místech Evropy i v Čechách se začaly objevovat protesty proti vládě Habsburků. Lidé chtěli více svobod a více samostatnosti jednotlivých zemí monarchie. Je pravda, že tyto revoluce proběhly roku 1883? (ne) Tajenka: Česká expedice ČESKÁ STÁTNÍ HYMNA 1 Kdo je autorem textu české státní hymny? Josef Kajetán Tyl 2 Kdo je autorem hudby české státní hymny? František Škroup 3 V jaké divadelní hře píseň, která se později stala českou státní hymnou, zazněla? Fidlovačka aneb Žádný hněv a žádná rvačka (hra byla poprvé uvedena ) 4 Zjisti, co znamená první slovo názvu této divadelní hry. fidlovačka = velikonoční veselice pražských ševců 5 Co se se státní hymnou stalo po rozpadu Československa roku 1993? Československá státní hymna měla dvě části. Po rozdělení Československa se 1. část hymny stala českou státní hymnou (Kde domov můj) a 2. část hymny slovenskou státní hymnou (Nad Tatrou sa blýská). 6 Rozstříhej zpřeházený text české státní hymny a poskládej ho správně. Ke správně seskládanému textu doplň název hymny. Kde domov můj Kde domov můj, kde domov můj. Voda hučí po lučinách, bory šumí po skalinách, v sadě skví se jara květ, zemský ráj to na pohled! A to je ta krásná země, země česká, domov můj, země česká, domov můj.
3 OSOBNOSTI NÁRODNÍHO OBROZENÍ FRANTIŠEK PALACKÝ JOSEF KAJETÁN TYL historik autor díla Dějiny národu českého v Čechách a v Moravě MIROSLAV TYRŠ zakladatel spolku Sokol, který se zabýval tělovýchovou i kulturou dramatik a herec autor písně Kde domov můj, která se později stala českou státní hymnou autor divadelní hry Fidlovačka aneb Žádný hněv a žádná rvačka ředitel divadla a následně ředitel kočovné divadelní společnosti KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ novinář, který ve svých článcích vystupoval proti rakouské monarchii část života prožil v obci Německý Brod, která se dnes jmenuje Havlíčkův Brod narodil se v Borové podle místa svého narození si zvolil druhé příjmení, kterým často své články podepisoval rakouskými úřady byl zatčen a odvezen na téměř 4 roky do vyhnanství do Alp spisovatelka BOŽENA NĚMCOVÁ dětství strávila v Ratibořicích a později ho zachytila v knize Babička dobrá vypravěčka, která znala mnoho pohádek vdala se za Josefa Němce, manželství však nebylo šťastné pohádky vydala v knize Národní báchorky a pověsti mezi její nejznámější pohádky patří např. Princ Bajaja, O Popelce, Čert a Káča, Sůl nad zlato, Sedmero krkavců, O Smolíčkovi, O dvanácti měsíčkách, Potrestaná pýcha. malíř JOSEF MÁNES autor výzdoby orloje na Staroměstské radnici v Praze TOMÁŠ GARRIQUE MASARYK profesor na české části pražské univerzity učil se nejprve kovářem, poté studoval gymnázium narodil se v Hodoníně postavil se do čela boje za samostatný český stát
4 OSOBNOSTI NÁRODNÍHO OBROZENÍ BEDŘICH SMETANA hudební skladatel, který na konci svého života ohluchl. I přesto ještě nějakou dobu komponoval. je autorem symfonie Má vlast a oper Prodaná nevěsta a Libuše ALOIS JIRÁSEK spisovatel narozený v Hronově, kde působil jako učitel na gymnáziu ve svých příbězích zachycuje různá období české historie je autorem knihy Staré pověsti české, husitství zachycuje v knize Proti všem, dobu pobělohorskou v díle Psohlavci a Temno, dobu národního obrození v díle F. L. Věk JOSEF VÁCLAV SLÁDEK básník, autor poezie pro děti Lesní studánka Znám křišťálovou studánku, kde nejhlubší je les, tam roste tmavé kapradí a vůkol rudý vřes. sochař JOSEF VÁCLAV MYSLBEK autor pomníku sv. Václava na pražském Václavském náměstí Tam ptáci, laně chodí pít pod javorový kmen, ti ptáci za dne bílého, ty laně v noci jen. Když usnou lesy hluboké a kolem ticho jest, a nebesa i studánka jsou plny zlatých hvězd. MIKOLÁŠ ALEŠ ANTONÍN DVOŘÁK malíř podílel se na výzdobě Národního divadla, známá jsou také jeho sgrafita na domovních fasádách hudební skladatel byl známý v celé Evropě i v Americe, kde působil jako ředitel konzervatoře autor symfonií i oper např. opery Rusalka
5 TECHNICKÝ POKROK 2. POLOVINY 19. STOLETÍ 1 Doplň do textu chybějící slova. Můžeš využít nabídku pod textem. Po zrušení roboty a poddanství nastaly ve společnosti velké změny. Byly zrušeny spolky řemeslníků jednoho oboru tzv. cechy. Postupně zanikla ruční výroba a dílny, ve kterých se vyrábělo ručně říkalo se jim manufaktury. Průmysl ovládla výroba v továrnách, ve kterých byly využívány stroje. České země se staly střediskem průmyslu v habsburské monarchii. Rozvíjela se různá průmyslová odvětví. Na Liberecku se rozvíjel textilní průmysl. Rozvíjel se chemický průmysl, který výrobou umělých hnojiv ovlivnil zemědělství. Růst počtu obyvatel způsobil zvýšenou spotřebu potravin a tím i rozvoj potravinářského průmyslu. Stavěly se pivovary, lihovary, cukrovary, škrobárny. Z českých zemí se vyváželo zejména pivo a cukr. Nejznámějším českým pivovarem se stal plzeňský Prazdroj. Velký rozmach zažil strojírenský průmysl, který zásoboval stroji další průmyslová odvětví. Nejznámějším strojírenským závodem se staly Škodovy závody v Plzni. Založil je inženýr Emil Škoda, který z malé továrny vybudoval velký podnik vyrábějící stroje, motory, důlní zařízení, zbraně, stroje sloužící k výrobě elektřiny tzv. turbíny. Strojírenství bylo závislé na hutním průmyslu. Hutě vznikaly poblíž dolů na černém uhlí. Mezi nejznámější patří Vítkovické železárny v Ostravě a Poldi Kladno. Rozvoj výroby byl podpořen vynálezem elektřiny, která byla využitelnější než dosud používaná pára. Rozvoj průmyslu vedl k výstavbě železnice. Vlaková doprava urychlila přesun zboží. Železniční síť propojovala větší města i menší obce. Města rostla. Stěhovalo se do nich za prací mnoho lidí. Začaly se proto stavět nové domy. Postupně se dláždily ulice, zavádělo se osvětlení, budovaly se vodovody a kanalizace. V ulicích začaly jezdit tramvaje. Ze začátku byly tažené koňmi, později poháněné elektřinou. Vylušti tajenku. Do políčka číslo 1 použij zadané písmeno z odpovědi na otázku číslo 1 atd. 1 P R Ä S I D E N T ) Nové uspořádání společnosti, které nahradilo feudalismus. Použij 3. písmeno. (kapitalismus) 2) Příjmení českého novináře, který byl pronásledován rakouskými úřady. Použij 3. písmeno jeho druhého příjmení. (Borovský) 3) Po revolucích roku 1848 byla v habsburské monarchii zavedena základní zákon země, který museli všichni respektovat. I panovník. Použij 2. písmeno. (ústava) 4) Jazyk císařského dvora a habsburských úřadů. Použij 5. písmeno. (němčina) 5) Ozbrojené oddíly, které lidé vytvářeli na svou obranu. Použij 4. písmeno 2. slova. (národní gardy) 6) Proces záchrany českého jazyka a obnovy národní hrdosti. Použij 6. písmeno 2. slova. (národní obrození) 7) Lidé, kteří vystupovali na obranu české vlasti. Použij 7. písmeno. (vlastenci) 8) Příjmení dramatika, autora hry Fidlovačka aneb Žádný hněv a žádná rvačka. Použij 1. písmeno. (Tyl) Tajenka: Präsident
6 Vylušti tajenku. Do políčka číslo 1 použij zadané písmeno z odpovědi na otázku číslo 1 atd. 2 L A U R I N A K L E M E N T ) Opera Bedřicha Smetany, kterou bylo znovuotevřeno opravené Národní divadlo. Opera nese jméno přemyslovské kněžny. Použij 1. písmeno názvu opery. (Libuše) 2) Pozdrav, který pochází z doby výstavby Národního divadla. Použij 2. písmeno. (nazdar) 3) Uspořádání společnosti, ve kterém jsou někteří lidé podřízeni jiným. Velký vliv v tomto typu uspořádání má šlechta a církev. Použij 3. písmeno. (feudalismus) 4) Před vznikem továren se výroba soustředila do dílen, ve kterých každý dělník vyráběl část výrobku. Použij 10. písmeno názvu těchto dílen. (manufaktury) 5) Ochranné hradby, které lidé stavěli v ulicích na svou obranu před vojskem. Použij 4. písmeno. (barikády) 6) Autorka knihy Babička. Použij 5. písmeno jejího křestního jména. (Božena) 7) Příjmení profesora, který působil na české části pražské univerzity. Do dějin se zapsal zejména v souvislosti s první republikou. Použij 4. písmeno. (Masaryk) 8) Habsburský císař, který nastoupil na trůn koncem roku Použij poslední písmeno jeho prvního jména. (František Josef I.) 9) Tělovýchovná organizace založená M. Tyršem a J. Fügnerem. Použij 5. písmeno názvu organizace. (Sokol) 10) Úřední kontrola všech zpráv a informací. Použij 2. písmeno. (cenzura) 11) Autor sochy sv. Václava na Václavském náměstí. Použij 1. písmeno jeho příjmení. (Myslbek) 12) Roku 1867 byla habsburská monarchie rozdělena na dvě části a změnil se tak i její název. Použij 11. písmeno jejího nového označení. (Rakousko-Uhersko) 13) Příjmení malíře, který je autorem výzdoby staroměstského orloje. Použij 3. písmeno. (Mánes) 14) Typ vlády, kdy panovník vládne sám a má neomezenou moc. Použij 7. písmeno. (absolutismus) Tajenka: Laurin a Klement V tajence vyšla příjmení dvou mechaniků, kteří koncem 19. století položili základy automobilky v Mladé Boleslavi. Vyráběli jízdní kola, motocykly a posléze první automobily. Později došlo ke sloučení této továrny se Škodou Plzeň a další automobily už nesly značku Škoda.
7 3 O B L O U K O V Á L A M P A ) Název písně, která se později stala českou státní hymnou. Použij 2. písmeno 2. slova názvu. (Kde domov můj) 2) Nucená práce poddaných ve prospěch vrchnosti. V habsburské monarchii byla zrušena po revolucích roku Použij 3. písmeno. (robota) 3) Společenský tanec, který vznikl v Čechách. Použij 3. písmeno. (polka) 4) Místo (továrna), kde se vaří pivo. Použij 4. písmeno. (pivovar) 5) Hudební skladatel a dirigent, který je autorem hudby české státní hymny. Použij 5. písmeno jeho příjmení. (František Škroup) 6) Zdroj energie, který vystřídal páru. Použij 4. písmeno. (elektřina) 7) Místo (továrna), kde se vyrábí cukr. Použij 5. písmeno. (cukrovar) 8) Kulturní zařízení, která přispívala k šíření češtiny. Použij 3. písmeno. (divadla) 9) Město, ve kterém se v českých zemích vyráběly první automobily. A vyrábí se tam dodnes. Použij 5. písmeno 1. slova názvu města. (Mladá Boleslav) 10) Příjmení českého historika, který sepsal dílo zabývající se českými dějinami. Použij 3. písmeno. (Palacký) 11) Malíř autor výzdoby Národního divadla a autor sgrafit zdobících fasády mnoha domů. Použij 1. písmeno jeho příjmení. (Mikoláš Aleš) 12) Současný název pro Uhersko. Použij 1. písmeno. (Maďarsko) 13) Město, ve kterém založil Emil Škoda své strojírenské závody. Použij 1. písmeno. (Plzeň) 14) Dopravní prostředek, který začal jezdit v ulicích. Nejprve byl tažený koňmi, později poháněný elektřinou. Použij 3. písmeno. (tramvaj) Tajenka: oblouková lampa V tajence vyšel nejznámější objev elektrotechnika a vynálezce Františka Křižíka. Jedná se o předchůdce žárovky, se kterým Křižík sklidil úspěch nejen v českých zemích, ale také v ostatních zemích Evropy. Pro příznivce západočeské metropole: Křižíkova dílna na výrobu tohoto vynálezu sídlila právě v Plzni.
8 1 Pravdivá tvrzení vybarvi. Vybarvená políčka tabulky ukazují rok, který souvisí se znovuotevřením Národního divadla. Napiš co nejvíce informací, které o stavbě a otevření Národního divadla víš. Úřední jazyk habsburské říše byla němčina. Vlastenci chtěli obnovu českého jazyka a kultury. J. K. Tyl byl dramatik a herec. Ochotníci jsou amatérští herci. Tanec polka vznikl v Čechách. Vlastenci se snažili o zviditelnění Čechů v zahraničí. Autorem české hymny je Alois Jirásek. Po revolucích 1848 získaly národy v habsburské říši samostatnost. Roku 1848 se stal císařem Josef II. Božena Němcová byla zakladatelka Sokola. V českých zemích nastalo poněmčování. Na úřadech a ve školách se mluvilo německy. požadovali zrušení cenzury. Barikády jsou ochranné hradby v ulicích. požadovali zrovnoprávnění češtiny s němčinou. František Palacký byl historik. Z českých zemí se do světa vyvážela sůl. Po revolucích 1848 vyhlásil císař ústavu. Masaryk se chtěl stát rakouským císařem. Roku 1848 se stal císařem František Josef I. Roku 1848 propukly v Evropě revoluce. požadovali zrušení roboty. Divadlo pomáhalo šířit češtinu. požadovali částečnou samostatnost českých zemí. České země byly centrem průmyslu monarchie. Během revolucí 1848 chtěli vystoupit z monarchie. Roku 1867 vzniklo Rakousko- Slovensko. Barikády byly podzemní kryty. Národní gardu tvořili profesionální vojáci. Autorem hry Fidlovačka aneb Žádný hněv a žádná rvačka je Jan Neruda. Vlastencům se také říká národní buditelé. V ulicích začaly jezdit tramvaje. Ostrava a Kladno jsou spojeny s hutním průmyslem. Roku 1867 vzniklo Rakousko- Uhersko. Bedřich Smetana byl hudební skladatel. Tyl je autorem písně Kde domov můj. Rusalka, Libuše a Prodaná nevěsta jsou básně. Píseň Kde domov můj se stala českou hymnou. Mikoláš Aleš sbíral české pohádky a vydal je knižně. Josef Mánes je autorem výzdoby pražského orloje. Emil Škoda založil v Plzni strojírenský závod. Novým zdrojem energie se stala elektřina. Sokol je tělovýchovná organizace. T. G. Masaryk bojoval za samostatný český stát. Josef Václav Myslbek byl sochař. Alois Jirásek byl malíř. Josef Václav Sládek byl hudební skladatel. Škodovy závody se nacházejí v Praze. Jako nový pohon strojů byla objevena vodní pára. Česká expedice byla 1. česká cestovní kancelář. Uhersko je dnešní Maďarsko. František Palacký byl básník. Josef Mánes byl malíř. Rakousko- Uhersko vzniklo roku Vznikaly čtenářské spolky a vlastenecké kroužky. Božena Němcová napsala knihu Babička. Mikoláš Aleš byl malíř. Jan Neruda byl spisovatel. T. G. Masaryk působil jako univerzitní profesor. Karel Havlíček Borovský byl novinář.
Habsburkové na českém trůně IV.
1 Vylušti křížovku František Josef I. byl nejdéle vládnoucím panovníkem na českém trůně. Kolik let (jen bez několika málo dnů) vládl, prozradí tajenka. X X X X 1) Nejznámější česká strojírenská továrna,
VíceHabsburkové na českém trůně IV. Skládačka
Habsburkové na českém trůně IV. Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části
Více2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.26.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací
VíceSTOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti
STOLETÍ PÁRY Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s průmyslovým a kulturním rozvojem českých zemí. Učebnice: Obrazy z novějších Českých dějin. STOLETÍ PÁRY 19.
Více2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.22.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny, test-
VíceNÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.
NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská
VíceKultura v 2. polovině 19. století
Kultura v 2. polovině 19. století AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP popíše situaci v 2. polovině 19. století v české kultuře a umění, práce s textem čtení s porozuměním FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU
VíceInovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis
Autor: Název školy: Mgr. Petra Junková Základní škola, Radiměř, okres Svitavy Číslo projektu : CZ. 1.07/1.4.00/ 21.0081 Název šablony klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací
VíceHospodářský rozvoj v českých zemích
Hospodářský rozvoj v českých zemích Rozvoj vědy a technické vynálezy způsobily v průběhu 19. století mnoho změn v životě celé společnosti. Největší změny nastaly ve výrobě v průmyslu. Byly tak bouřlivé,
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceVY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ
VY_32_INOVACE_D5_20_06 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ NÁRODNÍHO OBROZENÍ VY_32_INOVACE_D5_20_06 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 9 listů prezentace
VíceNávod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad. Pravidla
VíceVZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P10. Pořadové číslo: 10. Datum vytvoření: Datum ověření: 21.5.
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P10 Pořadové číslo: 10. Datum vytvoření: 2.5.2012 Datum ověření: 21.5.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Vlastivěda
VíceVY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37
VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo
VíceJazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
VíceHabsburkové na českém trůně II.
na českém trůně II. 1 Vylušti křížovku J A N X N E P O M U C K Ý B A R O K O N A X B Í L É X H O Ř E X M O R G Y M N Á Z I U M P O D D A N Í K A T O L I C T V Í N Á B O Ž E N S T V Í T Ř I C E T I L E
VíceHABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.
HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. František II. (1792 1835) syn Leopolda II. zavedl policejní absolutismus a cenzuru. 1804 zanikla Svatá říše římská místo toho vzniklo Rakouské císařství
VíceZákladní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:
VíceDějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008
Č. Jméno.. Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101
VíceRozkvět kultury a umění
Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_8 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceVY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37
VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu
VíceVY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ
VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil
VíceNÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK: 5. DATUM: 5. 12. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Člověk a jeho
VíceZákladní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí
Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí Vraclav 52, 565 42 Tel.: 465 482 115 e:mail: škola@vraclav.cz www: zsvraclav.cz Číslo projektu Název šablony Vyučovací předmět Vzdělávací
VíceCZ.1.07/1.1.02/03.0064
Materiál pro domácí VY_06_Vla5E_9 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceUčebnice Alter Obrazy z novějších českých dějin Zápis z vyučovací hodiny:
Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_7 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceVÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ
VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ Obsahový cíl: - Žák si používá slovní zásobu k tématu Vývoj českých zemí. - Žák prokazuje znalost tématu doplňováním vhodných slovních spojení do vět. Jazykový cíl: - Žák
VíceVýukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl19 Vytvořeno: srpen 2012. Ověřeno ve výuce Datum: 27. 11. 2012 Třída: 4.- 5.
Výukový materiál Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3052 Škola: Základní škola a Mateřská škola Bílý Kostel nad Nisou, příspěvková organizace, 463 31 Chrastava Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl19
VíceITA, SMART Notebook, Version 10.0.187.1 23:35:24 Jul 30 2008
Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; ( 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací
VíceZŠ Litoměřice, Ladova Ladova Litoměřice
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
VíceGymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova Vyjádři česky: PATRIOT =
OPAKOVÁNÍ A 1. Vyjádři česky: PATRIOT = LOKÁLNÍ PATRIOT = 2. Doplň chybějící státní symboly: velký a malý státní znak státní vlajka.. 3. Doplň: základní územní samosprávný celek =, vyšší územní samosprávný
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceNárodní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Národní
VíceBEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha
BEDŘICH SMETANA 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha významný český hudební skladatel období romantismu Bedřich Smetana se narodil 2. března 1824 v Litomyšli. Jeho otec se jmenoval František
VíceOpakování a procvičování učiva vlastivědy
Opakování a procvičování učiva vlastivědy Téma : Panovníci a významné osobnosti nejstarších českých dějin Cíl : Vyhledávání a zpracování získaných informací Pomůcky : pracovní listy, kartičky s panovníky
VíceHabsburkové na českém trůně III.
1 Vylušti křížovku J O S E F T O L E R A N C E H A B S B U R K O V É O S V Í C E N S T V Í R O B O T A D I V I Š D O Š K Y Z R U Š E N Í X N E V O L N I C T V Í Š K O L N Í X D O CH Á Z K U X F E R D I
VíceIdentifikátor materiálu EU: ICT 3 51. Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 51 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace seznamuje žáky s úkolem, průběhem
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceSpolečensko vědní oblast
Společensko vědní oblast 1. ČR stát státní symboly www.isspolygr.cz Vytvořila: Mgr. Barbora Slováčková 26. 10. 2012 Strana: 1 Škola Ročník 1. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující
VíceNávod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
VíceČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:
VíceHabsburkové na českém trůně I. Skládačka
Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme. Každou skládačku můžeme
VíceMetodický list/anotace: Základní poznatky o státních symbolech, obrázky, vhodné je připojení k internetu pro spuštění státní hymny.
Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 09. 2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_11_ZSV Ročník: I. Základy společenských věd Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Základy
VíceVY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ
VY_32_INOVACE_D5_20_07 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ VY_32_INOVACE_D5_20_07 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 10 listů prezentace Šablona: III/2 Název:
VíceAutor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Lumírovci, J. V. Sládek
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/17_Literatura 17. 19. století Téma: Lumírovci, J. V. Sládek Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.1355
VícePracovní listy k panelové výstavě, která je k vidění na nábřeží Míru v Sikorově parku a ve stejné verzi na radnici v Českém Těšíně a webu Muzea
Pracovní listy k panelové výstavě, která je k vidění na nábřeží Míru v Sikorově parku a ve stejné verzi na radnici v Českém Těšíně a webu Muzea Těšínska. Projděte se po nábřeží, ale i celým městem Český
VíceVlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů
Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů min. 5 max. 100 otázek, uzavřený (výběr z několika odpovědí)
VíceREVOLUCE Revoluce ve FRANCII
REVOLUCE 1848 1849 - rok 1848: vypuknutí revolucí na mnoha místech Evropy - cíl: rovnoprávnost, svoboda, samostatnost, sjednocení (Itálie, Německo) - různé důvody: nespokojenost, hospodářské potíže, nemožnost
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_29_Alois Jirásek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost
VíceNárodní hrdost (pracovní list)
Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity, okres Příbram 6. ročník Národní hrdost (pracovní list) Mgr. Jana Vršecká VY_32_INOVACE_VO.Vr.20-1 - Popis Předmět: Výchova k občanství Stupeň vzdělávání: druhý
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_24_Emil Škoda Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost
VíceHabsburkové na českém trůně III. X X X X
1 Vylušti křížovku 1) Jméno nejstaršího syna Marie Terezie, který po smrti své matky převzal vládu. 2) Cizí slovo, kterým označujeme snášenlivost a respektování jiného názoru. 3) Vládnoucí rod, ze kterého
VíceKontakty na vyučuj. tková tní symboly. Ing. Jaroslava Syrovátkov. Literatura. Klasifikace. Kancelář: budova H, 6. poschodí, číslo dveří H 713
Veřejn ejnáspráva Ing. Jaroslava Syrovátkov tková tní symboly Kontakty na vyučuj ující Kancelář: budova H, 6. poschodí, číslo dveří H 713 Konzultace: úterý středa 14,30 15,30 hod. 14,30 15,30 hod. E-mail:
VíceŽivot za. První republiky
Život za První republiky Československá republika se skládala z těchto zemí: Čechy Morava Slovensko Podkarpatská Rus Jednotlivé země však nebyly stejně hospodářsky vyspělé. Nejvyspělejší byly Čechy a Morava,
VíceMgr. Lenka Zemánková Lidé a čas Národní obrození významné osobnosti Učební pomůcky:
Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_6 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceMetodické pokyny k pracovnímu listu č Řešíme lineární rovnice
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 9.03 Řešíme lineární rovnice Pracovní list je zaměřen především na řešení lineárních rovnic.
VíceDějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017 školní kolo - zadání Č. Počet bodů: Jméno a příjmení: Škola: Tematické zaměření
VíceVelká vlastivědná soutěž dějiny VY_32_INOVACE_45V1109. Mgr. Hana Kvasničková
Velká vlastivědná soutěž dějiny Mgr. Hana Kvasničková 1 Skupinová práce určená k procvičení i rozšíření probraného dějepisného učiva. Vyjmenuje některé osobnosti českých dějin, využívá archívu, knihoven
VíceHÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
VíceAnotace: Nové učivo Sbírka pro Národní divadlo- pracovní list k textu. Opakování-křížovka na opakování pojmů k Národnímu divadlu.
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Název DUM: Sbírka pro Národní divadlo Třída: 8.
VíceMají být Češi na co hrdí?
Mají být Češi na co hrdí? Co si představuješ pod pojmem hrdost? Zkus to vysvětlit vlastními slovy : Na co jsi ty sám/sama hrdý/hrdá? V jakých chvílích se v lidech nejčastěji probouzí vlastenectví?. Kdy
VíceDatum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225
Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou
VíceČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU
ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU 1. Doplňte neúplný text. Po smrti Ludvíka Jagellonského byl roku 1526 zvolen na český trůn člen mocného evropského rodu, který pocházel
VíceProcházka po Vyšehradském hřbitově
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 408 Autor: Mgr. Lenka Pavlíková Datum: 14.2.2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Česká republika
Více19. století - doba českých vynálezců
Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti Pracovní list číslo:16 Název: 19. století doba českých vynálezců Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Anotace: Práce s textem, doplňování, orientace v historických
VíceAdresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.
Č. Jméno Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101 00
VíceVY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38
VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu
VíceZákladní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D. Číslo materiálu
Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 13.3.2012 7.A Středověká města Středověká města
VíceTÉMA: Dějiny hudby. (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 19. 2. 2012 VY_32_inovace/4_234
TÉMA: Dějiny hudby (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 19. 2. 2012 VY_32_inovace/4_234 1 Anotace: Výukový materiál interaktivní prezentace seznamuje žáky s dějinami hudby v období romantismu
VíceVY_32_INOVACE_13_ OSOBNOST BEDŘICHA SMETANY_38
VY_32_INOVACE_13_ OSOBNOST BEDŘICHA SMETANY_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu
VíceDějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018 školní kolo - zadání Č. Počet bodů: Jméno a příjmení: Škola: Tematické zaměření
VíceMĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 1. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.
MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 1 Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR. MĚSTA největší město a zároveň hlavní město Praha ostatní větší města: Brno, Ostrava,
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VíceVyužití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální
VíceOčekávaný výstup: Hodnocení:
NÁRODNÍ DIVADLO Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_05 Tématický celek: Historie a umění Autor: Mgr. Gabriela Šišková
VíceTest - naše vlast (obecné informace, státní symboly historické dědictví) Metodický list
Test - naše vlast (obecné informace, státní symboly historické dědictví) Metodický list Test k uvedeným tématům určený k zadání prostřednictvím interaktivní tabule. Řešení testu je uvedeno v příloze na
VíceVY_32_INOVACE_01 Hudba v boji za svobodu_37
VY_32_INOVACE_01 Hudba v boji za svobodu_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
VíceSAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO A ŽIVOT ZA PRVNÍ REPUBLIKY pracovní list
SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO A ŽIVOT ZA PRVNÍ REPUBLIKY pracovní list 1. Vyber správnou možnost: Samostatné Československo vzniklo dne 28. října 1918 13. září 1926. Vzniklo sloučením tří území českých zemí,
VíceVY_32_ZAZNAM_D5_20. Záznamový arch - doklad k počtu MI
Záznamový arch - doklad k počtu MI VY_32_ZAZNAM_D5_20 název školy číslo projektu název projektu číslo a název šablon klíčové aktivity formát přílohy na CD/DVD číslo v digitálním archivu školy celkový počet
VíceČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ. Mgr. J. Bělinová. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou
ČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ Mgr. J. Bělinová Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou ALOIS JIRÁSEK VY_32_INOVACE_06_2_03_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou ŽIVOTOPISNÉ ÚDAJE A CHARAKTERISTIKA
Více10 Česká literatura druhé poloviny 19. století
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století Otázka číslo: 1 Po revolučním roce 1848 zavádí rakouský ministerský předseda Bach policejní absolutismus, což se projevuje také markantním úbytkem původní
VíceDějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018 školní kolo - zadání Č. Počet bodů: Jméno a příjmení: Škola: Tematické zaměření
VíceČeská kultura a společnost v II. polovině 19. století
Česká kultura a společnost v II. polovině 19. století I po obnovení neomezené panovnické moci se v habsburské říši rozvíjela česká kultura. Její představitelé se po revoluci 1848 stali uznávanými vůdci
VíceNázev školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_13_Božena Němcová Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceAdresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)
Č. Jméno Adresa školy... Adresa bydliště.... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, zařízení pro další vzdělávání
VíceEU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur
EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceČeské stavovské povstání
České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání
VíceJméno: 1. Vyznač barevně správnou odpověď, správné odpovědi. Kde stavěli feudálové (vyšší šlechta, knížata, králové) své hrady?
č. 8 název Na hradech anotace Pracovní list je zaměřen na procvičování učiva, jak se ve středověku žilo na hradech. Testovou i zábavnou formou si žáci procvičují, opakují a prohlubují znalosti na dané
VíceVelká válka Češi na bojištích Evropy
Pracovní listy k putovní výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy Pracovní listy jsou zpracovány jako doplňková vzdělávací pomůcka k výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy. Pracovní listy lze
VíceZpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.
Autor: Ladislava Městková Datum: 30. 3. 2013 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Hospodářství habsburské monarchie Klíčová
VíceDĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..
ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE České země zůstaly i nadále součástí Habsburské monarchie. Od r. 1663 hrozilo akutní nebezpečí ze strany osmanských Turků, 1683 byla Turky obléhána Vídeň, Turci byli vyhnáni.
VíceIdentifikátor materiálu EU: ICT 3 48
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně popisuje pojem osvícenství,
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_450 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum
Více2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.07.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Přemyslovci,
Více8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 1.část
8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS 1.část NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS 70. léta 18. století - 40. léta 19. století 17. a 18. století bylo pro český jazyk a literaturu těžkou dobou část vzdělanců odešla z náboženských
VíceREVOLUČNÍ ROK 1848. 5. třída. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_447 Dne: 20. 11. 2011
REVOLUČNÍ ROK 1848 5. třída Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_447 Dne: 20. 11. 2011 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s revoluční dobou v roce 1848. Prezentace slouží k názornému výkladu
VíceEU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceInovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Název školy: Petra Junková Základní škola, Radiměř, okres Svitavy Číslo projektu : CZ. 1.07/1.4.00/21.0081 Název šablony klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací
Více