ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY RTYŇSKÁ 156, ŽALANY ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ BRÁNA K VĚDĚNÍ

Transkript

1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ BRÁNA K VĚDĚNÍ

2 OBSAH: 1. Identifikační údaje s Charakteristika ŠD s Cíle ŠD, metody a formy práce s Výchovně vzdělávací okruhy s Rozvíjené klíčové kompetence s Kompetence k učení 5. 2 Kompetence k řešení problémů s Kompetence komunikativní 5. 4 Kompetence sociální a interpersonální s Kompetence občanské 5. 6 Kompetence k trávení volného času s Kompetence pracovní s Evaluace ŠVP ŠD s ŠVP ŠD s

3 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Základní škola a Mateřská škola, Rtyňská 156, Žalany Adresa: Rtyňská 156, Žalany Ředitel školy: Mgr. Lukáš Šimon Právní forma: příspěvková organizace IČO: IZO: Telefon: zszalany@volny.cz Školní družina při Základní škole a Mateřské škole Žalany, Rtyňská 156, Žalany IZO: IZO: Vedoucí vychovatelka: Bc. Irena Urbanová Telefon: urbanova@zs-zalany.cz Školní vzdělávací program školní družiny Vypracovala: Bc. Irena Urbanová, vedoucí vychovatelka ŠD Schválil: Mgr. Lukáš Šimon, ředitel školy Účinnost:

4 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍ DRUŽINY Hlavním posláním školní družiny je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a relaxace dětí po absolvování výuky ve škole. Školní družina je mezistupněm mezi výchovou ve škole a výchovou v rodině, není sociální službou. Vede žáky ke smysluplnému využití volného času. Zájmové vzdělávání ve školní družině je nutné chápat, jako součást společenské adaptace dítěte. Školní družina je součástí základní školy, nachází se v pavilonu C a v pavilonu A. Má 4 oddělení (skupiny) s kapacitou 105 žáků. Provozní doba školní družiny je od pondělí do pátku od 6.30 hod. do 7.30 hod., a dále pak po skončení vyučování žáků do hod. Pro svou činnost školní družina využívá 3 samostatné herny a jednu školní třídu, která se nachází v pavilonu A. Dále má k dispozici školní hřiště, tělocvičnu, bazén a počítačové učebny. Jednotlivá oddělení jsou vybavena audiovizuální technikou, stolními hrami, stavebnicemi a různými hračkami, dětskými knihami a časopisy. Jednotlivá oddělení jsou vybavena moderním nábytkem ke každodenní potřebě. Pro pobyt venku je školní družina vybavena sportovními potřebami (míče, švihadla ) a věcmi na zahradu (lopatky, kyblíky, bábovky ). O přijetí žáka k zájmovému vzdělávání ve ŠD rozhoduje ředitel ZŠ na základě žádosti zákonného zástupce, (zápisní lístek), podané v řádném termínu. Přijímáni jsou žáci 1. stupně vždy na jeden školní rok. V případě naplnění maximální kapacity ŠD (105 ŽÁKŮ), jsou žáci přijímání dle následujících kritérií: 1) přednostně jsou do ŠD přijímáni žáci 1. a 2. ročníku, 2) dále budou přijímáni žáci 3. a následně 4. a 5. ročníků, dle následujících kritérií: každodenní pravidelná docházka do ŠD (ranní ŠD a s odchody po 15. hodině), každodenní pravidelná docházka do ŠD (s odchody po 15. hodině), dojíždějící žáci (vzdálenost dojíždění do školy). Ve výjimečných případech má ředitel školy právo posoudit přijetí žáka individuálně. Počet žáků ve ŠD se řídí platnými normami. Žáci jsou rozděleni do jednotlivých oddělení (rozdělení je stálé z organizačních důvodů, mohou být oddělení spojována). Případné odhlášení dítěte ze ŠD a jakékoliv změny je nutné provést písemnou formou. Pokud dojde k opakovanému porušení Vnitřního řádu ŠD, může být žák ze školní družiny vyloučen. Přihlášením dítěte do ŠD vzniká zákonným zástupcům povinnost hradit úplatu ve výši 150,- Kč měsíčně. Poplatek za ŠD je placen ve dvou dílčích platbách: září prosinec: 600,-Kč a leden červen: 900,-Kč. 2

5 Ředitel školy může rozhodnout o snížení nebo prominutí úplaty ve ŠD na základě odůvodněné žádosti rodičů, pokud je poskytován sociální příplatek, dávky pěstounské péče, nebo se dítě účastní více činností školského zařízení. Bezpečnost a ochranu zdraví uvádí Vnitřní řád školní družiny. 3. CÍLE ŠKOLNÍ DRUŽINY, METODY A FORMY PRÁCE Cíle školní družiny: vést žáky k otevřené komunikaci, toleranci, ohleduplnosti formou hry umožnit žákům osvojit si strategie učení a schopnost spolupráce motivovat žáky k aktivnímu rozvoji vlastní osobnosti naučit žáky smysluplně využívat svůj volný čas rozvíjet a uplatňovat u žáků hygienické návyky respektovat výsledky práce žáků a názory druhých vést žáky k zodpovědnému chování k sobě samému, k druhým, k přírodě Se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami se pracuje individuálně, s přihlédnutím k jejich potřebám a možnostem. Spolupráce probíhá s rodiči, s třídní učitelkou, s PPP v Teplicích, se zřizovatelem OÚ Žalany. Metody práce: Formy činností: Plánovaná a řízená zaměstnání: vyprávění, vysvětlování rozhovor, diskuze ve skupině nápodoba popis možnost volby vlastní prožitek dítěte, zážitek sportovní a pohybové aktivity rozumové hry výtvarná a rukodělná pracovní činnost hudební a dramatická činnost Příležitostné akce: Májová olympiáda sportovní olympiáda pro rodiče s dětmi výstavy, výlety za poznáním (muzeum, knihovna, OÚ Žalany) divadelní a filmová představení Vánoční a Velikonoční jarmark 3

6 Průběžné činnosti: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY tematické vycházky pravidla komunikace v kolektivu, s dospělým vyprávění o domově, rodině aktuální témata ve světě, v republice, v obci Spontánní, individuální činnosti: individuální činnost žáků, činnosti na přání. 4. VÝCHOVNĚ-VZDĚLÁVACÍ OKRUHY 4.1 Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme Lidé kolem nás rozhovory na téma můj domov, moje rodina, náš dům kreslení pokojíčků, členů rodiny seznámení s budovou školy a blízkým okolím bezpečná cesta do školy BESIP, chodec, cyklista školní řád a Vnitřní řád školní družiny orientační hry po budově školy naše škola není bludiště kreslení plánu školy důležitá místa v obci (zdravotní středisko, obecní úřad, hasiči atd.), obec, v níž žijeme historické památky obce tradice našeho města, obce orientace v mapě obce dějiny a významné památky našeho regionu zvyky našeho kraje hlavní město ČR ČR, Evropa, svět rozdíly, zajímavosti vědomostní kvízy vytváření pozitivního prostředí ve ŠD vztahy se spolužáky, ohleduplnost, tolerance, respekt rodina úzká i širší, vizitka naší rodiny základy slušného chování stolování dopravní prostředky pozdrav úcta k sobě samému, k druhým a ke starším lidské vlastnosti lidé s různými poruchami kultura soužití v jiných zemích, srovnání (využití denního tisku, internetu) 4

7 práva a povinnosti, základní lidská práva, práva dítěte, Vnitřní řád ŠD a školy osobní a společné vlastnictví kamarádi nejsme všichni stejní, všude žijí lidé kulturní odlišnosti narozeniny a výročí v rodině význam lidových tradic Velikonoce, Vánoce, pálení čarodějnic významné svátky a výročí jak se správně chovat návštěva výstavy, koncertu, divadelního představení, návštěva restaurace, správné stolování ve školní jídelně Lidé a čas denní režim orientace v čase minulost, přítomnost, budoucnost časová osa, plánování členění roku na roční období, měsíce, dny v týdnu, hodiny měření času, volný čas jak se mění lidé jak se mění věci, budovy, obec putování časem malý pomocník pomocníci v domácnosti dříve a dnes naše obec dříve a dnes, lidé a minulost řemeslná výroba skanzen Zubrnice jak se bydlelo dříve, jak se bydlí dnes Rozmanitost přírody pozorování změn v přírodě, dle ročního období příroda kolem nás rostliny, živočichové stavíme z přírodnin za dobrodružstvím přírody práva zvířat naši kamarádi zvířátka portrét zvířete, zvířata a jejich mláďata příroda a my, roční období podzim, zima, jaro a léto péče o pokojové rostliny jak se budí semínko bylinková zahrádka herbáře rostlin malý botanik cesta do pravěku počasí pranostiky na každý den využití přírodnin k výtvarné činnosti modelování ovoce voda chráníme své životní prostředí co do přírody nepatří sluneční soustava 5

8 Člověk a jeho zdraví ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY den a noc fauna a flora na ostatních kontinentech ochrana živočichů a rostlin, sběr papíru třídění odpadu doma i ve škole ekologické katastrofy, živelné pohromy (záplavy, sucha ) základní hygienické návyky udržování pořádku v aktovce, v penálu, v hernách ŠD odpočinek a relaxace relaxace s hudbou životospráva a pohyb zdravý životní styl stravovací návyky, potravinová pyramida, jídelníček sportovní a pohybové hry, sportovní kluby fotbal, hokej atd. poznáváme své tělo pečujeme o své zdraví prevence úrazů první pomoc při úrazech důležitá telefonní čísla prevence projevů rizikového chování (alkohol, drogy, kouření, šikana) poznáváme houby příroda léčí u lékaře pečujeme o svůj vzhled úsměv nám sluší chodíme ven každý den příroda naše tělocvična otužilci zimní radovánky, míčové hry Májová olympiáda Školní vzdělávací program má dlouhodobý charakter. V rámci tohoto programu je tvořen roční tematický plán práce ŠD, ve kterém jsou konkretizovány výchovně vzdělávací okruhy a jednotlivé činnosti. V ŠD pracujeme se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami a nadanými žáky podle jejich IVP. 5. ROZVÍJENÉ KLÍČOVÉ KOMPETENCE Úkolem ŠVP ŠD je rozvíjet a posilovat získané klíčové kompetence ve škole a využívat je při běžném životě a v praxi. ŠD se zaměřuje na rozvíjení kompetencí vedoucích k učení, k řešení problémů, na rozvoj kompetencí komunikativních, sociálních, interpersonálních, občanských, kompetencí vedoucích k smysluplnému trávení volného času žáků a na rozvoj kompetencí pracovních. Kompetence ŠVP ŠD korespondují s kompetencemi ŠVP ZV Brána k vědění Kompetence k učení 6

9 Cíl: Vést žáky k zodpovědnosti za své vzdělávání, osvojit si individuální strategii učení a motivovat žáky k celoživotnímu učení učíme žáky vyhledávat, zpracovávat a používat potřebné informace z literatury a z internetu podporujeme samostatnost a tvořivost vedeme je k plánování, organizování a vyhodnocování vlastní činnosti umožňujeme žákovi pozorovat a experimentovat, porovnávat výsledky a vyvozovat závěry podporujeme mezipředmětové vztahy při činnostech v ŠD na jednotlivých příkladech blízkých žákovi vysvětlujeme smysl a cíl učení, a tím posilujeme kladný vztah k učení důsledně uplatňujeme individuální přístup pracujeme při činnostech vedoucí k přípravě na vyučování s chybou 5. 2 Kompetence k řešení problému Cíl: Podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů učíme žáky nebát se problémů, naučit se je řešit vytváříme praktické problémové úlohy a učíme žáky je prakticky řešit podporujeme různé cesty řešení problémů podporujeme samostatnost, tvořivost a logické myšlení též podporujeme týmovou práci při řešení problémů učíme žáky využívat k řešení problémů moderní techniku žáky také učíme problémy předvídat a předcházet jim v rámci činností ŠD a při mimoškolních akcích pořádaných v rámci ŠD sledujeme, jak žáci prakticky zvládají řešení problémů 5. 3 Kompetence komunikativní 7

10 Cíl: Vést žáky k otevřené, všestranné a účinné komunikaci preferujeme rozvíjení komunikace a dovednosti žáků v mateřském jazyce, v informačních a komunikačních technologiích a v sociálních vztazích klademe důraz na kulturní úroveň komunikace netolerujeme agresivní, hrubé, vulgární a nezdvořilé projevy chování a komunikace žáků, zaměstnanců i rodičů podporujeme přátelskou komunikaci mezi žáků různých ročníků i věkových kategorií připravujeme žáky na komunikaci s jinými lidmi v obtížných a ohrožujících situacích podporujeme kritiku i sebekritiku důsledně vyžadujeme dodržování pravidel stanovených Vnitřním řádem ŠD učíme žáky naslouchat druhým, respektovat jejich názor učíme žáky asertivnímu chování a nonverbální komunikaci profesionálně komunikujeme se žáky, rodiči, zaměstnanci školy a širší veřejnosti, sami otevřeně komunikujeme na kulturní úrovni, netolerujeme pomluvy, nezdvořilost, zákulisní jednání 5. 4 Kompetence sociální a interpersonální Cíl: Rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých učíme žáky pracovat v týmu, vnímat odlišnosti osobností, zastávat různé role učíme žáky kriticky hodnotit svojí práci, práci členů týmu a práci týmu učíme je, že ve spolupráci lze lépe naplňovat osobní i společné cíle netolerujeme projevy rasismu, xenofobie a nacionalismu průběžně monitorujeme sociální vztahy ve skupině důsledně dodržujeme dohodnutá pravidla chování k dospělým i mezi žáky 5. 5 Kompetence občanské 8

11 Cíl: Vychovávat žáky jako svobodné občany, plnící si své povinnosti, uplatňující svá práva a respektující práva ostatních, jako osobnosti zodpovědné za svůj život, za své zdraví a za své životní prostředí, jako ohleduplné bytosti schopné a ochotné pomoci v různých situacích netolerujeme sociálně patologické projevy chování drogy, šikana, kriminalita netolerujeme nekamarádské chování a odmítnutí požadované pomoci vedeme žáky k sebeúctě a k úctě k jiným lidem neustále sledujeme chování žáků a přijímáme účinná opatření k potírání negativních projevů kázeňské přestupky řešíme individuálně, nepřipouštíme kolektivní vinu a trest problémy řešíme věcně, rozumně, spravedlivě, vždy bez emocí a osobní zášti při kázeňských problémech se snažíme zjistit jejich motiv v hodnocení žáků uplatňujeme pozitivní motivaci respektujeme osobnost žáka a jeho práva budujeme přátelskou a otevřenou atmosféru v ŠD 5. 6 Kompetence k trávení volného času dokáže si vybrat vhodnou aktivitu a zapojit se rozvíjí své zájmy v organizovaných i individuálních činnostech dokáže odmítnout nevhodnou nabídku organizuje zájmové činnosti respektuje pravidla ve skupině 5. 7 Kompetence pracovní Cíl: Vést žáky k pozitivnímu vztahu k práci, naučit žáky používat vhodné materiály a technologie, naučit žáky chránit své zdraví vždy chválíme dobře odvedenou práci, prací netrestáme, vytváříme při práci podnětné a tvořivé pracovní prostředí učíme žáky k dodržování stanovených pravidel, k ochraně svého i cizího zdraví, k plnění svých závazků a povinností posilujeme vědomí o smysluplnosti práce, jejím efektu a nutnosti pracovat 9

12 6. EVALUACE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ŠD Hlavním úkolem bude charakteristika výchozího stavu, abychom mohli provést pozdější hodnocení a srovnání. Oblasti evaluace budou vycházet z RVP, ale budou z nich vybrány prioritní oblasti, zásadní pro školní družinu. Hodnocení také bude vyplývat ze zásad pedagogiky volného času. Možnosti a cíle se zhodnotí s ohledem na možnosti školy, školní družiny, na potřeby žáků, rodičů, veřejnosti a zřizovatele, ale i zaměstnanců školy. Hlavními metodami, které se použijí, bude rozhovor s rodiči a žáky, pozorování, SWOT analýza, hospitace a v závěru školního roku dotazník. Doplňujícími metodami budou rozbor prováděných aktivit a vlastní pedagogické činnosti, analýza příčin neúspěchu. Výstupy budou dokumentovány. Stanovení kritérií k analýze vývoje bude dlouhodobým úkolem. Harmonogram auto evaluace bude zpracován s ohledem na evaluační činnost školy. Následně bude vypracováno vyhodnocení s návrhem vhodných doporučení a řešení. 7. ŠVP ŠD U jednotlivých výchovně-vzdělávacích okruhů je vždy uvedeno číslicí, jaké klíčové kompetence budou u žáků rozvíjeny viz poznámka. ZÁŘÍ ŠVP ŠD Místo, kde žijeme Náš domov U nás doma: vyprávění o životě naší rodiny. 3, 4, 5 Kresba a malba, jak trávíme s rodiči náš společný volný čas. 4, 6 Ptáme se, co kdo dělá v našich rodinách kresba, malba, koláž. 3, 6, 7 Náš dům: popisujeme domy, byty, v nichž bydlíme a jejich zařízení. 2, 3, 4 Stavíme náš dům ze stavebnicových dílů. 2, 3, 5 Stavíme si dům, v němž bychom chtěli v budoucnosti bydlet. 2, 4, 5, 7 1. kompetence k učení, 2. kompetence k řešení problému, 3. kompetence komunikativní, 4. kompetence sociální a interpersonální, 5. Kompetence občanské, 6. kompetence k trávení volného času, 7. kompetence pracovní Naše škola 10

13 Naše škola není bludiště: orientace ve škole, procházka školou, odborné učebny a kabinety naší školy, zaměstnanci školy. 1,3, 4 Povídání o cestě do školy, bezpečnost na cestě. 1, 2, 4 Školní a Vnitřní řád ŠD. 1, 2, 3 Naše obec, naše město: OÚ Žalany hledáme zajímavosti naší obce, orientace v ní. 1, 2, 5, 6 Kresba a malba míst, kde je nám dobře, kam rádi chodíme. 1, 3, 4 Výtvarné zpracování našeho města, naší obce koláž. Sestříháme a sestavíme kolektivní výtvarné dílo. 1, 2, 5 Tradice našeho města, obce: Jak bylo dříve naše historie, pověsti a vyprávění. 1, 3 Kresba mapy místa, kam rádi chodíme. 2, 5, 6 Lidé kolem nás Rodina Besedujeme o tom, co očekáváme od rodičů a co oni od nás. 3, 4 Víme, kde naši rodiče pracují. Představujeme povolání našich rodičů. 3, 4 Povídáme si o našich prarodičích. 3, 4 Zjišťujeme, kdy mají naši prarodiče svátek a narozeniny výroba přáníček. 3, 4, 6,7 Kamarádi Sestavujeme chartu družiny pravidla soužití, žebříčky hodnot. 2, 4, 5 Povídáme si na téma, čím si kamarádi dělají radost. 3, 6 Hrajeme si na malíře a malujeme portrét kamaráda. 1, 3, 4 Svátky a oslavy Seznamujeme se se jmény v kalendáři a zapíšeme si všechny spolužáky, kteří budou mít v tomto školním roce svátek, abychom jim mohli popřát. 1, 4, 5 Vyrábíme přání pro oslavence, připravujeme pohoštění na oslavu. 1, 4, 6,7 Jak se správně chovat Známe kouzelná slovíčka. Hrajeme scénky s kouzelnými slovíčky. 1, 2, 3 Hrajeme si a učíme se, jak správně zdravit, podat ruku, požádat o něco, poděkovat atd. 3, 4 Lidé a čas Náš denní režim Vyprávíme si o zásadách pravidelného denního režimu, učíme se rozlišovat povinnosti a zábavu. 1, 2, 3, 6 Besedujeme o možnostech správného využívání času. 3, 6 Tvoříme roční kalendář důležitých akcí družiny. 3, 4 Jak se mění lidé Prohlížíme si fotografie známých i neznámých lidí, hledáme rozdíly pro jednotlivá věková období. 1, 3, 4 Jak se mění věci, budovy, obec Pátráme po tom, jak vypadala škola, do níž chodili naši rodiče. 1, 3 Prohlížíme si staré učebnice a čteme si z nich, prohlížíme si staré učební pomůcky. Rozmanitost přírody 11

14 Příroda kolem nás rostliny, živočichové Kresba stromu v jednotlivých ročních obdobích. 2, 6, 7 Pomocí obrázků srovnáváme, jak se v jednotlivých obdobích příroda mění. 1, 6 Podzim barvy podzimu. Využití barev ve výtvarných činnostech. 1, 3 Čteme si o přírodě a jejích proměnách na podzim. 1, 3 Soutěžíme v poznávání ovoce a zeleniny podle hmatu, chuti a vůně. 1, 3 Vyrábíme draky. 2, 7 Počasí Vyhledáváme pranostiky na internetu. 1, 2, 3 Sledujeme předpověď počasí a pak porovnáváme, jak u nás bylo. 1, 3, 5 Voda Význam a využití vody. 1, 2 Chráníme své životní prostředí Pomáháme při úklidu ŠD, školního hřiště a okolí školy. 5, 6 Besedujeme o tom, jak člověk škodí či pomáhá lesu. 1, 4, 5 Člověk a jeho zdraví Poznáváme své vlastní tělo Hrajeme hru Hlava, koleno, ramena, palce. 1, 6 Na arch balicího papíru obkreslujeme postavu jednoho z nás a do obrysu dokreslujeme tělesné orgány. 3, 4, 5 Chodíme ven každý den Denně chodíme do přírody, na školní hřiště apod. 5, 6 Každý měsíc se naučíme novou hru. 6 Pořádáme jednoduché soutěže s míčem, či se švihadlem. 6 ŘÍJEN ŠVP ŠD Místo, kde žijeme Náš domov Zařizujeme si náš pokoj práce s papírem, koláž. 2, 3, 4, 6 Naše škola Zkoušíme vařit příprava zdravé svačinky. 1, 2, 6 Zamýšlíme se nad tím, co je v naší škole hezké, a co bychom rádi změnili píšeme reportáž o naší škole a ilustrujeme ji. 1, 6 Naše obec, naše město Stavíme město z kostek. 2, 4, 5 Seznamujeme se s prací obecního úřadu. 1, 2, 3 Tradice našeho města, obce Komiks Jak bylo dříve. 1, 6 Čteme pověsti o našem regionu. 1, 3 12

15 Dramatizace jednoduchých pověstí. 1, 6 Za humny Kreslíme plánek nejbližšího okolí. 2, 3, 5 Na plánku společně hledáme místa a označujeme je symboly, jež budou dobře charakterizovat. 2, 3, 5 Lidé kolem nás Rodina Čteme z knížek, v nichž se vypráví o životě prarodičů, hledáme písničky s tímto tématem. Ptáme se, kde a jak žijí naši dědové a babičky. 2, 6 Povídáme si o naší širší rodině. 3, 4 Jak se nazývají příbuzní naší rodiny (sestřenice, strýc, bratranec atd.) 3, 4, 6 Kamarádi Kresba portrét našich vrstevníků a vysvětlujeme, proč jsou našimi kamarády. 3, 4 Z vystříhaných namalovaných podobizen vytváříme skupinový portrét naší družiny. 3, 6 Svátky a oslavy Vytváříme písemná přání k narozeninám a ke svátkům. 1, 3, 4 Jak se správně chovat Společenské chování na oslavách a důležitých akcích. 1, 2, 4 Povídáme si, čím můžeme druhého potěšit dárkem, pochvalou, úsměvem. Uvědomujeme si, že se máme chovat slušně a laskavě. 1 6 Lidé a čas Náš denní režim Kreslíme, co nás nejvíc baví, co nás baví méně, čemu věnujeme nejvíce času, co musíme dělat každodenně. Nad kresbami besedujeme. 1, 5, 6 Jak se mění lidé Chronologicky řadíme obrázky osob, které představují jednotlivé fáze života. 1, 2 Jak se mění věci, budovy, obec Sbíráme obrázky naší obce, školy a ulice a hledáme změny za posledních 10, 20, 50, 100 let. 1, 2, 3 Rozmanitost přírody Příroda kolem nás rostliny, živočichové Využíváme listy a plody stromů pro podzimní koláže. 1, 2, 3 Stavíme objekty z přírodnin. Z přírodnin vyrábíme lesní strašidla. 2, 5, 6, 7 Z časopisů a jiných obrázků si vytvoříme pexesa s obrázky živočichů a rostlin. 1, 2, 4 Roční období Porovnáváme pranostiky z kalendářů k jednotlivým dnům s aktuálním vývojem počasí. 2, 3, 5 Učíme se písničky a básničky s přírodní tematikou. 1, 3, 5 Vlastnoručně vyrobenými klíči zamykáme les. 4, 5 13

16 Počasí Voda Koloběh vody v přírodě koláž. 1, 3, 6 Chráníme své životní prostředí Kvíz co do lesa nepatří. 1, 2, 5 Třídíme odpad. 1, 5, 6 Člověk a jeho zdraví Poznáváme své vlastní tělo Zjišťujeme, kolik měříme a vážíme. Míry a váhy zapisujeme a sledujeme, jak se měníme. 1, 2, 3 Soutěžíme v kvízu na téma Mé tělo a jak ho znám. 1, 2, 3 Chodíme ven každý den Pro naše hry využíváme přírodní prostředí. 5, 6 Prohlubujeme znalosti o živé a neživé přírodě. 1, 4, 5, 6 Cvičíme uvolňovací cviky, v tělovýchovných chvilkách relaxujeme při hudbě. 1, 6 LISTOPAD ŠVP ŠD Místo, kde žijeme Naše škola Projektujeme třídu, která by se nám líbila a do níž bychom rádi chodili, a návrhy výtvarně zpracujeme. 1, 6 Zdobíme ŠD, vymýšlíme a kreslíme logo naší družiny nebo oddělení. 1, 6 Naše obec, naše město Vymýšlíme, jak by mohlo vypadat ideální město obrázky z časopisů koláž. 1, 2, 4 Prohlížíme si obřadní síň. Ptáme se, jak probíhá svatba či vítání občánků. 1, 3, 4, 5 Seznamujeme se s posláním pošty, knihovny, lékárny, informačního střediska atd. 1, 3, 5 Tradice našeho města, obce Dramatizujeme jednoduché pověsti. 1, 6 Plánujeme výlet na historické místo jak pojedeme, trasa. 3, 5, 6 Kresba znaku obce. 1, 5, 6 Za humny Stavíme krajinu z písku, kamínků, větviček apod. 2, 3, 5, 7 Lidé kolem nás Rodina Vzpomínáme na větší setkání našich příbuzných, vyprávíme historky z tohoto rodinného setkání. 3, 4, 6 14

17 Pokusíme se sestavit rodokmen naší rodiny. 2, 3, 4 Kamarádi Poznáváme se při hře zjišťujeme, jak se známe. 1, 3, 5 Povídáme si o rozdílu mezi slovy kamarád, přítel a spolužák. 1, 3, 4 Vyprávíme si o našem nejlepším kamarádovi, o dobrých vlastnostech, kterých si vážíme na lidech. 2, 4 Každý z nás napíše, co se mu na kamarádech líbí (papír přehneme formou harmoniky a podáme dál), nakonec vše přečteme. 3, 4 Svátky a oslavy Tvoříme pozvánky, plakáty pro spolužáky, pedagogy, rodiče. 2, 3, 4, 5, 6 Vyrábíme masky a doplňky k nim. 2, 4 Čas adventní. Vnímáme začínající atmosféru Vánoc. Smysl adventní doby. 2, 3 Vytvoříme si adventní kalendář v ŠD. 2, 6 Jak se správně chovat Učíme se předávat dárky. 2, 5 Uplatňujeme etiketu v praxi. 3, 4, 5, 6 Připravíme si diskotéku, vybíráme hudbu a učíme se disko tance. 1, 6 Lidé a čas Náš denní režim Besedujeme o čase, který lidé promarní, uvádíme příklady, kdy čas využíváme nevhodně. 1, 2, 6 Co je aktivní odpočinek? 1, 6 Jak se mění lidé Besedujeme o tom, co může člověk v jednotlivých věkových obdobích zažít a naučit se. 1, 2, 3 Vyprávíme si nejzajímavější příhody z našeho raného dětství a malujeme je. 1, 3, 5 Jak se mění věci, budovy, obec Na vycházce srovnáme současný stav domů, ulic apod. s jejich podobou na starých pohlednicích. 2, 3, 5 Seznámíme se s kronikou naší obce a naší školy. 1, 4, 5 Besedujeme s nejstarším učitelem školy o životě školy v minulosti. 3, 5 Rozmanitost přírody Příroda kolem nás rostliny, živočichové Soutěžíme ve skládání rozstříhaných obrázků zvířat, rostlin. 2, 4, 6 Besedujeme o právech každého živočicha na život. Vyprávíme si o útulcích pro zvířata, případně některý navštívíme. 2, 3, 5 Počasí Čteme předpovědi počasí z periodik. 1, 3 Roční období V hudebních chvilkách zpíváme písničky o rostlinách a zvířatech, počasí apod. 1, 3 Pozorujeme na vycházkách změny v přírodě a malujeme je. 1, 3 Chráníme své životní prostředí Sbíráme náměty, co a jak by se dalo zlepšit v našem životním prostředí. Výsledky ankety zpracujeme a zveřejníme. 2, 3, 4, 5 15

18 Člověk a jeho zdraví Poznáváme své vlastní tělo Vyprávíme o otužování a zdravém životním stylu. 1, 3 Zjišťujeme, jak správně relaxovat a odpočívat. 5, 6 Panáčky a panenky z papíru oblékáme dle ročních období. 1, 6 Chodíme ven každý den Navštěvujeme plavecký bazén. 6 Seznamujeme se s pravidly míčových her. 6 PROSINEC ŠVP ŠD Místo, kde žijeme Naše škola Hledáme ve škole nebo v jiném blízkém okolí ukrytý poklad orientační soutěž. 3, 5, 6 Tvoříme krabicový model školy a jejího nejbližšího okolí. 2, 6 Vyrábíme piktogramy pro jednotlivá oddělení ŠD. 2, 5, 6 Naše obec, naše město Hrajeme si na návštěvníky naší obce, kteří se ptají, kde u nás najdou různé zajímavosti druhá skupina pro ně připravuje program. 1, 2, 3 Povídáme si o tom, kde v naší obci pracují hasiči, knihovnice, lékaři, zemědělci, prodavači, zdravotní sestry atd. 1, 2, 6 Kreslíme, čím bychom chtěli být. 1, 3 Zjišťujeme, co musíme umět pro výkon vybrané profese. 1, 4, 5 Tradice našeho města, obce Připravujeme výstavu žákovských prací a dostupné literatury o minulosti našeho bydliště. 1, 3, 6 Za humny Seznamujeme se s mapovými značkami, učíme se je poznávat. 1, 2, 3 Lidé kolem nás Rodina Co vyprávěly peníze? Společně vytvoříme příběh o pouti stokoruny, ptáme se, odkud vyšla, kam se dostala, co zažila, jak byla využita. 1, 3 Besedujeme o tom, co je plýtvání, ptáme se, jak můžeme šetřit. 4, 5 Všímáme si z letáků prodejen cen výrobků. Srovnáváme ceny potravin a dalšího zboží. 2, 4, 5 Kamarádi Učíme se na výkonech a chování každého spolužáka najít něco pěkného, za co ho pochválíme. Na každém z nás je něco pěkného. 1-6 Hrajeme si hru optimisté a pesimisté. Hledáme v okolí věci, které můžeme pochválit. 2, 3, 4, 5 Kriticky hodnotíme naši třídu a společně se domluvíme, čím můžeme vylepšit její vzhled. 2, 6 Svátky a oslavy Vyrábíme Mikuláše, anděly a čerty. 3, 4 Připravujeme dárky na mikulášskou besídku, vyzdobíme si ŠD. 3, 6 16

19 Kouzelný čas Vánoc. Vánoční zvyky a tradice. 1, 3 Vyrábíme vánoční ozdoby z papíru, ze slámy, šišek, ořechových skořápek a jiných přírodnin. 1, 2, 6, 7 Vytváříme betlém. 1, 2, 5, 6 Naši ŠD si zdobíme vánočními motivy. 6 Učíme se ozdobně zabalit dárky. 2, 6 Vyrábíme přáníčka k Vánocům a jmenovky k dárkům. 4, 6 Jak se správně chovat Diskutujeme o tom, jaké chování očekávají dívky od chlapců a obráceně. 1, 3 Hodnotíme naše chování ve školní jídelně. 2, 3, 4 Lidé a čas Náš denní režim Vyrábíme leporelo našich činností v ŠD. 2-6 Připravujeme společné náměty pro vycházky v jednotlivých ročních obdobích. 5, 6 Jak se mění lidé Navštívíme MŠ srovnáme, co umíme my a co děti školky. 3, 4, 5 Jak se mění věci, budovy, obec Hledáme staré zprávy o naší škole. 2, 3, 4 Zakládáme kroniku ŠD. 3, 6 Povídáme si o tom, jak pomáháme doma. 3, 4, 6 Rozmanitost přírody Příroda kolem nás rostliny, živočichové Vyprávíme si o domácích zvířatech a na základě vlastních zkušeností si vysvětlujeme, jakou péči vyžadují. 1, 6 Kresba domácích mazlíčků výstava prací. 2, 4, 6 Roční období Dramatizujeme jednoduché pohádky se zvířecími motivy. 1, 3 Připravujeme dárečky na vánoční strom pro zvířátka. 1 Chráníme své životní prostředí Při vycházce do přírody si všímáme všeho, čím ji poškozuje činnost člověka. 4, 6 Vyprávíme si o nebezpečí ohně ve volné přírodě. 1, 6 Člověk a jeho zdraví Poznáváme své vlastní tělo Besedujeme o osobní hygieně a jejím významu. 1, 4, 5 Ujasňujeme si hygienické zásady při kašli, při kýchání, při použití WC, při stolování. 1, 2, 3 Chodíme ven každý den Při vycházkách do zimní přírody sledujeme stopy zvířat ve sněhu. 3, 5, 6 Soutěžíme, kdo nejrychleji postaví sněhuláka. 6, 7 Soutěžíme v hodu sněhovou koulí na cíl. 6 LEDEN ŠVP ŠD 17

20 Místo, kde žijeme Naše škola Zajímáme se o dopravní značky v našem okolí. Procházíme obcí a určujeme jejich význam. 1, 2, 6 Soutěžíme ve znalosti dopravních značek a předpisů. 1, 5, 6 Vyrobíme si dopravní značky. 2, 5 Do plánku obce doplňujeme dopravní značky a zdůvodňujeme jejich umístění. 1, 3, 5 Naše obec, naše město Besedujeme na téma ten dělá to a ten zas tohle, zajímáme se o služby v místě bydliště restaurace, obchod, kadeřnictví atd. 2, 4 Nakupujeme a prodáváme hra na prodavače a kupující. 2, 3, 4 Jdeme kupovat dárky nebo věci potřebné na výlet apod. vycházku spojíme s drobnými nákupy. 1, 3 Za humny Učíme se určovat světové strany, používáme k tomu různé postupy. 2, 6 Lidé kolem nás Rodina Vyrábíme si své vlastní peníze. 2, 6, 7 Hrajeme si na prodávající a kupující. 1, 3, 6 Kamarádi Přemýšlíme o vandalismu, opravujeme poškozené hry, uklízíme si školní tašky. 2, 5, 6 Uvědomujeme si, v čem a jak jsou znevýhodněni někteří lidé (psychicky i tělesně). 3, 5 Zkoušíme se dorozumět jen odezíráním, abychom se vcítili do situace neslyšících lidí. 4, 5 Představujeme si pocity nevidomého člověk 3, 4, 5 Jak se správně chovat Správné chování v divadle, v kině atd. 1 Vhodný oděv na společenské akci, Prohlížíme módní časopisy. 1, 4, 6 Besedujeme o nástrojích v orchestru, posloucháme hudební ukázky. 1, 3, 6 Poznáváme nástroje podle zvuku. 1, 2 Lidé a čas Náš denní režim Vypravujeme drobné příběhy, v nichž se střídají příjemné i nepříjemné události. 2, 3, 4 Plánujeme správný režim jednoho běžného dne a týdne. 1, 5 Beseda na téma, jak jsem strávil víkend. Malujeme, co jsme zažili, a navrhujeme jiný program na další víkendy

21 Jak se mění věci, budovy, obec Vyrábíme dárečky pro seniory v naší obci. 1, 4, 6 Rozmanitost přírody Příroda kolem nás rostliny, živočichové Získáváme informace z knih o životě zvířat v ZOO. 1, 3, 6 Z barevných papírů skládáme origami zvířátka. Rozdělíme je na zvířata žijící v lese, na domácí, vodní a jiné živočichy. 1, 2, 6 Chráníme své životní prostředí Shromažďujeme pohlednice z různých zemí světa a v atlasech vyhledáváme místa, odkud nám je někdo poslal. 1, 2 Člověk a jeho zdraví Poznáváme své vlastní tělo Náš zdravý jídelníček. Sestavujeme zásady zdravé výživy. 1, 2 Kresba a malba ovoce a zeleniny. 1, 3, 6 V časopisech hledáme obrázky zdravých a méně zdravých potravin. 4, 5, 6 Chodíme ven každý den Kreslíme do sněhu, do sněhové plochy vyšlapáváme jednoduché obrázky individuálně, skupinově. 6 ÚNOR ŠVP ŠD Místo, kde žijeme Naše škola Hledáme dopravní spojení pomocí internetových stránek. 1, 2, 3 Výtvarně znázorňujeme různé dopravní prostředky. 1, 3 Vyrábíme dopravní pexesa s tématem pozemní, vodní a letecké dopravy. 2, 3, 4 Naše obec, naše město Představujeme si, jak bychom se zachovali, kdybychom se ztratili. 1, 2, 3 Zamýšlíme se, co bychom učinili, kdybychom našli malého kamaráda, který se ztratil. 2, 3, 5 Hrajeme si na ztráty a nálezy, našli jsme, či ztratili peněženku atd. 1, 3, 5 Besedujeme o práci příslušníků policie a o porušování zákona (alkohol, drogy, krádeže), ptáme se, jak takovému trestnému chování předcházet. 1, 4 Navrhujeme propagační plakát s tématem Ne alkoholu a drogám. 1, 4, 5,7 Tradice našeho města, obce Masopust vyprávíme si, co jsou masopustní zvyky. 1, 3, 4 Vyrábíme si masopustní masky. 1, 2, 6 Pořádáme dětský karneval v tělocvičně. 1, 2, 6 Výzdoba ŠD nejlepšími maskami. 3, 4, 5 Za humny Cestujeme prstem po mapě, navštěvujeme známá místa, kde někteří z nás už byli, a vyprávíme si o nich. 1, 3, 6 19

22 Lidé kolem nás Kamarádi Ve dvojicích zkoušíme role nevidomého a jeho průvodce. 1, 6 Zkoušíme malovat ústy, jako to musí dělat někteří tělesně postižení lidé. 4, 6 Cvičíme hmat poslepu určujeme předměty, které jsme předtím vložili do krabice. 2, 3, 4 Orientujeme se v prostoru zkoušíme dojít poslepu k cíli. 2, 4, 5 Canisterapie Svátky a oslavy Karneval bavíme se na karnevalu. 6 Po karnevalu vystavujeme masky, které měly největší úspěch. 1, 6 Kreslíme, co se nám na karnevalu líbilo. 3, 4 Jak se správně chovat Chodíme na dostupné výstavy. 3, 6 Připomínáme si, jak se chovat na výstavách. 3, 5, 6 Ukazujeme si známé obrazy světových i našich malířů. 1, 6 Povídáme si o našich zážitcích z výstavy, hodnotíme plakát na tuto výstavu. 3, 4, 5, 6 Připravujeme výstavu našich prací, vyrábíme popisky, zhotovíme plakát, pozveme návštěvníky. Připravíme vernisáž. 2, 4, 6 Lidé a čas Náš denní režim Seznamujeme se s křivkou výkonnosti člověka v průběhu dne a podle ní navrhujeme postup při přípravě na vyučování. 1, 2 Využíváme hry, při nichž si cvičíme paměť, pozornost, postřeh, soustředěnost a tvořivé myšlení. 1, 3 Využíváme počítač pro získávání mnoha informací, pracujeme s didaktickými hrami. 1, 3 Jak se mění věci, budovy, obec Besedujeme o domácnosti dříve a dnes (nábytek, doplňky, spotřebiče). 1, 3 Kreslíme moderní spotřebiče a navrhneme některé pomocníky pro budoucnost. 4, 6 Rozmanitost přírody Příroda kolem nás rostliny, živočichové Kresba a malba oblíbeného zvířete. Hovoříme o něm. 1, 2, 6 Chráníme své životní prostředí Vyrobíme a vystavíme náš vlastní obrazový atlas světa. 1, 2, 6 Člověk a jeho zdraví Poznáváme své vlastní tělo Soutěžíme ve smyslovém poznávání (čich, chuť, hmat) zeleniny, ovoce, koření a dalších potravin. 1, 3 Vystřihujeme obrázky různých jídel a vytváříme společné koláže. 1, 2, 3, 6 Chodíme ven každý den Hrajeme hry propojující tělesnou zdatnost s rozvojem paměti a orientace v přírodě. 6 BŘEZEN 20

23 ŠVP ŠD ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY Místo, kde žijeme Naše škola Co nesmí chybět na našem kole názorné ukázky. 1, 6 Naše obec, naše město Besedujeme s příslušníkem policie o jeho práci, předem si písemně připravíme otázky. 3, 4, 6 Posíláme dopisy, hrajeme si na doručovatele, při exkurzi zjišťujeme, co všechno musí umět pracovníci pošty. 1, 2 Píšeme pohledy s adresou, kupujeme známky. 2, 4 Hledáme dům podle adresy. Na budovách hledáme popisná a orientační čísla. 2, 3, 5 Navrhujeme známky s místními motivy. 2, 4, 5 Tradice našeho města, obce Vítáme jaro učíme se písničky k vynášení zimy. 1, 2, 6 Vyrábíme tradiční předměty z proutí, ze slámy, z odstřižků látek, z papíru. 1, 2, 6 Zpíváme písně o jaru. Tančíme při hudbě. 1, 3, 6 Tančíme a zpíváme pro žáky z MŠ. 1, 3, 6 Za humny Sestavujeme mapu ČR z různých materiálů (papírů, odřezků, PET víček atd.). 3, 6 Lidé kolem nás Kamarádi Čteme si pohádky z různých světadílů. Ilustrujeme pohádkové příběhy z dalekých krajů. 3, 6 Sbíráme obrázky a články o zemích, ze kterých pocházely pohádky, snažíme se pochopit, v čem se národy liší, v čem jsou jejich obyvatelé jiní než my. 1, 3 Povídáme si o národních jídlech typických pro určité země. Pokusíme se připravit jednoduché cizokrajné jídlo. 1, 2, 6 Naučíme se hru dětí z jiných kontinentů. 1, 4, 5, 6 Svátky a oslavy Kdo byl Jan Amos Komenský? 1, 2, 3 Vyrábíme drobné dárečky pro učitele, vychovatele a ostatní pracovníky školy. 1, 6 Jak se správně chovat Na příkladech si připomínáme vhodné a nevhodné chování v dopravních prostředcích, na silnicích, hovoříme o následcích dopravní nekázně. 1, 2, 3, 4, 5 Cvičíme si jazyk (jazykolamy, dechová cvičení). 1, 3, 5 Vyprávíme si pohádky a příběhy ze života. 3, 5, 6 Čteme s porozuměním a správnou artikulací z knih a časopisů pro poslech ostatním. 1, 3, 6 Lidé a čas Náš denní režim Ukazujeme si měřidla času, půjčujeme si knihy o měření času v historii lidstva. 1, 3, 5 21

24 Kresba a malba měřidel času. 1, 5 Besedujeme nad rozdíly časových pásem. 1, 3 Jak se mění věci, budovy, obec Pořádáme přehlídku oblečení a oděvních doplňků. 5, 6 Shromažďujeme staré věci denní potřeby, které používali naši rodiče a prarodiče, a uspořádáme výstavku těchto předmětů. 3, 6 Tvoříme modely fantastických klobouků a jiných módních doplňků, uspořádáme výstavu hotových výrobků. 2, 6 Rozmanitost přírody Příroda kolem nás rostliny, živočichové Soutěžíme ve vymýšlení názvů rostlin nebo zvířat začínajících určenými písmeny. Hrajeme si a vymýšlíme nová zvířata a rostliny. Kresba a malba. 1, 2, 5 Učíme se poznávat hmyz. 1, 2 Čteme knihu Ferda Mravenec a kreslíme mravence a jiné brouky. 1, 6 Roční období Na vycházce pozorujeme jarní práce na poli a na zahradě. 1, 3 Kresba a malba prvních jarních květin. 1, 6 Chráníme své životní prostředí Kompletujeme knihy o Zemi, stromech a zvěři, doplňujeme je texty a obrázky. 2, 3 Připravíme výstavku těchto knih. 1, 6 Člověk a jeho zdraví Poznáváme své vlastní tělo Uděláme si ovocné odpoledne a ovocnou hostinu. Budeme dbát také na zásady správného stolování a po svačině vše uklidíme. 4, 6 Povídáme si o národních kuchyních internet, obrázky. 1, 4, 5 Chodíme ven každý den Při pobytu venku hrajeme pohybové hry, cvičíme, zpíváme. 6 DUBEN ŠVP ŠD Místo, kde žijeme Naše škola Soutěžíme ve znalostech z dopravní výchovy. 1, 2, 6 Naše obec, naše město Návštěva knihovny. 3, 5, 6 Průzkum v knihovně které knížky si žáci nejčastěji půjčují. 1, 3, 4 Besedujeme o naší nejoblíbenější knize, povídáme si o ilustracích, které ji doplňují. 3, 5 Diskutujeme o hrdinech, o nichž rádi čteme. Seznamujeme ostatní s naší domácí knihovnou. Připravujeme čtenářskou anketu. 1, 3, 6 Čteme pověsti a příběhy z našeho regionu. 1, 6 Tradice našeho města, obce 22

25 Soutěž o nej čarodějnici, měníme se v čarodějnice. 4, 5 Připravujeme táborák s opékáním vuřtů a přehlídkou čarodějnic a soutěž hodnotíme. 1, 3 Za humny Cestovní abeceda: soutěžíme, kdo zná více slov od určitých písmen jméno města, hradu, rostliny, zvířete atd. 1, 2 Lidé kolem nás Kamarádi Vyrábíme pohádkové masky, improvizované černošské bubínky, indiánská hrkadla, zvonkohry. 2, 5, 6 Svátky a oslavy Čteme si o národních a místních zvycích spojených s jarem. 1, 3 Malujeme a zdobíme kraslice. 1, 6 Zdobíme hernu a okna velikonočními motivy. 5, 6 Jak se správně chovat Pracujeme s gesty. Neverbální komunikace. 2, 3, 4, 5 Pantomimicky předvádíme povolání, sporty, pocity. 2, 3, 5, 6 Cvičíme si správné stolování. 3, 4 Učíme se aranžovat květiny na slavnostní stůl. 2, 5, 6 Lidé a čas Náš denní režim Vyrábíme a navrhujeme hodiny. 2, 3, 6 Význam času přijít včas, přijít pozdě. 1, 3 Co nás okrádá o náš volný čas? Čím zdržujeme sebe, rodiče, kamarády atd.? 1-6 Besedujeme o nebezpečí spěchu, který často přinese zbytečná zranění. 5, 6 Jak se mění věci, budovy, obec Život v minulosti. Četba z knih, které nám přibližují minulost. 3, 5 Hledáme stavby staré jako my, jako naše rodiče, jako prarodiče. 1, 2, 5 Co jsme si zapamatovali z vycházky? 1, 3, 5 Vymýšlíme a vyrábíme domovní znamení, které by mohlo označovat náš dům. 2, 5, 6 Rozmanitost přírody Příroda kolem nás rostliny, živočichové S hlavou v oblacích. Poznáváme svět ptáků. Poznáváme je po hlase a učíme se je napodobovat. 1, 2 Pečujeme o květiny pěstujeme, přesazujeme a zaléváme. 1, 2, 6 Roční období Kresba mláďat domácích zvířat. 1, 6 Sbíráme léčivé byliny. 1, 6 Chráníme své životní prostředí Lisujeme rostliny, které rostou na našich lukách, a tvoříme z nich herbáře. 1, 6, 7 Jednotlivé herbáře vystavujeme. 1, 3, 6 23

26 Člověk a jeho zdraví Poznáváme své vlastní tělo Čteme si o dětských nemocech a dbáme na zdravotní prevenci. 1, 6 Vyprávíme si o režimu dne při jejich léčení doma na lůžku. 1, 3 Učíme se ošetřovat jednoduchá zranění. 1, 2 Hovoříme často o tom, jak předcházet úrazům. 1, 3 Chodíme ven každý den Hrajeme míčové a pohybové hry na školním hřišti. 6 Kreslíme sportovce a z našich návrhů vytvoříme pozvánky na Májovou olympiádu. 6 KVĚTEN ŠVP ŠD Místo, kde žijeme Naše obec, naše město Vyrábíme postavičky z pohádek, které jsme si oblíbili. 1, 2, 6 Vyrábíme obal na knihu, obalujeme ji. Tvoříme záložku do knihy. 1, 6 Vymýšlíme krátké příběhy s ilustracemi vyrábíme knihu. 1, 3, 5 Hrajeme loutkové divadlo pro mladší kamarády. 1, 3, 4 Společně skládáme básničku nebo písničku o naší obci. 1, 3, 6 Za humny Zajímáme se o vlajky států, které si zapíšeme podle abecedy a kreslíme je. 1, 2 Lidé kolem nás Svátky a oslavy Besedujeme o tom, co pro nás znamenají naše maminky. Kreslíme, čím se doma zabývají, co pro nás dělají atd. 1, 3, 4 Vyrábíme dárky pro radost maminkám ke Dni matek. 3, 4, 6,7 Přání ke Dni matek. 3, 4, 6 Sušíme květiny do vazby pro maminky. 2, 6 Jak se správně chovat Připravíme si slavnostní tabuli a zahrajeme si na královskou hostinu. 1, 3, 5 Při stolování dodržujeme základní hygienické návyky a hodnotíme vzájemně naše chování u stolu. 2, 5 Povídáme si o pořadech v televizi, v rozhlase, doporučujeme si vhodné pořady, argumentujeme, proč se nám líbí. 3, 6 Lidé a čas Náš denní režim Vyhledáváme spojení v jízdních řádech. 2, 4 Ohlížíme se za školním rokem. Shromáždíme pohlednice, fotografie a obrázky z míst, které jsme v průběhu školního roku navštívili, a povídáme si o nich. 1, 2, 6 Rozmanitost přírody 24

27 Příroda kolem nás rostliny, živočichové Pozorujeme klíčení semínek. 2, 6 Čteme ukázku z příběhu Jak Křemílek a Vochomůrka zasadili semínko. 2, 3, 4, 6 Roční období Organizujeme kuličkiádu. 6 Jarní náměty a motivy při výtvarných činnostech. 1, 6 Chráníme své životní prostředí Kreslíme, malujeme, modelujeme prehistorické zvíře podle své fantazie. 1, 6 Pozorujeme rostliny a povídáme si o nich. 1-5 Člověk a jeho zdraví Poznáváme své vlastní tělo Nebojíme se návštěvy u lékaře. Hrajeme si na lékaře a pacienta. 2, 3 Vyhledáváme léčivé byliny v atlase rostlin. Kreslíme je a zjišťujeme, jaké mají účinky. 1, 5 Z bylinek si vaříme čaj. 1, 6 Chodíme ven každý den Míčové a pohybové aktivity na školním hřišti. 6 Připravujeme sportovní disciplíny na Májovou olympiádu. 3, 5, 4 Vymýšlíme celkový program a plánujeme, kde budou jednotlivá závodní stanoviště. 2, 6 Na připravenou Májovou olympiádu zveme rodiče, prarodiče a učitele, připravujeme pro ně občerstvení. 1, 2, 3, 4, 6 Výsledky olympiády vyhodnotíme a seznámíme s nimi veřejnost. Vytvoříme plakát vítězů. 3, 5, 6 ČERVEN ŠVP ŠD Místo, kde žijeme Naše obec, naše město Na vycházce hledáme zajímavá místa, historické budovy, nejstarší strom apod. 2, 3, 5, 6 Lidé kolem nás Svátky a oslavy Povídáme si o významu Dne dětí. 1, 2, 3 Soutěžíme a závodíme. 3, 4, 5, 6 Jak se správně chovat Připravíme si vědomostní televizní soutěž a zahrajeme si ji. 1, 2, 6 Výtvarně ztvárňujeme pořad určený dětem, napíšeme jeho krátký scénář. 2, 3, 6 Lidé a čas Náš denní režim Před prázdninami si připravujeme plán všech aktivit, kterým se chceme věnovat v létě. Po prázdninách porovnáváme naše plány s tím, co jsme společně dělali a prožili. 1, 2, 6 25

28 -26- Jak se mění věci, budovy, obec Zjišťujeme, kdo doma vlastní sbírku zajímavých předmětů, vyprávíme si o různých druzích sbírek. 3, 6 Rozmanitost přírody Příroda kolem nás rostliny, živočichové Zajímáme se o chráněné živočichy a zjišťujeme o nich informace. 1, 3, 5, 6 Roční období Vyrábíme koláže charakterizující jednotlivé měsíce v roce. 1, 2, 3 Výroba týdenního kalendáře z kartonu. 1, 2, 3, 6 Člověk a jeho zdraví Poznáváme své vlastní tělo Při každodenních tělovýchovných chvilkách procvičujeme své tělo. 6 Povídáme si o pravidelné péči o chrup úsměv nám sluší. 1, 2, 3 Plakáty proti kouření a užívání dalších návykových látek. 5, 6 Chodíme ven každý den Míčové a pohybové hry na školním hřišti. 6 V Žalanech dne Mgr. Lukáš Šimon ředitel školy 26