Maturitní zkouška v souvislostech

Transkript

1 Maturitní zkouška v souvislostech Maturitní zkouška v souvislostech CSPPT_V1.0_KROK

2 Náběhová fáze pro školní roky 2009/10 a 2010/11 Povinné zkoušky (Z/V): ČJL a MA, nebo ČJL a CJ Nepovinné zkoušky: český jazyk a literatura (V); cizí jazyk: anglický jazyk, francouzský jazyk, německý jazyk, španělský jazyk a ruský jazyk (Z/V); matematika (Z/V); občanský a společenskovědní základ (Z/V); biologie; fyzika; chemie; dějepis; zeměpis; dějiny umění.

3 ROK 2010/2011 MODEL NOVÉ MATURITY ROK 2012 S P O L E ČN Á ČÁ S T MA T URIT NÍ Z KO UŠ KY 1. POVINNÁ ZKOUŠKA ( BEZ VOLBY ) 2. POVINNÁ ZKOUŠKA ( S VOLBOU ) NEPOVINNÁ ZKOUŠKA ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI : základní vyšší ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI : základní vyšší ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ( komplexní zkouška) CIZÍ JAZYK ( komplexní zkouška) MATEMATIKA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA(V), MATEMATIKA(Z/V), CIZÍ JAZYK(Z/V), FYZIKA, CHEMIE, BIOLOGIE, DĚJEPIS, ZEMĚPIS, OBČANSKÝ A SPOLEČENSKOVĚDNÍ ZÁKLAD(Z/V), DĚJINY UMĚNÍ S P O L E ČN Á Č Á S T MA T URIT NÍ Z KO UŠ KY 1. POVINNÁ ZKOUŠKA ( BEZ VOLBY ) 2. POVINNÁ ZKOUŠKA ( BEZ VOLBY ) 3. POVINNÁ ZKOUŠKA ( S VOLBOU) NEPOVINNÁ ZKOUŠKA ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI : základní vyšší ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI : základní vyšší ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI : základní vyšší ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI základní vyšší ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ( komplexní zkouška) CIZÍ JAZYK ( komplexní zkouška) MATEMATIKA OBČANSKÝ A SPOLEČENSKOVĚDNÍ ZÁKLAD INFORMATIKA MATEMATIKA, OBČANSKÝ A SPOLEČENSKOVĚDNÍ ZÁKLAD, DRUHÝ CIZÍ JAZYK, INFORMATIKA,FYZIKA, CHEMIE, BIOLOGIE, DĚJEPIS, ZEMĚPIS, DĚJINY UMĚNÍ P RO FIL OV Á Č Á S T MAT URIT NÍ Z KO UŠ KY 1. POVINNÁ PROFILOVÁ ZKOUŠKA 2. POVINNÁ PROFILOVÁ ZKOUŠKA NEPOVINNÁ PROFILOVÁ ZKOUŠKA 3. POVINNÁ PROFILOVÁ ZKOUŠKA PŘEDMĚTY : stanoví ředitel školy PŘEDMĚTY : stanoví ředitel školy PŘEDMĚTY : stanoví ředitel školy Ředitel školy rozhodne, zda se profilová část MZ bude skládat ze 2 či 3 povinných zkoušek P RO FIL OV Á Č Á S T MAT URIT NÍ Z KO UŠ K Y 1. POVINNÁ PROFILOVÁ ZKOUŠKA 2. POVINNÁ PROFILOVÁ ZKOUŠKA NEPOVINNÁ PROFILOVÁ ZKOUŠKA 3. POVINNÁ PROFILOVÁ ZKOUŠKA PŘEDMĚTY : stanoví ředitel školy PŘEDMĚTY : stanoví ředitel školy PŘEDMĚTY : stanoví ředitel školy,

4 Náhradní zkouška pokud se žák ke zkoušce nedostaví a svou nepřítomnost řádně omluví řediteli školy (nejpozději do 3 pracovních dnů po konání zkoušky) má právo konat náhradní zkoušku; náhradní zkouška se koná v termínu stanoveném Vyhláškou (termíny konání zkoušek společné a profilové části MZ jsou platné i pro vykonání náhradní zkoušky); konáním náhradní zkoušky není dotčeno právo žáka konat opravnou zkoušku.

5 Opravné zkoušky žák má možnost konat až 2 opravné zkoušky z každého zkušebního předmětu (žák si může zvolit jinou úroveň obtížnosti); opravné zkoušky se konají pouze v případě povinných zkoušek; nepovinné zkoušky se neopakují (žák má možnost konat tzv. jednotlivou zkoušku); maturitní zkoušku lze vykonat nejpozději do 5 let od úspěšného ukončení posledního ročníku vzdělávání ve střední škole.

6 Základní termíny PŘIHLÁŠKY K MATURITNÍ ZKOUŠCE Jarní zkušební období: Žák podá přihlášku nejpozději do 15. listopadu Škola podá přihlášky nejpozději do 30. listopadu Podzimní zkušební období: Žák podá přihlášku nejpozději do 25. června Škola podá přihlášky nejpozději do 30. června

7 Základní termíny Konání SPOLEČNÉ ČÁSTI MZ Didaktické testy a písemné práce Termín: od do (7 pracovních dní) Konkrétní termín stanoví MŠMT do předcházejícího školního roku. Ústní zkoušky Termín: třetí týden v květnu až druhý týden v červnu (společně s ústními profilovými zkouškami) Konkrétní termíny zkoušek stanoví ředitel školy nejpozději jeden měsíc před jejich konáním.

8 Zkoušky z českého jazyka a literatury a z cizích jazyků: sestávají se ze 3 dílčích zkoušek (didaktický test, písemná práce, ústní zkouška); u zkoušky z cizích jazyků je součástí didaktického testu poslechový subtest; ověření všech složek jazykových dovedností.

9 Zkouška z českého jazyka a literatury didaktický test 60 minut (Z), nebo 90 minut (V) jednotné zadání; písemná práce min. (Z), nebo min. (V) výběr z nabídky 10 zadání; ústní zkouška 20 min. příprava + 15 min. losuje se pracovní list (k seznamu literárních děl).

10 Zkouška z cizího jazyka didaktický test má 2 části (poslechový subtest a gramatiku) min. (Z), nebo min. (V) jednotné zadání; písemná práce 60 min. (Z), nebo 90 min. (V) jednotné zadání; ústní zkouška 20 min příprava + 15 min. losuje se z pracovních listů (unikátní kombinace tří úloh + jedna profilově orientovaná úloha, kterou vytvoří škola).

11 Váha dílčích zkoušek v celkovém hodnocení PÍSEMNÁ PRÁCE DÍLČÍ ÚSTNÍ ZKOUŠKA PÍSEMNÁ PRÁCE DÍLČÍ ÚSTNÍ ZKOUŠKA DIDAKTICKÝ TEST ČESKÝ JAZYK A LITERATURA DIDAKTICKÝ TEST (gramatika + poslechový subtest) CIZÍ JAZYK

12 Hodnocení písemných zkoušek SČ MZ DIDAKTICKÝ TEST uzavřené úlohy hodnoceny automatickým systémem; otevřené úlohy hodnoceny dvěma hodnotiteli CERMATu (tzv. rater posuzovatel otevřených úloh didaktického testu). PÍSEMNÁ PRÁCE každou práci hodnotí přímo na škole 2 hodnotitelé; hodnotitele jmenuje ředitel školy; hodnotitel musí být vyškolen a certifikován.

13 Hodnocení ústních zkoušek SČ MZ ÚSTNÍ ZKOUŠKA probíhá před zkušební maturitní komisí; maturitní komise má stálé členy (předseda maturitní komise, místopředseda, třídní učitel nebo vedoucí oddělení konzervatoře) a další členy, mezi které patří i hodnotitel-zkoušející a hodnotitel-přísedící; hodnotitele jmenuje ředitel školy; hodnotitel musí být vyškolen a certifikován; hodnotitelé připravují podklady, komise poté rozhoduje hlasováním.

14 Průvodce přihlašováním žáků k maturitní zkoušce Průvodce přihlašováním žáků k maturitní zkoušce CSPPT_V1.0_KROK

15 Obecné informace o přihlašování k MZ Maturitní zkouška se koná v jarním a podzimním zkušebním období.

16 Východiska přihlašování k MZ Východiska v jarním zkušebním období: žáci konají všechny zkoušky i dílčí zkoušky ve své (kmenové) škole Východiska v podzimním zkušebním období: žáci konají dílčí zkoušky ústní formou ve své (kmenové) škole a zkoušky formou didaktického testu a písemné práce ve škole určené CERMATem (ve spádové škole) Kmenová škola = střední škola, kde žák studuje nebo kde úspěšně ukončil poslední ročník vzdělávání ve střední škole. Spádová škola = střední škola, která po dohodě s CERMATem a OŠ KÚ zajišťuje konání zkoušek a dílčích zkoušek formou didaktického testu a písemné práce pro žáky z jejího regionu

17 Přihláška žáka k MZ

18 Model přihlašování k MZ v jarním zkušebním období Ředitel školy se přihlásí do IS CERTIS (přihlašovací jméno a heslo školy je platné od nominací pedagogických pracovníků z března 2009 platnost hesla je 240 dní) Ředitel přihlásí své zkušební učebny Ředitel informuje žáky o možnostech tisku přihlášky k MZ (internetové stránky CERMATu ) nebo zabezpečí jejich vytištění Žák vyplní svou individuální Přihlášku k MZ Ředitel přihlášku formálně překontroluje Údaje z jednotlivých přihlášek přepíše ředitel do IS CERTIS IS přihlášky překontroluje a přiřadí žáky do učeben

19 Model přihlašování k MZ v jarním zkušebním období pokračování IS vygeneruje kontrolní sestavy Potvrzení (na žáka, na třídu, na učebny podle volby ředitele) Ředitel zajistí překontrolování správnosti údajů v sestavě Potvrzení Ředitel akceptuje údaje v přihláškách (resp. na Potvrzení) v IS Ředitel akceptuje rozdělení žáků do učeben IS vygeneruje hromadnou přihlášku žáků školy Hromadnou přihlášku ředitel vytiskne, uloží na CD a obojí archivuje (lhůta bude teprve stanovena) Ředitel předá žákovi kopii přihlášky potvrzenou ředitelem školy nejpozději do 14 dnů od předání údajů CERMATu

20 Model přihlašování k MZ v podzimním zkušebním období Dílčí procesy: Přihlášení spádových škol, resp. jejich učeben do IS CERTIS Přihlášení žáků řediteli kmenové školy a následné přihlášení žáků ředitelem do IS CERTIS Přiřazení přihlášeného žáka do spádové školy Přihlášení spádových škol, resp. jejich učeben do IS CERTIS: O procesech souvisejících s funkcí spádových škol budou tyto s dostatečným předstihem informovány.

21 Jednotné zkušební schéma JEZUS Definice: JEZUS je časový harmonogram zkoušek společné části MZ založený na rozdělení všech písemných zkoušek společné části do jednotlivých zkušebních dnů a hodin.

22 JEZUS pro rok 2010 (příklad rámcové struktury pracovní verze) Uvedená ukázka schématu nezahrnuje navýšení časového limitu pro žáky s PUP MZ.

23 Zadávání písemných zkoušek Zadávání písemných zkoušek CSPPT_V1.0_KROK

24 Modely zadávání písemných zkoušek Zadávání didaktického testu vyjma didaktického testu z cizího jazyka Zadávání didaktického testu z cizího jazyka poslechový subtest Zadávání didaktického testu z cizího jazyka subtest čtení Zadávání písemné práce z českého jazyka a literatury Zadávání písemné práce z cizího jazyka

25 Instruktáž žáků o průběhu zkoušky Obecné instrukce: Počet úloh a čas určený pro danou zkoušku Informace o maximálním možném bodovém hodnocení a způsobu jeho přidělování Možnost využívání pouze povolených pomůcek a informace o konkrétních pomůckách povolených pro danou zkoušku Zákaz využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků Zákaz napovídání a opisování Zákaz vyrušování Právo zadavatele vyloučit žáka ze zkoušky v případě vážného nebo opakovaného porušení pravidel řádného průběhu zkoušky (ŠZ 80a odst. 4) Informace o následujících činnostech Informace o pravidlech opuštění zkušební učebny během konání zkoušky

26 Instruktáž žáků o průběhu zkoušky pokračování Speciální instrukce k didaktickému testu z cizích jazyků: Testový sešit je společný pro poslech i čtení. První bude testován poslech. Mezi subtesty není přestávka. Nejprve žáci uslyší 1. a 2. stopu s názvem zkoušky a cvičným textem. Veškeré instrukce jsou součástí nahrávky. Speciální instrukce k písemné práci z českého jazyka a literatury: 25 minut na výběr konkrétního zadání žákem

27 Instruktáž žáků o průběhu zkoušky pokračování 2 Speciální instrukce ke každému didaktickému testu: Zápis odpovědí je možný pouze do vyznačených polí. Vždy pouze 1 odpověď je správná. Správná odpověď na uzavřené otázky se označuje křížkem. Opravit odpověď lze pouze jednou. Zápis odpovědí je možný pouze černou nebo modrou propisovací tužkou.

28 Zadávání písemné práce z českého jazyka a literatury Specifika zadávání: Zadavatel rozdá žákům testové sešity se zadáním písemné práce. Zadavatel nechá žákům 25 minut na výběr konkrétního zadání každým žákem. Po uplynutí 25 minut žák zapíše číslo jím zvoleného zadání do svého záznamového archu (žák smí nyní zahájit zpracování své písemné práce do záznamového archu).

29 Organizace ústní zkoušky ve škole Organizace ústní zkoušky ve škole CSPPT_V1.0_KROK

30 Obecné informace o ústní zkoušce Dílčí ústní zkouška se provádí z českého jazyka a literatury a z cizího jazyka (AJ, FJ, NJ, ŠJ, RJ).

31 Zkouška z českého jazyka a literatury Tato zkouška má komplexní charakter a je připravována ve dvou úrovních obtížnosti (Základní a Vyšší). Skládá se z dílčích zkoušek: didaktického testu; 60 min. (Z) nebo 90 min. (V); písemné práce; min. (Z) nebo min. (V); ústní zkoušky; 20 min. příprava + 15 min. zkoušení (Z, V).

32 Míra váhy hodnocení zkoušky z českého jazyka a literatury Didaktický test Písemná práce Ústní zkouška USPĚL USPĚL USPĚL 1/3 1/3 1/3

33 Postup při přípravě zadání k ústní zkoušce z českého jazyka Škola zveřejní školní seznam literárních děl do 30. září Žák si připraví výběrem ze školního seznamu literárních děl vlastní seznam literárních děl, který odevzdá řediteli školy do 31.března Škola zajistí přípravu pracovních listů založených na literárních dílech, která jsou obsahem vlastních seznamů literárních děl všech žáků školy. Žák si losuje před zkušební maturitní komisí číslo pracovního listu. V jednom dni nelze losovat dvakrát pracovní list ke stejnému literárnímu dílu.

34 Zkouška z cizího jazyka Tato zkouška má charakter zkoušky komplexní a je připravována ve dvou úrovních obtížnosti (Základní a Vyšší). Skládá se z dílčích zkoušek: didaktického testu; 30+5*+60 min. (Z) nebo 40+5*+60 min. (V); písemné práce; 60 min. (Z) nebo 90 min. (V); ústní zkoušky; 20 min. příprava + 15 min. zkoušení (Z, V). *5 minut je vyhrazeno na přepis odpovědí do záznamového archu u poslechového subtestu.

35 Míra váhy hodnocení zkoušky z cizího jazyka Poslech Čtení Písemný projev Ústní projev Didaktický test Písemná práce Ústní zkouška USPĚL USPĚL USPĚL 1/2 1/4 1/4

36 Postup při přípravě zadání k ústní zkoušce z cizího jazyka Škola zveřejní témata pro zpracování školních zkušebních úloh do 31. října CERMAT zpracované zkušební úlohy zpřístupní dálkovým přístupem řediteli školy nejpozději do 17. května Pracovní list obsahuje tři zkušební úlohy zpracované CERMATem a jednu zkušební úlohu zpracovanou školou. Pracovní listy jsou zpracovány na počty žáků pro danou zkušební maturitní komisi v dané úrovni obtížnosti. Pracovní list je zpracován ve dvou různých vyhotovení (jeden pro žáka a druhý pro hodnotitele). Pracovní list nelze losovat dvakrát (protože je jedinečný).

37 Proces zadávání dílčí ústní zkoušky Žáci se před konáním zkoušek v daném dni (dopoledne, odpoledne) dostaví před zkušební učebnu. Ve zkušební učebně překontroluje člen komise totožnost žáka podle průkazu totožnosti a povolené pomůcky. Žák si vylosuje číslo pracovního listu. Předseda zkušební maturitní komise zapíše číslo a zadání (u CJ téma) pracovního listu do Protokolu o průběhu. Hodnotitel předá žákovi pracovní list. Žák se přemístí na potítko. Člen komise se přesvědčí, zda žák porozuměl zadání. Žák se připravuje dle pracovního listu po dobu 20 minut. Člen komise oznámí žákovi zahájení ústní zkoušky. Zkoušení žáka probíhá dle pracovního listu max. 15 minut.

38 Proces zadávání dílčí ústní zkoušky pokračování Hodnotitel ukončí zkoušku nejvýše po 15 minutách. Po ukončení zkoušky ve stanovené lhůtě 5 minut oba hodnotitelé dokončí své poznámky a porovnají výsledky svých osobních hodnocení a dojdou ke shodě v hodnocení žáka. Výsledek napíší do Pracovních záznamů o hodnocení. Po přezkoušení všech žáků předseda zkušební maturitní komise ukončí zkoušení daného předmětu v daném dni. Předseda zkušební maturitní komise zahájí zasedání maturitní komise a hodnotitelé předají své Pracovní záznamy o hodnocení. Komise o výsledcích žáků hlasuje a provede zápis do Protokolu o průběhu. Předseda zkušební maturitní komise podepsaný Protokol o průběhu předá řediteli SŠ, který zajistí jeho přepsání do CERTISu.

39 MATURITNÍ ZKOUŠKA PRO ŽÁKY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO ZDRAVOTNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM Nemá návaznost na žádný e-learningový modul CSPPT_V1.0_KROK

40 Vyhláška v přípravě: zavedení nové terminologie (pravděpodobně žák s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání MZ žák s PUP MZ ); upřesní proces přihlašování žáků se zdravotním postižením nebo znevýhodněním k MZ nutné sledovat na stránkách MŠMT. Žák s přiznaným uzpůsobením podmínek pro vykonání maturitní zkoušky je žák se zdravotním postižením nebo zdravotním znevýhodněním, kterému je na základě jeho žádosti umožněno konat maturitní zkoušku za podmínek odpovídajících jeho (vzdělávacím) potřebám.

41 Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro vykonání maturitní zkoušky Jedná se jak o žáky vzdělávané ve středních školách samostatně zřízených pro žáky se zdravotním postižením (speciálních středních školách), tak o žáky individuálně nebo skupinově integrované ve středních školách běžného typu. UPOZORNĚNÍ: Existují žáci se zdravotním postižením nebo zdravotním znevýhodněním, kteří se vzdělávají ve škole běžného typu a přitom nejsou integrováni, ale je jim individualizovaná výuka na základě posudku školského poradenského zařízení. I tito žáci mají možnost požádat o uzpůsobení podmínek pro konání maturitní zkoušky.

42 KATEGORIZACE ŽÁKŮ S PUP MZ kategorie (typ vzdělávacích potřeb): kategorie tělesné postižení (TP); kategorie zrakové postižení (ZP); kategorie sluchové postižení (SP); kategorie specifické poruchy učení a ostatní (SPU-O). Pojmem ostatní v kategorii specifické poruchy učení a ostatní (SPU-O) zde označujeme žáky s dyspraxií, poruchami pozornosti a soustředění, s projevy hyperaktivity, impulzivity nebo hypoaktivity, dále žáky s poruchami autistického spektra a žáky s narušenou komunikační schopností (dysfázií nebo afázií). skupina (míra požadovaných uzpůsobení): skupina I; skupina II; skupina III.

43 PŘEHLED UZPŮSOBENÍ PODMÍNEK PRO KONÁNÍ SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY (didaktický test a písemná práce) Skupina I Skupina II Skupina III Tělesné postižení (TP) navýšení čas. limitu o 75 %; kompenzační pomůcky navýšení čas. limitu o 100 %; formální úpravy zadávací dokumentace; případně obsahové úpravy ve smyslu nahrazení některých úloh, možnost zápisu řešení přímo do testového sešitu; kompenzační pomůcky uzpůsobení stejná jako u skupiny II + asistence Zrakové postižení (ZP) navýšení čas. limitu o 75 %; kompenzační pomůcky navýšení čas. limitu o 100 %; formální úpravy zadávací dokumentace (zvětšené písmo vel. 14, 16, 20, 26 b., Braillovo písmo, elektronická verze); možnost zápisu řešení přímo do testového sešitu; obsahové úpravy (včetně nahrazení některých úloh); kompenzační pomůcky uzpůsobení stejná jako u skupiny II + asistence Sluchové postižení (SP) navýšení čas. limitu o 50 %; kompenzační pomůcky; vyloučen poslech z cizího jazyka navýšení čas. limitu o 100 %; formální úpravy zadávací dokumentace; možnost zápisu řešení přímo do testového sešitu; obsahové úpravy (včetně nahrazení některých úloh); kompenzační pomůcky; možnost asistence; vyloučen poslech z cizího jazyka uzpůsobení stejná jako skupiny II + konání modifikované zkoušky z ČJ a AJ pro neslyšící + tlumočení českého znakového jazyka nebo dalších komunikačních systémů nezaložených na češtině Specifické poruchy učení a ostatní (SPU-O) navýšení čas. limitu o 25 %; kompenzační pomůcky navýšení čas. limitu o 50 %; formální úpravy zadávací dokumentace; případně obsahové úpravy, možnost zápisu řešení přímo do testového sešitu; kompenzační pomůcky navýšení čas. limitu o 100 %; ostatní uzpůsobení stejná jako u skupiny II + asistence (netýká se žáků se SPU)

44 CHARAKTERISTIKA UZPŮSOBENÍ PODMÍNEK PRO KONÁNÍ MZ pokračování Úpravy prostředí: testování v samostatné učebně, příp. učebnách; úpravy pracovního místa; úpravy učebny. Navýšení časového limitu: stanoveno v rozmezí %; každá skupina žáků má určenu konkrétní hranici prodloužení testovacího času; individuální přestávky (Individuální přestávky nemohou mít žáci během poslechu v rámci didaktického testu z CJ.).

45 Úpravy zkušební dokumentace Žáci ve skupině I pracují se zkušební dokumentací bez úprav (tj. po formální ani obsahové stránce se neliší od zkušební dokumentace pro žáky intaktní populace). Žáci ve skupinách II a III pracují se zkušební dokumentací upravenou po formální nebo obsahové stránce. Formální úpravy Zvětšení písma, zvýraznění klíčových slov, přepis do Braillova písma, elektronická verze testu, překlad testů do českého znakového jazyka atd. Obsahové úpravy úlohy pro určité skupiny žáků nedostupné z hlediska smyslového vnímání nahrazení jinou úlohou, vyloučení (žáci se SP nekonají poslech) Obsah testů zůstává srovnatelný s obsahem testů pro intaktní populaci.

46 SHRNUTÍ Nová terminologie: žák s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání MZ. Pro účely MZ jsou žáci se zdravotním postižením nebo znevýhodněním zařazeni do čtyř kategorií podle typu vzdělávacích potřeb a do skupin I III podle míry požadovaných uzpůsobení (typ a míra uzpůsobení se liší podle individuálních vzdělávacích potřeb žáka). Do kategorie a skupiny pro účely konání MZ za uzpůsobených podmínek zařazuje žáka školské poradenské zařízení (PPP, SPC). Žák ředitele požádá o uzpůsobení podmínek MZ. Žák podává řediteli přihlášku k maturitní zkoušce, ke které přiloží originál posudku. Ředitel na základě posudku umožní žákovi konat MZ za uzpůsobených podmínek, pokud z posudku vyplývá, že zdravotní postižení nebo zdravotní znevýhodnění trvá déle než jeden rok. Dobu kratší než 1 rok řeší vyhláška.

47 Náhradní a opravná zkouška Náhradní a opravná zkouška CSPPT_V1.0_KROK

48 Obecné informace o náhradní/opravné zkoušce Žák, který vykonal zkoušku neúspěšně, může konat zkoušku opravnou; v případě, že se žák nedostavil k řádnému termínu MZ a svou nepřítomnost omluvil, má právo konat zkoušku náhradní. Maturitní zkoušku (opravnou i náhradní) lze vykonat nejpozději do 5 let od úspěšného ukončení posledního ročníku vzdělávání ve střední škole.

49 Termín konání náhradní/opravné zkoušky Náhradní i opravné zkoušky lze konat jak v podzimním, tak i v jarním zkušebním období.

50 Podzimní zkušební období Náhradní zkouška je pro žáky, kteří: podali žádost o přezkoumání průběhu a výsledku zkoušky v jarním zkušebním období daného kalendářního roku a jejich žádosti bylo vyhověno ve smyslu nároku na konání náhradní zkoušky z daného zkušebního předmětu; se ke zkoušce v jarním zkušebním období daného kalendářního roku nedostavili, svou neúčast omluvili a jejich omluva byla uznána.

51 Podzimní zkušební období Opravná zkouška je pro žáky, kteří: u MZ z daného zkušebního předmětu v jarním zkušebním období daného kalendářního roku neuspěli; podali žádost o přezkoumání průběhu a výsledku zkoušky a jejich žádosti nebylo vyhověno; se ke zkoušce v jarním zkušebním období daného kalendářního roku nedostavili a řádně se neomluvili, nebo jejich omluva nebyla uznána.

52 Jarní zkušební období Náhradní zkouška je pro žáky, kteří: podali žádost o přezkoumání průběhu a výsledku zkoušky a jejich žádosti bylo vyhověno ve smyslu nároku na konání náhradní zkoušky z daného zkušebního předmětu; se ke zkoušce v předchozím zkušebním období nedostavili, svou neúčast omluvili a jejich omluva byla uznána.

53 Jarní zkušební období Opravná zkouška je pro žáky, kteří: u MZ z daného zkušebního předmětu již dříve neuspěli; podali žádost o přezkoumání průběhu a výsledku zkoušky a jejich žádosti nebylo vyhověno; se ke zkoušce v předchozím zkušebním období nedostavili a řádně se neomluvili, nebo jejich omluva nebyla uznána.

54 Pravidla a procesy u náhradní/opravné zkoušky Pro náhradní a opravné zkoušky v jarním zkušebním období platí stejná nebo obdobná pravidla a procesy jako u zkoušek řádných, které se konají ve stejném termínu. Náhradní a opravné zkoušky koná žák z těch zkušebních předmětů, které uvedl v přihlášce k maturitní zkoušce v řádném termínu.

55 Harmonogram konání náhradních a opravných zkoušek Termíny konání náhradních a opravných zkoušek činnost jarní zkušební podzimní zkušební období období konání náhradních a opravných zkoušek duben červen září říjen podání přihlášky žákem řediteli školy do 15. listopadu do 25. června odeslání hromadné přihlášky školy ředitelem do 30. listopadu do 30. června CERMATu možnost podání oprav do 15. ledna do 31. července

56 Místo konání opravných a náhradních zkoušek společné části MZ le 78a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., koná žák náhradní a opravnou zkoušku ve škole stanovené CERMATem s výjimkou dílčí zkoušky konané ústní formou, kterou žák koná ve škole (kmenová škola), v níž měl konat nebo konal maturitní zkoušku v řádném termínu. podzimním zkušebním období koná žák náhradní a opravnou zkoušku (kromě dílčí ústní zkoušky) ve spádové škole. jarním zkušebním období koná žák náhradní a opravnou

57 Místo konání opravných a náhradní zkoušek společné části MZ pokračování Kmenová škola = střední škola, kde žák studuje nebo kde úspěšně ukončil poslední ročník vzdělávání ve střední škole. Spádová škola = střední škola, která po dohodě s CERMATem zajišťuje konání zkoušek a dílčích zkoušek formou didaktického testu a písemné práce pro žáky z jejího regionu. Spádová škola bude vybrána především na základě technických parametrů (dojezdová vzdálenost pro žáky, velikost školy atp.) s pomocí odborů školství krajských úřadů.

58 Odlišnosti projektu MAG 09-2,3 od ostré maturitní zkoušky Nemá návaznost na žádný e-learningový modul CSPPT_V1.0_KROK

59 Projekt MAG 09 Původně navrhované rozdělení na dílčí projekty MAG 09-1 (tzv. uzavřená pilotáž ; realizace duben 2009) MAG 09-2 (pouze didaktické testy povinných zkoušek) MAG 09-3 (pouze písemné práce povinných zkoušek) Nové rozdělení na dílčí projekty MAG 09-1 (shodné s původním) MAG 09-2,3 (didaktické testy i písemné práce povinných zkoušek)

60 Základní termíny MAG 09-2,3

61 Předmětová skladba Shodná s povinnými zkouškami SČ MZ v r a 2011 Zahrnuje pouze zkoušky formou DT a PP 1. zkouška Český jazyk a literatura (Z/V) 2. zkouška Matematika (Z/V) Cizí jazyk (Z/V) z nabídky AJ, NJ, FJ, ŠJ, RJ

62 Jednotné zkušební schéma pokračování 19. a

63 Kalendář konání MAG 09-2,3 TERMÍNOVÝ KALENDÁŘ MAG09 etapa 2 a 3 červen 09 pondělí úterý středa čtvrtek pátek sobota neděle červen říjen 09 pondělí úterý středa čtvrtek pátek sobota neděle září říjen Přihlašování žáků Zápis přihlášek ŘŠ Distribuce a redistribuce JEZUS MAG09-2, Skenování a digitalizace Hodnocení OÚ - DT listopad 09 pondělí úterý středa čtvrtek pátek sobota neděle říjen prosinec 09 pondělí úterý středa čtvrtek pátek sobota neděle Hodnocení PP Uvolnění výsledků DT pro ŘŠ leden Význam zkratek CZVV Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání ŘŠ - ředitel školy DT - didaktický test PP - písemná práce OÚ - otevřená úloha didaktického testu MAG09 - maturitní generálka Výsledky hodnocení PP musí ŘŠ zapsat do el. systému CZVV nejpozději 1. den po ukončení hodnocení. Časové pásmo Záznamové archy písemných prací převezme do úschovy a k následní administraci hodnocení ředitele školy nebo školní maturitní komisař (rozhodne CZVV). Hodnocení písemných prací bude prováděno na školách v termínu stanoveném CZVV (nejdříve k datu, kdy budou k dispozici certifikovaní hodnotitelé. Ředitel školy bude odpovědný za vyhotovení kopií písemných prací a jejich protokolované předání hodnotitelům a zajištění vyhodnocení ve sta noveném termínu. Po vyhodnocení (dosažení shody) převezme ředitel od hodnotitelů výsledné hodnocení a výsledky zapíše do elektronického systému CZVV.

64 Ústní zkoušky a náhradní a opravné zkoušky vs. MAG 09-2,3 V MAG 09-2,3 nebudou realizovány: ústní zkoušky náhradní a opravné zkoušky

65 Maturita už se klube Děkuji za pozornost. Tato prezentace použita se souhlasem lektora projektu KROK RNDr. Jana Jirátka, upraveno.