Pøírodní a spoleèenská rizika jako ústøední téma Zemìpisné olympiády 2014

Transkript

1 9 geografie a škola Pøírodní a spoleèenská rizika jako ústøední téma Zemìpisné olympiády 204 Účastníci Zeměpisné olympiády (dále ZO) a jejich učitelé si pochopitelně přejí v soutěži uspět, a proto se chtějí na ZO připravit. Vždy se tak zajímají o témata, na něž se bude dané soutěžní kolo zaměřovat. Organizátoři se každoročně snaží v propozicích k vyhlášení ZO témata blíže speciikovat (pro letošní 6. ročník 203/204 ke stažení na Dominantní tematické zaměření úloh se vztahuje pouze na úlohy testu geograických znalostí, případně úlohy praktické části. Práce s atlasem či mapou jimi limitována není, jelikož se jedná o práci se zdrojem informací. Organizátoři při volbě tematického zaměření úloh přihlížejí k tomu, aby v co největší míře respektovalo nejčastější vzdělávací obsah jednotlivých ročníků školního zeměpisu/geograie, ačkoli je to při stávajících možnostech a odlišnostech ŠVP různých škol problematické. Organizátoři ale berou také v úvahu zájem soutěžících o obor. Proto je zaměření úloh širší, nad rámec běžné školní výuky, vždy však úměrné věku soutěžících. Důraz je kladen na dovednosti analýzy a syntézy poznatků, vysvětlení a pochopení problémů, tedy dávání jevů do souvislostí. Oceňována je vlastní tvůrčí invence, nikoli pouhé memorování faktů. Tematická zaměření, která jsou v propozicích deinována, jako kartograie či regionální geograie, jsou ale stále velmi obecná a široká, proto je od loňského roku v souladu se zvyklostmi v mezinárodních geograických soutěžích vyhlašováno ústřední téma daného ročníku ZO. Tím jsou letos Přírodní a společenská rizika. Co všechno může představovat riziko? (viz Blahút, Klimeš 20.) Řada z nich je nezbytnou součástí obsahu každého výukového materiálu (např. zemětřesení, znečištění vody a ovzduší, rozšiřování pouští, sesuvy půdy, válečné konlikty). Některá z nich mohou představovat pouze lokální ohrožení na relativně malém území (např. tornádo, půdní eroze, občanská válka), jiná jsou považována za nadregionální až celosvětový (globální) problém (např. klimatické změny, chudoba, epidemie). Může se jednat o relativně krátkodobé ohrožení, byť s různě rozsáhlými dopady s ohledem na počet postižených osob (např. sopečná erupce), ale většina rizik, ať už přírodních, či společenských, je přítomna stále. Časem se hrozba rizik mění: sílí, či slábne, někdy si je uvědomujeme více, jindy méně. Přejí-li tomu nejrůznější okolnosti, stane se, že se určité riziko náhle intenzivně projeví a vyústí v událost, která je v dané chvíli vnímána jako ohrožující či negativní pro lidskou společnost obývající určité území. Například pravděpodobnost povodňového rizika roste ve chvíli, kdy se začnou naplňovat předpoklady jejího vzniku, jako je předpověď intenzivních srážek do již nasyceného povodí, výskyt přívalových dešťů nebo vysoká pravděpodobnost tání rozsáhlých sněhových zásob při oblevě v zimním či jarním období. Obdobně propukají a opět utichají válečné konlikty nebo se pozvolna šíří desertiikace na určitém území, až v určité chvíli dosáhne neúnosné hranice a zásadně naruší dosavadní život obyvatel. Proto musíme pro celkové pochopení existence, vzniku a působnosti přírodních a společenských rizik znát princip jejich utváření, působení a uvažovat o jejich důsledcích (zranitelnost území, ohrožené objekty či prvky). Geografové by měli být schopni uvažovat o jevech a procesech v časoprostorových souvislostech. A také v provázanosti více měřítkových úrovní, jelikož globální problémy mají lokální dopady a stejně tak událost v konkrétním místě vyvolává reakci v širším území. Pouze pokud pochopíme, co sledovaným rizikovým jevům předchází, můžeme předvídat jejich následky a účinně se jim bránit, nebo jim dokonce předcházet. Takové porozumění problematice se snaží testovat i Zeměpisná olympiáda. Tvůrci úloh pro vás připravili několik úkolů vztahujících se k tématům povodní a tzv. blackoutu (rozsáhlému výpadku elektřiny), jejichž zadání i autorské řešení naleznete na internetové stránce Geograických rozhledů v rubrice Materiály. Úlohy můžete použít pro své žáky a studenty například jako námět pro školní kolo Zeměpisné olympiády (o školním kole ZO blíže např. Kučerová 203). Silvie R. Kučerová, PřF UK v Praze, silvie.kucerova@natur.cuni.cz Miroslav Šobr, PřF UK v Praze, miroslav.sobr@natur.cuni.cz Jan D. Bláha, UJEP v Ústí nad Labem, jd@jackdaniel.cz Hana Svobodová, MU Brno, hsvobodova@ped.muni.cz Natural and Social Risks as the Central Theme of the 204 Geographical Olympiad. This article presents the theme of the 204 Geographical Olympiad: Natural and social risks. It details certain categories and selected examples of risks and risk processes. These are further illustrated through a website with examples of possible competition tasks. Literaturaazdrojedat: Regionální intenzivní srážky způsobily povodně na velkém území Česka. Na snímku je zachycen povodňový průtok na řece Javorce (přítok Cidliny, východní Čechy), který vedl k rozlití vody z koryta do okolní krajiny. Fotografie k úloze zadané na webu Geografických rozhledů. Foto: B. Kuldová BLAHÚT, J., KLIMEŠ, J. (20): Příspěvek k české terminologii ve studiu rizik ze svahových deformací. Geografie, 6, č., s KUČEROVÁ, S. (203): Jak na školní kolo Zeměpisné olympiády. Geografické rozhledy, 22, č. 3, s. 4. Geografické rozhledy 2/34

2 ABCDEFACDACA CDDCFCDDCACAEF DDDEFDDDA ABCDEFABFBDBDEADB BDAEEFBEF ABCDEFCACADBBA AFEA AADAEFFDAAADF AFEECEFEDEFEBE DAFEDBEE DEEEFEEEABDAFEADCFADA BDEEFEAABDAEBA ECBDAEEBDBD FADDADAADCAAAF DFFACEBBDEAEDABDDDAADA EDB DADFBE BDABEEFABAEDFBEEA BEAEEEFBAEEBEAC EE FFEFEADDDAEEBDEFA FEBEBABEEBBDFFEFEAD DDEFABEEEBE ADACADACACFDFFDFEAABCDEFF FAAADADACDDFAAFBCDECAAD DFFEACDFDADCBFADDADEEB DAEECAECBDBEEEAF BDCBEEECABFC DACCAFCBDAAEBBE ECBDAAFE DADFCAAEEEBDBAAAEAD BDEEFEDBDBE AACCDADADAECEEFDA ADFFDABACEA

3 237F6 83 D 3EA ABCDEF8 F3 < > = &D D'6 D(5 69A3#D4E6?767# E% 4<0> E$F $A D64 5 B D67"46 4$F 5 $F 7$ $F+@ D67D45E$F "4 " $F785 $F24$F $FE! DB4D4D5 BD4 5 B "B 5A B 7'5 9AA47# E% $9 $F 7 F 48 + %D35B )6 #E *6%CD6 5+DC256,-.6# 3/*6CD /20A"* *6D E *(56%CD6D##235 )6 5+DC25'6 44 EB%767# E% $FD6 +C64 5 $FC EED 7 45E54 8 "4DC64 5 $F " D. 7'D B D,!467BA6E9 4D 9 5+DC256,- '6.7,$75E " $F%767# E% $F" 8 +E495,$7D46 5E7C $ $F C E$7B!4 48D6E"7"E6 7C B& 97*+ - B5 D 4F '5E6 F7D6 7BA7 5E'45 F75E%767# E% <'4 57A 97A+FE D6 7B 5E7D6E65 $F%767# E% $FD> F7B!4 7 5E6D FE" F5, E9C D B /E $F 7D6 7A8 5 "78 " A5EB D6,964 " 8 5E %767# E% $F+ (

4 DC FEDFAEFEFEF EEFBBCDB B BDFEFDBAEFEEAAED EDBEDEFEFEEBDFB E EFECDBEFDAAEBDE EF DC EFEFBADEDECDDEAE EFEF DEAEFBEFEADAEECAEE EEEDAEEEEF BDFEFDBAEFEEAAEDB EDBEDEFEFEEBDFB E EFECDBE

5 AA EEACEEFBDEEFFFF EEAEBEEBEEDDACFF ADEEDEBAB AFEBFAEDAEFEEFDA EDEEDDBCDE BAEEEA DABFCA DC CABEADECBEAEDEEDDE BBBBDBEEA FEEEDAEEEADDB CFFFEDAEE BEDACEBDEDEFBDE BAEDBFDEFDCAA BEBDFDEECDCDFE CE DC CABEADECBEABEAFBEADE BEADABEAEAEEDBEADABEEDEE EAEE E E CDCD BBBBDDEF DABEEDDCB B EBAFEEAEDA DDEEDEFDEE AFEDEEEFE ECFAEEEE DEFFFDEEBE DBECDEFAABE D

6 EEDEC ADCE AADCDFDCFFAAA CEBEDEFBCDDEBBEEDAEF CEEDDDAEBAECE ECEBEEBFEEABAEDEFCFA DEDEFDFDCBEAEDECECAE EAAEAEEDDBDBEEF FEBAABEEDDAFDE FDFBDEBDBFAEDEF EBBDBECDEDFDDB CEAAEEEADEEEE CAABDDEADBEFBEDACD EECEDADBFEDFD

7 DA BCEADEADFEDFAB BEEEBDEAFACABB DF BBDEDBDEBABAABF CDEAEFCCBDCFFF EDADCEADE DC DEDDEBDEBDFCAECA CDCDDDDDDE EEDEFBECABDEF CBAEBCDABADEFEAEE EACAFBBDBEDBDD EDEBEEABDEDDAFB CEEDEADEEEBEEEAA EDEEFAECDEE DBFCABDEDAEB BDEBBFDAECCAEA EEBBCBAAF EDEDAEEFCEAE CBADEDBDCEDEDCA

8 237F6 83 D 3EA ABCDEF8 F3 < > = &D D'6 D(5 69A3#D4E6?767# E% 4<0> E$F $A D64 5 B D67"46 4$F 5 $F 7$ $F+@ D67D45E$F "4 " $F785 $F24$F $FE! DB4D4D5 BD4 5 B "B 5A B 7'5 9AA47# E% $9 $F 7 F 48 + %D35B )6 #E *6%CD6 5+DC256,-.6# 3/*6CD /20A"* *6D E *(56%CD6D##235 )6 5+DC25'6 44 EB%767# E% $FD6 +C64 5 $FC EED 7 45E54 8 "4DC64 5 $F " D. 7'D B D,!467BA6E9 4D 4 " E %767# E% 42+>& 78 B(99)*,(+<& E 7(99Q*,)+=& 67 (92)* E8 4A ' " D6A 4F '5E5A7 5E'45 F75E%767# E% <'4 57A 97A+ ; $ " E9B7F7AE #AB4567"E6,!4 7 E8 %767# E% C B 7C 62+>,(+=,)+>E67 8 "78A,!4D4CA87A87B5 "E6,!4 7 45," ' 6 5," CE# 7" E"785 F7679AE 7 E"E 4F79EB455 $FC 4F,964 4 E6 5 5E%767# E% <, 4" D E6 45 E6 5E 9 E8 9A 457D6 D 7"785 +C7 67"785 F7679A5E%767# E% > 4 E54D457 5E E"45 5EB, 4F7 9E F 7AC9E 45 9,648 9E E$ 6E 7 BE6"78A" E8 7"7887" $FA8 7D6 4BE, 7 6 " E5E%767# E% =B!4C 66A8!8 D 4894B " 67F767D6E"A97 6E+ R

9 EDECECEBECDABED EBEECECFECEEE EDADAAEBFDAEFBFAEC ECBABEEDAEEBDF AEEBFAEFAB FEEAEBE EBEEDDAEB DC EFEFDECFCEB DEECB EEFAEAEDBEADBDADDB BAEBAEB EFACFDAED DFBAFBA ECFDAFECEFAFF DFDDFDEEDAABB DCDCBBBCFBFE FADEFDDE EEFAEBA EE EEFEBBAEEFACE DCFAFFDEEBE EEFABEADBDCEBDBDB BDCFAE EBDCDCBBBFFADAE DEDEFEEBAADABF EFAEDEEEBFEFACE EEEBEAEFADBE BDFEFDBAEFEEAAE DBEDEFEFFBE BDADBAEEFDBDFADDBE FE BBBDDBAEEFABB FEAAEEAFEEFEF EFECDBEFDAAEBDE EF FDAEFBBFDABE BFBABCFDABE DEBBAAEEADABFEAFB EAECFADEBDECABBEDCA EFFDADBD FDADABFEDDAF DC FEDFAEFEFEF EEFBBCDB B

10 EECEFAECEC CEEECFFBCCFE EEDCBBFDAEAB EDBFABAEEFCE BFECDEEEFFDEABDCB DEA BEFACEDAECF ECDECFE EECE EEFAEBA EEDEEFECEFAFADEB EBDEFEEFAEECF BEE EEBBA BDFEFDBAEFEEAAED EDBEDEFEFEEBDFB E BDADBAEEFDBDFADDBE FE BBBDDBAEEFABB FEAAEEAFEEFEF EFECDBEFDAAEBDE EF FDAEFBBFDABE BFBABCFDAB DAFEBAEDAD EBEEBEDBAEABABFDEFACE FDAEEDEBBAAEEAD ABFEAFBEAECFADEBDECAB BEDCAEFFDAD BD FDADABFEDDAF EDEABEABBEBBA EBEDEFCF BDBDBDBB DC EFEFBADEDECDDEAE EFEF DEAEFBEFEADAEECAEE EEEDAEEEEF EEFAEAEDBEADBDADDB BAEBAEB DFACFDAED DFBAFBA ECDCFDAFECEFAF FDFDDFDEEDAABB

11 DCDCBBBCFBFE FADEFDDE EEFAEBA EE ECDEFEBBAEEFA CEDCFAFFDEEBE EEFABEADBDCEBDBDB BDCFAE DBDCDCBBBFFADAE DEDEFEEBAADABF ECDFAEDEEEBFEFACE EEEBEAEFADBE ADECAEEEEDFAE EEDABBEF EEBEDFEFBAAE EFEFDBFEFDBDFA BAFFACEFAFAA DBDFBBFDCABADFE DABDAABBEDEFEEAB DAADDEEEEDABF BEFEEFAEEEEBF CFEEDEEEEADD ECAAFEEBEBFAE BD FAEEEEDEEEBB EADBFEDAECDF EBEEEDAEEFE E ACAECEEECFEFEEB CEEEFDEDEFBDADDEA EFBAEE BDFEFDBAEFEEAAEDB EDBEDEFEFEEBDFB E BDADBAEEFDBDFADDBE FE BBBDDBAEEFABB FEAAEEAFEEFEF EFECDBE EABDEBBFEE AEDAEADB D BADBAFDABAAF ABFFBDBAE EEAECEBEADAFE ABAAABEABE ABECABDAFEEEAECFADEB DECABBEDCAEEF FDADBD FDADABFEDDAF

12 EDEABEABBEBBA EBEDEFCF BDBDBDBB ABBFDADECAB FAFAADBEADE BBDEFBDBEBBFAABDAFB EEDBEABDFE DAEFAFEABDAE EBE B DFDABDFEFAB FEAEBBBEBFD BDACFBBDEEEDEE DAFAADA

13 AA EEACEEFBDEEFFFF EEAEBEEBEEDDACFF ADEEDEBAB EEDEBBEECB FB AFEBFAEDAEFEEFDA EDEEDDBCDE BAEEEA DABFCA DC CABEADECBEAEDEEDDE BBBBDBEEA FEEEDAEEEADDB CFFFEDAEE BEDACEBDEDEFBDE BAEDBFDEFDCAA BEBDFDEECDCDFE CE E DADEEDCD DADBBFDE BBEBADEDBB FADADBFDEDA DC CABEADECBEABEAFBEADE BEADABEAEAEEDBEADABEEDEE EAEE E E CDCD BBBBDDEF DABEEDDCB B EBAFEEAEDA

14 DDEEDEFDEE AFEDEEEFE ECFAEEEE DEFFFDEEBE EBCFAEB DEEEFFEDE FBBADEFF DEFBBFFFEEADFDE FFFBADEDCEBBCAEDE FEAEEBADCEEB EDABDEABDEB EFAE DBECDEFAABE D EBAFABFDEE FFEEBBABEEEE CAFBAECDDEEAEEEEB ABEFDBDBF FEBEEAEDFEDBBACA EDEDCEBBEDAAEECBBC BCAFAABECAFA EFDFFFCBC DEDFFE FEACDADDCAADADE DDEDACDFFBF DEACAF AADCDFDCFFAAA CEBEDEFBCDDEBBEEDAEF CEEDDDAEBAECE ECEBEEBFEEABAEDEFCFA DEDEFDFDCBEAEDECECAE EAAEAEEDDBDBEEF FEBAABEEDDAFDE FDFBDEBDBFAEDEF EBBDBECDEDFDDB CEAAEEEADEEEE CAABDDEADBEFBEDACD EECEDADBFEDFD

15 DA BCEADEADFEDFAB BEEEBDEAFACABB DF BBDEDBDEBABAABF CDEAEFCCBDCFFF EDADCEADE DC DEDDEBDEBDFCAECA CDCDDDDDDE EEDEFBECABDEF CBAEBCDABADEFEAEE EACAFBBDBEDBDD EDEBEEABDEDDAFB CEEDEADEEEBEEEAA EDEEFAECDEE DBFCABDEDAEB BDEBBFDAECCAEA EEBBCBAAF EDEDAEEFCEAE BBDAFBDEECEEECFEEDAC EBDBEECBAEBBBA DABEEFEDDBECDABD CAEFEB EFB EFCDEAEEEFE CEBDDAEBEADBEAEFA EEE DBDCBCABEE EBEAAAECBDEFDEB DB EAEBDEEEDECA

16 BCDCECDDED EDBDDCEEAE DBDCAFE ABDEBDDEBEDAEEBCB ACEDECE CBADEDBDCEDEDCA EDCAEBDECBCEEADAEE CFCDEFEEECAEBAD BEEEEAFBDFEAEEDE BDFBEFAEAEDCAFECE CADAEEDEDDEBDEEDAEAD DEBEFFEFDDBABEDEEAEDC AAEEDBDCFADCEDE DAEBEEFCEAEDEEFCD FE DFADBDEEEDEFDAFFF BDBEFDAFFDA EEADFAEEDBD BFBDEBEEACA EAFFDACDEB