MATEŘSKÁ ŠKOLA RYBNÍČEK

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola, Brno, Staňkova 14, příspěvková organizace MATEŘSKÁ ŠKOLA RYBNÍČEK VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 MÁME SE RÁDI, JSME DOBŘÍ KAMARÁDI Brno Mgr. Jana Hlaváčková ředitelka školy

2 Základní škola a Mateřská škola, Brno, Staňkova 14, příspěvková organizace Údaje o mateřské škole za školní rok 2017/2018 Část I. Základní charakteristika mateřské školy a/ Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Brno, Staňkova 14, příspěvková organizace b/ Zřizovatel školy: Statutární město Brno, Městská část Brno-Královo Pole, Palackého tř. 59, Brno, zastoupené starostkou ing. Karin Karasovou c/ Jméno ředitele školy: Mgr. Jana Hlaváčková d/ Jméno zástupkyně ŘŠ: Mgr. Jana Štercová e/ Kapacita školy: 100 f/ Telefon: MŠ , , ZŠ , Tel./fax: ová adresa: msstankova@ .cz, zsstankova@volny.cz http: g/ Provoz školy: hod. h/ Provoz jednotlivých tříd: Třída Labutě: Třída Vážky: Třída Rybky: Třída Žabky: i/ Seznam zájmových, občanských, příp. dalších sdružení působící na škole NEMÁME Školní rok 2017/2018 Počet tříd Celkový počet dětí Průměrný počet dětí na jednu třídu Průměrný počet dětí na učitele Průměrná docházka v % třídy standardní % třídy speciální logo celkem %

3 Část II. Výsledky výchovy a vzdělání Zaměření mateřské školy Máme se rádi, jsme dobří kamarádi je název školního vzdělávacího programu mateřské školy Rybníček (Základní škola a Mateřská škola, Brno, Staňkova 14, příspěvková organizace). Tento vzdělávací program byl vytvořen v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. Obsahuje identifikační údaje, charakteristiku školy, podmínky a organizaci vzdělávání, charakteristiku vzdělávacího programu, kritéria ke vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí mimořádně nadaných, evaluační systém a vzdělávací obsah. Vzdělávací obsah je dále členěn do pěti integrovaných bloků obsahujících širokou škálu témat, podle kterých se dále realizuje výchovně vzdělávací práce v jednotlivých třídách mateřské školy. Samotná pedagogická intervence směřuje k naplňování klíčových kompetencí, jež jsou pro naše působení cílovou kategorií. Daná činnost je uskutečňována prostřednictvím témat, které si pedagogové zpracovávají do třídních vzdělávacích programů formou tematických částí. Během celého školního roku vedeme dětí k osvojování předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot a dáváme jim tak základ vzdělávání, který se dotváří v dalším průběhu života. Rozvíjíme děti po stránce psychické, fyzické a sociální. Směřujeme k tomu, aby dítě na konci svého předškolního období bylo jedinečnou a relativně samostatnou osobností, podporujeme jeho tělesný rozvoj a zdraví, individuální možnosti, učíme děti žít ve společnosti ostatních, chápat okolní svět a přibližovat jim normy a hodnoty touto společností uznávané. Mateřská škola je zaměřena environmentálně. Podporujeme zde především oblast zdraví, aby děti pochopily, že prostředí je vše kolem nás, lidé, společnost i příroda. Snažíme se, aby děti byly schopny orientovat se v jednoduchých jevech a dějích, které ho bezprostředně obklopují, aby je dovedly zhodnotit, zvažovat rizika a přínosy, aby se učily odpovědnosti za důsledky svého chování ve vztahu k prostředí, aby rozvíjely dovednosti k jeho ochraně a tvorbě a podílely se na péči o prostředí. Dětem nabízíme vstřícné a podnětné prostředí, ve kterém se mohou cítit radostně a bezpečně. Upřednostňujeme partnerský přístup, během kterého pedagogičtí pracovníci probouzí v dětech zájem o nové nepoznané jevy, předkládají jim dostatečné množství podnětných pomůcek, hraček či materiálů a nabízí jim příležitosti, jak poznávat přemýšlet a chápat. Základními metodami a formami práce v naší mateřské škole jsou prožitkové a kooperativní učení, které se zakládají na přímých zážitcích dítěte. Nabídka nadstandardních činností dle přání rodičů Angličtina pro předškoláky: výuka anglického jazyka hravou formou. Do jednotlivých lekcí jsou zapojeny říkanky, hádanky, které děti rády napodobují a osvojují si tak nepřímo nové hlásky a zvuky. Je využíváno vícesmyslové vnímání. Výuka je zpestřena řadou smyslových a psychomotorických her, pohybových a hudebních aktivit. Edukativně stimulační skupiny pro předškolní děti: program rozvoje předškolních dětí, které jsou potenciálně ohroženy počátečním školním neúspěchem. Hravou formou se zde rozvíjí schopnosti, dovednosti a funkce důležité pro zvládnutí čtení, psaní a počítání.

4 Plavecký výcvik: ve spolupráci s Plaveckou školou Brno se děti seznamují s různými plaveckými prvky (foukání do vody, plavání s kruhy, destičkami, pásy apod.) a učí se základům plavání. Sportovně-taneční kroužek: zábavní hudebně-pohybový program, kde se děti učí správnému držení těla s rozvojem pohyblivosti, pružnosti, koordinací pohybů a obratností. Výtvarné dílničky: kreativní činnosti pro děti předškolního věku zaměřené na rozvoj tvořivosti a fantazie, seznámení se s rozmanitými výtvarnými technikami a osvojení si jejich principů. Dramatický kroužek: v dramatickém kroužku si chlapci a děvčata užijí plno zábavy. Zábavnou a hravou formou si zde osvojí různé říkanky a pohádky, naučí se zřetelně vyslovovat a také pohybovat se na pódiu. Záměr, trend vývoje Během školního roku 2017/2018 jsme aktivně pracovali na rozšiřování dětského hřiště o další centra aktivit, zvelebování přírodní zahrady i interiéru mateřské školy. Díky spolupráci s rodiči proběhla plánovaná instalace mobilního mlhoviště pro děti, vytvořili jsme venkovní výtvarný koutek a na dětské hřiště umístili dřevěnou zvonkohru. Úpravy na školní zahradě a dětském hřišti máme v plánu i v budoucích letech, čímž také přispějeme k dalšímu rozvoji environmentální výchovy a vzdělávání, jež je naším hlavním záměrem. Dále bychom se rádi zaměřili na úpravu interiéru a nákup pomůcek pro děti mladší tří let a na vzdělávání pedagogických pracovníků především v oblasti speciální pedagogiky a inkluzivního vzdělávání. b/ Odklad povinné školní docházky Počet dětí Odklad povinné školní docházky 9 Dodatečné odložení povinné školní docházky - Celkem 9 c/ Společné vzdělávání Druh postižení Počet dětí Stupeň podpůrného opatření Autismus 1 4 Opožděný vývoj řeči 1 3 d/ Školy v přírodě Počet dětí Počet dnů na jedno dítě celkem 20 5

5 e/ Úplata za předškolní vzdělávání Mateřská škola vybírá úplatu. Základní výše úplaty: 550,- Kč f/ Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z Počet Počet strávníků děti zaměstnanci školy ostatní* a žáci a vlastní důchodci L * Ostatní ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy) g/ Počet pracovníků školního stravování (k ): Fyzické osoby 2 Přepočtení na plně zaměstnané 1 Mimoškolní aktivity: Část III. Účast v soutěžích Ekologické aktivity a pobyty v přírodě center Lipka, Ekocentrum, Otevřená zahrada pod Špilberkem Dýňování společná akce s rodiči a dětmi Drakiáda společná akce pro děti a rodiče Týden barev týdenní akce celé mateřské školy ve spolupráci s rodiči Mikulášská nadílka ve spolupráci se základní školou Vánoční posezení u stromečku společná akce pro děti a rodiče (besídky, dílničky) Karneval v MŠ karnevalový rej v maskách a zábavné, taneční dopoledne Vynášení Morany vítání jara aneb loučení se zimou Jarmarky společně připravíme velikonoční nebo vánoční výstavku, kterou mohou obohatit i rodiče Noc s Andersenem pohádkové nocování v mateřské škole Den Země dopolední hry ve spolupráci s Lesy ČR Návštěva knihovny Jiřího Mahena VIDA centrum

6 Hvězdárna a planetárium Brno Vstávej semínko sázení ve třídě i na záhoncích přírodní zahrady Oslava svátku Dne matek dílny a vystoupení pro maminky Sportovní dopoledne zábavné sportování s odměnami k příležitosti Dne dětí Zahradní slavnost aneb loučení s předškoláky společná akce rodičů a dětí Společné vystoupení a aktivity se základní školou Spolupráce se záchrannými složkami Policie ČR, hasiči, zdravotní záchranná stanice Dinopark Vyškov společný výlet Kulturní akce, divadla a výstavy pro děti Škola v přírodě ozdravný pobyt Soutěže: Výtvarná soutěž Veličenstvo kniha Výtvarná soutěž s Národním divadlem Brno Část IV. Výkon státní správy Rozhodnutí Počet Přijetí dítěte do MŠ ve školním roce 2017/ Ukončení docházky dítěte ( 35 zák. 561/2004 Sb.) 0 Počet nepřijatých dětí 46 Počet odvolání 0 Část V. Údaje o pracovnících škol 1. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2017/2018 stav k Vzdělání nejvyšší dosažené Počet učitelů Střední pedagogická škola 4 VOŠ pedagogická -

7 VŠ předškolní výchova 1 VŠ speciální pedagogika 2 VŠ vychovatelství a pedagogika volného času 1 2. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2017/2018 stav k Počet fyzických osob Z toho mužů Přepočtený počet na plně zam. (úvazky) % z celkového počtu (z přepočtených učitelů) Kvalifikovaní učitelé 8-7,3 100 % Nekvalifikovaní učitelé Celkem 8-7,3 100 % 3. Věkové složení všech přepočtených učitelů (ne fyzických!) do 35let let nad 50 let Důchodci Celkem Počet 4 1,3 2-7,3 4. Asistenti ve škole Školní asistent Jiný (pedagogický, osobní) Celkem (přepočtený/fyzický) Počet 1 1 1,5 / 2 5. Ve školním roce 2017/2018 přijatí absolventi SPgŠ, VOŠ pedagogická, Pedagogická fakulta do pracovního poměru (počet): 0 6. Pedagogičtí pracovníci na mateřské dovolené (počet): 1 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu Počet zúčastněných pracovníků Konference Konvička Síla příběhu 2 Právní povědomí vedoucích pracovníků MŠ 2 Pozitivní myšlení pro práci i pro život 1 Orientační logopedické vyšetření a další možnosti rozvoje 1 komunikačních schopností Zdravotní tělesná výchova 1

8 Mateřská škola v pohybu 1 Emoční inteligencí proti syndromu vyhoření 1 Jak začlenit do výuky drumben 1 Přípravná početní cvičení 1 Kompetence vedoucího pracovníka ve školství 1 Integrace dětí s PAS v mateřské škole 1 Adaptace dítěte a jeho rodiny v mateřské škole 1 Nebojte se GDPR 1 Koordinovaný přístup k sociálně vyloučeným lokalitám 1 Autismus 1 Spolupráce a komunikace škol s partnery 1 Feursteinova metoda 1 Část VI. 8. Hodnocení MŠ nebo jejich součástí a/ Kontroly provedené Českou školní inspekcí: -- b/ Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: -- c/ Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: -- d/ Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: Změny ve vedení školy V průběhu školního roku 2017/2018 nedošlo k žádné změně ve vedení školy.

9 Část VII. 10. Podpora školy ze strukturálních fondů Název projektu a registrační číslo projektu Délka trvání projektu Rovný přístup k předškolnímu vzdělávání ve městě Brně CZ /0.0/0.0/15_007/ Operační program MŠ a) jako žadatel b) jako partner Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum Stručný popis projektu Výzkum, vývoj, vzdělávání b) partner Celkové způsobilé výdaje projektu ,16 Kč. MČ Brno-Královo Pole, Palackého tř. 59, Brno Cílem projektu je zvýšení dostupnosti, kvality a inkluzivity předškolního vzdělávání ve městě Brně a zapojení co největšího počtu dětí do předškolního vzdělávání. Projekt je realizován ve spolupráci se všemi mateřskými školami zřizovanými statutárním městem Brnem a jeho městskými částmi (celkem 137 MŠ) a se čtyřmi organizacemi neformálního předškolního vzdělávání. Projekt ve spolupráci se školami a dalšími partnery rozvíjí výměnu praktických zkušeností a diskuzi k tématům, které se vztahují ke spolupráci s rodinou. 11. Zhodnocení a závěr Naší prioritou je umožnit dětem kvalitně prožít dětství, které je v životě člověka nenahraditelné. Předkládáme dětem pozitivní vzory chování a eliminujeme rizika, ke kterým by mohlo v rámci výchovně-vzdělávacího procesu dojít. Společným cílem a velkou snahou celého pedagogického týmu je vytvářet podnětné, přátelské a podpůrné prostředí, které přispívá k efektivnímu předškolnímu vzdělávání, prostředí, které co nejvíce podporuje u dítěte chuť se učit, poznávat a experimentovat a mít z toho radost. V Brně dne Mgr. Jana Štercová, zástupkyně ředitelky Mateřské školy Rybníček při Základní škole a Mateřské škole, Brno, Staňkova 14, příspěvková organizace