Výroční zpráva ZŠ a MŠ Svitavy Lačnov

Transkript

1 Výroční zpráva ZŠ a MŠ Svitavy Lačnov 2017/2018 1

2 Obsah 1 Základní údaje o škole Základní údaje o škole Součásti školy Personální údaje Členění všech zaměstnanců podle věku a pohlaví Členění všech zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace Přehled pedagogických pracovníků podle aprobovanosti Trvání pracovního poměru všech zaměstnanců Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců Vzdělávací program školy Vzdělávací program Učební plán školy Nepovinné předměty a zájmové kroužky Počty žáků Počty dětí v MŠ Děti přijaté do MŠ v květnu Počty žáků v ZŠ Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy v dubnu Žáci odchozí a přijatí v průběhu školního roku Žáci odcházející na konci školního roku Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy Žáci cizinci Hodnocení žáků Celkové hodnocení žáků prospěch Celkové hodnocení žáků zhoršené chování Hodnocení výsledků vzdělávání způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) Výchovná opatření pochvaly Výchovná opatření napomenutí a důtky Komisionální přezkoušení žáků Opakování ročníku Počet omluvených / neomluvených hodin Průběh a výsledky vzdělávání Hospitační činnost Závěry z hospitační a kontrolní činnosti Další vzdělávání pedagogických pracovníků Výchozí stav Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Studium k prohlubování odborné kvalifikace ICT Pracovní stanice počet Prezentační a grafická technika Zájmové vzdělávání: školní družina a školní klub

3 9.1 Školní družina Materiálně technické vybavení Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Mimořádně nadaní žáci třídy s rozšířenou výukou Podmínky pro vzdělávání Akce školy Orientační roční plán akcí školního roku 2017/ Školní úrazy Počet úrazů Vyhodnocení úrazů Spolupráce školy s rodiči Formy spolupráce Vyřizování stížností, oznámení podnětů Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu, proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání, v oblasti pracovněprávních vztahů Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků Plnění závazných ukazatelů rozpočtu Plnění dalších ukazatelů rozpočtu Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu (podle 9 odst. 1 vyhlášky č. 367/2015 Sb.) Vyúčtování prostředků NIV sumář Vyúčtování prostředků NIV podrobný rozpis Použití peněžních fondů Použití dalších zdrojů Použití investic Upravený hospodářský výsledek Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku Materiálně-technické podmínky vzdělávání Materiálně-technické podmínky vzdělávání Výsledky inventarizace majetku Inventarizovaný majetek Závěry inventarizace Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o zapojení školy do rozvojových programů Autoevaluace Kalibro pro 5. ročník Fotogalerie 28 3

4 1 Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Základní škola a mateřská škola Svitavy Lačnov Adresa školy Zadní 125/50, Svitavy IČ Bankovní spojení / 0800 Telefon/fax zslacnov@svitavy.cz Adresa internetové stránky Právní forma Příspěvková organizace Název zřizovatele Statutární město Svitavy IZO ředitelství Statutární zástupce Mgr. Radoslava Renzová,DiS. 1.2 Součásti školy součásti školy Kapacita Mateřská škola 32 Základní škola 55 Školní družina 50 Školní jídelna 78 Školní výdejna ZŠ Personální údaje 2.1 Členění všech zaměstnanců podle věku a pohlaví věk muži ženy celkem do 20 let let let let let a více let celkem Členění všech zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené muži ženy celkem základní 0 0 vyučen 5 5 úplné střední vyšší odborné 2 2 vysokoškolské

5 celkem Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace splňuje nesplňuje celkem kvalifikaci kvalifikaci učitel prvního stupně základní 4 2 studují 6 školy učitel mateřské školy 2 2 vychovatel 2 2 asistent pedagoga 2 2 školní asistent 4 4 speciální pedagog 1 1 školní psycholog Přehled pedagogických pracovníků podle aprobovanosti jméno a příjmení aprobace učí ve školním roce 2017/2018 Mgr. Radoslava Renzová, DiS. učitelství 1. stupně III. (4., 5. ročník) Mgr. Lenka Loderová speciální pedagogika I. (3. ročník) Miroslav Smolej učitelství 1. stupně - studuje I. (1., 3. ročník) Mgr. Michaela Jíšová učitelství 1. stupně II. (2. ročník) Bc. Tereza Mlatečková filologie angličtiny, němčiny anglický jazyk, výtvarná výchova Mgr et Mgr. Alena Chládková speciální pedagogika ŠPP, vlastivěda, hudební výchova Bc. Lucie Odehnalová, DiS. učitelství MŠ MŠ Lenka Trávníčková střední pedagogická škola MŠ Věra Betlachová střední pedagogická škola ŠD Helena Dobiášová, DiS. VOŠ pedagogika volného ŠD, asistentka pedagoga času Pavlína Peterková kurz asistenta pedagoga asistentka pedagoga Mgr. Jiří Ammer psychologie ŠPP 2.5 Trvání pracovního poměru všech zaměstnanců doba trvání počet do 5 let 10 do 10 let 10 do 15 let 0 do 20 let 1 nad 20 let 1 Celkem 22 5

6 2.6 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody počet nástupy 4 odchody 8 3. Vzdělávací program školy a školky 3.1 Vzdělávací program vzdělávací program zařazené třídy Školní vzdělávací program Modrá škola 1.,2.,3.,4.,5. Školní vzdělávací program Modrá školka MŠ 3.2 Učební plán školy Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. stupeň ročník Časová dotace Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 34 Cizí jazyk 11 Matematika a její aplikace 24 Informační a komunikační technologie 1 Člověk a jeho svět 14 Umění a kultura Hudební výchova 5 Výtvarná výchova 7 Člověk a zdraví Tělesná výchova 10 Etická výchova 5 Člověk a svět práce 5 Průřezová témata P Disponibilní časová dotace 14 Celková časová dotace Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu počet zařazených žáků název kroužku počet zařazených žáků Úkolníček 40 Angličtina - soukromě 10 Sportovní hry 25 Gymnastika 15 Dramatický 18 6

7 Anglické hry Počty žáků 4.1 Počty dětí v MŠ třída počet žáků z toho z toho dívek chlapců celkem Děti přijaté do MŠ v květnu 2018 počet dětí přijatých počet dětí odcházejících Počty žáků školy ročník počet žáků z toho z toho dívek chlapců celkem poznámka V průběhu roku odešla žákyně třetí třídy a přišel žák páté třídy. 4.4 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy v dubnu 2018 počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních třídy počet odkladů pro školní rok Žáci odchozí a přijatí v průběhu školního roku nástupy a odchody počet přijetí 1 odchody 1 7

8 4.6 Žáci odcházející na konci školního roku ročník počet celkem Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy počet přijatých žáků víceleté gymnázium Žáci cizinci kategorie cizinců občané EU Cizince jsme nevzdělávali. ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti 5. Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků prospěch třída prospěli s prospěli neprospěli vyznamenáním celkem Celkové hodnocení žáků zhoršené chování třída výborné uspokojivé chování neuspokojivé chování celkem

9 5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída hodnocení klasifikačním stupněm hodnocení slovní kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm celkem Výchovná opatření pochvaly třída pochvala ředitele školy pochvala třídního učitele Pochvaly a tresty vzhledem k respektujícímu přístupu neudělujeme. Děti oceňujeme průběžně po celý rok v ranním kruhu. 5.5 Výchovná opatření napomenutí a důtky třída napomenutí třídního učitele Napomenutí a důtky nebyly uděleny. 5.6 Komisionální přezkoušení žáků důtka třídního učitele důtka ředitele školy třída pochybnosti o správnosti hodnocení Komisionální přezkoušení nebylo využito. opravné zkoušky 5.7 Opakování ročníku Třída žák neprospěl žák nemohl být hodnocen Žádný žák neopakoval ročník. 5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin žák měl vážné zdravotní důvody žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky třída počet omluvených hodin počet neomluvených hodin

10 celkem Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost Pracovník počet hospitací Ředitel školy 8 Ostatní pracovníci 0 Celkem Závěry z hospitační a kontrolní činnosti Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdělávacím programem) vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků + (objevuje se ve všech hodinách) konkretizace cílů ve sledované výuce + - návaznost probíraného učiva na + předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben + vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, + didaktické techniky Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin + sledování a plnění stanovených cílů + - podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního (objevuje se pouze v některých hodinách) - (v hodinách se neobjevuje) 10

11 a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového + učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a + individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora + - výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod + - respektování individuálního tempa, možnost + relaxace žáků vhodná forma kladení otázek + Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku + propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) + - využívání zkušeností žáků + vliv hodnocení na motivaci žáků + využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace + - osobní příklad pedagoga + Interakce a komunikace klima třídy + akceptování stanovených pravidel + komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, + argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci + vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, + příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení + respektování individuálních schopností žáků + využívání vzájemného hodnocení a + - sebehodnocení žáků ocenění pokroku + zdůvodnění hodnocení žáků učitelem + vhodnost využitých metod hodnocení žáků + učitelem využití klasifikačního řádu + 11

12 7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Díky evropským projektům je pedagogický sbor kvalitně proškolen. Každý rok si stanovíme priority ve vzdělávání zaměstnanců. 7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Druh studia Pracovník a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky Miroslav Smolej, Tereza Mlatečková c) Studium pro asistenta pedagoga Pavlína Peterková d) Studium pro ředitele škol e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace viz níže 7.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Datum Místo Hod Název Zaříz. Účastníci Lačnov 8 etopedická supervize s Olgou ZŠ pedagogové a asistentky ZŠ Kusou Lačnov 8 etopedická supervize s Olgou ZŠ pedagogové a asistentky ZŠ Kusou Lačnov 2 přednáška s Jakubem Veleckým na ZŠ pedagogové a asistentky ZŠ téma náboženství ve veřejné ZŠ Lačnov 8 etopedická supervize s Olgou MŠ pedagožky a asistentky MŠ Kusou Praha 6 baterie diagnostických testů gramotnostních dovedností pro žáky 2. a 5. ročníku ZŠ Alča Brno 8 stáž v ZŠ Gajdošova Radka, Petra, Věrka, Iva, Míša, Alča, Helča, Míra, Renata Lačnov 8 etopedická supervize s Olgou MŠ pedagožky a asistentky MŠ Kusou Lačnov 2 sociální klima školy s Ivanou Hrubou ZŠ pedagogové ZŠ ZŠ 3 FIE ZŠ Andrea. Mirek, Helena, Vlasta, Radka T.G.M ZŠ 3 FIE ZŠ Andrea. Mirek, Helena T.G.M. 8., Týnec 16 7 návyků skutečně efektivních lidí ZŠ Vlasta, Radka nad Sázavo u Lačnov 8 Stanovování a udržení hranic ve ZŠ, Radka, Vlasta, Lenka, 12

13 vztazích s dětmi, kolegy, rodiči MŠ Mirek, Míša, Alča, Lucka Lenka, Pavlína, Iva, Helena, Andrea, Renata, Tereza Alča Lačnov 8 Stanovování a udržení hranic ve vztazích s dětmi, kolegy, rodiči ZŠ, MŠ Brno 6 Diagnostika matematických ZŠ schopností a dovedností, varianta pro pedagogy škol a školní poradenská pracoviště Lačnov 4 Stanovování a udržení hranic ve ZŠ, vztazích s dětmi, kolegy, rodiči MŠ 8., Týnec 16 7 návyků skutečně efektivních lidí ZŠ Vlasta, Radka nad Sázavo u únor Hradec 41 + Lodopedický asistent Primární MŠ, Lucka, Lenka Loderová květen Králové 20 logopedická prevence ve školství ZŠ 2018 Pavlína, Iva, Helena, Andrea, Renata Lačnov 8 Etopedická supervize s Petrem ZŠ Tereza Dřínovským Lačnov 8 Etopedická supervize s Petrem MŠ Lucka, Lenka Dřínovským Lačnov 8 Etopedická supervize s Petrem Dřínovským ZŠ Míša Brno 8 Stáž ve Scio škole ZŠ Radka, Vlasta, Petra, Věrka, Iva, Míša, Alča, Lačnov 8 Etopedická supervize s Petrem Dřínovským Lačnov 8 Etopedická supervize s Petrem Dřínovským Lačnov 8 Etopedická supervize s Petrem Dřínovským MŠ ZŠ MŠ Helena Lucka, Lenka Míša, Alča Lucka, Lenka Praha 40 FIE BASIC ZŠ Radka, Vlasta, Mirek, Helena, Andrea 8. ICT 8.1 Pracovní stanice počet Počet Počet žáků 55 Počet pedagogických pracovníků MŠ i ZŠ 12 Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách Nemáme samostatnou počítačovou učebnu. Pracovní stanice umístěné v nepočítačových 17 stolní počítače, notebooky, učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání tablety 9 13

14 Počet pracovních stanic celkem Prezentační a grafická technika Technika Datový projektor 5 Dotyková tabule 3 Tiskárny a kopírky 5 9. Zájmové vzdělávání: školní družina 9.1 Školní družina Oddělení Počet žáků pravidelná docházka Počet žáků nepravidelná docházka celkem Materiálně technické vybavení Počet vychovatelek Prostory školní družiny Vybavení školní družiny Školní družina využívá z venkovních prostor zahradu a lesní centrum. Ve vnitřních prostorách využívá 2 herny a tělocvičnu. Školní družina je vybavená dětským hřištěm, pingpongovým stolem, trampolínou, dopravním mini hřištěm, hračkami na písek. Uvnitř družina používá vybavenou knihovnu, stolní a karetní hry, TV nářadí, dětské hračky, stavebnice, výtvarné pomůcky, molitanové kostky, tekutý písek, dětský domek, nintendo wii. 10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami v ZŠ a v MŠ speciální vzdělávací potřeby počet žáků individuální vzdělávací plán zdravotní postižení 1 1 zdravotní znevýhodnění 9 9 sociální znevýhodnění 1 (MŠ) 0 14

15 10.2 Mimořádně nadaní žáci třídy s rozšířenou výukou ročník rozšířená výuka předmětů počet žáků 1. ano, čj a m ve vyšším ročníku Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a ano částečně ne zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním ano částečně ne individuální nebo skupinovou péči přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětná vazba spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných individuální nebo skupinovou péči pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice, materiály, pomůcky 15

16 pravidelná komunikace a zpětná vazba slovní hodnocení spolupráce s rodiči spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem 11. Akce školního roku 2017/2018 ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD ZŠ Zahájení školního roku ZŠ Den her v lesním centru ZŠ, ŠD Zahradní slavnost (odpoledne plné her s rodiči, společné tvoření) ZŠ Návštěva ze sociologické fakulty ŠD Lesní pedagogika MŠ Mopeaddivadlo ZŠ, MŠ Kontrola dokumentace školy ŠD Plavání ZŠ Peníze v rodině (seznámení s eurem) ŠD Budoucí povolání Státní svátek ZŠ Ředitelské volno ŠD Ukázka dravců ŠD Drakiáda MŠ Divadlo JOJO ŠD Plavání MŠ Cvičení v tělocvičně ŠD Budoucí povolání 20., ZŠ Respektovat a být respektován ZŠ Beseda s Jakubem Veleckým ŠD Bramboriáda ZŠ Podzimní prázdniny ZŠ Peníze v rodině v Kauflandu ŠD Sportovní hry na lačnovském hřišti ZŠ Seniorcentrum ŠD Plavání ZŠ Vzpomínkové setkání Lačnovských ŠD Halloween Státní svátek ZŠ Barevná zeměkoule ŠD Karneval národností ZŠ Exkurze Brno ZŠ Ředitelské volno Stáž do inspirující školy ZŠ Spolupráce s Ivanou Hrubou (sociologický výzkum) ŠD Budoucí povolání 16

17 PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN MŠ Oční vyšetření MŠ Mikulášská besídka MŠ Divadlo Šternberk ŠD Mikulášské dílny ZŠ Peníze v rodině ŠD Plavání ZŠ Seniorcentrum ŠD Návštěva muzea ZŠ Dny zdraví ŠD Vánoční besídka - ohňostroj MŠ Vánoční den ve školce ZŠ Ředitelské volno ZŠ Vánoční prázdniny ŠD Vycházka ke krmelci ŠD Budoucí povolání MŠ Solná jeskyně MŠ Cvičení v tělocvičně ŠD Plavání ŠD Bruslení MŠ Canisterapie ZŠ Peníze v rodině Děti učí děti ZŠ Vysvědčení ŠD Bruslení ZŠ Noc ve škole ZŠ Pololetní prázdniny ZŠ Lyžařský kurz 6.2. MŠ Divadlo JOJO ŠD Bruslení MŠ Masopust v Rarášku ŠD Ostatky ŠD Lesní centrum ZŠ Seniorcentrum ŠD Budoucí povolání MŠ Masopustní karneval ZŠ Peníze v rodině ŠD Plavání ŠD Charity shop MŠ Cvičení v tělocvičně Jarní prázdniny ZŠ Stáž do inspirující školy MŠ Návštěva knihovny ŠD Květinová slavnost ZŠ Noc s Andersenem ŠD Velikonoční dílny ZŠ Velikonoční prázdniny 17

18 DUBEN KVĚTEN ČERVEN ŠD Plavání 9.4. MŠ Divadlo JOJO MŠ Focení ŠD Lesní centrum ŠD Budoucí povolání Ravensburger Polička ZŠ Den Země ZŠ Peníze v rodině ZŠ Zápis ZŠ Bezpečně na silnici ŠD Dopravní hřiště MŠ Návštěva farmy u Pisců ZŠ Ředitelské volno Státní svátek ŠD Lesní centrum 3.5. ŠD Řemeslná dílna v muzeu ZŠ Exkurze Brno Státní svátek ŠD Bowling MŠ Zápis ŠD Plavání MŠ Besídka ke Dni matek ZŠ, ŠD Modrá škola rodičům (divadelní vystoupení ve Fabrice) MŠ Muzikoterapie ZŠ Peníze v rodině ŠD Den dětí na stadionu MŠ Výlet do Poličky ZŠ Etnický výlet pro rodiny ŠD Vycházka k Rosničce 4.6. MŠ Den dětí na stadioně 6.6. ŠD Plavání 8.6. MŠ Vodárenský les ZŠ Seniorcentrum ŠD Den her MŠ Výlet do Nových Hradů ZŠ, ŠD Zahradní slavnost ZŠ Výzkum s Ivanou Hrubou učitelé, rodiče MŠ Zahradní slavnost ZŠ Peníze v rodině ZŠ Budislav ZŠ Vysvědčení 18

19 12. Školní úrazy 12.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů 2 Počet odeslaných záznamů o úrazech Vyhodnocení úrazů Místo úrazu Počet úrazů V hodinách tělesné výchovy 1 V ostatních vyučovacích předmětech 0 Výlety a exkurze 0 Výuka plavání 0 Přestávky ve škole 0 Školní družina Spolupráce školy s rodiči 13.1 Formy spolupráce Formy spolupráce Školská rada Společné schůzky s rodiči, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodiče komentář Školská rada se sešla k projednání školního vzdělávacího plánu a k projednání návrhu rozpočtu. Společné schůzky s rodiči proběhly třikrát. O organizačních věcech s rodiči komunikujeme prostřednictvím u a návratek. Rodiče často využívají konzultačních hodin pro schůzky ve třech rodič, učitel, dítě. Ve školním roce 2017/2018 jsme obhájili značku Rodiče vítáni. S rodiči rádi spolupracujeme a bavíme se. Zveme je na všechny akce pořádané školou. Jeli s námi na etnický výlet do Prahy. Účastnili se dvou nocí ve škole. Pomáhají nám organizovat akce družiny. 14. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 14.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu, proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání, v oblasti pracovněprávních vztahů Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád, proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání, v oblasti pracovněprávních vztahů 19

20 Závazné ukazatele Stížnosti jsme neobdrželi. Případné drobné problémy řešíme s rodiči při neformální komunikaci nebo při konzultačních schůzkách. 15. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků 15.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) v tis. Kč Stav k Příspěvek NIV Příspěvek na investice - - Příjmy 15.2 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu Prostředky Peněžní fondy Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) v tis. Kč Stav k Fond odměn - Fond rezervní 318 Fond investiční 55 Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy. V případě odchylky skutečného plnění od rozpočtových ukazatelů je třeba uvést v komentáři ředitele školy okolnosti, jimiž byla odchylka způsobena. 16. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků 16.1 Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu podle 9 odst. 1 vyhlášky č. 367/2015 Sb. Účelový znak Ukazatel Přímé NIV celkem z toho - Platy Poskytnuto k Použito k v tis. Kč Vratka při finančním vypořádání 13 20

21 - OON - Ostatní (pojistné + FKSP + ONIV) Státní informační politika Neinvestiční dotace celkem Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není. Ve sloupci Poskytnuto k Jsou u jednotlivých ukazatelů uvedeny poskytnuté částky podle poslední úpravy rozpočtu. Ve sloupci Použito k Budou uvedeny částky, které odpovídají skutečnému čerpání dotace. Ve sloupci Vratka odpovídá nedočerpané částce, která se odvádí v přesné výši bez zaokrouhlování poskytovateli Vyúčtování prostředků NIV sumář (poskytnutých dle 180 zákona č. 561/2004 Sb.) v tis. Kč Hlavní činnost Doplňková činnost Ukazatel Rozpočet Stav k Rozpočet Stav k Náklady celkem 0 0 Příjmy (výnosy) celkem Hospodářský výsledek Vyúčtování prostředků NIV podrobný rozpis (poskytnutých dle 180 zákona č. 561/2004 Sb.) a) Hlavní činnosti v tis. Kč Nákladové položky Rozpočet Stav k Potraviny ,8 Prádlo, oděv a obuv Knihy, učební pomůcky 20 0 DHM 57 44,3 Nákup materiálu j.n ,7 Voda Teplo ,2 21

22 Elektrická energie 30 27,9 Plyn Služby pošt 2 0,3 Služby telekomunikací 1 1,2 Služby peněžních ústavů 8 8,3 Nájemné Školení a vzdělávání 3 1,1 Zpracování mezd a účetnictví 34 27,2 Nákup služeb j.n ,6 Drobné opravy a údržba Programové vybavení Vybavení ICT Cestovné 4,3 Odpisy ,6 Pojištění majetku 41 40,4 Osobní náklady 9,7 Náklady celkem ,6 Příjmové položky Rozpočet Stav k Příspěvek zřizovatele Úplata za školní stravování ,7 Úplata za předškolní vzdělávání 70 74,4 Úplata za zájmové vzdělávání 40 53,3 Další příjmy 1 59,2 Čerpání investičního fondu 201,5 Čerpání rezervního fondu 1,5 Náhrady škod od pojišťovny Příjmy celkem ,6 Hospodářský výsledek 0 Příloha: Výkaz zisku a ztrát b) Doplňková činnosti v tis. Kč Nákladové položky Rozpočet Stav k Potraviny Prádlo, oděv a obuv Knihy, učební pomůcky DHM Nákup materiálu j.n. Voda Teplo Elektrická energie Plyn Služby pošt Služby telekomunikací 22

23 Služby peněžních ústavů Nájemné Školení a vzdělávání 5,5 Zpracování mezd a účetnictví Nákup služeb j.n. Drobné opravy a údržba Programové vybavení Vybavení ICT Cestovné Odpisy Náklady celkem Příjmové položky Rozpočet Stav k ,5 Příjmy celkem Hospodářský výsledek 0 Příloha: Výkaz zisku a ztrát Vyúčtování prostředků NIV v hlavní činnosti (tabulka 2 a 3) se vztahuje na prostředky poskytnuté dle 180 zákona č. 561/2004 Sb. zřizovatelem. Výsledkem vyúčtování je hospodářský výsledek. Vyúčtování prostředků NIV v doplňkové činnosti (tabulka 2 a 4). Výsledkem vyúčtování je hospodářský výsledek, jehož výše se okomentuje v komentáři. *Pozn.: je na zvážení zpracovatele, kterou tabulku použije, může použít obě. Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy. V komentáři je třeba uvést důvody nedočerpání přidělených prostředků a zdůvodnění hospodářského výsledku Použití peněžních fondů v tis. Kč Ukazatel Rozpočet Použito k Čerpání rezervního fondu 1,5 23

24 16.5 Použití dalších zdrojů v tis. Kč Ukazatel Rozpočet Použito k Použití investic v tis. Kč Ukazatel Rozpočet Použito k Čerpání investičního fondu 201,5 Případné použití dalších prostředků rozpočtu se uvede do tabulek č. 5, 6 a 7. Pokud v některém případě nedojde k úplnému vyčerpání rozpočtovaného ukazatele, uvede se v komentáři nejen důvod proč tomu tak bylo, ale i jak s nevyužitými prostředky bylo naloženo Upravený hospodářský výsledek Ukazatel Kč Hospodářský výsledek z hlavní činnosti 0 Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti 0 Hospodářský výsledek celkem k (před zdaněním) 0 Předpokládané zdanění 0 Celkem po zdanění 0 Dodatečné odvody a vratky Úhrada ztráty z minulých let Další položky upravující hospodářský výsledek Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -) 0 v Kč Zhoršený hospodářský výsledek V případě zhoršeného hospodářského výsledku zpracovatel navrhne způsob jeho krytí (tabulka č. 9). V komentáři pak uvede nejen důvody jeho vzniku, ale uvede i návrhy na opatření ke zlepšení hospodaření pro následující období se zaměřením na zlepšení hospodářského výsledku. Zlepšený hospodářský výsledek V případě zlepšeného hospodářského výsledku zpracovatel navrhne rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku a zdůvodní výši přídělů jednotlivým peněžním fondům (tabulka č. 10). Prioritou je pokrytí případných ztrát z minulých let Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku v Kč Ukazatel Stav k Návrh na rozdělení Stav po rozdělení (sl.4 = sl. 2 + sl. 3)

25 Ztráta z minulých let Rezervní fond Fond odměn Odvod do rozpočtu zřizovatele Celkem Materiálně-technické podmínky vzdělávání Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň komentář Budova ZŠ Budova MŠ členění a využívání prostoru ve školách s více součástmi odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny odpočinkový areál, zahrady, hřiště Dětská hřiště koncertní, taneční sály, ateliéry, nahrávací studia, akustické a případné další fyzikální vlastnosti prostorů používaných pro výuku vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, sportovním nářadím apod. vybavení žáků učebnicemi, učebními texty Interaktivní tabule, sportovní vybavení tělocvičny vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami dostupnost pomůcek, techniky, informačních zdrojů a studijního materiálu Dětem dostupné ve třídách 25

26 18. Výsledky inventarizace majetku 18.1 Inventarizovaný majetek Druh majetku Inventarizace ke dni Nehmotný investiční majetek D Hmotný investiční majetek F Pozemky D Drobný nehmotný majetek D 630,8 630,8 Hmotný majetek v operativní ev.(500 3 F Kč) Drobný hmotný majetek ( Kč) F Materiálové zásoby F Učební pomůcky A F Učební pomůcky B F Učební pomůcky C F Stravenky F Ceniny F Pokladní hotovost F 6,5 6,5 * Způsob provedení inventarizace : fyzicky (F), dokladově (D) Závěry inventarizace Celková hodnota k inventarizace Inventarizován byl majetek umístěný (upřesnění objektu) Neupotřebitelný, přebytečný, nevyužitý majetek a způsob jak by s ním mohlo být naloženo Inventarizační rozdíly (manka, přebytky), návrh na jejich vypořádání, postih Zjištěné nedostatky a závady při inventarizaci, zajištění majetku, jeho ochrana před poškozením, odcizením Návrh inventarizační komise na vypořádání inventarizačních rozdílů Inventarizační komise komentář Budova ZŠ Budova MŠ hřiště u budov Prodán rozbitý majetek vyřazen Předseda + 3 členové 26

27 19. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 19.1 Údaje Projekty a granty MŠMT Název programu Stručný popis programu Inkluze ve Svitavách ZŠ a MŠ Svitavy Lačnov má dobré zkušenosti s inkluzívním vzděláváním. Na základě nich se podařilo získat prostředky na pomoc v zavádění inkluzívních principů i do ostatních základních škol ve Svitavách. V Lačnově vnímáme rozdíl mezi inkluzí a integrací. Integrace podporuje dítě. Inkluze mění atmosféru tak, aby vzdělávání probíhalo pro všechny skupiny včetně dospělých bezpečně, příjemně, s ohledem na osobitosti každého jednotlivce. Pro inkluzi je důležitý osobnostní rozvoj pedagogů, podpora dětí prostřednictvím nových metod výuky a pomůcek, partnerství s rodinou, důraz na respektující klima. Dotace 34780,5 Spoluúčast 0 Název programu Personální podpora ZŠ a MŠ Stručný popis programu Dotace 529,8 Spoluúčast Autoevaluace 20.1 Testování Kalibro pro 5. ročník Podrobné výsledky jsou k dispozici v dokumentaci školy. ZŠ Svitavy - Lačnov průměr ČR Český jazyk 85,3 64,6 Matematika 70,1 48,1 Humanitní základ 63,2 62,3 Angličtina 85,2 69,1 27

28 21. Fotogalerie Peníze v rodině nákup v Kauflandu Budoucí povolání chovatel 28

29 Odpolední družina bramboriáda Finanční gramotnost 29

30 Dny zdraví Barevná zeměkoule v ZŠ maďarská svatba 30

31 Barevná zeměkoule Praha Japanweek Barevná zeměkoule japonský workshop v MŠ 31

32 Co se děje na poli a v lese Cvičení MŠ v tělocvičně 32