Výroční zpráva školní rok 2017/ 2018

Transkript

1 Základní škola Brno, Měšťanská 21, příspěvková organizace Výroční zpráva školní rok 2017/ Základní charakteristika školy: 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola Brno, Měšťanská 21, příspěvková organizace 1.2 Zřizovatel školy: Statutární město Brno, MČ Brno Tuřany, Tuřanské náměstí 1, Brno 1.3 Ředitel školy: PhDr. Božena Küfhaberová, Ph.D. 1.4 Druh školy včetně všech školských zařízení a jejich kapacity: úplná základní škola s rozšířenou výukou TV 1.5 Kontakty: ředitelka školy kancelář telefon: reditel@zsmestanska.cz hospodar@zsmestanska.cz http: Úplná/neúplná škola Počet tříd Počet ročníků Počet žáků Průměrný počet žáků na třídu 1.stupeň ,90 2.stupeň ,08 Celkem Kapacita , Školská rada ( 167, 168 zákona č. 561/2004 Sb.) Datum zřízení:

2 Předseda a členové ŠR: předseda - Barbora Navrátilová (člen za rodiče) členové - Bc. Michal Krátký, Gabriela Štěpánková (za rodiče) Lenka Smutná, Antonín Tůma, Radomír Vondra (za zřizovatele) Mgr. Lucie Kučerová, Mgr. Alena Grünwaldová, Renata Vlčková (za školu) 1.8 Školní vzdělávací program Název vzdělávacích programů Číslo jednací Ročník ŠVP pro ZV Škola plná života Čj. 0486/ Jiné specializace, zaměření: rozšířená výuka TV fotbal ročník rozšířená výuka TV všeobecná - 7. ročník 1.9 Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Počet Počet strávníků Z děti zaměstnanci školy a vlastní ostatní* a žáci důchodci L 11 ŠJ - úplná L 13 ŠJ - výdejny Náhradní stravování 58 * Ostatní ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů 1.10 Počet pracovníků školního stravování (k datu): Fyzické osoby 11 Přepočtení na plně zaměstnané 8, Školní družina, která je součástí základní školy ŠD počet oddělení počet dětí počet vychovatelů kapacita celkem fyz. 6/ 4,1527 přep. 170 Z činnosti ŠD: Tato zájmová činnost pro děti naší školy je realizována celkem v 6 odděleních vždy 3 na každé odloučené budově. Po počátečních nejasnostech a problémech se ukázalo, že rozdělení dětí (není možné podle tříd) je vhodné, starší pomáhají mladším, mladší se od starších rádi učí. Spolupráce s rodiči fungovala vesměs velmi dobře, spolupráce s TU rovněž. Vychovatelé zajišťovali i převedení dětí do kroužku keramiky na Měšťanskou, což většina rodičů přijala s radostí. Činnost družinek byla pestrá, různorodá hlavním záměrem byla regenerace sil po výuce, cílevědomá výchovně vzdělávací zájmová činnost a smysluplné využití volného odpoledního času. V zimním období chodily děti bruslit na hřiště v Holáskách letos díky teplému počasí to bylo jen krátce, ale i tak za úpravu ledové plochy patří SDH Holásky velký dík. Nejen děti, ale i rodiče pozorovali pokroky v nabytých dovednostech.

3 Z celoročních akcí (často společných) jmenujeme jen hlavní: drakiáda, návštěvy divadel, Bonga, knihovny J. Mahena v Tuřanech, ZOO v Brně, Hvězdárny, halloweenské tvoření, pravidelná četba knih, vánoční aktivity, soutěže Superstar (vítězství v obvodním kole), pexesiáda, maškarní karneval, velikonoční tvoření, výroba dárků pro maminky, účast na Sportovní olympiádě (umístění v obvodním kole) aj. Ve dvou odděleních ŠD pracovali letos i asistenti pedagoga což byl přínos pro vychovatele i děti a ukázalo se, že někdy dohled dvou pedagogických pracovníků byl opravdu nutný. Vykytovaly se situace, kdy některé děti nechtěly respektovat daná pravidla a rušily svým nevhodným chováním aktivity jiných. Tyto situace byly vždy řešeny s rodiči, chování žáků bylo pravidelně sledováno a vyhodnocováno. Ve většině případů se dařilo najít vhodné řešení a situace vychovatelé zvládali Školní klub, který je součástí školy ŠK počet oddělení celkem 0 Z činnosti ŠK: Údaje o pracovnících školy 2.1 Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb.) počet dětí počet vychovatelů kapacita Přepočt. / fyzický % Celkový počet pedagogických pracovníků 55,6/61 91,1 z toho odborně kvalifikovaných 55,6/61 91, Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: 5 + 3(po MD) Nepedagogičtí pracovníci - počet : 11 (správní zaměstnanci), 8 zaměstnanců ŠJ 2.2 Věkové složení učitelů Věk Učitelé Muži Ženy do 35 let let a více 2 8 Pracující důchodci nepobírající důchod 0 0 Pracující důchodci pobírající důchod 1 1 Celkem 9 32 Rodičovská dovolená 0 5

4 2.3 Školní asistenti Počet celkem (přepočtený/fyzický): 7 / 11 z toho a) asistent pedagoga: 7 / 11 b) osobní asistent: 0 c) školní asistent: 0 d) doučovatel: Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu Počet zúčastněných pracovníků Výuka jazyků, čtenářská gramotnost 12 Přírodní vědy, matem. gramotnost 14 Práce s talenty, projektová výuka, poradenství, spolupráce 7 Inkluze do škol 12 Prevence násilí, subkultury 1 Celkem 3.0 Výsledky výchovy a vzdělávání 3.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenán. Prospělo Neprospělo Opakuje Celkem za I. stupeň Celkem za II. stupeň Celkem za školu Snížený stupeň z chování: Stupeň chování Počet % z počtu všech žáků školy , Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: 48 průměr na jednoho žáka: 0, Vzdělávání žáků mimořádně nadaných: 1 46

5 3.5 Údaje o přijímacím řízení na střední školu Počty přijatých žáků 4 leté studium Gymnázium SOŠ SOU 6 leté 8 leté studium studium Počet absolventů ZŠ Ročník Počet žáků % všech žáků 9. ročník 71 14,08 nižší ročník/5.ročník 2/3 9,25 Celkem 76 15, Přestupy žáků mezi ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 20 Důvody: odchod na SŠ (5), přestup na jinou sportovní školu (1), stěhování (5), jiný důvod 9 Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 71 Důvody: nástup do sportovní třídy, RFA (43), přestup s perspektivou vstupu do sportovní třídy (9), pokračování na 2.st. malotřídky (6), jiný důvod (stěhování) Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí 4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí: Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: a/ Září 2017 Kontrola na odstranění nedostatků z minulé inspekční činnosti vše v pořádku Stížnost na komunikaci vedení školy se zákonnými zástupci 5. B - výsledek: všechny body byly shledány buď nedůvodné nebo neprokazatelné Stížnost na nedostatečném informování Školské rady o změně v organizaci vzdělávání žáků výsledek: všechny body byly shledány buď nedůvodné nebo neprokazatelné b/ Červen 2018 Stížnost týkající se zajištění vzdělávání žáka se SVP výsledek: z 11 bodů stěžovatelů bylo 9 prošetřeno s výsledkem neprokazatelné nebo nedůvodné, 2 body = důvodné 4.3 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: 6 KHS Brno a/ jídelna Měšťanská 21 (září 2017) zjištěn 1 drobný nedostatek, odstraněn ihned b/ výdejna Dvorecká 4 (duben 2018) zjištěn 1 drobný nedostatek, odstraněn ihned

6 c/výdejna Požární 1 (červen 2018) zjištěny 3 drobné nedostatky, ihned odstraněny d/ Audit (finanční kontrola ve veřejné správě) vše v pořádku (prosinec 2017) e/ Kontrola MSSZ Brno v pořádku (březen 2018) f/ Kontrola Všeobecná zdravotní pojišťovna byl zjištěn přeplatek pojistného, v následujícím měsíci bylo srovnáno 4.4 Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: nebyla (drobné nedostatky odstraněny ihned) 5.0 Výkon státní správy /dle 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./ 5.1 Rozhodnutí ředitele Počet rozhodnutí Počet odvolání Odklad povinné školní docházky 7 0 Dodatečné odložení povinné školní docházky 0 0 Jiné Poradenské služby v základní škole společné vzdělávání 6.1 Údaje o odborných pracovnících Počty fyzický počet kvalifikace, dosažené vzdělání specializace výchovný poradce Psychologie FF MU, 1 UK Praha studium pro VP (ukončení říjen VŠ 2018) školní metodik prevence 3 - VŠ úvazek kvalifikace, dosažené vzdělání specializace školní psycholog 0,3 Psychologie FF MU VŠ školní speciální pedagog 0,5 Speciální pedagogika VŠ Věková struktura do 35 let let 51 let a více/z toho důchodci výchovný poradce metodik prevence školní psycholog speciální pedagog 0 1 0

7 6.1.3 Další vzdělávání poradenských pracovníků Typy vzdělávání a vzdělávací organizace u jednotlivých pracovníků výchovný poradce: inkluzivní vzdělávání - kurz školní metodik prevence: inkluzivní vzdělávání - kurz (počet tří je daný počtem školních budov) 6.2 Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK): Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné): Sponzorské dary Kč Obědy pro děti zdarma - Women For Women Kč Projekt - dotace na dopravu výuky plavání Kč ÚP refundace mzdy dvou pracovnic recepcí na odloučených pracovištích Kč 6.3 Individuální integrace Typ postižení Ročník Počet žáků Stupeň podpůrn. opatření Autismus 1./ 2./ (2) / 4 / 5 SPU (28), 3 (6) Mimořádné nadání Poruchy chování 1, 2, 4, 5, (2), 3 (4) Tělesné postižení (řeč, sluch) 5, (2) Celkem Skupinová integrace Typ postižení Ročník Počet žáků Celkem 0 Stupeň podpůrného opatření 7.1 Další údaje o škole: 1. stupeň I když je provoz školy realizován na třech dosti vzdálených budovách, výuka i mimoškolní aktivity jsou zajišťovány v plné šíři. Na budově Dvorecká 4 (třídy 1. A 4. A) a Požární 1 (1. B 4. B) nabízíme žákům příznivé klima školy rodinného typu (na každém pracovišti je kolem 100 žáků), kde se všichni vzájemně znají, je tu klidné prostředí - bezpečnost je zajištěna pracovnicemi recepcí, které pomáhají mj. i s dohledem nad žáky při přesunu mimo budovu. Žáci i zaměstnanci mají zajištěn i výdej obědů (dovoz z kuchyně na Měšťanské). Na každé budově jsou 3 oddělení ŠD, na Požární děti využívají prostornou školní zahradu s herními prvky, nedaleké hřiště SDH, na Dvorecké zůstalo na prostorném dvoře tuřanské radnice menší zázemí s herními prvky. Výuka TV probíhá v tělocvičně na Měšťanské, rychlé přesuny žáků jsou možné díky převážení mikrobusem FC Zbrojovka Brno (bezplatně). Výuka plavání se letos uskutečnila ve 2. pololetí žáci z obou budov jezdili ve stejný den (doprava byla poprvé zajištěna z projektu rodiče nemuseli přispívat). Přepravu dětí do zájmových aktivit na Měšťanské (kroužek keramiky a atletiky) zajišťovali také pedagogičtí pracovníci školy. Všechny přesuny žáků byly ztíženy vysokým počtem žáků ve třídách, byla nutná přítomnost 2 pracovníků (asistenti pedagoga, recepční, učitelé, vychovatelé).

8 Všechny třídy na Dvorecké i Požární se účastnily škol v přírodě (snahou bylo spojení paralelních tříd na obou budovách, aby pak došlo k jednoduššímu soužití v pátých třídách na Měšťanské). Vybavení ICT technikou je na obou detašovaných budovách plnohodnotné, učitelky mohou pracovat s interaktivní technikou podle svých představ a potřeb žáků. 2.stupeň Na druhém stupni (budova Měšťanská) byla opět výuka některých předmětů (zeměpis, dějepis, přírodopis, hudební výchova) obohacena metodou SOLE (samoučící prostředí blíže Tato moderní metoda je realizována jako jediná v ČR a snahou řídícího střediska Koučink centrum Praha je, aby byla brzy akreditována ze strany MŠMT. Výhodou této metody je samostatnost žáků ve výuce, schopnost vyhledávat a třídit získané poznatky (učitel zadá téma) a zejména získání nadstandartní úrovně komunikativních kompetencí žáků, dále kompetencí sociálních a pracovních. Při výuce TV je hojně využívána nová sportovní hala (v těsném sousedství školy), proto je možné přenechat menší původní tělocvičnu mladším spolužákům z budov. Dvouhodinová speciální výuka sportovních tříd probíhá na TCM v Ivanovicích (přepravu opět zdarma zajišťuje mikrobus FC Zbrojovky Brno). Všichni žáci a zaměstnanci Měšťanské mají možnost výběr ze dvou obědů, neboť byla dokončena rekonstrukce školní kuchyně. Žákům, kteří jsou zároveň členové Regionální fotbalové akademie, jsou ve školní kuchyni připravovány také snídaně, dopolední a odpolední svačiny. Spolupráce mezi školou a Regionální fotbalovou akademií probíhala na velmi dobré úrovni, sestavování rozvrhu i všechny potřebné aktivity byly realizovány na základě loňské zkušenosti a spolupráce probíhala bez větších problémů. ZŠ Měšťanská je jedinou školou v Jihomoravském kraji, která poskytuje výuku talentovaným fotbalistům na úrovni kraje. V 7. ročníku byla kromě specializované TV ve fotbalové třídě zavedena i výuka rozšířené TV v další třídě avšak se všeobecným zaměřením. Toto bylo nabídnuto místním žákům a jejich rodičům, aby měli stejnou možnost výuky TV jako fotbalisti, kteří dojíždí do tuřanské školy z jiných městských částí nebo okolních obcí a měst z Jihomoravského kraje. Rozhodnutí o přestupu do sportovní třídy bylo dané prioritně zájmem dítěte, poté však i úrovní jeho sportovních dovedností. Během školního roku 2017/18 byla tato možnost nabídnuta žákům stávajícího 5. ročníku. Zájem žáků byl značný, takže od září 2018 bude v 6. ročníku model tříd: A třída = běžná výuka, B = třída se všeobecnou TV, C třída s TV zaměřenou na fotbal. Stejná možnost byla nabídnuta i nově příchozím žákům ze sousedních Kobylnic a Prace. Ve 2. pololetí proběhlo v 9. ročníku republikové testování v oblasti mediální gramotnosti, které prováděla ČŠI. Na podzim se deváťáci účastnili srovnávacího testování SCIO v oblasti ČJ, MA, CJ a studijních předpokladů. Začátkem ledna pak škola dostala výsledky republikového srovnání tříd a každý žák dostal své výsledky v jednotlivých předmětech včetně doporučení k výběru následného studia. 7.2 Mimoškolní a volnočasové aktivity školy, seznam zájmových, občanských, případně dalších sdružení působících při škole, sdružení rodičů, sportovní klub aj.... Kroužky při ZŠ Název kroužku Počet kroužků Počet žáků Příprava na SŠ (ČJ, MA) 3 64 Přírodní vědy 1 15 Kroužek aktivního občanství 1 18 Sport (atletika, florbal, bask.) 5 85 Umělecké obory - tanečky 2 23 Keramika 3 36 Korálkování 1 12 Celkem

9 Do kroužků, které škola většinou prostřednictvím svých učitelů nabídla, byla zapojena víc než polovina všech žáků. To je jistě pozitivní fakt už vzhledem k tomu, že řada žáků se věnuje zejména sportu na profesionální úrovni a tyto aktivity řeší ve svém příslušném klubu (např. víc než 100 fotbalistů a fotbalistek, florbalistů ). Nabídka kroužků na začátku školního roku je určena především zájmem žáků kdy si mohou prostřednictvím svého třídního učitele požádat o jejich vybraný kroužek a pokud se přihlásí odpovídající počet žáků (min. 7), je kroužek otevřen. V prostorách všech školních budov jsou žákům školy i dojíždějícím z širokého okolí nabízeny další vzdělávací a sportovní aktivity: 1/ Hudební škola Yamaha předškolní programy pro děti od 2 let, skupinová výuka hry na nástroje a populární zpěv, obory pro předškolní děti 2/ Jazyková přípravka Jaroslava Cempírková výuka AJ pro děti z 1. třídy 3/ Věda nás baví zábavné seznamování z oblasti vědních oborů (letos však malý zájem) 4/ SK TORI Judo Brno, z. s. pro žáky 1. stupně (Dvorecká, Požární) 5/ Sportovní klub Tuřany trénink členů sportovního oddílu 6/ SHARK tenis sport, z. s. trénink malých tenistů 7/ Jóga Petr Štěpánek cvičení pro dospělé 8/ Powerjoga a pilates Radka Kellnerová cvičení pro dospělé na Dvorecké 4 9/ Florbal pro dospělé Kamil Čech 10/ Basketbal pro bývalé žáky školy Lukáš Pouchlý 11/ Volejbal pro dospělé včetně bývalých učitelů školy Jakub Ondra 8.0 Podpora školy ze strukturálních fondů Název projektu a registrační Vzděláváním učitelů podpoříme vzdělání žáků číslo projektu CZ /0.0/0.0/16_022/ Délka trvání projektu 24 měsíců ( ) Operační program ZŠ a) jako žadatel b) jako partner Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské smlouvy, datum Stručný popis projektu Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání žadatel ,00 Kč souhlas k zapojení do výzvy k předkládání žádostí o podporu z OP VVV zjednodušené projekty Projekt je zaměřen na osobnostně profesní rozvoj pedagogů v oblasti inkluze, čtenářské gramotnosti, matematické gramotnosti a gramotnosti v cizích jazycích a na společné vzdělávání žáků. V rámci projektu je financována činnost speciálního pedagoga

10 Název projektu a registrační číslo projektu Délka trvání projektu CZ /0.0/0.0/16_021/ Prevence školní neúspěšnosti na základních školách ve městě Brně Operační program Škola a) jako žadatel b) jako partner c) jako zapojená škola Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., Stručný popis projektu OP VVV c) jako zapojená škola ,52 Kč nerelevantní Cílem projektu je plošná podpora škol a organizací zapojených do projektu za účelem zvýšení kvality a inkluzivnosti základního vzdělávání ve městě Brně. 9.0 Zhodnocení a závěr: viz přílohy 1, 2, 3 Krátké hodnocení Minimálního preventivního programu Školní metodik prevence: V letošním roce působil školní metodik prevence na každé budově. Nejčastěji řešené problémy v oblasti vzájemných vztahů ve třídách, šikana, kyberšikana, užívání mobilních telefonů v rozporu se školním řádem, kouření. Okamžité řešení problémů vedlo ke snížení a minimalizaci problémů. Prevence v oblasti formou programů a přednášek (oba stupně): Etické dílny, Empík cyklista, Empík chodec, JUDr. Živěla trestní a rodinné právo, PČR šikana a kyberšikana Podmínky školy: ŠPP možnost konzultací a spolupráce, oddělení tříd na budovách pomalejší nástup závadového chování a snadnější záchyt na prvním stupni. Co se podařilo: Úspěšně naplnit nastavený program preventivních akcí, řešení problémů ve třídách vedlo k postupnému snížení intenzity problémů. Co se nám nedaří: Ne vždy se podaří zapojit do řešení závadového chování rodiče tak, aby to bylo pro danou situaci konstruktivní, někteří rodiče nechtějí slyšet o svém podílu na řešení problému, nevnímají své

11 aktivní zapojení v součinnosti s postupem školy. I do dalších roků zůstává stále větší potřeba pracovat na komunikaci se zákonnými zástupci. Výroční zprávu ve spolupráci se zástupci školy Mgr. R. Vechetou a Mgr. M. Kašíkovou zpracovala ředitelka školy PhDr. Božena Küfhaberová, Ph.D. Brno