Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ Nástrahy virtuální reality (pracovní list)

Transkript

1 Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ Označení: EU-Inovace-Inf-6-03 Předmět: Informatika Cílová skupina: 6. třída Autor: Jana Čejková Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: skupinová, jednotlivci Nástrahy virtuální reality (pracovní list) Anotace: Žáci budou pracovat dle instrukcí na pracovním listu, nahlédnou do světa virtuální reality, která se jím každodenně nabízí prostřednictvím různých médií a zamyslí se nad jejím smyslem a nástrahami.

2 Cíl: Uvědomění si rozdílu mezi realitou a informacemi zveřejňovanými v médiích, pochopení metod i záměrů přizpůsobování informací (zejména obrazových). Pomůcky: Počítač a jeho programové vybavení, pracovní list Postup: Žáci pracují podle instrukcí v pracovním listě s případnou výpomocí učitele. Práce je rozdělena do jednotlivých kroků, v pracovním listě jsou naznačena místa určená pro společnou kontrolu práce. Závěrečné zhodnocení:

3 Pracovní list: Současný svět je plný informací, které je dobré umět správně vyhodnotit. Často tyto informace bývají doplněny obrázky, jež informacím dodávají na vážnosti. Dnes si ukážeme, že ne všechny obrázky, které si můžeme v počítači prohlédnout, musí nutně znázorňovat pravdivou skutečnost. Připomeneme si tak staré české přísloví: Není zlato, co se třpytí. a zamyslíme se nad tím, do jaké míry jsme prostřednictvím médií (televize, počítač, tištěná média, ) obklopeni pravdivými či zkreslenými a často přikrášlenými informacemi. 1. Začneme pracovat ve skupince. Vytvoř dvojici se spolužákem. Popřemýšlej, jestli ses někdy setkal s obrázky, které zachycovaly přikrášlenou skutečnost. Uveď příklad, co bylo na takovém obrázku: - skupinová práce KONTROLA 2. Jak se liší přikrášlený obrázek od skutečného, co není na obrázku pravdivé? - skupinová práce 3. Co si myslíš, kdo a proč skutečnost v tomto případě přikrášlil? - skupinová práce KONTROLA 4. Je důležité rozpoznat, že skutečnost je jiná, než jakou nám ji média někdy předkládají? Proč?

4 KONTROLA 5. Sedni zpět na své místo, dál už budeš pracovat sám. 6. To, že uvěříš informaci, která není pravdivá (ať již mluvená, psaná či obrazová), může být pro tebe nebo kohokoli z tvého okolí nebezpečné. Setkal ses někdy s tím, že by taková informace někomu ublížila? Pokud ano, přibliž nám komu a jak. KONTROLA 7. Ukážeme si, že provést jednoduchou změnu ve fotografii je poměrně snadné a stačí nám k tomu základní program operačního systému Windows Malování. Ve své složce s fotografiemi si zvol jednu, kterou si přeješ vylepšit či nějak pozměnit. 8. Otevři vybranou fotografii v programu Malování. Abys mohl později porovnat originál s Tebou upravenou fotografií, ulož tento soubor pod novým názvem (např. Auto.jpg ulož jako autonove.jpg, kolo.jpg jako kolonove.jpg, atd.). 9. První změnu tvé fotografie provedeme společně. Stáhneme si na internetu obrázek, který vložíme do tvé fotografie. Zvol si, co bude na obrázku. Pro jednoduchost najdi obrázek, který nemá pozadí. Jinak bys musel pozadí od tvého obrázku oddělit, což by nás nyní dost zbrzdilo. Ulož tento obrázek do své složky s fotografiemi. 10. Otevři obrázek v programu Malování. Proveď důležité úpravy obrázku tak, abys jej mohl vložit do své fotografie (např. uprav velikost, ořízni, pomocí lupy pozměň detaily, ). 11. Dříve než obrázek vložíme, zamysli se, jak má výsledná fotografie vypadat. Důležitou roli může hrát zapnutí či vypnutí funkce kreslit neprůhledně. 12. Je-li obrázek připraven k vložení, zkopíruj jej a vlož do Tvé fotografie (Ctrl+C, Ctrl+V). Pozor, program Malování automaticky vkládá obrázek do levého horního rohu. Je na Tobě, abys jej přetáhl, kam si přeješ. 13. Umísti obrázek na své místo. Ulož fotografii.

5 14. První změnu má Tvoje fotografie za sebou. Příští hodinu zkusíš fotografii ještě vylepšit. DOMÁCÍ ÚKOL Na internetu nebo v časopise najdi obrázek, který dle Tvého názoru neodpovídá skutečnosti. Co je na něm? Co je pozměněné? Proč někdo fotografii pozměnil? Dones fotografii do školy. (Vytiskni nebo pošli na svůj mail, abychom si ji mohli prohlédnout.)

6 Použitá literatura: