Exkurze jaderná elektrárna Temelín (pracovní list)

Transkript

1 Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Exkurze jaderná elektrárna Temelín (pracovní list) Označení: EU-Inovace-Ex-Inf-6 Předmět: Informatika Cílová skupina: 6. třída, 7. třída, 8. třída, 9. třída Autor: Jana Čejková Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: skupinová Anotace: Žáci formou prezentace zpracují informace, které získali cestou na exkurzi a během exkurze samotné.

2 Cíl: Vytvoření dvou skupin tématicky odlišných prezentací jedna skupina prezentací bude popisovat cestu a zajímavosti na ní, druhá se bude zabývat informacemi souvisejícími s jadernými elektrárnami. Konkrétní obsah jednotlivých prezentací v rámci téže skupiny se může lišit, vychází z osobních postřehů a zájmů jednotlivých žáků. Pomůcky: Poznámky z exkurze, fotografie z exkurze, počítač a programové vybavení (MS Office Powerpoint či Open Office Impress) Postup: (teorie, motivace, fáze) Žáci budou rozděleni do dvou skupin, každá skupina bude mít jiné zadání. První skupina, žáci 6. a 7. třídy, byli instruování, aby si v průběhu cesty (tam či zpět trasa byla totožná) dělali poznámky o místech, kterými jsme projížděli. Zároveň si také pořídili fotografie či poznámky o zajímavostech, kterých si cestou všimli. Svá pozorování zakončili příjezdem k jaderné elektrárně. Druhá skupina, žáci 8. a 9. třídy, během exkurze soustředili svou pozornost především na přednášku v areálu jaderné elektrárny. Na základě této přednášky a vlastních dotazů se poté žáci zaměřili na oblasti, které je nejvíce zaujaly (např. typy elektráren v ČR, princip uvolnění jaderné energie, princip činnosti jaderných elektráren, jaderné palivo a jeho původ, bezpečnostní opatření jaderných elektráren, katastrofy v historii jaderných elektráren, zastánci a odpůrci jaderné energie, nakládání s radioaktivním odpadem, vlastní názor na jadernou energii, ) podle intenzity zájmu si zvolili jedno či více témat, která budou nyní zpracovávat. Žáci první i druhé skupiny budou pracovat ve skupinkách po 2-3 žácích a budou kompletovat prezentaci představující jimi vybrané téma. V případě žáků první skupiny se jedná o prezentaci o cestě do Temelína, v případě žáků druhé skupiny se jedná o prezentaci obsahující informace přímo související s jadernými elektrárnami. Pracovat budou v programu MS Office Powerpoint či Open Office Impress (všichni žáci tento program již znají z hodin informatiky). Důraz by měl být kladen i na smysluplnou dělbu práce při tvorbě prezentace, u žáků první skupiny by se mohlo jevit jako vhodné, aby v rámci skupinové práce každý žák zpracoval nějakou část cesty, nebo aby jeden žák zpracovával mapový podklad cesty a druhý informace k místům, jimiž se projíždělo. U druhé skupiny se jeví jako vhodné rozdělit si témata a každý žák si sám připraví část prezentace, posléze tyto části spojí (nakopírují) do prezentace jedné. Závěrečné zhodnocení:

3 Pracovní list: První skupina žáci 6. a 7. třídy 1. Připrav si podklady ke kompletaci prezentace tj. poznámky o místech, kterými jsme projížděli, fotografie míst, či zajímavosti, kterých sis cestou všiml. 2. Na serveru zobraz cestu, kterou jsme projížděli. Ulož si tento obrázek do složky O:/projekt/exkurze do souboru cesta-exkurze.jpg 3. Nyní si prohlédni, která místa z cesty sis poznačil (vyber z nich minimálně pět). 4. Rozdělíš si obrázek cesty na jednotlivé úseky mezi naší školou, těmito městy a Temelínem. 5. V programu Malování vyznač barevně první bod cesty, tj. Trstěnici. Ulož takto upravený soubor jako cesta-exkurze-start.jpg do stejné složky jako byl původní soubor. 6. V programu Malování vyznač barevní první úsek cesty a zvýrazni město, kterým tento úsek končí. Takto upravený soubor ulož jako cesta-exkurze1.jpg. 7. Pokračuj v programu Malování, nyní k prvnímu úseku cesty přimaluj barevně druhý úsek cesty a opět zvýrazni město, kterým tento úsek končí. Ulož jako soubor cestaexkurze2.jpg. 8. Pracuj dále stejně jako v bodě 6. dokud na obrázku nezakreslíš poslední úsek. Ulož tento soubor jako cesta-exkurze-cíl.jpg. 9. Otevři program pro tvorbu prezentace (MS Office Powerpoint či Open Office Impress). 10. Vytvoř úvodní stránku prezentace obsahující pouze název např. Cesta do Temelína. 11. Vlož do prezentace obrázky s trasou cesty tak, jak cesta ubíhala. Každý obrázek vlož do vlastního snímku, úpravu snímků zvol, jak uznáš za vhodné (velikost snímku, poloha, pozadí, ). 12. Vytvoř závěrečný snímek prezentace, opět bude obsahovat pouze název např. Dojeli jsme do cíle. 13. Tvoje prezentace je z poloviny hotová, nyní za každý snímek zobrazující části cesty vlož fotografie, či vepiš informace o zajímavostech, které jsi nashromáždil cestou. V případě, že k danému úseku nic nemáš, použij internet a nějakou informaci dohledej.

4 14. Jakmile každý snímek s mapou obohatíš fotografií či zajímavostmi, popřemýšlej o užití přechodů a načasování snímků. 15. Spusť si prezentaci a prohlédni, zda je vše tak, jak si přeješ. Pokud ano, ulož jako soubor prezentace-cesta (příponu zvol dle programu, ve kterém pracuješ) do složky O:/projekt/exkurze. Druhá skupina žáci 8. a 9. třídy 1. Připrav si podklady ke kompletaci prezentace tj. poznámky o místech, kterými jsme projížděli, fotografie míst, či zajímavosti, kterých sis cestou všiml. 2. Otevři program MS Office Powerpoint či Open Office Impress. 3. Vytvoř prázdnou prezentaci a pojmenuj ji prezentace-exkurze (příponu zvol dle programu, ve kterém pracuješ), ulož do složky V:/Temelín. 4. Pomocí podkladů, které jsi při exkurzi nashromáždil, vypracuj prezentaci. V případě zájmu, dohledej další podklady na internetu. Tvoje prezentace bude obsahovat minimálně 20 snímků, z čehož úvodní snímek bude obsahovat pouhý název např. Exkurze v Temelíně a závěrečný snímek bude obsahovat rozloučení a informaci o autorech. 5. Zbylých 18 snímků může popisovat jedno, dvě či více témat, která Tě na exkurzi zaujala. V každém případě do prezentace vlož fotografie i psané slovo, pokud chceš, můžeš přidat nějaké animace či mluvené slovo. 6. Zamysli se nad úpravou snímků rozprostřením textu, umístěním fotografií, barvou pozadí, 7. Nastav přechody mezi snímky. 8. Nastav časování snímků. Spusť si prezentaci a zjisti, zda je Tvé časování správně nastavené. Stíháš číst veškeré informace a případně se nad nimi krátce zamyslet? Nečekáš dlouho na další snímek? 9. Pokud jsi se svou prací spokojen. Ulož svou prezentaci.

5 Použitá literatura: