Zapojení mobilních dotykových zařízení do výuky Dotkněte se inovací

Transkript

1 Zapojení mobilních dotykových zařízení do výuky Dotkněte se inovací Autoři: M. Řípa, M. Kučera, D. Kocichová Lektor: M. Řípa Technická podpora: Šucha Miroslav, Srp Pavel, Sedláček Ondřej 1

2 Co nás dnes čeká: o o o o o Vybavení možnosti ve výuce a praktické ukázky Jak sdílet informace společně Jak účinně zabezpečit sítě? Jak udržovat HW v kondici? 2

3 Proč dotyková zařízení integrovat do výuky? 3

4 Co se rozumí integrací digitálních technologií do výuky? NE Integrace ANO žák přijímá hotové poznatky 1) Proč dotyková zařízení žák získává dovednosti (samostatnost, kritické myšlení, tvořivost, spolupráce, komunikace, ICT dovednosti, spolupráce, aktivita ) Centrem výuky = učitel Centrem výuky = žák Uvedené dovednosti = dovednosti pro 21. století. Integrace digitálních technologií do výuky = aktivní + smysluplná práce žáka 4

5 2) Jak na to? Mluvíme o inovaci vzdělávání, nikoli o inovaci ve vzdělávání!!! Současný trend: mobilní dotyková zařízení výuka frontální výuka společná žák pasivně přijímá informace žák aktivně tvoří video Mobilní dotyková zařízení mění metody i formy výuky! 5

6 1) Proč dotyková zařízení Co je největší devizou mobilních dotykových zařízení? 1. Mobilita a flexibilita použití 2. Sdílení - online výuka, sdílení cvičení, interaktivita 3. Individualizace Tablet 1:1 => Individualizace x personalizace podle pracovního tempa žáka podle schopností žáka podle rozdílných výukových činností (charakterem činnosti, obsahem, rozsahem) 4. BYOD možnost pracování přineseném zařízení 5. Možnost inkluze => tablet revolucí ve speciální pedagogice video ( Tablety doslova vtrhly do našich životů a pomalu mění naše pojetí světa. Ve speciální pedagogice znamená tablet skutečnou revoluci. Existuje velké množství speciálních aplikací, které mají velký úspěch při vzdělávání dětí s různým mentálním postižením. Tablety si děti zamilovaly jako zábavnou učební pomůcku pro svou jednoduchost ovládání, mnohdy však slouží i jako jediný komunikační prostředek pro styk s okolím. 6

7 1) Proč dotyková zařízení Je práce s aplikacemi chápána jako inovace výuky? INOVACE VZDĚLÁVÁNÍ NENÍ V POUŽITÍ APLIKACÍ! sdílení zkoumání objevování Tablet spolupráce didaktický prostředek nástroj rozvíjení tvořivosti a kreativity tvorba 7

8 1) Proč dotyková zařízení? Jaký je potenciál MDZ z pohledu konstruktivistického vzdělávání? MDZ obsahují: sensory (akcelerometr, gyroskop, světelné čidlo, proximity senzor, digitální kompas, teploměr, GPS) fotoaparát kameru mikrofon, reproduktor (y) přístup na Internet, bluetooth 8

9 1) Proč dotyková zařízení? Akcelerometr, gyroskop Čidla umožňující snímat pohyb a polohu přístroje vzhledem k zrychlení a gravitaci: využití v geoaplikacích (Foursquare) hrách simulátory překlápí displeje 9

10 1) Proč dotyková zařízení? Proximity senzor Slouží k detekci blízkých předmětů bez fyzického dotyku (jako sonar) úspora energie při zaklapnutí víka NB bezpečnostní senzory např. automobily (couvací senzory, adaptivní tempomat, letadla (určování letové hladiny, radar, lodě a ponorky (sonar) 10

11 1) Proč dotyková zařízení? GPS - Globální polohovací systém poloha určená pomocí signálu z družic signál tří družic důležitý čas a vzdálenost vaše poloha leží na průsečíku tří kružnic 11

12 1) Proč dotyková zařízení? Fotoaparát, kamera, vizualizér dvě zařízení v jednom záleží na rozlišení SW správy fotografií zajímavá aplikace Sun Tracker Photo montage, KVADphoto+, Pencil Sketch Collage,, HP Scan and Capture,... apod. 12

13 1) Proč dotyková zařízení? Je možné další senzory k tabletu dokoupit? Pasco F CH F: např: senzor pohybu, síly, tenzometr propojení se stavebnicí aj., Ch: např: senzor kvality vody, senzor Ph, senzor zakalení atd. Bi: např: senzor dechové frekvence, goniometr snímá pohyby paží a nohou atd. Vernier odkaz na video Bi 13

14 1) Proč dotyková zařízení Shrnutí 1.části Jaké jsou výhody použití mobilních dotykových zařízení ve výuce? Tablety lze snadno začlenit do výuky, ideální sdílení probírané látky Pedagog může online zadávat i vyhodnocovat úkoly Pedagog může nahlížet online na plochy všech aktuálně připojených zařízení Žáci se aktivně podílí na výuce, rozvíjejí kreativitu Výuku lze díky senzorům provádět v interiéru i exteriéru školy Všichni využijí již získané znalosti s ovládáním tabletů ve výuce Výuku i cvičení lze lehce archivovat a zpřístupnit žákům i z jejich domácího prostředí Vysoká kompatibilita, přenositelnost, snadná ovladatelnost, Otázka pro účastníky V čem podle Vás předčí mobilní dotykové zařízení stolní počítač? (pro odpovědi využijte chat) 14

15 Jak na to? o o o Vybavení Možnosti ve výuce a praktické ukázky Jak sdílet informace společně 15

16 2) Jak na to? Co je k tomu potřeba? 1. Chuť pedagoga ke změně Nebát se, změny, dohnat žáka v ovládání dotykových zařízeních, změna přístupu k výuce 2. Kvalitní WLAN bezpečná síť, stabilní výkon a dostupnost 3. HW výbava tablety, projektor, adaptér přenosu zvuku a videa, kamera jako vizualizer, stylus 4. SW výbava aplikace, sdílení informací Office 365, itřída, NetSupport, Intel education software 5. Nástroje pro údržbu a správu izákladna, iblocker, Web manager, Content filtering, 16

17 2) Jak na to? Nároky na učitele Nejen obyčejné přijmutí technologie, ale platí zde inovační proces učitele Tablet je vhodné zařadit, když je přínosem oproti běžné výuce Vhodné je střídat činnosti, aby žáci udrželi pozornost Stanovit jasná pravidla, za kterých je možné tablety používat

18 2) Jak na to? Žákovo úskalí Šíře možností aktivit má vliv na zkrácení pozornosti žáků - jsou rozptylováni láká je internet Při velmi zábavných aktivitách je náročné třídu uklidnit Namáhání očí nehledejte aplikací, která učí za Vás I zde se může dostavit snížený zájem žáků - příliš náročné/ nudné úkoly, nedokonalé zvládnutí techniky Problematické je psaní textu

19 2) Jak na to? Přínosy využití tabletu pro žáka Zatraktivnění výuky Přirozené a jednoduché ovládání Mobilita zařízení Motivace k samostatné práci Využití času při cestě autobusem domů ze školy úkoly Nemusí se nosit mnohdy těžké učebnice

20 2) Jak na to? Přínosy využití tabletu pro učitele Možnost řízení a organizace výuky Dochází k proměně role učitele Pomáhá rozvoji kreativity učitelů Jeho využití jako komplexní nástroj umožňuje tvorbu nových unikátních kreativních didaktických postupů Okamžitá zpětná vazba

21 2) Jak na to? Jaké jsou možné scénáře použití mobilních dotykových zařízení ve výuce? 1:1 (každý žák vlastní) Tabletová učebna Mobilní tabletová učebna BYOD (Bring Your Own Device) 21

22 2) Jak na to? Kde nalezneme výukové zdroje pro práci s mobilním dotykovým zařízením? 1) Zdarma či placené z centrálního obchodu na Win Store Interaktivní prvouka Kompas Corinth Clasroom Bi člověka Animal Sound Box Číselné soustavy Corinth Clasroom Geologie Kids Cool Math Painterest Periodická tabulka chemická Tux Paint Nsquared letters 2) Geogebra, Khan academy a další Biologie člověka 3) dumy.cz, rvp.cz, zahraniční portály 22

23 2) Jak na to? Je k dispozici praktická ukázka hodiny objevitelského typu? Malí vědci - Žáci nejen měřili, natáčeli, stříhali, ale sdíleli své video Tablet einstein laboratoř na jednom místě 8 vestavěných senzorů 23

24 2) Jak na to? Potřebné HW a SW vybavení Wifi síť (dostatečné pokrytí a stabilní signál) Dotykové zařízení (ideálně tablet => minimální hmotnost) Projektor a projekční plocha Adaptér pro bezdrátový přenos zvuku a videa izákladna (nabíjení, alarm, synchronizace image, vzdálená správa) IES Intel Education Software skvělý pomocník při řízení výuky 24

25 2) Jak na to? Adaptér pro bezdrátový přenos obrazu a zvuku Využití tabletů ve třídách s interaktivní tabulí Volný pohyb po třídě s tabletem nebo notebookem Projekce z vlastních zařízení žáků Doporučujeme Benq Qcast Rozhraní HDMI (umí i s napájením) Podporuje OS Android, ios i Windows 8 25

26 2) Jak na to? Intel education software - SW pomocník 26

27 2) Jak na to? Moderní komunikace a sdílení informací Office

28 Elektronická školní nástěnka 2) Jak na to? 28

29 Jak vypadá ideální řešení? o Jak účinně zabezpečit sítě? o Jak udržovat HW v kondici? 29

30 3) Ideální řešení Jak řešit kvalitní zabezpečení síťového provozu ve škole? Robusní WIFI síť Dostatečné pokrytí školních prostor (efektivní rozmístění AP) Stabilní signál i při plném vytížení AP online - vzdálená správa Komplexní HW a SW řešení Firewall Blokování přístupu iblocker, Content filtering Doporučení: Volit HW stejného výrobce, vyhnete se problémům se stabilitou sítě Používat prověřené značky (ZYXEL, HP, UBIQUITI, Cisco) 30

31 3) Ideální řešení Jak řešit kvalitní zabezpečení síťového provozu ve škole? Firewall je síťové zařízení, které slouží k řízení a zabezpečování síťového provozu mezi sítěmi s různou úrovní důvěryhodnosti a zabezpečení. Zjednodušeně se dá říct, že slouží jako kontrolní bod. který definuje pravidla pro komunikaci mezi sítěmi, které od sebe odděluje. 31

32 3) Ideální řešení Existuje zařízení, které umožní učiteli ve výuce zakázat některé webové stránky, popř. vypnout Internet? Běžný učitel pomocí aplikace iblocker BASIC může: Blokovat přístup k internetu Funkce Blokovat vše zcela zablokuje komunikaci do internetu ze všech definovaných zařízení připojených do počítačové sítě školy. Povolit přístup k internetu Funkce Povolit vše, povolí komunikaci do internetu ze všech zařízení, které jsou připojené do počítačové sítě školy, a byly funkcí Blokovat vše zablokovány. 32

33 3) Ideální řešení Jak se dá řešit jednotné nabíjení školních tabletů? *software izákladna SW je plně kompatibilní pouze se zařízeními podporujícími platformu Windows (Windows 8 a novější)

34 3) Ideální řešení Chci stáhnout aplikaci do tabletu (do všech tabletů). Jak to mohu udělat? Zůstat přes noc ve škole Požádat kolegy o pomoc Využít vzdálené správy pomocí izákladny 34

35 3) Ideální řešení Nabízené varianty Boxed izákladnu je možné objednat ve třech variantách: izákladna 15 - varianta pro 15 tabletů izákladna 30 - varianta pro 30 tabletů izákladna 20 - varianta pro 20 notebooků Ke každé izákladně je možné objednat software SW izákladna. 35

36 SOUTĚŽ Prošli jsme spolu informace ohledně zavádění dotykových zařízení. Mysleli jsme i na vaše otázky a dodali odpovědi. Dokázali byste všechny informace shrnout do desatera? Vyhlašujeme soutěž o ceny (vyhodnocení na závěrečné konferenci) Navrhněte Desatero pedagoga pro smysluplné a efektivní využívání mobilních dotykových zařízení ve výuce Uveďte: Jméno a příjmení, školu, kontakt: a číslo mobilu. Pošlete na: dkocichova@boxed.cz Termín:

37 Zdroje:

38 Děkujeme za pozornost Lektor: M. Řípa, D. Kocichová Technická podpora: Šucha Miroslav, Srp Pavel, Sedláček Ondřej 38