Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě. Informace o přijímacích zkouškách 2013
|
|
- Jozef Ovčačík
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě Informace o přijímacích zkouškách Studijní program B7310 Filologie a) Studijní obor Český jazyk a literatura 7310R033/0,Český jazyk a literatura, typ=bakalářský, forma=prezenční, místo=ostrava Forma přijímací zkoušky: písemná Test z Českého jazyka a literatury - varianta A Úplné zadání písemné přijímací zkoušky a klíč s řešením
2 Přijímací zkoušky z českého jazyka 2013 KČJ FF OU Jméno a příjmení Univerzitní číslo.. Studijní obor/kombinace.. Svým podpisem stvrzuji, že jsem seznámen(a) s Harmonogramem přijímacího řízení do bakalářských a magisterských studijních programů pro akademický rok 2013/2014 a že se seznámím s výsledky přijímacího řízení na internetových stránkách Svým podpisem rovněž stvrzuji, že jsem způsobilý(á) vykonat přijímací zkoušku. Datum:... Podpis:... Písemný test A Poznámka: Správnou možnost, pokud není uvedeno jinak, označte zakroužkováním příslušného písmene, např. (A) xxxxxxx xxxxxx xxxxxxx (B) xxxxxxx xxxxxx xxxxxxx (C) xxxxxxx xxxxxx xxxxxxx 1. Vyberte správnou možnost. Slovo měsíčník obsahuje: (A) 8 písmen, 9 hlásek, 4 slabiky, 5 souhlásek (B) 8 písmen, 8 hlásek, 3 slabiky, 5 souhlásek (C) 8 písmen, 8 hlásek, 4 slabiky, 5 souhlásek (D) 8 písmen, 9 hlásek, 3 slabiky, 6 souhlásek 2. Vyberte správný fonetický přepis slova zpěvačky: (A) [zpjevačky] (B) [spěvačky] (C) [zpěvačky] (D) [spjevački] Text k úkolu č. 3:
3 Tradičně je jazyková ***** vykládána jako pojmenování skutečnosti prostřednictvím výrazu primárně označujícího skutečnost něčím podobnou, např. mandle (v krku) podle názvu tvarově podobného semena mandloně. Zdroj: Příruční mluvnice češtiny, 1995, s Který z následujících výrazů lze doplnit na vynechané místo (*****), aby smysl textu zůstal zachován? Označte správnou možnost: (A) synekdocha (B) anafora (C) metonymie (D) metafora 4. Označte větu (věty), ve které (kterých) je chyba: (A) Nové CD Jaroslava Nohavici bylo okamžitě vyprodáno. (B) Naše rodinná cestovní kancelář nabízí tématické zájezdy do celého světa již od roku (C) Pro letošní jaro jsme připravili tyto 3 dílné kostýmky v pastelových i tlumených barvách. (D) Jak známo, jižní Čechy již tradičně nabízejí širokou škálu upravených cyklotras a cyklostezek. (E) Na tomto portálu jsou k zhlédnutí veškeré regionální reportáže z poslední doby. (F) Žáci, uvedení v seznamu vyvěšeném na dveřích, byli přijati na naši školu. 5. Označte charakteristiku (charakteristiky) vztahující se ke slovu povodeň, která je pravdivá (které jsou pravdivé): (A) Slovo obsahuje prefix po- a sufix -eň. (B) Slovo obsahuje prefix po- a koncovku -eň. (C) Kořenem slova je -vod-. (D) Slovo vzniklo kompozicí. (E) Slovo vzniklo abreviací. 6. Přiřaďte příklady k termínům, které dané jevy označují (číslice přiřaďte k písmenům dole): (A) duševěda (B) tolar (C) face-lift (D) rodina (1) neutrální slovo (2) neologismus (3) historismus (4) archaismus
4 A... B... C... D Označte větu, ve které je verbální substantivum utvořené ze slovesa sportovat: (A) Letos se Sportovní den Ostravské univerzity konal v úterý 30. dubna (B) Celý život chodíval pravidelně sportovat. (C) Sportováním se člověk udržuje nejen v dobré fyzické, ale i psychické kondici. (D) Dnes večer bych si chtěl jít zasportovat. (E) Nabízíme pobyty pro sportovně založené rodiny. 8. Označte větu, ve které není zastoupen větný člen adverbiále: (A) Včera jsem navštívil výstavu Jana Zrzavého. (B) Stereotypně opakoval stále stejná slova. (C) Pro potěšení si koupil nejnovější knihu od islandského autora Ingridasona. (D) Udělal to i přes výslovný zákaz rodičů. (E) Petře, počkej na mě. 9. Rozhodněte o pravdivosti tvrzení. Odpovězte ANO nebo NE (odpovědi napište k písmenům dole): (A) Disciplína, která se zabývá vzájemnými vztahy jazyka a společnosti, se nazývá sociolingvistika. (B) Maďarština nepatří do indoevropské jazykové rodiny. (C) Ferdinand de Saussure je považován za zakladatele evropského strukturalismu. (D) Dodatek (Pravopisná poznámka) je nedílnou součástí Pravidel českého pravopisu z roku (E) Slova usmrtit a zavraždit jsou úplná synonyma. (F) Po výrazu viz, např. viz str. 22, nepíšeme tečku. (G) Vědeckým pracovištěm (ústavem), které se zabývá českým jazykem, je Ústav pro jazyk český Akademie věd ČR. (H) Podstatné jméno děti je rodu ženského. A... B... C... D... E... F... G... H Napište názvy dvou odborných časopisů, které se zabývají českým jazykem:... /...
5 Text k úkolům č : V tzv. interdisciplinárním období, které začíná po druhé světové válce a v podstatě trvá dosud, vznikají tzv. pomezní disciplíny, jako např. matematická lingvistika, experimentální fonetika, neurolingvistika, psycholingvistika, etnolingvistika, pragmalingvistika, sociolingvistika nebo textová lingvistika, které mají výrazně mezioborový charakter. 11. Napište, kolik vět obsahuje dané souvětí (napište číslice). věta (věty) hlavní...; věta (věty) vedlejší Napište hlavní větu (věty):. 13. Označte charakteristiku (charakteristiky) vztahující se k souvětí, která je pravdivá (které jsou pravdivé): (A) Souvětí obsahuje alespoň tři vedlejší věty. (B) Souvětí obsahuje alespoň tři vedlejší věty přívlastkové. (C) Souvětí obsahuje vedlejší větu přísudkovou. (D) Souvětí neobsahuje ani jeden postupně rozvíjející přívlastek. (E) Výraz výrazně je větný člen příslovečné určení času. (F) Souvětí obsahuje alespoň dvě příslovečná určení času. (G) Souvětí obsahuje výčet. 14. Ke každému z uvedených výrazů (v textu zvýrazněny tučně) napište vhodné synonymum: interdisciplinárním pomezní lingvistika výrazně
6 Přijímací zkoušky z českého jazyka 2013 KČJ FF OU Písemný test A Klíč s řešením: Maximum je 50 bodů. Každá správná odpověď: v úkolech 3, 6, 9, 10 za 2 body, v ostatních úkolech za 1 bod. 1) D 2) D 3) D 4) B, C, F 5) A, C 6) A4, B3, C2, D1 7) C 8) E 9) A-ano, B-ano, C-ano, D-ano, E-ne, F-ano, G-ano, H-ano 10) např. Naše řeč, Slovo a slovesnost, Český jazyk a literatura, 11) 1 hlavní věta, 3 vedlejší věty 12) V tzv. interdisciplinárním období vznikají tzv. pomezní disciplíny. 13) A, B, F, G 14) mezioborovém; mezioborové; jazykověda; např. znatelně, zřetelně
7 1 Literární část Jméno a příjmení:... Pokyny: Univerzitní číslo:... Správnou odpověď zřetelně a jednoznačně zakroužkujte. Pokud budete chtít dodatečně změnit odpověď, označte příslušné odpovědi zřetelně: neplatí platí. Maximální počet dosažených bodů je 50. Bodové ohodnocení je uvedeno vždy v hlavičce otázky. Pokud otázka připouští více správných odpovědí, je to výslovně uvedeno; pouze v takových případech se za chybnou odpověď odečítají body v příslušném poměru (např. jsou-li ze čtyř odpovědí dvě správné a otázka je honorována čtyřmi body, ten, kdo odpoví jednou správně, jednou špatně, získá 2 +body a 2 body = 0 bodů). V ostatních případech je více odpovědí na jednu otázku vyloučeno, a bodový zisk je tudíž nulový. I (14) A... nabyl vzdělání v Lutychu (Liège v dnešní Belgii), kde byly nejslavnější školy v kulturní oblasti nové římské říše. Na kněze byl vysvěcen teprve roku je doložen jako člen svatovítské kapituly, nejpozději 1120 se stal jejím děkanem začal psát prózou prokládanou verši (tzv....b...) dějiny země, jediné literární dílo, o němž bezpečně víme, že je jeho autorem. Nazval je...c... a vylíčil v něm české dějiny od nejstarších, mytických dob po svoji současnost: osmdesátiletý stařec stačil zachytit ještě počátek vlády Soběslava I., který usedl na knížecí stolec několik měsíců před jeho smrtí. 1. (6) Chybějící informace vyberte z nabídky, správnou označte křížkem: A. a. Kristián b. Prokop c. Kosmas d. Dalimil B. a. lyrizovaná próza b. prosimetr c. hagiografie d. časomíra C. a. Kristiánova legenda b. Svatovítská kronika c. Chronica Boëmorum 2. (4) Nejstarší literární tradice v českých zemích vznikala v jazycích více správných odpovědí!: a. řeckém b. staroslověnském c. latinském d. českém 3. (2) Určete funkční styl úryvku: a. odborný b. publicistický c. umělecký 4. (2) Která sentence nejvíce odpovídá rčení Historie je učitelkou života? a. Včerejšek je otcem dneška. b. Přítomnost se učí z minulosti. c. I dnešek bude zítra včerejškem. d. Stará moudrost nerezaví.
8 II (12) 2 Filolog (bohemista, slavista, orientalista), politický, kulturní, literární a církevní historik, textolog, editor, publicista, kritik, teolog. Vrcholný zjev českého osvícenského racionalismu a kriticismu, zakladatel slavistiky a propagátor slovanské sounáležitosti. Záležitosti domácí kultury, sledované v široké věcné rozloze, činil předmětem vědeckého poznávání na světové metodické úrovni, vědě dával úkol přispívat k blahu člověka a být společenskotvorným činitelem. Jeho jazykovědné dílo směřující k upevnění spisovné normy češtiny (mluvnice, slovník), prozodické studie, výklad dějin českého písemnictví (Geschichte der böhmischen Sprache und Literatur / Dějiny českého jazyka a literatury, 1872) a kritické sledování nové české beletrie i vědy měly prvořadý význam pro formující se obrozenskou literaturu. 1. (4) K jaké osobnosti (autorovi níže uvedeného článku), se charakteristika vztahuje? a. Gelasius Dobner b. Josef Dobrovský c. Josef Jungmann d. František Palacký e. Tomáš G. Masaryk O Libušině soudu [...] Že svého starého učitele nejen oklamali, nýbrž oklamali úmyslně, to bych neměl nazvati klukovinou? Má snad pan S. chuť bráti i toto dílo do ochrany? Ať mi ukáže, že před naším Hájkem, který přímo lapá po každé etymologii, v nějaké listině se píše Vlhtava místo Vltava (bez h). Ano právě tento lhář Hájek básníkům písní, jimž je cizí důstojnost dějin, poplete vždy hlavu, nalézají-li v něm tak krásné zprávy o Libušiných písařích. Ptá-li se nyní někdo, jakou cenu by mohla mít pro naše dějiny velebená báseň o Libušině soudu, kdybychom ji mohli považovati za plod doby předhájkovské, musím odpověděti: naprosto žádnou. [...] Honosme se tím, co pravdivého máme, a smyšlených věcí nechejme těm, co nic staršího nemají. (jazykem originálu je němčina) 2. (4) Článek, z něhož citujeme, představuje první kapitolu dlouholetého sporu: a. o reálnou existenci kněžny Libuše b. o autenticitu tzv. Rukopisů c. o smysl českých dějin d.o věrohodnost Hájkovy kroniky 3. (4) Které z titulů napsal Alois Jirásek? více správných odpovědí! a. Ze starých letopisů b. Staré řecké báje a pověsti c. Staré pověsti české d. Dějiny národu českého v Čechách a v Moravě e. České nebe f. Z Čech až na konec světa
9 III (12) 3 Bajka je krátký smyšlený příběh alegorickou formou demonstrující morální pravidlo. Její hlavní funkce je didaktická zábavným, názorným a snadno zapamatovatelným způsobem podává návod, jak se zachovat v nejrůznějších životních situacích, vštěpuje mravní normy a životní hodnoty. Hrdiny bajek bývají zpravidla antropomorfizovaná zvířata nesoucí typicky lidské vlastnosti a plnící tak ustálené role. Řidčeji se vyskytují v bajkách též lidské postavy, rostliny nebo jiné předměty. Encyklopedie literárních žánrů Kapitalismus: Já to nedělám pro sebe, ale pro peníze. Mravenec: Já neválčím. To válčí mraveniště. Ploštice: Každý má svůj světový názor. Já například smrdím. Vlk: Ten beránek měl špatné úmysly. Chtěl se přede mnou skrýt. Vůl: Tak si říkám, k čemu jsou vlastně na světě jeleni. Výkal: Kdybych já měl křídla! To bych se holečku jinak uplatnil! Karel Čapek, Bajky a podpovídky 1. (4) Který z uvedených znaků bajky odpovídá Čapkovu pojetí? a) Bajka je krátký smyšlený příběh. b) Bajka alegorickou formou demonstruje morální pravidlo. c) Bajka podává návod, jak se zachovat v nejrůznějších životních situacích. d) Hrdiny bajek bývají zpravidla antropomorfizovaná zvířata. 2. (4) Kterému žánru se Čapkovy minibajky blíží nejvíce? a) apokryfu b) anekdotě c) aforismu d) epigramu 3. (4) Vyberte řadu sdružující naše a světové bajkáře: a) bratři Grimmové, K. J. Erben, A. Milne, J. Werich b) J. Swift, S. Čech, G. Orwell, V. Havel c) W. Shakespeare, J. Kollár, J. Vrchlický, J. Kuběna d) A. J. Puchmajer, R. Kipling, J. Thurber, J. Žáček
10 IV (12) 4 Balaštík: Když mluvíme o exilu padesátých let, ten ale přece nebyl od počátku literárně příliš výrazný: Ivan Blatný přestal psát, Jan Čep opustil beletrii a věnoval se esejům. Takže zbývá jen Egon Hostovský nebo Ivan Jelínek... Přibáň: Hostovský je bezesporu jedním z nejlepších českých prozaiků bez ohledu na kontext exilu. Čep na počátku emigrace vydal ještě nějaké povídkové knížky, ale pak už se opravdu věnoval jen esejům. Milada Součková zůstala u literatury jako historička a příležitostná autorka. Ale byl tu taky Zdeněk Němeček s románem Tvrdá země, který teď poprvé vyšel i doma, mě osobně oslovil například Bedřich Svatoš románem Mlha šatí strach. Pozoruhodným zjevem byl Vilém Špalek, originální prozaik žijící ve Venezuele, mám rád satirické povídky Roberta Vlacha... František Listopad, esejista Ladislav Radimský... Samozřejmě, v porovnání s vlnou po roce 1968 je to skutečně málo, ale ve srovnání s padesátými lety v Československu to byla myslím docela důstojná alternativa. 1. (4) Literární věda je tvořena třemi základními disciplinami. Odhadněte, ke které má vybraný text nejblíže: a. literární teorie b. literární historie c. literární kritika 2. (4) Který z literárních vědců byl v době komunismu perzekvován? a. F. X. Šalda b. Zdeněk Nejedlý c. Václav Černý 3. (4) Názvy 68 Publishers, Petlice, Expedice, Kvart, Kde domov můj, Index, Konfrontace, Poezie mimo domov, Arkýř, Rozmluvy označují: a. exilová nakladatelství a samizdatové edice b. exilová a samizdatová periodika c. názvy exilových knižních festivalů a veletrhů organizovaných střídavě v různých zemích d. legendární pořady rozhlasových stanic Svobodná Evropa a Hlas Ameriky, které vysílaly přes železnou oponu do Československa
11 5 Přijímací zkoušky z českého jazyka 2013 KČJ FF OU Písemný test A literární část Klíč s řešením: I (14)...A... nabyl vzdělání v Lutychu (Liège v dnešní Belgii), kde byly nejslavnější školy v kulturní oblasti nové římské říše. Na kněze byl vysvěcen teprve roku je doložen jako člen svatovítské kapituly, nejpozději 1120 se stal jejím děkanem začal psát prózou prokládanou verši (tzv....b...) dějiny země, jediné literární dílo, o němž bezpečně víme, že je jeho autorem. Nazval je...c... a vylíčil v něm české dějiny od nejstarších, mytických dob po svoji současnost: osmdesátiletý stařec stačil zachytit ještě počátek vlády Soběslava I., který usedl na knížecí stolec několik měsíců před jeho smrtí. 1. (6) Chybějící informace vyberte z nabídky, správnou zakroužkujte: A. a. Kristián b. Prokop c. Kosmas d. Dalimil B. a. lyrizovaná próza b. prosimetr c. hagiografie d. časomíra C. a. Kristiánova legenda b. Svatovítská kronika c. Chronica Boëmorum 2. (4) Nejstarší literární tradice v českých zemích vznikala v jazycích více správných odpovědí!: a. řeckém b. staroslověnském c. latinském d. českém 3. (2) Určete funkční styl úryvku: a. odborný b. publicistický c. umělecký 4. (2) Která sentence nejvíce odpovídá rčení Historie je učitelkou života? a. Včerejšek je otcem dneška. b. Přítomnost se učí z minulosti. c. I dnešek bude zítra včerejškem. d. Stará moudrost nerezaví.
12 II (12) 6 Filolog (bohemista, slavista, orientalista), politický, kulturní, literární a církevní historik, textolog, editor, publicista, kritik, teolog. Vrcholný zjev českého osvícenského racionalismu a kriticismu, zakladatel slavistiky a propagátor slovanské sounáležitosti. Záležitosti domácí kultury, sledované v široké věcné rozloze, činil předmětem vědeckého poznávání na světové metodické úrovni, vědě dával úkol přispívat k blahu člověka a být společenskotvorným činitelem. Jeho jazykovědné dílo směřující k upevnění spisovné normy češtiny (mluvnice, slovník), prozodické studie, výklad dějin českého písemnictví (Geschichte der böhmischen Sprache und Literatur / Dějiny českého jazyka a literatury, 1872) a kritické sledování nové české beletrie i vědy měly prvořadý význam pro formující se obrozenskou literaturu. 1. (4) K jaké osobnosti (autorovi níže uvedeného článku), se charakteristika vztahuje? a. Gelasius Dobner b. Josef Dobrovský c. Josef Jungmann d. František Palacký e. Tomáš G. Masaryk O Libušině soudu [...] Že svého starého učitele nejen oklamali, nýbrž oklamali úmyslně, to bych neměl nazvati klukovinou? Má snad pan S. chuť bráti i toto dílo do ochrany? Ať mi ukáže, že před naším Hájkem, který přímo lapá po každé etymologii, v nějaké listině se píše Vlhtava místo Vltava (bez h). Ano právě tento lhář Hájek básníkům písní, jimž je cizí důstojnost dějin, poplete vždy hlavu, nalézají-li v něm tak krásné zprávy o Libušiných písařích. Ptá-li se nyní někdo, jakou cenu by mohla mít pro naše dějiny velebená báseň o Libušině soudu, kdybychom ji mohli považovati za plod doby předhájkovské, musím odpověděti: naprosto žádnou. [...] Honosme se tím, co pravdivého máme, a smyšlených věcí nechejme těm, co nic staršího nemají. (jazykem originálu je němčina) 2. (4) Článek, z něhož citujeme, představuje první kapitolu dlouholetého sporu: a. o reálnou existenci kněžny Libuše b. o autenticitu tzv. Rukopisů c. o smysl českých dějin d.o věrohodnost Hájkovy kroniky 3. (4) Které z titulů napsal Alois Jirásek? více správných odpovědí! a. Ze starých letopisů b. Staré řecké báje a pověsti c. Staré pověsti české d. Dějiny národu českého v Čechách a v Moravě e. České nebe f. Z Čech až na konec světa
13 III (12) 7 Bajka je krátký smyšlený příběh alegorickou formou demonstrující morální pravidlo. Její hlavní funkce je didaktická zábavným, názorným a snadno zapamatovatelným způsobem podává návod, jak se zachovat v nejrůznějších životních situacích, vštěpuje mravní normy a životní hodnoty. Hrdiny bajek bývají zpravidla antropomorfizovaná zvířata nesoucí typicky lidské vlastnosti a plnící tak ustálené role. Řidčeji se vyskytují v bajkách též lidské postavy, rostliny nebo jiné předměty. Encyklopedie literárních žánrů Kapitalismus: Já to nedělám pro sebe, ale pro peníze. Mravenec: Já neválčím. To válčí mraveniště. Ploštice: Každý má svůj světový názor. Já například smrdím. Vlk: Ten beránek měl špatné úmysly. Chtěl se přede mnou skrýt. Vůl: Tak si říkám, k čemu jsou vlastně na světě jeleni. Výkal: Kdybych já měl křídla! To bych se holečku jinak uplatnil! Karel Čapek, Bajky a podpovídky 1. (4) Který z uvedených znaků bajky odpovídá Čapkovu pojetí? a) Bajka je krátký smyšlený příběh. b) Bajka alegorickou formou demonstruje morální pravidlo. c) Bajka podává návod, jak se zachovat v nejrůznějších životních situacích. d) Hrdiny bajek bývají zpravidla antropomorfizovaná zvířata. 2. (4) Kterému žánru se Čapkovy minibajky blíží nejvíce? a) apokryfu b) anekdotě c) aforismu d) epigramu 3. (4) Vyberte řadu sdružující naše a světové bajkáře: a) bratři Grimmové, K. J. Erben, A. Milne, J. Werich b) J. Swift, S. Čech, G. Orwell, V. Havel c) W. Shakespeare, J. Kollár, J. Vrchlický, J. Kuběna d) A. J. Puchmajer, R. Kipling, J. Thurber, J. Žáček
14 IV (12) 8 Balaštík: Když mluvíme o exilu padesátých let, ten ale přece nebyl od počátku literárně příliš výrazný: Ivan Blatný přestal psát, Jan Čep opustil beletrii a věnoval se esejům. Takže zbývá jen Egon Hostovský nebo Ivan Jelínek... Přibáň: Hostovský je bezesporu jedním z nejlepších českých prozaiků bez ohledu na kontext exilu. Čep na počátku emigrace vydal ještě nějaké povídkové knížky, ale pak už se opravdu věnoval jen esejům. Milada Součková zůstala u literatury jako historička a příležitostná autorka. Ale byl tu taky Zdeněk Němeček s románem Tvrdá země, který teď poprvé vyšel i doma, mě osobně oslovil například Bedřich Svatoš románem Mlha šatí strach. Pozoruhodným zjevem byl Vilém Špalek, originální prozaik žijící ve Venezuele, mám rád satirické povídky Roberta Vlacha... František Listopad, esejista Ladislav Radimský... Samozřejmě, v porovnání s vlnou po roce 1968 je to skutečně málo, ale ve srovnání s padesátými lety v Československu to byla myslím docela důstojná alternativa. 1. (4) Literární věda je tvořena třemi základními disciplinami. Odhadněte, ke které má vybraný text nejblíže: a. literární teorie b. literární historie c. literární kritika 2. (4) Který z literárních vědců byl v době komunismu perzekvován? a. F. X. Šalda b. Zdeněk Nejedlý c. Václav Černý 3. (4) Názvy 68 Publishers, Petlice, Expedice, Kvart, Kde domov můj, Index, Konfrontace, Poezie mimo domov, Arkýř, Rozmluvy označují: a. exilová nakladatelství a samizdatové edice b. exilová a samizdatová periodika c. názvy exilových knižních festivalů a veletrhů organizovaných střídavě v různých zemích d. legendární pořady rozhlasových stanic Svobodná Evropa a Hlas Ameriky, které vysílaly přes železnou oponu do Československa
15 9 Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky nebo její části: Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 55 Nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky: 100 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 87 Průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky: Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: Ostrava Zpracoval: Lenka Krahulcová Za správnost odpovídá: PhDr. Lucie Radková, Ph.D.
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VícePŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2012 - I. termín
ČESKÝ JAZYK Součet bodů: Obor: 79-41-K/41 Opravil: Kontroloval: A. Doplňte vynechaná písmena a interpunkci. Pes Pes je slovo pozoruhodné několika důvodů. Například tím že jeho odvozeniny často slouží jako
VíceVyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 7. Svobodarová ŠVP Vzdělávací obsah. Školní výstupy
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 7. Svobodarová ŠVP Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůleţitější způsoby obohacování slovní zásoby
VíceFilozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě. Informace o přijímacích zkouškách podle studijních programů
1 Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě Informace o přijímacích zkouškách podle studijních programů 1. Studijní program N7504 Učitelství pro střední školy a) Studijní obor: Učitelství Anglického
VíceSchéma organizační struktury Slovanského ústavu AV ČR
Výroční zpráva Slovanského ústavu AV ČR za rok 2005 Slovanský ústav AV ČR (dále jen SLU) Adresa: Valentinská 1 110 00 Praha 1 IČ: 68378017 Telefon: +420 224 800 251 Fax: +420 224 800 252 Adresa el. pošty:
VíceVzdělávací obor český jazyk a literatura - obsah
6. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce ( praktická cvičení) obor navázání na již zvládnuté ročník Kompetence pracovní, k učení Kom. k řešení problémů, komunikativní Kom. občanské
VíceČíslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/08
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/08 Název materiálu: Český jazyk a jeho vývoj Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Jana Jourová Český jazyk a jeho vývoj Pracuj s učebnicí Český jazyk
VícePřehledné dějiny české literatury 1945-1989
Přehledné dějiny české literatury Na základě Dějin české literatury, sv. I-IV, zpracovali Pavel Janoušek (hlavní redaktor), Veronika Košnarová, Kateřina Piorecká, Karel Piorecký a Milena Vojtková ACADEM
VíceVY_12_INOVACE_97/I. Národní obrození. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti
VY_12_INOVACE_97/I Národní obrození Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti Říjen 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno k rozšíření učiva. Rozvíjení čtenářské gramotnosti.
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 1.12.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceVY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět český jazyk a literatura se vyučuje jako samostatný předmět. V 6., 8. a
VíceAOB16HSD X16HSD X16HT3. Marcela Efmertová ČVUT FEL K 13116 efmertov@fel.cvut.cz
AOB16HSD X16HSD X16HT3 Marcela Efmertová ČVUT FEL K 13116 efmertov@fel.cvut.cz Témata přednášek a seminářů 1. Úvod do studia hospodářské historie a historie techniky s historickou topografie technických
VíceZáklady informační vědy
Základy informační vědy Získávání informací Informace získáváme, když se dozvídáme nové věci Můžeme je získávat z různých informačních pramenů Prameny mohou být: dokumenty, knihy, noviny, časopisy, články
VíceHistorický fond muzejní knihovny ve Slavkově u Brna. 7. 9. 2010 -Česká Lípa 1
Historický fond muzejní knihovny ve Slavkově u Brna Lípa 1 Knihovna Historického muzea ve Slavkově u Brna Mgr. Jiří Blažek brzkovak@seznam.cz blazek@zamek-slavkov.cz Zámek Slavkov u Brna - před r. 2007
VíceDějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008
Č. Jméno.. Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101
VíceO B S A H LINGVISTIKA OBECNÁ 0.0 Obecná problematika 0.00 Obecné otázky. Základní pojmy 0.01 Teorie a metodologie lingvistické práce
O B S A H 0 LINGVISTIKA OBECNÁ 0.0 Obecná problematika 0.00 Obecné otázky. Základní pojmy (1-32) 0.01 Teorie a metodologie lingvistické práce (33-62) 0.02 Filozofie jazyka. Logika a jazyk (63-75) 0.03
VíceOdborné termíny a jejich místo v českém jazyce Martina Miškeříková
Odborné termíny a jejich místo v českém jazyce Martina Miškeříková Název školy Název a číslo projektu Název modulu Obchodní akademie a Střední odborné učiliště, Veselí nad Moravou Motivace žáků ke studiu
VícePublikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti.
1 Bratislava 2011 2 Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti. Autoři: Doc. JUDr. Karel Schelle,
Více17.století první polovina 18.století
17.století první polovina 18.století UDÁLOSTI FAKTA ÚKOLY: porážka českých protestantů (1620 Bílá hora) Obnovené zřízení zemské (1628 prohabsburské, katolické zákony) rekatolizace, germanizace nevolnictví
VíceIII. ČESKOSLOVENSKÁ AKADEMIE VĚD A DALŠÍ INSTITUCE
OBSAH Úvodem 11 I. SLAVNOSTNÍ ZAHÁJENÍ Pozdrav prof. Ing. Rudolfa Zahradníka, DrSc., předsedy Akademie věd ČR 15 Pozdrav prof. PhDr. Miloslava Petruska, CSc., prorektora University Karlovy 19 Pozdrav prof.
VíceSouborné zkoušky z modulů
Souborné zkoušky z modulů (platí pro studenty, kteří nastoupili do magisterského studia české filologie v roce 2012/2013) V souladu s akreditacemi a Modrou knihou 2012/2013 je student jednooborové české
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata
Český jazyk a literatura (Jazyk a jazyková komunikace) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 4+1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MEDIÁLNÍ
VíceINFORMACE PRO UCHAZEČE
INFORMACE PRO UCHAZEČE Přihlašování Uchazeči o středoškolské studium podávají školám přihlášku k přijímacímu řízení nejpozději do 15. března 2016. Vzor přihlášky byl stanoven Ministerstvem školství, mládeže
VíceZÁKLADNÍ INFORMACE REDAKČNÍ RADA TERMÍNY ČLENĚNÍ PŘÍSPĚVKŮ
ZÁKLADNÍ INFORMACE Periodikum OSTRAVA, příspěvky k dějinám a současnosti Ostravy a Ostravska vydává od r. 1963 Archiv města Ostravy (odbor Magistrátu města Ostravy). Od r. 2011 vychází opět každoročně.
VíceMgr. Jan Pešina, Polsko Poznań Univerzita A. Mickiewicze, Fakulta polské a klasické filologie, Ústav slovanské filologie
Výroční zpráva o lektorské činnosti za akademický rok 2011/2012 Mgr. Jan Pešina, Polsko Poznań Univerzita A. Mickiewicze, Fakulta polské a klasické filologie, Ústav slovanské filologie Základní informace
VíceFormální pravidla pro písemné práce na muzeologii
Formální pravidla pro písemné práce na muzeologii Lucie Jagošová Následující informace platí nejen pro bakalářské a magisterské diplomové a oborové (tedy závěrečné) práce, ale pro všechny druhy a formy
Vícewww.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.
VíceČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Josef Škvorecký
ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ Josef Škvorecký 1924-2012 Interaktivní výukový materiál Česká literatura II. pol. 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na
VíceLiteratura 2. Otázka číslo: 1. Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní. Rámajána, Kniha písní, Védy
Literatura 2 Otázka číslo: 1 Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní Rámajána, Kniha písní, Védy Mahábhárata, Rámajána, Epos o Gilgamešovi Otázka číslo:
VíceČeský jazyk a literatura
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Český jazyk a literatura 3. období 8. ročník Český jazyk pro 8.ročník ZŠ a víceletá gymnázia (Fraus 2005) Pracovní sešit pro 8.ročník ZŠ a víceletá gymnázia
VíceEDIČNÍ ČINNOST OBCE LIPTÁL
EDIČNÍ ČINNOST OBCE LIPTÁL V roce 1994 vydal Obecní úřad v Liptále knihu Liptál s podtitulem Kapitoly z historie obce na Valašsku Její autor PhDr. Ladislav Baletka zde zachytil dějiny obce od jejího vzniku
VíceŠablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceNárodní obrození - literární období
Jméno: Národní obrození Přidal(a): Bessek Národní obrození asi v letech 1770-1850 1627/8 - Obnovené zřízení zemské - jediná povolená víra je katolictví odešlo mnoho vzdělaných lidí, do Čech přichází německá
VícePřehled vysokých škol, kde můžete studovat ekonomické obory:
Jak se dostat na filozofické, humanitní a sociální fakulty Na filozofických a humanitních fakultách lze studovat mnoho oborů psychologie, filozofie, logika, politologie, sociologie, sociální politika a
VíceGymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_4460_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceZpráva o činnosti Archivu Národního technického muzea v Praze za rok 2004
Zpráva o činnosti Archivu Národního technického muzea v Praze za rok 2004 Podle plánu na rok 2004 měl archiv plnit tři hlavní úkoly : 1 pokračovat ve vysoušení archiválií postižených povodní v roce 2002,
VíceDotazník pro učitele fyziky základních a středních škol v České republice
I. Osobní údaje Dotazník pro učitele fyziky základních a středních škol v České republice 1. Zapište do záznamového listu, zda jste 1 muž / 2 žena 2. Uveďte do záznamového listu svůj věk 3. Podle následujícího
VícePŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2011 - II. termín
ČESKÝ JAZYK Součet bodů: Obor: 79-41-K/41 Opravil: Kontroloval: A. Doplňte vynechaná písmena a interpunkci. Dálnice V tomto případě mohu konstatovat bez jakýchkoli pochyb že slovo dálnice je jen a jen
Více9.2.1. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk
Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce, Projekty Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník 1. JAZYKOVÁ KOMPETENCE K UČENÍ TVAROSLOVÍ
VícePaní učitelka se hrozně rozčílila a řekla: Jestli toho nenecháte, tak máte po ptákách! Pepíček se přihlásil a zeptal se: A co holky?
Děvčata k přípravě na soutěž a účasti v ní přistupovala zodpovědně. Slovo šéfredaktora: Je měsíc únor a my vás opět vítáme u dalšího dílu školního časopisu Smajlík. Uplynulo pololetí a žáci dostávali vysvědčení,
Vícewww.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceJaroslav Pošvář (1900 1984)
Jaroslav Pošvář (1900 1984) Jaroslav Pošvář, další z právních historiků z vůle osudu, patřil spolu s Jiřím Cvetlerem a Hynkem Bulínem k těm málo profesorům brněnské právnické fakulty, kteří na ní působili
Vícewww.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 Milan * 1. 4. 1929, Brno Prozaik, esejista a dramatik Maturoval na brněnském gymnáziu roku 1948. Po dvou semestrech na FF UK (literární věda a estetika) přešel na FAMU, kde studoval
VíceStrategie (metody a formy práce)
ČESKÝ JAZYK / 1. ROČNÍK Učivo Čas Strategie (metody a formy práce) Pomůcky Předslabikářové období Přípravné období Hlásky a písmena m M, a A Sluchová analýza a syntéza slabik Vyvození prvních slabik Procvičování
VíceProgram. Středa 24. 4. 2013. Seminář Češi a Němci na Vysočině / Seminar Tschechen und Deutsche in Vysočina. 24. 26. dubna 2013 Havlíčkův Brod
Seminář Češi a Němci na Vysočině / Seminar Tschechen und Deutsche in Vysočina Středa 24. 4. 2013 24. 26. dubna 2013 Havlíčkův Brod Program 09:00 10:30 Příjezd a registrace účastníků 10:30 10:50 Přivítání
VíceZávěrečná ročníková práce
STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ A ZEMĚDĚLSKÁ, MOHELNICE 1máje 2, 789 85 Mohelnice Závěrečná ročníková práce Výroba plošných spojů Student: Elektor Sepovič Vedoucí ročníkové práce: Konzultant: Datum zadání ročníkové
VíceVýnos děkana č. 11/2008
Filozofická fakulta UHK Rokitanského 62, 500 03 Hradec Králové Sídlo fakulty: Nám. Svobody 331, Hradec Králové www.uhk.cz/ff Mgr. Petr Grulich, Ph.D. tel. 493 331 201 děkan e-mail: petr.grulich@uhk.cz
Více75-07 Specializace v pedagogice. Hudební teorie a pedagogika
Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc Doktorský studijní program: 75-07 Specializace v pedagogice oboru Hudební teorie a pedagogika Program se řídí Zákonem
VíceETMB44 SOUČASNÝ FOLKLOR PhDr. Petr Janeček, Ph.D.
Ústav evropské etnologie, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity JS 2012/2013 pondělí 1x za 14 dní 12:30-15:45 posluchárna č. J31 termíny přednášek: 25. 2., 11. 3., 25. 3., 8. 4., 22. 4., 6. 5. 2013
VíceV průběhu řízení nebyly vzneseny žádné námitky účastníků řízení.
Městský úřad Česká Lípa Stavební úřad Náměstí T. G. Masaryka č. p. 1, 470 36 Česká Lípa Váš dopis zn.: Ze dne 14.05.2012 Naše zn.: Vyřizuje: Telefon: 487 881 125 Počet stran dokumentu: 7 Počet listů příloh:
VíceVýběr příspěvků ze studentské literárněvědné konference V Macurových botách
Výběr příspěvků ze studentské literárněvědné konference V Macurových botách Stanislava Fedrová Alice Jedličková (eds.) Publikace vznikla v rámci výzkumného záměru Z a grantového projektu GA ČR / /H. Lektorovali:
VíceDATABÁZE AUTORŮ DIGITALIZOVANÉHO KNIHOPISU
DATABÁZE AUTORŮ DIGITALIZOVANÉHO KNIHOPISU Václav Pumprla Úvod Oblastí výzkumu mého zájmu je česky a slovensky psaná literatura raného novověku, konkrétněji literární produkce obsažená v Knihopisu českých
VíceTest z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2008/ 2009
Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2008/ 2009 Jméno žáka (žákyně).. Třída.. Datum přijímací zkoušky:. Text k následujícím úlohám Roald Dahl Čarodějnice (úryvek)
VíceSTUDIJNÍ A VĚDECKÁ KNIHOVNA V HRADCI KRÁLOVÉ Hradecká 1250, 500 03 http://www.svkhk.cz
STUDIJNÍ A VĚDECKÁ KNIHOVNA V HRADCI KRÁLOVÉ Hradecká 1250, 500 03 http://www.svkhk.cz ve spolupráci s Katedrou českého jazyka a literatury Univerzity Hradec Králové Vás srdečně zve na další přednášku
VíceZPRAVODAJ 9/2015. Vážení přátelé slánského muzea,
ZPRAVODAJ 9/2015 Vážení přátelé slánského muzea, letní prázdniny jsou za námi, podzim se pomalu blíží a s ním i zahájení nové sezóny KPH, pokračování přednáškového cyklu v malé galerii muzea, ale i ukončení
VíceZápis z 13. zasedání kolegia rektora dne 19. ledna 2015
Zápis z 13. zasedání kolegia rektora dne 19. ledna 2015 Přítomni: Prof. MUDr. Tomáš Zima, DrSc., MBA rektor UK Prof. JUDr. Aleš Gerloch, CSc. prorektor UK Prof. RNDr. Jan Hála, DrSc. prorektor UK Doc.
VíceAnglický jazyk 3.období 6. ročník
Vzdělávací obsah předmětu v 6. ročníku běžné třídy Vyučovací předmět: Období ročník : Anglický jazyk 3.období 6. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání žák: RECEPTIVNÍ
VíceVýběr z nových knih 3/2015 ostatní společenskovědní obory
Výběr z nových knih 3/2015 ostatní společenskovědní obory 1. Církev : průvodce českou historií / Alena a Vlastimil Vondruškovi -- Vyd. 1. Praha : Vyšehrad, 2014 -- 199 s. -- cze ISBN 978-80-7429-441-9
VíceTematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r JAZYK Etymologie a historicko-srovnávací výzkum slovanských jazyků.
Tematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r. 2018 přijatá na zasedání MKS v Praze 31. srpna 2015 a schválená na zasedání Prezidia MKS v Bělehradě 3. prosince 2015. Na XVI. mezinárodním
VícePaedDr. Marie Krhutová IVP ČZU v Praze 2009
0 českém m jazyce PaedDr. Marie Krhutová IVP ČZU v Praze 2009 Český jazyk je národnn rodním m a mateřským jazykem většiny v příslušníků českého národan Čechů,, Moravanů,, Slezanů Spisovný český jazyk jeho
VíceZPRÁVA O ČINNOSTI NÁRODNÍHO ARCHIVU V PROJEKTU INTERPI ZA ROK 2013
ZPRÁVA O ČINNOSTI NÁRODNÍHO ARCHIVU V PROJEKTU INTERPI ZA ROK 2013 INTERPI Interoperabilita v paměťových institucích Program aplikovaného výzkumu a vývoje národní a kulturní identity (NAKI) (DF11P01OVV023)
VíceGaranti kurzu: doc. Dr. Věra Hoffmannová, PhDr. Jitka Kendíková, Mgr. Petr Hála
Název kurzu: Příprava na přijímací zkoušky do prvních ročníků čtyřletých studijních oborů středních škol, příprava na studium na českých středních školách (návrat do ČR), příprava na nostrifikační zkoušky
Vícesměrnice č. 5 SMĚRNICE DĚKANA FAKULTY ARCHITEKTURY VUT V BRNĚ PRO STUDIUM V DOKTORSKÉM STUDIJNÍM PROGRAMU 2015/2016
Oddíl č. 1 Úvodní ustanovení 1. Tato směrnice upravuje v souladu se zákonem č. 111/1998 Sb., o vysokých školách v platném znění (dále jen zákon) a dále dle vnitřního předpisu VUT v Brně: Studijní a zkušební
VíceFakulta pedagogická. a) Bakalářské studijní programy vedoucí ke studiu učitelství nebo k odbornému výstupu:
Fakulta pedagogická Sedláčkova 38, Plzeň, 30614 Tel.: 377 636 010-15,, fax: 377 636 022 E-mail: uchazec-fpe@fpe.zcu.cz, WWW Stránka: www.fpe.zcu.cz Obecné informace o fakultě Fakulta pedagogická ZČU zajišťuje
Více2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte.
Ukázka český jazyk mluvnice Tato ukázka slouží k prohloubení a zopakování pravopisných pravidel. Je zařazována na úvod 1. ročníku v rámci přechodu ze ZŠ. Zatímco žáci ve třídě píší obvyklý diktát, žákům
VíceVýznam oslav pro Broumovsko pro Broumovsko znamená toto výročí okamžik objevení místa za kopcem prvními obyvateli připomínáme si hodnoty, které zde
800. výročí příchodu řádu na Broumovsko je příležitostí ukázat, jak důležitá je minulost pro současnost. Vstup benediktinů do regionu významně ovlivnil jeho rozvoj ve sféře vzdělání, kultury, správní i
VíceMgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Září 2013. Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník
Anotace Žák si procvičí poznatky získané ve výkladové hodině dokáže na základě ukázky určit literární formu, druh, verš, rým, obrazné pojmenování. Vysvětlí základní literární pojmy. Autor Mgr. Jaroslava
Více7. léta 18.století počátek 19.století
7. léta 18.století počátek 19.století UDÁLOSTI FAKTA Čechy součástí habsburské monarchie vláda Marie Terezie a Josefa II. reformy v duchu osvícenských zásad (1773 zrušení jezuitského řádu, 1774 všeobecná
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková Vyučovací předmět Anglický jazyk na 2. stupni navazuje na Anglický jazyk z
VíceMUZEUM KNIHY. na zámku dr. R. Kinského ve Žďáru nad Sázavou Stálá expozice Národního muzea Dějiny písma, knihy a knihtisku
MUZEUM KNIHY na zámku dr. R. Kinského ve Žďáru nad Sázavou Stálá expozice Národního muzea Dějiny písma, knihy a knihtisku Pracovní listy pro žáky a studenty základních a středních škol Muzeum knihy Otevřeno:
VíceInovace obsahu bakalářského studia německé filologie, vytvoření nového studijního modulu "němčina jako jazyk humanitních věd" Program podpory
Název projektu Inovace obsahu bakalářského studia německé filologie, vytvoření nového studijního modulu "němčina jako jazyk humanitních věd" Program podpory OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Prioritní
VíceTEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
TEORIE LITERATURY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje leden 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 14 Obsah Obsah: Podstata
VíceMinisterstvo dopravy rozhodlo podle 90 odst. 1 písm. b) správního řádu
Ministerstvo dopravy Odbor pozemních komunikací nábřeží Ludvíka Svobody 1222/12 PO BOX 9, 110 15 Praha 1 Č. j.: ROZHODNUTÍ Ministerstvo dopravy, odbor pozemních komunikací, jako věcně příslušný odvolací
VíceHodnocení projektových návrhů vnitřní soutěže FF UK o rozvojové prostředky na rok 2015
Hodnocení projektových návrhů vnitřní soutěže FF UK o rozvojové prostředky na rok 2015 Součást FF UK Číslo projektu Název Hlavní řešitel Rozhodnutí ÚVES FF_15_TO1_041 Nová Paradigmatika spisovné ruštiny
VíceP 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ
P 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia nejlépe oboru dějiny umění či historie, pomocných věd historických,
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti žáků středních škol Téma I.2.2 Testy a cvičení z českého
VíceTak trochu jiný seminář sami sobě knihovníkem
Tak trochu jiný seminář sami sobě knihovníkem Doc. PhDr. Ing. Antonie Doležalová, Ph.D VŠE v Praze, Národohospodářská fakulta, Katedra institucionální ekonomie dolezala@vse.cz INFORUM 2010: 16. konference
Více5.6. Vlastivěda 1 / 11
5.6. Vlastivěda obsah stránka 5.6.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.6.2. Začlenění průřezových témat 2 5.6.3. Zaměření na klíčové kompetence 2 5.6.4. Formy a metody práce 3 5.6.5. Způsoby, formy
VíceMěstská knihovna Blansko
Městská knihovna Blansko A. Zpráva o činnosti za rok 2015 Obsah: 1. Základní statistické údaje za rok 2015 2. Kulturní akce knihovny v roce 2015 3. Ostatní záležitosti v roce 2015 Základní statistické
Více5.1.1.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 1.
5.1.1.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 1. Výstup Zná jednotlivá písmena tiskací a psací, malá
VíceZvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost) Pravopis (lexikální a morfologický) Tvarosloví (ohebné slovní druhy)
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor vzdělávací oblasti: Český jazyk a literatura (jazyková výchova) Ročník: 6. Výstupy - kompetence Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky samostatně pracuje
VíceÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ. Oddělení portugalistiky urs.ff.cuni.cz
ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ Oddělení portugalistiky urs.ff.cuni.cz CO NABÍZÍME Bakalářské studium (tříleté) o znalost základů portugalské lingvistiky, dějin portugalské a brazilské literatury, geografických
VíceVýbr z nových knih 11/2010 ostatní spoleenskovdní obory
Výbr z nových knih 11/2010 ostatní spoleenskovdní obory 1. eské Vánoce : od vzniku republiky do sametové revoluce / Petr a Pavlína Kourovi Praha : Dokoán, 2010 -- 356 s., [34] barev. obr. píl. :. -- eština.
Více2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA C)Počátky našeho písemnictví 3)Krátké období vítězství latiny a pronikání češtiny (počátek 12.st.- polovina13.st.) C) POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ (polovina 9.století- počátek 15.století)
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VíceOkruhy témat disertačních prací DSP Etnologie
Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie Okruhy témat disertačních prací navrhuje oborová rada, která je předkládá ke schválení vědecké radě fakulty. Navrţeny a vědeckou radou schváleny byly tyto
VícePhDr. Martin CHVÁL, Ph.D. doc. PhDr. Martina ŠMEJKALOVÁ, Ph.D. PhDr. Ivana KOLÁŘOVÁ, CSc. Mgr. Jitka ALTMANOVÁ. doc. RNDr. Eduard FUCHS, CSc.
Nezávislá odborná komise, která je poradním orgánem při přezkoumávání žádostí žadatelů v procesu přezkoumání výsledků zkoušek z didaktických testů pro rok 2014 (podle 82 školského zákona). Rozpočtové prostředky
VíceCharakteristika textu, větná skladba, pravopis
Charakteristika textu, větná skladba, pravopis Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace Předmět Tematická oblast Téma Očekávané výstupy Klíčová slova Druh učebního
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Seminář z českého jazyka Období: 3. období Počet hodin ročník: 8. 9. ročník 33 33 Učební texty: 1 3.
VíceGymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.9
Více01-ŠVP-Český jazyk-p,s,t,k strana 1 (celkem 21) 1. 9. 2014
Předmět: Č E S K Ý J A Z Y K A L I T E R A T U R A 01-ŠVP-Český jazyk-p,s,t,k strana 1 (celkem 21) 1. 9. 2014 Charakteristika předmětu: Cílem předmětu je naučit žáky využívat znalostí gramatických pravidel,
VíceProjekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Víceprověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vzdělávací předmět: Český jazyk a literatura 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
VícePřijímací zkoušky z českého jazyka jazyková část šk.r. 2007/2008
Přijímací zkoušky z českého jazyka jazyková část šk.r. 2007/2008 Jen vzácně se v Řecku bohové a bohyně zjevovali lidem ve skutečné podobě, většinu času trávili na hoře Olympu, která byla nejvýše položeným
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti žáků středních škol Téma I.2.2 Testy a cvičení z českého
VíceK O B R A KULTURNÍ OBČASNÍK REGIONÁLNÍCH AUTORŮ LEDEN 2012 *** ROČNÍK XIII. *** ČÍSLO 1
K O B R A KULTURNÍ OBČASNÍK REGIONÁLNÍCH AUTORŮ LEDEN 2012 *** ROČNÍK XIII. *** ČÍSLO 1 Citát inspirující: Neměly by se knihy, které nikoho neobohatí, prodávat bez DPH? Jiří Faltus ze sbírky aforismů Bez
Více