CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková

Transkript

1 CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková Vyučovací předmět Anglický jazyk na 2. stupni navazuje na Anglický jazyk z 1. stupně. Časová dotace pro ročník jsou 3 hodiny týdně. Výuka probíhá v dělených třídách v menších skupinách. Při výuce je kladen důraz na komunikační schopnosti žáků. Rozvíjejí se jejich dovednosti porozumění mluvenému a psanému projevu, dovednosti aktivně jazyk použít k vyjádření vlastních pocitů, přání, potřeb a názorů. Výuka gramatiky je podřízena cíli dorozumět se v běžném životě s cizincem. Žáci jsou schopni vést dialog a hovořit o základních oblastech lidského života. Žáci se učí respektovat odlišnostmi života a kultury v anglicky mluvících zemích, seznamují se s reáliemi daných zemí. Při výuce jsou vedeny k samostatné práci, k schopnosti použít dostupných pomůcek, k získávání nových informací ze slovníků, z cizojazyčných časopisů a knih, z internetu. Během studia si osvojují praktické užití gramatických pravidel, novou slovní zásobu, jsou seznamováni se základy lexikálního principu pravopisu slov, se syntaktickými pravidly, ale hlavní důraz je kladen na jejich praktické užití v každodenní komunikaci. Výuka je vedena tak, aby si žák osvojil dovednosti z psaného a mluveného projevu, rozvíjel své poslechové schopnosti autentického textu, dokázal porozumět psanému textu. Při výuce se klade důraz na metody a formy práce založené na spolupráci žáků, na naplňování klíčových kompetencí žáka. Kompetence k učení: dokáže si naplánovat plnění úkolů tak, aby dosáhl vytčeného cíle, ovládá různé strategie učení, chápe význam celoživotního vzdělávání, kriticky hodnotí výsledky svého snažení. Kompetence komunikativní: snaží se o výstižné vyjadřování, svůj mluvený i písemný projev stále vylepšuje dle svých možností a schopností, dokáže vhodně reagovat na promluvy druhých lidí, dokáže se zapojit do diskuse, své názory se snaží obhájit, rozumí různým druhům textů a záznamů, díky moderním technologiím komunikuje účinně s okolním světem, své komunikativní dovednosti využívá k navázání plnohodnotných vztahů se svým okolím. Kompetence sociální a personální: chápe význam práce ve skupině, dokáže přijmout svou roli, respektuje zásady spolupráce, svým chováním se podílí na dobré atmosféře ve skupině, váží si výsledků své práce a práce ostatních, dokáže pomoc poskytnout i o ni požádat, ovládá a řídí své chování tak, aby dosáhl úcty ostatních i úcty k sobě samému. Kompetence občanské: je si vědom svých práv a povinností, respektuje práva druhých. Hodnocení žáka je založeno na jeho individuálním pokroku, na jeho snaze a schopnosti reagovat na pokyny, vést dialog a hovořit o praktických problémech. Hodnocení přihlíží i k písemnému projevu.

2 CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková Výchovně vzdělávací strategie: 1,4,11,13,14

3 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 6. Mgr. Kateřina Bušková Dokáže pozdravit a představit se. Je schopen formulovat otázky k získání více informací o druhém člověku. Dokáže napsat krátký text o sobě. Použije správný tvar data. Zvládne se zeptat na činnosti každodenního života, reaguje na otázku, rozumí obsahu konverzace. Dokáže popsat své domácí práce. Umí pojmenovat zvířata. Rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně. Zvládne stručně pohovořit a napsat krátký text o zvířeti. Dokáže pohovořit o svých prázdninách. Zvládne formulovat otázky o prázdninách ostatních. Zvládne napsat krátký dopis. Vede rozhovor v restauraci, kavárně, učiní jednoduchou objednávku. Připraví si seznam nákupu. Dokáže napsat jednoduchý recept. Orientuje se ve zvycích spojených s jídlem a pitím. Slovesa: to be, can, have got Pozdravy Fonetika hláskování Přítomný čas prostý Příslovce frekvence Řadové číslovky Slovní zásoba měsíce, domácí práce Datum Fonetika fonetická abeceda Přítomný čas průběhový Předmětná zájmena Slovní zásoba zvířata Fonetika slabiky (sloveso must ) Minulý čas prostý Pravidelná a nepravidelná slovesa Slovní zásoba cestování o prázdninách Fonetika vyslovování koncovky ed Slovní zásoba jídlo a pití Členy a/an, the Some/any How much/how many Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména A little/a few Fonetika stejné hlásky OSV Komunikace - Komunikace v různých situacích; např. žáci zjišťují, jaké domácí povinnosti mají jejich spolužáci. MKV - Kulturní diference - pozná a pochopí zvyky spojené se stravováním; např. žáci si objednají jídlo v britské restauraci (scénka).

4 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 6. Mgr. Kateřina Bušková Pohovoří o zeměpisných zajímavostech různých zemí. Umí porovnat roční období, měsíce a zeměpisné zajímavosti, počasí Zvládne pohovořit o svých plánech. Dokáže si domluvit schůzku. Dokáže vyjádřit návrh. Seznámí se s reáliemi anglicky mluvících zemí. Slovní zásoba geografické názvy, počasí, přídavná jména Otázka Jak Stupňování přídavných jmen Vyjádření tak jako Zeměpisné údaje o Velké Británii Slovní zásoba televizní programy, druhy filmů Přídavná jména a příslovce Vazba going to Sloveso have to Fonetika rytmus VMEGS Objevujeme Evropu a svět naši sousedé např. žáci pohovoří o rekordech v Evropě.

5 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 6. Mgr. Kateřina Bušková

6 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 7. Mgr. Kateřina Bušková Představí sebe i svého kamaráda. Dokáže krátce o sobě a o svém kamarádovi pohovořit. Přítomný čas prostý Přítomný čas průběhový Dokáže pohovořit o svém víkendu. Napíše krátkou esej o sobě a své rodině. Dokáže sestavit rodokmen své rodiny a o jednotlivých členech pohovořit. V každodenním životě zvládne pozdravit vhodným způsobem a adekvátním způsobem na pozdrav odpovědět, rozloučit se. Dokáže své myšlenky formulovat v souvětích. Slovní zásoba životní fáze Minulý čas prostý Slovní zásoba členové rodiny Představení lidí Vyjádření pozvání Vazba like + ing Fonetika samohlásky OSV - Kreativita originalita nápadů; např. žáci vytvoří a popíší svůj rodokmen. Dokáže hovořit o budoucnosti, o svých představách a o svých budoucích plánech. Dokáže vhodným způsobem vyjádřit svůj názor. Umí nabídnout pomoc. Dokáže svůj písemný projev členit do odstavců. Čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného obsahu a rozsahu. Prohloubí své znalosti o Velké Británii. Rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně. Slovní zásoba vesmír, místa Vyjádření budoucnosti pomocí will Vyjádření rozhodnutí pomocí will Vyjádření nabídky pomoci Vyjádření plánů vazba going to Fonetika souhlásky, nevýslovné hlásky Minulý čas průběhový Slovní zásoba přírodní katastrofy, dům Fonetika - intonace Velká Británie OSV Komunikace otevřená a pozitivní komunikace; např. žáci v modelových situacích nabízí pomoc. VMEGS - Evropa a svět nás zajímá - místa mající vztah k evropskému dění, spolupráce a ekologie; např. žáci diskutují o vlivu dopravy na prostředí a jeho vývoji do budoucnosti.

7 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 7. Mgr. Kateřina Bušková Vede konverzaci na přiměřené úrovni o kulturním životě. Uplatňuje znalosti sociokulturního prostředí jak anglicky mluvících zemí, tak České republiky. Dokáže se orientovat ve městě, zeptat se na cestu, vyžádat si informaci, poradit ostatním, reaguje na otázku, rozumí obsahu konverzace. Slovní zásoba místa ve městě Londýn Členy the, a/an Fonetika přízvuk ve slovech Určování směru Vyjádření plánů pro budoucnost (přítomný čas průběhový) Užití zájmen MKV - Kulturní diference chápe nutnost získávat informace o cizincích, o jejich zvycích a zálibách; např. žáci vytvoří turistického průvodce po Londýně. Přistupuje k tvorbě jako ke společnému tvůrčímu procesu. Přijímá zodpovědnost za společnou tvorbu. Prezentuje její výsledky. Dokáže hovořit o svých zkušenostech i o zkušenostech ostatních lidí. Dokáže vést interview. Slovní zásoba - zkušenosti Předpřítomný čas Minulá příčestí Ever, never, just Fonetika přízvuk ve větě Dokáže hovořit o problémech a dát radu,vyjádřit omluvu. Dokáže popsat školní řád, práva a povinnosti školáka. Rozvíjí a opakuje herní situace. Přijímá herní pravidla a tvořivě se rozvíjí. Seznámí se s reáliemi anglicky mluvících zemí. Slovní zásoba problémy, frázová slovesa Modální slovesa should/shouldn t, must/mustn t, don t have to Vyjádření rady Odmítnutí návrhu

8 JAZYKA JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 8. Mgr. Kateřina Bušková Chápe rozdíly v užití slovesných časů. Přítomné časy Slovesa stavová Budoucí čas Výslovnost: důraz ve větě Slovní zásoba: materiály Složená podstatná jména. OSV Seberegulace a sebeorganizace - plánování volného času s přihlédnutím na budoucí povolání; např. žáci napíší žádost o brigádu, vyplní dotazník. Zvládne nákup oblečení, zná názvy jednotlivých kusů oblečení, dokáže vyjádřit jejich množství a velikost. Dokáže reagovat na novinky. Minulý čas prostý a průběhový Vyjádření used to Slovní zásoba: popis oblečení too/enough Výslovnost: samohlásky Modální slovesa v minulém čase OSV - Komunikace - asertivní komunikace; např. žáci vytvoří dialogy modelových situací (nakupování oblečení). Dokáže vyjádřit zkušenost. Dokáže popsat nedávné události. Slovesa a předložky Předpřítomný čas Vyjádření zkušenosti Předpřítomný čas versus minulý čas Vyjádření nedávné události Since/for Rozumí obsahu textů v učebnici a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory. Dokáže vyjádřit radu. Podstatná jména a přídavná jména Slovní zásoba: části těla Vztažné věty podnětné Should/might Vztažné věty předmětné

9 JAZYKA JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 8. Mgr. Kateřina Bušková Dokáže vyjádřit svůj souhlas a nesouhlas. Dokáže vést konverzaci o svém zdraví, umí sdělit lékaři svůj zdravotní stav, reaguje na otázku, rozumí obsahu konverzace. Rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně. Slovní zásoba: zdravotní problémy a jejich léčba Výslovnost: důraz ve větě při vyjádření souhlasu VMEGS - Evropa a svět nás zajímá - stravování, zdraví; např. žáci vytvoří nástěnnou tabuli zdravé stravování. Dokáže požádat druhé, aby pro něj něco udělali. Dokáže popsat scénu. Slovesa vyžadující gerundium nebo infinitiv Výslovnost: důraz ve slovesech Vazba There is someone... ing, see/hear someone... ing přídavná jména končící na ed a ing OSV - Kooperace a kompetice řešení konfliktů; např. žáci v modelových situacích žádají druhé o pomoc. Dokáže si objednat jídlo. Přídavná jména s koncovkou ed a ing Trpný rod Žádost o pomoc Uvědomuje si problémy životního prostředí a nutnost je řešit. Význam slov a slovních spojení si ověřuje ve vhodném výkladovém slovníku, pracuje se slovníky dvojjazyčnými, v textech vyhledává známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky. Různé časy při vyjádření trpného rodu Slovní zásoba: životní prostředí Výslovnost: příčestí minulé, důraz ve větách trpný rod Vyjádření obav

10 JAZYKA JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 8. Mgr. Kateřina Bušková Dokáže vyjádřit obavy. Dokáže pracovat s autentickými texty (noviny, časopisy, internetové stránky) a vyhledávat v nich informace o počasí. Dokáže vyjádřit složitější větné struktury vyjadřující podmíněné děje. Frázová slovesa Podmínkové věty Vedlejší věty časové Dokáže vyjádřit příčinu a důvod. Výslovnost: podobná slova Slovesa a podstatná jména

11 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 9. Mgr. Kateřina Bušková Mluví o aktivitách, které má a nemá rád. Rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně. Přítomné časy Slovní zásoba: sport: místa a vybavení Vyjádření libosti a nelibosti Výslovnost: dvojhlásky Vyjadřuje se jak v písemném tak i v ústním projevu v souvětí. Dokáže hovořit o problémech. Zná způsob použití různých časů k vyjádření dějů probíhajících v minulosti. Minulé časy Předpřítomný čas Popis vzhledu a osobnosti Slovní zásoba: problémy Výslovnost: tiché hlásky Dokáže si sjednat schůzku. Dokáže se orientovat v neznámém textu, podle kontextu odhadne význam nových slov. Díky větné konstrukci podmínkového souvětí dokáže vyjádřit děj závislý na okolnostech. Vyjádření budoucnosti Podmínkové věty první podmínková věta Slovní zásoba: části města Výslovnost: dlouhé a krátké samohlásky, znělé a neznělé souhlásky OSV kreativita schopnost vidět věci jinak a podělit se se svým nápadem s ostatními Jednoduché věty zvládne spojit vhodnými spojovacími výrazy v souvětí jak v mluveném, tak i v psaném projevu. Dokáže vyjádřit varování a radu. Would Podmínkové věty druhá podmínková věta Vztažná zájmena Slovní zásoba: varující cedule Výslovnost: důraz ve slovech

12 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 9. Mgr. Kateřina Bušková V autentickém textu se orientuje a získané informace dokáže zpracovat pro svou potřebu. Přiměřeným způsobem vyjadřuje svůj názor. Dokáže formulovat žádost. Frázová slovesa Vyjádření otázky Slovní zásoba: sdělovací prostředky, povolání Výslovnost: předložky silná a slabá forma OSV-Komunikace-Cvičení v aktivním naslouchání druhého Zvládá tvoření a užití trpného rodu. Stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu. Trpný rod Modální slovesa v minulém čase Slovní zásoba: peníze, cestování Výslovnost: důraz ve větě (trpný rod) Dokáže vyjádřit zdvořilou otázku. Zvládne na nádraží formulovat žádost o pomoc při získávání informace o odjezdech a příjezdech vlaků, o nutnosti přestupovat, zakoupit si jízdenku, reaguje na otázku, rozumí obsahu konverzace. Nepřímá řeč Nepřímá otázka Frázová slovesa Výslovnost: spojování slov MKV kulturní diference- chování v dopravních prostředcích, způsoby cestování VMEGS Jsme Evropané -výchova k myšlení v Evropských a globálních souvislostech - zážitky z cest