Mateřské školy. Údaje o mateřské škole za školní rok 2014/2015. Část I. Základní charakteristika mateřské školy

Transkript

1 Mateřské školy Údaje o mateřské škole za školní rok 2014/2015 Část I. Základní charakteristika mateřské školy a/ Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Blažkova 9 b/ Zřizovatel školy: Statutární město Brno, městská část Brno-sever Bratislavská 70, , Brno IČO c/ Jméno ředitele školy: Mgr. Petr Kapouk d/ Jméno vedoucí učitelky (u sloučených zařízení): Mgr. Renata Kopečná, DiS. e/ Telefon: f/ Kapacita školy (dle výpisu z rejstříku škol): 87 dětí g/ E mailová adresa: msjedleho@seznam.cz h/ Provoz školy (od - do): 6,30 16,30 ch/ Provoz jednotlivých tříd (od - do): 6,30 16,30 7,30 15,30 8,00 15,30 i/ Seznam zájmových, občanských, příp. dalších sdružení působících na škole Od roku 2007 působí při Mateřské škole Klub rodičů při MŠ Nejedlého13, Brno z.s. registrované MVČR. Školní rok 2014/2015 Počet tříd Celkový počet dětí Průměrný počet dětí na jednu třídu Průměrný počet dětí na učitele Průměrná docházka v % třídy standardní ,42 0 třídy speciální-logo ,29 0 Celkem ,79 0 Počet dětí dle zák. 117/1995 Sb.na 4hodiny denně

2 Část II. Výsledky výchovy a vzdělání a/ Zaměření mateřské školy, vzdělávací programy podle kterých škola pracuje, specializace na jednotlivé druhy výchov, kroužky (uveďte přesný počet a druhy kroužků na škole), zájmové aktivity dětí, další údaje týkající se záměru školy, její orientace, předpoklady a trend dalšího vývoje stručný popis. Školní vzdělávací program byl vytvořen v souladu s RVP PV. ŠVP PV byl vytvořen na období 5 let. Během tohoto období byl také 1x aktualizován a doplňován. Motivační název našeho ŠVP PV je Pojďte vrátky do pohádky. Cíle, které jsme si stanovili v ŠVP PV, byly průběžně naplňovány. V dětech se učitelky snažily rozvíjet přirozenou formou všechny psychické, fyzické i sociální oblasti. Svojí prací přispíváme k tomu, aby děti, které odcházejí na základní školu byly samostatnou osobností schopnou zvládat problémové situace a byly připraveny na zvládnutí všech nároků kladených povinnou školní docházkou. Po celou dobu učitelky využívaly metody a přístupy podle individuálních či specifických potřeb dětí. Nabízely takové činnosti, které byly obsahově bohaté a pestré, tak aby děti motivovaly a vedly k rozvoji všech příslušných kompetencí. - specializace na jednotlivé druhy výchov Cíle, které si mateřská škola určila ve ŠVP PV, byly průběžně uskutečňovány, vzdělávání dětí probíhalo ve vstřícné a podnětné atmosféře. Bylo realizováno prostřednictvím ucelenějších témat, která byla zapracována do třídních vzdělávacích plánů v týdenních bo čtrnáctidenních částí formou tematických celků. V běžných třídách díky soustavnému procvičování a zdokonalování jsou v závěru školního roku všechny děti v sebeobsluze soběstačné, v případě potřeby umí požádat o pomoc starší děti bo dospělého. U menších dětí se bude i nadále procvičovat. Příbory při jídle používá třetina dětí. Děti se aktivně zapojují při úklidu stolečků i hraček. Hygienické návyky odpovídají věku dětí. Problémy s hygienickými návyky se ještě někdy objevovali u jednoho chlapce. V logopedické třídě děti jsou samostatné v oblékání, občasnou pomoc učitelky ještě potřebuje jeden chlapec. Většina dětí jí příborem, mladší ještě lžící. Vést děti ke správným hygienickým návykům, k čistotě i během stolování. Pokračovat v upevňování návyků správnému sezení na židličce u stolečků, čistota u stolu. U jednoho chlapce je nutná kontrola správného držení příboru. Děti vést k samostatnému oblékání i se zapínáním /knoflíků a zipů/ či zavazováním tkaniček. Učit děti otáčet správně oblečení a vést je k úklidu. V běžných třídách slovní zásoba dětí je přiměřená věku, většinou bohatě rozvinutá. Výslovnost předškolních dětí se díky logopedické péči značně zlepšila. Také úroveň vyjadřování dětí se díky častému zařazování komunitního kruhu do činnosti zlepšila. Děti mají strach komunikovat a požádat o pomoc. U dvou dívek a jednoho chlapce byl podán návrh na přemístění od šk.roku 2015/16 do logopedické třídy, z důvodů špatné výslovnosti a u jednoho chlapec z důvodu na lehký autizmus. Logopedie probíhá na základě individuálních logopedických plánů. Došlo k rozvoji pasivní i aktivní složky řeči, obohacení slovní zásoby. V oblasti výslovnosti děti dosáhly individuálních pokroků. V logopedické třídě je s dětmi je denně pracováno v rámci individuální logopedické intervence s paní logopedkou a skupinové intervence s učitelkou na třídě. Pokračovat v rámci skupinové intervence v rozvoji komunikačních dovedností dětí reprodukce pohádek, vyprávění příběhů, komunitní kruh. Zařazovat doplňování příběhů a pohádek. Reprodukce říkadel k procvičování hlásek a slabik, vymýšlení rýmů. Individuální péče bude pokračovat dle individuálních výsledků jednotlivých dětí. V běžných třídách pohybová úroveň dětí je přiměřená věku. Děti se rády zapojují do všech pohybových aktivit, jraději mají přirozená cvičení podle hudby a pohybové hry. Nebojácně překonávají jrůznější překážky. Málo obratná a pomalá je jedna dívka a jeden chlapec. Motorika

3 dětí odpovídá věku. Procvičováním manipulace s drobnými předměty přiměřeně rozvíjíme jemnou motoriku ruky i u jmladších dětí. U předškoláků se dával důraz na správné držení tužky. V logopedické třídě většina dětí se ráda zúčastňuje pohybových her, tělovýchovných chvilek a relaxačního cvičení. Jeden chlapec se začal zapojovat do společných aktivit, výtvarné činnosti se věnuje dle nálady. Pokračovat v zařazování pohybových her a tělovýchovných chvilek hravou formou. Procvičovat tační krok a rytmizaci. Při pobytu venku vést děti ke zlepšení obratnosti v rovném terénu a cvičení rovnováhy. Dbát na dodržování správného držení těla V běžných třídách je rozumová vyspělost dětí odpovídá jejich věku. Pracujeme společně, ve skupinách i individuálně. Díky vyváženosti všech oblastí výchovy je rozvíjení dětí všestranné. Obtížnost úkolů volíme dle věku dětí. Předškolní děti se denně věnovaly přípravě na vstup do základní školy. Pomocí pracovních listů se učily soustředit na zadané úkoly, hlavně v oblasti grafomotoriky, jazykové výchovy a matematických představ a rozvoj slovní zásoby. Některé děti navštěvovaly v průběhu druhého pololetí výchovný program v základní škole edukativně stimulační skupiny. Díky tomu je jejich připravenost pro vstup do školy na dobré úrovni. Pro dostatečnou zralost mají odloženou školní docházku tři dívky a dva chlapci, v příštím školním roce se společně zaměříme na rozvíjení školní zralosti. V logopedické třídě individuální i skupinová práce je vyvážená. Individuální přístup vyžaduje jeden chlapec a jedna dívka., kterým občas dělá problém dodržovat dohodnutá pravidla třídy. Děti se snaží navzájem se respektovat. Při skupinové práci se většina dětí zapojuje. Občasnou pomoc učitelky potřebuje jeden chlapec a jedna dívka. Oblíbené jsou pracovní listy pro rozvoj matematických představ, grafomotorické listy, labyrinty a dětské rébusy. Děti prožívají pobyt ve školce spontánně a rádi ji navštěvují. Pro děti jsou pravidelně zařazována samostatná cvičení, logiko aj. Podmínky pro vzdělávání mají děti dobré. Nadále pokračovat ve vzdělávání dětí s přihlédnutím k programu ŠVP, boť vytváří pro děti harmonické a zdravé prostředí. Nadále informovat rodiče na nástěnkách o vzdělávání děti (co s dětmi děláme během měsíce). Děti mají dobré podmínky pro vzdělání. Třídy jsou esteticky vybavené. Děti jsou rozvíjené ve všech oblastech zahrnující vědomosti, dovednosti, návyky, postoje v běžných pracovních a životních situacích. Při činnostech je zohledňován věk dětí menší děti dostávají lehčí činnosti ž předškoláci. Jsou dávány činnosti od jlehčího po těžší. Dětem jsou nabízené různorodé a pestré činnosti, ze kterých si mohou vybírat. Děti jsou rozvíjeny v oblasti kognitivní, afektivní a psychomotorické. Při činnostech jsou děti vedeny tak, aby si vzájemně pomáhaly a chovaly se dle slušného chování. Pokračovat ve všestranném vzdělávání, dle možností dětí a školy, zařazovat různorodý program. Pořádat kulturní akce a spolupracovat s rodiči V letošním roce jsme měli na praxi pět studentek ve speciální logopedické třídě. Kroužky Angličtina Je určena pro šikovné 4leté a starší děti. Pracuje se podle učebnice pro předškolní vzdělávání s maňáskem Johm formou básniček, písniček, říkadel, které jsou doplněny omalovánkami a pracovními listy. Veselé pískání flétničky Zahrnuje a rozvíjí dechová cvičení, jemnou motoriku rukou, koordinaci pohybů spolu se zrakovou kontrolou, hudební sluch, smysl pro rytmus. Pohybové hry Děti se naučí relaxovat, správnému držení těla, koordinaci pohybu, součástí jsou tačky, cvičení s nářadím a na nářadí. Postupné zdokonalování pohybových dovedností. "Broučci" - Přírodovědně-tvořivý kroužek vycházky do okolí MŠ - pozorování živé přírody, určování přírodnin, mikroskopování, smyslové hry, pozorování a pokusy - zejména v terénu. Tvořivé hry (s přírodním i odpadovým materiálem), výtvarná činnost. Didaktické, pohybové a jiné hry, rozhovory, řízené diskuse (environmentální výchova).

4 Nadstandardní nabídka školy Plavání v dopoledních hodinách Plavecká škola Krokodýl Brno. Keramika v dopoledních hodinách v Centru volného času Milénova. Logopedická poradna Pro děti s správnou výslovností. Edukativně stimulační skupinky b/ Odklad povinné školní docházky Počet dětí Odklad povinné školní docházky 5 Dodatečné odložení povinné školní docházky 1 Celkem 6 c/ Péče o integrované děti Počet dětí Druh postižení ( 16 zák. č.561/2004 Sb.,) 14 Vady řeči d/ Školy v přírodě Počet dětí celkem Počet dnů na jedno dítě 20 5 e/ Úplata za předškolní vzdělávání Mateřská škola vybírá Základní výše úplaty: 550,-

5 Část III. Účast v soutěžích Mimoškolní aktivity: Divadlo Úsměv, Jak slavili jaro s čápem, O pejskovi a kočičce Divadlo Navlnce, Pohádka od srdce, Duhová pohádka Ivan Urbák, Já nic, já muzikant, Ententýky dva palíky Mikulášská besídka pro rodiče a děti s divadlem ÚSMĚV Vánoční besídka s rozbalováním dárečků Vánoční dílničky s rodiči a dětmi, Svícny obaleny drátěnkou Návštěva ZŠ Blažkova Kouzelnické představení Interaktivní DIVADLO DOMINO, Ahoj moře Karval v mateřské škole Kejklíř Vlasta Miskohrani Jarní dílničky pro rodiče a děti, květináče dekupáž Jarní slavnost pro rodiče a děti Hasiči v mateřské škole Sanitka v mateřské škole Výlet ŽIVÁ VODA Divadlo RADOST, Broučci Nutriční terapeuti Rozloučení s předškoláky s táborákem a nočním dobrodružstvím v mateřské škole VÁNOČNÍ OZDOBA vyhlašovatel: PROFIL Mariánské Lázně DOVÁDÍME vyhlašovatel: ČS do domu, a. s., RYTÍŘ Z NOSU vyhlašovatel: Garp Integrated s.r.o. MALOVÁNÍ HASIČŮM Část IV. Výkon státní správy Rozhodnutí Počet Přijetí dítěte do MŠ ve šk. roce 2014/ logo Ukončení docházky dítěte ( 35 zák.561/2004 Sb.) 40 Počet přijatých dětí 69 Počet odvolání 0

6 Část V. Údaje o pracovnících škol 1. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2014/2015 stav k Vzdělání jvyšší dosažené Střední pedagogická škola 6 VOŠ pedagogická 1 VŠ-předškolní výchova 0 VŠ-speciální pedagogika 1 Jiné/jaké/ 0 Počet učitelů 2. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2014/2015 stav k Počet fyzických osob Přepočtený počet na plně zam. (úvazky) % z celkového počtu (z přepočtených učitelů) Kvalifikovaní učitelé % Nekvalifikovaní učitelé % Celkem % 3. Věkové složení všech přepočtených učitelů ( fyzických!) do 35let let nad 50 let Důchodci Celkem Počet Ve školním roce 2014/2015 přijatí absolventi SPgŠ, VOŠ pedagogická, Pedagogická fakulta do pracovního poměru (počet): 0 5. Pedagogičtí pracovníci na mateřské dovolené (počet): 1 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu Počet zúčastněných pracovníků Skládám, tvořím, myslím 7seminářů 5 Edukativně stimulační skupinky 3 Zdravotník zotavovacích akcí 1 Podpora sociálního a emočního vývoje pro děti předškolního 2 věku Rozvoj osobních a profesních komp. učitelů MŠ a ZŠ 2 k vyšší kvalitě vzdělávání Seminář karierního postupu učitele 1

7 Kurz pedagogiky PedF MU Brno 1 Kurz psychologie PedF MU Brno 1 Část VI. Změny ve vedení školy Konkurzní řízení datum, výsledek: jsou změny Část VII. Podpora školy ze strukturálních fondů Název a registrační číslo Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením Stručný popis Klokanův kufr CZ.1.07/1.2.09/ rok Vzdělávání pro konkurenceschopnost Lužánky středisko volného času Zapůjčení Klokanova kufru, jako komplexní metodické pomůcky. Dohoda o výpůjčce na dobu určitou. Cílem je komplexní metodika s dětmi a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v předškolním věku. Jedná se o grantový projekt v rámci globálního grantu. Název a registrační číslo Malý zahradník Nemá registrační číslo trvá AGRO CS

8 Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením Stručný popis Hlína, květináče, misky, mobilní květináče, hnojiva, mulčovací kůra, semínka, konvičky na zalévání rostlin. Cílem je vzbudit v dětech zájem o přírodu, o procesy, které probíhají v přírodě. Cílem programu je vytvořit zahrady plné podnětu, kde se tvoří, zkoumá a objevuje. V rámci poskytuje MŠ zřízení AGRO CS koutku v MŠ. Název a registrační číslo Rozvoj osobních a profesních kompetencí učitelů. CZ.1.07/13.00/ měsíců Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením Stručný popis SCHOLA EMIPIRIKA z.s. Organizátor se uhradí náklady stáže v souladu s projektem. Jedná se o uhrazení nákladů na letenku. Dále bude účastníkovi vyplaceno náhrada na stravné a další výdaje spojené s dopravou. Cílem je rozvoj osobních a profesních kompetencí učitele MŠ a ZŠ. Název a registrační číslo Celková výše dotace Skládám, tvořím, myslím. CZ.1.07/1.3.00/ měsíců Vzdělávání pro konkurenceschopnost Lužánky středisko volného času Umožnit v rámci bezplatné vzdělávání prac. MŠ Umožnit MŠ čerpání přímé podpory-úhradu výdajů, spojených se zapojení účastníků do projektových aktivit. Předat účastníkům metodické materiály a pomůcky v rozsahu dle absolvované aktivity.

9 Souhlas zřizovatele s uzavřením Stručný popis Název a registrační číslo Cílem je zvýšit kompetence pedagogů v oblasti polytechnického vzdělávání. Vést pedagogy k metodickému uvažování pomocí předkládaných metodik a současně vlastní aktivitou na posuzování reálných pomůcek. Diagnosticko-intervenční nástroje jako prevence školní úspěšnosti a podpora žáků se spec. vzdělávacími potřebami. Nemá registrační číslo trvá Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením Stručný popis Pedagogicko-psychologická poradna Brno, Hybešova 15, Brno 0,- Kč Cílem je uzavřít spolupráci mezi MŠ a PPP, Kohoutova 4, Brno Datum.. Razítko a podpis ředitele