motivy v čes. lit. 2.pol 19.st, historická próza daného
|
|
- Oldřich Brož
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 11A. Počátky realismu u nás, rustikální a městské motivy v čes. lit. 2.pol 19.st, historická próza daného období, český naturalismus Počátky realismu KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ ( ) klasik české politické satiry narodil se v Borové u Přibyslavi, studoval na gymnáziu v Německém Brodě, kněžský seminář v Praze (vyloučen), pobyt v Rusku jako vychovatel Obrazy z Rus kritika carské samovlády liberál (jako Palacký), po revoluci 1848 proti reakci vídeňské vlády pronásledován a souzen, 1851 policejně odvezen do vyhnanství do Tyrol (Brixen), kde vznikly jeho satiry novinář Pražské noviny, Národní noviny, časopis Slovan literární kritik boj o umění pravdivé, hodnotné Kapitola o kritice kritizuje ty, kteří říkají, že kritici nemohou kritizovat, když nic nenapsali, také kritizuje, že kritici řeknou, že je dobré všechno, co je vlastenecké, což taky není vždycky pravda překladatel: Gogolovy Mrtvé duše epigramy = krátké, satiricky útočné básně s pointou: Epigramy Havlíčkův kritický poměr k životu a světu 5 oddílů: ironicky věnovány Církvi, Králi, Vlasti, Múzám,Světu útok na katolickou církev, byrokracii a stát, na nezdravé jevy v národním životě lidovost: v demokratickém obsahu ve formě (nápis, ukolébavka, modlitba, popěvek) ve stylových prostředcích rytmická pravidelnost, verše,... v jazyce prvky lidového, hovorového jazyka (plesnivina, pačesy) satiry: vrchol tvorby společné znaky: výraz odporu proti jakémukoli násilí a útlaku Tyrolské elegie téma: vlastní zážitky zatčení, cesta do Brixenu, život ve vyhnanství, obraz tragédie osobní i národní záměr: boj proti reakci státu, kritika policejního systému, pokrytectví; opovržení rakouskou vládou žánr: netradiční elegie satira (elegický tón + ironie, výsměch), situační a jazyková komika Křest sv. Vladimíra nedokončené 10 zpěvů, na motivy ruské pověsti car Vladimír nechal utopit sochu pohanského boha bouře a hromů Peruna za urážku majestátu, protože mu odmítl hřmít na svátek Vladimíra (doslova řekl, že mu na to sere) nemají boha, předbíhají se tam různé církve probíhá konkurz kritika absolutismu jako způsobu vlády, kritika církve, pokrytectví groteskní děje se odehrávají zdánlivě v dávných dobách vznikajícího ruského státu (aby oklamal probíhající cenzuru), ale aktualizace kritika rakouské vlády, výsměch, ironie jazyk: lidový, prostá písňová 4veršová sloka, jednoduchý verš a rytmus Král Lávra parafráze veršované pohádky irského původu o králi s oslíma ušima král nechával vždy holiče, kteří ho oholili, pověsit na šibenici jednou padl los na Kukulína, jehož matka krále přemluvila, aby ho nenechal pověsit, což teda král schválil, ale s tím, že Kukulín nesmí vyzradit, co má Lávra pod vlasy Kukulín se šel svěřit vrbě, ale český hudebník Červíček ztratil kolíček, tak vrbě uřízl větev a když pak na bále hrál na basu, tak se všichni dozvěděli to obrovské tajemství, že král Lávra má velké uši narážky na dobovou situaci, omezenost, tupost a zloba panovníka 1
2 BOŽENA NĚMCOVÁ ( ) narodila se ve Vídni, dětství v Ratibořicích, je ale dost nejasností okolo jejích rodičů a tak manžel Josef Němec, s ním měla 4 děti, nejstarší Hynek v šestnácti letech zemřel poznání různých míst (manžel dost cestoval) Praha, Chodsko, Červený Kostelec, Litomyšl, Polná, Slovensko citlivost k sociálním otázkám úsilí o spravedlivější společnost a lepší postavení ženy ve společnosti vlastenectví a odvaha (účast na pohřbu K. Havlíčka) pohádky: Národní báchorky a pověsti: např. Chytrá horákyně Slovenské pohádky a pověsti národopisné studie: Obrazy z okolí domažlického život chodského lidu, kultura, zvyky, kroje,... povídky: Divá Bára nový typ dívky (smělá, odvážná, drsná, nezávislá na muži, nepodřízená, v jádru ušlechtilá, v zájmu přítelkyně se staví proti celé obci) přerůstá klasické představy o pasivní úloze ženy ve společnosti x Eliška z fary Pan učitel oblíbenec malé Květušky, byl chytrý a hodný, Květuška pak odjíždí a když se vrátí, zjistí, že se kraj změnil k lepšímu přesně tak, jak říkal pan učitel, všechno by bylo fajn, kdyby nepřijela ale zrovna v den jeho pohřbu potřeba vzdělání, pro dobro společnosti, pan učitel prototyp kladného člověka Karla původně kluk, ale matka nechtěla, aby šel do války, tak vyrůstal jako Karla, pak se odhalilo, že Karla je ve skutečnosti Karel, na vojnu šel stejně, našel si nějakou Haničku a všechno skončilo dobře ve všech povídkách vystupuje postava všestranně dobrého člověka tzv. obrazy venkovského života vrchol tvorby: Babička 1855, vznik po smrti syna Hynka; finanční problémy, vzpomínky na dětství doplněny o poznání lidového života cílem bylo ukázat harmonický život prostých lidí, vzor dokonalosti člověka postavy z venkovského prostředí: babička Magdalena Novotná vztah k práci, životu, přírodě, vlasti, moudrost a životní zkušenost, ušlechtilost Barunčiny rodiče Proškovi (Panklovi) zpanštělá matka x mírný, srdečný otec děti: Barunka (autorka), Jan a Vilém, Adélka lidové typy: mlynář, Kristla a Jakub, rodina Kudrnova; příběh Viktorčin panský svět: paní kněžna, komtesa Hortensie dobro konané kněžnou = dobro babiččino; autorčina idealizace skutečnosti 2 dějová pásma 1. příjezd babičky, popis jejího všedního dne, hosté 2. od 8.kapitoly rámec: Staré bělidlo v proměnách ročního období prolog vzpomínka na babičku, přímé oslovení epilog poslední léta babiččina, pohřeb V zámku a podzámčí 1856, děj se odehrává na Nymbursku příjezd Skočdopolových z Prahy na zámek nová šlechta dvojí svět: 1. zámek Skočdopolovi, mamsel Sára, komorník Jacques, pes Joli 2. podzámčí vdova Karásková s dětmi, krejčí Sýkora, podruzi (Dorota) postava dobrého člověka lékař (zná obě prostředí) základní stavební kostra: kontrasty sobectví, bezcitnost na zámku x obětavost, vzájemná pomoc v podzámčí panský pes x utrpení dětí přepych x chudoba, zápas s cholerou realistický pohled na skutečnost (popisný, detailní realismus), ale v závěru idealizace (romantická představa světa usmířeného = vliv utopického socialismu) Pohorská vesnice Chodsko, ideální shoda vrchnosti s poddanými, nejvyšší míra idealizace 2
3 Rustikální (venkovské) motivy v 2.pol 19.st obraz vesnice i s jejími nedostatky snaha hledat řešení, např. návratem k ideálu křest anství (Holeček, Herben) regionální charakter prózy (odraz autorova vztahu k určitému kraji) využití dialektu (charakteristika postav i prostředí) KAREL VÁCLAV RAIS ( ) narodil se v Lázních Bělohrad (Podkrkonoší), učitelem na Českomoravské vrchovině zobrazil těžký život v horských krajích, růst bídy (pokračovatel Hálkův) povídkové soubory: otázka výměnkářská, vztah rodičů a dětí (děti k rodičům ošklivé, nevděčné), konflikt dvou generací, touha po majetku, často končí tragicky Výminkáři Rodiče a děti Kalibův zločin kritický realismus až naturalismus statkář Kaliba starý mládenec a je bohatý, vdova Boučková s dcerou Karlou vdova chce Karlu kvůli penězům provdat za Kalibu, Karla předstírá, že ho miluje, vezme si ho otěhotní, ale se svým milencem a ne s Kalibou ten když zjistí jak to je, tak Karlu zabije Pantáta Bezoušek vesničan, přijíždí do Prahy, vylíčen jako čistý, bezprostřední a tím si všechny ve městě získá Zapadlí vlastenci Podkrkonoší, obraz náročné a obětavé práce drobné vesnické inteligence (učitelé, kněží) v době národního obrození (farář Stehlík, řídící učitel Čížek,učitelský pomocník Čermák,...) obrozenecké vlastenectví, národnostní spory na česko-německém rozhraní Západ z Českomoravské vysočiny, popsán život vesnického kněze v 2.pol. 19.st. líčen závěr jeho života (oslava obětavosti, ušlechtilosti, lidské dobroty), úsilí zmírnit bídu lidí ANTAL STAŠEK ( ) narodil se v Podkrkonoší. jménem Antonín Zeman, otec Ivana Olbrachta ovlivněn romantickou i realistickou literaturou v Polsku a Rusku povídky: Blouznivci našich hor povídkový cyklus spojený postavami a spiritisticko tématikou lidové duchařství, které je únikem z těžkého života na horách (drsný kraj, sociální podmínky,...) V temných vírech 3 díly, dělnické prostředí, inspirace dělnickou stávkou, počátky dělnického hnutí O ševci Matoušovi a jeho přátelích obraz 40.let 19.st. revoluce 1848 a 50.let švec Matouš Štěpánek od mládí bouřlivák, sní o lepším životě (vliv utopistického socialismu) a účastní se boje proti kapitalistům 3
4 TEREZA NOVÁKOVÁ ( ) narodila se v Praze, život na Českomoravské vrchovině (její manžel profesor Novák v Litomyšli + vliv pobytu v Poličce národopisné studie z východu Čech) vzorem Karolína Světlá umřeli jí děti, pak i manžel v dílech touha po lepším zítřku, lepším upořádání světa, po spravedlnosti,... romány (monografické = děj se týká jen jedné postavy, jejího vývoje): Jiří Šmatlán okolí Poličky, Jiří Šmatlán nenachází odpovědi na své filosofické otázky o fungování světa snaží se je najít v katolické, pak evangelické víře, ale nachází prd pak přichází myšlenka socialismu ve společnosti dělníků, doufá,že se dočká toho lepšího zítřka nedočká se ale zase ničeho, protože umře na souchotiny Na Librově gruntě sedlák Libra, sociální situace na venkově,osudy Libry spjaty s politickou situací v roce 1848 (útlak roboty, daní) Děti čistého živého název sekty, která se snaží hledat pravdu jinde než v katolictví, hledají lepší zítřky, sekta se ale nakonec rozpadá a její členové končí tragicky touha po lepším uspořádání společnosti (z doby, kdy jí zemřel manžel a syn) JAN HERBEN ( ) pochází z Moravy zájem o moravský region národopisný charakter děl: Moravské obrázky románová kronika: Do třetího a čtvrtého pokolení obraz moravského Slovácka, osudy 3 generací rodiny Hrabců (období od Marie Terezie do pol 19.stol.) nejstarší generace popsány záporně, chovají se bezohledně k poddaným nová generace chce tyto jejich činy odčinit, ale protože vesnici nedokáže obětovat úplně všechno, tak to nedokáže JINDŘÍCH ŠIMON BAAR ( ) katolický kněz, pocházel z Chodska, takže patří k vesnické tématice, ale i ke katolicky zaměřeným autorům Jan Cimbura obraz ideálně smýšlejícího sedláka, obraz vesnice trilogie: Chodská trilogie doba národního obrození na Chodsku Paní komisarka osudy B.Němcové v dalších dílech život sedláků, boj za jejich práva, 1848,... KAREL KLOSTERMANN ( ) Šumava, v jeho dílech způsob života, změna krajiny na Šumavě Mlhy na blatech V ráji šumavském Ecce homo na vesnici figuruje vždy člověk, otázky odpuštění a viny, postavy pevné, lidová moudrost,... 4
5 Městské motivy IGNÁT HERRMANN ( ) navazuje na Nerudu (spíše črty, měšt anská drobnokresba, popis každodenního městského života, dost často odlišné postavičky od těch průměrných) povídky (spíš žánrové obrázky): zdůrazňují opisnost, hromadění drobných detailů, mistrné charakteristiky postav, nedějovost, idylizace, sentimentalismus: Pražské figurky Otec Kondelík a ženich Fejfara humoristický román, Kondelík zámožnější, pohodlný měšt an, milující otec (má dceru a tu chce Vejvara),vše bráno s nadhledem U snědeného krámu hlavní postava obchodník, otvírá obchod s velkými nadějemi, čeká úspěch, ožení se s dívkou, která ho ale nemiluje a podvádí ho, obchod nefunguje zasebevraždí se prostředí drobné pražské buržoazie (zištnost, dravost) x postava slabého, osamoceného člověka, neschopného odporovat Herrmann někdy označován za předchůdce naturalismu (hrdina obětí okolí) Historická próza VÁCLAV BENEŠ TŘEBÍZSKÝ ( ) povídky vyzdvihování husitství, národního obrození, pobělohorské doby,... román: Bludné duše postava kněze, který podporuje selské povstání ve svém rodném kraji ALOIS JIRÁSEK ( ) narodil se v Hronově, pocházel ze selské rodiny, vystudoval gymnázium v Hradci králové, na filosofické fakultě historii, pak středoškolským profesorem v Litomyšli, pak v Praze (tady až do své smrti, přítel Mikoláš Aleš nebo Zikmund Winter), r podepsal manifest českých spisovatelů (kvůli samostatnosti českého státu) ne moc dobře propracovaná psychologie postav, vše pouze pronárodní období husitství: 3 trilogie: Mezi proudy počátek husitství, situace za Václava IV., podmínky pro vznik reformního hnutí Proti všem vrchol doby husitské (1420), popis průběhu husitství, proudy husitství + na pozadí vždy lidský příběh Bratrstvo dohasínání husitství, odpadlí husité na Slovensku (=Bratříci) doba pobělohorská: hlavně selská lidová povstání Psohlavci v Chodsku, Jan Sladký Kozina vůdce Chodů, kteří bojují za svůj národ proti Lamingerovi Skaláci první Jiráskův román, pojednává o lidovém povstání na Náchodsku, bojovníci=skaláci(vůdce Skalák) Temno situace u nás ve 20.letech 18.st (vrchol rekatolizačního hnutí) Jezuité chtěli pouze katolickou zem emigrace,skrývání nekatolíků mezi hl.postavami Helenka Machovcová (nekatolička) se zamiluje do Jiřího Březiny(katolík), Helenka pak odchází se svým otcem (evangelík) z Čech národní obrození: F.L.Věk 5 dílný román,přelom 18./19.st. inspirováno opravdovou postavou F.L.Hek 5
6 život F.L.Věka od narození až do smrti studuje v Praze, pak se vrací do své rodné Dobrušky, popsány jeho lásky, sňatek, děti,... spojeno s 1.fází Nár.obrození historické postavy (Kramerius, V.Thám,...) atmosféra doby, Věk v Dobrušce národní buditel, vlastní knihovnu apod. U nás 4 dílný román, volně navazuje na F.L.Věka 2.fáze Nár. obrození, okolí Hronova, farář Pavlovický, který se snaží vnést sociální otázky Filosofská historie studentské prostředí okolo roku 1848 dramata: husitství: Jan Hus, Jan Žižka, Jan Roháč pohádková: Lucerna mlynář má povinnost dovézt vždy panstvo s lucernou na zámek, pak přijede nějaká šlechtična, ta ten zámek zdědí, zamiluje se do mlynáře, ale pak se rozejdou, k tomu tam je ještě schovanka Hanička, kterou mlynář vychovává a pak si jí vezme hodně zvýrazněno poddanství pro mladší čtenáře: Staré pověsti české Z Čech až na konec světa převyprávěný cestopis Václava Šaška z Bířkova ZIKMUND WINTER ( ) studoval v Praze na univerzitě historii, pak profesor, pracoval v archivech, zaměřen na 16.,17.st. ve městech, první díla dost ovlivněna jeho vědeckým pohledem kulturně hist.studie: Rakovnické obrázky, Pražské obrázky později se ukazuje jeho schopnost napsat příběh s pointou v době 16.,17.st. oproti Jiráskovi se nesnažil popsat historii obšírně, ale více propracoval psychologii postav, postavy jsou obětí historie, díla většinou vyznívají pesimističtěji román: Mistr Kampanus 17.stol., Kampanus posledním rektorem UK před germanizací, humanista popsáno co se dělo na UK, na českém území, Bílá hora, defenestrace, poprava českých pánů na Staromáku, život studentů,... Kampanus chce zabránit předání univerzity jezuitům, přestoupí na katolickou víru, ale nepomůže to, umře mu manželka, tak spáchá sebevraždu Český naturalismus KAREL MATĚJ ČAPEK-CHOD ( ) Kašpar Lén Mstitel tragický příběh vraha-mstitele, zedníka Léna Turbína ztroskotání továrníka, chce postavit vodní turbínu, ta se při spuštění porouchá a způsobí katastrofu + nešt astný osud jeho dcer, který s tím souvisí ironie osudu,... Antonín Vondrejc Jindrové tragická osudovost milostných vztahů JOSEF KAREL ŠLEJHAR vždy dost pesimistické popsání atmosféry (bída, utrpení) Kuře melancholik umírá dítě a kuře, hrůza ze smrti, život plný utrpení a bolesti 6
7 VILÉM MRŠTÍK ( ) pocházel z Moravy, studoval v Praze, kde nedokončil práva věnoval se literatuře (beletrista i kritik), velmi propagoval ruskou literaturu a naturalismus, osobní život na nic, z prahy se vrátil k bratrovi na Moravu, pak po nervové krizi spáchal sebevraždu Pohádka máje idylka, milostný román, pražský student Ríša se zamiluje do vesnické dívky Helenky Santa Lucia Jiří Jordán je v nemocnici, kde umírá a celou dobu vzpomíná na svůj krátký život (retrospekce) pochází z Brna, přichází do Prahy, která je pro něj zklamáním, protože si představoval, jak to tam bude všechno úžasný a ideální, dostane tuberkulózu a umírá 7
10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. b)venkovská próza
10. REALISMUS D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let b)venkovská próza b)venkovská próza v 50. letech 19. století se téma venkova objevuje v dílech B. Němcové K. Světlé V. Hálka do popředí zájmu
VíceČeská literatura 80. a 90. let (kritický realismus)
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Česká literatura 80. a 90. let (kritický realismus) návaznost na počátky uměleckého realismu od 40. let 19.
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro
VíceREALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A
VY_32_INOVACE_S2.3_ČJ.ročník.8.16 REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A DRAMATU 80. A 90. LET 19.STOLETÍ Realismus ve vědě, v próze, v dramatu Naturalismus REALISMUS V ČESKÉ VĚDĚ Požadavek pravdy a svobody vědeckého
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VíceBožena Němcová. *4. 2. 1820? Vídeň +21. 1. 1862 Praha
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_B. Němcová 16 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 15. 2. 2012 Vzdělávací oblast:
VíceVY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis
VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31 Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis Hlavní část čtení textu s porozuměním, seznámení se s tématem životopis Boženy Němcové Závěrečná část
VíceNázev školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti aktivity ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
VíceZadané referáty v kursu Kapitoly z dějin českých médií II (JS 2005)
Zadané referáty v kursu Kapitoly z dějin českých médií II (JS 2005) 1. Témata úvodníků MO duben 1865: MO - květen 1865: MO - červenec 1865: MO leden 1866: MO - červenec 1866: MO - srpen 1866: MO - prosinec
VíceGenerace májovců. 50. a 60. léta 19. století
Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k
Více10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza
10. REALISMUS D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let a)historická próza a)historická próza za nejvýznamnější české autory historických próz jsou považováni: Alois Jirásek a Zikmund Winter. Alois
VíceAutor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Historická próza 19. století
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/11_Literatura 17. 19. století Téma: Historická próza 19. století Číslo projektu:
VíceNárodní filmový archiv- české filmy v distribuci- distribuční list. Babička
Název: Babička Žánr: Příběh Rok: 1940 Režie: František Čáp Předloha: Božena Němcová(román Babička) Scénář: František Čáp, Karel Hašler, Václav Wasserman Kamera: Karel Degl Arch: Ferdinand Fiala, Jiří Dušek
VíceSTŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
VíceVY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VíceKarel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Karel
VíceVY_32_INOVACE_5_K. H.
Anotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_K. H. Borovský 01 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor
VíceAutor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Karel Havlíček Borovský
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/08_Literatura 17. 19. století Téma: Karel Havlíček Borovský Číslo projektu:
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_29_Alois Jirásek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost
Víceškolní četba Karel Havlíček Borovský KRÁL LÁVRA
školní četba Karel Havlíček Borovský KRÁL LÁVRA Král Lávra (1870) parafráze pohádky cizího původu o králi Midasovi s oslíma ušima, obsahující narážky na dobovou situaci, tupost, omezenost, zlobu panovníka.
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
VíceMoravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby 10.11.2012. Anotace. - prezentace určená pro učitele
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Ročník 2. Datum tvorby 10.11.2012 Anotace - prezentace určená pro učitele
VíceUDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).
1830 1848 UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě formování politických požadavků o státním uspořádání v monarchii 1. obrozenecký politický program austroslavismus (František Palacký) idea sjednocení Slovanů
Více13. Realistické tendence v české próze 2. pol. 19. stol. historická, venkovská próza, naturalistický román
13. Realistické tendence v české próze 2. pol. 19. stol. historická, venkovská próza, naturalistický román Období 80. a 90. let 19. stol., navazuje na počátky uměleckého realismu od 40. let (Havlíček,
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
VíceDoba husitská a obraz husitství v české literatuře
Maturitní otázka č. 4, E4 Zdeněk Tobolík Doba husitská a obraz husitství v české literatuře Osnova: 1. Charakteristika politických a společenských poměrů za vlády Václava IV. 2. Kritici církve, Jan Hus
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
VíceŠiřte poselství lásky
Šiřte poselství lásky Promluva Satja Sáí Báby z 25. prosince 1994 Vesmír je ovládán Bohem, Bůh je veden pravdou, pravdě vládnou ušlechtilé bytosti, kdo je ušlechtilý, je Bůh sám. Vtělení božské lásky!
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0044. ZŠ Jindřichův Hradec I, Štítného 121
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0044 ZŠ Jindřichův Hradec I, Štítného 121 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Vytvořili žáci 7.
VíceKarel Jaromír Erben: Kytice
Karel Jaromír Erben: Kytice ANOTACE LEKCE: Na podkladu tématu povinné četby Kytice K. J. Erbena navazuje práce žáků v knihovně na látku probíranou v rámci hodin literatury ve škole. Osobnost spisovatele
Více5/2013. dobroučské farnosti. Slovo duchovního správce. neděle 28. dubna 2013 5. neděle velikonoční. Zdrávas Maria
dobroučské farnosti neděle 28. dubna 2013 5. neděle velikonoční 5/2013 Bratři a sestry. Bože, tvůj Syn, náš Vykupitel, se narodil z Panny Marie, ona se tak stala pro nás prostřednicí všech milostí. Vyslyš
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Vícewww.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 STAROŘECKÉ DRAMA - EURÍPIDÉS MÉDEIA emoce nakonec hlavní postavu zcela pohltí ve své tvorbě byl dost inovativní, kritizoval aktuální problémy v Athénách postavil se proti tradičním
VíceJméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 19. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2
Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 19. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2 Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VíceHlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.
Za 60 let své literární činnosti vytvořil Lev Nikolajevič Tolstoj přes 200 děl, z nich ovšem pouze 3 romány ve vlastním slova smyslu Vojna a mír, Anna Karenina a Vzkříšení. Říká se, že v Anně Karenině
Víceneděle 1. listopadu (19. října)
neděle 1. listopadu (19. října) Otázky na opakování 1. Co je to podobenství? 2. Proč Pán Ježíš Kristus učí v podobenstvích? 3. Co v podobenství o rozsévači znamená semeno, půda a kdo je tím rozsévačem?
Víceokruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VíceŠablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceAutor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Božena Němcová - test
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název: VY_32_INOVACE_12/07_Literatura 17. 19. století Téma: Božena Němcová - test Číslo projektu:
Více30. K. Havlíček Borovský: Tyrolské elegie Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013
30. K. Havlíček Borovský: Tyrolské elegie Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro
VíceNázev projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: I/2
Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: I/2 Číslo dokumentu: VY_12_INOVACE_CJ.S2.22 Typ výukového materiálu: Pracovní list
VíceČeský romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Český
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
Vícewww.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.
Více10 Česká literatura druhé poloviny 19. století
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století Otázka číslo: 1 Po revolučním roce 1848 zavádí rakouský ministerský předseda Bach policejní absolutismus, což se projevuje také markantním úbytkem původní
VíceNEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO
NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO Tamara Čopová Jiří Čechák Natálie Havlová Filip Wlodarczyk a Mgr. Zdeněk Brila Náš žákovský tým osmé třídy Základní a mateřské školy Jaroslava Seiferta
VíceDIVÁ BÁRA KARLA ROZÁRKA
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 04.01.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_02_CJL Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VíceČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ. Mgr. J. Bělinová. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou
ČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ Mgr. J. Bělinová Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou ALOIS JIRÁSEK VY_32_INOVACE_06_2_03_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou ŽIVOTOPISNÉ ÚDAJE A CHARAKTERISTIKA
VíceHabermaaß-hra 5591. Velká vkládačka Na farmě
CZ Habermaaß-hra 5591 Velká vkládačka Na farmě Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím
VíceHistorie SOKOLA: Ruské legie a plk. Josef Jiří Švec
Historie SOKOLA: Ruské legie a plk. Josef Jiří Švec Naše Sokolská župa nese název Župa plk. Švece. Kdo vlastně byl Josef Jiří Švec /1883-1918/? Ano, skoro zapomenutý plukovník československých legií v
VíceKaždá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.
Pravda a mýty o smrti a umírání. Je zmrtvýchvstání mýtus? Téma smrti a umírání je nesmírně důležité téma, které v dnešní době u většiny lidí bývá odsouváno někam do oblasti nezájmu a nevědomí. Je to téma
VíceADORACE MARIA, MATKA BOŽÍHO MILOSRDENSTVÍ
ADORACE MARIA, MATKA BOŽÍHO MILOSRDENSTVÍ Chválená a velebená budiž bez ustání 3x Též Neposkvrněné početí nejblahoslavenější Panny a Matky Boží Marie. Úvod Dn. 1746: Buď veleben, milosrdný Bože, Že ses
VíceVY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti
VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pověsti VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06 Anotace - Materiál obsahuje 2 listy úvodu, 8 listů prezentace, 4 pracovní listy s úkoly
VíceVY_12_INOVACE_97/I. Národní obrození. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti
VY_12_INOVACE_97/I Národní obrození Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti Říjen 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno k rozšíření učiva. Rozvíjení čtenářské gramotnosti.
VíceOdpovědět na výzvy své doby
Odpovědět na výzvy své doby Scénář s podněty ke katechezi mladých a dospělých věřících Určení programu: Program je vhodný pro mladé a dospělé lidi. Lze ho zařadit jako tematický blok do programu systematické
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_5260_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro
VíceČeská a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_132 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření:
VíceSeznam knih ve čtečce Městská knihovna Tábor
Seznam knih ve čtečce Městská knihovna Tábor Bible: Nový zákon Bible: Starý salon Bible: Starý zákon Překlad 21. století Čapek, Karel: Bajky a povídky Čapek, Karel: Hordubal Čapek, Karel: Krakatit Čapek,
VíceČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět český jazyk a literatura se vyučuje jako samostatný předmět. V 6., 8. a
VíceKarel Hynek Mácha. Život a dílo
Karel Hynek Mácha Život a dílo Karel Hynek Mácha (16. listopadu 1810 Praha 6. listopadu 1836 Litoměřice) jeden z největších českých básníků, ve své době nepochopen představitel romantismu a zakladatel
Více2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století
Česká literatura 2. poloviny 19. století 1 Česká literatura 2. poloviny 19. století porážka revoluce v roce 1848 Bachův absolutismus policejní opatření, významné osobnosti umlčeny (vyhnanství, vězení)
VíceBOŽENA NĚMCOVÁ (asi 1820-1862)
BOŽENA NĚMCOVÁ (asi 1820-1862) Život Boženy Němcové - Narodila se ve Vídni zřejmě jako dcera panského kočího a české služky. - Dívčí jméno znělo Barbora Panklová, byla považována za velmi krásnou a přitažlivou
VíceBenjamín (Gn 49,27) Benjamín svůj úlovek rve jako vlk, co odvlekl, požírá hned ráno, večer dělí kořist.
1 Benjamín (Gn 49,27) Benjamín svůj úlovek rve jako vlk, co odvlekl, požírá hned ráno, večer dělí kořist. Benjamín je poslední, s nímž Jákob mluví o jeho životním poslání. Byl druhým synem milované Ráchel,
VíceArchivy Texty Rozhovory Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla
Archivy Texty Rozhovory Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla rozhovor pro Festival spisovatelů Praha Erika Zlamalová: 20. ročník
Více5.6. Vlastivěda 1 / 11
5.6. Vlastivěda obsah stránka 5.6.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.6.2. Začlenění průřezových témat 2 5.6.3. Zaměření na klíčové kompetence 2 5.6.4. Formy a metody práce 3 5.6.5. Způsoby, formy
VíceDatum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225
Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou
VícePRO I. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY
NABÍDKA LEKCÍ PRO I. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2015 2016 Vážení pedagogové, dostává se vám do rukou nabídka vzdělávacích programů v knihovně. Nabídka je rozdělena do dvou částí, na lekce informačního
VícePSYCHOLOGICKÁ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ
PSYCHOLOGICKÁ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ duben 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a
VíceNázev školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_13_Božena Němcová Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Více2.12.2012 1. neděle adventní
2.12.2012 1. neděle adventní Milost vám a pokoj od toho, kterýž jest, kterýž byl a kterýž přijíti má. Rozjásej se, sijónská dcero, dcero jeruzalémská, propukni v hlahol! Hle, přichází k tobě tvůj král,
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
Více17.století první polovina 18.století
17.století první polovina 18.století UDÁLOSTI FAKTA ÚKOLY: porážka českých protestantů (1620 Bílá hora) Obnovené zřízení zemské (1628 prohabsburské, katolické zákony) rekatolizace, germanizace nevolnictví
VíceČeská klasika Výběr z české poezie
Česká klasika Výběr z české poezie také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz Jana Eislerová Česká klasika Výběr z české poezie e-kniha Copyright Fragment, 2015 Všechna práva vyhrazena. Žádná
VíceFRANTIŠEK KUBKA 4. 3. 1894 7. 1. 1969
FRANTIŠEK KUBKA 4. 3. 1894 7. 1. 1969 Prozaik, básník, dramatik, literární historik, překladatel a jeden z našich nejnadanějších vypravěčů František Kubka se narodil 4. března 1894 v Praze. Pocházel z
VíceKrátký jest blábol, dlouhý jest žal, dříve rozumně zápol a nerozum z beder svých sval. Sval blábol a nerozum s rozumem svým se dorozum.
Jakub Hron Naše vlast měla i má mnoho vynálezců, objevitelů a zlepšovatelů. Někteří jsou téměř zapomenuti, jiné zná celý národ. K těm prvním můžeme zařadit jihočeského rodáka, profesora, vynálezce a libomudruna
VíceOSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny
VíceMikoláš Aleš Mikoláš Aleš
Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš je jednou z nejvýznamnějších osobností generace Národního divadla. Byl předním malířem českých dějin a bezpochyby se podílel na utváření českého umění. Jeho tvorba byla ovlivněna,zvláště
VícePříběhy našich sousedů: S Jarmilou Erbanovou od A až do Z
Příběhy našich sousedů: S Jarmilou Erbanovou od A až do Z tým: Ondřej Bednárik, Vojta Deliš, Jan Hlavsa, Ondřej Chalupka, Šimon Kuchynka, Jana Roubová zleva: O. Chalupka, O. Bednárik, Jarmila Erbanová,
VíceKritický realismus. Mgr. Irena Grosmanová
Kritický realismus Mgr. Irena Grosmanová Hlavní znaky 2. pol. 19. st. (1848 vlna revolucí, hospodářská krize) důraz na přesné, detailní vykreslení reality reakce na stav společnosti, nespokojenost např.
VíceNázev Autor Nakladatel.údaje Anotace Počet
Knihovna Kryštofa Haranta Pecka 2 50 2 Pecka knihovna.pecka@seznam.cz tel: 43 525 Nejpůjčovanější knihy z našeho fondu za rok 2014 Název Autor Nakladatel.údaje Anotace Počet Volání minulosti Wood, Barbara,
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
Více8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část
8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS 4.část Božena Němcová (1820 1862) *Vídeň narodila se jako dcera panského kočího Němce Jana Pankla a české služky Terezie Novotné dětství prožila v ratibořickém údolí u České Skalice
VíceOslava Svatého Jiří. Hrdinové. Junák - český skaut, středisko Havran Klecany, z. s.
Oslava Svatého Jiří Hrdinové Junák - český skaut, středisko Havran Klecany, z. s. Klecany 24. 4. 2015 Svatý Jiří 2 Svatý Jiří je patronem všech skautů. V České republice jeho svátek připadá na 24. dubna.
VíceČ. Příjmení a jméno:. Adresa školy:... Adresa bydliště:...
Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:.... Adresa bydliště:..... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné
VíceHÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
VíceD Ř E V Á K VÝPRAVY DO POHÁDKOVÉ ŘÍŠE. Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč 2015/2016-2.vydání
D Ř E V Á K VÝPRAVY DO POHÁDKOVÉ ŘÍŠE Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč 2015/2016-2.vydání 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 HÁDEJ, HÁDEJ HADAČI Kdo má vpředu dvě oči, ale vzadu ještě
VícePRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ
PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ verše ALOIS KOLÁŘ PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ aneb POHÁDKY PRO ANIČKU 2015 Veškerá práva vyhrazena. Žádná část tohoto díla nesmí být přenášena
VíceMiroslava Baštánová. Vzpomínka na. Josefa Kramoliše. pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech 1926-1945
Miroslava Baštánová Vzpomínka na Josefa Kramoliše pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech 1926-1945 2012 Miroslava Baštánová Vzpomínka na Josefa Kramoliše pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech
VíceTajný život Salvadora Dalího
Tajný život Salvadora Dalího Tato kniha je monumentem, který si vystavěl na vlastní počest sám Salvador Dalí. Jakkoli mu chybí falešná skromnost, jeho upřímnost je strhující. Dalí odhaluje svá tajemství
Více