Identity českého Severozápadu

Transkript

1 Identity českého Severozápadu Zdeněk Kučera, Pavel Chromý, Silvie R. Kučerová, Michal Semian, Pavel Raška, Miroslav Šifta, Kateřina Novotná, Jan Hátle Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta Univerzita J. E. Purkyně University v Ústí nad Labem, Přírodovědecká fakulta GA ČR č. P404/12/1112 a č. P410/12/G113

2 Obraz severních Čech grantový projekt GAČR č. P404/12/1112 Formování územních identit v oblastech s intenzivně přeměněnou krajinou: příklad severozápadních Čech území 3 krajů v současném vymezení: Karlovarský, Ústecký, Liberecký proměna identity severních Čech Tři typy výzkumu: obraz zprostředkovaný základoškolskými učebnicemi zeměpisu a vlastivědy obraz prezentovaný na pohlednicích dotazníkové šetření

3 Obraz vyjádření, představení, (re)prezentace výběr, generalizace, zprostředkování představa, image různé formy (vizuální, písemné sdělení, ústní) prostředek komunikace zdroj poznání kde, kdy, kým, jak a proč byl vytvořen, komu je určen, kde se s ním můžeme setkat, co nám má sdělovat porozumění obrazům již vytvořeným schopnost vlastní myšlenky dále komunikovat prostřednictvím vytváření obrazů nových

4 Image vnitřní vnější (shodný rozdílný) měnící se v čase různé možnosti ovlivnění: prostředky schopnosti důvod (cíl) obrazy určitých lokalit/míst ovlivňují image celých oblastí/regionů je ovlivňován (re)produkovanými obrazy cestující krajinné objekty (travelling landscape- objects; della Dora 2009)

5

6 Učebnice vlastivědy a regionálního zeměpisu významně ovlivňují vnímání geografického prostoru a formování identity regionu učebnice jako sociokulturní artefakty, učebnice neslouží pouze pro předávání poznatků, ale stejně účinně i postojů a hodnot, idejí a ideologie obsah a způsob prezentace regionu mají dalekosáhlé důsledky pro jeho postavení v různých sférách nejintenzivnější formování představ o geografickém prostoru probíhá během základního vzdělávání (Matoušek 1999)

7 Metodika výzkumu učebnic Příklad Ústeckého kraje Analýza textových i nonverbálních prvků učiva o území dnešního Ústeckého kraje: obsah textu a volené výrazy, klíčová slova, co a jak znázorňují fotografie, mapy, grafy aj. Širší výběr učebnic vytvořen pomocí online katalogu Národní knihovny ČR (246 titulů) vlastivěda = 3. nebo 4. třída ZŠ (8 10 let) regionální zeměpis Česka = 8. nebo 9. třída ZŠ (13 15 let) Užší výběr 1+1 učebnice, které reprezentují klíčová období českých dějin: 1) První československá republika ( ) 2) komunistická diktatura ( ) 3) politická a společenská transformace (90. léta 20. století) 4) současnost po kurikulární reformě (21. století)

8 První Čs. republika ( ) Charakteristika regionu: Těžba, průmysl (chemický, textilní), ovocnářství a chmelařství Labe jako dopravní tepna město Ústí nad Labem jako přístav pro podkuršnohorskou uhelnou oblast Image: Pomocí volby výrazů: Od Lovosic se údolí labské úží a nabývá krásy ( ) Oblaka dýmu nad údolím ohlašují Ústí n. L. (Nikolau 1926, s. 57) viz obrázek Česko-německý konflikt: bojiště českého živlu s německým (Nikolau a kol. 1924, s. 84)

9 Období komunistické diktatury ( ) Charakteristika regionu: Průmysl, energetika, doprava, produkční zemědělství Image: Adorace těžby, průmyslu a energetiky: většina grafiky věnována výhradně jim klíčová slova téměř výhradně spojená s nimi (Chemické závody československo-sovětského přátelství) popis technologických detailů těžby a výroby neúměrné věku žáků tabulky s daty o objemu těžby tendenční názvy kapitol: Jih kraje Severovýchod kraje ale! Hnědouhelná pánev (přestože obsahuje údaje i o Krušných horách) Budování, dynamičnost: Hloubka dolů roste, Po železničních tratích odjíždějí neustále vlaky naložené uhlím, Během dvaceti let stavbaři postavili celý nový Most, moderní město (Skalický a kol. 1988, s. 54)

10 Transformace (90. léta 20. století) Charakteristika regionu: Průmyslový region, těžba, energetika, jih zemědělství Image a prostředky: Přehnaný důraz na špatný stav životního prostředí, katastrofálnost: Krajina zcela převrácená naruby, jakoby přenesená z jiné planety. Vodní toky změněné ve stoky, lesy zcela zadušené jedovatými zplodinami četných komínů. Dusí se však nejen lesy, ale i lidé. Katastrofální stav životního prostředí zvyšuje počet onemocnění a zkracuje život. (Holeček a kol. 1993, s. 82) Nové trendy a odborné pojmy z životního prostředí (smog, rekultivace, odsiřování) Tendenční názvy kapitol ztotožňující severní Čechy (včetně Krušných hor) s ekologickými zátěžemi: Pánevní oblast (Holeček a kol. 1993)

11 21. století Charakteristika regionu: Energetická základna Česka, průmysl, ale strukturálně postižený region (nezaměstnanost, nízká kvalifikace obyvatel), ale i úspěšné podniky (porcelán), lázeňství (Teplice), chmelařství Příhraniční poloha přeshraniční spolupráce s Německem, EU ochrana přírody a krajiny, zimní sporty v horách Image a prostředky: Rozpor, jak k Ústecku přistupovat: inercie minulého stavu nové problémy přírodní krásy snaha potlačit negativní prvky identity a posilovat klady prostřednictvím fotografií: lomy a průmyslové objekty sice zobrazeny, ale zdálky, nezřetelně

12

13

14

15 Pohlednice utváření a (re)prezentace obrazu regionu prostřednictvím propagačních materiálů na příkladu pohlednic obsahová analýza souboru pohlednic z oblasti sz. Čech, zakoupené v síti infocenter (převážně městská infocentra, cca 90) metodika sběru dat v infocentru: má či nemá pohlednice, nabízí i jiný materiál kromě pohlednic, převažuje nabídka jiných materiálů výrazně nad nabídkou pohlednic? počet nabízených pohlednic (2 971; 100 %), počet zakoupených pohlednic (1 359; 46 %)

16 Dělená pohlednice Jaké pohlednice kupujete nejčastěji? Co má být na ideální pohlednici?

17 Analýza pohlednic (39 %) pohlednic; 163 (14 %) opakujících se 1172 pohlednic sledují pouze pole obsahující fotografii odpovídající dnešnímu stavu (100 %) polí typy polí podle obsahu (dále podtypy): A) kulturní prvek (např. kostel/klášter, dům, rozhledna) (3 835; 49 %) B) přírodní prvek (např. fauna, flóra, vodopád) (792; 10 %) C) prostor (intravilán, krajina, ostatní) (3 097; 39 %) D) ostatní (např. průvod, kresba, reprodukce) (131; 2 %)

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27 Dotazníkové šetření Cílem vyšetřit, jak je obraz severozápadních Čech vnímán z vnějšku obyvateli celého státu dotazníkové šetření na úrovni Česka realizátor: Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. ( ) standardizovaný dotazník, obyvatelstvo 15+ let, kvótní výběr (počet obyvatel v krajích, pohlaví, věk, velikostní struktura sídel) 1047 respondentů: 30 Karlovarský kraj (2,9 %) 35 Liberecký kraj (4,2 %) 87 Ústecký kraj (7,9%)

28 Image kvality života Ve kterém kraji České republiky se podle Vašeho názoru žije nejlépe? Kde jsou nejlepší podmínky pro spokojený život?

29 Myslíte si, že XXX kraj je? přitažlivý odpudivý; rozmanitý jednotvárný; moderní tradiční; prosperující zaostávající; mluví se o něm není o něm slyšet Karlovarský kraj Ústecký kraj Liberecký kraj Vnitřní image krajů SZ Čech hodnocení respondentů z krajů: KV, ÚST, LB (N = 152) neví neví neví přitažllivý odpudivý přitažllivý odpudivý přitažllivý odpudivý rozmanitý jednotvárný rozmanitý jednotvárný rozmanitý jednotvárný moderní tradiční moderní tradiční moderní tradiční prosperující zaostávající prosperující zaostávající prosperující zaostávající mluví se o něm není o něm slyšet mluví se o něm není o něm slyšet mluví se o něm není o něm slyšet Podíl (v %) Podíl (v %) Vnější image krajů SZ Čech hodnocení respondentů z ostatních krajů (N = 895) neví neví Podíl (v %) neví přitažllivý odpudivý přitažllivý odpudivý přitažllivý odpudivý rozmanitý jednotvárný rozmanitý jednotvárný rozmanitý jednotvárný moderní tradiční moderní tradiční moderní tradiční prosperující zaostávající prosperující zaostávající prosperující zaostávající mluví se o něm není o něm slyšet mluví se o něm není o něm slyšet mluví se o něm není o něm slyšet Podíl (v %) Podíl (v %) Podíl (v %) Zdroj: Výsledky šetření projektu Formování územních identit v intenzivně přeměněných krajinách SZ Čech, Chromý a kol. (CVVM, prosinec 2012).

30 Symboly Karlovarského kraje 1. Lázně, lázeňská města (583 respondentů, 56 %) 2. Rusové (14 %) 3. Filmový festival (4 %) 4. Becherovka (4 %) 5. Prameny (vřídlo, termální vody) (3 %) 6. Karlovy Vary (3 %) 7. Porcelán a sklo (2 %) 8. Minerální voda, minerálka (2 %) 9. Oplatky (2 %) 10. Rekreace, turistika (1 %) 11. Kriminalita (mafie, korupce, prostituce) (1 %) Jiná odpověď (6 %), neví (3 %)

31 Symboly Ústeckého kraje 1. Romové (185 respondentů, 17 %) 2. Průmyslová oblast, továrny, chemický průmysl (15 %) 3. Těžba uhlí, doly a lomy (15 %) 4. Nezaměstnanost a chudoba (11 %) 5. Znečištěné ovzduší a životní prostředí (8 %) 6. Příroda (Českosaské Švýcarsko, Pravčická brána, Říp, Krušné hory) (5 %) 7. Kriminalita (mafie, rvačky, korupce, tuneláři, prostituce) (3 %) 8. Labe a Polabí (3 %) Jiná odpověď (12 %), neví (9 %)

32 Symboly Libereckého kraje 1. Televizní vysílač a rozhledna Ještěd (227 respondentů, 22 %) 2. Hory a příroda (Krkonoše, Jizerské hory, Český Ráj) (18 %) 3. Lyžování, zimní sporty (16 %) 4. Bižuterie (korále), sklo, sklárny (4 %) 5. Zoo (4 %) 6. Nezaměstnanost a chudoba (3 %) 7. Aquapark (Babylon) (2 %) 8. Textil, text. průmysl (2 %) 9. Turistika (2 %) 10. Romové (2 %) 11. Liberec (1 %) Jiná odpověď (12 %), neví (11 %)

33 Závěr podmíněnost zdroji informací lokální regionální SZ Čechy mají rozporuplný regionální image SZ Čechy dlouhodobě vnímány jako oblast s velmi špatným vnějším image vnitřní vnější image relativně pozitivní image KV a LB problematický image UST vztah image a identity k rozvoji

34 Děkujeme Vám za pozornost