Atentát na Johna Fitzgeralda Kennedyho (22.listopad 1963)

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Atentát na Johna Fitzgeralda Kennedyho (22.listopad 1963)"

Vítězslav Vopička
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 Atentát na Johna Fitzgeralda Kennedyho (22.listopad 1963) AKTIVITA: NÁZEV: ZŠ A tak je potřeba zabít toho pána prezidenta? JFK? ANOTACE: Žáci jsou prostřednictvím aktivity seznámeni s průběhem atentátu na Johna Kennedyho. A především s otazníky, které jejich zavraždění vyvolalo. Zamýšlejí se nad zobrazovaným tématem v historické souvislosti, získávají informace z filmového média. Uvědomují si, jakým způsobem zachází film s fakty a domněnkami, které faktory omezují jeho hodnověrnost. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBSAHOVÉ VZDĚLÁVACÍ OKRUHY: ZV: zeměpis, dějepis, český jazyk a literatura (čtenářská gramotnost) PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV: výchova demokratického občana, osobnostní a sociální výchova, výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech KLÍČOVÉ KOMPETENCE: k učení, komunikativní, sociální a personální, občanské a pracovní, k řešení problémů CÍLE: Žáci: - jsou schopni zařadit významné atentáty do kontextu světových dějin, - jsou schopni objasnit výsledky problémy, které se kolem atentátu na JFK objevují, - jsou schopni navrhovat a obhajovat hypotézy dějinných procesů, které ovlivňovaly USA v 60. letech a zároveň objasňovat, proč se některé z nich uplatňují ještě v současnosti, - se zamýšlejí nad omezeními objektivity i u tzv. dokumentárního filmu. DÉLKA: 45 minut POMŮCKY: - Pracovní list - Internet - Kniha Slavné dny 50+2 příběhy, které psaly historii (str. 294)

Zamýšlejí se nad zobrazovaným tématem v historické souvislosti, získávají informace z filmového média.

2 POSTUP: 1) Učitel napíše, zobrazí, rozdá pracovní list ZS: (V optimální podobě nejprve žáci pracují společně, komentují jednotlivé obrázky, učitel povzbuzuje, chválí správné, rozšiřující, podrobné apod. odpovědi, neopravuje ty špatné jen je glosuje další otázkou: například: Má někdo jiný návrh? Souhlasíte s tímto návrhem apod.) 2) Žáci ve dvojicích pracují s pracovním listem. a) Kdo je kdo? - viz pracovní list (portréty) I.a b) přiřaďte ke obrázku náležité jméno viz pracovní list I. b v pracovním listu je jméno Rabbina vypuštěno, z důvodu testologických zásad i ze snahy nekomplikovat zadání příliš těžkým úkolem (pokud učitel uzná za vhodné, lze vyškrtnout i další jména) Lincoln František Ferdinand d Este Heydrich Gándhí Kennedy Lennon (Rabbin) c) přiřaďte k obrázku období: viz pracovní list I. c občanská válka v USA Velká válka (první světová válka) druhá světová válka dekolonizace Asie 60. léta 20. století 80. léta 20. století počátek 21. století d) co spojuje tato jména - viz pracovní list I. d (lze předpokládat, že většina odpovědí zazní již během úvodní diskuse brainstormingu) 3) Společné sledování filmu ze série: nebo se přečte text z knihy Slavné dny 50+2 příběhy, které psaly historii.

- viz pracovní list (portréty) I.a b) přiřaďte ke obrázku náležité jméno viz pracovní list I.

3 Pokud učitel považuje za vhodné, nechá přečíst žáky následující text: John Fitzgerald Kennedy byl 35. prezidentem USA v letech Z milionářské rodiny irského původu, absolvent dvou univerzit (Harvard a Londýn). Hrdina z bojů v Pacifiku za 2. světové války, který po dlouhé plavbě v moři sám zachránil těžce raněného námořníka. A konečně nejmladší prezident v dějinách USA, člen Demokratické strany, katolík. Zavražděn byl za návštěvy v texaském Dallasu dne 22. listopadu ) Následuje opakované sledování filmu s přestávkami, opět se žáci vrací k pracovnímu listu. Doplňování pracovních listů podle schématu: a) 0:00-0:48 Dallas Popište, vykreslete symboly atmosféru ve městě. b) 0:48 1:22 Záznam atentátu: Lze odhadnout počet a směr výstřelů? Navrhněte vysvětlení čísel v pravém horním rohu? c) 1:22 1:47 Zpráva o smrti: Popište gesta televizního komentátora. Navrhněte vysvětlení termínu flešová zpráva. d) 1: 47 2:50 Dopadení pachatele: Jaké důvody vedly k zadržení Oswalda? Napište o tom dvouřádkovou flešovou zprávu. e) 2: 50 3:33 Okolnosti atentátu první komise: Co považujete ohledně atentátu i jeho vyšetřování za podezřelé? Zformulujte ve třech bodech. f) 3:33-4:50 A kde je pravda? Popište v bodech libovolný obrázek z této sekvence filmu. Doplňte k němu krátkou maximálně dvouřádkovou zprávu. 1 Podle Ivana Brože - upraveno - 5) Žáci si zapisují jakékoli otázky k tématu JFK, ve skupinách je porovnávají, každá skupina nahlas sdělí jednu otázku, jednu záhadu, problém... Učitel je ve zkratce zapisuje. 6) Žáci pracují ve dvojicích, každý ze dvojice čte svou variantu A nebo B. Po zapsání otázek spolu diskutují viz pracovní list III. c Jak psaný text souhlasí nebo nesouhlasí s filmovým zpracováním? Který zdroj je pro vás hodnověrnější. Zdůvodněte. V pracovním listu jsou texty zkráceny a rozděleny.

A konečně nejmladší prezident v dějinách USA, člen Demokratické strany, katolík. Zavražděn byl za návštěvy v texaském Dallasu dne 22. listopadu 1963.

4 A - Film Důležitým svědectvím se stal amatérský film, který natočil Abraham Zapruder, dallaský výrobce oděvů. Tento muž stál na betonové zídce na vyvýšeném náspu zvaném Grassy Knoll. Odtud svojí kamerou snímal jízdu prezidentova automobilu s celou kolonou doprovodných vozů od jejich zabočení z Houston Street. Zachytil přitom situaci, jaká nastala, když byl prezident zasažen. Právě tento filmový snímek, posléze pečlivě analyzovaný řadou odborníků políčko po políčku ukázal, že mezi všemi výstřely neuběhlo více než devět sekund. Ale model pušky Manlicher M 38, ze které měl Oswald střílet, je opakovačkou. To znamená, že po každém výstřelu bylo zapotřebí provést čtyři pohyby se závěrem pušky, aby mohl následovat nový výstřel. U dotyčného modelu karabiny je nezbytné zaměřovat znovu po každém výstřelu. Lze tedy připustit, že výstřely, které zasáhly pohybující se cíl v tak krátké době a z tak velké vzdálenosti, byly vypáleny dvěma nebo i více střelci. B - Výstřely Políčka Zapruderova filmu s čísly 150 až 153 ukazují, že první výstřel, jenž vyšel zezadu, z budovy knižního velkoskladu, minul cíl. Ale jak prezident, tak guvernér na něj reagovali. Oba prudce otočili hlavy. Jacquline se v tomto okamžiku dívala na opačnou stranu. Druhý výstřel přišel zepředu, od náspu Grassy Knoll. Tato kulka již byla přesná a zasáhla Kennedyho do hrdla. Na filmu je vidět, jak se prezident pokrčil a chytil rukama za krk. Třetí výstřel padl po dvou vteřinách. Kulka, která musela mít mimořádnou sílu, přiletěla zezadu, zřejmě z budovy knižního velkoskladu. Minula Kennedyho a zasáhla guvernéra Conallyho do zad. Čtvrtá kulka (zezadu) měla být onou kouzelnou střelou s absurdní drahou zasáhla prezidentova záda a hrdlo, pak Connallyho záda, pravou ruku a nakonec i levé stehno. Pátá kulka přišla zepředu, z palisády na náspu Grassy Knoll. Kennedyho zasáhla do pravého spánku, způsobila frakturu lebeční kosti, a vyšla ven. Náraz byl tak silný, že úder prudce strhl prezidentovo tělo směrem k Jacqueline. 80 procent svědků potvrdilo, že rána vyšla z náspu Grassy Knoll, a nikoliv z budovy knižního velkoskladu. Asi o půl vteřiny později zazněl šestý výstřel. Doprovázel kulku, která roztříštila guvernérovu dlaň a skončila v levém stehně. Přiletěla zezadu, zřejmě také z budovy knižního velkoskladu, a skutečně způsobila to, co někteří vtěsnali do dráhy kouzelné střely. 2 2 Tamtéž zkráceno a upraveno.

Právě tento filmový snímek, posléze pečlivě analyzovaný řadou odborníků políčko po políčku ukázal, že mezi všemi výstřely neuběhlo více než devět sekund.

5 7) Proč se vyšetřovací komise nemohou shodnout? Jakou roli sehrál v případu Oswald? Společná diskuse. REFLEXE: Probíhá během aktivity několikrát formou diskuse, závěrečná úkolem 6. (IV. z pracovního listu), ve které je klíčové, aby žáci dokázali argumenty potvrdit své názory (domněnky) a své postoje k násilí obecně. Diskuse v optimálním případě směřuje k obecnějším tématům a přesahuje rámec úzce vymezeného pojetí dějepisného učiva role násilí v dějinách, zdařené i nezdařené atentáty a jejich následky, otázka trestu, se zvláštním zřetelem k trestu smrti apod. Vhodné pro obecnější charakter aktivity by bylo rovněž téma o možnosti zjistit pravdu a nalézt skutečné viníky, o manipulaci s důkazy, o konspiraci atd. POZNÁMKA a ZDROJE: Pro učitele: Vyšetřovací komise, ustavená prezidentem Lyndonem Johnsonem, pod předsednictvím nejvyššího soudce Earla Warrena, prohlásila ve své zprávě ze září 1964, že jediným střelcem byl Lee Harvey Oswald. Jak známo, Oswald sám byl zastřelen majitelem nočního baru Jackem Rubym přímo v suterénu policejního velitelství v Dallasu. Tabulka atentátů na prezidenty USA Zdařené Nezdařené Komentář Andrew Jackson 1835 Abraham Lincoln 1865 James Garfield 1881 William McKinley 1901 Theodore Roosevelt 1912 Atentátník skončí John F. Kennedy 1963 Franklin D. Roosevelt 1932 Harry Truman 1950 Gerald Ford 1975 Ronald Reagan 1981 v psychiatrickém ústavu. Atentátníkem zastřelen Antonín (Tony) Čermák, rodák z Kladna, starosta Chicaga Úplně nepovedený atentát Dokonce dvakrát během jednoho roku, obě útočnice byly ženy trest doživotí. Atentátník považoval svůj čin za největší vyznání lásky v dějinách (k herečce Jodie Foster)

Diskuse v optimálním případě směřuje k obecnějším tématům a přesahuje rámec úzce vymezeného pojetí dějepisného učiva role násilí v dějinách, zdařené i nezdařené atentáty a jejich následky, otázka

6 DOPORUČENÍ: Životopis JFK naleznete v knize Slavné dny 50+2 příběhy, které psaly historii. Zpracoval: Josef Märc

Podobné dokumenty

Preference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty

Preference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty (dotazníkový pr zkum) Zuzana Pustinová Dne ní doba nabízí mnohé mo nosti, jak komunikovat, ani by se ú astníci hovoru nacházeli na