za školní rok

Transkript

1 Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159, okres Zlín, příspěvková organizace Výroční zpráva Mateřské školy Napajedla za školní rok Vypracovala: Martina Švandová, ředitelka Mateřské školy Napajedla 1

2 Obsah: 1. Základní údaje o mateřské škole 2. Charakteristika školy 3. Vzdělávací program školy 4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 5. Údaje o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání 6. Výsledky vzdělávání 7. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta 8. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 9. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 10. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 11. Údaje o výsledcích inspekce 12. Základní údaje o hospodaření školy 13. Spolupráce školy a dalších subjektů 14. Závěr výroční zprávy 1

3 1. Základní údaje o mateřské škole Název školy: Adresa škol : Právní forma: Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159,okres Zlín, příspěvková organizace Komenského 1159, Napajedla součástí školy dle zřizovací listiny školní jídelna a odloučené pracoviště školy - Komenského 1659 příspěvková organizace IČO: Zřizovatel : Město Napajedla, Masarykovo náměstí 89, Napajedla Kapacita školy: nejvýše 200 dětí Provoz školy: (od do) 6:00 16:00 Počet tříd: 8 odloučené pracoviště : budova A 3 třídy cca 75 dětí budova B 3 třídy cca 81 dětí budova D 2 třídy cca 42 dětí Údaje o vedení školy: Ředitelka školy statutární orgán: Martina Švandová Zástupkyně ředitelky školy zástupce statutárního orgánu: Jitka Zábojníková Adresa pro dálkový přístup: Komenského 1159, Napajedla Tel ,tel/fax skolka@ms.napajedla.net Web. adresa: ms.napajedla.net 2. Charakteristika školy Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159, okres Zlín je od příspěvkovou organizací a nachází se v areálu napajedelských škol v centru města. Škola je 8 třídní 7 tříd je běžného typu od roku 2005 je zde se souhlasem Krajského úřadu Zlínského kraje zřízena 1 třída pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami (s vadami řeči). Součásti školy: Mateřská škola Komenského 1159 : Odloučené pracoviště školy Komenského 1659 : Školní jídelna : 156 dětí 43 dětí 200 jídel Mateřská škola Komenského 1159 se nachází v budovách: 2

4 A provoz zde byl zahájen v lednu 1967, je 3 třídní s kapacitou 75 dětí B - provoz zde byl zahájen v říjnu 1978, je 3 třídní s kapacitou 81 dětí C - provoz zde byl zahájen v roce 1967 jedná se o školní kuchyň Odloučené pracoviště Komenského 1659 se nachází v budově D Provoz zde byl zahájen v říjnu budova původně sloužila jako jesle, v roce 1995 byla oddělena od zbytku areálu MŠ a prodána spolu s okolním pozemkem původním vlastníkem mateřské školy fa Fatra Napajedla firmě Davex. V roce 2005 Město Napajedla odkoupilo objekt od fa Davex za účelem rozšíření kapacity mateřské školy o dvě třídy umístněné v tomto objektu. Byla provedena celková rekonstrukce budovy ( ) a v říjnu 2005 byl obnoven její provoz. Budova a její vybavení splňuje podmínky vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí se zdravotním postižením nebo znevýhodněním. V říjnu 2010 se podařilo zajistit pro tuto část mateřské školy status odloučeného pracoviště z důvodu toho, že budova není součástí ostatních částí školy a tudíž ji nelze organizačně propojovat s ostatními třídami školy. Škola je obklopena velkou školní zahradou, kde se nachází plavecký bazén, dětské brouzdaliště, sportovní hřiště a devět herních prvků. V květnu-červnu 2014 prošel venkovní bazén rekonstrukcí technologického zařízení a novým opláštěním tak, aby vše vyhovovalo hygienickým a bezpečnostním normám platným pro provoz venkovních bazénů. V březnu 2015 se podařilo realizovat usazení dřevěných pergol nad další 2 pískoviště a zajistit potřebné zastínění pro pobyt dětí na zahradě školy. Dále se podařilo zrealizovat vybudování bylinkového záhonu a vyvýšeného výukového záhonu pro pěstování užitkových rostlin ( sponzorské dary od rodičů dětí). V budově B je od roku 1981 vybudována suchá sauna s ochlazovacím bazénkem, která je využívána dětmi školy v rámci naplňování ŠVP pravidelně v období od listopadu do dubna každého školního roku. Spojovacím koridorem pouze pro přepravu jednotlivých jídel jsou propojeny budovy A, B a D. 3

5 Škola má světlé a estetické prostory, materiální vybavení je průběžně doplňováno a obnovováno dle potřeb a nároků na výchovně-vzdělávací práci. V červenci 2015 proběhla celková výmalba budovy A školy, tj. prostor 3 tříd, 3 šaten, dětských umýváren, spojovacích chodeb a hlavního schodiště. V září -říjnu 2014 proběhla v suterénu školní kuchyně rekonstrukce prostor pro umístění škrabky brambor pro potřeby školního stravování a šetření ekonomických nákladů spojených s nákupem potravin pro školní stravování. V červenci 2015 proběhla výmalba prostor školní kuchyně, přilehlých skladů a technického zázemí. Údaje o zařazení dětí ve školním roce Celkový počet dětí v mateřské škole 198 Počet tříd v mateřské škole 8 Počet dětí s odkladem školní docházky 6 Počet dětí odcházejících do ZŠ 57 Počet integrovaných děti Vzdělávací program školy: vzdělávací program č. j. MŠMT ŠVP počet dětí Předškolní vzdělávání 32405/ ŠVP pro předškolní vzdělávání ŠVP pro předškolní vzdělávání Barevné korálky Krok zákrokem 4

6 5 celým rokem Mateřská škola pracovala třetím rokem podle Školního vzdělávacího programu Krok za krokem, celým rokem, který vychází z Rámcového programu pro předškolní vzdělávání. Hlavními úkoly výchovně-vzdělávací činnosti podle ŠVP jsou: *maximální rozvoj každého dítěte po všech stránkách jeho individuálních možností a předpokladů a to ve vzájemné spolupráci s rodinou *vytvářet odpovídající společenské vztahy k lidem, k živé i neživé přírodě a okolnímu světu vůbec *zvýšenou pozornost věnovat dětem s odkladem školní docházky *maximální rozvoj schopností a dovedností dětí ve třídě se speciálními vzdělávacími potřebami ( s narušenou komunikační schopností) dětí nadaných Nadstandartní aktivity MŠ ve školním roce : Možnost využití zařazení dětí do třídy pro děti s narušenou komunikační schopností, která je zřizována Krajským úřadem Zlínského kraje. Seznamování dětí 5 6 letých s cizím jazykem( angličtinou ) Cooky and friends 1x týdně v MŠ formou zájmových kroužků. Logopedická prevence u dětí 4-7 letých ve všech třídách školy pod vedením p. učitelek, logopedických preventistek. Kurzy nápravy grafomotorických obtíží u dětí Nebojte se psaní pro děti 5 7 leté v délce10 lekcí v MŠ. Předplavecký výcvik pro děti 5-7 leté v Plavecké škole v Uherském Hradišti v délce 10 lekcí 2x ročně. Celoroční tělovýchovné a sportovní aktivity dětí MŠ (využívání prostor tělocvičny v budově Nového kláštera 1x týdně ), hřiště v prostoru zahrady MŠ. Týdny splněných přání pro děti z nejstarších ročníků. Pravidelné Veselé dny v MŠ pro děti 5 7 leté. Saunování dětí 4-7 letých 1x týdně, v období od listopadu do dubna v sauně mateřské školy ( budova B). Navázání spolupráce s Domovem pro seniory v Napajedlích, příprava kulturních programů pro seniory, výstavky prací dětí. Celoroční sběr papíru v MŠ v rámci akce Papír za papír do kontejneru a areálu školní zahrady. 4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy : Pedagogičtí pracovníci ve školním roce : počet fyzických osob přepočtené úvazky pedagogičtí pracovníci 16 16,26 Pedagogičtí pracovníci poř.číslo Pracovní zařazení, funkce Úvazek 1. Ředitelka 1 SPgŠ Kvalifikace,stupeň vzdělání

7 2. Zástupkyně ředitelky 1 SPgŠ 3. Učitelka 1 SPgŠ 4. Učitelka 1 SPgŠ 5. Učitelka 1 SPgŠ 6. Učitelka 1 SPgŠ 7. Učitelka 1 SPgŠ 8. Učitelka 1 SPgŠ 9. Učitelka 1 SPgŠ 10. Učitelka 1 SPgŠ 11. Učitelka 1 SPgŠ 12. Učitelka 1 SPgŠ 13. Učitelka 1 SPgŠ 14. Učitelka 1 SPgŠ 15. Učitelka 1 SPgŠ 16. Učitelka 1 VŠ - magisterské Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce Věková struktura pedagogických pracovníků : Věk Do 30 let do 35 do 40 let do 45 do 50 let do 60 let Počet pracovníků Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce : počet fyzických osob přepočtené úvazky interní pracovníci 13 12,8 externí pracovníci 0 0 Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce : Ostatní pracovníci Pracovní zařazení, Úvazek Stupeň vzdělání - poř.číslo funkce 1. ekonomkahospodářka 1 VŠ 2. uklizečka 1 SO 3. uklizečka 1 SO 4. uklizečka 1 SO 5. uklizečka 1 SO 6. uklizečka 1 SO 7. pradlena 0,5 SO 8. školník-údržbář 1 SO Školní jídelna 1. vedoucí ŠJ 0,7 ÚSO 2. kuchařka 1 SO 6

8 3. kuchařka 1 SO 4. kuchařka 1 SO 5. kuchařka 1 ÚSO 5. Údaje o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání: K bylo do MŠ zapsáno 198 dětí. Zápis do MŠ na školní rok se uskutečnil Bylo zapsáno 82 dětí, 61 dětí bylo přijato, 21 dětí nepřijato (z toho 8 mimo trvalé bydliště v Napajedlích). Přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání se řídí platnou legislativou. Při přijímání dítěte do mateřské školy postupuje ředitelka školy v souladu s 165 ods.2 písmene b) zákona č.561/2005 Sb., zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a zákonem č. 500/2004 Sb., správní řád a vydává písemné rozhodnutí o přijetí či nepřijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání. Počet žádostí o přijetí k předškolnímu vzdělávání od Počet přijatých dětí od Výsledky vzdělávání: ANALÝZA Počet nepřijatých dětí od Zaměření vzdělávací činnosti bylo úzce spjato s prožitkovým učením v těsné symbióze s přírodou, která nás obklopuje a umožňuje čerpat zážitky i praktické zkušenosti. Podle ŠVP KROK ZA KROKEM jsme pracovali třetím rokem a rozšiřovali zkušenosti s jeho naplňováním a konkrétní realizací v třídních vzdělávacích programech jednotlivých tříd. Každá třída si do svého programu zařadila tématické bloky blízké věkové skupině a individuálním zvláštnostem a schopnostem dětí. Paní učitelky se zaměřovaly na osvojování nových poznatků, zkušeností i praktických dovedností spojených s poznáváním okolního světa lidí, techniky, živé i neživé přírody. Pokračovaly v prohlubování poznatků z oblasti přírody, poznávání blízkých ekosystémů v okolí MŠ a kladly důraz na problematiku třídění odpadů. Zároveň se zaměřovaly na vytváření a rozvoj kladných interpersonálních vztahů mezi dětmi a chápání a udržování lidových tradic. Třídní vzdělávací plány (TVP) jednotlivých tříd : děti 2,5-4 leté -1.A Ptáčci : Hrajeme si s kosíkem Pepíkem a jeho kamarády 1.B Stonožky : Barevný rok děti 4-5 leté - 2.A Zajíčci : Zajíčku hop, za námi skoč, společně zvládneme celičký rok. děti 5-6 leté 3.AVeverky: S veverkou Zrzečkou poznáváme tajemství přírody i světa lidí 3. B Motýlci: Motýlek Emanuel a jeho kamarádi děti 5-7 leté 1.D Včeličky: Včelka letí světem, co zná ukazuje dětem 2.D Mravenečci:Mraveneček poznává svět 7

9 TVP dětí z nejstarších ročníků školy obsahovaly mimo environmentálního zaměření i důraz na cílenou přípravu před nástupem do základního vzdělávání a rozvoj kognitivních schopností. Děti pracovaly s metodickými sešity Písanka pro předškoláky a Matematika pro předškoláky, využívaly pracovní listy a didaktické materiály pro rozvoj myšlení, volních vlastností, estetického vnímání, prostorových vztahů, grafického záznamu písmen, číslic apod. Děti se v průběhu školního roku účastnily 2 cyklů předplaveckého výcviku v Plavecké škole v Uherském Hradišti, kulturních a vzdělávacích programů v rámci akcí mateřské školy, Klubu kultury Napajedla a ZUŠ v Napajedlích. Děti z nejstarších tříd se zapojily do kurzů : Nebojte se psaní, které probíhaly na podzim a na jaře pod vedením vyškolených p. učitelek Chrástkové a Konečné v MŠ v celkovém počtu 11 dětí a do kurzu seznamování s cizím jazykem-angličtinou Cooky and friends pod vedení p. učitelek G. Podešvové, E. Krejčové a M. Švandové celkem sem docházelo 24 dětí. V závěru školního roku se děti tříd 3.A,1.D a 2.D účastnily Týdne splněných přání v MŠ, který byl zaměřen na objevování přírodních a kulturních zajímavostí v okolí Napajedel a jehož součástí bylo i noční dobrodružství v MŠ. Pro děti s odkladem školní docházky vypracovaly p. učitelky Z. Konečná a J. Nesrstová individuální vzdělávací plány dle závěrů KPPP Zlín a celoročně je naplňovaly ve spolupráci s rodiči dětí. Škola se zúčastnila výtvarných soutěží: Pohádková skládanka, Napajedelské mosty Požární ochrana očima dětí, Svět očima skutečnosti a fantazie a Školka plná dětí. Již po páté se škola zapojila do projektu Fondu Sidus ( získává prostředky pro vybavení dětských zdravotnických zařízení přístroji a obdržela Certifikát za aktivní účast v tomto projektu. I v letošním roce se MŠ zapojila do preventivního screeningového vyšetření zraku předškolních dětí Prima Vizus a obdržela certifikát o aktivním zapojení do projektu, který včas odhaluje vznik očních vad u předškolních dětí. Pokračovali jsme ve spolupráci s celostátní sítí mateřských škol se zájmem o ekologickou výchovu Mrkvička a snažili se využívat jejich metodických materiálů a aktivit v rámci plnění cílů školního vzdělávacího programu. Ve školním roce jsme se opět zapojili do ekologické soutěže zaměřené na třídění odpadů sběru plastových víček Plastožrout, kde jsme získali finanční odměnu pro nákup pomůcek pro mateřskou školu. Zpráva z oblasti speciální pedagogiky Ve školním roce pracovaly s dětmi p. učitelky v rámci logopedické prevence, aby včas odstraňovaly vznikající vady výslovnosti u dětí 4-7 letých. Děti pracovaly pod vedením p. učitelek : R. Tomkové, V. Reptové, E. Kašné, B. Dolečkové a L. Řehové. Celkem prošlo jejich péči 37 dětí. Ve škole je zřízena Krajským úřadem Zlínského kraje od r třída pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami-narušenou komunikační schopností. Zajišťovala systematickou, intenzivní péči dětem s vadami řeči. Měla pozitivní vliv na rozvíjení komunikačních schopností a dovedností. Vzhledem ke sníženému počtu dětí ve třídě, individuálnímu přístupu a odbornému personálnímu obsazení učitelek se speciálním, logopedickým vzděláním byla zajištěna kvalitní péče. Speciální třída a její chod je založen na spolupráci MŠ, SPC pro sluchově postižené a vady řeči Zlín a rodičů dětí. 8

10 Ve školním roce 2014/2015 zde bylo integrováno 14 dětí. Odbornou péči zde zajišťovaly p. učitelky Mgr. B. Florišová a R. Kašná. Pro všechny děti byly vypracovány individuální vzdělávací plány, které se zaměřovaly na jejich závažné vady výslovnosti. Obě p. učitelky pravidelně spolupracovaly s rodiči dětí při společných konzultacích přímo v MŠ -1x týdně. S dětmi pracovaly v průběhu režimu dne. Denně prováděly skupinovou logopedickou práci, artikulační cvičení, cviky jazyka, individuální logopedickou péči. S rodiči dětí konzultovaly správné postupy při cvičeních prováděných doma dle logopedického sešitu. To vše proto, aby byly co nejefektivněji splněny podmínky dobrého staru dítěte před zahájením základního vzdělávání. Odbornou péči v této třídě zastřešuje pracovnice SPC pro vady řeči a sluchu ve Zlíně p. Mgr. M. Ševelová, která činnost třídy koriguje a pravidelně ji 1x za měsíc v průběhu celého školního roku navštěvuje. Integrované děti do : druh postižení počet dětí Děti s vadami řeči 14 Integrované děti od druh postižení počet dětí s vadami řeči Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO ) Škola pracovala v tomto roce v souladu s ŠVP Krok za krokem a dle hlavních záměrů ročního plánu s názvem Naše školka školička pěkná je jak kytička, máme se tu všichni rádi, všichni jsme tu kamarádi, v němž jsme se zaměřili zejména na rozvoj kladných interpersonálních vztahů, vzájemné tolerance a chápání a vnímání lidových tradic. Využívali jsme spolupráce s Alcedem Vsetín, které má v oblasti environmentálního vzdělávání dlouholeté zkušenosti a podílí se na akcích pro děti i pedagogy, občanským sdružením Líska, které se zabývá ekologickou výchovou a vzděláváním dětí, žáků, studentů a dospělé veřejnosti a využili jsme nabídky výukových programů fa Kovostéél ve Starém Městě. V letošním roce jsme zahájili spolupráci s fa Sita, která se zabývá zpracováním odpadů a která nám dodala do areálu školy bezplatně kontejner pro celoroční sběr papíru v MŠ v rámci akce Papír za papír. Opět jsme se zapojili do soutěže ve sběru víček z pet lahví - Plastožrout a její výtěžek jsme použili na nákup pomůcek pro potřeby dětí. Podařilo se zajistit vybudování bylinkového záhonu, vyvýšeného výukového záhonu pro pěstování užitkových rostlin v prostoru školní zahrady, díky sponzorským darům od rodičů dětí. Zároveň je škola součástí celorepublikové sítě škol se zájmem o ekologickou výchovu Mrkvička a zapojila se do projektu Zelená škola, v jehož rámci se podílí na sběru vysloužilých elektrospotřebičů přímo v areálu mateřské školy. Stanovení dlouhodobých, výchovně vzdělávacích cílů v oblasti environmentálního vzdělávání v : 9

11 Vytváření elementárních poznatků o životním prostředí, místě, ve kterém dítě žije a vytváření pozitivního vztahu k němu, rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách. Zapojení děti do praktických aktivit environmentálního vzdělávání, díky nimž by dítě přiměřeně věku, mělo pochopit, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit, zlepšovat, ale také poškozovat a ničit. Osvojení si poznatků a dovedností potřebných k vykonávání jednoduchých činností v péči o prostředí mateřské školy a její blízké okolí Výchovně vzdělávací strategie v oblasti EVVO v Pravidelné pracovní wokshopy dětí a rodičů v mateřské škole 2x ročně ( prosinec, duben). Prožitkové metody pokus, pozorování, experiment, péče o rostlinu, strom v areálu školní zahrady. Výstavky výrobků dětí z přírodnin a různých materiálů v MŠ i mimo ni. Pravidelné vycházky dětí do okolí školy praktické pozorování živé a neživé přírody. Využívání prostor školní zahrady jako venkovní učebny. Činnostní metody úklid a údržba zahrady, práce na zahradě, sběr přírodnin Besedy s odborníky, exkurze. Práce s obrázkovým matriálem obrázky, fotky, kalendáře přírody Pracovní a výtvarné činnosti spojené s použitím přírodního materiálu, již použitých surovin Situační učení jednoduché praktické aktivity na zahradě, v přírodě blízké okolí MŠ Simulační hry- hry na zvířátka, rostliny apod. Smyslové hry- rozvoj smyslového vnímání při použití přírodního materiálu Ekohry- péče o místa na zahradě MŠ, osobnostně sociální dovednosti Ve všech třídních vzdělávacích programech se prolínaly prvky EVVO, jejich naplňování probíhalo různorodými formami a prostředky (např. pracovní listy, tematické vycházky s pozorováním, využívání smyslových her, tvořivé činnosti s přírodninami, experimentování s živou i neživou přírodou, apod.). Environmentální vzdělávání probíhalo nenásilně a dětem nejbližší formou pravidelně při každodenních pobytech venku v rámci režimu dne v MŠ, byly realizovány výchovně-vzdělávací projekty se zaměřením na EVVO jako např. Putování za švestkovou vůní, Podzimní zamykání stromů Poznáváme planetu Země. Důležitou součástí plánu EVVO byl i tematicky zaměřené Týdny splněných přání pro předškoláky, které se uskutečnily ve dvou termínech (jeden pod názvem Cestujeme a poznáváme a Cesta nejen do pravěku ) pro děti ze tříd: 3.A,1.D a 2.D a byly ukončeny nočním dobrodružstvím v mateřské škole. Letos poprvé probíhal v MŠ celoroční sběr papíru do kontejneru v areálu školní zahrady. Ten nám bezplatně poskytuje fa Sita, zabývající se zpracováním odpadů. V průběhu školního roku 2014/2015 se každý měsíc uskutečnily jako součást plánu EVVO následující akce: září: říjen: vycházky dětí do okolí MŠ prohlídka lesoparku Kalvárie, sběr přírodnin, poznávání podzimní přírody a jejích pokladů beseda Aby zoubky nebolely- program zaměřený na prevenci vzniku zubního kazu u dětí projektový týden v MŠ Putování za švestkovou vůní ( všechny třídy) beseda s myslivkyní v MŠ 10

12 soutěžní výstava dětí a rodičů Podzim s draky projektový týden Zamykání stromů v areálu školní zahrady všechny třídy beseda pro děti a rodiče: Bosou nohou ke zdraví využití a význam reflektologické kamenné desky pro zdravý vývoj dětí zahájení předplaveckého kuru dětí 6-7 letých v Uherském hradišti listopad: zahájení saunování dětí v sauně MŠ exkurze do Napajedelského muzea Hřiště hraček prosinec: rozsvěcování vánočních stromů v MŠ předvánoční pracovní workshop dětí a rodičů projektový týden S čerty nejsou žerty,vánoční tradice a zvyky leden: únor: olympiáda kapříků plavecká soutěž dětí v Aquaparku v Uherském Hradišti Zimní olympiáda v MŠ hry na sněhu a se sněhem masopustní průvod dětí městem, seznámení s tradicí masopustu březen: vynášení Moreny k řece Moravě tradice loučení se zimou a vítání jara velikonoční tvořivý workshop dětí a rodičů v MŠ, projektový den Hledání velikonočního zajíčka duben: projektový týden Naše planeta Země, Canysterapie v MŠ, třídění a sběr odpadů-plastožrout, květen: tematicky zaměřené projekty pro předškoláky Týdny splněných přání aneb cestujeme poznáváme, třídní výlety červen: projektový den pro všechny třídy MŠ Kloboukový den, účast na zábavném dopoledni Hasiči dětem vystoupení Afrikany v MŠ program zaměřený na multikulturní výchovu červenec-srpen : koupání dětí, využívání venkovních bazénů v areálu školní zahrady 11

13 8. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Prevence je realizována formami, které odpovídají věkovým a individuálních schopnostem dětí. V letošním roce byl ve škole řešen 1 konkrétní případ vlivu patologických jevů na děti, který se podařilo zvládnout ve spolupráci s OSPOD Otrokovice. Průběžně jsme se zabývali některými náznaky, které by v dalším věkovém období mohly přerůstat do šikany, vandalismu, násilného chování. Svým zaměřením na zdraví a zdravý životní styl se škola snažila umožnit výběr aktivit tak, aby byl vytvořen základ pro pozitivní seberealizaci a sebeuplatnění dětí. Hlavními cíli minimálního preventivního programu bylo : zvyšování odolnosti dětí vůči působení negativních sociálně patologických jevů, snížení rizik a vlivů, které narušují zdravý osobnostní a sociální vývoj posilování sociálních kompetencí dětí ve smyslu plného přebírání zodpovědnosti za své jednání a chování spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a v oblasti prevence problémů ve fyzickém i psychickém vývoji a výchově dětí 9. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Na začátku školního roku byl zpracován plán DVPP, který byl realizován dle nabídky a možností vzdělávacích institucí a agentur (NIDV,KPS apod). Ve vysokoškolském vzdělávání pokračovaly paní učitelka R. Kašná a paní ředitelka M. Švandová. DVPP bylo realizováno rovněž formou samostudia, při kterém p. učitelky studovaly jimi 12

14 vybranou odbornou literaturu se zaměřením na oblast předškolní výchovy a vzdělávání. Každá p. učitelka se zaměřovala na specifickou oblast vzdělávání předškolních dětí. Stručný přehled účasti pedagogických pracovníků na DVPP : Poznávání živé a neživé Kašná E. 500,- přírody- pokusy s dětmi Angličtina od začátku Jak Krejčová E. 1200,- začít, Jak dál Rozvoj logického myšlenípředmatematická Řehová L. 120,- gramotnost Předčtenářská gramotnost v Kašná E.,Reptová V. 120,- MŠ Modul pro práci s ŠVP Švandová Projekt NIQES, ČŠI InspIS Řehová, Stojanová Projekt NIQES,ČŠI DATA,HELPDESK,PORTÁL pro MŠ Speciální pedagogika- Kašná R. na vlastní náklady bakalářské studium na MU Brno Specializace v pedagogice Švandová M. na vlastní náklady bakalářské studium UTB Zlín Diagnostika narušené Florišová B. 790,- komunikační schopnosti Školní zralost a zápis do školy Krejčová E. 780,- Ohrožené dítě a jeho detekce Švandová 680- ve školním prostředí Základní postupy při Zábojníková 600,- aktualizaci ŠVP Metoda dobrého startu Podešvová G. 600,- Proměny předškolního Zábojníková 1200,- vzdělávání Krizové situace v MŠ Švandová 650,- Zpracování hudby na PC Konečná 200,- 10. Údaje o aktivitách a prezentace školy na veřejnosti Přehled vzdělávacích, kulturních a preventivních akcí pro děti ve školním roce : měsíc akce místo září: třídní schůzky v MŠ podzimní vycházka na Kalvárii Lesopark Kalvárie beseda pro děti - Aby zoubky nebolely.. říjen: zahájení předplaveckého kurzu v Uherském Aquapark Uherské Hradiště Hradišti děti 5-6 leté zahájení I. kurzu grafomotoriky zahájení kurzu seznamování se s cizím jazykem (angličtinou) 13

15 zahájení kroužků logopedie zahájení Veselých dnů v MŠ loutkové představení Podzim s draky výstava výrobků dětí a rodičů beseda s myslivkyní projektový týden Zamykání stromů beseda pro rodiče a děti Bosou nohou ke zdraví listopad: návštěva knihovny B.Benešové Knihovna B.Benešové Napajedla zahájení saunování dětí v sauně MŠ návštěva napajedelského muzea- Hřiště hraček MuzeumNapajedla prosinec: rozsvěcování vánočních stromků v MŠ tvořivé vánoční workshopy dětí a rodičů Mikulášská nadílka v MŠ výzdoba vánočního stromu před radnicí radnice koledování dětí v Domově pro seniory DPS Husova Napajedla projektový týden S čerty nejsou žerty loutková pohádka Půjdem spolu do Betléma leden: olympiáda kapříků Plavecký bazén v Uherském Hradišti zimní olympiáda únor : beseda- školní zralost Návštěva 1.a2.ZŠ Napajedla 1.a2.ZŠ Napajedla Hračkový den v MŠ divadelní představení pohádky Divadlo v Uherském Hradišti masopustní karneval 2.kurzu předplaveckého výcviku Aquapark Uherské Hradiště březen : zahájení II. kurzu grafomotoriky vynášení Morény k řece Moravě Napajedla návštěva knihovny Knihovna B. Benešové Napajedla humorné kreslení s výtvarníkem duben: velikonoční tvořivý worshop dětí +rodičů hledání velikonočního zajíčka- projektový den Canysterapie s dětmi projektový týden Naše zdravá planeta Země Areál zahrady MŠ Den otevřených dveří v MŠ Zápis dětí k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2015/2016 Návštěva výstavy 100 let včelařství Muzeum Napajedla Ptogram ke Dni Země Kovostél Staré Město květen : besídky ke Dni matek VII.Akademie MŠ Sokolovna Napajedla Týdny spněných přání vystoupení dětí ke Dni matek DPS Husova Napajedla Hudební pohádka v ZUŠ Napajedla Kino Napajedla 14

16 červen: Keramická dílna v ZUŠ Napajedla Exkurze Archeoskanzen Modrá Afrikana- multikulturní program Hasiči dětem Kloboukový den oslava MDD Rozloučení s předškoláky ZUŠ Napajedla Archeoskanzen Modrá SDH Napajedla Kaple R.Firkušného Mimořádné pedagogické aktivity paní učitelek: V. Reptová, L. Řehová, B. Dolečková, R. Tomková - logopedická prevence u dětí G.Podešvová, M. Švandová, E.Krejčová - seznamování dětí předškolního věku s cizím jazykem- angličtinou H. Chrástková, Z.Konečná vedení kurzu nápravy grafomotorických obtíží u dětí E. Kašná, M. Švandová, I. Šupková, G. Podešvová, R. Kašná, B. Florišová předplavecký výcvik Z. Konečná, P. Stojanová - účast dětí v celoročním projektu Co se skrývá za vůní medu E. Kašná, M. Švandová, Z. Konečná, P. Stojanová - zapojení do výtvarných soutěží Z. Konečná, P. Stojanová IVP s dětmi s odkladem školní docházky Ad A/ Spolupráce školy s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, dětí a rodičů Ve školním roce 2014/2015 proběhly v září třídní schůzky na úrovni všech tříd, aby byli rodiče dětí informováni o provozu a organizaci předškolního vzdělávání v naší škole. Společná schůzka rodičů a ředitelů 1.a 2.ZŠ Napajedla se konala v mateřské škole. Tradiční schůzka pro rodiče nově přijatých dětí se uskutečnila , aby zde získali základní přehled o vzdělávání a organizaci školy. V průběhu školního roku byla spolupráce s rodiči na dobré úrovni. Nejvíce se nám osvědčily pravidelné denní konzultace při příchodu a odchodu dětí z mateřské školy. Většina rodičů se svými třídními učitelkami hovoří, sdělují si navzájem své poznatky o dítěti, o jeho pokrocích, potřebách nebo zvláštnostech. Pokračujeme v 3 letém cyklu vedení dětí od nejnižší věkové 15

17 skupiny po nejstarší. Umožňuje to lépe spolupracovat s rodiči dětí, předávat si důležité informace o pokrocích i vzniklých problémech. K prohloubení spolupráce školy s rodičovskou veřejností napomáhaly i aktualizované informace na webu mateřské školy, kde jsou příspěvky o činnosti naší školy a také pravidelné příspěvky ve vysílání Napajedelské kabelové televize. Ředitelka školy měla vyhraněny pravidelné konzultační hodiny pro rodičovskou veřejnost. Škola organizovala již tradiční společné akce, které si mezi rodičovskou veřejností získaly oblibu. K nejvýznamnějším patřily: vánoční a velikonoční tvořivé workshopy, dny otevřených dveří v MŠ, předvánoční zpívání a koledování dětí, Akademie MŠ, Rozloučení s předškoláky v Kapli R. Firkušného, besídky pro maminky. Potvrzuje se nám, že rodiče mají zájem o prezentaci svých dětí ve veřejném životě školy i města. V letošním roce proběhlo rovněž dotazníkové šetření, které mělo vyhodnotit spokojenost rodičů s činností a výchovně vzdělávací úrovní mateřské školy. Proběhlo v průběhu června Celkem bylo rozdáno 194 dotazníků, vráceno 114. Bylo položeno 16 otázek, které rodiče hodnotili stupnicí 1-5.Vyhodnocení jednotlivých otázek viz příloha č 1. V rámci spolupráce s rodiči se ve školním roce podařily zajistit sponzorsky: výukový záhon pro užitkové rostliny, bylinkový záhon v areálu školní zahrady, 6 kusů reflektologických desek pro zdravý tělesný vývoj dětí v hodnotě 5000,- Kč. Ad B/ Spolupráce s ostatními organizacemi Trvale je velmi dobrá spolupráce se zřizovatelem Městem Napajedla. Úzce jsme rovněž spolupracovali s 1.a 2. ZŠ Napajedla, se ZUŠ R. Firkušného Napajedla, s DDM Matýsek, Klubem kultury Napajedla, knihovnou B. Benešové v Napajedlích. Nově jsme navázali celoroční spolupráci s Domovem pro seniory v Napajedlích, kam děti docházely 4x ročně. Po celý školní rok škola úzce spolupracovala s Krajskou pedagogicko- psychologickou poradnou ve Zlíně, s SPC pro sluchově postižené a vady řeči ve Zlíně, SPC Kroměříž. Rodiče i široká veřejnost byla informována o dění v na webových stránkách školy které jsou v provozu od května Škola je spravuje sama a pravidelně je aktualizuje. Na velmi dobré úrovni byla i spolupráce s NTV cable, která nám uvádí pravidelné příspěvky v živém vysílání a napomáhá k propagaci školy na veřejnosti. 11. Údaje o výsledcích inspekce: Ve školním roce kontrola ze strany ČŠI neproběhla. 12. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2014 Rozpočet pro rok 2014 plán skutečnost obec ,00 Kč ,00 Kč kraj ,00 Kč ,00 Kč 16

18 celkem ,00 Kč ,00 Kč Celkové výnosy roku 2014 Plánované výnosy školy: 12, ,72 Kč Skutečné výnosy školy: 12, ,46 Kč Rozpis výnosů za rok 2014 v tis. Kč Tržby z prodeje služeb školné 676 Tržby z prodeje služeb - angličtina 13 Tržby z prodeje služeb - grafomotorika + logo 5 Tržby z prodeje služeb stravné děti 906 Zúčtování fondů - použití rezervního fondu 10 Jiné ostatní výnosy - přeúčtování 5 Ostatní výnosy z činnosti - sběr 2 Ostatní výnosy z činnosti - akademie 2 Úroky 3 Výnosy územních rozpočtů z transferů celkem výnosy Rozpis nákladů za rok 2014 v tis. Kč celkem stát, kraj město vlastní Spotřeba materiálu Spotřeba energie Opravy a udržování Cestovné 2 2 Náklady na reprezentaci 4 4 Ostatní služby Mzdové náklady Zákonné sociální pojištění Ostatní sociální pojištění Zákonné sociální náklady Jiné ostatní náklady 3 3 Jiné daně a poplatky - daň z úroku 1 1 Náklady z vyřazených pohledávek

19 Odpisy dlouhodob.nehm.a hmot.majetku Náklady z drobného dlouhodobého majetku celkem náklady Schválený obecní rozpočet nebyl překročen, také výše účelových dotací státních finančních prostředků byla dodržena. Fondy v Kč Finanční fondy Účet Stav k Příděl z HV Jiné zdroje Plán čerpání skutečnost čerpání Stav k fond odměn , , ,00 0, ,00 FKSP , , , , ,90 fond rezervní 413, , , , , , ,92 fond investiční , , , , ,66 Celkem , , , , , ,48 Nedočerpaný příspěvek na činnost od obce, společně s výnosy je hospodářským výsledkem za rok 2014 ve výši, ,74 Kč. Na základě rozhodnutí RM Napajedla byl zlepšený hospodářský výsledek rozdělen do rezervního fondu a fondu odměn. FKSP Byl čerpán dle kritérií stanovených na počátku roku a na počátku následujícího je vždy vypracováno podrobné čerpání uvedeného fondu. Závazky Závazky tvoří pouze faktury přijaté za poslední měsíc a ty byly splatné na počátku roku Další závazky nemáme. Závěr Rozpočet školy byl dodržen ve všech ukazatelích a vzniklý kladný hospodářský výsledek je rozdělen a bude použit v roce 2015 na základě rozhodnutí RM Napajedla. Celkový hospodářský výsledek za rok 2014 byl ,74 Kč. Uvedená částka byla pouze z hlavní činnosti. 13. Spolupráce školy a dalších subjektů: Spolupráce se zřizovatelem školy Město Napajedla jako zřizovatel školy zajišťoval materiální zabezpečení pro školu, odbor SMIR plánované opravy a investiční akce. Nejvýznamnější akcí byla celková úprava prostor suterénu pod školní kuchyní pro instalaci a provoz škrabky brambor a zeleniny. Její zakoupení a uvedení do provozu napomohlo ke snížení ekonomických nákladů školního stravování. 18

20 Zástupci města byli zváni na akce školy především na ty s účastí široké rodičovské veřejnosti. Ředitelka školy se účastnila pravidelných porad vedení a jednání zastupitelstva města. Spolupráce se školami spádových obcí Škola spolupracuje se okolními mateřskými školami v Halenkovicích, Pohořelicích, Komárově, Žlutavě a Spytihněvi. V průběhu školního roku se uskutečňovaly se pravidelné konzultační dny se všemi ředitelkami jmenovaných škol, probíhaly vzájemné návštěvy a předávání zkušeností a informací mezi školami. Spolupráce s 1. a 2. ZŠ Napajedla Mateřská škola spolupracuje s oběma základními školami, které pro nás každoročně organizují návštěvu obou zařízení před Zápisem dětí do ZŠ. V únoru 2015 jsme v naší škole uspořádali společnou schůzku rodičů se řediteli 1.a 2. ZŠ, které se rodiče zúčastnili ve vysokém počtu a měli možnost blíže se seznámit se specifikami obou škol a problematikou školní zralosti. Spolupráce s DDM Matýsek Napajedla Již několik let úzce spolupracujeme s Domem dětí a mládeže Matýsek Napajedla. Pravidelně se účastníme akcí, které jsou připravovány pro věkovou kategorii dětí předškolního věku. V rámci dobré spolupráce obou zařízení využily děti účastníci příměstských táborů DDM v červenci a srpnu 2015 koupání ve venkovním bazénu na zahradě mateřské školy Spolupráce se ZUŠ R. Firkušného Pravidelná spolupráce se ZUŠ má již několikaletou dobrou tradici. Využívali jsme nabídky hudebních výchovných koncertů, praktických tvořivých dílen z nabídky výtvarného oboru. Do MŠ přicházeli představovat jednotlivé hudební nástroje učitelé a žáci ZUŠ. Spolupracovali jsme při náboru dětí do hudebního a výtvarného oboru. Spolupráce s kulturními institucemi města Klubem kultury Napajedla Spolupráce s Klubem kultury Napajedla probíhá již několik let na velmi dobré úrovni. MŠ spolupracovala s KK Napajedla při organizaci některých akcí ( vystoupení dětí MŠ na Rozsvěcování stromu města, Ples Města Napajedla, výzdoba stromečků u radnice, účast na akcích KK Napajedla apod). V letošním roce jsme se s dětmi účastnily na akcích Muzea Napajedla- 100 let včelařství, Hřiště hraček, do výtvarné soutěže Mosty. Dlouhodobě spolupracujeme také s knihovnou B. Benešové, kam děti pravidelně 2x ročně docházely na tematická čtení spojená s dramatizací. Návštěvy zde pro ně byly zajímavým setkáním se světem pohádek a literatury a staly se součástí projektu Kniha je můj kamarádv rámci realizace projektu předčtenářské gramotnosti Závěr výroční zprávy A) Analýza v oblasti výchovně vzdělávacího procesu : 19

21 Úkoly školního roku 2014/2015 : zlepšovat a prohlubovat spolupráci se zákonnými zástupci dětí- informace a sdělění o dětech v jednotlivých třídách, seznámení s prováděnou diagnostikou a portfóliem dítěte výrazněji využívat nabídek DVPP, zaměřit se na rozvoj komunikačních schopností dětí a předčtenářské gramotnosti zaměřit se na rozvíjení programů pro předškoláky, přípravu do základního vzdělávání umožnit zapojení co nejvíce dětí do kurzů v MŠ ( Nebojte se psaní, Cooki a friends, předplavecký výcvik, saunování ) prohloubit a zkvalitnit vnitřní informační systém v mateřské škole, zaměřit se na rozvíjení týmové spolupráce mezi pedagogy a ostatními pracovníky školy využívat a posilovat nově navázanou spolupráci s Domovem pro seniory k rozvoji interpersonálních vztahů dětí a seniorů zaměřit se na prožitkové učení propagovat práci školy na veřejnosti web stránky, příspěvky v živém vysílání NTV cable, příspěvky v Napajedelských novinách Ze stanovených úkolů se podařilo v průběhu roku zrealizovat: + Třídní učitelky všech tříd se snažily prohlubovat vzájemnou komunikaci a spolupráci se zákonnými zástupci dětí. Všechny p. učitelky zpracovávaly portolium dítěte dle zvolených parametrů včetně vybraných diagnostických záznamů. + Podrobná diagnostika byla prováděna s vytypovanými dětmi nejmémě 2x ročně, podle zjištěných nedostatků. + Podařilo se obnovit vnitřní informační systém propojení PC v jednotlivých třídách s centrální tiskárnou. + Přípravou a organizací akcí školy se pracovníci školy snažili o naplňování preventivního programu předcházení vzniku sociálně-patologických jevů. + Ve školním roce 2014/2015 jsme prohloubili spolupráci s Domovem pro seniory, kam děti docházely 4x ročně se svým programem a zároveň se seznamovaly se životem seniorů. + Svou výchovně-vzdělávací činnost škola propagovala prostřednictvím vysílání NTV Cable, články v Napajedelských novinách, při propagaci na veřejných plochách města a především při akcích, kde vystupovaly děti mateřské školy pro širokou, nejen rodičovskou veřejnost. + V průběhu školního roku se děti všech tříd zapojily a účastnily akcí připravených mateřskou školou kulturních programů, sportovních soutěží, saunování, předplaveckého výcviku, her se zaměřením na environmentální vzdělávání, poznávacích programů, workshopů společně s rodiči, výletů, exkurzí. Celkově v období září červen 2015 mateřská škola připravila pro děti 45 akcí. 20

22 B) analýza v oblasti materiálních podmínek školy: Úkoly školního roku 2014/2015 rekonstrukce zázemí okolí venkovního bazénu v areálu školní zahrady dovybavení školní zahrady o prvky přírodní zahrady (hmatový chodník) vybudování nové bylinkové zahrádky v areálu školní zahrady, vybudování vyvýšeného výukového záhonu pro děti, obnova výsadby v areálu školní zahrady zastínění pískoviště u budovy A + B celková rekonstrukce rampy pro zásobování školní kuchyně rekonstrukce prostor pro umístění škrabky brambor suterén školní kuchyně Ze stanovených úkolů se ve školním roce 2014/2015 v materiální oblasti se podařilo zabezpečit: + Dovybavení školní zahrady o prvky přírodní zahrady(hmatový chodník, vyvýšený výukový záhon, bylinková zahrádka). +Zastínění dalších 2 pískovišť v areálu školní zahrady u budov A a B. +Rekonstrukci prostor suterénu školní kuchyně pro instalaci a provoz škrabky brambor a zeleniny. +Díky sponzorským darům zakoupení 5 reflektologických kamenných desek pro správný vývoj dětské klenby a aktivizaci centra polohy a rovnováhy (využíváno v sauně MŠ i některých třídách školy). Nepodařilo se dokončit rekonstrukci zázemí v okolí venkovního bazénu a brouzdaliště. Po dohodě se zřizovatelem termín přesunut na podzim Nepodařila se uskutečnit celková rekonstrukce rampy pro zásobování školní kuchyně mateřské školy. 21

23 Úkoly pro školní rok 2015/2016 v oblasti výchovně-vzdělávacího procesu: *ve výchovně-vzdělávací práci se zaměřit na prohlubování základů společenského chování, zdvořilostních návyků: pozdravy, poděkování, požádání, kladných projevů chování ke starším, slabým, handicapovaným lidem *zaměřit se na rozvíjení multikulturní výchovy v MŠ, využívání edukačních programů, her a činností k přirozenému seznamování dětí s jinými kulturami, zvyklostmi, národnostmi *v rámci environmentálního vzdělávání využívat přímého experimentování s živou a neživou přírodou, více děti zapojovat do praktických činností na školní zahradě *více využívat areálu školní zahrady pro pohybové a sportovní činnosti a aktivity dětí v průběhu celého školního roku v MŠ (umělý svah pro běhání, lopatování, slaňování, plavání a hry v brouzdališti a venkovním bazénu, míčové hry a hry s pravidly na hřišti) *podporovat zájem pedagogických pracovníků o prohloubení kvalifikace formou studia, výrazněji využívat nabídek DVPP, zaměřit se na rozvoj environmentálního vzdělávání *zkvalitňovat vzájemnou komunikaci mezi pedagogy v MŠ, prohlubovat naplňování a provázanost ŠVP v TVP jednotlivých tříd *zaměřit se na průběžnou obnovu a doplnění pedagogické knihovny odbornými tituly. Úkoly pro školní rok v oblasti materiálních podmínek školy : *Celková rekonstrukce rampy pro zásobování školní kuchyně. *Oprava venkovních schodů u služebního vchodu do MŠ. *Výměna venkovního oplocení areálu školní zahrady ze severní strany (od ulice Komenského). 22

24 *Rekonstrukce venkovního osvětlení v areálu školní zahrady. *Dokončení rekonstrukce okolních odpočinkových ploch u venkovního bazénu v areálu školní zahrady (dlažba, sprchy). *Oprava odpočívárny u sauny mateřské školy, rekonstrukce vnitřního bazénu u sauny. V průběhu školního roku byla prováděna průběžně údržba a drobné opravy na všech 4 budovách školy. V roce 2014 bylo hospodaření mateřské školy velmi dobré. Škola dosáhla kladného hospodářského výsledku ve výši 281,933 Kč, který byl na základě souhlasu rady města rozdělen do rezervního fondu a fondu odměn. Úkoly a cíle v oblasti výchovně-vzdělávacího procesu a materiálních podmínek, které jsme si stanovili na začátku školního roku se nám podařilo splnit ve většině bodů. Datum zpracování výroční zprávy: Datum projednání na pedagogické radě: Výroční zpráva o činnosti školy 2014/2015 bude veřejně přístupná na webových stránkách školy : i ve vestibulech na budovách A,B a D mateřské školy. Podpis ředitelky a razítko školy : Martina Švandová v.r.. 23