vzdělávání 2 Zpracovala: Naděžda Kalábová

Transkript

1

2 Pohádkové vzdělávání 2 Zpracovala: Naděžda Kalábová 1

3 Pohádkové vzdělávání 2 Autor: Naděžda Kalábová Jazyková korektura: PaedDr. Eva Schneiderová Vydal: Národní institut dětí a mládeže MŠMT 2009 Počet kusů: ISBN

4 Obsah 1. Anotace Úvod Metodický přehled Zaměření příspěvku Výchovně - vzdělávací cíl Metody a formy práce Klíčové kompetence Očekávané výstupy Průřezová témata Materiály a pomůcky...17 Popis a charakteristika:...19 O princezně, která velmi ráda četla...19 Země pohádek a fantazie...20 Království řemesel...22 Čaroděj Šikulka...22 Prostorové vytváření...23 Panáček z krabiček...23 Náhrdelník...24 Prstový obrázek...24 Veselý hrníček...25 Navlékaná kukuřice...25 Rostlinné obrázky...25 Dárková krabička...26 Ozdobný šperk...26 Kreslení zmizíkem...27 Krajkovaný obrázek...27 Papírové talíře...28 Zdobené květináče...28 Obrázkový jídelníček...28 Novinový strom...29 Novinové kroužky...29 Barevný ubrus...29 Látkové vzory...30 Obrázky ve větě...30 Dekorativní rolička...31 Lepená kytka...32 Papírové korálky s písmenky

5 Veselý dráček Textilní obrázek Přívěsky z moduritu Zajímavé vytváření Savová batika Kombinovaný obrázek Obrázek z kůže Záložka z kůže Obrázek z papíru Květinka Vystřihování a nalepování Papírová záložka Zdobená záložka Podivuhodné tvary Jednoduché plavidlo Květinový závěs Obrázek ze staniolu Vatový sněhulák Manipulační hra Skřítkova lesní říše Hra se zvířátky Nevíš jak dál, dřepni Motýl Na jestřába Na myši Otázky a odpovědi Kombinovaná Na šelmu Putující kamínek Slovní popis Návrh domečku První písmenko Zachyť můj stín Zábavné aktivity Rychlá reakce Pohybové hry v přírodě Běh s předměty Červení a bílí Závody v pytlích Sbírání zlata Řetěz z oděvů

6 Stébla trávy Utajená čísla Na zlého skřítka Let peříčka Házení do plechovek Číselná hra Kombinovaná Co nejvíce Podle seznamu Na rybáře Na jelena Na mravence Korálky Krabičková štafeta Závod s pamětí Nápadité projevy Zdolávání překážek Představy Otázky, úkoly a odpovědi Úkol pro všechny Na veverku Škola zvířátek Běh v přírodě Tajné poselství Hledání ztracených čísel Na stopaře Cesta za pokladem Co kam patří Vpravo, vlevo, rovno Hlasy zvířátek Hrátky se zvířátky Pozorování Kde žijí? Špaččí budky Na čmeláka Území okaté víly Katky Dvojice hudebníků Sluchové cvičení Ztracená písnička Zpívání a počítání...76 Uhodni a zazpívej

7 Uhodni hudební nástroj...76 Písničková hádanka...77 Tanec pod provazem...77 Pomerančový tanec...77 Tanec na novinách...78 Slavíci...78 Vymyšlená melodie, vlastní text...78 Záhadné zvuky...79 Předávaná...79 Rozstříhaná písnička...79 Neobvyklá obměna...80 Dirigent...80 Rozložený text písně...80 Území prozíravých mudrců...82 Na čísla...83 Hra s čísly a geometrickými tvary...83 Hra družstev v zástupu...84 Hra s kostkou...85 Číselná hra...85 Čtverce ve čtverci...86 Netradiční počítání...86 Hra na tvary...87 Správný výsledek...87 Velmi mlsná housenka...87 Barevné počítání...89 Tečkovaná matematika...90 Číselná řada...91 Pořadí...92 Území krále Fantasty...93 Skládání vět...93 Zakázané číslo...94 Chyť smeták...94 Co zmizelo...94 Poznej hmatem, poznej sluchem...95 Hod slámkou do dálky...95 Odhad Barevné předměty Třídění předmětů Chytré hlavy Vtipná věta Hádej, kdo to je?

8 Tanec s nafukovacími balónky Souboj Výtvarné hrátky s písmenky Domeček plný koleček Tvarujeme švihadlo Menší, větší Zapamatovák Zkouška paměti Království kouzelníka Rozumbrady Utajená písmena Věty psané pozpátku Slovní hrátky Hra s pohádkou Řetěz slov Počítání písmenek v napsané větě Písmenková slova Písmena abecedy Písmenka v textu Skryté názvy zvířátek Barevná věta Na homonyma a slova mnohovýznamová Vzkaz dětem Čtení textu Území popletené čarodějnice Čarodějnice Rozmluva čepic Telefonní hovor Barvy Hrdinové z pohádek Obrázková pohádka Na sultána Stručný popis Popis podle obrázku Svátek hraček Báseň o skřítkovi Pohádkový příběh Pohádkové vyprávění Pohádka o skřítkovi, který barvil kytky Pohádka o neposedném trpaslíkovi Pohádka o neposlušném klobouku Území trpaslíka Smíška

9 Povídání barviček Barvy Barvičky Podzimní květina Výtvarná hra Podivuhodné tvary Knoflíkový komín Co chybí Změna v obrázku Výstižné obrázky Ovoce, zelenina Jarní příroda Omalovánky Malované vařečky Malování na dřevo Hra s kroužky Království sporťáka Emila Sporťák Emil Silák Vybíjená Veverky, zajíci a králíci Házená v kruhu Přenášená Trojnohý běh Slalom Skoky Točení kruhu na ruce Koulení kruhu Prostředník Na honěnou Skupinová kruhová hra Skok do kruhu naslepo Určování podle hlasu Na bosorky Molekuly Podle provázku Přemísťovaná Zaháněná Přetahovaná Říše kašpárka Neposedy Sněz a pískni

10 Bonbon Hra s prsty Hod pingpongovým míčkem do kartonu od vajíček Šněrování bot Foukaná Hledání knoflíků podle popisu Hra na volání Hra na hodiny Na velitele Zmizelý kamarád Na detektiva Ztracený předmět Ukryté špendlíky Křížem krážem Pozdrav Přenášení kaštanů Sežeň a přines! Rozložená abeceda Slovní souboj Na sochy Přesná trefa Zmatek Běh se sešitem a míčkem Bramborové závody Na skřítka Neposedu Na veselé a smutné království Poznej hmatem Zkouška zraku Sčítání a odčítání Přesmyčky Závod se sponkami Kuličkový král Zábavné luštění Týden her a soutěží Hry se slovy Taneční hry Hry pro pobavení Hry k zamyšlení Námětové hry Hrátky s geometrickými tvary Význam hry

11 Hodnocení Závěr Použitá literatura:

12 Pohádkové vzdělávání 1. Anotace Tato kniha slouží k široké zájmové orientaci dětí, které prostřednictvím tvořivých her budeme postupně seznamovat s nejrůznějšími druhy činností. Cílem této knihy je poskytnout dětem dostatek příležitosti k uplatnění vlastní fantazie a tvořivosti. Všechny náměty, které jsou zde uvedeny, mají charakter tvořivého hraní a většina z nich navazuje zábavnou formou na praktické využití již získaných znalostí a dovednosti z vyučování. Mají oddychový a rekreační charakter. Náměty zde uvedené jsou vyzkoušené s dětmi ve školní družině, a proto je nabízím pro inspiraci všem, kteří chtějí připravit dětem rozmanitou náplň volnočasových aktivit. Kniha a náměty jsou určeny pro práci s dětmi mladšího školního věku. Hry a soutěže lze na základě fantazie, možností či podmínek daného školského zařízení libovolně kombinovat a upravovat. Knihu mohou využít učitelé a vychovatelé k naplnění volného času dětí v zájmových kroužcích, ve školní družině, na táborech či školách v přírodě. Úvod Podporovat sebedůvěru je jeden z nejdůležitějších momentů vývoje dítěte. Možnost, jak dítěti poskytnout zkušenost, že v určité oblasti něco umí a dokáže, nám dává tvořivá hra. Dětem je nejvíce blízká hra motivovaná pohádkou, která vybízí k nejrůznějším činnostem, rozvíjí fantazii, obohacuje děti nejrůznějšími poznatky, rozvíjí myšlení, řeč, schopnosti souvislého vyjadřování, podněcuje dětskou aktivitu a snažení, zvyšuje představivost, ovlivňuje city a nápady dítěte, přispívá k obnově tělesných a duševních sil. 11

13 Velký význam má čtení nejrůznějších pohádkových textů, které napomáhá rozvoji slovní fantazie, je dobrým prostředkem proti nudě a jednotvárnosti. Děti se na základě pohádkových příběhů a ilustrací ocitnou ve světě fantazie, kde mohou plnit nejrůznější úkoly, které souvisejí s textem, využít svých nápadů a myšlenek, obohatit konkrétní aktivity vlastními úpravami. K nejrůznějším aktivitám motivujeme jednoduchými pohádkovými příběhy, které si děti vymýšlejí samy. Na základě fantazie můžeme společně vyzkoušet například improvizaci daného příběhu, základy dramatizace, proměny hlasu, zachycení hlavního děje příběhu... Pohádkové příběhy vybízejí děti k úvahám, jak nejlépe řešit vyskytující se problémy, jak správně komunikovat mezi sebou, se svými kamarády, ale i s dospělými, kde hledat případná řešení různých situací, vzniklých konfliktů. Vždyť právě pohádkové bytosti, které žijí v pohádkovém světě, zvládnou každou situaci vyřešit správným způsobem, aby zlo bylo potrestáno a dobro zvítězilo. A právě proto jsem nejrůznější pohádkové příběhy i tentokrát využila k motivaci zajímavých činností, které si mohou děti ve svém volném čase vyzkoušet. 2. Metodický přehled 2.1 Zaměření příspěvku Příspěvek je souborem her a činností, které se dají využít během dopoledního vyučování, v hodinách matematiky, českého jazyka, pracovního vyučování, výtvarné či tělesné výchově, ale můžeme je také nabídnout dětem odpoledne ve školní družině v rámci přípravy na vyučování, zájmových činností nebo činností rekreačních. 12

14 2.2 Výchovně - vzdělávací cíl Získávat nové poznatky a zkušenosti Rozvíjet nápaditost, myšlení, fantazii a tvůrčí schopnosti Vyzkoušet si netradiční formy a metody při činnosti Podporovat a prohlubovat individuální schopnosti a dovednosti - intelektové, osobnostní, pohybové atd. Motivovat k organizování a plánování práce, vlastního učení, zábavy a hry Podněcovat k rozšiřování slovní zásoby, rozvíjení vyjadřovacích schopností Motivovat k námětově bohaté a pestré činnosti Zvládnout herní situace, využít volný čas efektivním způsobem Osvojit si pravidla vhodné komunikace mezi dětmi a při skupinové činnosti Rozvíjet barevnou citlivost a vnímavost, schopnost vhodně kombinovat barvy Vytvářet nové pracovní návyky Prohlubovat zkušenosti při práci s dostupným materiálem Zaměřovat se na odpovědnost za kvalitu vlastní práce Při realizaci cílů využíváme především interaktivní metody a praktické činnosti. Potřebné informace, které mohou děti využít, získávají prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek. Velký důraz klademe na praktické zvládnutí jednotlivých činností. 2.3 Metody a formy práce Samostatná i skupinová práce, výtvarná tvorba, prezentace výsledků, hra, soutěž, řízená diskuze, literární hra s textem, vyprávění, dramatizace, luštění, pracovně-technické vytváření brainstormingu (myšlenková bouře napiš, řekni, co tě napadne). 13

15 2.4 Klíčové kompetence Navržené činnosti a hry, které naleznete v textu, přispívají u dětí k utváření těchto klíčových kompetencí: Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence k řešení problému Kompetence pracovní Kompetence k naplnění volného času Podílí se na plánování, řízení a organizování vlastního učení, poznává jeho smysl a cíl; využívá získané poznatky; posuzuje výsledky své práce, oceňuje vlastní pokrok; rozvrhne si čas na samotnou práci Formuluje své myšlenky a názory, vyjadřuje se kultivovaně; rozumí různým typům textů, záznamů a jiným informačním a komunikačním prostředkům; vyjadřuje vlastní pocity při jednotlivých prožitcích, účastní se diskuzí; zkouší a vyhodnocuje, které způsoby práce mu vyhovují; vhodně reaguje a vyjadřuje vlastní názor; zpracovává jednoduché texty k danému tématu, využívá získané komunikativní dovednosti k vytváření vztahů potřebných k plnohodnotnému soužití a kvalitní spolupráci se svými spolužáky; naslouchá promluvám druhých, rozumí jim, průběžně rozšiřuje svoji slovní zásobu a aktivně ji používá k dokonalejší komunikaci s okolím Dodržuje stanovená pravidla; podílí se na utváření příjemné atmosféry mezi kamarády a spolužáky; přispívá k upevňování přátelských vztahů; probere vlastními slovy zadaný úkol; přijímá a plní odpovědně svěřené úkoly; podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu; vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj; oceňuje zkušenosti druhých, pod vedením pedagoga navrhuje, co by se dalo zlepšit; ovládá a řídí svoje jednání a chování tak, aby dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty Rozpozná a pochopí problém; přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách; promyslí a naplánuje jejich způsob řešení, uvážlivě rozhoduje, kriticky myslí Dodržuje vymezená pravidla, zásady bezpečnosti při hře; pracuje samostatně po zadání práce, má smysl pro povinnost při hře; k povinnostem přistupuje odpovědně, spoluvytváří pravidla společného soužití mezi vrstevníky; rozumí jejich smyslu a chápe potřebu je zachovávat, dokáže si zorganizovat pracovní prostor a postup práce; práci dokončí, samostatně a tvořivě přemýšlí; prezentuje výsledky práce Rozvíjí své zájmy, záliby a nadání; účelně využívá, organizuje a řídí vlastní volný čas 14

16 2.5 Očekávané výstupy Dítě: Propojuje a využívá již dříve získané poznatky, orientuje se v základních aktivitách Vytváří si pozitivní představu o sobě samém Využívá znalosti a zkušenosti získané v různých vzdělávacích oblastech v zájmu Organizuje a řídí vlastní učení, vyhledává potřebné informace, které potom využívá v procesu učení Účastní se diskuzí a vyjadřuje vlastní názor, dojmy a prožitky Obhajuje své názory, poukazuje na možné vyskytující se problémy Navazuje na myšlenky druhých, vnímá citlivě okolní skutečnosti, dává věci do souvislosti Pozoruje, popisuje, porovnává nejrůznější předměty, osoby, živočichy Řeší úkoly, při kterých využije znalosti z více předmětů Prokazuje základní tvořivé dovednosti - je tvořivý, nápaditý, originální Prezentuje své myšlenky a názory Obhajuje svou práci a práci své skupiny Nese za svou práci zodpovědnost, uvědomuje si svou vlastní důležitost, získává zdravé sebevědomí Sleduje prezentace ostatních žáků Pracuje podle slovního návodu a předlohy Přijímá a plní odpovědně svěřené úkoly, v případě potřeby vyhledává informace Prakticky zvládá nové tvůrčí postupy, osvojuje si základy dobrého vkusu Realizuje přiměřené praktické činnosti s materiálem, samostatně zkouší vlastní postupy Uplatňuje představivost, fantazii a výtvarné myšlení ve vlastním výtvarném projevu Prezentuje výsledky své práce sám nebo ve skupině podle kritérií, které pomáhal vytvářet a kterým rozumí 15

17 Organizuje vlastní výtvarnou práci, zdůvodňuje použití nezvyklé barevné kombinace Provádí činnosti vyžadující jemnou motoriku rukou, jednoduchými postupy vytváří různé předměty Aplikuje naučené při vlastní domácí tvorbě Hodnotí vlastní práci podle jasných kritérií Vnímá estetické cítění, které je vázáno dějem a obsahem textu Využívá prakticky ve vlastní tvořivé činnosti základní poznatky o výtvarných výrazových prostředcích, kombinuje barvy podle základních pravidel Dodržuje zásady bezpečnosti, hygieny a ochrany při činnostech a hrách Dává věci do souvislostí Pracuje tvořivě s literárním textem, vytváří vlastní literární text Spolupracuje ve skupině se svými kamarády Zvládne a dodržuje určená pravidla při všech uvedených činnostech Využívá při činnostech vlastní pohybové dovednosti Chápe, že hra přináší radost a příjemné zážitky Uplatňuje zásady bezpečnosti pro konkrétní prostor při práci i pohybových činnostech 2.6 Průřezová témata Environmentální výchova: vytváření vztahů člověka k životnímu prostředí, pochopení vlastní odpovědnosti ve vztazích k prostředí, zaměření na hodnotovou orientaci žáků Mediální výchova: utváření podob a hodnot moderní doby, vnímání mluveného i psaného projevu, osvojení pravidel veřejné komunikace, dialogu, rozvíjení komunikačních schopností při veřejném vystupování a stylizaci psaného a mluveného textu Osobnostní a sociální výchova: rozvíjení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění, dovedností pro kooperaci, učení, cvičení, cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity, tvořivost v mezilidských vztazích. 16

18 4. Materiály a pomůcky Portfolio (desky, sešit pro ukládání prací, hodnocení) Konkrétní přehled u jednotlivých částí příspěvku Země pohádek a fantazie Září Království řemesel Tvořivé náměty a činnosti Říjen Skřítkova lesní říše Přírodovědné hry a činnosti Listopad Území okaté víly Katky Hudební hry Prosinec Království prozíravých mudrců Hry s čísly a geometrickými tvary Leden Území krále fantasty Hry rozvíjející myšlení a fantazii Únor Království kouzelníka Rozumbrady Hry s písmenky a se slovy Březen Území popletené čarodějnice Literárně dramatické činnosti Duben Území trpaslíka Smíška Výtvarné hry a činnosti Květen Království sporťáka Emila Pohybové hry, náměty a činnosti Červen Říše kašpárka Neposedy Hry pro zábavu a uvolnění 17

19 Pohádkové vzdělávání Jméno a příjmení 10. Území trpaslíka Smíška 1. Království řemesel 2. Skřítkova lesní říše 9. Říše kašpárka Neposedy 8. Území popletené čarodějnice 7. Království prozíravých mudrců Země pohádek a fantazie 6. Území krále Fantasty 5. Království kouzelníka Rozumbrady 3. Území okaté víly Katky 4. Království sporťáka Emila Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen Červenec Počet získaných bodů 18

20 Pohádkové vzdělávání 2 Publikace Publikace je určena pracovníkům s dětmi mladšího školního věku. Strukturovaný popis publikace Název: Pohádkové vzdělávání 2 Autor: Naděžda kalábová Rok ydání: 2009 Pokračování publikace Pohádkové vzdělávání 1. Cílem této knihy je poskytnout dětem dostatek příležitosti k uplatnění vlastní fantazie a tvořivosti. Všechny náměty, které Anotace: jsou zde uvedeny, mají charakter tvořivého hraní a většina z nich navazuje zábavnou formou na praktické využití již získaných znalostí a dovednosti z vyučování. Vedoucím skupin mládeže, učitelům a Určeno: pedagogům. Distribuce: info@nidm.cz Cena: 160,- Kč Ke stažení: Není k dispozici Pro vedoucí oddílů je určena řada Tip: vzdělávacích akcí více na