Nabídka studijních oborů otevíraných v akademickém roce 2011/2012

Transkript

1 Nabídka studijních oborů otevíraných v akademickém roce 2011/2012 Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci (prezenční forma studia)

2 Bakalářské studium (tříleté)

3 Název oboru: Němčina se zaměřením na aplikovanou ekonomii Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. nav. Prezenční X Kombinované Délka studia 3 Studijní program: Filologie Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 20 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) PhDr. Olga Vomáčková, Ph.D. mail: olga.vomackova@upol.cz tel.: Katedra německého jazyka Ţiţkovo nám. 5, web katedry (nebo oboru) Olomouc Charakteristika oboru: Studium oboru Německý jazyk se zaměřením na aplikovanou ekonomii připravuje odborníky v oblasti jazykových znalostí němčiny a ekonomicko-obchodních znalostí na úrovni specifikované oborem. V průběhu studia získávají studenti poznatky ze základních lingvistických disciplín, dále z lingvoreálií a základní znalosti jazyka v některých odborných disciplínách. Stejně tak procvičují a upevňují své dovednosti v praktickém jazyce. Součástí studia jsou oborově integrující výběrové a volitelné semináře, v nichţ si studenti prohlubují základní znalosti uvedeného zaměření podle individuální volby. Kooperující katedry zajišťují odbornou výuku aplikované ekonomie a výuku jazyků. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent studijního oboru získá obecný přehled o základních ekonomických disciplínách a pojmech, přehled o reáliích a kultuře německy mluvících zemí. Speciální znalosti získá z disciplín prolínajících se sousedními obory (historií, sociologií, uměnovědou atd.). Se značnou mírou profesní adaptability bude primárně kvalifikačně připraven na uplatnění v obchodní a podnikatelské sféře, a to na manaţerských postech střední úrovně. V souvislosti se svými jazykovými kompetencemi má absolvent moţnost širokého okruhu uplatnění i v dalších profesích, kde je vyţadována znalost německého jazyka a jeho ovládání v písemné i mluvené formě: v kombinaci se znalostmi z oblasti ekonomie a hospodářství: v cestovním ruchu, obchodu a dalších sluţbách, např. v oblasti humanitární práce, apod.

4 Přijímací zkouška Test studijních předpokladů. Při přijetí ke studiu je přihlíţeno k maturitě z německého jazyka a k dalším písemným dokladům o všech dosavadních aktivitách uchazeče, které se vztahují k oboru německý jazyk. Jedná se o osvědčení (ověřený opis) o vykonané Státní jazykové zkoušce na jazykové škole, zkoušce Deutsches Sprachdiplom, Österreichisches Sprachdiplom Deutsch, Zertifikat Deutsch a další doloţené aktivity (potvrzení o umístění v soutěţích německého jazyka nebo alespoň účasti na nich, potvrzení o kursech pořádaných českými i zahraničními organizacemi). U uchazečů se předpokládá vstupní jazyková způsobilost v rozsahu maturitních znalostí němčiny na střední škole (úroveň B.1 podle Společného evropského referenčního rámce).

5 Název oboru: Pedagogika - sociální práce Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Pedagogika Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 30 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon PhDr. Helena Skarupská, Ph.D. mail: Helena.Skarupska@upol.cz jeho adresa (katedry) tel.: Ústav pedagogiky a sociálních studií Ţiţkovo nám. 5 web katedry (nebo oboru) Olomouc Charakteristika oboru: Studijní obor je zaměřen na přípravu odborných pracovníků pro oblast sociální práce a oblast edukace. Cílem studia je osvojení kompetencí z oblasti sociální práce (sociální politika, metody a instituce sociální práce, sociální poradenství, aplikace psychologických disciplin a práva v sociální práci) a oblasti edukace (obecná pedagogika, didaktika, sociální pedagogika, andragogika, teorie výchovy, aplikace psychologických disciplin a práva ve výchově a vzdělávání). Absolvent můţe po ukončení bakalářského studia nastoupit do praxe, moţné je však i navazující magisterské studiu. Učební plán oboru je tvořen všeobecným základem (filosofie, sociologie, didaktika, psychologie, právo atd.), který se podílí na rozvoji obecných kompetencí absolventa a je společný také jiným studijním oborům. Speciální disciplíny učebního plánu vytvářejí podmínky a předpoklady pro přípravu vysoce kvalifikovaných odborných pracovníků, připravených pro práci v širokém spektru profesí v oblasti edukace a sociální práce. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent bude kvalifikován pro výkon funkce sociální pracovníka na pozici řadového zaměstnance, a to v rámci následujících institucí: - státní instituce (orgány státní správy a samosprávy, sluţby a zařízení sociální péče, zařízení ústavní a ochranné výchovy, sluţby a zařízení zdravotní péče, - nestátní instituce zaměřené na poradenskou, sociálně - právní a humanitární činnost, na ústavní sociální a zdravotní péči a různé sociální sluţby pro obyvatelstvo.

6 Přijímací zkouška: Test studijních předpokladů.

7 Název oboru: Pedagogika - veřejná správa Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Pedagogika Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 30 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon PhDr. Zuzana Tichá, Ph.D. mail: Zuzana.Ticha@upol.cz jeho adresa (katedry) tel.: Ústav pedagogiky a sociálních studií Ţiţkovo nám. 5 web katedry (nebo oboru) Olomouc Charakteristika oboru: Studijní obor je zaměřen na přípravu odborných pracovníků pro oblast výkonu veřejné správy a oblast edukace. Cílem studia je osvojení kompetencí z oblasti veřejné správy (český politický systém, základy účetnictví, daňové systémy, rozhodovací procesy ve veřejné správě, občanskoprávní vztahy, etika ve veřejné správě, komunikativní dovednosti ve veřejné správě, aplikace psychologických disciplin a práva a právních disciplin v oblasti veřejné správy) a oblasti edukace (obecná pedagogika, didaktika, sociální pedagogika, andragogika, teorie výchovy, aplikace psychologických disciplin a práva ve výchově a vzdělávání). Absolvent můţe po ukončení bakalářského studia nastoupit do praxe, moţné je však i navazující magisterské studiu. Učební plán oboru je tvořen všeobecným základem (filosofie, sociologie, didaktika, psychologie, právo atd.), který se podílí na rozvoji obecných kompetencí absolventa a je společný také jiným studijním oborům. Speciální disciplíny učebního plánu vytvářejí podmínky a předpoklady pro přípravu vysoce kvalifikovaných odborných pracovníků, připravených pro práci v širokém spektru profesí v oblasti edukace a výkonu veřejné správy. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent bude kvalifikován pro výkon funkce pracovníka v širokém spektru orgánů veřejné správy na pozici řadového zaměstnance, a to v rámci následujících institucí: školské, krajské, městské úřady, úřady práce, organizace sociální správy, policie ČR, bezpečnostní sbory, administrativní pracovníci soudů.

8 Přijímací zkouška Test studijních předpokladů.

9 Název oboru: Vychovatelství Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. nav. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 Studijní program: Vychovatelství Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 30 Počet uchazečů 10/11 Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon Pavla Vyhnálková mail: pavla.vyhnalkova@upol.cz jeho adresa (katedry) tel.: Ústav pedagogiky a sociálních studií Ţiţkovo nám. 5 web katedry (nebo oboru) Olomouc Charakteristika oboru: Studijní obor je zaměřen na přípravu odborných pracovníků pro rozmanité oblasti edukace v zařízeních zájmového vzdělávání, školských výchovných a ubytovacích zařízeních a zařízeních ústavní výchovy. V rámci studia jsou jeho cíle rozděleny na všeobecné kompetence (základní společenské procesy a významné pedagogické problémy v ČR a v zemích EU, společenskovědní teorie, struktura psychiky člověka, obecná struktura práva, postupy výchovně vzdělávacího procesu, zásady komunikace, evaluace pedagogické činnosti atd.) a odborné kompetence pro oblast vychovatelství (diagnostika potřeb a zájmů různých účastníků edukačních procesů, modely skupinové činnosti, prosociální chování, prevence sociálních patologických jevů, organizace a řízení činností edukačních procesů atd.). Profil a uplatnění absolventa: Absolvent bude kvalifikován pro výkon funkcí vychovatele ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání, školských výchovných a ubytovacích zařízeních a zařízeních ústavní výchovy (středisko volného času, školní druţina, školní klub, domov mládeţe, internát a dětský domov). Nezbytnou podmínkou uplatnění absolventů oboru Vychovatelství pro výkon funkce vychovatele v zařízeních ústavní výchovy je absolvování doplňujícího pedagogického studia speciální pedagogiky. Přijímací zkouška Test studijních předpokladů.

10 Název oboru: Speciální pedagogika (dramaterapie) Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. x Prezenční Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Speciální pedagogika Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 20 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) web katedry (nebo oboru) prof. PaedDr. Milan Valenta, Ph.D. mail: valenta22@tiscali.cz tel.: Ústav speciálněpedagogických studií Ţiţkovo nám Olomouc Charakteristika oboru: Studium je koncipováno jako neučitelské strukturované (dvoustupňové) se zaměřením na speciální pedagogiku a dramaterapii. Náplní studia jsou nejen teoreticky a informativně orientované disciplíny (např. základy speciální pedagogiky, psychologie, psychopedie atd.), ale velký důraz je kladen na formativně a terapeuticko-formativně orientované disciplíny: dramaterapii, arteterapii, personálněsociální výcvik, dramiku, dramaterapeutické projektování a další expresivně a záţitkově zaměřené předměty. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent bakalářského stupně studia bude kvalifikován pro funkci výchovného pracovníka, který je schopen poskytovat také pomoc v oblasti expresivních terapeutických postupů s důrazem na dramaterapii v zařízeních sociálních sluţeb, v dětských domovech, gerontologických zařízeních, terapeutických komunitách a skupinách neziskového sektoru, v institutech penitenciární a postpenitenciární péče a při terapeuticko-formativní práci s dětmi a mládeţí se zdravotním postiţením. Přijímací zkouška Test studijních předpokladů. Talentová zkouška, která se skládá: z interpretace připraveného literárního či dramatického textu podle vlastního výběru (včetně autorské interpretace) v rozsahu cca 5 minut, z dramatická či literární improvizace na zadané téma.

11 Název oboru: Speciálněpedagogická andragogika Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. x Prezenční Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Speciální pedagogika Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 20 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) web katedry (nebo oboru) doc. PhDr. PaedDr. Olga Krejčířová, Ph.D. mail: olga.krejcirova@upol.cz tel.: Ústav speciálněpedagogických studií Ţiţkovo nám Olomouc Charakteristika oboru: Studium je koncipováno jako neučitelské, strukturované (dvoustupňové) se zaměřením na přípravu odborných pracovníků, kteří budou kvalifikovaní pro práci s dospělými s různými druhy postiţení či znevýhodnění. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent studia bude kvalifikován jako pracovník se zaměřením na speciálněpedagogickou, výchovnou a poradenskou činnost v těchto zařízeních: v domovech pro dospělé se zdravotním postiţením, v chráněných bydleních, chráněných dílnách či jiných nově vznikajících alternativních formách zaměstnávání, úřadech práce realizujících rekvalifikační kurzy a školení pro dospělé se speciálními vzdělávacími potřebami, na krajských úřadech, okresních úřadech, odborech sociálních věcí, v agenturách podporovaného zaměstnávání, v nestátních a neziskových organizacích působících ve prospěch lidí s postiţením či jiným znevýhodněním, v psychiatrických léčebnách, ve speciálněpedagogických a poradenských centrech a střediscích (například pedagogicko-psychologické poradny v případě adolescentů anebo jedinců s opoţděným psychomotorickým vývojem, střediska výchovné péče, psychologické poradny pro dospělé, manţelské poradny apod.), v zařízeních nápravné péče, v centrech pro léčbu závislostí, v azylových střediscích pro uprchlíky,

12 v domovech pro seniory, v hospicích. Absolvent bude připraven pracovat jako vychovatel či asistent osob se speciálními potřebami ve výše zmíněných institucích. Přijímací zkouška Test studijních předpokladů.

13 Název oboru: Speciální pedagogika předškolního věku Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Speciální pedagogika Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 20 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) web katedry (nebo oboru) doc. PhDr. Eva Souralová, Ph.D. mail: souralova@tombru.com tel.: Ústav speciálněpedagogických studií Ţiţkovo nám. 5, Olomouc Charakteristika oboru: Studium je koncipováno jako učitelské jednostupňové se zaměřením na speciální pedagogiku předškolního věku. Obor navazuje na znalosti získané středoškolským studiem pedagogiky předškolního věku, které jsou základním předpokladem pro zvládnutí teoretických disciplín. Součástí studia je realizace průběţných a souvislých speciálněpedagogických praxí, které jsou rozšířením pedagogických kompetencí jiţ získaných v průběhu středoškolského studia předškolní pedagogiky. Cílem je prohloubení kompetence o oblast speciální pedagogiky v takovém rozsahu, aby byl teoreticky i prakticky připraven pro edukaci dětí předškolního věku se somatickým, mentálním a senzorickým postiţením, narušenou komunikační schopností a se skupinou dětí se široce variabilními znaky specifických poruch. Obor se opírá o aktuální teoretická východiska oboru speciální pedagogika, jeho součástí je i praktická příprava v oblasti alternativních psychoterapeutických postupů, speciálních psychomotorických herních aktivit, komunikačních technik s dětmi se zrakovým a sluchovým postiţením, muzikoterapie a dramaterapie. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent studia získá speciálněpedagogickou kvalifikaci pro výchovně-vzdělávací práci s dětmi předškolního věku různých typů a stupňů postiţení. Pro výkon funkce konzultanta a odborníka pro speciálněpedagogická centra a střediska rané péče, vykonávání kvalifikované speciálněpedagogické diagnostiky a poradenství v oblasti edukace postiţených a znevýhodněných skupin dětí předškolního věku. Přijímací zkouška Test studijních předpokladů. Pozn.: Nutným předpokladem pro uzavření přijímacího řízení bude dodání zprávy o foniatrickém a logopedickém vyšetření uchazeče, obě budou odevzdána při prezenci k písemnému testu zvlášť a řádně potvrzena. Upřednostněni budou absolventi

14 středních pedagogických škol, jejichţ středoškolské studijní programy byly zaměřeny na pedagogiku předškolního věku.

15 Název oboru: Speciální pedagogika ortokomunikace Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. x Prezenční Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Speciální pedagogika Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 20 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) web katedry (nebo oboru) prof. PhDr. PaedDr. Miloň Potměšil, Ph.D. mail: mvpotmesil@gmail.com. tel.: Ústav speciálněpedagogických studií Ţiţkovo nám Olomouc Charakteristika oboru: Studium je koncipováno jako bakalářské neučitelské, se zaměřením na práci s osobami zatíţenými poruchami komunikace. Obor je zaměřen na přípravu pracovníka vybaveného znalostí různých alternativních komunikačních technik, s dovedností zaloţit komunikační systém, byť na velmi nízké komunikační úrovni klienta. Absolvent by měl ovládat metodiku potřebnou pro výstavbu individuálních komunikačních systémů, specifické diagnostické postupy a v neposlední řadě také pouţití technických pomůcek tuto komunikaci usnadňujících či zprostředkujících. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent bakalářského stupně studia bude připraven: pro práci dle instrukcí odborníka (absolventa alespoň magisterského programu) a v souladu s poţadavky individuálních výchovných či vzdělávacích plánů v celé šíři věku klientů a druhu i míry jejich postiţení, pro výkon profese speciálního pedagoga v oblasti výstavby a nápravy komunikačního systému u postiţených osob, pro práci ve školských zařízeních specializovaných na děti mimo jiné s postiţeními komunikačního systému, pro speciálněpedagogickou práci ve zdravotnických zařízeních, pro práci v zařízeních zajišťujících celodenní péči o osoby s těţkými a kombinovanými postiţeními. Absolventi mají moţnost pokračovat v navazujícím magisterském studiu terapeuticko-poradenského zaměření v oboru speciální pedagogika. Přijímací zkouška

16 Test studijních předpokladů. Ústní část pohovor v tematické oblasti studované problematiky (okruhy: biologie člověka, psychologie, komunikace a teorie komunikace a speciální pedagogika vše středoškolské úrovně).

17 Název oboru: Speciální pedagogika raného věku Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. x Prezenční Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Speciální pedagogika Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 20 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) web katedry (nebo oboru) prof. PhDr. PaedDr. Miloň Potměšil, Ph.D. mail: mvpotmesil@gmail.com tel.: Ústav speciálněpedagogických studií Ţiţkovo nám Olomouc Charakteristika oboru: Studium je koncipováno jako bakalářské neučitelské se zaměřením na výchovněvzdělávací práci s dětmi raného věku se specifickými potřebami. Speciální pedagogika raného věku představuje souhrn aktivit, které jsou nabízeny a směřují k rodině s dítětem raného věku s postiţením. Cílovou skupinu tvoří rodina s dítětem s postiţením v období do 3 4 roku věku a u dětí s kombinovaným postiţením do věku 7 let. Obor se opírá o aktuální teoretická východiska oboru Speciální pedagogika, jejích jednotlivých disciplín a souvisejících vědních oborů. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent získá kompetence opravňující jej k speciálněpedagogické práci s rodinou dítěte s postiţením z hlediska jejich bio-psycho-sociálních potřeb. Vymezení výstupních znalostí a dovedností všeobecných, odborných a speciálních: absolvent bude mít všeobecný rozhled na úrovni absolventa bakalářského stupně vysokoškolského vzdělání v oblasti základních vědních oborů potřebných pro speciální pedagogiku etika, obecná sociologie, obecná a vývojová psychologie, obecná pedagogika, dětské lékařství, absolvent bude vybaven znalostmi z oblasti speciální pedagogiky a jednotlivých speciálněpedagogických disciplín, z hlediska specializace bude absolvent vybaven vědomostmi a dovednostmi potřebnými pro výchovu dětí s postiţením v raném věku a k práci v rodině s dítětem s postiţením raného věku. Charakteristika profesí a institucí, kde můţe absolvent uplatnit získané vzdělání: zařízeních určených k výkonu zdravotnické péče o děti s postiţením v raném věku,

18 aven pro práci v zařízeních určených dětem s různými formami a kombinacemi postiţení, například ve střediscích rané péče, speciálněpedagogických centrech a speciálních předškolních zařízeních Absolventi mají moţnost pokračovat v navazujícím magisterském studiu terapeuticko-poradenského zaměření v oboru speciální pedagogika. Přijímací zkouška Test studijních předpokladů. Ústní část pohovor v tematické oblasti studované problematiky (okruhy: biologie člověka, psychologie, komunikace a teorie komunikace a speciální pedagogika vše středoškolské úrovně).

19 Název oboru: Pedagogické asistentství Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Specializace v pedagogice Předpokládaný počet přijatých pro 11/12 20 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon Linda Švrčinová mail: Linda.Svrcinova@upol.cz tel.: jeho adresa (katedry) Ústav pedagogiky a sociálních studií Ţiţkovo nám. 5 web katedry (nebo oboru) Olomouc Charakteristika oboru: Studijní obor je zaměřen na přípravu odborných pracovníků pro rozmanité oblasti školní i mimoškolní činnosti. Absolvent můţe nastoupit do praxe, předpokládá se však u něj další studium. Učební plán oboru je tvořen všeobecným základem (filosofie, sociologie, didaktika, psychologie, právo atd.), který se podílí na rozvoji obecných kompetencí asistenta pedagoga a je společný také jiným studijním oborům. Speciální disciplíny učebního plánu (školská administrativa, šikana ve škole, předškolní pedagogika, pedagogika volného času, školská legislativa, multikulturní výchova, gerontagogika atd.) vytvářejí podmínky a předpoklady pro přípravu vysoce kvalifikovaných odborných pracovníků, připravených pro práci v širokém spektru profesí ve školství. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent bude kvalifikován pro výkon funkcí asistenta pedagoga jako výchovného pracovníka, pedagogického asistenta či asistenta, a to v rámci následujících intencí: střední školy, vyšší odborné školy, pedagogická a poradenská centra a střediska (např. PPP apod.). Studium absolventa neopravňuje k výkonu učitelské profese, protoţe nemá SZZ z učitelské způsobilosti není kvalifikovaným učitelem. Absolvent můţe vykonávat pomocné výchovné práce.

20 Přijímací zkouška Test studijních předpokladů.

21 Název oboru: Sociálně zdravotní práce se zaměřením na vzdělávání Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Specializace v pedagogice Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 20 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) PhDr. Et Jitka Tomanová, Ph.D. mail: Jitka.Tomanova@upol.cz tel.: Katedra antropologie a zdravovědy Ţiţkovo nám. 5, Olomouc web katedry (nebo oboru) http// Charakteristika oboru: Obor poskytne a umoţní studentům komplexní orientaci v problematice sociálně zdravotní práce, pomoci a poskytování sluţeb.tento obor připravuje odborné pracovníky pro sociální a sociálně zdravotnickou oblast. Studentům jsou zprostředkovány z této oblasti poznatky, vědomosti a dovednosti. Absolventi jsou kvalifikovaně orientováni v sociálně zdravotní oblasti a odborně připraveni pro sociálně zdravotní práci s jednotlivcem, jeho rodinou, skupinou i komunitou. Hlavním cílem je připravit absolventy pro výchovnou, vzdělávací, poradenskou, preventivní a administrativní činnost v oblasti sociální či sociálně zdravotnické a vybavit je aktuálními poznatky z těchto oblastí pro kvalifikovaný výkon své profese pomáhajícího pracovníka. Profil a uplatnění absolventa: Profil absolventa je koncipován v souladu se Zákonem č. 108/2006 Sb., o sociálních sluţbách a s uvědoměním si potřebnosti kvalifikovaných osob působících v sociálních sluţbách. Absolventi získají ucelené vědomosti a dovednosti vztahující se jak k problematice poskytování sociálních sluţeb a jejich cílových skupin, tak k problematice sociálně znevýhodněných a oslabených osob ve společnosti a především k moţnostem a způsobům pomoci jim s uspokojováním jejich potřeb či integrací do společnosti. Získané znalosti mohou uplatnit v oblasti poskytování sluţeb souvisejících se sociální pomocí a sociální prací s uţivateli sociálních sluţeb, jako pracovníci v sociálních sluţbách, poskytujících přímou obsluţnou péči o osoby jak v ambulantních tak pobytových zařízeních sociálních sluţeb, tak základní výchovnou nepedagogickou činnost a činnost pečovatelskou v domácnosti osoby. Absolventi rovněţ získají potřebnou kvalitní průpravu ke svému dalšímu vzdělávání formou navazujícího magisterského studia oboru Učitelství sociálních a

22 zdravovědných předmětů pro střední a vyšší odborné školy na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci (případně na jiných pedagogických fakultách). Přijímací zkouška Test studijních předpokladů.

23 Název oboru: Učitelství pro mateřské školy Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Specializace v pedagogice Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 25 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) web katedry (nebo oboru) Doc. PhDr. Eva Šmelová, Ph.D. mail: eva.smelova@upol.cz tel.: Katedra primární pedagogiky Ţiţkovo nám Olomouc Charakteristika oboru: Studijní obor Učitelství pro mateřské školy je zaměřený na přípravu k výkonu profese učitele mateřské školy. V rámci studia jsou bezprostředně vyuţívány soudobé poznatky a metody vyplývající z aktuálního stavu vědeckého poznání a trendů v předškolní pedagogice a v oblasti přípravného vzdělávání předškolních pedagogů. Studium je ukončeno státní závěrečnou zkouškou a absolventům studia je udělený akademický titul bakalář (Bc.). Profil a uplatnění absolventa: Absolvent získá základní orientaci v oblasti předškolního vzdělávání. Základ profilu absolventa spočívá v kompetencích nezbytných pro kvalifikovaný výkon profese učitele mateřské školy (kompetence předmětová, didaktická a psychodidaktická, diagnostická a intervenční, psychosociální, sociální a komunikativní, manaţerská a normativní, profesně a osobnostně kultivující). Absolvent se po studiu uplatní v běţné mateřské škole a ve specializovaných předškolních zařízeních. Po absolvování studijního oboru (Bc.) Učitelství pro mateřské školy má absolvent moţnost pokračovat v navazujícím studijním oboru Předškolní pedagogika.

24 Přijímací zkouška Test studijních předpokladů. Uchazeč by měl mít předpoklady pro studium výtvarné a hudební výchovy, dále by měl disponovat plaveckými dovednostmi a být tělesně zdatný pro studium tělesné výchovy. Pozn: Nutným předpokladem pro uzavření přijímacího řízení je dodání písemného potvrzení s výsledkem foniatrického a logopedického vyšetření od certifikovaného odborníka. Uchazeč toto potvrzení odevzdá při prezenci k písemnému testu.

25 Název oboru: Informační výchova se zaměřením na vzdělávání Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: S čím lze obor kombinovat (u dvouoborových, učitelských): Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 30 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Specializace v pedagogice Uchazeči si mohou volit dvouoborovou kombinaci z nabídky studijních oborů studijního programu B7507 Specializace v pedagogice a B7506 Speciální pedagogika. Není moţné studovat v kombinaci se Základy technických věd a informačních technologií pro vzdělávání) Mezifakultní studia: - Geografie (na Přírodovědecké fakultě) - Fyzika (na Přírodovědecké fakultě) - Chemie (na Přírodovědecké fakultě) - Tělesná výchova (na Fakultě tělesné kultury) Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) web katedry (nebo oboru) PhDr. Milan Klement, Ph.D. mail: milan.klement@upol.cz tel.: Katedra primární pedagogiky Ţiţkovo nám Olomouc Charakteristika oboru: Studijní obor Informační výchova se zaměřením na vzdělávání je oborem, která má prioritně vytvořit základ pro navazující učitelskou přípravu i kdyţ uplatnění absolventa je moţné ji z tohoto bakalářského stupně. Obor je zaměřen na oblast informační výchovy, jako pevné součásti přípravy ţáků základní školy a studentů různých oborů středních škol v České republice. V oboru jsou zařazeny kromě disciplin informatického a matematického charakteru i základy elektrotechniky a elektroniky tak, aby byl absolvent plně schopen nejen znát, ale i zprostředkovat všechny potřebné pojmy informační činnosti, znalosti struktury softwarů, programování, funkce informačních technologií, znalosti operačních systémů, ale i technické znalosti. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent oboru je především připraven tak, aby mohl úspěšně pokračovat ve studiu navazujícího magisterského studijního oboru Učitelství technické a informační

26 výchovy pro SŠ a 2. stupeň ZŠ. Absolvent má všeobecný rozhled a ovládá základní dovednosti a postupy ve svém oboru. Je připraven tvůrčím způsobem, metodami akcentujícími činnostní pojetí uplatňovat vědecké a technické poznatky, kreativní dovednosti a podněcovat k vytváření ţádoucích vazeb a postojů k informačním technologiím. Absolventi mohou působit ve školách, ve školské správě, ve vzdělávacích organizacích či v soukromém sektoru v profesích: - správci LMS aplikací a systémů - programátoři webových aplikací a webdesigneři, webmasteři, - správci informačních systémů vzdělávacích organizací, počítačových laboratoří a učeben, - tvůrci a administrátoři distančních e-learningových kurzů, poradci pro autory vzdělávacího obsahu, - techničtí pracovníci, - pracovníci zabývající se výpočetní technikou v kontextu vzdělávání - programátoři a vývojáři edukačních aplikací - lektoři speciálních kurzů výpočetní techniky ve školících a personálních střediscích větších firem. Přijímací zkouška Test studijních předpokladů.

27 Název oboru: Výtvarná tvorba se zaměřením na vzdělávání - jednooborová Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: Specializace v pedagogice Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 17 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) Doc. Ondřej Michálek mail: ondrej.michalek@upol.cz tel.: Katedra výtvarné výchovy Univerzitní 3-5, web katedry (nebo oboru) Olomouc Charakteristika oboru: Bakalářské jednooborové studium je zaměřeno na oblast výtvarné tvorby a kultury a obsahuje širokou nabídku studia praktických výtvarných předmětů, jeţ jsou doprovázeny základními i specializovanými teoretickými disciplinami odborného i širšího společenského charakteru. Výuka je doplněna předměty pedagogického a společného základu. Dobré prostorové podmínky spolu s technickým vybavením jednotlivých ateliérů vytvářejí příznivou atmosféru pro kvalitní studium. Učební plán zahrnuje široké spektrum předmětů výtvarné přípravy jdoucí od klasických výtvarných disciplin aţ po současné digitální technologie a nová média; doplňují jej krajinářské kurzy, odborné exkurze a praxe. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent disponuje prohloubenými odbornými znalostmi a dovednostmi v oblasti základních disciplin, aplikované výtvarné tvorby i digitálních a nových médií a je schopen samostatné orientace v těchto oblastech. Prokazuje samostatný přístup v praktické a teoretické oblasti výtvarné kultury, včetně schopnosti propojit vývojová, historická a současná hlediska. Absolvent je vzhledem k rozšířenému charakteru a rozsahu odborné teoretické přípravy připraven pro uplatnění v různých profesích výtvarného zaměření anebo pro navazující magisterské studium na PdF UP či jiných školách. Absolvent se můţe rovněţ uplatnit jako asistent výchovně vzdělávacích a arteterapeutických programů, jako pracovník v oblasti zájmové umělecké činnosti, odborný garant specializovaných výtvarných provozů i v řadě asistentských profesí na výtvarných pracovištích komerčního, propagačního, edičního a všeobecně kulturního charakteru (divadla, muzea, galerie apod.).

28 Přijímací zkouška Talentová zkouška, která prověřuje talentové a teoretické předpoklady uchazeče ve dvou kolech a odráţí tak zvýšené nároky na uchazeče o toto jednooborové studium. V první kole předkládá uchazeč soubor domácích prací, ve kterém by měly být zastoupeny jak kresebné a malířské studie, tak i díla volná, v nichţ autor usiluje o vlastní pojetí zvoleného tématu. V případě prostorových, velkoformátových realizací nebo akcí vázaných na konkrétní místo předloţí uchazeč fotodokumentaci. Součástí prvního kola je vědomostní test prověřující všeobecný kulturní rozhled, orientaci v oblasti starého i současného výtvarného umění a teorie umění. Ve druhém kole, do něhoţ postupují jen kandidáti, kteří získají potřebný počet bodů, probíhá praktická zkouška z kresby, malby a modelování a pohovor. Při hodnocení uchazeče se rovněţ přihlíţí k jeho různým, průkazně doloţeným, výtvarným či pedagogickým aktivitám (výstavy, výtvarné soutěţe, ceny, pedagogická praxe, zájmová činnost apod.). Přijímací zkouška v případě postupu do druhého kola probíhá dva dny. Domácí práce Hodnotí se schopnost pracovat s různými způsoby zobrazení a výtvarné materializace (studijní, volná či uţitá tvorba) v návaznosti na charakter zvoleného tématu i uchazečova schopnost vyjádřit se přesně a výstiţně. Test kulturního rozhledu (viz zveřejněné otázky testu z roku 2010) Hodnotí se celkový uchazečův rozhled, znalosti z dějin umění v rámci jejich všeobecného přehledu, jazyková připravenost včetně znalosti jednoho z cizích jazyků a základní orientace v současných společenských tématech. Kresba Předmětem hodnocení je schopnost zachytit viděnou skutečnost výrazovými prostředky média kresby, pracovat s kompozicí a pouţívat nástroje zobrazení perspektiva, lineární kresba, modelace světlem atp. Malba Při hodnocení je kladen důraz na kreativní a imaginativní sloţku, cit pro barevnou skladbu i osobitost vyjádření zadaného tématu. Modelování Práce s hlínou. Hodnotí se schopnost pracovat s trojrozměrným tvarem, cit pro materiál i celková představivost umoţňující zajímavě a neotřele reagovat na zadané téma. Pohovor Hodnotí se zájem o obor, schopnost promluvit o výtvarném či jiném uměleckém díle ve smyslu jeho stručné analýzy nebo srovnání s jinými díly. Kandidát můţe předloţit i doklady o jeho dalších aktivitách vztahujících se k oboru. Dále se hodnotí i jeho vůle rozvíjet vlastní talent. Rozšiřující informace pro webové stránky: Doporučená literatura: Gombrich, E. H. Příběh umění. Praha: Čornej, P. Vše podstatné z českých dějin. Praha: Mráz, B. Dějiny výtvarné kultury I-III. Praha: Bauer, A. Dějiny výtvarného umění. Olomouc: Maliva, J. Doteky s uměním a časem I-II. Brno:

29 Maliva, J. Hodiny s výtvarným uměním českých zemí. Nárys dějin umění od pravěku do poloviny 20. století. Olomouc: Blaţíček, O. Slovník památkové péče. Praha: Vávra, J. Od impresionismu k postmoderně. Dějiny vizuálního umění. Olomouc: Souček, J. Dějiny pravěku a starověku. Praha: Beneš, Z. Dějiny středověku a prvního století raného novověku. Praha: Hroch, M. Dějiny novověku. Praha: Herout, J. Staletí kolem nás. Praha: Průvodce výtvarným uměním I.-V. Praha:

30 Název oboru: Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: S čím lze obor kombinovat (u dvouoborových, učitelských): Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 65 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Specializace v pedagogice Uchazeči si mohou volit dvouoborovou kombinaci z nabídky studijních oborů studijního programu B 7507 Specializace v pedagogice a B 7506 Speciální pedagogika. Mezifakultní studia: - Tělesná výchova (na Fakultě tělesné kultury). Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) Josef Nevařil, Ph.D. mail: josef.nevaril@upol.cz tel.: Katedra anglického jazyka Ţiţkovo nám. 5, web katedry (nebo oboru) Olomouc kaj.upol.cz Charakteristika oboru: Tento studijní obor je koncipován jako bakalářské dvouoborové strukturované studium, které předpokládá pokračování v magisterském studijním programu Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň ZŠ. Během studia studenti navštěvují přednášky a semináře lingvistických disciplín, anglické a americké literatury a reálií, metodice výuky angličtiny je věnován jen úvodní seminář. Zároveň se studenti ve cvičeních praktického jazyka a jazykových dovedností zdokonalují v angličtině. K tomuto cíli navíc přispívá i fakt, ţe všechny přednášky a semináře jsou vedeny v angličtině. Profil a uplatnění absolventa: Absolventi tohoto studijního oboru získají dostatečné vědomosti z oblasti lingvistiky, anglické a americké literatury a reálií. V praktickém jazyce dosáhnou celkově úrovně C 1.2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Po ukončení bakalářského studia můţe absolvent jednak pokračovat ve studiu v navazujícím magisterském programu, jednak jít přímo do praxe a vyuţít své jazykové a kulturní znalosti jako asistent učitele, nebo mimo oblast školství v cestovních kancelářích, bankách, jazykových agenturách či administrativě. Přijímací zkouška Test studijních předpokladů.

31 Písemná zkouška z anglického jazyka: Očekává se, ţe vstupní jazyková způsobilost uchazečů je na úrovni B 2.1 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, coţ odpovídá vyšší úrovni písemné části připravované státní maturitní zkoušky z angličtiny. Tato způsobilost je ověřována jen písemnou formou komplexního přijímacího testu (cca 70 min). Test obsahuje úkoly, které prověřují gramatiku a slovní zásobu v kontextu souvislého textu. Formou dílčích úkolů k neznámému textu je dále prověřována schopnost uchazeče porozumět textu, orientovat se v něm a pochopit z kontextu význam méně známých slov (slovníky nejsou povoleny). Test nezjišťuje teoretické a faktografické znalosti z oblasti literatury a reálií a je splněn při dosaţení 60 % bodů. Ukázka testu je dispozici na webové stránce katedry v části přijímací zkoušky.

32 Název oboru: Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: S čím lze obor kombinovat (u dvouoborových, učitelských): Specializace v pedagogice Uchazeči si mohou volit dvouoborovou kombinaci z nabídky studijních oborů studijního programu B7507 Specializace v pedagogice a B7506 Speciální pedagogika. Mezifakultní studia: - Náboţenství se zaměřením na vzdělávání (na Cyrilometodějské teologické fakultě) - Tělesná výchova (na Fakultě tělesné kultury) Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 90 Počet uchazečů 10/11 Počet přijatých 10/11: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) Jana Sladová, Ph.D., mail: jana.sladova@upol.cz tel.: Katedra českého jazyka a literatury Ţiţkovo nám. 5, web katedry (nebo oboru) Olomouc Charakteristika oboru: Studijní obor český jazyk se zaměřením na vzdělávání je koncipován jako dvouoborové studium v kombinaci českého jazyka s dalším oborem (například se základy společenských věd, speciální pedagogikou, anglickým a německým jazykem, přírodopisem, výtvarnou, hudební, rodinnou, technickou a informační výchovou). V souladu s poţadavky praxe se jako základní cíl studijního oboru jeví příprava studentů na jejich budoucí povolání ve školství nebo v jiných profesích. Z toho vyplývá nutnost zvládnutí stanovených disciplín českého jazyka a literatury včetně kultury mluveného projevu a komunikačních kompetencí, základů pedagogiky, psychologie, informatiky a dalších předmětů obecného základu. Odborné znalosti z oblasti jazykovědy, literatury a dalších disciplín nelze oddělit od obsahu učiva. Aby absolventi byli schopni kriticky uvaţovat o jakémkoli problému, budou mu muset porozumět a uvědomit si jeho konstituování i význam pro

33 současnost. Zároveň budou ovládat soubor intelektuálních nástrojů či úkonů, které jsou při posuzování takového problému uţitečné. Profil a uplatnění absolventa: Student je primárně připravován pro pokračování ve studiu v navazujícím magisterském studijním programu, jehoţ absolvování umoţňuje vykonávat profesi učitele. Své znalosti a dovednosti získané v bakalářském studijním programu však můţe vyuţít také ve vzdělávacích zařízeních, jako jsou knihovny, pedagogická centra, instituce zabývající se volnočasovými aktivitami dětí a mládeţe apod. Vzhledem k rozsahu jazykových disciplín a získaných kompetencí mohou absolventi působit také v sociálních odborech veřejné správy na úrovni referentů. Přijímací zkouška Test studijních předpokladů.

34 Název oboru: Environmentální výchova se zaměřením na vzdělávání Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: S čím lze obor kombinovat (u dvouoborových, učitelských): Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 30 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Specializace v pedagogice Uchazeči si mohou volit dvouoborovou kombinaci z nabídky studijních oborů studijního programu B7507 Specializace v pedagogice a B7506 Speciální pedagogika. Mezifakultní studia: - Tělesná výchova (na FTK UP), přihláška se podává na FTK UP. Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) web katedry (nebo oboru) Doc. Ing. Milada Bocáková, Ph.D. mail: milada.bocakova@upol.cz tel.: Katedra biologie Purkrabská Olomouc Charakteristika oboru: Obor je zaměřen na získání základních teoretických znalostí v hlavních biologických disciplínách, geologii, ekologii a ochraně ţivotního prostředí a také praktických zkušeností pro práci s mládeţí v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Struktura bakalářského programu obsahuje rovněţ řadu volitelných předmětů, které umoţní individuální zaměření studentů. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent bude vybaven teoretickými znalostmi i praktickými dovednostmi v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Bude připraven vykonávat funkci asistenta na základních školách nebo v jiných vzdělávacích zařízeních, můţe se uplatnit i v různých zařízeních mimoškolních (domy dětí a mládeţe, ekocentra, správy chráněných krajinných oblastí či zoologické zahrady), ve státní správě nebo jako výzkumný pracovník. Bude připraven ke studiu navazujícího magisterského programu Učitelství přírodopisu a environmentální výchovy pro 2. stupeň ZŠ. Přijímací zkouška Test studijních předpokladů.

35 Název oboru: Matematika se zaměřením na vzdělávání Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: S čím lze obor kombinovat (u dvouoborových, učitelských): Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 60 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Specializace v pedagogice Uchazeči si mohou volit dvouoborovou kombinaci z nabídky studijních oborů studijního programu B7507 Specializace v pedagogice a B7506 Speciální pedagogika. Mezifakultní studia: - Fyzika (PřF UP) - Chemie (PřF UP) - Geografie (PřF UP) - Náboţenství (CMTF UP) - Tělesná výchova (FTK UP) Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) Doc. RNDr. Jitka Laitochová, CSc. mail: jitka.laitochova@upol.cz tel.: Katedra matematiky Ţiţkovo nám. 5 web katedry (nebo oboru) Olomouc Charakteristika oboru: Obor je zaměřen na vybavení absolventa souborem matematických vědomostí a dovedností, metod a postupů v matematice, jejichţ prostřednictvím bude schopen porozumět a reflektovat potřebu matematiky a matematického přístupu k řešení aktuálních problémů reality. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent bakalářského stupně získá odborné/teoretické znalosti ze základních matematických disciplín, především předmětů SZBZ. Získá základní orientaci ve struktuře matematiky jako předmětu základní školy a praktickou dovednost řešení matematických úloh ze školské matematiky. Zná podpůrné technické a multimediální prostředky vzdělávání s moţným vyuţitím ve školství a s přesahem do dalších oblastí. Je vybaven znalostí jednoho světového jazyka. Osvojí si soubor kompetencí, které mu umoţní - úspěšně pokračovat ve studiu navazujícího magisterského programu Učitelství pro základní školy, obor Učitelství matematiky pro 2. stupeň ZŠ,

36 - úspěšně pokračovat ve studiu navazujících magisterských programů matematiky a příbuzných oborů na jiných fakultách a vysokých školách, - efektivně vykonávat některou z profesí v oblasti školství/vzdělávání nebo mimo školství. Získá profesní způsobilost pro výkon povolání - v oblasti školství (asistent pedagoga, vychovatel ve školských i neškolských zařízeních, získá základní/výchozí předpoklady pro výkon profese správce počítačové sítě aj.), - v mimoškolní oblasti (administrativní pracovník státní správy, firemního managementu, bankovnictví, finančnictví aj.). Přijímací zkouška Test studijních předpokladů. Motivační program.

37 Název oboru: Hudební kultura se zaměřením na vzdělávání Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. nav. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 Studijní program: S čím lze obor kombinovat (u dvouoborových, učitelských): Specializace v pedagogice Uchazeči mohou volit dvouoborovou kombinaci z nabídky studijních oborů studijního programu B7507 Specializace v pedagogice a B7506 Speciální pedagogika. Mezifakultní studia: - Filologické a humanitní obory (na FF UP), přihláška se podává na PdF UP - Geografie (na PřF UP), - Chemie (na PřF UP), - Fyzika (na PŕF UP) přihláška se podává na PdF UP Předpokládaný počet přijatých pro 10/11: 30 Počet uchazečů 09/10: Počet přijatých 09/10: Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) web katedry (nebo oboru) Gabriela Coufalová, Ph.D. Tel.: mail: gabriela.coufalova@upol.cz Katedra hudební výchovy Univerzitní 3 5, Olomouc Charakteristika oboru Bakalářské studium oboru Hudební kultura se zaměřením na vzdělávání je koncipováno jako dvouoborové s cílem všestranně kultivovat studentovu hudebnost. Klade důraz na rozvoj hudebních schopností a dovedností posluchačů jak v oblasti praktických hudebních disciplín, jako jsou hra na hudební nástroj, hlasová výchova a zpěv, intonace, improvizace apod., tak na získání solidních vědomostí v oblastech dějin hudby, nauky o hudebních nástrojích, harmonie, teorie hudby apod. Profil a uplatnění absolventa Cílem studia na bakalářském stupni je poskytnout a) základy pro další studium hudební výchovy v magisterském studijním programu Učitelství pro střední školy a

38 jeho studijním oboru Učitelství hudební výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol, b) připravit absolventy, kteří by nepokračovali v magisterském studiu, pro plnění různých úkolů v hudebním ţivotě (organizátorská práce, asistentská pomoc při výuce hudební výchovy, práce v médiích apod.). Přijímací zkouška Test studijních předpokladů. Talentová zkouška Uchazeč musí splňovat hudební předpoklady pro studium hudební výchovy, proto se prověřuje kvalita jeho hudebnosti zejména v oblasti sluchových schopností, hudební paměti, hudební představivosti, smyslu pro rytmus apod. V oblasti dovedností se poţaduje hra na klavír a zpěv na úrovni absolventa prvního, případně druhého cyklu ZUŠ. Předpokládá se také znalosti z hudební nauky a dějin hudby v rozsahu učiva hudební nauky pro první a druhý cyklus ZUŠ. Vítaná je uchazečova praxe v pěveckém sboru. U hry na klavír je poţadováno, aby si uchazeč připravil jednu etudu z C. Czerny op. 299 nebo čtyři etudy z op. 821) a dvě přednesové skladby (jednu z období romantismu, eventuelně 20. století a jednu z období baroka či hudebního klasicismu). Uchazeči, kteří hrají na jiný hudební nástroj neţ klavír (housle, příčnou flétnu, klarinet, akordeon, klasickou kytaru apod.), zvolí repertoár obdobné obtíţnosti a potvrdí alespoň základní úroveň hry na klavír a orientaci na klaviatuře. Ze zpěvu si uchazeč připraví jednu píseň z oblasti lidové či populární hudby nebo jinou vokální skladbu a Státní hymnu ČR. Předpokládají se také znalosti z hudební nauky pro první a druhý cyklus ZUŠ. Vítaná je uchazečova praxe v pěveckém sboru či jiných hudebních tělesech.

39 Název oboru: Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání Forma a typ studia (zaškrtněte x) Bc. Prezenční x Kombinované Délka studia 3 nav. Studijní program: S čím lze obor kombinovat (u dvouoborových, učitelských): Předpokládaný počet přijatých pro 11/12: 40 Počet uchazečů 10/11: Počet přijatých 10/11: Specializace v pedagogice Uchazeči si mohou volit dvouoborovou kombinaci z nabídky studijních oborů studijního programu B7507 Specializace v pedagogice a B7506 Speciální pedagogika. Mezifakultní studia: -Tělesná výchova (na Fakultě tělesné kultury) - Náboţenství se zaměřením na vzdělávání (na CMFT) Kontaktní informace: garant oboru, a telefon jeho adresa (katedry) web katedry (nebo oboru) PhDr. Olga Vomáčková, Ph.D. mail: olga.vomackova@upol.cz tel.: Katedra německého jazyka Ţiţkovo nám. 5, Olomouc Charakteristika oboru: Studium připravuje odborníky v oblasti německého jazyka. Studenti získávají poznatky ze dvou základních filologických disciplín současného německého jazyka a německé literatury, dále z lingvoreálií a některých pomezních disciplín. Procvičují a upevňují své dovednosti v praktickém jazyce při nasazení rodilých mluvčích do výuky. Součástí studijního oboru jsou povinně-volitelné a volitelné předměty, které mají rozšiřující charakter. Profil a uplatnění absolventa: Absolvent bakalářského studijního oboru by měl disponovat všeobecnými a odbornými znalostmi a dovednostmi z oblasti jazykovědné, gramatiky, slovní zásoby, literatury a z disciplín prolínajících se sousedními obory. Absolvent má moţnost uplatnění v těch profesích, kde je vyţadována znalost němčiny: v oblasti cestovního ruchu, obchodu, humanitární práce, v kulturních institucích, stejně jako v soukromém sektoru, příp. jako asistent učitele na 2.stupni ZŠ. Je připraven tak, aby mohl úspěšně pokračovat v navazujícím dvouletém magisterském studijním oboru Učitelství německého jazyka. Přijímací zkouška Test studijních předpokladů.

40 Při přijetí ke studiu je přihlíţeno k maturitě z německého jazyka a k dalším písemným dokladům o všech dosavadních aktivitách uchazeče, které se vztahují k oboru německý jazyk. Jedná se o osvědčení (ověřený opis) o vykonané Státní jazykové zkoušce na jazykové škole, zkoušce Deutsches Sprachdiplom, Österreichisches Sprachdiplom Deutsch, Zertifikat Deutsch a další doloţené aktivity (potvrzení o umístění v soutěţích německého jazyka nebo alespoň účasti na nich, potvrzení o kursech pořádaných českými i zahraničními organizacemi). U uchazečů se předpokládá vstupní jazyková způsobilost v rozsahu maturitních znalostí němčiny na střední škole (úroveň B.1 podle Společného evropského referenčního rámce). Rozšiřující informace pro webové stránky: Pro přípravu k přijímací zkoušce doporučujeme učebnice pouţívané ve výuce na gymnáziích. Dále doporučujeme četbu tisku německy mluvících oblastí a německy psané (i zjednodušené) beletrie. Zlepšení znalostí a dovedností cizího jazyka přinese zpravidla poslech německy mluveného rozhlasu a televize a další studium jazyka mimo základní výuku na SŠ.