SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM

Transkript

1 Hodnocení výuky studenty a studentkami, FHS UK, Letní semestr 2012 Kompletní hodnocení kurzu: SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM vyučující: doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. kód: YMN078 odevzdané formuláře: 7 zapsaných stud.: 14 účast v hodnocení*: 50 % *Zaokrouhleno na celá procenta. Hodnocení výuky studenty a studentkami, FHS UK, Letní semestr 2012, kurz: YMN078 Jací studenti a jaké studentky hodnotili tento kurz? Pohlaví muž žena 2,0 5,0,0 28,6% 71,4%,0% Stupeň studia Bc. Mgr. PhD.,0 7,0,0,0,0% 100,0%,0%,0% Hodnocený předmět mám zapsaný Má účast na přednáškách byla Posuďte vaše vlastní studijní schopnosti Ohodnoťte svůj zájem o tento předmět Ohodnoťte váš osobní pokrok, kterého jste dosáhli během tohoto kurzu poprvé opakovaně 7,0,0,0 100,0%,0%,0% nad 75 % % % pod 25 % odp.* 6,0 1,0,0,0,0 85,7% 14,3%,0%,0%,0% velmi dobré nadprůměrné průměrné podprůměrné špatné odp.* 2,0 1,0 4,0,0,0,0 28,6% 14,3% 57,1%,0%,0%,0% velký průměrný nízký 3,0 4,0,0,0 42,9% 57,1%,0%,0% velký průměrný nízký 4,0 2,0 1,0,0 57,1% 28,6% 14,3%,0% * Odpověď byla vyhodnocena jako chybějící/nečitelná.

2 Jak studenti a studentky hodnotili učitele a učitelky tohoto kurzu? Vyučující ve mně dokázal vzbudit zájem o předmět. * Vyučující je vstřícný, reaguje na dotazy, snaží se o vysvětlení problému. * Vyučující je dosažitelný i mimo výuku (např. poskytne konzultaci). * Využití času při výuce je efektivní (náplň výuky je účelná). Výuka zbytečně neodpadala. Vyučující jasně a včas stanovil požadavky na splnění předmětu. odpovědi** 3,0 4,0,0,0,0,0 42,9% 57,1%,0%,0%,0%,0% 7,0,0,0,0,0,0 100,0%,0%,0%,0%,0%,0% 5,0 1,0,0,0 1,0,0 71,4% 14,3%,0%,0% 14,3%,0%,0 5,0 1,0 1,0,0,0,0% 71,4% 14,3% 14,3%,0%,0% 6,0 1,0,0,0,0,0 85,7% 14,3%,0%,0%,0%,0% 7,0,0,0,0,0,0 100,0%,0%,0%,0%,0%,0% * Do výsledků je vždy zahrnuto pouze hodnocení 1. vyučujícího. ** Odpověď byla vyhodnocena jako chybějící/nečitelná.

3 Jak studenti a studentky hodnotili kvalitu tohoto kurzu? velmi dobrá dobrá průměrná špatná velmi špatná odpovědi* Jaká je celková kvalita tohoto kurzu. Považuji tento předmět pro své další vzdělání za přínosný. Místo (učebna), kde byl předmět vyučován, odpovídá potřebám výuky. Studijní materiály (např. doporučená literatura, prezentace) jsou dostupné. Studijní materiály k tomuto předmětu jsou vhodné k učení. odpovědi* 5,0 2,0,0,0,0,0 71,4% 28,6%,0%,0%,0%,0% 6,0 1,0,0,0,0,0 85,7% 14,3%,0%,0%,0%,0% vysoké průměrné nízké odp.* Jaké jsou nároky 1,0 6,0,0,0,0 předmětu vzhledem k jeho kreditovému ohodnocení 14,3% 85,7%,0%,0%,0% * Odpověď byla vyhodnocena jako chybějící/nečitelná.

4 Slovní komentáře studentů a studentek k tomuto kurzu * Co bylo pro vás v tomto předmětu nejpřínosnější? Čemu by měl být dán v předmětu větší prostor? Co se vám na předmětu nejméně líbilo? Co byste jako vyučující udělal/a pro zvýšení kvality a srozumitelnosti předmětu? Spousta nových informací je to nepříliš probádaný obor. Zajímavé, praktické, host z praxe velký přínos. Praktické informace, využitelné v budoucnu. Hosté zajímavé zkušenosti z praxe Setkání s hosty z praxe Praktická stránka probíraná na seminářích, prezentace studentů. Diskuze Nejpřínosnější byla podle mě forma přednášek, kdy týmy studentů měly na starost prezentovat jednotlivá témata. Mohli jsme ověřit své prezentační a řečnické schopnosti v praxi. Setkání s hosty z praxe Vlastní aktivita, práce ve dvojici a zpracovávání vlastních témat. Zajímaví byli i hosté a vlastní koncept pozvat do hodiny hosta. Zkusit si prezentovat před třídou v tom bych určitě pokračovala. Větší samostatná práce studentů během hodin. Vhodné by bylo zadávání konkrétních úkolů pro skupiny/jednotlivce v průběhu výuky. Myslím, že poměr přednášek a diskuse byl v pořádku Kurz je obsahově vyrovnaný Praktickým úkolům a zamyšlením se. Ocenila jsem velmi prezentace a povídání hostů o reálném stavu věci. Každou hodinu byly referáty mohlo jich být méně. Nevím Přátelská atmosféra, pohoda, diskuse Dle mého názoru je téma příliš úzké na celo-semestrální kurz Nemohu Téma bylo zbytečně roztáhlé na celý semestr, možná bych dala dvě prezentace v hodině. Tím by se využila polovina semestru a další polovinu bych využila pro aktivitu v hodině > diskuse, případové studie, snažit se řešit nějaké příklady apod. = zkusit si CSR zažít Hodiny by měly mít větší spád Přidal bych větší množství materiálů s možností zapojit studenty do jejich aktivního vyhledávání i v zahraniční literatuře Nevím Asi nic Asi nic

5 * Všechny slovní komentáře byly přepsány doslovně, a to včetně některých pravopisných chyb a nesprávně uvedených titulů vyučujících; vynechány byly nečitelné komentáře; zveřejněna rovněž nebyla taková slovní hodnocení, která deklarovanou nespokojenost s konkrétními vyučujícími nijak nezdůvodňovala a která tudíž neposkytovala prostor pro případnou odpověď.