Evaluace projektu Techniky zvyšování kogni vní kondice pro úspěšné stárnu
|
|
|
- Štefan Beneš
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Evaluace projektu Techniky zvyšování kogni vní kondice pro úspěšné stárnu Evaluace realizovaných vzdělávacích programů: Modul 1, vzdělávací program 1: Akademie trénování pamě : Techniky zvyšování kogni vní kondice I/3, časová dotace 20 hod. Legenda: A - Průběh a organizace vzdělávacího programu? B - Úroveň učebních a studijních textů? C - Jste spokojeni s místem konání a s použi m didak ckých pomůcek? D - Splnila vzdělávací ak vita Vaše očekávání? E - Váš celkový dojem? F - Přispěl vzdělávací program k Vašemu pracovnímu či osobnímu rozvoji (osobní přínos)? G - Ohodnoťte odbornou úroveň přednášejících. H - Ohodnoťte použi metod práce způsob výuky přednášejících. I - Ohodnoťte srozumitelnost výkladu přednášejících. Velmi spokojen nebo spokojen odpovědělo v průměru na otázky A až I celkem 97,74 % účastníků. 1
2 Většina účastníků se s obdobným vzdělávacím programem nesetkala a to jak po stránce obsahové, metodické i prak cké, tj. hledisko prak ckého využi v praxi. Pro účastníky byla nová obsahová náplň i metodika vzdělávacího programu. Přibližně 50% hodinové dotace bylo využito na prak cká cvičení. Přínosnost a inspira vnost probíraných cvičení je hodnocena v následujícím grafu. Jako přínosné a inspira vní je hodno lo cca 90% účastníků. 1. Byla prak cká cvičení vhodným doplňkem k probíraným tématům vzdělávání? 2. Byla cvičení v rámci realizace vzdělávacího programu vhodným příkladem a inspirací pro Vás, jako pracovníky v sociálních službách i k Vaší další práci s uživateli? 3. Byla použitá cvičení při realizaci vzdělávacího programu přínosem pro rozšíření Vašeho vzdělání nebo kompetencí v rámci Vašeho zaměstnání? 4. Doporučili byste zařazení cvičení s vhodnými počítačovými programy k cvičení kogni vních funkcí do vzdělávacích programů, zejména jako doplňující ak vizačních cvičení, která mohou uživatelé po zapracování cvičit i sami? 2
3 1. Doporučujete rozšířit tento vzdělávací program o další rozšiřující vzdělávání a prak cké semináře orientované na práci s uživateli? 2. Doplnění dalších cvičení zaměřených na práci s uživateli bude přínosné pro: a) uživatele b) pracovníky v soc. službách Více jak 60% účastníků doporučuje rozšíření tohoto vzdělávacího programu o další prak cké semináře orientované na ak vizační práci s uživateli. Účelnost vidí účastníci zejména v rozšiřování vlastních znalos pro další práci s uživateli. Stanoviska se od různých účastníků lišila v závislos na jejich profesích. Zda se jednalo o pracovníky v přímé péči, terénní pracovníky nebo ak vizační pracovníky. Náměty - co doplnit: práci s uživateli s těžším kogni vním poškozením; práci se seniory-jejich zapojení, více o práci s klienty; informace o zdravém životním stylu; ak vizace; demence. Poznámky účastníků ke vzdělávacímu programu: zvýšení odbornos, zlepšení přístupu k uživatelům, seznámení s paměťovými technikami; podán ucelený soubor informací; podány nové informace, sdělené informace jsou přínosem pro prevenci. 3
4 Modul 1, vzdělávací program 2: Orální hygiena jako součást služeb v sociální péči, časová dotace 6 hod. Velmi spokojen nebo spokojen odpovědělegenda: lo v průměru na otázky A až I celkem 98,70 % A - Průběh a organizace vzdělávacího programu? účastníků. B - Úroveň učebních a studijních textů? C - Jste spokojeni s místem konání a s použi m didak ckých pomůcek? D - Splnila vzdělávací ak vita Vaše očekávání? E - Váš celkový dojem? F - Přispěl vzdělávací program k Vašemu pracovnímu či osobnímu rozvoji (osobní přínos)? G - Ohodnoťte odbornou úroveň přednášejících. H - Ohodnoťte použi metod práce způsob výuky přednášejících. I - Ohodnoťte srozumitelnost výkladu přednášejících. 4
5 2. Měli byste zájem se dále vzdělávat v oblas rozvíjení: a) Orální hygieny? b) Zásad zdravotní prevence? c) Zdravotní problema ky v péči o staré lidi? Pro převážnou většinu účastníků byl vzdělávací program zaměřený na prevenci orálního zdraví a ústní hygienu nový. Podle dotazů na lektory lze soudit, že obecná znalost problema ky ústní hygieny je na velmi nízké úrovni a je velmi ovlivněna zažitými dogmaty a televizní reklamou. Náměty co doplnit: životospráva, vhodné potraviny, prevence onemocnění; ukázka práce s nespolupracujícími klienty. Poznámky účastníků ke vzdělávacímu programu: velmi přínosné, nutné zlepšit péči orální hyg. seniorů; zaměření orální hygieny na seniory a imobilní občany. 5
6 Modul 2, vzdělávací program 1: Techniky zvyšování kogni vní kondice II., časová dotace 12 hod. Legenda: A - Průběh a organizace vzdělávacího programu? B - Úroveň učebních a studijních textů? C - Jste spokojeni s místem konání a s použi m didak ckých pomůcek? D - Splnila vzdělávací ak vita Vaše očekávání? E - Váš celkový dojem? F - Přispěl vzdělávací program k Vašemu pracovnímu či osobnímu rozvoji (osobní přínos)? G - Ohodnoťte odbornou úroveň přednášejících. H - Ohodnoťte použi metod práce způsob výuky přednášejících. I - Ohodnoťte srozumitelnost výkladu přednášejících. Velmi spokojen nebo spokojen odpovědělo v průměru na otázky A až I celkem 93,47 % účastníků. 6
7 Většina účastníků se s obdobným vzdělávacím programem nesetkala a to jak po stránce obsahové, metodické i prak cké, tj. hledisko prak ckého využi v praxi. Pro účastníky byla nová obsahová náplň i metodika vzdělávacího programu. Přibližně 50% hodinové dotace bylo využito na prak cká cvičení. Přínosnost a inspira vnost probíraných cvičení je hodnocena v následujícím grafu. Jako přínosné a inspira vní je hodno lo cca 50% účastníků, ostatní se nevyjádřili. 1. Byla prak cká cvičení vhodným doplňkem k probíraným tématům vzdělávání? 2. Byla cvičení v rámci realizace vzdělávacího programu vhodným příkladem a inspirací pro Vás, jako a) pracovníky v sociálních službách? b) k Vaší práci s uživateli? 3. Byla použitá cvičení při realizaci vzdělávacího programu přínosem pro rozšíření Vašeho vzdělání nebo kompetencí v rámci Vašeho zaměstnání? 7
8 Cca 1/3 účastníků uvedla, že mají zájem se dále vzdělávat v oblas kogni vní kondice, více jak polovina uvedla zájem o témata související se zdravým životním stylem. Ostatní účastníci neuvedli žádné stanovisko. Náměty - co doplnit: psychohygiena, sociální cítění seniorů, domácí násilí, demence; zdravý životní styl; cvičení pro uživatele s AD; jednodušším kvízy a doplnění; muzikoterapie/nové metody a techniky pro hodnocení a procvičení motoriky; práce s dementními klienty; terapie smíchem, cvičení pro seniory se níženou pohybovou ak vitou; trénink jemné motoriky pro rodinné příslušníky; profesionální přístup ke klientovi s demencí/mo vaci pro práci s klienty; cvičení a hry pro klienty s AD; duševní hygiena a zdraví; relaxační cvičení - více a hlouběji, téma demence; psychohygiena; jak se učit, trénování pamě pro seniory s demencí. Poznámky účastníků ke vzdělávacímu programu: porozumění; v dostupné literatuře není obdobná metodika; inspira vní; inspirace pro další práci s uživateli; rozšíření znalos pro práci s uživateli, nové zkušenos a metody pro ak vizaci uživatelů; rozšíření vědomos v osobním životě, zlepšení kvality života klientů; takový pěkný vzdělávací program jsem za 22 let praxe nezažila. 8
9 Modul 2, vzdělávací program 2: Techniky zvyšování kogni vní kondice s uměním a pohybem I., časová dotace 8 hod. Legenda: A - Průběh a organizace vzdělávacího programu? B - Úroveň učebních a studijních textů? C - Jste spokojeni s místem konání a s použi m didak ckých pomůcek? D - Splnila vzdělávací ak vita Vaše očekávání? E - Váš celkový dojem? F - Přispěl vzdělávací program k Vašemu pracovnímu či osobnímu rozvoji (osobní přínos)? G - Ohodnoťte odbornou úroveň přednášejících. H - Ohodnoťte použi metod práce způsob výuky přednášejících. I - Ohodnoťte srozumitelnost výkladu přednášejících. Velmi spokojen nebo spokojen odpovědělo v průměru na otázky A až I celkem 96,52 % účastníků. 9
10 Většina účastníků se s obdobným vzdělávacím programem nesetkala a to jak po stránce obsahové, metodické i prak cké, tj. hledisko prak ckého využi v praxi. Zájem o další vzdělávání uvedlo více jak 50% účastníků. Náměty - co doplnit: pohybové ak vity, muzikoterapie, demence; cvičení pro nemocné AD; rozvoj a pochopení jiných kultur; demence. Poznámky účastníků ke vzdělávacímu programu: spokojená/nic nechybělo/inf. Dostačující; program předčil očekávání/ cviky pro seniory; pokračování na dané téma, práce se seniory. 10
11 Modul 2, vzdělávací program 3: Techniky zvyšování kogni vní kondice s uměním a pohybem II., časová dotace 8 hod. Legenda: A - Průběh a organizace vzdělávacího programu? B - Úroveň učebních a studijních textů? C - Jste spokojeni s místem konání a s použi m didak ckých pomůcek? D - Splnila vzdělávací ak vita Vaše očekávání? E - Váš celkový dojem? F - Přispěl vzdělávací program k Vašemu pracovnímu či osobnímu rozvoji (osobní přínos)? G - Ohodnoťte odbornou úroveň přednášejících. H - Ohodnoťte použi metod práce způsob výuky přednášejících. I - Ohodnoťte srozumitelnost výkladu přednášejících. Velmi spokojen nebo spokojen odpovědělo v průměru na otázky A až I celkem 93,74 % účastníků. 11
12 Většina účastníků se s obdobným vzdělávacím programem nesetkala a to jak po stránce obsahové, metodické i prak cké, tj. hledisko prak ckého využi v praxi. Zájem o další vzdělávání pro činnos ve skupině uvedlo cca 30% účastníků. Náměty - co doplnit: arteterapie, muzikoterapie, psychohygiena, taneční terapie; skupinové výtvarné ak vity; pohybové ak vity; zaměření na seniory s demencí; muzikoterapie, moc se mi to líbilo; témata na klienty s demencí - sebeobsluha, relaxace; cokoliv od Dohnalových - ráda se zúčastním; více kreslení/více pohybové ak vity/pokračování v dané téma ce. 12
13 Modul 1, celkové hodnocení Velmi spokojen nebo spokojen odpovědělo v průměru na otázky A až I za oba vzdělávací programy v modulu 1 celkem 98,22 % účastníků. Legenda: A - Průběh a organizace vzdělávacího programu? B - Úroveň učebních a studijních textů? C - Jste spokojeni s místem konání a s použi m didak ckých pomůcek? D - Splnila vzdělávací ak vita Vaše očekávání? E - Váš celkový dojem? F - Přispěl vzdělávací program k Vašemu pracovnímu či osobnímu rozvoji (osobní přínos)? G - Ohodnoťte odbornou úroveň přednášejících. H - Ohodnoťte použi metod práce způsob výuky přednášejících. I - Ohodnoťte srozumitelnost výkladu přednášejících. 13
14 Modul 2, celkové hodnocení Velmi spokojen nebo spokojen odpovědělo v průměru na otázky A až I za oba vzdělávací programy v Modulu 2 celkem 94,58 % účastníků. Legenda: A - Průběh a organizace vzdělávacího programu? B - Úroveň učebních a studijních textů? C - Jste spokojeni s místem konání a s použi m didak ckých pomůcek? D - Splnila vzdělávací ak vita Vaše očekávání? E - Váš celkový dojem? F - Přispěl vzdělávací program k Vašemu pracovnímu či osobnímu rozvoji (osobní přínos)? G - Ohodnoťte odbornou úroveň přednášejících. H - Ohodnoťte použi metod práce způsob výuky přednášejících. I - Ohodnoťte srozumitelnost výkladu přednášejících. Poznámka: Počty hodno cích účastníků v jednotlivých vzdělávacích programech se liší z důvodu absencí jednotlivých účastníků na seminářích (nemoc, změna zaměstnání, mateřské dovolené, změna osob v modulech apd.) V hodnocení modulů je uveden celkový počet účastníků přihlášených v rámci jednotlivých modulů. Na uvedené procento spokojených účastníků to má minimální vliv. V hodnocení jednotlivých účastníků se významným způsobem promítá jejich pracovní zařazení. Lépe hodno li pracovníci, kteří se profesně zabývají ak vizací uživatelů sociálních služeb. U pracovníků v přímé péči nebo v terénních službách bylo nižší hodnocení v otázce D, E a F, zejména u seminářů s prvky terapeu ckého tance a arteterapie. Do jisté míry se v hodnocení promítla i úroveň vzdělání účastníků. Pro pracovnice s nižším vzděláním a menší vnitřní potřebou se vzdělávat byla některá témata ob žněji srozumitelná. Což je obecný poznatek u jakéhokoli vzdělávání, nejen v sociálních službách. Z pohledu realizátora projektu hodno me projekt jako velmi úspěšný, o čemž svědčí i celkově vysoké skóre kladného hodnocení většiny účastníků. V Brně Zpracoval Ing. Zbyněk Dohnal, DONASY s.r.o. 14
PROFESNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SOCIÁLNÍCH KURÁTORŮ
PROFESNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SOCIÁLNÍCH KURÁTORŮ Evaluační zpráva Hodnocení vzdělávání, moduly 1 22 Souhrnná zpráva z evaluace modulů v rámci vzdělávání sociálních kurátorů. Zpráva porovnává hodnocení jednotlivých
Zpráva z realizace projektu
Zpráva z realizace projektu Závěrečná zpráva z realizace pilotního projektu 2012 Závěrečná zpráva z realizace pilotního projektu 2012 k části Orální zdraví a Kognitivní zdraví Projekt Vychutnejte si seniorská
Obsah. Předmluva I. PODMÍNKY KURIKULUM 13
Obsah Předmluva... 10 I. PODMÍNKY KURIKULUM 13 1 Tvorba výzkumného nástroje pro evaluaci školy v oblas inkluze... 14 1.1 Úvod 14 1.2 Východiska pro tvorbu evaluačního nástroje 15 1.3 Výzkumné cíle 17 1.4
Domov pro seniory Jevišovice, p.o. Vyhodnocení vzdělávacího programu Trénink paměti a dalších kognitivních dovedností MODUL I
Domov pro seniory Jevišovice, p.o. Vyhodnocení vzdělávacího programu Trénink paměti a dalších kognitivních dovedností MODUL I 1) Splnil vzdělávací program očekávání? Cílem projektu Univerzity třetího věku
Vzdělávací seminář Jak sladit rodinu a zaměstnání
Žamberk Občanské sdružení CEMA Žamberk 7. 10.1. a 14.-16.1. 2013 Školilo se 13 žen, službu hlídání dětí využilo 6 maminek. Super zajištěný seminář, příjemné lektorky, obnovení starých a získání nových
ZÁVĚREČNÝ WORKSHOP 31. 10. 2011
ZÁVĚREČNÝ WORKSHOP 31. 10. 2011 Název projektu: Rozvoj vzdělávacích programů pro pracovníky v sociálních službách Realizátor projektu: EDUCO CENTRUM s.r.o. Název operačního programu: OP Vzdělávání pro
DONASY s.r.o. Profil vzdělávací společnosti. Brno, DONASY s.r.o.
Profil vzdělávací společnosti DONASY s.r.o. Brno, 29. 6. 2017 DONASY s.r.o. Ing. Zbyněk Dohnal Mgr. Miroslava Dohnalová Tel: +420 602 730 976 +420 602 367 076 E-mail: dohnal@donasy.cz mdohnalova@donasy.cz
Muzikoterapie, arteterapie a biblioterapie v práci s klientem
Muzikoterapie, arteterapie a biblioterapie v práci s klientem Akreditovaný výcvikový vzdělávací program pod vedením PhDr. Mariny Stejskalové, CSc. Vzdělávací program Výcvikový vzdělávací program je jako
Vzdělávání nelékařů - zhodnocení vzdělávacích aktivit
Vzdělávání nelékařů - zhodnocení vzdělávacích aktivit 22.4. 2013 IPVZ Mgr. Jana Mikulková ředitelka NCO NZO Vzdělávací akce v rámci projektu Zahájení listopad 2010, ukončení březen 2013 Akreditované kvalifikační
SP = cílová skupina Sociální pracovníci (dle 111 Zákona ) Název kurzu Číslo akreditace Rozsah Aktivní naslouchání při vedení rozhovoru 2008/547 - SP
SP = cílová skupina Sociální pracovníci (dle 111 Zákona ) Aktivní naslouchání při vedení rozhovoru 2008/547 - SP 8 vyučovacích hodin Agresivita dětí 2009/368 - SP 7 vyučovacích hodin Aktivizace seniorů
Ing. Anna Stojaspalová Stránka 1
SP = cílová skupina Sociální pracovníci (dle 111 Zákona ) PC = cílová skupina Pracovník v sociálních službách - další vzdělávání (dle 116 odst. 9 Zákona) VP = cílová skupina Vedoucí pracovníci (dle 117a
Příloha č. 4 k výzvě pro podání nabídek Detailní vymezení předmětu zakázky pro část D
Příloha č. 4 k výzvě pro podání nabídek Detailní vymezení předmětu zakázky pro část D - Všechny níže uvedené kurzy musí být realizovány v českém jazyce a veškeré materiály (skripta, testy, dotazníky a
Detailní vymezení předmětu zakázky pro část 4
Příloha č. 4 k výzvě pro podání nabídek Detailní vymezení předmětu zakázky pro část 4 - Všechny níže uvedené kurzy musí být realizovány v českém jazyce a veškeré materiály (skripta, testy, dotazníky a
Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Česká Lípa 3. ročník
Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Česká Lípa 3. ročník Dotazníkového šetření se zúčastnilo 36 žáků ve dvou skupinách 1. Skupina 18 žáků, z toho 12 dívek a 6 chlapců 2. Skupina 18 žáků, z toho
HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN
HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 1: Vyhodnocení primárního průzkumu v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn STRUKTURA PRŮZKUMU Tabulka 1: Struktura primárního průzkumu projektu
Specifikace vzdělávacích potřeb
Příloha č. 1 Specifikace vzdělávacích potřeb Specifikace cílové skupiny: Cílovou skupinou zakázky bude 21 pracovnic v sociálních službách, 1 sociální pracovnice a 1 vedoucí sociální pracovnice. Cílová
Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice
PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Tabulkový procesor Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice Obsah - 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ... 3 2. PROFIL ABSOLVENTA... 4 VÝSLEDKY
Hodnotící zpráva ze vzdělávací akce
Hodnotící zpráva ze vzdělávací akce Název příjemce Registrační číslo projektu Název projektu Místní akční skupina Hlučínsko z.s. CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000291 Místní akční plán vzdělávání pro Hlučínsko
HODNOTÍCÍ ZPRÁVA K PROJEKTU
HODNOTÍCÍ ZPRÁVA K PROJEKTU Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.32/02.0088 Příjemce: Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem Projekt byl realizován
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU CZ.1.04/3.1.03/22.00170
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU ÚDAJE O PROJEKTU Registrační číslo projektu Název projektu CZ.1.04/3.1.03/22.00170 Zajištění základní kvalifikace pro osobní asistenty a start dalšího profesního vzdělávání asistentů
Model sociální služby Centrum denních služeb
Model sociální služby Centrum denních služeb Struktura modelu 1. Vymezení typických nepříznivých situací, na které služba reaguje 2. Specifikace potřeb, na které služba reaguje 3. Činnosti služby 4. Optimální
4. Modul č. 1 Kvalifikační kurz pro pracovníky v sociálních službách
Termín realizace projektu : 1.květen 2010 30.duben 2012 Klíčové aktivity projektu : 1. Organizační, personální a technické zázemí projektu 2. Zabezpečení publicity projektu 3. Oslovení cílové skupiny -
Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník
Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník Přednášky, semináře a závěrečného Dne D se zúčastnilo 24 žáků 1. a 2. ročníku Gymnázia v Mimoni. 1. ročník 5 dívek a 2 chlapci 2. ročník
Trénink komunikačních a prezentačních dovedností v oblasti veletrhů, zkráceně Komunikace v praxi
Evaluační zpráva pilotního ověření projektu Název projektu: Trénink komunikačních a prezentačních dovedností v oblasti veletrhů, zkráceně Komunikace v praxi Uskutečněno v rámci projektu financovaného z
PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost
PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost 1. Úvod V souladu s aktivitami projektu byl výukový modul Ekonomická gramotnost pilotně ověřen na primární (děti) i sekundární (pedagogové) cílové skupině.
PŘÍLOHA Č. 4: Dotazníkové šetření
PŘÍLOHA Č. 4: Dotazníkové šetření Cílová skupina 1: Hodnotitelé žádostí o projekt 1) V čem byly žádosti silné, kde byly dobře zpracovány? 2) Čím vás žádosti většinou nejspíše "přesvědčily"? 3) Které části
Výsledky projektu Zdraví do firem
Výsledky projektu Zdraví do firem Naměřené hodnoty Posluchačky měly možnost se během přednášky změřit na bioimpedančním přístroji In Body, který měří tělesné hodnoty. Vybrali jsme 4 z nejdůležitějších
Projekt TECHNICKÉ ŠKOLKY. Ing. Miloš Filip Ing. Ladislav Mihalovič
Projekt TECHNICKÉ ŠKOLKY Ing. Miloš Filip Ing. Ladislav Mihalovič Říjen 2013 1. ZÁKLADNÍ TEZE 2. KONCEPT PROJEKTU 3. PRAKTICKÁ REALIZACE 4. ZÁKLADNÍ SCHÉMA HODINY VÝUKY 5. BEZPEČNOST DĚTÍ 1 1. ZÁKLADNÍ
VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s.r.o. Evaluace výuky studenty v ZS 2009/2010. I. Evaluace výuky studenty prvních a druhých ročníků
VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s.r.o. Evaluace výuky studenty v ZS 9/ Závěrečná zpráva Za účelem vnitřního zajištění kvality vzdělávací činnosti na VŠRR je každoročně realizována evaluace výuky studenty.
Název projektu Jak vystoupit z kruhu Reg. číslo CZ.1.04/3.1.03/ Realizátor projektu Alfa Human Service Adresa Biskupcova 84, Praha 3
Název projektu Jak vystoupit z kruhu Reg. číslo CZ.1.04/3.1.03/22.00.00 101 Realizátor projektu Alfa Human Service Adresa Biskupcova 84, Praha 3 Doba realizace 1. 5.2009 31. 7. 2010 Dotace 1 672 650,-
PRŮBĚŽNÁ ZPRÁVA O REALIZACI PROJEKTU
PRŮBĚŽNÁ ZPRÁVA O REALIZACI PROJEKTU Program vzdělávání pro zaměstnance členů ODVĚTVOVÉHO SVAZU HUTNICTVÍ ŽELEZA, který je financován z evropského sociálního fondu a státního rozpočtu vstoupil do dalšího
Přínos koučování pro lektory
Přínos koučování pro lektory Vyhodnocení elektronického dotazníku ke koučování Červen 2012 Veřejná zakázka KURIKULUM S - Vzdělávání lektorů a konzultantů formou koučování se realizovala od 6. března do
Měření efektivity informačního vzdělávání. Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU
Měření efektivity informačního vzdělávání Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU Evaluace jako výzkumný proces Formy informačního vzdělávání CEINVE Kontaktní (face to
SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM
Hodnocení výuky studenty a studentkami, FHS UK, Letní semestr 2012 Kompletní hodnocení kurzu: SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM vyučující: doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. kód: YMN078 odevzdané formuláře: 7
a evidujeme Marie Šedá MSVK Ostrava
JAK VZDĚLÁVÁME (SE) V MSK a evidujeme Marie Šedá MSVK Ostrava Knihovny, zaměstnanci a standardy typ Knihovny pobočky celkem zaměstnanci Krajská knihovna 1 0 1 68 Pověřené knihovny 15 76 91 361,6 Profesionální
Úřad vlády České republiky Institut státní správy. Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních úřadech
Úřad vlády České republiky Institut státní správy Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních úřadech Praha 2006 Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních
Evaluace vzdělávacích modulů 1-12
Evaluace vzdělávacích modulů 1-12 Souhrnná zpráva z evaluace modulů v rámci vzdělávání sociálních kurátorů pověřených koordinační činností a metodiků sociální prevence pro osoby ohrožené sociálním vyloučením
12.9. Úterý Středa
12.9. Úterý 09,00-09,45 Jsem závislý a co s m? - beseda Mgr. Eliška Šubrtová, Bc. Pavlína Střelcová 10,15-10,45 Tanec, lék pro duši - orientální tanec (15 osob) Mgr. Michaela Svečulová 12,30-14,00 Exkurze
Příloha 1 Výzvy: Podrobná specifikace předmětu plnění zakázky ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ RENARKON v období
Příloha 1 Výzvy: Podrobná specifikace předmětu plnění zakázky ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ RENARKON v období 2014-2015 Uchazeči mají dle Výzvy k podání nabídek povinnost předložit v rámci své nabídky dokument Způsob
STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16
STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16 NAŠÍM CÍLEM JE ŠKOLA, KTERÁ. je naplněná spokojenými žáky a studenty formuje osobnost jako celek a respektuje jedinečnost poskytuje kvalitní
Shrnutí. Organizace z oblasti péče o duševní zdraví.
Shrnutí Průzkumu se zúčastnilo dvanáct zemí, jež jsou partnery projektu MENS. Cílovými skupinami byly organizace z oblasti péče o duševní zdraví, sportovní organizace, široká veřejnost a uživatelé služeb
Vnitřní hodnocení a evaluace Mateřské školy Dr. E. Beneše Respondenti
Vnitřní hodnocení a evaluace Mateřské školy Dr. E. Beneše 2017. Počet pedagogů MŠ celkem: 19 Počet respondentů: 18 Respondenti 1; 3% 19; 50% 18; 47% 1 2 3 1. Naplňování cílů ŠVP Základní cíl mateřské školy
SOCIÁLNÍ DIALOG Jednodenní seminář Vzdělávací program
SOCIÁLNÍ DIALOG Jednodenní seminář Vzdělávací program Českomoravská konfederace odborových svazů REALIZAČNÍ PROJEKT VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVACÍ AKTIVITA VZDĚLÁVACÍ SLUŽBA PSYCHO-SOCIÁLNÍHO TYPU 1)
Návrh úpravy rámcových vzdělávacích plánů pro ZŠ. Druh výsledku
Návrh úpravy rámcových vzdělávacích plánů pro ZŠ Druh výsledku Hneleg - výsledky promítnuté do směrnic a předpisů nelegislativní povahy závazných v rámci kompetence příslušného poskytovatele Popis výsledku
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ SOCIÁLNÍCH PARTNERŮ A MOTIVACE K DALŠÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Jednodenní seminář Vzdělávací program
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ SOCIÁLNÍCH PARTNERŮ A MOTIVACE K DALŠÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Jednodenní seminář Vzdělávací program Českomoravská konfederace odborových svazů REALIZAČNÍ PROJEKT VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVACÍ
Příloha 1 Podrobná specifikace předmětu plnění veřejné zakázky. Vzdělávání zaměstnanců Charita Valašské Meziříčí ke zkvalitnění poskytovaných služeb
Příloha 1 Podrobná specifikace předmětu plnění veřejné zakázky Vzdělávání zaměstnanců Charita Valašské Meziříčí ke zkvalitnění poskytovaných služeb Zadavatel v Zadávací dokumentaci k veřejné zakázce Vzdělávání
Vyhodnocení evaluačních dotazníků
Projekt: Inovace profesních zdravotnických programů na OU, IPZP, reg. č. CZ.1.07/2.2.00/15.0020 Březen, 2013 Tento produkt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Vyhodnocení dotazníkového šetření Střední uměleckoprůmyslová škola Kamenický Šenov 3. a 4. ročník
Vyhodnocení dotazníkového šetření Střední uměleckoprůmyslová škola Kamenický Šenov 3. a 4. ročník Dotazníkového šetření se zúčastnilo 15 žáků z toho 13 dívek a 2 chlapci. 3. ročník celkem 8 žáků z toho
Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, 753 01 Hranice
PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Počítačové modelování - začátečníci Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, 753 01 Hranice Obsah - 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ... 3 2. PROFIL
Autoevaluace ISŠ Cheb příloha č. 1
Autoevaluace ISŠ Cheb 2015 - příloha č. 1 Obsah: Veřejnost str. 2 Učitelé TV str. 5 Učitelé OV str. 12 pedagogové str. 18 Sociální partneři str. 24 Žáci str. 27 Rodiče str. 32 Školní jídelna str. 35 str.1
1.) Název realizovaného projektu: Zdravý život ve zdravém prostředí Základní školy Votice
1.) Název realizovaného projektu: Zdravý život ve zdravém prostředí Základní školy Votice Základní škola Votice, tel 317813322, e-mail: zsvotice@centrum.cz Vedoucí programu: Mgr.Simona Korešová Datum vzniku
Handicap není překážkou ve vzdělávání
Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Tvořivé psaní výukový 21 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1.10.2011 - schopnost psát a číst
Mateřská škola, Základní škola, a Praktická škola Boskovice, Štefánikova 2
Mateřská škola, Základní škola, a Praktická škola Boskovice, Štefánikova 2 Ředitel školy Mgr. Antonín Petrů Zástupkyně ředitele školy Mgr.Jana Bousková Sídlo školy Štefánikova 2 680 01 Boskovice Telefon
AKADEMIE UMĚNÍ A KULTURY PRO SENIORY HMP
AKADEMIE UMĚNÍ A KULTURY PRO SENIORY HMP Projekt základních uměleckých škol (příspěvkových organizací) a HMP, určený pro seniory v oblasti celoživotního uměleckého vzdělávání Osnova: 1. Název projektu
Dotazník pro žáky SŠ
Dotazník pro žáky SŠ Poznatky ze všech předmětů, které se na mém oboru vyučují, uplatním při výkonu povolání. Očekávám, že budu vykonávat povolání, pro které mě obor připravuje. Během výkladu nové látky
VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI RODIČŮ A PEČOVATELŮ UŽIVATELŮ SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015
VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI RODIČŮ A PEČOVATELŮ UŽIVATELŮ SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015 1. METODIKA DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Cíl dotazníkového šetření Dotazníkové šetření bylo
Zpráva vyhodnocení kurzu Komunikační dovednosti
Zpráva vyhodnocení kurzu Komunikační dovednosti Název zakázky: Registrační číslo projektu: Vzdělávání zaměstnanců společnosti Nekupto s.r.o. CZ.1.04/1.1.02/35.00816 1 www.everesta.cz MISE Naším posláním
Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu
Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu Cílové skupiny: Sociální pracovníci Popis kurzů 1. Standard č. 5 Individuální plánování Cílem kurzu je rozšířit odborné znalosti a dovednosti
Školy jako centra celoživotního učení: Specifika a tvorba ŠAP
Školy jako centra celoživotního učení: Specifika a tvorba ŠAP Mgr. Petr Paníček Garant intervence Rozvoj škol jako center CŽU Požadavky na plánování a realizaci vzdělávání dospělých Specifika projektování
Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb
Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb PhDr. Hana Janečková, PhD. Institut postgraduálního vzdělávání ve zdravotnictví Praha 16.2.2006 Význam vzdělávání v dějinách
Práce s rodičovskou skupinou
Zkvalitnění a rozšíření speciálně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, registrační číslo projektu: CZ. 1.07/1.2.08/04.0006 Práce s rodičovskou skupinou
Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník
Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník Přednášky a semináře se zúčastnilo 29 žáků 1. ročníku a 22 žáků 2. ročníku Gymnázia v Mimoni. 1. ročník 22 dívek a 7 chlapců 2. ročník
Mateřská škola Kaplická 841 tel., fax: 241 731 467 e-mail: mskaplicka@seznam.cz. Výroční zpráva předškolní vzdělávání - za školní rok 2007/2008
Škola Kavčí hory Mateřská škola, Základní škola a Střední odborná škola služeb 40 00 Praha 4, K Sídlišti 840 Mateřská škola Kaplická 84 tel., fax: 24 73 467 e-mail: mskaplicka@seznam.cz Výroční zpráva
aneb každé další vzdělávání je nějakým způsobem přínosné Marie Šedá MSVK Ostrava Děčín 2014
JAK VZDĚLÁVÁME (SE) V MSK aneb každé další vzdělávání je nějakým způsobem přínosné Marie Šedá MSVK Ostrava Děčín 2014 Jak jsme na tom v našem kraji? Zdroje VISK2, RF, ESF (Trisia Třinec) většinou zdarma,
Vyhodnocení evaluačního dotazníku mezinárodní konference Udržitelný rozvoj světa
Vyhodnocení evaluačního dotazníku mezinárodní konference Udržitelný rozvoj světa Dotazník a závěrečnou zprávu připravila: Mgr. Zdeňka Vostrovská, 12. listopadu 2018 v Praze, KMS 1 1. Úvod Dne 31. října
Obnovitelné zdroje energie
VZDĚLÁVÁCÍ PROGRAM CELOŢIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Obnovitelné zdroje energie Autorský tým: Ing. Antonín Rachůnek, Ing. Jaroslav Chlubný, Mgr. Věroslav Vala Obsah OBSAH...3 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROGRAMU DALŠÍHO
POHLEDEM MENTORKY. Autor: Hlinecká Miloslava Neurologické oddělení Orlickoústecká nemocnice, a.s.
POHLEDEM MENTORKY Autor: Hlinecká Miloslava Neurologické oddělení Orlickoústecká nemocnice, a.s. Projekt: PosílenÍ absorpční kapacity v oblasti Zdravotnictví a sociálních služeb v okrese Ústí nad Orlicí,
KONTAKT: PODANÁ MAGDALENA, TELEFON: 317 740 1124
TLOSKOV KONTAKT: PODANÁ MAGDALENA, TELEFON: 317 740 1124 1. Kde je služba poskytována, vybavení místnosti, pomůcky Služba je poskytována v přízemí hlavní budovy - Zámek. Prostory jsou bezbariérové. K dispozici
VÝSLEDKY. dotazníkového šetření. dotazník č. 1. Strategie rozvoje města a její vnímání občany města Val. Meziříčí 2008.
VÝSLEDKY dotazníkového šetření /zkrácená verze/ dotazník č. 1 Strategie rozvoje města a její vnímání občany města Val. Meziříčí 2008 Zpracoval: Ing. Jaroslav Pacák MARVIS marketingový výzkum, průzkumy
Spokojenost zaměstnanců
DOMOV PRO SENIORY STACHY KŮSOV, příspěvková organizace Kůsov č. 1, Stachy, 384 73, IČ: 00477095, tel. +420 388 428 213, e-mail: gal.ladislav@gmail.com, www.domovkusov.cz Spokojenost zaměstnanců Metodika
Další vzdělávání dospělých Ústí n. L. realizované akce a akreditované vzdělávací programy MPSV ČR v roce 2017
Datum Název Kraj 9.1.2017 Jak likvidovat plísně ve vnitřním prostředí člověka Ústecký kraj 20.1.2017 Základy pravidel šetrné sebeobrany v návaznosti na restriktivní opatření v sociálních službách Královéhradecký
ZPRÁVA PROJEKTOVÉHO MANAŽERA
Podpora dalšího vzdělávání v oblasti kvality paliativní péče o klienty s demencí CZ.1.07/3.2.04/04.0046 ZPRÁVA PROJEKTOVÉHO MANAŽERA Výstup KA 3: EVALUACE A INOVACE OVĚŘENÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ 1 Hodnocení
ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC
ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0069 Tvorba vzdělávacích programů pro strategické řízení rozvoje měst a obcí Květen 2010
Vymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
Závěrečný report sub-projektu Dětský úsměv Metodika
Závěrečný report sub-projektu Dětský úsměv Metodika Děti v České republice mají 2,5x více zkažených zubů než děti stejného věku např. ve Švýcarsku. Přitom jednoznačně platí, že: Zkažené zuby představují
Příloha 2b. Kurz prevence školní neúspěšnosti a předcházení SPU již v MŠ se zaměřením na lektorské dovednosti. Žďár nad Sázavou,
Příloha b Kurz prevence školní neúspěšnosti a předcházení SPU již v MŠ se zaměřením na lektorské dovednosti Žďár nad Sázavou, 1. 13.. 13 Průběžný evaluační dotazník vyplnilo celkem 15 účastníků kurzu KA.
Hlas nejen jako nástroj (vybrané poznatky z hlasové výchovy)
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318) Hlas nejen jako nástroj (vybrané poznatky
DĚKUJI ZA VAŠI POZORNOST A DOTAZY
NOVÉ A PŘIPRAVOVANÉ NÁSTROJE HODNOCENÍ KVALITY V DV Tomáš Langer Program Jak poznat kvalitní vzdělávací instituci a kvalitního lektora Profesní kvalifikace Lektor dalšího vzdělávání Rating vzdělávacích
Nabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy
Nabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy Cyrilometodějské gymnázium a MŠ v Prostějově za podpory německé organizace Renovabis vybudovalo Centrum celoživotního učení církevních škol
Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
Prvky mentální aktivizace. Mgr. Markéta Vaculová
Prvky mentální aktivizace Mgr. Markéta Vaculová Aktivizace a zákon Zákon č.108/2006 Sb. o sociálních službách dává všem poskytovatelům povinnost zajistit všem uživatelům volnočasové aktivity nebo pracovat
Vzdělávací agentura ( z. ú. - zapsaný ústav vedený u Městského soudu v Praze, datum zápisu , spisová značka U42)
REMISVIT,z.ú. Vzdělávací agentura ( z. ú. - zapsaný ústav vedený u Městského soudu v Praze, datum zápisu 30.5.2014, spisová značka U42) Nabízíme vzdělávání v akreditovaných kurzech u MPSV Poznáváme,, na
Evaluace kurzů projektu Postilión za 2. monitorovací období
Obchodní akademie a Střední odborná škola logistická, Opava, příspěvková organizace Postilión - projekt zvyšování kvality vzdělávání v oblasti poštovnictví a logistiky s důrazem na konkurenceschopnost
Hodnocení vzdělávací činnosti - zpráva za ak. rok 2016/2017
Hodnocení vzdělávací činnosti - zpráva za ak. rok 2016/2017 Část I. a) Vymezení příslušného vnitřního předpisu fakulty nebo opatření děkana stanovujícího podrobnosti hodnocení podle čl. 4 odst. 17 řádu:
AKTUÁLNÍ NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ
AKTUÁLNÍ NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ ČAE pro Vás připravila pro následující pololetí roku 2012 několik vzdělávacích akcí, na které bychom Vás rádi pozvali. Budeme rádi, pokud Vás některá z nich osloví. Kompletní
ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615. Můj pohled na školu (klima školy žáci) Červen 2015 (zpracovala Mgr.
ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615 Můj pohled na školu (klima školy žáci) Červen 2015 (zpracovala Mgr. Jana Fričová) Cílem ankety bylo zjistit postoje všech žáků školy. Tento průzkum se
Zapojení peer konzultantů do péče o duševně nemocné
Zapojení peer konzultantů do péče o duševně nemocné CZ.1.04/5.1.01/77.00385 Mgr. Lenka Březinová Praha, Úvodní setkání, 24.2.2013 Základní informace o projektu Realizátor: Centrum pro rozvoj péče o duševní
Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání
Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání nabízí Praktické kompetence pro začínající učitele v roce 2012 akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci Dalšího vzdělávání
ČESKÁ ASOCIACE PEČOVATELSKÉ SLUŽBY
ČESKÁ ASOCIACE PEČOVATELSKÉ SLUŽBY Nabídka vzdělávání Rok 2012 Kurzy jsou určeny pro: sociální pracovníky pracovníky v sociálních službách Středočeský kraj a Praha IČO: 69836698, bankovní spojení: 27-6395270247/0100,
Domov pro seniory Chvalkov 41, Trhové Sviny. tel: , fax: ,
Domov pro seniory Chvalkov 41, 374 01 Trhové Sviny tel: 386 323 137, fax:386 322 250, e-mail: chvalkov.senior@seznam.cz www.domovchvalkov.cz Vyhodnocení - Dotazník spokojenosti 2012 - Vážení čtenáři, v
Handicap není překážkou ve vzdělávání
Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Kurz Knihařství výukový 21 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1.10.2011 Základní vědomosti z
VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI ZA ROK 2011
VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI ZA ROK 2011 Dobrý den, dovolujeme si Vás požádat o vyplnění tohoto dotazníku, který nám bude sloužit k hodnocení a zvyšování kvality služeb poskytovaných ANIMA VIVA o.s.
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Ateliér Výchovné dramatiky pro Neslyšící PAN DOKTOR ANEB VÝCHOVA KE ZDRAVÍ
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Ateliér Výchovné dramatiky pro Neslyšící PAN DOKTOR ANEB VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Projekt dramatické výchovy zaměřený na výchovu ke zdraví BcA. Aneta Hegyiová 2018 O
Vyhodnocení dotazníkového průzkumu pro osoby se zdravotním postižením v regionu Zlín
Vyhodnocení dotazníkového průzkumu pro osoby se zdravotním postižením v regionu Zlín Zjišťování názorů a postojů osob se zdravotním postižením ohledně zaměstnávání a hledání zaměstnání. Zjištění potřeb
Moderovaný workshop - zápis
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.01/05.0015 Cítíme zodpovědnost za vzdělávání pedagogických pracovníků námi zřizovaných MŠ Závěrečná aktivita klíčové aktivity 03 - Sdílení zkušeností dobré praxe
Projekty a další. z NCO NZO květen aktuální informace. Mgr. Jana Mikulková ředitelka NCO NZO
Projekty a další aktuální informace z NCO NZO květen 2015 Mgr. Jana Mikulková ředitelka NCO NZO Obsah sdělení Projekty Další aktuální informace z NCO NZO NCO NZO Brno 18.5.2015 2 Tvorba a pilotní ověření
Vnitřní pravidla č. 7/2013 pro zjišťování spokojenosti osob se způsobem poskytování sociálních služeb
Vnitřní pravidla č. 7/2013 pro zjišťování spokojenosti osob se způsobem poskytování sociálních služeb (ke standardu 15) I. Příprava zjišťování spokojenosti uživatelů se sociálními službami 1. Před zahájením
UČEBNÍ PLÁNY PLATNÉ OD 1. ZÁŘÍ 2018
UČEBNÍ PLÁNY PLATNÉ OD 1. ZÁŘÍ 2018 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PILNÁ VČELKA, OD 1. 9. 2018 PRO 1. STUPEŇ Vzdělávací Vzdělávací obor Předmět 1. r 2. r 3. r 4. r 5. r Disponibilní
Evaluace Semináře ke zpřístupňování šedé literatury
Evaluace Semináře ke zpřístupňování šedé literatury Vy dotazníků Státní technická knihovna v Praze Úvod... Vy... Vy jednotlivých otázek...3 Otázka č. 1 Jak se Vám líbilo místo, kde se seminář konal?...3
ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC
ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0068 Prohloubení nabídky vzdělávacích programů v oblasti rozvoje lidských zdrojů vedoucích